青少年安全意識(shí)教育精選(九篇)
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第1篇：青少年安全意識(shí)教育范文
2021防溺水宣傳口號(hào)
1、泳池防范意外生，親子暢泳要留神。
2、流水無(wú)情人有情，親水要量力而行。
3、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢。
4、游泳設(shè)施小心用，成人要照顧兒童。
5、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。
6、溺水事故揪人心，河道游泳不安寧。
7、溺水警鐘時(shí)常鳴，安全教育記心中。
8、溺水警鐘時(shí)常鳴，安全時(shí)刻記心中。
9、炎炎夏日水清涼，小孩游泳易溺亡。
10、玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。
11、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
12、看顧兒童要謹(jǐn)慎，泳池玩樂(lè)更暢心。
13、自己一時(shí)的快樂(lè)，父母一生的痛苦。
14、藍(lán)天碧水好心情，游泳安全放第一。
15、這里溺水年年有，勸你莫走不歸路。
16、高高興興游泳來(lái)，平平安安回家去。
17、齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防溺水事故
18、水是生命的源泉，但也有致命的威力!
19、預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚!
20、玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。 1
21、嚴(yán)密防范，堅(jiān)決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生
22、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河下魚(yú)塘玩水、游泳。
23、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施
24、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯
25、安全第一位，不要讓水帶走你的生命。
26、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)
27、未成年人擅自下河玩水、游泳，危險(xiǎn)。
28、水是生命的源泉，但也有致命的威力。
29、珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，禁止下河游泳。
30、預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚。
31、齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防溺水事故。
32、全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水!
33、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生;
34、水是生命的.源泉，但也有致命的威力。
35、預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全;
36、下水之前做好暖身，入水前要適應(yīng)水溫。
37、嚴(yán)密防范，堅(jiān)決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。
38、全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水。
39、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。
40、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生；
41、切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。
42、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。
43、如果你不珍惜生命，生命也不會(huì)珍惜你。
44、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯。
45、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯；
46、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。
47、此處發(fā)生溺水起，至今未看溺水者上岸。
48、珍愛(ài)生命謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng)。
第2篇：青少年安全意識(shí)教育范文
關(guān)鍵詞：中職院校；安全教育；有效路徑
一、中職院校開(kāi)展安全教育的意義
在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜而不純粹，因此安全教育是提高青少年自我保護(hù)能力的最重要途徑，也是向全民普及安全教育的一個(gè)必需環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)青少年的安全教育普及，能夠輻射至學(xué)生的家庭，進(jìn)而推動(dòng)全社會(huì)安全意識(shí)的提高。中職學(xué)生步入社會(huì)之后大多數(shù)會(huì)成為生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者，而遵守生產(chǎn)安全規(guī)則就是需要他們時(shí)刻記住的警示。目前，我國(guó)安全事故頻發(fā)的一個(gè)原因就是技術(shù)人員缺乏安全意識(shí)，進(jìn)而帶來(lái)不可估量的財(cái)產(chǎn)和生命的損失。因此，對(duì)中職學(xué)生開(kāi)展安全教育意義非同小可。
二、中職學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀
中職學(xué)生正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)他們有著比普通青少年更為迫切的安全教育需求。主要表現(xiàn)為：
1.中職學(xué)生心理容易自卑
中職學(xué)生相對(duì)于考上普通高中的學(xué)生，他們的知識(shí)基礎(chǔ)不夠牢靠，學(xué)習(xí)能力處于劣勢(shì)，容易產(chǎn)生自卑心理而產(chǎn)生偏激的人生觀進(jìn)而引起更大的安全隱患，因此，他們更需要學(xué)校、家長(zhǎng)和全社會(huì)的關(guān)心。
2.中職學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄
當(dāng)前很大一部分中職學(xué)生是“留守兒童”成長(zhǎng)起來(lái)的，在爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大。而這些老年人絕大多數(shù)沒(méi)有文化，不懂得如何正確的教育孩子，使得長(zhǎng)期缺乏父母親情和家庭的教育中職學(xué)生們?nèi)菀仔纬善さ娜烁?，?dǎo)致他們安全意識(shí)淡薄，安全防護(hù)能力比較薄弱。
3.缺乏社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
中職學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生在專業(yè)技能上的培訓(xùn)，而忽略了對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。導(dǎo)致學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，在處理人際關(guān)系和解決矛盾的能力都比較差。而且，學(xué)生畢竟社會(huì)資歷淺，心理承受能力差，稍有不順心的事情就容易激發(fā)他們內(nèi)心偏激的情感。如果此時(shí)沒(méi)有正確的安全觀來(lái)約束他們，那么就很容易造成學(xué)生違法犯罪，甚至鋃鐺入獄。這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)都將會(huì)使人生的一大波折。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生的安全教育就顯得尤為迫切。
三、中職院校開(kāi)展安全教育的有效途徑
1.首先要對(duì)安全教育進(jìn)行全面而科學(xué)的規(guī)劃
作為安全教育的實(shí)施者，中職院校的管理者應(yīng)該高度重視起安全教育。學(xué)校應(yīng)該建立起一個(gè)完善的安全教育工作機(jī)制，組織專門(mén)的安全教育小組，負(fù)責(zé)從安全教學(xué)內(nèi)容、安全教育實(shí)施情況、安全教育考核等各個(gè)方面進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。學(xué)校要盡量做到將工作細(xì)化，落實(shí)責(zé)任到人頭上，并且將安全教育列入年度工作計(jì)劃和考核內(nèi)容，認(rèn)真抓好制度，從而確保安全教育能夠得到有效的執(zhí)行。
學(xué)校教務(wù)處應(yīng)該講安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，每周安排一定的課時(shí)硬性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。還要根據(jù)學(xué)校和社會(huì)的及時(shí)情況將安全教育納入思想政治工作范圍，深入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)心學(xué)生的心理健康。并且要改進(jìn)安全教育的方法，貫徹落實(shí)安全教育內(nèi)容。
2.教師要引起重視，并且改進(jìn)教學(xué)方法
一些中職教師認(rèn)為學(xué)生只要能夠?qū)W好專業(yè)技術(shù)課程，掌握一門(mén)技能以保證將來(lái)能夠順利找到工作，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。這種觀念就是不正確的，教師作為安全教育的實(shí)際實(shí)施者更應(yīng)該謹(jǐn)慎和重視起來(lái)。首先，班主任與任課教師都要正確理解安全教育的重大意義，明確自身肩負(fù)的安全教育的職責(zé)，進(jìn)而增強(qiáng)安全教育的責(zé)任感。對(duì)于學(xué)生的安全管理，不僅班主任要管理，任課教師也要管理，甚至學(xué)校其他的領(lǐng)導(dǎo)和教職工都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行共同管理。班主任應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互之間監(jiān)督安全教育的實(shí)施情況。在學(xué)校開(kāi)設(shè)專門(mén)的安全教育課時(shí)，教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法。與學(xué)生進(jìn)行有效而平等的交流，傾聽(tīng)他們的心聲，并對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要做到及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以免情況加劇。
還應(yīng)該把安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去。特別是負(fù)責(zé)教授專業(yè)技術(shù)的教師。中職學(xué)生作為將來(lái)社會(huì)的各行各業(yè)的技術(shù)從業(yè)者，他們的安全意識(shí)直接影響到社會(huì)的健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)該在課堂上及時(shí)的進(jìn)行安全教育，隨時(shí)的進(jìn)行提點(diǎn)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成安全生產(chǎn)的意識(shí)。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生更能接受的方式來(lái)進(jìn)行安全教育。所謂“在學(xué)習(xí)中進(jìn)行安全教育。在安全教育中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)”。
教師還應(yīng)該營(yíng)造良好的安全教育氛圍，利用學(xué)校的廣播、宣傳欄等，并且開(kāi)展安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答、主題班會(huì)等豐富的形式來(lái)進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識(shí)。
3.充分利用各種資源進(jìn)行安全教育
比如可以帶來(lái)學(xué)生參加社會(huì)上的安全工作會(huì)議，并鼓勵(lì)學(xué)生相互交流；帶領(lǐng)學(xué)生走訪派出所、街道居委會(huì)等部門(mén)，加強(qiáng)與公安、消防、醫(yī)院等部門(mén)的合作；有計(jì)劃的邀請(qǐng)相關(guān)人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全教育知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊法守法，并用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；邀請(qǐng)公安、消防的專家在學(xué)校開(kāi)展緊急疏散等演練；邀請(qǐng)心理學(xué)家到學(xué)校進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生紓解心理的各種壓力和苦悶；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將安全教育的視頻放在校園網(wǎng)上，供學(xué)生瀏覽；號(hào)召學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校合作，家長(zhǎng)要較好學(xué)生基本的生活安全知識(shí)，并且及時(shí)了解學(xué)生接觸的朋友，并做到隨時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通。這樣才能有效保證安全教育取得理想的效果。
四、結(jié)論
總之，中職學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)多方積極配合，保持溝通，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]寇志強(qiáng).中職學(xué)校新生入學(xué)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)與可實(shí)施途徑[J].新課程改革與實(shí)踐，2010，（14）：56-58.
第3篇：青少年安全意識(shí)教育范文
50句關(guān)于學(xué)校防溺水宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。
2、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。
3、防范未成年人溺水，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
4、水是生命之源，請(qǐng)遠(yuǎn)離水源地。
5、玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。
6、切記：不要去非正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳！
7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。
8、不要與同齡伙伴下水游泳；不要無(wú)父母陪伴下水游泳。
9、為了您的生命安全，去游泳時(shí)應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。
10、預(yù)防溺水，人人有責(zé)！
11、嚴(yán)密防范，堅(jiān)決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。
12、珍愛(ài)生命！不要一人下水游泳。
13、生命只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生命。
14、江河無(wú)情，生命無(wú)價(jià)！
15、珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！
16、強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。
17、為了遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，請(qǐng)不要到地勢(shì)復(fù)雜的海邊、河流、池塘、水庫(kù)、沙坑、不穩(wěn)定邊坡等危險(xiǎn)區(qū)域游玩、嬉水。
18、此處發(fā)生溺水500起，至今未看溺水者上岸。
19、生命只有一次，安全伴君終生。
20、請(qǐng)不要到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。
21、常在水邊走，安全記心頭。
22、關(guān)愛(ài)生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。
23、生命僅一次，水火無(wú)情誼。
24、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。
25、花樣年華，別為溺水停下！
26、為了你的生命安全，請(qǐng)不要在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下私自下水游泳。
27、全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水！
28、不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。
29、游泳有樂(lè)趣，生命最可貴，謹(jǐn)慎！
30、水是生命的源泉，但也有致命的威力！
31、依法監(jiān)護(hù)子女，杜絕溺水事故。
32、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢！
33、珍惜生命，遠(yuǎn)離深水！
34、不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命！
35、若果你嫌命長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>
36、大手牽小手，安全去游泳。
37、請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家！預(yù)防溺水。
38、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。
39、生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。
40、預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全。
41、家長(zhǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)人。
42、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
43、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。
44、此處發(fā)生溺水500起，至今未看溺水者上岸。
45、關(guān)愛(ài)生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。
46、生命僅一次，水火無(wú)情誼。
47、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。
48、生命第一，預(yù)防溺水。
第4篇：青少年安全意識(shí)教育范文
防溺水宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。
2、生命第一，預(yù)防溺水。
3、生命僅一次，水火無(wú)情誼。
4、遠(yuǎn)離湖水，生活更美好。
5、若果你嫌命長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>
6、珍愛(ài)你我生命，河塘切勿靠近。
7、不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。
8、強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。
9、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。
10、溺水警鐘時(shí)常鳴，安全教育記心中。
11、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
12、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
13、安全第一，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起。
14、嚴(yán)密防范，堅(jiān)決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。
15、增強(qiáng)防溺意識(shí)，綻放生命光芒!
16、生命只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)生命；
17、珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)為先，切實(shí)做好防溺水工作。
18、珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安成長(zhǎng)；
19、為了你的生命安全，請(qǐng)不要擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
20、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生；
21、藍(lán)天碧水好心情，游泳安全放第一。
22、防范未成年人溺水，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
23、江河水下藏殺機(jī)，玩水游泳須注意！
24、珍愛(ài)你我生命，河塘切勿靠近。
25、此處發(fā)生溺水起，至今未看溺水者上岸。
26、水中有危險(xiǎn)，下水請(qǐng)三思。
27、不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。
28、請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家。預(yù)防溺水。
29、生命第一，預(yù)防溺水。
30、珍愛(ài)生命，堅(jiān)決不下水游泳。
31、花樣年華，別為溺水停下。
32、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。
33、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。
34、全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水。
35、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢。
36、珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
37、請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家。預(yù)防溺水。
38、切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。
第5篇：青少年安全意識(shí)教育范文
為積極配合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，特別是為提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，提升青少年網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題甄別能力。近日，獅寨鎮(zhèn)大昌小學(xué)開(kāi)展了2017年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”?；顒?dòng)中，校長(zhǎng)何維藝就網(wǎng)絡(luò)安全作專題講座，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)作了詳細(xì)的解答?；顒?dòng)結(jié)束后，全體師生還一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳材料。
學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，主題宣講、觀看視屏等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。
通過(guò)本次活動(dòng)，師生對(duì)一些基本的網(wǎng)絡(luò)陷阱有了清楚的認(rèn)識(shí)，提高了防騙意識(shí)，學(xué)生們也意識(shí)到了沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，樹(shù)立了正確的上網(wǎng)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)深入廣大師生心中，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。
第6篇：青少年安全意識(shí)教育范文
2011年9月27日，全國(guó)校園安全工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在重慶召開(kāi)，公安部、教育部、中央綜治辦三部門(mén)密切配合，切實(shí)推進(jìn)維護(hù)校園安全各項(xiàng)措施的落實(shí)，全面提升維護(hù)校園安全的整體水平。教育部副部長(zhǎng)劉利民充分肯定了全國(guó)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，要求各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)把校園安全工作抓緊抓好，讓中小學(xué)生在校安全，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。
2011年11月12日17時(shí)45分許，徐州豐縣首羨鎮(zhèn)一運(yùn)送小學(xué)生校車(chē)側(cè)翻。16日，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道辦門(mén)口發(fā)生一起交通事故，該鎮(zhèn)幼兒園接送校車(chē)被撞，造成21人死亡，43人受傷。發(fā)生事故的校車(chē)核載九人，實(shí)載64人。
為了加強(qiáng)校車(chē)安全管理，保障乘車(chē)幼兒、學(xué)生的人身安全，國(guó)務(wù)院法制辦12月11日公布《校車(chē)安全條例（征求意見(jiàn)稿）》，面向社會(huì)各界征求意見(jiàn)?！墩髑笠庖?jiàn)稿》對(duì)校車(chē)享有的優(yōu)先權(quán)作了規(guī)定，校車(chē)將享受在公交專用車(chē)道以及其他禁止社會(huì)車(chē)輛通行但允許公交車(chē)輛通行的路段行駛等三大優(yōu)先權(quán)。
【熱點(diǎn)題析】
1.加強(qiáng)青少年安全工作是為了維護(hù)未成年人的哪一項(xiàng)權(quán)利?
解析：生命健康權(quán)。
2.未成年人在成長(zhǎng)的過(guò)程中容易遭受哪些方面的侵害？這給未成年人的健康成長(zhǎng)造成哪些危害？
解析：（1）①意外事故的侵害。②家庭的侵害。③學(xué)校的侵害。④社會(huì)的侵害。
（2）侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長(zhǎng)。
3.國(guó)家為什么高度重視青少年安全問(wèn)題?
解析：①青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。他們的安全問(wèn)題直接關(guān)系著祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)。②未成年人由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。③生命是寶貴的，也是脆弱的；生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護(hù)。④當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境復(fù)雜，侵害未成年人生命安全的事故時(shí)有發(fā)生，社會(huì)的安全建設(shè)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。
4.請(qǐng)從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身四個(gè)方面為安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
解析：①國(guó)家要建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加大對(duì)各類安全違紀(jì)違法案件的懲處力度。②社會(huì)各部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全建設(shè)的監(jiān)管力度，依法行政，丟棄行政不作為的作風(fēng)；加強(qiáng)對(duì)公眾安全意識(shí)的宣傳和教育建設(shè)。③加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，教給學(xué)生必要的自救常識(shí)，建立和完善校園安全措施。④學(xué)生自身要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，積極運(yùn)用法律武器同危害自身合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)；掌握安全自救的知識(shí)和方法等。
背景點(diǎn)擊二：拒絕誘惑 保護(hù)自己
《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：2011年7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見(jiàn)網(wǎng)友，此后下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處……
2011年11月24日某網(wǎng)站報(bào)道，?？诟侵袑W(xué)一名男生，被放高利貸的人硬逼著借款3500元，未出一個(gè)月時(shí)間，“利滾利”竟變成了2萬(wàn)元。在該生家長(zhǎng)替兒子還了1萬(wàn)元高利貸后，放貸人再次索要“尾款”時(shí)，被警方一舉抓獲。
【熱點(diǎn)題析】
1.我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門(mén)法律和對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)設(shè)置的“四道防線”分別是什么？
解析：法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。四道防線是社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、司法保護(hù)。
2.未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中易受侵害的原因是什么？
解析：①未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，生理、心理等各方面都還不夠成熟，辨別是非能力差，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體；②由于生活環(huán)境復(fù)雜，侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，未成年人違法犯罪也不斷發(fā)生；③身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。
3.未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨哪些不良誘惑？
解析：讀物、不健康音像制品（黃）、賭博、、沉迷網(wǎng)絡(luò)、等。
4.不良誘惑的危害。
解析：①危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活。②容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為。③麻痹思想，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。④造成一定的錢(qián)財(cái)損失。
5.怎樣拒絕不良誘惑？
解析：①克服獵奇和盲目從眾心理，自覺(jué)抵制不良誘惑，提高自控能力；②培養(yǎng)高雅的情趣，提高自身修養(yǎng)，積極參與健康有益的文化活動(dòng);③交友要慎重，提高辨別是非能力和安全防范意識(shí)，掌握自我防護(hù)的技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；④依法自律，主動(dòng)尋求和接受來(lái)自家庭和社會(huì)的幫助，自覺(jué)接受老師、父母的監(jiān)督，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益等。
6.中學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的方法有哪些？
解析：（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；提高警惕，防范侵害。
（2）用智慧保護(hù)自己。①遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。②遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，勇敢同其搏斗；無(wú)能力時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。要學(xué)會(huì)把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。③遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。
（3）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
（4）積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。
第7篇：青少年安全意識(shí)教育范文
關(guān)鍵詞：原因；必要性；內(nèi)容；成長(zhǎng)
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0007-02
校園是人才成長(zhǎng)的搖籃，是人們心目中的一片凈土。校園需要文明的環(huán)境和良好的秩序，這就對(duì)其安全和穩(wěn)定提出了很高的要求。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和依法治國(guó)的不斷深入，校園拿權(quán)狀況要好于社會(huì)整體水平。但是隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，教育體制改革等情況的出現(xiàn)，大學(xué)生所處的安全形勢(shì)引起了人們的重視。大學(xué)生同其他社會(huì)群體相比，大部分時(shí)間是待在學(xué)校和家庭中的，尤其是進(jìn)入高校后，他們遠(yuǎn)離父母，逐步開(kāi)始獨(dú)立生活。因此他們普遍自身閱歷較淺，自我保護(hù)意識(shí)較弱，無(wú)法完全認(rèn)識(shí)到身邊存在的復(fù)雜情況，且應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，加上安全素質(zhì)和安全技能有待提高，法律知識(shí)有待深化等問(wèn)題，大學(xué)生的安全問(wèn)題得到了普遍地重視。
一、大學(xué)生面臨的安全問(wèn)題
1.人身安全。人的生命只有一次，大學(xué)生的人身安全也會(huì)遭到不法侵犯，個(gè)別學(xué)生還會(huì)由于學(xué)業(yè)、生活和感情等問(wèn)題而輕生、自殘。
2.財(cái)產(chǎn)安全。由于校園是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境，加上大學(xué)生自身的安全意識(shí)淡薄，造成了盜竊、詐騙等案件頻發(fā)，而大學(xué)生也成為不法分子敲詐勒索的重點(diǎn)對(duì)象。另外，火災(zāi)的發(fā)生也會(huì)導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的損失。
3.防火安全。大學(xué)宿舍是人員密集之地，如果用電不注意，極易引起火災(zāi)。
4.交通安全。全國(guó)近幾年死于交通事故人數(shù)每年達(dá)10萬(wàn)人左右，學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)占學(xué)生非正常死亡人數(shù)的比例較大。
5.生活安全。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，會(huì)遇到打工問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、傳染性疾病預(yù)防安全、旅游安全等，這些問(wèn)題極易造成學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)遭受損害。
二、大學(xué)生安全意識(shí)淡薄的主要原因
1.中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨大的差別。由于歷史和國(guó)家自身利益等方面原因，我國(guó)在許多問(wèn)題上與西方國(guó)家存在著一定的分歧。
2.隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家地位得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的崛起。面對(duì)中國(guó)取得的巨大成就，一些國(guó)家別有用心地提出了“中國(guó)”，他們的一些舉措給中國(guó)的國(guó)家安全構(gòu)成了一定的威脅。
3.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，然而我國(guó)卻存在著立法滯后、執(zhí)法不嚴(yán)的法律問(wèn)題，給實(shí)施危害國(guó)家安全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。
4.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生從小到大一直在學(xué)校讀書(shū)，其思想單純，分辨是非能力差，對(duì)社會(huì)的想象與現(xiàn)實(shí)生活差距較大，看到了“世界充滿愛(ài)”，卻忘記了世界上還有邪惡
5.從愛(ài)國(guó)主義教育方面來(lái)看，目前的愛(ài)國(guó)主義觀念淡化，學(xué)校進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，效果欠佳。
三、安全意識(shí)要樹(shù)立
大部分學(xué)生還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到提高安全意識(shí)的重要性，以為校園是安全之地，完全可以無(wú)憂無(wú)慮地生活，但是當(dāng)自己放在宿舍的手機(jī)丟失、出去打工遭到欺騙、人身受到傷害……這才意識(shí)到如果有了必要的防范措施，也許這些事情就可以避免，不會(huì)給個(gè)人、家庭、學(xué)校帶來(lái)痛苦。因此，要提高安全意識(shí)，除了是基本的生理需要外，也是人們搞好學(xué)習(xí)和一切工作的基本條件。安全意識(shí)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立以下幾方面的安全意識(shí)。
1.維護(hù)國(guó)家安全的公民意識(shí)。沒(méi)有國(guó)家安全，就沒(méi)有和平的建設(shè)環(huán)境。每個(gè)公民都負(fù)有維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來(lái)和希望。大學(xué)生的安全意識(shí)如何，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立維護(hù)國(guó)家安全的公民意識(shí)。
2.對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)和校園安全狀況的認(rèn)知意識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善的歷史時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化體制正發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)矛盾也日益突出，社會(huì)問(wèn)題不斷增加，刑事犯罪活動(dòng)呈增長(zhǎng)狀態(tài)。在這種背景下，校園也會(huì)不自覺(jué)地融入其中，使得學(xué)校的犯罪案件時(shí)有發(fā)生。
3.主動(dòng)的自我防范意識(shí)。大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此，在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。
4.面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)。突發(fā)事件一般指難以預(yù)料，突然發(fā)生，關(guān)系安危的超出常規(guī)的特殊情況，具有復(fù)雜性、危險(xiǎn)性的特點(diǎn)。這就要求每位大學(xué)生必須有主動(dòng)自我防范意識(shí)。無(wú)論是在校園內(nèi)還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，遇到安全事件時(shí)，要主動(dòng)采取必要的、積極的應(yīng)對(duì)措施，比如火災(zāi)逃生、交通安全事故的解決辦法等。同時(shí)要學(xué)法懂法，保護(hù)自身不受侵犯。
5.遵紀(jì)守法的自律意識(shí)。（1）應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。（2）應(yīng)樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，如果大學(xué)生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。（3）應(yīng)增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。大學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非，進(jìn)而避免其受犯罪行為的隨意侵害。（4）應(yīng)提升用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
四、應(yīng)樹(shù)立的安全知識(shí)
1.維護(hù)國(guó)家安全、校園穩(wěn)定的知識(shí)。包括國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)的基本內(nèi)容以及維護(hù)國(guó)家安全、保守國(guó)家秘密、維護(hù)校園治安穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園、涉外安全等方面的知識(shí)。
2.防范火災(zāi)、交通事故的知識(shí)。包括火災(zāi)發(fā)生的原因和條件、火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用等知識(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解，如與大學(xué)生有關(guān)的交通事故的主要類型和教訓(xùn)、應(yīng)遵守的法律法規(guī)、發(fā)生交通事故的處理等知識(shí)。
3.維護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)。包括盜竊、搶劫、詐騙等如何防范和如何處置。
4.科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。包括網(wǎng)上交友安全、抵制不良信息侵害、上網(wǎng)的生理、心理以及預(yù)防網(wǎng)絡(luò)違法犯罪方面的知識(shí)。
綜上所述，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是大學(xué)生走向社會(huì)應(yīng)具備的常識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到其必要性的同時(shí)，也要在安全意識(shí)形成的過(guò)程中采取有利的措施。總之，大學(xué)生安全教育必須得到人們的重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡傳健.大學(xué)生安全教育教程[M].合肥：安徽大學(xué)出版社.
第8篇：青少年安全意識(shí)教育范文
（一）中學(xué)生是信息社會(huì)中信息活動(dòng)的重要參與者
中學(xué)生是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)中的一個(gè)重要參與者，而中學(xué)生信息安全素養(yǎng)也影響著信息活動(dòng)的各個(gè)方面。
（二）中學(xué)生是信息安全未來(lái)的參與者和推動(dòng)者
隨著我國(guó)社會(huì)各方面信息化水平不斷提高，中學(xué)生參與到信息活動(dòng)的程度也越來(lái)越高，而在這些活動(dòng)中涉及到信息安全問(wèn)題，如近幾年媒體報(bào)道的少年黑客事件，不斷涌現(xiàn)，其中很多中學(xué)生走上了歧途，成為了信息安全的“建設(shè)者”。同時(shí)，也有一部分少年黑客在正確的引導(dǎo)下成為了“白帽子”走上了紅客道路成為了信息安全的真正的建設(shè)者。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育其意義更在為我國(guó)信息安全領(lǐng)域培養(yǎng)后備力量。
二、加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育的建議
（一）加強(qiáng)中學(xué)生信息安全意識(shí)的培養(yǎng)
1.加強(qiáng)中學(xué)生信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育，使中學(xué)生對(duì)信息安全有正確的認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。
中學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)中參與信息活動(dòng)的一個(gè)重要群體，應(yīng)該讓每一各中學(xué)生了解和掌握一些信息安全方面的法律法規(guī)，《憲法》《國(guó)家安全法》《中華人民共和國(guó)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等一些相關(guān)的法律法規(guī)和對(duì)信息活動(dòng)中涉及信息安全的相關(guān)規(guī)定增加到教學(xué)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)。
2.培養(yǎng)中學(xué)生識(shí)別信息安全威脅，提高信息安全意識(shí)。
中學(xué)生既是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)參與者，同時(shí)在信息活動(dòng)中也是弱勢(shì)群體。因此，培養(yǎng)中學(xué)生能夠辨識(shí)信息安全威脅，對(duì)于保護(hù)青少年和提高其信息安全意識(shí)尤為重要。一是通過(guò)向中學(xué)生講解信息活動(dòng)中出的各種侵害和危害的案例和事件，讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息活動(dòng)中有許多與現(xiàn)實(shí)生活相同的威脅存在。二是提高中學(xué)生對(duì)信息資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得對(duì)個(gè)人信息及家庭信息等相關(guān)隱私信息的保護(hù)，盡可能的規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)。三是通過(guò)演示一些信息危害手段，讓學(xué)生感受到信息活動(dòng)過(guò)程中會(huì)面臨信息安全陷阱，讓他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和思維習(xí)慣，進(jìn)一步提高到信息安全意識(shí)。
（二）采用多層次教學(xué)模式提高中學(xué)生信息安全素養(yǎng)
1.利用課堂教學(xué)陣地進(jìn)行信息安全知識(shí)的普及教育，使中學(xué)生普遍具有一般的信息安全素養(yǎng)。
中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中已涉及到了信息安全的內(nèi)容，一方面從法規(guī)層面；另一方面從技能培養(yǎng)上介紹計(jì)算機(jī)病毒的防治。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以使全體學(xué)生對(duì)信息安全知識(shí)和技能有初步的認(rèn)識(shí)和掌握，可以應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的信息安全威脅。所以，要充分抓住課堂這個(gè)普及信息安全的教學(xué)主陣地，進(jìn)行信息安全教育。
2.利用第二課堂對(duì)中學(xué)生進(jìn)行信息安全知識(shí)的拓展，進(jìn)一步提升中學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。
通過(guò)開(kāi)設(shè)興趣班和學(xué)生社團(tuán)等多種形式，給對(duì)信息安全感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)第二課堂,如增加社會(huì)工程學(xué)入門(mén)、破解基礎(chǔ)知識(shí)、滲透工具使用等課程。使學(xué)生的信息安全素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。
3.利用各種比賽進(jìn)行信息安全的實(shí)踐，真正提高學(xué)生信息安全素養(yǎng)。
第9篇：青少年安全意識(shí)教育范文
近年來(lái)，青少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題日顯突出。應(yīng)用文獻(xiàn)資料法，對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的原因進(jìn)行了調(diào)查與分析。心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常；缺乏科學(xué)指導(dǎo)的過(guò)度運(yùn)動(dòng)；過(guò)強(qiáng)的心理應(yīng)激；運(yùn)動(dòng)健身常識(shí)的匱乏以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)較為薄弱等是學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死的主要原因。
研究方法
采用文獻(xiàn)資料法，應(yīng)用計(jì)算機(jī)檢索Medline 1995年1月～2009年6月和中國(guó)期刊全文數(shù)1996年1月～2009年6月關(guān)于在校青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的文章，并在圖書(shū)館手工查閱相關(guān)資料。
在校青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的原因分析
在校青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的外在原因：①健康素質(zhì)的低下：現(xiàn)階段由于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較重，缺乏體育鍛煉，造成健康體質(zhì)下降。有些學(xué)生平時(shí)就不喜歡鍛煉，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)一重，就顯得更加沒(méi)有時(shí)間去鍛煉，在加上現(xiàn)如今很多學(xué)生把業(yè)余時(shí)間都花在上網(wǎng)、打游戲、睡懶覺(jué)等不良的生活方式上，這些不良生活方式在很大程度上影響著青少年的心身健康，導(dǎo)致青少年體質(zhì)變?nèi)酰@些都為青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的發(fā)生埋下了隱患。②運(yùn)動(dòng)健身常識(shí)的匱乏：有些青少年由于缺乏運(yùn)動(dòng)健身的有關(guān)常識(shí)，往往會(huì)忽視在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的諸如胸悶、氣促、心慌、惡心等危險(xiǎn)信號(hào)，往往會(huì)認(rèn)為這是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的正常反應(yīng)，這些往往正是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)猝死的最重要原因。③運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)薄弱：還有些青少年、家長(zhǎng)及學(xué)校對(duì)于運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)比較薄弱，導(dǎo)致青少年在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一旦出現(xiàn)緊急狀況時(shí)，得不到及時(shí)有效的處理，延誤了搶救的時(shí)間，從而錯(cuò)失了搶救的機(jī)會(huì)。最近有報(bào)道，2007年10月22日廣州某學(xué)院運(yùn)會(huì)上，1名學(xué)生在1500m長(zhǎng)跑時(shí)突然倒下，但此后校醫(yī)卻一直沒(méi)有出現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人會(huì)最基本的搶救方法，直到20多分鐘后急救車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)，卻已經(jīng)回天無(wú)術(shù)。在采訪中許多學(xué)生都認(rèn)為，如果當(dāng)時(shí)有校醫(yī)在場(chǎng)，能夠得到及時(shí)的搶救或許他還能活過(guò)來(lái)［1］。
在校青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死的內(nèi)在原因：心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常。我國(guó)學(xué)者徐昕等列出的死亡原因以心肌梗死、先天性心臟病和心肌炎等心源性猝死病死為多見(jiàn)［2］。從搜集的案例中發(fā)現(xiàn)猝死者中的大多數(shù)是心臟病患者，多有器質(zhì)性異常。長(zhǎng)沙交通學(xué)院學(xué)生猝死3例報(bào)告最為典型，其中男2例，女1例；年齡19～22歲；3例均為心臟病史，例1：于晨跑鍛煉，跑完1000m時(shí)，突然暈倒在跑道上。在場(chǎng)者立即就地?fù)尵?，約10分鐘后送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效，心電圖證實(shí)已心室停搏。例2：于早餐后，急趕上課，邊跑邊走約500m，再爬三樓，氣喘倒地，急送醫(yī)院搶救無(wú)效。例3于午后步行300m，再爬六樓，走進(jìn)宿舍，倒在床旁，送醫(yī)院搶救無(wú)效［3］。
缺乏科學(xué)指導(dǎo)的過(guò)度運(yùn)動(dòng)：研究表明，過(guò)度運(yùn)動(dòng)引起體內(nèi)兒茶酚胺增多，使心肌需氧量增加，心臟負(fù)荷突然加重，促使?jié)撛诘男呐K疾病發(fā)作；而劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，植物神經(jīng)系統(tǒng)平衡失調(diào)及心肌電解質(zhì)鉀、鈉離子的變化，心肌傳導(dǎo)系統(tǒng)即興紊亂，而導(dǎo)致心源性猝死。運(yùn)動(dòng)生理家弗里德曼等認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)過(guò)度和體力不足容易引起心肌梗死并導(dǎo)致猝死的發(fā)生。尤其是在接近終點(diǎn)時(shí)易發(fā)生猝死，可能與機(jī)體處于衰竭狀態(tài)有關(guān)［1］。2007年10月武漢19歲男生長(zhǎng)跑猝死賽場(chǎng)，醫(yī)生認(rèn)為他是因運(yùn)動(dòng)過(guò)量出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥繼而猝死［4］。
誘發(fā)運(yùn)動(dòng)性猝死的潛在誘因：①心理因素：在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候人尤其是青少年往往存在一種特殊的運(yùn)動(dòng)心理，尤其是在比賽的時(shí)候，許多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得比較興奮，變現(xiàn)欲望較強(qiáng)，而這種特殊的情感體驗(yàn)掩蓋了超負(fù)荷下的身體疲勞，使已疲勞的肌體沒(méi)有疲勞感，因而運(yùn)動(dòng)量不斷增加，以致超出身體限度引發(fā)猝死。②過(guò)強(qiáng)的心理應(yīng)激。研究表明：情緒激動(dòng)時(shí)，血液中兒茶酚胺增多，增加心室顫動(dòng)的易損性和激發(fā)冠狀動(dòng)脈痙攣。2003年2月，香港16歲男生在體育課的接力賽快速奔跑50m后突然昏迷猝死。其主要原因，除學(xué)生本人可能有心臟疾患外，與運(yùn)動(dòng)過(guò)程中過(guò)大過(guò)強(qiáng)的心理應(yīng)激因素有關(guān)。
高校體育對(duì)運(yùn)動(dòng)性猝死的預(yù)防
把好學(xué)生入學(xué)體檢關(guān)：做好學(xué)生每年1度的體檢工作。學(xué)生在入校后應(yīng)先進(jìn)行體檢，以便確定學(xué)生是否患有心臟病或癲癇等重大疾病。校方應(yīng)對(duì)每次體檢的結(jié)果建立檔案妥善保存，并針對(duì)體檢結(jié)果來(lái)安排學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。尤其是針對(duì)高位學(xué)生全體來(lái)說(shuō)，建立健康卡尤為重要，這樣又便于老師根據(jù)學(xué)生的身體狀況來(lái)安排日?；顒?dòng)及運(yùn)動(dòng)健身的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，為有效預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)性猝死建立第一手資料。
學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地提高學(xué)生預(yù)防保健知識(shí)：學(xué)生入校后，學(xué)校要有意識(shí)地通過(guò)講座、黑板報(bào)、校園廣播、開(kāi)設(shè)保健課程等多種方式開(kāi)展學(xué)生預(yù)防保健知識(shí)的教育。在提高學(xué)生的自我保護(hù)能力同時(shí)，學(xué)校要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的思想情緒，避免精神過(guò)度緊張和嚴(yán)重超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)等。
加強(qiáng)宣傳普及運(yùn)動(dòng)性猝死的急救知識(shí)和方法：運(yùn)動(dòng)猝死病程短，發(fā)病突然，防不勝防。一旦出現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)搶救和開(kāi)展心肺復(fù)蘇是降低猝死率最為有效的措施。研究表明，運(yùn)動(dòng)猝死發(fā)生后，94%復(fù)蘇成功者是在心跳停止后4分鐘內(nèi)搶救的，超過(guò)4分鐘均有嚴(yán)重的神經(jīng)后遺癥。＞10分鐘，幾乎無(wú)1人獲救。因此，加強(qiáng)宣傳普及運(yùn)動(dòng)性猝死的急救知識(shí)和方法是非常必要的。
討 論
近年來(lái)，隨著高校在校生人數(shù)的不斷增加，身體異常的學(xué)生，包括尚未發(fā)現(xiàn)隱性疾病的學(xué)生人數(shù)也會(huì)增多，他們的運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題日顯突出。如不加強(qiáng)這部分學(xué)生健康體育鍛煉的科學(xué)保健指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)猝死的現(xiàn)象就極易發(fā)生。因此，學(xué)校、體育教師、學(xué)生三方面應(yīng)緊密配合，高度重視運(yùn)動(dòng)猝死的危害性，積極做到：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，體育教師和校團(tuán)委加大宣傳教育力度，學(xué)生學(xué)會(huì)各種運(yùn)動(dòng)疾病的預(yù)防和急救方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的良好習(xí)慣，有效防止運(yùn)動(dòng)猝死的發(fā)生，努力構(gòu)建和諧高效校園。
參考文獻(xiàn)
1 曹士云.老年體育活動(dòng)中猝死的調(diào)查研究［J］.體育與科學(xué),2001,22(4):47.
2 徐昕.我國(guó)運(yùn)動(dòng)猝死調(diào)查研究［J］.中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志,1999,8(2):99.