科學(xué)的育兒知識(shí)和方法精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

【摘要】目的：探討廣州市蘿崗區(qū)兒童家長(zhǎng)健康教育需求。方法：設(shè)計(jì)自擬問卷，對(duì)廣州市蘿崗區(qū)260例兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育需求調(diào)查。結(jié)果：該地區(qū)基本的兒童保健已得到滿足。但社區(qū)兒童保健面臨諸如：兒童心理行為、肥胖、影響母乳喂養(yǎng)的社會(huì)因素等新問題有待進(jìn)一步研究和解決。適宜的健康教育方式在兒童保健的實(shí)施上起著重要作用。結(jié)論：應(yīng)進(jìn)一步拓展社區(qū)兒童保健工作的服務(wù)內(nèi)容，滿足新時(shí)期兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健的需求，做好兒童保健的健康教育和健康促進(jìn)，使兒童得到良好的保護(hù)和健康的全面發(fā)展，是今后兒童保健研究和工作的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】?jī)和＝?；服?wù)需求；健康教育

Investigation and analysis of the health information needs of 260 parents in Lokong District of Guangzhou city

DongHai-peng Ma Xin-liSu Hong-mei Yuan Hui-rong Zou qing

【Abstract】Objective：To explore the health education needs of parentsin Lokong District of Guangzhou city.Methods：Design the questionnaire to investigate the health education needs of parents. 260 parentswere enrolled in Lokong District of Guangzhou city.Results： The region basic children's health care been met. But the community of children's health care many problems such as： children's psychological behavior， obesity， the social factors of influencing breastfeeding ， these to further study and to solve. Appropriate health education mode in the implementation of the children's health care plays an important role. Conclusions： We should further expand community children's health care service contents， meet the children's health needs of parents in new period，completes the health education and health promotion of the child health .To make children get good protection and health all-round development， is the future of children's health research and focus of the work.

【Keywords】 child health；health service demand；Health education 我國(guó)人口眾多，中國(guó)兒童人群約占全國(guó)總?cè)丝诘?/3（約3.42億），以農(nóng)村地區(qū)為主[1]。2010年我國(guó)兒童保健事業(yè)持續(xù)發(fā)展，約2/3 嬰幼兒和學(xué)齡前兒童（＜3歲和＜7歲）已進(jìn)入兒童系統(tǒng)管理[2]，兒童健康狀況顯著改善。

隨著人們經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷提高，目前城市家長(zhǎng)對(duì)兒童保健的需求越來(lái)越高，兒童的健康及嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到全世界的重視，“每個(gè)兒童有權(quán)擁有最佳人生開端”[3]，如何才能做好兒童保健? 今后兒童保健的發(fā)展方向如何? 為此，我們做了以下調(diào)查，以了解社區(qū)內(nèi)兒童保健服務(wù)現(xiàn)狀；母親育兒知識(shí)、態(tài)度、行為；母親對(duì)兒童保健的需求，提高今后兒童保健的工作質(zhì)量。

1對(duì)象和方法

1. 1對(duì)象：在廣州市蘿崗區(qū)夏港街道社區(qū)，對(duì)在轄區(qū)內(nèi)本市戶籍509名兒童進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽取6 個(gè)月～3 歲兒童260例。對(duì)這260名兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。

1. 2 方法：采用面對(duì)面調(diào)查的方法，于2009年12月進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查質(zhì)量，調(diào)查員經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，嚴(yán)格操作規(guī)程，問卷填完后當(dāng)場(chǎng)校對(duì)。資料采用SPSS 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

1.3 問卷內(nèi)容：調(diào)查內(nèi)容包括四個(gè)方面：①被調(diào)查者的年齡、職業(yè)、孕產(chǎn)次和家庭情況；②家長(zhǎng)對(duì)兒童保健健康教育及其方式的需求，對(duì)健康教育方式設(shè)12項(xiàng)內(nèi)容；③ 家長(zhǎng)對(duì)兒童保健健康教育內(nèi)容的需求，共設(shè)28項(xiàng)內(nèi)容；④嬰幼兒期保健知識(shí)的需求，設(shè)16項(xiàng)內(nèi)容。

2結(jié)果

2. 1 兒童基本情況：260 例嬰幼兒有230例為足月產(chǎn)，占88.46%； 其中自然分娩為118例，占51.13%；平均出生體重(3 165.87 ±437.95)g。對(duì)被調(diào)查兒童進(jìn)行體格測(cè)量，用2005年九市兒童體格發(fā)育調(diào)查結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果：發(fā)育正常兒童231例，占88.85 %；肥胖兒童23例，占8.85%；營(yíng)養(yǎng)不良兒童6例，占2.31%。被調(diào)查兒童母親、父親的文化程度以大學(xué)及大專以上為主，占64.5%和74.6%。

2. 2 兒童期保健服務(wù)提供及利用情況：被調(diào)查兒童新生兒期訪視次數(shù)為0～3次，平均為(1.87 ±1.08) 次；其中接受過1次以上的占86%。被調(diào)查兒童中257例（占98.85%)參加定期體格檢查，其中207例（占80.54%）兒童在體檢中未發(fā)現(xiàn)過問題。94.6%的母親自認(rèn)為了解有關(guān)母乳喂養(yǎng)、輔食添加、常見病預(yù)防等育兒知識(shí)。了解這些知識(shí)的渠道依次是：書籍或宣傳冊(cè)90.5%、家屬朋友介紹44.5%、孕婦學(xué)?；蚣议L(zhǎng)學(xué)校等講座42.5%、廣播、電視、VCD 34.5%、醫(yī)生個(gè)別講解或咨詢31 %、醫(yī)生入戶訪視時(shí)宣傳15.5 %、熱線電話14.5 %、宣傳欄板報(bào)8.5 %、上網(wǎng)及其他3.0%。

2.3 母親育兒的知識(shí)、態(tài)度、行為：調(diào)查問卷中母親對(duì)育兒知識(shí)回答的正確率分別為：保健常識(shí)88.5 %； 心理行為發(fā)育82. 34%；喂養(yǎng)(母乳喂養(yǎng)及輔食添加) 方面75%；疾病預(yù)防57.88%； 其中母親的文化程度對(duì)一些問題的正確率差異有顯著性( P＜ 0.05) 。在處理兒童自立能力和外界交往的態(tài)度上，母親的文化程度對(duì)其正確率差異無(wú)顯著性( P＞0.05) ；在處理兒童不合理要求哭鬧態(tài)度上，母親的文化程度對(duì)其正確率差異有顯著性( P＜ 0.05) 。被調(diào)查兒童中81.5%喂過母乳，3 個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)率為50% ，4 個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)率僅為19 %。第4個(gè)月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)率急劇下降的原因是有職業(yè)的母親產(chǎn)假大多為3個(gè)月甚至更短，城市中職業(yè)母親工作中的緊張因素和事業(yè)壓力等種種社會(huì)因素是造成各種“奶不足”的主要原因，也是城市中母乳喂養(yǎng)率難于提高的重要原因，母乳喂養(yǎng)率的提高有賴于一些社會(huì)因素。調(diào)查兒童開始常規(guī)添加半固體食品的平均時(shí)間(4.39 ±0.88) 個(gè)月。斷奶的平均月齡為(6.07 ±5.42)個(gè)月。

2. 4 母親對(duì)兒童保健的需求：98.0%母親想了解有關(guān)養(yǎng)育兒童方面的知識(shí)，需要得到的育兒知識(shí)依次是：兒童智力發(fā)育90. 5%、兒童心理保健81.0 %、常見病的預(yù)防73.5%、兒童營(yíng)養(yǎng)66.0%、輔食添加23%、母乳喂養(yǎng)5.5%。母親自認(rèn)為適合的健康教育方式主要順位是：書籍或宣傳冊(cè)74.0 % ，醫(yī)生個(gè)別講解或咨詢51.5 % ，廣播、電視或VCD 46 .5 % ，孕婦學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校等講座37.5 % ，熱線電話18.0%等。被調(diào)查的母親希望兒童保健門診開設(shè)的項(xiàng)目依次是：常見病的預(yù)防84.0% ，營(yíng)養(yǎng)咨詢80.5 % ，心理咨詢75.5 % ，智力篩查74.0% ， 眼、耳、口腔保健70.5%。母親在育兒過程中常遇到哪些問題? 有73 %的應(yīng)答率，主要問題依次是：42. 46 %屬于兒童智力、心理行為方面的問題；29.45 %屬于常見病的預(yù)防和處理； 28.08 %屬于喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)與保健方面的問題。母親希望解決的途徑最主要還是咨詢醫(yī)生或?qū)で髾?quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助等。

3討論

該文調(diào)查的社區(qū)地處廣州市蘿崗區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化水平較高，因此，社區(qū)兒童保健工作，以及家長(zhǎng)的兒童保健意識(shí)正在逐步提高。調(diào)查結(jié)果顯示： 64.5 %的母親和74.0 %的父親具有大專以上文化程度；被調(diào)查的兒童新生兒期訪視率為84 % ，參加兒童保健系統(tǒng)管理率達(dá)到99 % ， 其中，81 %的兒童在體格檢查中未發(fā)現(xiàn)問題，可見該地區(qū)基本的兒童保健已得到滿足。然而，隨著居民經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷提高，人們對(duì)兒童保健服務(wù)的需求已超出了其基本的保健工作范圍，拓展兒童保健工作的服務(wù)范圍，滿足人們對(duì)兒童保健知識(shí)日益增長(zhǎng)的需求，使兒童得到良好的保護(hù)和健康的全面發(fā)展變得越來(lái)越重要。

3. 1 探討社區(qū)內(nèi)兒童保健有效的健康教育和健康促進(jìn)的方式，滿足家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)和科學(xué)的育兒方法的需求：調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)95.5%的母親自認(rèn)為了解常見的育兒知識(shí)，但調(diào)查中育兒知識(shí)正確率均低于這一比例( 57.9%～ 88.5%) 。這一結(jié)果與家長(zhǎng)獲得育兒知識(shí)的渠道有一定關(guān)系。調(diào)查顯示獲得這些知識(shí)的主要渠道首先是“書籍和宣傳冊(cè)”(占90.5%) ，其次是“家屬朋友介紹”( 占44.5 ) ，而與社區(qū)兒童保健工作相關(guān)的渠道占的比例均不足50 %。單純通過市售的“育兒書籍”讓非專業(yè)的家長(zhǎng)得到育兒知識(shí)有時(shí)難免存在一定的片面性，容易斷章取意；而通過“親屬朋友介紹”，尤其是長(zhǎng)輩朋友的介紹，獲得的育兒知識(shí)往往缺乏科學(xué)性，有時(shí)還會(huì)造成誤導(dǎo)。這可能就是大多數(shù)家長(zhǎng)自以為很了解兒童保健知識(shí)，實(shí)際上很多方法都不科學(xué)的原因。由此可見，健康教育應(yīng)是兒童保健的重要內(nèi)容；健康教育的方式在兒童保健的實(shí)施上起著重要作用?！爸挥挟?dāng)傳播內(nèi)容和情感沖擊之間架起橋梁，聯(lián)系這兩個(gè)同等重要的因素， 有效的傳播才可能發(fā)生[4]?！敝T如：經(jīng)常在社區(qū)舉辦育兒知識(shí)講座(調(diào)查顯示91 %的母親愿意參加此類知識(shí)講座) ；給予家長(zhǎng)更多機(jī)會(huì)、多種形式的咨詢和講解?？傊绾胃玫刈龊媒】到逃徒】荡龠M(jìn)是今后兒童保健研究和工作的重點(diǎn)。

3. 2 重視兒童的心理、發(fā)育保健工作，促進(jìn)兒童健康的全面發(fā)展：據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，全國(guó)22個(gè)城市兒童少年行為問題的檢出率達(dá)12.97 %[5] 。兒童心理行為健康日益受到人們的關(guān)注[5 ，6 ] 。相關(guān)研究表明：早期教育能促進(jìn)嬰幼兒心理及智能發(fā)育， 提高其運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)交往能力， 并有利于兒童良好氣質(zhì)的培養(yǎng)和適應(yīng)行為的形成[7]。專業(yè)指導(dǎo)人員更應(yīng)以傳播學(xué)的理念和方法對(duì)兒童健康知識(shí)普及進(jìn)行指導(dǎo)， 有計(jì)劃、有組織地開展多種形式的教育活動(dòng)，使兒童獲得必要的衛(wèi)生知識(shí)，樹立健康的價(jià)值觀，培養(yǎng)和鞏固健康行為[8]。本調(diào)查中“兒童心理發(fā)育行為方面的問題”排在育兒過程中常遇到的問題中的首位：“兒童早期智力開發(fā)和兒童心理保健”是問卷中母親最希望得到的育兒知識(shí)；母親的一些育兒態(tài)度正確率只有63. 5 %～78.0 %；而且該地區(qū)兒童保健在兒童心理行為方面的服務(wù)很少。

因此，社區(qū)兒童保健的服務(wù)內(nèi)容應(yīng)拓寬、加深，應(yīng)由原來(lái)只對(duì)兒童軀體健康保健，發(fā)展到不僅關(guān)注兒童軀體健康和營(yíng)養(yǎng)狀況，而且加強(qiáng)對(duì)兒童心理發(fā)育行為保健的服務(wù)，滿足新時(shí)期兒童家長(zhǎng)的需求。這也正是今后兒童保健的發(fā)展方向。

3. 3 應(yīng)該重視兒童肥胖問題：目前肥胖已成為城市兒童常見的健康問題，有資料表明，兒童期肥胖的發(fā)生率從10 %～20 %不等，而且近期有逐年上升的趨勢(shì)[9] 。本調(diào)查結(jié)果顯示， 兒童肥胖的發(fā)生率達(dá)11 % ，更重要的是，從問卷中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)肥胖的認(rèn)識(shí)不夠，其中有54.5 %的家長(zhǎng)不認(rèn)為“過胖”應(yīng)該去看醫(yī)生。因此，兒童保健工作應(yīng)重視兒童肥胖發(fā)生率逐年升高的現(xiàn)象，在社區(qū)內(nèi)加強(qiáng)兒童肥胖的防治、探討兒童肥胖的管理方法。

我國(guó)目前保健知識(shí)普及率不高，醫(yī)院只能針對(duì)就診者進(jìn)行疾病相關(guān)知識(shí)的健康教育及出院后保健指導(dǎo)， 而兒童保健工作的服務(wù)對(duì)象是轄區(qū)所有散居兒童， 由其所開展的散居兒童健康教育具有覆蓋面廣的顯著優(yōu)勢(shì)， 對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有研究表明， 通過加強(qiáng)基層散居兒童健康教育工作， 使家長(zhǎng)接受新的保健理念，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的保健意識(shí)， 使其建立了正確的育兒態(tài)度， 改變舊的、不良的養(yǎng)育習(xí)慣和方法， 促使嬰幼兒身心兩方面都得以健康成長(zhǎng)。因此， 在基層散居兒童保健工作中開展健康教育干預(yù)可以提高嬰幼兒的行為發(fā)育水平， 適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，是十分必要的[10]。早日構(gòu)建完成健康知識(shí)普宣教的大環(huán)境， 就能讓兒童健康這一社會(huì)工程得以實(shí)施，為創(chuàng)建更加和諧的社會(huì)、為公眾及下一代的健康幸福做出貢獻(xiàn)。

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第2篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村地區(qū)；孕產(chǎn)期；臨床效果

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2015）06-0236-01

農(nóng)村婦女普遍知識(shí)水平較低，對(duì)孕產(chǎn)期相關(guān)的保健知識(shí)知之甚少，不能科學(xué)的制定保健方案，導(dǎo)致優(yōu)生優(yōu)育的目標(biāo)一直被擱置[1]。保健干預(yù)措施在保證母嬰身體健康方面，發(fā)揮了重要的作用。在孕產(chǎn)期對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施保健護(hù)理，能夠科學(xué)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，使身體時(shí)刻處于營(yíng)養(yǎng)均衡的狀態(tài)，而且保健干預(yù)措施在一定程度上能夠讓農(nóng)村婦女掌握更多的保健知識(shí)，增強(qiáng)母嬰保健意識(shí)。本次選取2012年1月至2015年10月我院收治的64例農(nóng)村孕產(chǎn)婦，作為探討農(nóng)村地區(qū)婦女孕產(chǎn)期保健干預(yù)的臨床效果的研究對(duì)象，其結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

本組64例研究資料均為我院2012年1月至2015年10月收治的農(nóng)村孕產(chǎn)婦，將所有患者隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各32例。對(duì)照組中，患者年齡為22-39歲，平均年齡（29.8±5.3）歲，孕周為23-38周，平均時(shí)間為（30.4±4.7）周；觀察組中，患者年齡23-40歲，平均年齡（30.1±5.7）歲，孕周為24-39周，平均時(shí)間為（30.7±5.0）周。兩組患者在年齡、孕周等一般資料方面，比較無(wú)明顯差異，可進(jìn)行對(duì)比（P>0.05）。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組：醫(yī)護(hù)人員定期對(duì)母嬰健康狀況進(jìn)行檢查，結(jié)合檢查結(jié)果，給予相應(yīng)的處理方案。

觀察組：醫(yī)護(hù)人員在對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行首次檢查時(shí)，就需要向患者講解孕產(chǎn)期相關(guān)的知識(shí)，指導(dǎo)患者掌握保持營(yíng)養(yǎng)均衡的方法，告訴患者在不同階段應(yīng)該攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。此外，醫(yī)護(hù)人員還需要向患者講解產(chǎn)褥期母乳喂養(yǎng)知識(shí)、母嬰保健知識(shí)以及育兒知識(shí)等，向患者分發(fā)健康教育手冊(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)患者母嬰保健意識(shí)。

1.3 效果判斷標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者攝入食物的種類及攝入量對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行評(píng)分，總分為100分，分?jǐn)?shù)越高表示患者營(yíng)養(yǎng)狀況越好。采用問卷調(diào)查的方式，評(píng)估患者相關(guān)保健知識(shí)掌握情況。采用百分制評(píng)分方式評(píng)估患者的育兒技能水平，育兒技能水平與分值成正比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法

匯總處理兩組患者的臨床數(shù)據(jù)后，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS16.0對(duì)其進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，若P>0.05，則差異不具備可比性，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)分、保健知識(shí)掌握程度評(píng)分、育兒技能水平評(píng)分均要顯著高于對(duì)照組，兩組數(shù)據(jù)差異較大，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

孕產(chǎn)期婦女保健知識(shí)掌握程度會(huì)對(duì)母嬰健康產(chǎn)生直接影響，所以醫(yī)護(hù)人員在此期間必須要對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施目的性較強(qiáng)的保健教育，為母嬰健康提供保障。需要注意的是在孕產(chǎn)期不同階段，實(shí)施的健康教育也是不同的，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該結(jié)合各階段母嬰特點(diǎn)，向患者傳授合適的保健措施，及時(shí)糾正患者不正確的飲食習(xí)慣及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，循循善誘，讓產(chǎn)婦掌握更多的保健知識(shí)，在潛移默化中增強(qiáng)孕產(chǎn)婦保健意識(shí)[2]。

有專家指出[3]，母嬰健康水平在一定長(zhǎng)度上反映了某一地區(qū)人權(quán)的健康狀況，其不僅關(guān)乎到家庭幸福，而且還與國(guó)家政治發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以醫(yī)護(hù)人員必須要盡自己最大的努力保證母嬰平安。然而農(nóng)村婦女文化水平普遍較低，對(duì)母嬰保健知識(shí)嚴(yán)重匱乏，而且農(nóng)村婦女理解能力也要比城市婦女差，所以醫(yī)護(hù)人員在護(hù)理過程中，應(yīng)該仔細(xì)、耐心地向患者講解相關(guān)的保健知識(shí)。在孕產(chǎn)期幫助患者搭配飲食，維持良好的營(yíng)養(yǎng)水平；在產(chǎn)褥期向患者講解母嬰保健知識(shí)，指導(dǎo)患者掌握母乳喂養(yǎng)技巧，不斷提升保健質(zhì)量[4]。

在本院此次研究中，對(duì)照組患者采用了常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在對(duì)照組基礎(chǔ)上，加用了保健護(hù)理干預(yù)。觀察組孕產(chǎn)婦營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)分為（92.19±6.38）分，顯著高于對(duì)照組（75.32±8.45）分，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=9.013，P

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧?guó)?流動(dòng)人口婦女孕產(chǎn)期保健狀況分析與對(duì)策[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)（下旬刊），2012，22（9）：3458-3458.

第3篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

今天我們?yōu)槿绾胃玫慕逃⒆釉俅尉墼谝黄?，共同討論教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們?cè)俅胃惺艿搅四銈儗?duì)我們工作的理解和支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要分以下幾個(gè)議程：一、介紹周坪幼兒園的基本情況、介紹周坪幼兒園工作計(jì)劃.(重點(diǎn)是活動(dòng)安排)二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)育兒要求、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范。三、解答家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。四、幼兒家長(zhǎng)須知(家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助幼兒園作好哪些工作)。五、家長(zhǎng)代表講話。六、為優(yōu)秀作業(yè)、作品幼兒及優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。七、接種通知

一、首先我向大家介紹我園的基本概況:我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長(zhǎng)教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。根據(jù)年齡的大小我們開設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來(lái)呵護(hù)、來(lái)關(guān)愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。

周坪幼兒園一直以來(lái)本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基矗

本學(xué)期，我們根據(jù)大綱要求，中班開齊《語(yǔ)言》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)奠定厚實(shí)的基本功。

二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范及家長(zhǎng)育兒要求

目前，仍然有許多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谏?jì)或其他原因缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，不懂得如何根據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改進(jìn)家庭教育環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教育現(xiàn)象，其后果是使許多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)重阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展。鑒于以上情況，我們請(qǐng)?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助。

三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)情況以及全托幼兒管理情況

全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開支、操作程序是怎樣的?可以說一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是在目前物價(jià)飛漲、市場(chǎng)比較混亂的前提下，本期我們根據(jù)歷年來(lái)幼兒生活費(fèi)核算情況，決定全托幼兒將繼續(xù)每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請(qǐng)張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費(fèi)核算情況及全托幼兒生活管理的相關(guān)情況。

四、從幼兒園開辦以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，為了方便規(guī)范管理、我們希望家長(zhǎng)繼續(xù)配合幼兒園作到以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。

2、在日常生活中，教給孩子必要的安全知識(shí)。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。

3、有事要做到及時(shí)向老師請(qǐng)假。(伙食費(fèi))

4、準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子。目前我們執(zhí)行的是第一套作息時(shí)間，因?yàn)橛腥杏變涸趫@，要求半托幼兒早晨8：30入園、下午4：00接回。放假當(dāng)天12：00準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。星期一送孩子入園時(shí)，如果遇到小學(xué)舉行升國(guó)旗儀式，請(qǐng)您做一名文明家長(zhǎng)，不要從操場(chǎng)橫穿，等儀式結(jié)束后，再?gòu)牟賵?chǎng)經(jīng)過。送孩子入園后，請(qǐng)迅速離開園區(qū)，以便使您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，有摩托車送孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)聽從門衛(wèi)的指揮，不隨意進(jìn)出校園、按要求停車。

各位家長(zhǎng)： 你們好!

今天我們?yōu)槿绾胃玫慕逃⒆釉俅尉墼谝黄?，共同討論教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們?cè)俅胃惺艿搅四銈儗?duì)我們工作的理解和支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要分以下幾個(gè)議程：一、介紹周坪幼兒園的基本情況、介紹周坪幼兒園工作計(jì)劃.(重點(diǎn)是活動(dòng)安排)二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)育兒要求、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范。三、解答家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。四、幼兒家長(zhǎng)須知(家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助幼兒園作好哪些工作)。五、家長(zhǎng)代表講話。六、為優(yōu)秀作業(yè)、作品幼兒及優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。七、接種通知

一、首先我向大家介紹我園的基本概況:我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長(zhǎng)教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。根據(jù)年齡的大小我們開設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來(lái)呵護(hù)、來(lái)關(guān)愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。

周坪幼兒園一直以來(lái)本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基矗

本學(xué)期，我們根據(jù)大綱要求，中班開齊《語(yǔ)言》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)奠定厚實(shí)的基本功。

二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范及家長(zhǎng)育兒要求

目前，仍然有許多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谏?jì)或其他原因缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，不懂得如何根據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改進(jìn)家庭教育環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教育現(xiàn)象，其后果是使許多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)重阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展。鑒于以上情況，我們請(qǐng)?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助。

三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)情況以及全托幼兒管理情況

全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開支、操作程序是怎樣的?可以說一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是在目前物價(jià)飛漲、市場(chǎng)比較混亂的前提下，本期我們根據(jù)歷年來(lái)幼兒生活費(fèi)核算情況，決定全托幼兒將繼續(xù)每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請(qǐng)張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費(fèi)核算情況及全托幼兒生活管理的相關(guān)情況。

四、從幼兒園開辦以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，為了方便規(guī)范管理、我們希望家長(zhǎng)繼續(xù)配合幼兒園作到以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。

第4篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

【中圖分類號(hào)】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）16―0091―01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@在留守兒童的養(yǎng)成教育研究中，積極探索了與留守兒童家庭進(jìn)行家園互動(dòng)、指導(dǎo)“留守兒童”家長(zhǎng)科學(xué)育兒的有效方法，取得了良好的教育效果。

一、我園留守兒童家庭教育狀況

我們對(duì)全園56名留守兒童的現(xiàn)監(jiān)護(hù)人一對(duì)一進(jìn)行了問卷調(diào)查，包括幼兒的生活狀況、教育狀況、心理健康狀況、家長(zhǎng)科學(xué)育兒等方面。調(diào)查分析顯示：一是監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的關(guān)愛停留在生活照顧和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，缺乏良好行為習(xí)慣和品德教育方面的正確引導(dǎo)；二是留守兒童家長(zhǎng)教育觀念落后，更多關(guān)注孩子在園的識(shí)字、算數(shù)等。有的留守兒童家長(zhǎng)寄希望于幼兒園，認(rèn)為為孩子選擇了保教質(zhì)量好的秦安一幼，就基本完成了自己對(duì)孩子的教育使命；三是留守兒童的家庭教養(yǎng)方式大多為嬌縱溺愛型、放任自流型、簡(jiǎn)單粗暴型等。

二、我園留守兒童的家園合作狀況

調(diào)查顯示：祖輩觀念陳舊，配合幼兒園工作不積極；教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)困難；QQ、微信等便捷的家園溝通方式不適合留守兒童家庭。

三、應(yīng)對(duì)措施

（一）提升教師素質(zhì)。家園合作是通過教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)決定著教育教學(xué)工作水平以及指導(dǎo)家長(zhǎng)工作成效的高低，影響著幼兒的身心發(fā)展。首先，組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，使之能夠?yàn)榱羰貎和彝ヌ峁┳钪苯幼顚?shí)用的家庭教育策略。其次，幫助教師樹立正確的家長(zhǎng)觀。教師以怎樣的眼光看待具有不同職業(yè)和文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)，決定了他們將以怎樣的態(tài)度和行為對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待他們的孩子，而這種態(tài)度和行為的結(jié)果將直接影響到雙方合作的成效，并最終影響孩子發(fā)展。因此，教師必須將所有家長(zhǎng)看成平等的、可充分利用的教育資源，真誠(chéng)溝通，促進(jìn)家園互動(dòng)的有效開展。

（二）多種方式促進(jìn)家園有效互動(dòng)。

1. 舉辦專題講座，提高家庭教育水平。留守兒童家長(zhǎng)獲得科學(xué)育兒知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念的最便捷最有效的方式是專題講座。我園定期組織留守兒童家長(zhǎng)專題講座，讓留守兒童家長(zhǎng)了解教養(yǎng)孩子必須遵循的科學(xué)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不能代替家庭教育，認(rèn)識(shí)到自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)，逐步改變留守兒童家長(zhǎng)重知識(shí)、輕習(xí)慣的思想，讓家長(zhǎng)明白幼兒期是人性格品德、良好習(xí)慣形成的黃金時(shí)期，直接決定孩子一生的命運(yùn)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)配合幼兒園，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2. 精簡(jiǎn)溝通方式，正面引導(dǎo)。在日常的家園互動(dòng)過程中，由于留守兒童家長(zhǎng)群體大多是祖輩，他們對(duì)于電子信息的接受能力較弱，有的留守兒童家長(zhǎng)手機(jī)也不太會(huì)用，而且老師與留守兒童家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此溝通的方式方法也與其他家庭有所區(qū)別。

一是面對(duì)面溝通。通過幼兒入園離園環(huán)節(jié)、半日開放等，幫助留守兒童家長(zhǎng)解困答疑、轉(zhuǎn)變教育觀念，或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提高他們科學(xué)教育孩子的能力。

二是個(gè)性化家教指導(dǎo)。深入留守兒童家庭，結(jié)合留守兒童家庭的教養(yǎng)方式和孩子的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教養(yǎng)指導(dǎo)。指出該留守兒童要糾正和培養(yǎng)的方面，規(guī)范監(jiān)護(hù)人自身的教育行為，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，正確引導(dǎo)孩子良好習(xí)慣和個(gè)性品德的形成。

三是幫助留守兒童家長(zhǎng)定家規(guī)。結(jié)合留守兒童自身特點(diǎn)和家庭教養(yǎng)實(shí)際，幫助留守兒童家長(zhǎng)為孩子制定家規(guī)，督促留守兒童及其家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行，促進(jìn)其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。家規(guī)的內(nèi)容包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展、文明禮貌行為、社會(huì)交往能力、語(yǔ)言的表達(dá)等方面。

第5篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2009年3月~2010年1月醫(yī)院收治的164例產(chǎn)婦作為對(duì)照組,年齡23~32歲,其中初產(chǎn)婦99例,經(jīng)產(chǎn)婦65例；順產(chǎn)126例,剖宮產(chǎn)38例。將2012年2月~2013年2月醫(yī)院收治的200例產(chǎn)婦作為實(shí)驗(yàn)組,年齡24~35歲,其中初產(chǎn)婦128例,經(jīng)產(chǎn)婦72例；順產(chǎn)149例,剖宮產(chǎn)51例。所有產(chǎn)婦無(wú)其他妊娠合并癥,分娩過程順利,無(wú)產(chǎn)后出血等并發(fā)癥,新生兒均為單胎足月、體重2500~4000g,無(wú)胎膜早破及宮內(nèi)窘迫,無(wú)畸形以及相關(guān)遺傳病。兩組產(chǎn)婦一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

分析總結(jié)對(duì)照組新生兒出現(xiàn)的護(hù)理問題,實(shí)驗(yàn)組根據(jù)對(duì)照組的護(hù)理問題提出防范對(duì)策并進(jìn)行規(guī)范護(hù)理管理,問卷形式評(píng)估比較兩組新生兒護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生情況和護(hù)理糾紛的發(fā)生率、新生兒情況、產(chǎn)婦精神狀況與新生兒護(hù)理能力情況。

1.2.1護(hù)理問題

1.2.1.1護(hù)理管理制度不完善

產(chǎn)婦和新生兒的護(hù)理安全制度不完善,落實(shí)不及時(shí),導(dǎo)致護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。如消毒不嚴(yán)格,來(lái)往看望探視人員增多,接觸新生兒未洗手,室內(nèi)空氣污濁、通風(fēng)較差,容易造成新生兒感染。另外護(hù)理人員對(duì)新生兒監(jiān)護(hù)管理措施不到位,自身無(wú)菌操作意識(shí)淡薄,手衛(wèi)生觀念差,容易發(fā)生院內(nèi)交叉感染。

1.2.1.2護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊

部分護(hù)理人員責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)護(hù)理操作流程不重視,巡視時(shí)間間隔延長(zhǎng)或者不巡視,對(duì)待家屬問題不耐心,敷衍回答,導(dǎo)致對(duì)新生兒發(fā)生的變化處理不及時(shí),防范意識(shí)缺乏,容易誘發(fā)安全事故,造成護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,威脅新生兒的安全。一些護(hù)理人員護(hù)理操作不嚴(yán)格,專業(yè)知識(shí)欠缺,臨床經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)新生兒和產(chǎn)婦生理、心理變化了解的不夠深入,無(wú)法對(duì)病情變化做出正確判斷。

1.2.1.3產(chǎn)婦育兒經(jīng)驗(yàn)不足

產(chǎn)婦大多數(shù)是初產(chǎn)婦,且有地區(qū)差異、文化差異,對(duì)育兒方法不清楚,老人對(duì)育兒過多干預(yù),繼續(xù)進(jìn)行以往傳統(tǒng)不科學(xué)的育兒方法等,均可對(duì)新生兒的健康安全造成影響。如不了解產(chǎn)后初乳和如何避免乳汁淤積,產(chǎn)婦哺乳姿勢(shì)不當(dāng)易致新生兒窒息,更換尿布不及時(shí)可因排泄物刺激致臀紅、皮膚破潰,臍部護(hù)理等知識(shí)缺乏,在照顧新生兒的過程中產(chǎn)生緊張焦慮等不良情緒,為實(shí)施母嬰同室、由產(chǎn)婦親自照顧新生兒帶來(lái)困難。

1.2.1.4護(hù)理人力資源不足

目前護(hù)理人員編制不足,在臨床一線工作的護(hù)士與患者比例不當(dāng),護(hù)士工作量繁重,壓力巨大,導(dǎo)致觀察新生兒時(shí)間不夠、次數(shù)減少,對(duì)產(chǎn)婦的健康教育不夠全面,發(fā)生情況不能及時(shí)處理,造成不良后果。

1.2.2防范措施

1.2.2.1加強(qiáng)管理

病室環(huán)境要保持整潔,定時(shí)開窗通風(fēng),保持空氣清新,限制探視時(shí)間和人員,按照院方陪侍制度的要求執(zhí)行,病區(qū)門口由專人看管,防止院外推銷人員或犯罪分子進(jìn)入。護(hù)理人員在護(hù)理中常接觸多名新生兒,在護(hù)理完新生兒后應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行手的清潔消毒,重視手衛(wèi)生管理,防止新生兒之間交叉感染。

1.2.2.2定期培訓(xùn)教育

加強(qiáng)護(hù)理人員素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)是進(jìn)行護(hù)理工作的重要前提。對(duì)護(hù)理人員要定期進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的理念教育,進(jìn)行新生兒護(hù)理和孕婦產(chǎn)后護(hù)理等相關(guān)理論知識(shí)、熟悉護(hù)理安全制度及風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案、規(guī)范技能操作和醫(yī)院感染知識(shí)的培訓(xùn),培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、有耐心的“三心護(hù)士”,避免發(fā)生抱錯(cuò)新生兒、燙傷、割傷、摔傷新生兒等意外傷害事件。

1.2.2.3傳授育嬰知識(shí)

隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展,對(duì)新生兒的研究也越來(lái)越深入,無(wú)論是初產(chǎn)婦還是經(jīng)產(chǎn)婦,護(hù)理人員要教育其改變傳統(tǒng)的育兒方法,可通過健康教育公開課及宣傳手冊(cè)等手段途徑,正確指導(dǎo)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的方法,宣傳母乳喂養(yǎng)的好處,教會(huì)產(chǎn)婦觀察新生兒的注意事項(xiàng),可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象和臍帶、皮膚的護(hù)理,并宣傳嬰兒撫摸、按摩、游泳的好處。使產(chǎn)婦能有效掌握育兒方法,適應(yīng)角色變換,避免因不適應(yīng)、缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的緊張焦慮心理狀態(tài)。

1.2.2.4人力資源配置合理到位

增加產(chǎn)科護(hù)理人員,根據(jù)病室床位數(shù)和護(hù)理人員合理安排,執(zhí)行彈性排班制度,避免護(hù)理人員過勞、過累,護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人情況合理安排作息時(shí)間,保障護(hù)理人員能夠?qū)δ笅胪也》恐械漠a(chǎn)婦和新生兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組母嬰同室新生兒情況、產(chǎn)婦精神狀況與新生兒護(hù)理能力情況

實(shí)驗(yàn)組發(fā)生新生兒識(shí)別錯(cuò)誤、新生兒意外傷害、產(chǎn)婦緊張焦慮情緒、母親角色適應(yīng)和產(chǎn)婦對(duì)新生兒的哺乳、沐浴、穿衣、更換尿布等護(hù)理能力方面優(yōu)于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

2.2兩組母嬰同室新生兒護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生情況和護(hù)理糾紛的發(fā)生率比較

實(shí)驗(yàn)組家屬滿意度高于對(duì)眼組,護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生率和護(hù)理糾紛發(fā)生率低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3小結(jié)

第6篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

攻略1　創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶學(xué)爬

多給寶寶提供學(xué)爬的機(jī)會(huì)，把他從嬰兒背帶、推車和學(xué)步車中解放出來(lái)。如果寶寶經(jīng)常躲在爸媽的懷抱或者推車和學(xué)步車?yán)?，寶寶?huì)產(chǎn)生依賴，就不愿意再學(xué)爬行了。

攻略2　舒適空間有助爬行

首先要給寶寶足夠的空間，比如一張大床或是家具擺設(shè)較少的房間。其次要給寶寶舒適的爬行空間。寶寶爬行的地方應(yīng)該軟硬適中，摩擦力不可過大或過小。摩擦力過大會(huì)增加寶寶爬行的難度，而摩擦力過小又容易使寶寶摔倒。

攻略3　爸爸媽媽一起來(lái)

寶寶6個(gè)月以后，應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥。媽媽在前面擺弄會(huì)叫或會(huì)響的玩具如小鴨子，小熊打鼓等，吸引寶寶的注意。爸爸則在身后用手推著寶寶的腳掌，使其借助爸爸的力量向前移動(dòng)身體拿到玩具，以后可以逐漸減少幫助，訓(xùn)練寶寶自己爬。

攻略4　借助工具輔助爬行

寶寶學(xué)爬過程中，腹部離不開地面，爸媽可用大毛巾提起腹部讓他練習(xí)手膝爬行，以后逐漸減少幫助，讓寶寶練習(xí)自己爬。爬行過程中，如果寶寶的腳不動(dòng)，大人可以把手放到寶寶的膝蓋上，幫助他彎一下小腿，還可以通過推寶寶的腳掌來(lái)幫助他向前爬。

攻略5　花樣多多不厭煩

想要提高寶寶學(xué)爬的興趣，當(dāng)然要多變化一些花樣，不讓爬行淪為枯燥的練習(xí)。

定向爬讓寶寶趴著，把球等玩具放在寶寶面前適當(dāng)?shù)牡胤?，吸引他爬過去取。待寶寶快拿到時(shí)，再放遠(yuǎn)點(diǎn)。

由爬整理一塊寬敞干凈的場(chǎng)地，拿開一切危險(xiǎn)物，四處放一些玩具，任寶寶在地上抓玩。但必須在家長(zhǎng)的視線內(nèi)活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

轉(zhuǎn)向爬　先把有趣的玩具給寶寶玩一會(huì)兒，然后當(dāng)著寶寶的面把玩具藏在他的身后，引誘寶寶轉(zhuǎn)向爬。

蜿蜒小路　將不同質(zhì)地的東西散放在地板上，讓寶寶爬過去。如把一塊地毯、泡沫地墊，麻質(zhì)擦腳墊、毛巾等東西排列起來(lái)，形成一條有趣的小路，讓寶寶沿著“小路”爬，體會(huì)不同質(zhì)地的物品。

攻略6　寶寶情緒決定訓(xùn)練時(shí)間

別在寶寶剛進(jìn)食之后進(jìn)行爬爬訓(xùn)練。在寶寶高興時(shí)可多練習(xí)。但當(dāng)寶寶情緒不佳、身體不適時(shí)則不宜練習(xí)爬行。

攻略7　安全最重要

寶寶會(huì)爬了，他能看到更多的事物。此時(shí)，他的“探索欲”非常強(qiáng)，說不定爸媽一眨眼，他又爬出了老遠(yuǎn)。爸爸媽媽的火眼金睛不能保證百分百安全，因此必須事先做好安全防范一

房間里容易被拽倒、摔碎的物品要收起來(lái)，比如熱水瓶、花盆、玻璃器皿等。

剪刀、水果刀，針線等物品要收拾妥當(dāng)。

塑料薄膜、塑料袋、氣球等物品要收好，以免造成寶寶窒息。

藥品，尤其是糖衣片以及其他不適合嬰兒吃的食品要收好。

將所有尖銳的桌角、柜角套上保護(hù)墊，以免寶寶不慎撞到。

注意電源線，并在未使用的插座上加防鏟蓋或使用安全插座。

寶寶在地上爬行時(shí)，要鋪上軟墊。

用肘和膝爬行，很容易磨破皮膚，因此爬行時(shí)最好給寶寶穿上護(hù)肘、護(hù)膝。

別忘了要適時(shí)鼓勵(lì)寶寶，或者給寶寶一個(gè)甜蜜的擁抱，這會(huì)讓爬行訓(xùn)練平添更多的樂趣。

需要學(xué)習(xí)和了解更全面的科學(xué)育兒知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注由全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì)“心系新生命”活動(dòng)辦公室主辦，恒安集團(tuán)安兒樂品牌協(xié)辦，共同開展的“科學(xué)護(hù)理自由成長(zhǎng)，安兒樂中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育”活動(dòng)，主要通過免費(fèi)發(fā)放100萬(wàn)教育知識(shí)手冊(cè)，發(fā)放20萬(wàn)教育知識(shí)宣傳光盤、發(fā)放20萬(wàn)“關(guān)愛新生命”科學(xué)育兒大禮包，舉行寶寶爬爬賽等形式的宣傳教育工作，增強(qiáng)廣大育齡家庭的科學(xué)育兒觀念，幫助中國(guó)的寶寶們更加健康快樂地成長(zhǎng)。

“安兒樂愛自由”2008寶寶爬爬總動(dòng)員――“心系新生命”攜手恒安集團(tuán)共同推動(dòng)中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育

2008年6月29日，全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì)“心系新生命”活動(dòng)辦公室聯(lián)合恒安集團(tuán)安兒樂品牌共同發(fā)起的“安兒樂2008年中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在中國(guó)婦女活動(dòng)中心隆重舉行。據(jù)悉，“安兒樂中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育活動(dòng)”將延續(xù)五年，遍及全國(guó)50個(gè)城市，面向年輕育齡家庭傳播科學(xué)、時(shí)尚的育兒理念和方法。

在“中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育活動(dòng)”的開展過程中，專家指出，爬行是嬰兒成長(zhǎng)過程中不可或缺的一個(gè)重要階段?；趯?duì)寶寶成長(zhǎng)的關(guān)愛，繼“心系新生命2008年科學(xué)育兒陽(yáng)光寶寶爬爬賽”示范賽后，中國(guó)科學(xué)育兒家庭教育活動(dòng)協(xié)辦單位恒安集團(tuán)組織開展的“安兒樂愛自由”2008寶寶爬爬總動(dòng)員活動(dòng)已在全國(guó)范圍內(nèi)舉行。本屆活動(dòng)是由福建恒安集團(tuán)攜手全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì)“心系新生命”活動(dòng)辦公室，金鷹卡通衛(wèi)視、中央電視臺(tái)少兒頻道等單位共同開展。進(jìn)行了400多場(chǎng)活動(dòng)城市總動(dòng)員。成績(jī)優(yōu)秀者將晉級(jí)15場(chǎng)活動(dòng)城際總動(dòng)員。各城際總動(dòng)員冠軍共30名最終在湖南長(zhǎng)沙角逐全國(guó)總動(dòng)員的冠軍。

7月20日恒安集團(tuán)攜手全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì) “心系新生命”活動(dòng)辦公室、金鷹卡通衛(wèi)視、中央電視臺(tái)少兒頻道等單位與媒體，于晉江SM城市廣場(chǎng)舉辦“安兒樂愛自由”2008寶寶爬爬總動(dòng)員，開啟了其嬰兒爬行期健康知識(shí)與親子教育活動(dòng)在全國(guó)的旅程。安兒樂寶寶爬爬總動(dòng)員活動(dòng)以嬰兒爬行期健康及親子教育為主要目的，倡導(dǎo)科學(xué)的育兒理念。在舉辦的城市均得到了眾多寶寶家庭的熱烈支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)異?；鸨?。

第7篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；家園共育；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-146-01

一、幼兒園家園共育存在的問題

1、活動(dòng)形式單一、認(rèn)識(shí)存在偏差

一般來(lái)說，“家園共育”每學(xué)期都會(huì)列入幼兒園的工作計(jì)劃，但正是由于經(jīng)常做，逐漸地演變成了例行公事式的常規(guī)工作。園長(zhǎng)講講話，提點(diǎn)要求，教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更有甚者，把家長(zhǎng)組織在一起，采用廣播直播形式等，由于對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校功能認(rèn)識(shí)不足，使活動(dòng)的開展形式單一老套。所謂“家園共育”是指幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但在實(shí)際工作中，雙方對(duì)“家園共育”的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)存在偏差。幼兒園始終處于主導(dǎo)地位，有時(shí)不免頤指氣使；不少家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子繳了錢上幼兒園，幼兒園就應(yīng)該為他們提供一切方便，實(shí)施一切教育，而他們只管提出要求，很少付出什么，被動(dòng)地參與。

2、家長(zhǎng)、教師均忽視相互溝通

有些家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)幼兒園是怕孩子糾纏、吵鬧，圖自己省事省心，并不關(guān)心孩子在園受教育的具體狀況；有些家長(zhǎng)認(rèn)為，交了學(xué)費(fèi)，孩子就該歸教師管，教育應(yīng)該是教師的事情，家長(zhǎng)只要能照顧好孩子的飲食起居、為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就行了；有些家長(zhǎng)甚至連最基本的按時(shí)接送孩子都做不到。家長(zhǎng)的意識(shí)中認(rèn)為自己的職責(zé)就是賺錢為子女的未來(lái)生活做物質(zhì)鋪墊。很多家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學(xué)到知識(shí)就行了，至于和教師溝通，對(duì)他們而言似乎根本就不需要或者不重要。導(dǎo)致這種狀況，不僅與家長(zhǎng)的受教育程度較低、育兒觀念落后等有關(guān)，也與幼兒園對(duì)家長(zhǎng)工作的忽視有很大關(guān)系。

3、教師未能以尊重的態(tài)度對(duì)待祖輩家長(zhǎng)與自己觀念上存在的差異

由于工作或其他原因，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子托付給祖輩們照料。而祖輩們對(duì)孩子的教育與現(xiàn)代教育觀念存在較大差異。祖輩們對(duì)孩子的身心特點(diǎn)、科學(xué)的育兒方法等缺乏全面、系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，加之受生活環(huán)境、傳統(tǒng)觀念等因素的影響，家教觀念比較陳舊，寵多于教，愛多于嚴(yán)。許多祖輩家長(zhǎng)仍用老觀念要求孩子，無(wú)形中增加了孩子接受新思想、新知識(shí)的難度。

二、有效實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的對(duì)策

1、提升家長(zhǎng)教育理念，豐富家教知識(shí)

（1）挖掘家長(zhǎng)教育資源。通過建立《家長(zhǎng)手冊(cè)》，我們發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中不乏教子有方的人士，即使是在家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng)也會(huì)在某一方面有成功的教子經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的教育資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能最大限度地發(fā)揮其作用。為此，我們結(jié)合實(shí)際，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，不斷豐富家長(zhǎng)講座的方式。

（2）開設(shè)家園共育欄目。我園在每個(gè)班上都開設(shè)“家園共育”這一專欄，并不斷更新內(nèi)容，有我們每周的課程安排、有向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)、有幼兒在園的各方面表現(xiàn)情況，還開設(shè)了一個(gè)“請(qǐng)你參與”的專欄，圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的問題，提供一些具體的方法和思考，對(duì)家長(zhǎng)較為成功的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行刊登等，這些寶貴的財(cái)富貼在家園欄中，當(dāng)家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候都會(huì)停下腳步來(lái)看一看?？梢赃@樣說，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家教經(jīng)驗(yàn)、提高家教水平最有效的手段。

2、親身經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)感受，提高家教藝術(shù)

（1）家長(zhǎng)開放日、親子游戲活動(dòng)。平時(shí)許多家長(zhǎng)送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣活動(dòng)的，想知道他的孩子在幼兒園里學(xué)到了一些什么東西？老師是怎樣在帶孩子？為了滿足家長(zhǎng)的愿望，解除家長(zhǎng)的憂慮，我們每學(xué)期都要舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩和親子游戲活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)了解到幼兒園的老師是如何教學(xué)的，了解了教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，從而就消除了他們的疑惑，見識(shí)了一些教育方法。在親子游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)們的參與積極性極高，每一次活動(dòng)好象使家長(zhǎng)自己也回到了童年，在游戲中表現(xiàn)得非?；钴S，孩子和家長(zhǎng)在游戲中也增添了父子情、母子情，同時(shí)也懂得了如何和孩子一起玩耍。

（2）幼兒學(xué)習(xí)成果展和匯報(bào)表演。孩子在幼兒園都有些什么收獲呢？這是家長(zhǎng)們最想了解的。因此我園經(jīng)常把孩子的一日活動(dòng)拍成照片張貼在櫥窗內(nèi)，還定期把孩子在園生活、學(xué)習(xí)的情況用幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，另外我園還利用“六一兒童節(jié)”、“元旦”等節(jié)日向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)表演，這樣對(duì)于我們的家園合作就是一次促進(jìn)，與家長(zhǎng)的溝通話題又多了一些，在各個(gè)年齡班我們還把幼兒作品全部展示在主題墻上，平時(shí)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)都會(huì)觀看，除此之外，我園的老師還讓孩子回家后把在園學(xué)到的新本領(lǐng)（折的小鳥、皮球、畫的畫、學(xué)的兒歌、故事、舞蹈等）向家長(zhǎng)展示。家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)到一種新的教育理念，如怎樣評(píng)價(jià)孩子的作品等。

3、形成制度，及時(shí)溝通，化解難點(diǎn)

（1）家園聯(lián)系冊(cè)。我園使用幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)有好幾年了，效果很不錯(cuò)，我們每個(gè)月在檔案冊(cè)上把孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)及生活照片、孩子的作品張貼上去，家長(zhǎng)看后把孩子在家中的表現(xiàn)情況也記錄下來(lái)，以便讓家長(zhǎng)和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育和幫助，孩子更健康地成長(zhǎng)。

（2）家長(zhǎng)委員會(huì)。我園有效地利用家長(zhǎng)委員會(huì)這一平臺(tái)，定期召開例會(huì)，通過例會(huì)討論、交流家長(zhǎng)們的意見，共同策劃親子活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)與提高。

需要注意的是，家園間的合作共育通常會(huì)因?yàn)榛臃倍嗟幕顒?dòng)和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效，教師在組織開展家長(zhǎng)工作時(shí)，要盡量為家長(zhǎng)著想；在組織活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間、精力、能力，不為難家長(zhǎng)，不提出一些過高或無(wú)理的要求，確保家園合作的成效。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

1.注重教師角色的轉(zhuǎn)變及幼兒的主體性參與。

教師的角色定位不再是知識(shí)的傳授者，而是引導(dǎo)者、支持者、合作者。教師在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)認(rèn)可，學(xué)會(huì)接納不同的聲音，注重幼兒的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒自主操作，讓幼兒在自主操作中，體驗(yàn)人與人的互動(dòng)，人與材料的互動(dòng)，在互動(dòng)中獲得真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中獲取新的知識(shí)，提高自身能力。在操作過程中，教師積極地提供材料，解放幼兒的時(shí)間與空間，讓幼兒在自主探索中提升能力。大班《跨越障礙》活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了幼兒自由探索玩小椅子的環(huán)節(jié)，不再帶著幼兒一一完成任務(wù)，而是積極地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒充分探索多種多樣的玩法。在小班《會(huì)跳舞的小腳》中教師讓幼兒自主體驗(yàn)小腳丫在綿綿的地墊路、“石子”(玉米)路、草皮路等的不同感受，真實(shí)的體驗(yàn)勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師做得少了，幼兒參與多了，教師說得少了，幼兒的思考多了。由此可見，幼兒主體性發(fā)揮的關(guān)鍵在于教師角色的轉(zhuǎn)變。

2.科學(xué)保教讓幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園結(jié)合實(shí)際，以“科學(xué)保教、健康成長(zhǎng)”為主題開展了一系列學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，目的是向我園全體教職工和家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，樹立正確的教育觀和兒童觀，并通過宣傳活動(dòng)使科學(xué)的保教觀念和方法深入人心，樹立科學(xué)保教的先進(jìn)理念。教師和家長(zhǎng)要達(dá)成共識(shí)，把尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育中，真正做到科學(xué)保教，促使孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)。

2.1通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、親自沙龍等活動(dòng)，為家長(zhǎng)講解科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，并使家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀、兒童觀，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

2.2通過幼兒園網(wǎng)站、動(dòng)畫片、宣傳欄、家園互動(dòng)等平臺(tái)向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的保教方法，家園共育，使孩子同步發(fā)展。

2.3借助“六一兒童節(jié)”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園“寓教于樂”、“以幼兒發(fā)展快樂成長(zhǎng)”的先進(jìn)理念下，科學(xué)保教的活動(dòng)，老師們?yōu)楹⒆觽兛鞓烦砷L(zhǎng)創(chuàng)造的優(yōu)美舒適的環(huán)境等。在節(jié)日里，家長(zhǎng)和孩子一起分享豐富多彩、展現(xiàn)童真的兒童畫展、玩具制作、節(jié)目匯演等，真正體會(huì)到科學(xué)保教對(duì)孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)的積極作用，為推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們美好的明天共同努力。

3.結(jié)合主題教育活動(dòng)，適度投放材料，創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

區(qū)域活動(dòng)材料是支持幼兒學(xué)習(xí)的支柱，如果活動(dòng)區(qū)域的材料總是一成不變，就無(wú)法吸引幼兒的眼球，滿足不了幼兒的需要，無(wú)法促使他們?nèi)ハ?、去操作，從而阻礙了活動(dòng)的深入開展。過去，大多數(shù)幼兒參與環(huán)境設(shè)計(jì)的形式單一，參與程度比較淺，往往僅限于美工方面的繪畫、剪貼，有的甚至只是按照教師的要求進(jìn)行，即使參與活動(dòng)變成了一種簡(jiǎn)單、呆板的“手工勞動(dòng)”，對(duì)主題的設(shè)計(jì)、材料的收集等方面的參與甚少，無(wú)法主動(dòng)思考“我想布置什么”“怎么布置”“需要哪些材料”等問題?，F(xiàn)在，教師重視引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)建遠(yuǎn)比教師獨(dú)立完成要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。如“活動(dòng)區(qū)設(shè)什么標(biāo)志”、“里面擺放什么材料、怎么擺”等問題，都需要教師與幼兒共同商量、共同制作、共同擺放，有時(shí)甚至要反復(fù)調(diào)整，才能達(dá)到令人滿意的效果。

4.教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否熱愛這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，通過提高自身修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前沿，成為合格教師。

5.教師要奉獻(xiàn)愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己的一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”的信念倍增。

第9篇：科學(xué)的育兒知識(shí)和方法范文

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是小編為大家整理2021全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)1依據(jù)《關(guān)于開展2021全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》指導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育理念，明確學(xué)前教育的政策方針。宣傳普及學(xué)前教育的重要性和科學(xué)育兒的知識(shí)。切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。具體總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以___園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，主要任務(wù)是：認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)、政治思想、紀(jì)律和師德教育，同時(shí)督促配合全園學(xué)前教育宣傳月方案的順利實(shí)施。

二、廣泛宣傳動(dòng)員

1、宣傳的內(nèi)容：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

宣傳學(xué)前教育管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。重點(diǎn)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及關(guān)于規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛宣傳先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。

2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標(biāo)語(yǔ)，致家長(zhǎng)的一封信等形式進(jìn)行宣傳。

宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。

三、開展園區(qū)活動(dòng)

1、全園教師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，并對(duì)本園教職工通過競(jìng)賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)《指南》情況的考核，促進(jìn)教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教能力。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放了宣傳資料、致家長(zhǎng)的一封信等，讓家長(zhǎng)對(duì)《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長(zhǎng)。

3、通過家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長(zhǎng)對(duì)《指南》有更深的理解。

知道了教育孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向，樹立了科學(xué)育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

4、幼兒園積極組織各類家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實(shí)際情況，感受幼兒自主個(gè)性的成長(zhǎng)。

5、分段開展慶六一文藝會(huì)演暨端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)與眾不同的節(jié)日，既能愉快地過節(jié)，又能在節(jié)日中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，并讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節(jié)日中的藝術(shù)氛圍。

幼兒園通過以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(zhǎng)開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)2今年5月20日至6月20日是第10個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，主題是“砥礪十年奠基未來(lái)”。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害，緩解家長(zhǎng)“跟不上”的擔(dān)憂，我園按照縣學(xué)前教育科的要求，于20__年5月19日向全體家長(zhǎng)發(fā)放了《寧陽(yáng)縣20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)宣傳材料》。

此次縣學(xué)前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面介紹了幼兒園和小學(xué)的不同。強(qiáng)調(diào)了幼小銜接的必要性，同時(shí)提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長(zhǎng)的力量;積極的態(tài)度會(huì)幫助我們，也會(huì)幫助孩子們;適應(yīng)是一個(gè)過程，要允許孩子入學(xué)有個(gè)適應(yīng)過程”

我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機(jī)，圍繞宣傳活動(dòng)的主題，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、致家長(zhǎng)的一封信等為家長(zhǎng)提供一些幼小銜接的注意事項(xiàng)、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育幫助幼兒認(rèn)識(shí)文具、整理小書包，同時(shí)組織幼兒參觀小學(xué)，舉行幼兒園、小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。相信我們的愛心接力會(huì)讓孩子們從各方面做好準(zhǔn)備，順利適應(yīng)小學(xué)生活。

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)35月20日-6月20日，是教育部自20__年開展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)以來(lái)的第10個(gè)宣傳月，今年的主題是“砥礪十年奠基未來(lái)”。5月21日，20__貴州省學(xué)前教育宣傳月在遵義啟動(dòng)。

據(jù)介紹，近年來(lái)，我省高度重視學(xué)前教育，學(xué)前教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速健康發(fā)展，多次獲得中央及教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。在快速發(fā)展的同時(shí)，部分幼兒園嚴(yán)重的“小學(xué)化”現(xiàn)象對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

啟動(dòng)儀式上，遵義市幼兒園和小學(xué)的老師和孩子們帶來(lái)了精彩的節(jié)目表演，幼兒園及小學(xué)教育專家向現(xiàn)場(chǎng)觀眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作，與會(huì)代表還對(duì)遵義市實(shí)驗(yàn)幼兒園將入學(xué)準(zhǔn)備滲透生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地觀摩。

據(jù)悉，宣傳月啟動(dòng)后，全省各市州、縣將開展形式多樣的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，通過開展公益講座、專家訪談、開放日、家長(zhǎng)講座等多種活動(dòng)，向全社會(huì)宣傳正確的兒童觀、教育觀。同時(shí)，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開展宣傳活動(dòng)，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接。

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)4由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在西寧市城中區(qū)龍?jiān)从變簣@舉行。

今年是第八個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“砥礪十年奠基未來(lái)”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

近年來(lái)，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%;普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%。同時(shí)，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%，比20__年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現(xiàn)了國(guó)家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，受邀學(xué)前教育專家表示，通過現(xiàn)場(chǎng)解答，教家長(zhǎng)掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長(zhǎng)焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航。

活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題，通過舉辦啟動(dòng)儀式、“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動(dòng)，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心。

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)總結(jié)5根據(jù)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的有關(guān)要求，我園積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展社會(huì)宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單、等方式，積極宣傳國(guó)家、省、市學(xué)前教育政策。

2、深入開展校內(nèi)宣傳。

在宣傳期間要組織全校教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流、等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)月期間，組織3次游戲活動(dòng)開放日;召開1次全園家長(zhǎng)會(huì)，覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。