小學(xué)師生健康管理制度精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于中小學(xué)教育的不斷重視，中小學(xué)后勤管理也得到了一定的發(fā)展。但是，在現(xiàn)代中小學(xué)教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，中小學(xué)后勤管理的發(fā)展速度已經(jīng)明顯跟不上現(xiàn)代中小學(xué)教育的發(fā)展程度，因而出現(xiàn)了后勤給教育拖后腿的狀況。這種狀況使得學(xué)校難以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能夠保障學(xué)生基本的生活的需要，進(jìn)而逐漸影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們需要對(duì)中小學(xué)后勤管理中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)而提出相對(duì)應(yīng)的解決策略，以為中小學(xué)后勤管理的科學(xué)發(fā)展提供一定的思路。

一、中小學(xué)后勤管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）中小學(xué)校對(duì)于后勤管理不夠重視

中小學(xué)對(duì)于后勤管理不夠重視是導(dǎo)致中小學(xué)后勤管理存在各種問(wèn)題的主要原因，因?yàn)橹行W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有意識(shí)到后勤管理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因而，在中小學(xué)后勤管理過(guò)程中，對(duì)于后勤管理活動(dòng)采用放任的態(tài)度，對(duì)于后勤管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，采用漠視的態(tài)度，這直接影響了后勤管理的科學(xué)和健康發(fā)展，影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校不夠重視后勤管理的原因，一是由于學(xué)校管理經(jīng)費(fèi)的不足，因而學(xué)校將有限的資金都投入的教學(xué)或者與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)中，進(jìn)而導(dǎo)致后勤管理資金的缺乏，導(dǎo)致后勤管理活動(dòng)難以正常進(jìn)行。二是由于學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而忽視后勤管理的作用，導(dǎo)致后勤管理難以正常進(jìn)行。

（二）后勤管理人員整體素質(zhì)較差

后勤管理人員整體素質(zhì)較差是中小學(xué)后勤管理中問(wèn)題頻發(fā)的直接原因。作為后勤管理工作的直接承擔(dān)者，后勤管理人員對(duì)于后勤工作質(zhì)量有著直接的責(zé)任，素質(zhì)較差的后勤管理人員難以承擔(dān)復(fù)雜的后勤管理任務(wù)，因而導(dǎo)致了中小學(xué)后勤管理中問(wèn)題頻發(fā)。首先，后勤管理人員的服務(wù)能力較差?，F(xiàn)代中小學(xué)后勤管理要求后勤管理人員有較高的素質(zhì)，能夠使用現(xiàn)代化的后勤設(shè)備，掌握現(xiàn)代化的中小學(xué)后勤管理技術(shù)等，只有如此，才能夠高效地從事后勤管理工作。但是，很多中小學(xué)的后勤管理人員都是不能夠勝任教學(xué)崗位因而安排到后勤的人員，或者是低價(jià)招來(lái)的文化素質(zhì)較低人員，這些人員難以勝任要求較高的中小學(xué)后勤管理工作。其次，后勤管理人員服務(wù)意識(shí)較差。后勤管理人員服務(wù)的直接對(duì)象是中小學(xué)生，他們的服務(wù)意識(shí)直接影響到了學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)環(huán)境塑造。一些后勤管理人員沒(méi)有愛(ài)學(xué)生之心，在服務(wù)的過(guò)程中，服務(wù)態(tài)度較差，不能夠切身了解學(xué)生的需求，因而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。

（三）后勤管理制度不夠科學(xué)

健全科學(xué)的后勤管理制度有利于后勤管理工作的科學(xué)和規(guī)范進(jìn)行，但是，很多中小學(xué)后勤管理制度不夠健全科學(xué)，導(dǎo)致在實(shí)際的后勤管理工作當(dāng)中，沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度可依，造成了中小學(xué)后勤管理工作的無(wú)序性。首先，中小學(xué)后勤管理制度缺乏。一些中小學(xué)校在運(yùn)行的過(guò)程中，只有針對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范，而沒(méi)有針對(duì)后勤管理人員的后勤管理規(guī)范，這導(dǎo)致了后勤管理工作在實(shí)際的進(jìn)行過(guò)程中，無(wú)章可循，整體混亂。其次，中小學(xué)后勤管理制度不夠科學(xué)。一些中小學(xué)的后勤管理制度只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，原文照搬其他企業(yè)后勤管理制度，沒(méi)有考慮到學(xué)校后勤的實(shí)際狀況，這導(dǎo)致這些后勤管理制度由于不符合學(xué)校的實(shí)際狀況，因而難以得到有效的執(zhí)行，最終淪為一紙空文。

二、改善中小學(xué)后勤管理現(xiàn)狀的策略

（一）提升中小學(xué)校對(duì)于后勤管理工作的重視程度

首先，讓中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到后勤管理的重要性。后勤管理工作作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講都有著非常重要的意義，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)和整體能力，最終促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，因此，我們必須要讓中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到這一點(diǎn)，進(jìn)而給予后勤管理工作與其重要性相當(dāng)?shù)闹匾暢潭?。其次，校領(lǐng)導(dǎo)要在教學(xué)活動(dòng)和后勤管理工作之間取得平衡，使得兩者能夠相輔相成，相互促進(jìn)。

（二）提升后勤管理人員的整體素質(zhì)

首先，引進(jìn)有后勤管理知識(shí)和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)從事中小學(xué)后勤管理工作。通過(guò)引進(jìn)有知識(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)從事后勤管理工作，能夠使后勤管理工作更加規(guī)范和科學(xué)，能夠?yàn)?a href="http://saumg.com/haowen/289840.html" target="_blank">師生提供更加全面的后勤管理服務(wù)。其次，對(duì)原有的后勤管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)提升后勤管理人員的服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)，能夠使其有更好的能力和更大的熱情來(lái)為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好和健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（三）建立健全中小學(xué)后勤管理制度

科學(xué)的后勤管理制度有利于后勤管理工作的有序開(kāi)展，因此，我們需要建立健全中小學(xué)后勤管理制度，促進(jìn)中小學(xué)后勤管理活動(dòng)的科學(xué)、有序和高效開(kāi)展。首先，針對(duì)后勤管理工作的各項(xiàng)實(shí)際內(nèi)容，建立相應(yīng)的后勤管理制度，使后勤管理活動(dòng)都能夠有制度可循。其次，根據(jù)后勤管理制度的實(shí)際狀況，建立符合學(xué)校實(shí)際狀況的后勤管理制度，使后勤管理制度都能夠落到實(shí)處。

第2篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

小學(xué)教育是學(xué)生發(fā)展教育的初級(jí)階段，在這一期間對(duì)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行良好的引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在未來(lái)的生活和工作中將面對(duì)更大的困難。比如，學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)很難得到提升，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，甚至創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也將成為問(wèn)題。小學(xué)教育必須跟上新課程改革的步伐，對(duì)教學(xué)管理方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

二、新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理問(wèn)題

（一）缺乏先進(jìn)管理理念管理

理念是教育教學(xué)管理的重點(diǎn)，也是管理工作的指南針。新課程改革背景下的小學(xué)，許多教師沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，沒(méi)有深入新課程教學(xué)理念的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的教學(xué)工作沒(méi)有與先進(jìn)理念的結(jié)合，最主要的原因是教師和管理人員都受到傳統(tǒng)思維的束縛，無(wú)法從傳統(tǒng)的思想中跳躍出來(lái)。先進(jìn)的理念認(rèn)識(shí)不足，從而增加了管理改革的難點(diǎn)。

（二）師資力量無(wú)法滿足教學(xué)實(shí)際需求

在小學(xué)教育的全面發(fā)展是當(dāng)前的重點(diǎn)，要求教師要有多方面的、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)能力、管理能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力，而現(xiàn)實(shí)是，小學(xué)教師教學(xué)能力的重要教學(xué)能力，專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)并不能完全滿足當(dāng)前小學(xué)教育實(shí)際需要和現(xiàn)狀，實(shí)際中存在了懶惰、懈怠等不良思想，在很大程度上影響了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，導(dǎo)致效率低下的小學(xué)教育教學(xué)管理。

（三）教學(xué)模式需要改進(jìn)

盡管我國(guó)在新課改的背景下小學(xué)教育有明顯的改善，可是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育還是對(duì)我國(guó)教育有非常明顯的影響。老師在教學(xué)的流程中比較多的關(guān)心的還是學(xué)生的應(yīng)試教育，關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小學(xué)教育教學(xué)管理改進(jìn)方法

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)使提升小學(xué)教育教學(xué)管理水平的基礎(chǔ)，小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，主要是要求教師具有較高的個(gè)人素質(zhì)及道德水平，合理的采用現(xiàn)代化教學(xué)方式提出個(gè)人的觀點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該為教師的建設(shè)提供機(jī)會(huì)，切實(shí)落實(shí)新課程改革的要求，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念

在新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)人才的需求提出了較高的要求，學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的主要場(chǎng)所，要培養(yǎng)高素質(zhì)人才就要對(duì)教學(xué)管理水平進(jìn)行不斷提升，更好的滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)要求教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式及教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新和完善，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的融入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在制定教學(xué)管理制度之前，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，掌握學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)管理方案，對(duì)其實(shí)現(xiàn)有效管理。此外，教師還需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善，不能只把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，教師要全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的參與度加以重視。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)不僅包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生在自我評(píng)價(jià)匯總找出自身學(xué)習(xí)的缺陷，采用針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。教師可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提升。

（三）加強(qiáng)師生德育教育

在小學(xué)教育教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，這是提升校園文化的基礎(chǔ)。學(xué)校管理者要加強(qiáng)對(duì)師生的德育教育工作，可以聘請(qǐng)一些的與專(zhuān)家進(jìn)校為學(xué)生和教師進(jìn)行對(duì)于知識(shí)講座，這樣可以讓師生之間面對(duì)面的進(jìn)行交流，有助于解答師生之間經(jīng)常遇到的問(wèn)題。還可以合理使用學(xué)校的資源，利用學(xué)校廣播站和宣傳欄，向師生宣傳一些德育方面的知識(shí)，爭(zhēng)取提升師生對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)，保持良好的精神面貌。小學(xué)教育教學(xué)管理工作主要是為了實(shí)現(xiàn)教育人才為目的，將教學(xué)管理和德育進(jìn)行結(jié)合，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

（四）完善小學(xué)教育教學(xué)管理制度

系統(tǒng)具有很強(qiáng)的規(guī)范性，以促進(jìn)小學(xué)教育管理創(chuàng)新，必須將小學(xué)教育教學(xué)管理關(guān)進(jìn)制度的“籠子”，不僅要進(jìn)一步健全和完善管理制度，同時(shí)也提高了系統(tǒng)的執(zhí)行效果。這就要求在小學(xué)教育教學(xué)管理工作，對(duì)不能適應(yīng)當(dāng)前的“新課程”的管理制度進(jìn)行清理，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，按照教育教學(xué)目標(biāo)管理，制定新的教育管理制度，更與“新課程要求的教育教學(xué)工作的管理。除了完善的管理系統(tǒng)，最重要的是要提高這方面的“執(zhí)行”制度，除了增加激勵(lì)措施，最重要的是提高質(zhì)量管理水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理、教育和培訓(xùn)，使他們?nèi)嫣嵘芾砟芰Γ⒛茉诮虒W(xué)管理中發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)小學(xué)教育管理進(jìn)入一個(gè)更加良性的發(fā)展軌道。

（五）課堂要多元互動(dòng)

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位被忽視，老師一味的進(jìn)行講課，學(xué)生聽(tīng)講，老師在教室里是演講者，學(xué)生是聽(tīng)眾，導(dǎo)致師生互動(dòng)缺乏雙向交流，不利于構(gòu)建和諧課堂，甚至?xí)箤W(xué)生失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。小學(xué)教育背景下的?n堂教學(xué)應(yīng)該提倡學(xué)生參與新課程教學(xué)改革的全過(guò)程，明確課堂的主體是學(xué)生而不是老師，老師的引導(dǎo)，將學(xué)生引入到教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，教師和學(xué)生的互動(dòng)，討論解決教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。教師要在教學(xué)中做良師益友，必須是好朋友，與學(xué)生一起交流合作，營(yíng)造和諧健康的課堂。每一位教育工作者都應(yīng)該意識(shí)到，在新的課堂教學(xué)中，多元互動(dòng)是教學(xué)的亮點(diǎn)。只有多元互動(dòng)，才能把教學(xué)提高到一個(gè)更高的層次，才能讓學(xué)生全面發(fā)展，才能使課堂教學(xué)事半功倍。

第3篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的要求，牢固樹(shù)立以人為本的宗旨觀念，堅(jiān)持“教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園安全和穩(wěn)定。

二、工作重點(diǎn)及要求

（一）教育先行預(yù)防為主

1、學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；用電用氣安全教育；校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動(dòng)及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。

2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定各年段安全教育目標(biāo)。（1）幼兒園安全教育應(yīng)使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì)避開(kāi)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素和保護(hù)自己。（2）小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)。（3）初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請(qǐng)求救助的基本途徑，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的能力。

3、學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，落實(shí)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資。

4、學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動(dòng)類(lèi)課程時(shí)間，每月定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類(lèi)大型活動(dòng)中。

5、學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門(mén)的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。

6、學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開(kāi)學(xué)初、夏季來(lái)臨、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時(shí)段，充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣傳陸地，有針對(duì)性地開(kāi)展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評(píng)定體系，幫助師生解決心理問(wèn)題；學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

8、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警中隊(duì)等職能部門(mén)密切配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛(ài)心，互諒互讓?zhuān)ゾ椿?ài)，遇事不沖動(dòng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開(kāi)展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。

10、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀看安全教育片，對(duì)典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，常抓不懈，防患于未然。

（二）強(qiáng)化管理，健全制度，狠抓落實(shí)

1、學(xué)校安全工作責(zé)任制度。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，要充分發(fā)揮學(xué)校安全管理處(室)的作用。

2、學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。

3、學(xué)校安全巡查、檢查制度。對(duì)重點(diǎn)部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，重點(diǎn)部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進(jìn)行全面檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時(shí)改正的及時(shí)改正，一時(shí)難以改正的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告有關(guān)部門(mén)，并落實(shí)防范措施，防止事故的發(fā)生。

4、學(xué)校安全工作議事制度。學(xué)校要把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標(biāo)、重點(diǎn)和措施，做到有計(jì)劃、有布置、有保障、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，使安全管理工作與各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。學(xué)校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點(diǎn)，督促落實(shí)安全隱患整改。

5、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校必須制定安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行必要的實(shí)戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

6、學(xué)校安全隱患整改制度。對(duì)巡查、檢查出的安全隱患應(yīng)盡快整改消除隱患，對(duì)不能盡快整改的安全隱患，被檢查單位在接到限期整改通知書(shū)后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫(xiě)出整改報(bào)告。逾期未整改合格的要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)、人員的責(zé)任。在安全隱患未消除之前，隱患單位應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對(duì)不能保證安全的，應(yīng)立即停止使用。對(duì)本部門(mén)無(wú)力解決的重大安全隱患，要提出解決方案并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)。

7、學(xué)校安全信息反饋制度。堅(jiān)持學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)制度。每月23日前，各學(xué)校將當(dāng)月開(kāi)展的日巡查、周檢查及整治情況認(rèn)真總結(jié)、填寫(xiě)月報(bào)表，歸檔并逐級(jí)上報(bào)。堅(jiān)持事故事件及時(shí)上報(bào)制度。學(xué)校發(fā)生一般安全事故，應(yīng)在事故發(fā)生后的一日內(nèi)，以書(shū)面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局；學(xué)校發(fā)生師生傷亡、國(guó)家財(cái)產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會(huì)安定、影響青少年身心健康的重要事件，應(yīng)在第一時(shí)間通過(guò)電話或傳真等將簡(jiǎn)要情況報(bào)告縣教育局和鎮(zhèn)人民政府，并在2小時(shí)內(nèi)報(bào)告事故詳細(xì)情況。

8、學(xué)校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等.安全檔案的管理工作，由學(xué)校安全管理處負(fù)責(zé)。

9、學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校應(yīng)將安全工作納入年終考核、評(píng)比內(nèi)容，對(duì)安全工作中成績(jī)突出的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。對(duì)未依法履行安全職責(zé)或違反單位安全制度，造成責(zé)任事故的，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

10、門(mén)衛(wèi)值班管理制度。中小學(xué)校、幼兒園要逐步實(shí)行專(zhuān)業(yè)保安負(fù)責(zé)制，暫時(shí)無(wú)力聘用專(zhuān)業(yè)保安的要選用50歲以下身強(qiáng)力壯的男同志擔(dān)任門(mén)衛(wèi)。學(xué)校要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。門(mén)衛(wèi)對(duì)出入人員要嚴(yán)格詢問(wèn)和登記，上課期間學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)出校。非本校（園）學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛桑医?jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入，對(duì)不能說(shuō)明情況的、行跡可疑的人員嚴(yán)禁入校、入園。門(mén)衛(wèi)對(duì)進(jìn)入學(xué)校（園）的車(chē)輛要嚴(yán)格審查登記，一般情況下禁止機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園。門(mén)衛(wèi)要禁止任何人將非教學(xué)所需的易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物、管制刀具和其他可能危及學(xué)校安全的物品帶入校園。幼兒園應(yīng)建立嚴(yán)格的交接班制度，推行持證接送幼兒制度，加強(qiáng)幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識(shí)的人，不得將晚離園幼兒交傳達(dá)室人員代管。

11、學(xué)生宿舍安全管理制度。學(xué)生宿舍是人員密集場(chǎng)所，屬于重點(diǎn)要害部位，中小學(xué)校要建立嚴(yán)格的宿舍管理制度。學(xué)校不準(zhǔn)將危房用作學(xué)生宿舍，不準(zhǔn)隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門(mén)窗。學(xué)生宿舍必須要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，必須設(shè)值班室，24小時(shí)有人值班，值班人員要嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度；嚴(yán)禁統(tǒng)一拉閘斷電。各宿舍要設(shè)立安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督宿舍的安全情況。學(xué)生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險(xiǎn)物品。學(xué)生宿舍一律不得留宿他人，不準(zhǔn)將學(xué)生與社會(huì)閑雜人員混居，尤其對(duì)女生宿舍要嚴(yán)格管理。堅(jiān)決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故。學(xué)生宿舍每間要嚴(yán)格控制在8人以內(nèi)。因條件限制，對(duì)宿舍超員不能及時(shí)整改的學(xué)校，要嚴(yán)防死守，加強(qiáng)管理，制定并落實(shí)各種預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，確保不發(fā)生安全事故。

12、消防安全管理制度。學(xué)校必須建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在人員密集的防火重點(diǎn)場(chǎng)所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)在師生密集場(chǎng)所設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學(xué)或上晚自習(xí)的中小學(xué)校，要有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，要合理安排學(xué)生疏散順序和時(shí)間并教育學(xué)生有秩序疏散，學(xué)生下課疏散時(shí)要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。

13、食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學(xué)校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。學(xué)生食堂必須取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門(mén)培訓(xùn)合格。食堂管理或從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等傳染性疾病癥狀或外傷性感染的，應(yīng)立即脫離工作崗位。對(duì)從業(yè)人員實(shí)行全方位管理，對(duì)有不良行為及思想傾向、精神異常現(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。學(xué)校食堂要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)飲食物資采購(gòu)工作，堅(jiān)持從正規(guī)單位、正當(dāng)渠道、以正常價(jià)格采購(gòu)，并落實(shí)索證制度。學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)的，必須實(shí)行嚴(yán)格的公開(kāi)招標(biāo)制度，學(xué)校食堂要按照要求實(shí)行經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)入制度。要加強(qiáng)對(duì)承包經(jīng)營(yíng)者的管理，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)事件發(fā)生。學(xué)校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)和教育局定期、不定期對(duì)學(xué)校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。學(xué)校的食品、飲用水及提供給學(xué)生的教學(xué)用具必須符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按衛(wèi)生部門(mén)要求做好疾病防控工作，按國(guó)家統(tǒng)一要求，組織學(xué)生使用預(yù)防藥品。學(xué)校要建立食品衛(wèi)生校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立專(zhuān)職或兼職食品衛(wèi)生管理人員。發(fā)生食物中毒事故，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)要積極配合衛(wèi)生行政部門(mén)進(jìn)行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場(chǎng)。

14、交通安全管理制度。加強(qiáng)師生用車(chē)管理，司機(jī)、車(chē)輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的車(chē)輛必須由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查；任何學(xué)校和幼兒園不得使用超期報(bào)廢和有安全隱患的車(chē)輛接送學(xué)生。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演等乘坐的車(chē)輛必須經(jīng)交通管理部門(mén)檢查、許可，并按規(guī)定運(yùn)行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效形式對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車(chē)、拐的等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。積極配合公安交管部門(mén)，在學(xué)校門(mén)前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時(shí)段有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時(shí)停車(chē)位等。

15、大型群眾性活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校舉辦大型群眾性活動(dòng)，要向教育局、鎮(zhèn)政府、派出所申報(bào)，對(duì)不符合安全要求的，責(zé)令其緩辦、停辦，并及時(shí)整改，整改合格后方可舉辦。主辦單位應(yīng)確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全工作，事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查并制定應(yīng)急疏散預(yù)案，活動(dòng)期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護(hù)秩序，防止事故發(fā)生。學(xué)校校長(zhǎng)有義務(wù)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)。

16、重點(diǎn)部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位，應(yīng)結(jié)合本單位情況，單獨(dú)制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員，并報(bào)保衛(wèi)部門(mén)備案。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)要害部門(mén)和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。

17、易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品管理制度。除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)儲(chǔ)存、使用易燃易爆危險(xiǎn)物品。教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，完備出入庫(kù)手續(xù)。教學(xué)用危險(xiǎn)品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫(xiě)領(lǐng)用申請(qǐng)表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用量記錄，由實(shí)驗(yàn)室主任簽字備查。

18、教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度。學(xué)校要對(duì)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育教學(xué)設(shè)施器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用器材及教學(xué)場(chǎng)地和公共場(chǎng)地的桌椅、門(mén)窗、護(hù)欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應(yīng)緊措施，嚴(yán)防發(fā)生事故。凡經(jīng)縣以上教育、建設(shè)部門(mén)鑒定的危房（d級(jí)），學(xué)校應(yīng)立即停止使用，對(duì)d級(jí)以下危房應(yīng)制定修繕和加固計(jì)劃和方案報(bào)有關(guān)部門(mén)，盡快修繕或加固、翻新。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)驗(yàn)收合格的新校（園）舍一律不得使用。幼兒園（所）樓上活動(dòng)平臺(tái)、二層及以上樓房窗戶應(yīng)加護(hù)欄、警示牌，加強(qiáng)對(duì)懸掛物、高處堆放物的管理。體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器械要有警示標(biāo)志、要有防護(hù)設(shè)施。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽必須向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育并加強(qiáng)安全保護(hù)，嚴(yán)防發(fā)生校園意外傷害事故。學(xué)校要對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)告知并予以勸阻。對(duì)于殘疾、體弱學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以關(guān)照，根據(jù)女學(xué)生生理特點(diǎn)，在體力活動(dòng)、室外活動(dòng)時(shí)，視具體情況應(yīng)予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。

19、學(xué)校周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。學(xué)校要積極主動(dòng)配合鎮(zhèn)綜治辦搞好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。（1）清理校（園）周邊非法商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。取締中小學(xué)周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；取締校(園)門(mén)前50米內(nèi)的流動(dòng)商販；對(duì)出售非法出版物的音像、書(shū)刊店進(jìn)行限期整改或查封。（2）嚴(yán)厲打擊校（園）及周邊違法犯罪行為。配合公安部門(mén)加大校（園）及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅(jiān)決鏟除校園周邊的黑惡勢(shì)力。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)責(zé)任

1、分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)；中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園負(fù)責(zé)人為安全工作負(fù)直接責(zé)任人。

2、中學(xué)、中心小學(xué)明確1名副校長(zhǎng)主抓安全工作，成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員1-2名。

3、農(nóng)村小學(xué)、幼兒園明確1名班子成員主抓學(xué)校(園)安全工作，配備一名安全管理人員。

第4篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

摘 要 中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)規(guī)范化管理是食堂工作不可分割的部分，貫穿中小學(xué)食堂管理工作的始終。本文從建立和完善食堂管理組織體系、建立健全中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理制度、加強(qiáng)和完善食堂監(jiān)督制度建設(shè)三方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞 中小學(xué)食堂 財(cái)務(wù)規(guī)范化管理 建議

中小學(xué)食堂工作是中小學(xué)后勤工作的重要組成部分，食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)直接影響到廣大師生的切身利益和身心健康，影響到中小學(xué)的穩(wěn)定，是構(gòu)建和諧校園的重要因素。中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)規(guī)范化管理是食堂工作不可分割的部分，財(cái)務(wù)管理是食堂管理的核心，貫穿中小學(xué)食堂管理工作的始終。中小學(xué)食堂為特殊群體服務(wù)的內(nèi)涵，使得財(cái)務(wù)管理必須堅(jiān)持“公益性”原則，按照“非營(yíng)利性”要求，以保證食堂日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)收支平衡為目標(biāo)開(kāi)展。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手：

一、結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，建立和完善食堂管理組織體系，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益

建立和完善食堂管理組織體系，是財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的保證。（一）中小學(xué)食堂由膳食管理委員會(huì)（由校黨支部會(huì)同工會(huì)負(fù)責(zé)，組織由教師、學(xué)校行政人員、食堂會(huì)計(jì)、家長(zhǎng)代表組成）管理，膳管會(huì)負(fù)責(zé)食堂管理制度的制定，研究食堂的重大事情，審核食堂賬目，確保制定的各項(xiàng)制度完全落實(shí)。（二）校長(zhǎng)是食堂管理第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要把食堂財(cái)務(wù)管理工作提到政治的高度，擺上日常工作的重要議程，親自過(guò)問(wèn)、督促相關(guān)部門(mén)和有關(guān)人員按照職能職責(zé)做好各自的相應(yīng)工作。分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處直接管理食堂事務(wù)，落實(shí)膳管會(huì)議，保障食堂正常運(yùn)轉(zhuǎn)，向膳管會(huì)負(fù)責(zé)。（三）食堂設(shè)管理員一名，負(fù)責(zé)食堂具體事務(wù)安排；食管組長(zhǎng)一員，負(fù)責(zé)員工的分工協(xié)調(diào)，菜、食的搭配，加工等安排；設(shè)物品保管組長(zhǎng)一名，落實(shí)實(shí)物收發(fā)；衛(wèi)生組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)食堂及周邊衛(wèi)生；消毒組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)食堂各類(lèi)餐具消毒事務(wù)。（四）分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)主任對(duì)食堂管理員進(jìn)行平時(shí)考核，管理員對(duì)各組長(zhǎng)進(jìn)行平時(shí)考核。學(xué)期末由學(xué)樣考核小組對(duì)食堂工作人員進(jìn)行綜合考核。（五）食堂獨(dú)立建賬，獨(dú)立核算，分別設(shè)置會(huì)計(jì)、出納。

二、本著為師生服務(wù)的原則，建立健全中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理制度

中小學(xué)食堂經(jīng)營(yíng)服務(wù)從主副食采購(gòu)到驗(yàn)收、保管、出庫(kù)，從收支核算到月度結(jié)算，是一個(gè)完整的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)作以及強(qiáng)化對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的控制與管理，就必須建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理制度體系。中小學(xué)食堂各項(xiàng)管理工作的優(yōu)劣成敗，最終都會(huì)在財(cái)務(wù)制度上體現(xiàn)出來(lái)，建立健全中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理制度是財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。（一）成本費(fèi)用管理制度。 成本費(fèi)用制度必須明確食堂成本與費(fèi)用的開(kāi)支范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)支定額、開(kāi)支要求，確保各項(xiàng)支出的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和合法性。食堂支出成本核算應(yīng)堅(jiān)持以食堂的日常經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)所需的各項(xiàng)直接支出為準(zhǔn)，不包括各項(xiàng)財(cái)政投入的固定資產(chǎn)折舊。食堂使用的房屋等固定資產(chǎn)所需投入應(yīng)納入義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革范圍，由財(cái)政性經(jīng)費(fèi)給予保障，與食堂無(wú)關(guān)的人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)一律不得在中小學(xué)伙食賬中列支，學(xué)校教師等非食堂工作人員在維持學(xué)生用餐秩序等方面提供的勞務(wù)補(bǔ)貼，應(yīng)納入學(xué)?？?jī)效工資考核內(nèi)容，統(tǒng)籌安排。1、在對(duì)原始憑證的使用上一定要實(shí)行規(guī)范化，符合財(cái)務(wù)制度的要求。食堂所有支出的發(fā)票憑證必須有采購(gòu)人、證明人簽字，食堂管理員審核，交學(xué)校總務(wù)處審批，分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可報(bào)賬。學(xué)校食堂禁止使用貨幣流通，一律使用學(xué)校統(tǒng)一的票證。2.教師就餐必須收費(fèi)，保證食堂資金用于學(xué)生就餐上，做到量入為出，把有限的資金用到刀刃上。（二）食堂經(jīng)營(yíng)收入管理制度。收入是財(cái)務(wù)活動(dòng)的結(jié)果，必須保證食堂收入全部、足額、及時(shí)地回籠。1、食堂收入以食堂自身的經(jīng)營(yíng)服務(wù)為依據(jù)，不能將其他非食堂經(jīng)營(yíng)服務(wù)收入記入食堂收入和擅自轉(zhuǎn)移食堂收入，確保核算期的收入與其成本費(fèi)用相互配比。2、伙食費(fèi)按成本確定收取標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)中小學(xué)膳管會(huì)集體研究制定，伙食標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)食堂的盈虧情況和市場(chǎng)物價(jià)等因素進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，伙食費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)需提高時(shí)，應(yīng)在一定范圍內(nèi)舉行有學(xué)生、家長(zhǎng)代表參加的聽(tīng)證會(huì)，廣泛征求各方面的意見(jiàn)。（三）財(cái)務(wù)核算制度。1、食堂賬目要做到日清月結(jié)，各食堂組長(zhǎng)和驗(yàn)收保管員必須在每月月末清查食堂各種庫(kù)存物資和原始單據(jù)，如實(shí)填報(bào)送交總務(wù)審核合格后交財(cái)務(wù)核算。2、食堂要進(jìn)行定期民主理財(cái)，努力使學(xué)生花錢(qián)少又吃得好。每月財(cái)務(wù)報(bào)表一式四份：食堂管理員、總務(wù)處、膳管會(huì)、財(cái)務(wù)室各一份，并及時(shí)向教職工公布，增加財(cái)務(wù)管理的透明度。3、食堂每月的結(jié)余，如收支差距較大，要及時(shí)調(diào)整價(jià)格，確保全年結(jié)余或虧損控制在年度營(yíng)業(yè)額的4%以內(nèi)。 4、規(guī)范使用食堂的結(jié)余款，要專(zhuān)項(xiàng)用于改善學(xué)生伙食和食堂的設(shè)施、設(shè)備，不能以其它方式轉(zhuǎn)由學(xué)校用于非食堂經(jīng)營(yíng)服務(wù)方面的支出。5、保證伙食質(zhì)量，提高資金使用效益。（四）采購(gòu)、驗(yàn)收、物資保管制度。學(xué)校食堂所需的物資數(shù)量多、品種雜，需要結(jié)合實(shí)際制定好管理制度，以加強(qiáng)對(duì)主副食、物料用品在采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、出庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、報(bào)損等物流活動(dòng)方面的管理。1、食堂物資采購(gòu)，要嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》規(guī)定的采購(gòu)程序，學(xué)校成立采購(gòu)小組，物資實(shí)行集體采購(gòu)，采購(gòu)小組須有多方代表參加，采購(gòu)人員必須與學(xué)校簽定責(zé)任合同書(shū)，不能單獨(dú)采買(mǎi)，膳管會(huì)成員監(jiān)督。2、大宗物品采購(gòu)要實(shí)行招標(biāo)，集中采購(gòu)、統(tǒng)一配送的辦法。肉、米、油等要選擇證件齊全、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、質(zhì)美價(jià)廉的戶主供應(yīng)，簽訂規(guī)范的經(jīng)營(yíng)合同，從而保證質(zhì)量，降低成本；同時(shí)可以杜絕原材料采供過(guò)程中的違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。3、購(gòu)進(jìn)的物資要有驗(yàn)收手續(xù)。非當(dāng)日耗用的物品要辦理入庫(kù)手續(xù)，領(lǐng)取當(dāng)日耗用庫(kù)存物品要辦理出庫(kù)手續(xù)。驗(yàn)收人員必須及時(shí)反饋當(dāng)天各類(lèi)食品質(zhì)量、數(shù)量的情況，提出合理性的意見(jiàn)，以便為第二天進(jìn)食品提供參考。每次采購(gòu)結(jié)束時(shí)要做好采購(gòu)記錄備查，不得擅自購(gòu)銷(xiāo)來(lái)歷不明的食品。4、食堂用具添置由管理員提出申請(qǐng)，填寫(xiě)財(cái)產(chǎn)購(gòu)置報(bào)告單，報(bào)總務(wù)處審批后由管理員配合采購(gòu)員進(jìn)行采購(gòu)，同時(shí)在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)臨時(shí)采購(gòu)的物資和食品，一定要有上述人員參與，禁止沒(méi)有證明人的單人采購(gòu)實(shí)物。5、保管員為食堂物資（含餐具、廚具等）保管第一責(zé)任人，應(yīng)確保資產(chǎn)安全、完整、保值、增值。物資保管員要建好物資管理臺(tái)賬，每天結(jié)出余額如實(shí)填寫(xiě)，便于核算。6、學(xué)校要對(duì)庫(kù)存物資組織定期盤(pán)點(diǎn)，如實(shí)反映盈余情況； 同時(shí)要建立采購(gòu)的公示制度，及時(shí)公開(kāi)當(dāng)天的采購(gòu)價(jià)格。

三、加強(qiáng)和完善食堂監(jiān)督制度建設(shè)，使采購(gòu)、入庫(kù)、出庫(kù)及財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)相互牽制，保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為和相關(guān)業(yè)務(wù)行為真實(shí)、可靠

中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理應(yīng)本著從維護(hù)學(xué)生利益出發(fā)，貫徹“不以贏利為目的，力求收支平衡”的原則，使師生滿意、家長(zhǎng)滿意。（一）由學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)牽頭開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)學(xué)生食堂經(jīng)營(yíng)管理的狀況進(jìn)行科學(xué)分析，實(shí)行有效的監(jiān)督；（二） 設(shè)立校長(zhǎng)信箱，食堂工作人員、就餐師生可以對(duì)原料采購(gòu)、伙食質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行舉報(bào)，適時(shí)調(diào)整，提高食堂伙食的民主化管理水平；（三）定期召開(kāi)就餐師生代表、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，主動(dòng)征求他們對(duì)學(xué)校食堂管理的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)師生參與伙食管理，每月至少向就餐師生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果及時(shí)公布和反饋，對(duì)調(diào)查滿意度較低的必須責(zé)令食堂整改，并對(duì)食堂管理者和責(zé)任人進(jìn)行必要的人員調(diào)整和經(jīng)濟(jì)處罰。

中小學(xué)食堂既要保證食品衛(wèi)生安全，又要保證飯菜質(zhì)量與成本、價(jià)格的合理性和學(xué)生的滿意度，它還是每天參與學(xué)生素質(zhì)教育和管理的重要場(chǎng)所，食堂管理就成為學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分，而財(cái)務(wù)管理可對(duì)食堂工作進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制和對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行完整、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，全面反映食堂工作的質(zhì)量和水平。

中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)規(guī)范化管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事實(shí)上，每所學(xué)校食堂硬件設(shè)施、就餐人數(shù)、主副食品種、人員素質(zhì)等都有其自身的特點(diǎn)，還需要深入研討個(gè)性問(wèn)題，運(yùn)用中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的理論與實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)?；锸彻ぷ?，促進(jìn)學(xué)?；锸彻芾硭讲粩嗵岣摺?/p>

參考文獻(xiàn)：

第5篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安全工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立“抓預(yù)防就是抓安全、除隱患就是保安全、強(qiáng)責(zé)任就是保穩(wěn)定”的理念，通過(guò)全員“一崗雙責(zé)”制的全面實(shí)施，達(dá)到全體教職工崗位安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)校安全管理更加細(xì)化到位，校內(nèi)存在的各類(lèi)安全隱患能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、及時(shí)被消除，努力形成學(xué)校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的安全工作局面，徹底杜絕各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

二、崗位職責(zé)

“一崗雙責(zé)”是指某一具體崗位兼有雙重責(zé)任：即該崗位的本職工作職責(zé)和安全管理工作職責(zé)。全員“一崗雙責(zé)”制所指對(duì)象包括全體學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教職工?！耙粛忞p責(zé)”制是指具體崗位責(zé)任人員因疏忽、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未盡職盡力等等情況，導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的，要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的一項(xiàng)制度。

三、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

成立圣井中心學(xué)?！耙粛忞p責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：鄧化平

副組長(zhǎng)：歐亞南、齊振煜、曹春云、何剛芝、陳勝波、張銳敏

成 員：蔡由忠、黃 俊、陳素國(guó)、歐江華、肖曉勝、許飛燕

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工

1、組長(zhǎng)：是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)，主抓全校的安全管理工作，確保學(xué)校的安全管理工作制度健全、預(yù)案完善、人員分工明確、責(zé)任到人，安全經(jīng)費(fèi)有保障、安全工作考核公平、公正、公開(kāi)、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，積極支持相關(guān)人員開(kāi)展安全教育管理工作，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系融洽。

2、副組長(zhǎng)：是學(xué)校安全工作的的具體責(zé)任人，負(fù)分管責(zé)任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理工作，負(fù)責(zé)出謀劃策、修訂完善學(xué)校的安全管理制度和預(yù)案、落實(shí)相關(guān)安全管理人員、細(xì)化分工、責(zé)任到人、組織實(shí)施好安全工作考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、積極支持相關(guān)人員開(kāi)展安全教育管理工作、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的安全防范措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系融洽。

3、組員：是學(xué)校條塊方面安全工作的具體責(zé)任人，負(fù)分管責(zé)任，具體負(fù)責(zé)條塊內(nèi)的安全管理工作，負(fù)有出謀劃策、修訂完善分管條塊內(nèi)的安全管理工作制度和預(yù)案、落實(shí)相關(guān)安全管理人員、細(xì)化分工、責(zé)任到人、確保條塊內(nèi)的教職工安全考核工作的公平、公正、公開(kāi)、積極支持教職工開(kāi)展安全教育管理工作、貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度、措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保教職工之間的關(guān)系融洽。

四、工作目標(biāo)

1、安全意識(shí)：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《山東省中小學(xué)人身傷害事故處理?xiàng)l例》等一系列關(guān)于學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師安全意識(shí)強(qiáng)，安全工作制度健全，職責(zé)明確，措施扎實(shí)，努力創(chuàng)建和諧校園。

2、學(xué)校管理：學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故，無(wú)校舍安全事故和重大財(cái)產(chǎn)失竊事件，學(xué)生無(wú)違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象，無(wú)重大打架斗毆、逃學(xué)出走等不良事件，學(xué)校周邊環(huán)境狀況好，學(xué)生非正常死亡率為零。

3、安全保障：學(xué)校教育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備無(wú)安全事故隱患，各種內(nèi)部保衛(wèi)制度健全，保安設(shè)施齊全。

4、安全教育：加強(qiáng)師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開(kāi)展針對(duì)有效的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

五、工作措施

1、廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

開(kāi)展“一崗雙責(zé)”制活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措，關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，我們要充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，加強(qiáng)宣傳學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

2、加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。

重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防電、防火、防水、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

3、完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校“一崗雙責(zé)”工作目標(biāo)，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。諸如：安全工作制度、治安保衛(wèi)工作制度、防火安全制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、校舍維護(hù)管理檢查制度、校園衛(wèi)生崗位責(zé)任制度、值周值日制度、應(yīng)急預(yù)案、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度等，使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

4、排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，按照上級(jí)要求每月一次全面排查安全和衛(wèi)生隱患，對(duì)存在的安全和衛(wèi)生隱患在校教師會(huì)通報(bào)，并一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。

5、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)卣?、有關(guān)部門(mén)及學(xué)校周邊村和村民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們?nèi)轿坏刂С?。加?qiáng)警校共建工作，嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事，依法治理校園周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到家長(zhǎng)的配合。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔和無(wú)證攤販等。

第6篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,要使學(xué)校管理上臺(tái)階,就必須建立起科學(xué)的管理制度,并使之落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面。一是制度的建立遵循民主、公開(kāi)的原則:各項(xiàng)制度由領(lǐng)導(dǎo)班子草擬,再交由全體教職工討論修改;待制度的修改完善、形成較為科學(xué)的管理制度后,再向全體教職工公布實(shí)施。二是建立起的制度具有可達(dá)性、適用性和可操作性。三是在制度的執(zhí)行過(guò)程中始終做到公正嚴(yán)明。四是對(duì)制度的運(yùn)作落實(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思,使制度的建設(shè)隨著學(xué)校工作的發(fā)展更加完善。

實(shí)施人文關(guān)懷是使規(guī)章制度、法規(guī)的內(nèi)涵通過(guò)師生個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理理解內(nèi)化為指導(dǎo)自己行為的“內(nèi)隱”觀念和理念的“催化劑”,使學(xué)校的管理者與師生之間心理相容,形成和諧的人際關(guān)系,提高師生的思想覺(jué)悟和遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性。只重視制度的建設(shè)而忽視對(duì)師生的人文關(guān)懷,實(shí)際上是忽視了作為主體的人,不利于調(diào)動(dòng)師生的工作與學(xué)習(xí)積極性。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,我們著力構(gòu)造人文關(guān)懷體系――堅(jiān)持以教師為本,全力構(gòu)建使教師樂(lè)教、善教的教學(xué)氛圍;以學(xué)生為本,努力構(gòu)建適合學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,形成了濃濃的校園人本文化基礎(chǔ)。走進(jìn)濟(jì)北小學(xué),處處可以見(jiàn)到教師伏案?jìng)湔n、專(zhuān)心教學(xué)的身影,聽(tīng)到教師在課堂上循循善誘以及師生互動(dòng)的和諧之音,一支默默無(wú)聞、淡薄名利、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、具有創(chuàng)新精神的教師群體,已經(jīng)悄然形成。

制度管理與人文關(guān)懷有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾:一種是合“法”(“法”指學(xué)校制度)不合情,另一種是合情不合“法”。在矛盾沖突面前,“情”與“法”孰重孰輕?怎樣解決?我們?cè)谔幚頉_突、解決問(wèn)題時(shí),始終堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)是:有利于教師的團(tuán)結(jié),有利于工作的開(kāi)展,有利于學(xué)校的發(fā)展。只要按照這三個(gè)“有利于”來(lái)判斷事情、處理矛盾,問(wèn)題就會(huì)得到有效的解決。

第7篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

本學(xué)期，我們學(xué)校根據(jù)區(qū)教科體局和中心校的工作安排,結(jié)合我校實(shí)際，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)教師的良好形象。

二、注重德育工作，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生心理健康教育,讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng).

三、以教學(xué)為中心，強(qiáng)化常規(guī)管理。

1.開(kāi)學(xué)初組織教師重新學(xué)習(xí)《教體局中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，在教學(xué)中做到過(guò)程抓實(shí)、細(xì)節(jié)抓實(shí)，逐步使常規(guī)管理走上精細(xì)化管理軌道。其次要求教師查漏補(bǔ)缺，刻苦鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，打造有效教學(xué)課堂。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析。重點(diǎn)做好對(duì)教師作業(yè)布置、批改講評(píng)、糾錯(cuò)等情況督導(dǎo)檢查，要求教師對(duì)作業(yè)精挑細(xì)選，并做好“下水”作業(yè)。

2.開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

本期從第四周開(kāi)始開(kāi)展了人人講公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校以教研組為單位預(yù)賽，人人參與講公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思，并“一人一檔”，推薦優(yōu)勝者作為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，參加中心校課堂教學(xué)復(fù)賽，展示了自己課堂教學(xué)的最新成果。

3.加大課題教研力度，提升教師專(zhuān)業(yè)水平

四、規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平

嚴(yán)格按照省教育廳辦學(xué)五十條，堅(jiān)持依法治校，遵循教育規(guī)律，以德立校，實(shí)落實(shí)減負(fù)政策，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

五、繼續(xù)做好學(xué)校安全和穩(wěn)定工作，

安全工作重于泰山，開(kāi)學(xué)前組織全體教師學(xué)習(xí)郾城區(qū)《安全管理辦法》，讓全體教職工時(shí)刻繃緊安全這跟弦。本期我校仍以“中小學(xué)安全教育月”系列活動(dòng)為載體，完善學(xué)校各種安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，全面落實(shí)安全責(zé)任田、定期檢查安全隱患，完善應(yīng)急預(yù)案，全面加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展應(yīng)急演練和消防演練，切實(shí)強(qiáng)化安全責(zé)任，不斷增強(qiáng)師生的安全的意識(shí)和自救互助能力，本期我校安全工作穩(wěn)定。

六、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)?！瓣?yáng)光體育”活動(dòng)，開(kāi)足開(kāi)全體育課程，確保學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí)。使師生人人養(yǎng)成良好的體育鍛煉、衛(wèi)生習(xí)慣，減少和預(yù)防各種疾病的發(fā)生。

七．按照上級(jí)要求，完成建檔立卡戶教育扶貧工作。

 

第8篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

一、全面提高全體師生安全意識(shí)和安全防范能力

1．強(qiáng)化師生常規(guī)安全教育和法制教育。各學(xué)校要以組織開(kāi)展好全省中小學(xué)生安全知識(shí)教育活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)設(shè)公共安全教育課程，積極拓展校園安全宣傳陣地，以校刊、文化宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、假期安全致家長(zhǎng)的一封信等為依托，以“開(kāi)學(xué)第一課”、“國(guó)旗下的講話”、“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”（3月30日）、“防災(zāi)減災(zāi)日”（5月12日）、“禁毒日”（6月26日）、“消防日”（11月9日）、“交通安全日”（12月2日）、“安全生產(chǎn)月”（6月份）等重要宣傳教育活動(dòng)為載體，開(kāi)展多種形式的安全和法制教育，逐漸培養(yǎng)和提高廣大師生的安全意識(shí)和法制意識(shí)。

2．加強(qiáng)師生心理健康教育。一是積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感宣泄平臺(tái)，通過(guò)班會(huì)課、活動(dòng)課等不同形式，增進(jìn)學(xué)生之間感情，使學(xué)生合理宣泄、釋放過(guò)剩精力和不良情感，嚴(yán)防校園故意傷害事件發(fā)生;二是強(qiáng)化法制教育和思想品德教育，通過(guò)開(kāi)展各種法制和思想品德教育活動(dòng)，讓學(xué)生知法守法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防違法犯罪的免疫力；三是要密切關(guān)注問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生、孤殘學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守家庭學(xué)生及特殊家庭學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理健康狀況，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生因心理因素導(dǎo)致出現(xiàn)過(guò)激行為；四是建立和諧融洽的校內(nèi)外人際關(guān)系。高度關(guān)注各種矛盾糾紛排查化解，要在保護(hù)和尊重師生隱私權(quán)的同時(shí)，注重排查化解學(xué)生之間、師生之間、教師之間、校內(nèi)外人員之間的矛盾糾紛，做到跟蹤問(wèn)效、發(fā)現(xiàn)在早、防范在先、處置在小，將各種矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。

3．加強(qiáng)交通安全教育管理。一是加強(qiáng)交通安全教育，重點(diǎn)要教育師生遵守交通法規(guī)，自覺(jué)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不非法駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，特別要教育學(xué)生拒乘非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛、超載車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛；二是公路沿線學(xué)校要在學(xué)校門(mén)口設(shè)置明顯的警示標(biāo)志；三是聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)使用非法車(chē)輛接送學(xué)生行為的打擊力度，因地制宜妥善研究解決接送學(xué)生問(wèn)題。

4．抓好防恐防暴安全教育。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕高危實(shí)驗(yàn)藥品流出實(shí)驗(yàn)室。教育廣大師生員工不要經(jīng)常性到人員密集場(chǎng)所逗留，要善于發(fā)現(xiàn)身邊、周?chē)话踩蛩?，要善于識(shí)別不安全信息，做到知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)。

二、強(qiáng)化各項(xiàng)安全制度建設(shè)與落實(shí)

安全制度的建設(shè)和落實(shí)是學(xué)校安全工作的根本保障。各學(xué)校要參照《2015年縣中小學(xué)（幼兒園）安全穩(wěn)定及綜治工作責(zé)任書(shū)》和教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步建立健全和落實(shí)“一崗雙責(zé)，全員參與”制度、門(mén)衛(wèi)值班出入登記查問(wèn)制度、校園安全檢查（巡查）制度、學(xué)生缺曠缺勤缺宿過(guò)問(wèn)落實(shí)制度、校園管制刀具和危險(xiǎn)器械排查清繳制度、師生員工矛盾糾紛排查化解制度、開(kāi)學(xué)第一課安全教育制度、學(xué)校安全隱患排查月報(bào)制度、學(xué)生心理健康教育制度、校園反恐防暴危險(xiǎn)物品管理制度、學(xué)校大型集體活動(dòng)審批制度、寄宿生宿舍管理制度、學(xué)校消防安全管理制度、學(xué)生交通安全管理教育制度、節(jié)假日值班帶班制度、節(jié)假日安全教育制度、學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度、家校溝通聯(lián)系制度、應(yīng)急疏散演練制度、信息報(bào)告制度。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新和完善各項(xiàng)預(yù)案、制度的內(nèi)容，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)案、制度，不斷完善學(xué)校安全工作體系。

三、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，落實(shí)安全防范措施

1．加強(qiáng)危險(xiǎn)物品的管理和使用。要加強(qiáng)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防盜設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格各類(lèi)高危實(shí)驗(yàn)藥品的使用和管理，杜絕各類(lèi)高危實(shí)驗(yàn)藥品流出校園；嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)物品的采購(gòu)、存放、保管制度；嚴(yán)格執(zhí)行高危物品的檢查、檢測(cè)、庫(kù)存、銷(xiāo)毀登記制度；根據(jù)各種危險(xiǎn)物品的性質(zhì)、類(lèi)別制作分類(lèi)標(biāo)簽，分類(lèi)擺放，嚴(yán)禁各類(lèi)危險(xiǎn)物品混裝、混用；危險(xiǎn)物品必須實(shí)行鐵門(mén)、鐵柜雙鎖保管，嚴(yán)禁將危險(xiǎn)物品保管室兼作它用。

2．加強(qiáng)學(xué)生缺勤管理。要健全和完善信息溝通制度，建立健全學(xué)生缺勤、寄宿生缺宿情況過(guò)問(wèn)落實(shí)制度等。高度重視寄宿學(xué)生缺曠、缺宿或擅自離校、請(qǐng)假離校等情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度。密切關(guān)注學(xué)生身體、心理方面的異常情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知其家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人），同時(shí)建立健全有關(guān)檔案，做好相關(guān)痕跡記錄。形成宿舍管理員（科任教師）——班主任（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）——學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間的信息溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

3．強(qiáng)化自然災(zāi)害隱患的安全監(jiān)測(cè)工作。特別是存在危房和地質(zhì)災(zāi)害隱患的學(xué)校，要經(jīng)常性、持久性進(jìn)行排查監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)做好夏秋雨水季節(jié)的監(jiān)測(cè)工作，做到有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有檢查、有記錄，及時(shí)上報(bào)，妥善解決。

4．加強(qiáng)消防安全管理。要在消防部門(mén)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)兼職消防人員培訓(xùn)，強(qiáng)化全校師生的防火安全意識(shí)，加強(qiáng)消防安全硬件設(shè)施建設(shè)，及時(shí)更換老化的消防設(shè)施設(shè)備，定期對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房等場(chǎng)所及供用電設(shè)施設(shè)備進(jìn)行消防安全檢查，及時(shí)消除隱患。

5．抓好學(xué)校食品安全工作。要加強(qiáng)與縣工商、食藥監(jiān)、衛(wèi)生等部門(mén)的溝通與聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校食品安全工作。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食堂各項(xiàng)安全管理制度，創(chuàng)新安全防范措施，按規(guī)定配足配齊各類(lèi)設(shè)施設(shè)備，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”食品、過(guò)期變質(zhì)食品進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時(shí)留樣制度，嚴(yán)防食品安全事件發(fā)生。

6．扎實(shí)開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。要進(jìn)一步健全學(xué)校應(yīng)急管理工作體系，完善應(yīng)急疏散場(chǎng)所和標(biāo)識(shí)，健全和完善應(yīng)急預(yù)案。要根據(jù)不同的演練主題，加強(qiáng)與公安、地震、消防等部門(mén)的溝通聯(lián)系，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員到場(chǎng)指導(dǎo)，幫助完善方案。要通過(guò)開(kāi)展常態(tài)化、制度化的應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高逃生自救能力，在發(fā)生緊急情況時(shí)能有序、迅速安全疏散。要重視對(duì)演練效果及組織過(guò)程的評(píng)估分析和總結(jié)，及時(shí)整改存在的不足和問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。從2015年3月起，中小學(xué)每月至少開(kāi)展1次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開(kāi)展1次應(yīng)急疏散演練。

7．經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)校安全工作大檢查。繼續(xù)實(shí)行安全工作日志制度和隱患排查月報(bào)制度，每月28日前將《縣校園安全隱患矛盾糾紛排查整改月報(bào)表》交教育局安穩(wěn)辦。對(duì)存在的安全隱患實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，不留隱患。定期對(duì)門(mén)衛(wèi)室、師生宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、小賣(mài)部、鍋爐房等重點(diǎn)部位，以及各類(lèi)電器、電路、監(jiān)控設(shè)備和體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，定時(shí)不定時(shí)對(duì)校園內(nèi)可能存在安全隱患的地方進(jìn)行巡查。定期不定期開(kāi)展管制刀具、危險(xiǎn)玩具等的清繳工作，嚴(yán)防管制刀具及危險(xiǎn)玩具進(jìn)入校園。完善學(xué)校安全隱患排查臺(tái)賬，建立相應(yīng)的電子檔案。注重季節(jié)性傳染性疾病的防控。

8．加強(qiáng)安全管理工作隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全管理人員的責(zé)任意識(shí)，提高安全管理人員綜合素質(zhì)，強(qiáng)力提升安全工作管理水平、效率及執(zhí)行力度；著力加強(qiáng)安全管理干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，配齊專(zhuān)（兼）職安全管理干部，逐步建立應(yīng)急救援、消防志愿者、交通安全志愿者等隊(duì)伍。建立各司其職、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全工作機(jī)制。要高度重視學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，學(xué)校門(mén)衛(wèi)要真正履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行出入校園登記查問(wèn)制度，嚴(yán)防非法人員或無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。對(duì)學(xué)生在校期間外出要嚴(yán)格過(guò)問(wèn)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕校外無(wú)關(guān)人員以任何借口將學(xué)生帶出校園的事件發(fā)生。

9．注重教學(xué)安全管理。要加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課的安全教育和監(jiān)管。體育課、活動(dòng)課教師要全程參與，做好活動(dòng)安全指導(dǎo)。要注重教育教學(xué)方法的探索，根據(jù)不同學(xué)生的性格特征采取不同的教育方法。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰事件發(fā)生。

10．加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)。要將“三防”建設(shè)作為改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的重要舉措，納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范疇。要加大專(zhuān)兼職安保人員的配備力度，并通過(guò)組建校衛(wèi)隊(duì)，參與學(xué)校安全管理和校園周邊執(zhí)勤，不斷加強(qiáng)和充實(shí)人防力量，并為安保人員配備自身防護(hù)和緊急處置突發(fā)事件的物防設(shè)施，加大校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)力度，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，真正形成人防、物防、技防結(jié)合的安全防范體系，逐步夯實(shí)學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。村完小以上學(xué)校要有警務(wù)室、報(bào)警點(diǎn)，住宿制學(xué)校必須安裝警閃燈。

11．以評(píng)促建，以建促改。要以創(chuàng)建申報(bào)省、市級(jí)“平安校園”和縣級(jí)“平安校園創(chuàng)建”單項(xiàng)考評(píng)為載體，按照相關(guān)細(xì)則認(rèn)真工作，全面提升學(xué)校安全管理水平。已獲得“平安校園”示范校稱(chēng)號(hào)的學(xué)校和幼兒園，要在鞏固成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升質(zhì)量，拓展創(chuàng)建領(lǐng)域，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

四、加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建平安和諧校園

第9篇：小學(xué)師生健康管理制度范文

一、完善硬件設(shè)施，為師生創(chuàng)建良好的舒適環(huán)境

“工欲善其事，必先利其器”，要想辦成一流的師生食堂，必須要有一流的硬件設(shè)施做保障。近年來(lái)，學(xué)校先后投入10萬(wàn)余元，努力改善食堂服務(wù)設(shè)施。1、改建了3個(gè)餐廳，餐廳全部鋪上地磚、貼上墻磚、安裝吊扇；2、實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)的餐桌凳，學(xué)生坐席吃飯，就餐如同進(jìn)入賓館；3、統(tǒng)一購(gòu)置了高檔次的不銹鋼菜缽、菜盆；4、添置了一臺(tái)去皮機(jī)；5、為方便學(xué)生洗浴安置了太陽(yáng)能；6、購(gòu)置了統(tǒng)一的床單、被罩；7、為方便學(xué)生穿洗方便，配備了洗衣機(jī)；8、學(xué)生宿舍告別了木架床睡上了標(biāo)準(zhǔn)的鐵架床，宿舍雖是磚木結(jié)構(gòu)，但全部鋪上木板吊頂，冬暖夏涼，很舒服；9、餐廳操作間、備餐間、食品庫(kù)房等設(shè)施配套，功能齊全。餐廳、寢室四周張貼有各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、厲行節(jié)約、講究衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)他人等良好行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)蔬菜基地管理，確保學(xué)生吃上新鮮蔬菜

我校于2005年秋季中學(xué)撤并后是全場(chǎng)唯一的一所完全寄宿制中心小學(xué)，山高路遠(yuǎn)，大部分學(xué)生都是在校住宿，為解決學(xué)生吃菜難的問(wèn)題，學(xué)校動(dòng)了一定的腦子，組織教師下隊(duì)走訪，溝通家長(zhǎng)，終于實(shí)行了家長(zhǎng)排菜制。這種做法在全縣讓學(xué)生告別了自帶菜的歷史是最早的，但后來(lái)又覺(jué)得不很科學(xué)、不方便，于是又于2008年春找到政府進(jìn)一步解決學(xué)生吃上新鮮蔬菜的問(wèn)題，通過(guò)細(xì)致工作 ，終于疏通了這個(gè)關(guān)系，政府租賃了5畝基地交給學(xué)校耕種，為了讓基地高效高產(chǎn)，便于管理，學(xué)校又采取了專(zhuān)人管理，抽調(diào)兩名有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的老教師進(jìn)行管理，通過(guò)他們的精細(xì)管理和辛勤的勞動(dòng)，學(xué)校的蔬菜供給率基本能達(dá)到80﹪，目前長(zhǎng)勢(shì)喜人，受到社會(huì)好評(píng)。

三、大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)充實(shí)學(xué)生的生活不足

隨著國(guó)家計(jì)劃生育的政策落實(shí)，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校都想住好、吃好。為解決這一難題，我校多次召開(kāi)教職工大會(huì)討論商定，最后決定在不克扣學(xué)生飲食的情況下發(fā)展牲豬喂養(yǎng)，再加上一些粗料足夠喂養(yǎng)幾頭。通過(guò)后勤人員的辛勤勞動(dòng)，精心防預(yù)，學(xué)校牲豬長(zhǎng)勢(shì)喜人，就近幾年每年為學(xué)校出售牲豬3—4頭，解決了師生們吃肉難和能吃上放心肉的大問(wèn)題，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、完善激勵(lì)約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)食堂員工積極性

為提高服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，學(xué)校十分注重制度建設(shè)和對(duì)工人激勵(lì)約束管理，力求以制度來(lái)管理人，用數(shù)據(jù)來(lái)激勵(lì)人。該校先后制定了《學(xué)校食品安全工作責(zé)任追究制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查及培訓(xùn)制度》、《食堂從業(yè)人員崗位職責(zé)》等各種管理制度，并裝訂成冊(cè)鑲框上墻。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面，其顯明的特點(diǎn)就是用數(shù)據(jù)來(lái)衡量工作的好壞。在人員的管理上實(shí)行?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)制，工作責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，做到人人有事做，事事有人做，用制度來(lái)規(guī)范行為。學(xué)校做好安排，做好調(diào)控，負(fù)責(zé)檢查督促落實(shí)。工人工資實(shí)行績(jī)效工資制，每月分三次不定期組織學(xué)生會(huì)成員對(duì)工人的服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量、個(gè)人衛(wèi)生等情況進(jìn)行綜合量化評(píng)估，評(píng)估結(jié)果與后勤人員福利相掛鉤，與評(píng)優(yōu)彰先掛鉤，實(shí)現(xiàn)多勞多得、質(zhì)優(yōu)多酬的原則，從而調(diào)動(dòng)了后勤人員工作的積極性。

五、強(qiáng)化安全管理，確保師生飲食衛(wèi)生安全

（一）提高認(rèn)識(shí)，警鐘常鳴。為了有效的防止食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生，學(xué)校一班人首先從思想認(rèn)識(shí)上高度重視食品衛(wèi)生安全工作，把學(xué)生的生命和健康安全放在工作的首位，要求食堂飲食從業(yè)人員對(duì)食品衛(wèi)生安全工作不能有絲毫的放松，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓落實(shí)。學(xué)校與總務(wù)主任及后勤人員層層簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任狀。出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)責(zé)任人堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究。學(xué)校分管后勤的校長(zhǎng)更是時(shí)刻繃緊安全這根弦，大會(huì)講、小會(huì)講、逢會(huì)必講，讓食堂工作人員在思想認(rèn)識(shí)上筑牢安全工作的防線。

（二）嚴(yán)把關(guān)口，規(guī)范程序。一是嚴(yán)把食品采購(gòu)、入庫(kù)、加工和銷(xiāo)售關(guān)。學(xué)校成立了由三人組成的食品原料采購(gòu)小組，共同對(duì)要采購(gòu)的食品原料進(jìn)行驗(yàn)質(zhì)詢價(jià)，對(duì)供應(yīng)商實(shí)行登記造冊(cè)，微機(jī)存檔，并堅(jiān)持做到索要“三證”，確保不采購(gòu)不符合衛(wèi)生要求的食品。食品入庫(kù)前，由保管員進(jìn)行復(fù)稱(chēng)驗(yàn)質(zhì)，分類(lèi)分層入庫(kù)，隔墻離地存放。對(duì)于保質(zhì)期短的蔬菜，限量入庫(kù)，通風(fēng)保管。對(duì)于不合格的食品原料堅(jiān)決拒收，切實(shí)把好出入庫(kù)關(guān)。二是嚴(yán)把餐飲具消毒關(guān)。每餐完畢后，餐具放到蒸飯柜由專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行高溫消毒，并不定期請(qǐng)防疫部門(mén)對(duì)學(xué)校食品餐飲具進(jìn)行化驗(yàn)檢查，確保餐飲具衛(wèi)生安全。三是嚴(yán)把內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。積極完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蠅、防灰塵）設(shè)施。經(jīng)常對(duì)“三防”設(shè)施進(jìn)行檢查，在下水道及通風(fēng)口用鐵網(wǎng)封閉，當(dāng)天的剩余的飯菜加蓋保管。變質(zhì)的剩食，堅(jiān)決倒掉，絕不允許加工后再給學(xué)生。此外，每餐完畢后，抽出一名工作責(zé)任性強(qiáng)的老師專(zhuān)門(mén)對(duì)餐廳及操作間衛(wèi)生進(jìn)行徹底沖洗、打掃，確保食堂地面無(wú)垃圾、油污，墻面、屋頂無(wú)蛛網(wǎng)，桌子、椅子無(wú)灰塵，切實(shí)做到一塵不染，為師生營(yíng)造一種整潔、舒適的就餐環(huán)境。四是嚴(yán)格實(shí)行陪餐制度。對(duì)于每餐供應(yīng)的食品，堅(jiān)持每次提前半小時(shí)試餐，有校委會(huì)帶班人員及值周教師負(fù)責(zé)應(yīng)急處理，若有重大問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以備應(yīng)對(duì)緊急事故處理提供依據(jù)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，若發(fā)現(xiàn)食堂沒(méi)有堅(jiān)持試餐，給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

六、注重信息收集與反饋，不斷提高服務(wù)質(zhì)量