體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案精選(九篇)
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第1篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
一、體育課堂教學(xué)存在的問題及低效的原因：
要想真正提高體育課堂教學(xué)的有效性，首先必須要追根溯源，把體育課堂教學(xué)低效的原因分析清楚，我認(rèn)為體育課堂教學(xué)低效的原因主要存在于教師方面的問題和學(xué)生方面的問題中。
1.教師方面存在的問題：教師專業(yè)素養(yǎng)不高，理論學(xué)習(xí)欠系統(tǒng)，基本功不夠扎實(shí)，沒有認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材內(nèi)容理解不夠透徹，缺乏教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)中的課堂組織能力不強(qiáng)，缺乏課堂管理的技巧，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，不能與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有認(rèn)真編寫教案，單元教學(xué)計(jì)劃缺失，上課內(nèi)容隨意行大，不能制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生不了解，設(shè)置的練習(xí)和游戲不精心，教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，教學(xué)方法沒有新意，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前沒有準(zhǔn)備好場(chǎng)地和器材，課中才讓學(xué)生拿，浪費(fèi)了大量的教學(xué)時(shí)間等等，這些都是制約體育課堂教學(xué)“有效性”的重要因素。
2.學(xué)生方面存在的問題：學(xué)生體育知識(shí)的參差不齊、學(xué)生學(xué)習(xí)體育的習(xí)慣好壞、自覺性的好壞、主動(dòng)性的程度等等使得教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，過分以學(xué)生為重，淡化了教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)。這些都是我們?cè)谧非笥行дn堂過程中所應(yīng)避免的。
二、如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性
常言道“教學(xué)有法，教無定法，因材施教，貴在得法”。所以在具體的體育課堂教學(xué)中提高教學(xué)的有效性方法既沒有現(xiàn)成的答案也沒有固定的模式。我們只能先找出問題的癥結(jié)，這樣才能有的放矢，才能“有效”的教學(xué)。
1.加強(qiáng)體育課標(biāo)和教材的學(xué)習(xí)
體育教師需要對(duì)課標(biāo)和教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。能理清教材中每一個(gè)內(nèi)容的編排意圖，明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位和作用。要做到“深入淺出”，把教材鉆研得越深，課上起來就越簡單，也就能把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容教的很簡單，越容易讓學(xué)生接受和掌握，就大大提高了體育課堂教學(xué)的有效性。
2.備好學(xué)生
體育教師在預(yù)設(shè)教案時(shí)通常會(huì)忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺性和主動(dòng)程度不夠了解，從而就不清楚有哪些學(xué)生基本不用引導(dǎo)就能掌握；哪些學(xué)生應(yīng)該在教師的點(diǎn)撥中才能領(lǐng)會(huì)；哪些學(xué)生必須在教師的引導(dǎo)或是重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助下才能達(dá)成目標(biāo)。
忽視考慮了學(xué)生的這些情況，就失去了體育課堂的有效教學(xué)。
3.預(yù)設(shè)實(shí)用的教案
很多教師在編寫教案時(shí)只是抄寫舊教案或從網(wǎng)絡(luò)下載打印教案，只關(guān)注教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)。真正實(shí)用的教案必須是對(duì)課標(biāo)和教材認(rèn)真深入學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)情之后，教師精心編寫的教案。這樣的教案首先要有精細(xì)的單元計(jì)劃，任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目，不可能只用一課次的時(shí)間就能教會(huì)學(xué)生，教師要用精細(xì)的單元計(jì)劃作指導(dǎo)。如在“正面頭上前擲實(shí)心球”的單元計(jì)劃中，教師要明確要教授幾課時(shí)，目前是第幾課時(shí)，所有課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及措施等。在日常教學(xué)中一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容最好在連續(xù)的幾個(gè)課次中教完，這樣有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的熟練掌握。其次要用明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征來參照學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，在重視對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能傳授的同時(shí)，還要有情感價(jià)值和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)體育課標(biāo)的理念，符合學(xué)生的實(shí)際。第三要明確教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。體育教學(xué)的重點(diǎn)是動(dòng)作技術(shù)的部分，難點(diǎn)是突破重點(diǎn)的難處和關(guān)鍵部分。第四要根據(jù)主教材內(nèi)容來定準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)是后序教學(xué)的前奏和輔助，科學(xué)合理有趣的準(zhǔn)備活動(dòng)，不但能促進(jìn)學(xué)生的身體機(jī)能，避免或減少在運(yùn)動(dòng)中造成傷害，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。第五要明確一堂課要教什么，確定什么教材是主教材，這是體育課堂教學(xué)的根本。在體育課堂教學(xué)中如果卻少了核心的內(nèi)容，就不利于科學(xué)有效的施教，就會(huì)導(dǎo)致教師在教學(xué)中主次不分，凡是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的技術(shù)和游戲一起上，不利于學(xué)生對(duì)教學(xué)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，最后達(dá)不成教學(xué)的目標(biāo)，成為完全低效的課堂教學(xué)。
4.做好必須的課前準(zhǔn)備
做好必要的課前準(zhǔn)備是體育教師最基本的職責(zé)，也是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)（備教材、備器材、備場(chǎng)地）。課前對(duì)器材數(shù)量的清點(diǎn)和檢查、場(chǎng)地的清理和規(guī)劃，是體育教師最基本的課前準(zhǔn)備工作，這也是為了保證課堂教學(xué)安全有序的進(jìn)行，能進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的有效性。
5.提高課堂組織駕馭能力
好的體育教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能駕馭課堂，能用標(biāo)準(zhǔn)的口令在遇到突況下，統(tǒng)一指揮學(xué)生的行動(dòng)。在課堂上突遇情況，能沉著應(yīng)對(duì)，要嚴(yán)格規(guī)范課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)，長期堅(jiān)持規(guī)范操作，不斷提高體育教師自身課堂駕馭的能力，從而進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的有效性。
6.精心設(shè)計(jì)練習(xí)
第2篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
關(guān)鍵詞：室內(nèi)體育課；體育理論基礎(chǔ)知識(shí)；硬件與軟件
一、體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀與分析
1.現(xiàn)狀
農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，成為學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，而農(nóng)村體育室內(nèi)課的教學(xué)現(xiàn)狀更是不容樂觀。體育室內(nèi)課更多的是成為自習(xí)課、文化課、游戲課。究其原因：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不重視、體育教師行為上無所作為、體育考試制度與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的欠缺，再加上農(nóng)村學(xué)校體育條件差的客觀事實(shí)，促使體育室內(nèi)課與健康知識(shí)教學(xué)在大力提倡素質(zhì)教育的今天，同健康第一的指導(dǎo)思想越滑越遠(yuǎn)。
2.分析
（1）體育新課程中，對(duì)室內(nèi)體育與健康知識(shí)教學(xué)未提出具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，難以保證教學(xué)效益。
（2）缺乏高質(zhì)量的教材和教學(xué)參考書，大多數(shù)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育與健康的圖書和教學(xué)掛圖等資料幾乎是空白。
（3）部分教師的室內(nèi)課教學(xué)水平難以勝任體育與健康知識(shí)的教學(xué)要求。不是照本宣科、枯燥無味，就是脫離實(shí)際、不成系統(tǒng)。教師怕教，學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
二、解決方法
1.在思想上提高認(rèn)識(shí)，并做好主觀和客觀上教師和學(xué)生的思想的心理準(zhǔn)備
上好體育室內(nèi)課是新課程所規(guī)定，教材所必需，是完成體育實(shí)踐課（室內(nèi)課）教學(xué)的良好輔助，同樣也是加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)健康第一的終身體育思想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，更是培育學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，形成終身體育觀的教育主陣地。
（1）在學(xué)校體育中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，不僅可豐富學(xué)生的體育與保健知識(shí)，還可以加深對(duì)體育和健康目的意義的理解。
（2）有助于形成良好的體育與健康意識(shí)和體育文化素養(yǎng)，使學(xué)生提高對(duì)體育鍛煉目的意義的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的能力。
（3）理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，掌握科學(xué)鍛煉的方法，樹立健康第一指導(dǎo)思想，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)鍛煉效果的能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德、意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。
作為體育教育工作者，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)的局限性，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)條件相對(duì)較差，這是客觀事實(shí)，然而我們不能無所作為，不能等、靠、要、觀望，而應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我們所肩負(fù)的重任和使命，充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育和健康教育的重要性和緊迫性，采取積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，創(chuàng)造條件，改變現(xiàn)狀，從自身做起。
2.在自身上要切實(shí)提高“硬件水平”和“軟件開發(fā)”
“硬件”是指教師在認(rèn)真?zhèn)湔n，提高語言表達(dá)能力，在板書、設(shè)計(jì)上多下功夫，多向文化課專業(yè)課教師請(qǐng)教。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)主要是靠身體練習(xí)來完成。我們體育教師一般是注重動(dòng)作的示范，強(qiáng)調(diào)的是精講多練，而室內(nèi)課體育理論教學(xué)則要通過教師的精心、合理的組織，科學(xué)、創(chuàng)新的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生在體育文化、體育知識(shí)和體育素養(yǎng)上有較新的認(rèn)識(shí)。
“軟件”是指根據(jù)教材的內(nèi)容，合理充分地運(yùn)用掛圖、模型等直觀教具以及投影儀、錄音機(jī)，甚至多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段為載體，充分利用學(xué)生的各種感官，豐富感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的正確理解和發(fā)展認(rèn)知能力創(chuàng)造條件。
3.教研組要充分發(fā)揮集體的力量，互相學(xué)習(xí)與幫助，加強(qiáng)體育室內(nèi)課教案工程的建設(shè)
充分做好課前的準(zhǔn)備工作，是上好體育室內(nèi)課的先決條件，也是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力的一項(xiàng)重要措施。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長有所不同，在個(gè)人備課能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，以便集思廣益、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮出集體的智慧和才能。
4.大課式教學(xué)手段的運(yùn)用，做到資源共享
根據(jù)體育課的教學(xué)規(guī)律和組織形式，一般是兩三個(gè)班級(jí)同時(shí)上課。如果室內(nèi)采用大課式的組織教學(xué)方法，集中到階梯教室或多媒體報(bào)告廳統(tǒng)一觀看體育教學(xué)課件，或欣賞學(xué)校體育競賽錄像集等，那么會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
5.注意當(dāng)堂課的復(fù)習(xí)鞏固和布置適量的作業(yè)
每堂室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，在時(shí)間安排上應(yīng)適當(dāng)留有余地，做好復(fù)習(xí)鞏固工作，并要求學(xué)生完成體育課堂筆記的整理，做好體育理論考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。適當(dāng)給學(xué)生布置一定量的課外作業(yè)，如，健康的理解、衛(wèi)生小常識(shí)、準(zhǔn)備活動(dòng)的作用、大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌分布等。
6.落實(shí)相應(yīng)的考核措施，爭取校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持
由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)一組織理論考試的安排工作，統(tǒng)一明確考試時(shí)間，由體育教研組參照體育室內(nèi)課理論教案統(tǒng)一命題，檢查學(xué)生的體育與健康知識(shí)的掌握情況，切實(shí)提高體育知識(shí)健康教育的教學(xué)效益。
考試僅僅是一種手段，一種評(píng)價(jià)方式，如果僅做到教而不評(píng)價(jià)，則是走過場(chǎng)。同樣，體育成績也不能以理論考試為主，還要通過多種實(shí)際課的評(píng)價(jià)方式來衡量學(xué)生對(duì)身體練習(xí)的知識(shí)和方法、操作與運(yùn)用的掌握情況。要充分運(yùn)用“自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)”來核定學(xué)生的體育成績，通過理論化考試、實(shí)踐性考核與成長性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，以符合體育新課程的要求。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，積極做好體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標(biāo)
1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、強(qiáng)化教科研意識(shí)，積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，完成教研專題。
3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得冠軍；其它各項(xiàng)比賽獲得好名次。
三、具體措施
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
9、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
四、教研課題：
1、教研題目
《立定跳遠(yuǎn)與游戲單元教學(xué)》
2、教研目標(biāo)
在課題研究中突出體育課的生活化創(chuàng)新化，讓學(xué)生勤學(xué)、思學(xué)、樂學(xué)。讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具體實(shí)施時(shí)做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)安排有個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生性格特征、心理特征，從興趣入手寓教于樂發(fā)展個(gè)性。
3、教研措施
（1）建立良好融洽的師生感情基礎(chǔ)，師生之間相互交流獲得反饋信息。
（2）課堂教學(xué)中體現(xiàn)民主平等原則，尊重學(xué)生，獲取學(xué)生的信任，讓學(xué)生感到教師的可依賴性。
（3）課堂形式多樣，根據(jù)不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)安排有彈性的教學(xué)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生受益。
（4）教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，教師提供教學(xué)條件學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新尋找快樂。
（5）教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生根據(jù)自己的樂趣，尋找鍛煉的方法途徑從而主動(dòng)要求學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)終身鍛煉的意識(shí)。
（6）課堂中要體現(xiàn)快樂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生性格特征，心理特征，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，寓教于樂，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)的能力。
五、讀書充實(shí)，提高自我
1、讀書目標(biāo)：
（1）通過讀書，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
（2）瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。
（3）多閱讀教學(xué)專著，為教學(xué)積累資料。
（4）讀學(xué)生喜愛的書，與學(xué)生交流讀書心得
（5）通過讀書豐富自身文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩
2、具體措施
（1）認(rèn)真閱讀每一本書，及時(shí)摘錄所需要的教育信息和教育教學(xué)理論。
（2）讀完教學(xué)書籍，認(rèn)真寫好讀書心得。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
第4篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
1.創(chuàng)新是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)
同志指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。創(chuàng)新也是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的21世紀(jì)尤其是如此。
教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的且有再生與輻射能力的。前者是指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者是指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。
2.體育教師必須具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的文化修養(yǎng)
一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)具備豐富的科學(xué)知識(shí)和較高的文化修養(yǎng)，能根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展是安排體育教學(xué)和訓(xùn)練，明確體育意義并向別人廣泛宣傳，樂于接近所有學(xué)生，能示范各種體育的基本動(dòng)作，熟悉基本知識(shí)。
3.體育教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)手段
體育教師具備豐富的教學(xué)手段是非常重要的。首先，由于中學(xué)生身心各方面發(fā)展逐漸成熟，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加工，靈活地運(yùn)用教育原則，恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)方法，完成教學(xué)任務(wù)。
4.體育教師應(yīng)具備和諧的人際關(guān)系
目前，在抓素質(zhì)教育的情況下，體育教師光憑滿腔熱情的責(zé)任感，認(rèn)真的工作態(tài)度是不夠的，在教學(xué)中采取“命令式”的威逼手段是不可取的。教師是師長，同時(shí)也是朋友，友好平等的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的體育興趣是十分有利的。
（1）教師最忌知識(shí)結(jié)構(gòu)單一?，F(xiàn)代意義上的教師不僅要在所教學(xué)科上“深挖洞”，而且要在相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)上“廣積糧”；不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的縱深發(fā)展，而且要注重知識(shí)的廣度與橫向聯(lián)系，注意對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)、作用和功能的把握；不僅要樹立起對(duì)學(xué)生心理發(fā)展，對(duì)所教學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法鉆研探究的職業(yè)興趣，還要樹立起學(xué)科之處的廣闊的求知興趣，形成具有綜合性、滲透性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（2）教育的對(duì)象是活生生的人。每個(gè)人有著不同的思想行為，而且又處在不同的發(fā)展變化中。要當(dāng)好一名教師，只有學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，沒有教育理論的指導(dǎo)，就如同“盲人騎瞎馬、夜半臨澤池”，那是非常危險(xiǎn)的?，F(xiàn)代教師只有具備較高的教育學(xué)知識(shí)，具備較強(qiáng)的心理學(xué)素質(zhì)，才能使自身在教育教學(xué)中立于不敗之地，才能使自己的工作符合青少年的身心特點(diǎn)，更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
（3）做為一名教師一定要治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。它包括兩方面的內(nèi)容：一是刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)。教師除掌握能勝任本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和新的科學(xué)成果外，還要掌握與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。二是尊重科學(xué)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，善于明辯是非，敢于進(jìn)行創(chuàng)造性地科學(xué)研究，在認(rèn)識(shí)論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，攀登文化科學(xué)高峰。
二、教學(xué)中關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的主要特征
1.主體性特征
“開放型體育課”的設(shè)計(jì)主體是學(xué)生，它同“教師中心論”是對(duì)立的，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，課的設(shè)計(jì)、教案的編寫，手段的選擇，執(zhí)行教學(xué)的過程均由教師一手操辦，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀了，在體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教師只是教學(xué)過程的組織者和指導(dǎo)者的開放式教學(xué)打破了這一束縛。教學(xué)課的設(shè)計(jì)者為策劃者，把部分或全部設(shè)計(jì)任務(wù)交給學(xué)生，自主選擇，獨(dú)立思考，讓學(xué)生參與學(xué)的全過程，師生一起商定內(nèi)容、教學(xué)手段，管理、監(jiān)督教學(xué)過程，共同主動(dòng)交流，以達(dá)到全體參與，共同提高的目的。
2.內(nèi)容選擇特征
在內(nèi)容上的選擇給課堂開設(shè)“超市”，教師向?qū)W生提供足夠多的“超市貨物”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生在選擇的基礎(chǔ)上自主探究學(xué)習(xí)的方法、步驟，由一貫的教師先示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)生照做，然后再糾正錯(cuò)誤動(dòng)作……這種模型，學(xué)生個(gè)性是沒有的，自主學(xué)習(xí)的權(quán)力被剝奪了，特別是創(chuàng)新思維也被扼殺了，那么在學(xué)習(xí)動(dòng)作階段時(shí)，不防開一個(gè)“超市”，給了學(xué)生一個(gè)比較寬松自主的選擇范圍，能誘發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，從而使一個(gè)人人都能參與，個(gè)人都能樂于參與的教學(xué)新格局得以形成。開放性的問題，給學(xué)生足夠的想象空間，讓學(xué)生感受到自己的一個(gè)方法，一個(gè)動(dòng)作可能就會(huì)成為課堂的內(nèi)容，從而來支配教學(xué)手段、方法和過程，讓學(xué)生感到自己的責(zé)任和存在，他們?cè)诰毩?xí)中互相理解、支持，專心投入，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
三、教師基本功
1.教師基本功是加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。過去所說的教師基本功，無非是三字一畫（鋼筆、毛筆、粉筆字和簡筆畫）和語文基礎(chǔ)知識(shí)、口頭表達(dá)能力等，再加上一些專業(yè)學(xué)科的基本功（音樂、體育、美術(shù)等）。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的范圍越來越大。
2.以德為師
我覺得無論哪門學(xué)科的教師都要以德為師，作為教師，為人師表，業(yè)精為師，身正為范，只有這樣才能將自己的教育工作做好，這些非一朝只功，是一個(gè)時(shí)間段自律的過程。
3.教師基本訓(xùn)練應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題
（1）必須解決思想問題。要有做名師的愿望，至少有一個(gè)積極健康的心態(tài)，才能練好基本功。
（2）學(xué)校可以組織形式多樣的活動(dòng)。通過活動(dòng)，可以鍛煉提高青年教師，為青年教師搭建展示才華的平臺(tái)，為青年教師快速成長推波助瀾，同時(shí)在全校范圍內(nèi)，可以掀起互幫互學(xué)、共同提高的熱潮，大興教改之風(fēng)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
第5篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
教學(xué)論的兩個(gè)基本問題：一是教什么？二是怎樣教？這兩個(gè)問題都是圍繞教師展開的，因?yàn)闆]有教師的教就沒有學(xué)生的學(xué)，所以社會(huì)以及家長對(duì)教師都有很高的要求。教師在理解這兩個(gè)問題的同時(shí)要正確處理好師生關(guān)系，運(yùn)用理論和知識(shí)去踐行教學(xué)。體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。如某位體育教師籃球打得好，教得也好，他所帶班級(jí)的學(xué)生一定特別喜歡打籃球，而且尤其熱衷于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。體育教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用：(1)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。這就要求體育教師不僅要有風(fēng)趣幽默的語言，還要有高尚的道德情操和良好的個(gè)人素養(yǎng)。(2)要設(shè)計(jì)好學(xué)期、單元的教學(xué)計(jì)劃，課前要寫好教案。這樣才能做到心中有數(shù)，將課上得精彩。(3)在教學(xué)過程中，要因班制宜，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，采用不同的教學(xué)手段，講究教學(xué)步驟并突出重點(diǎn)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(4)每堂課要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要適宜，過大容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，過小容易使學(xué)生覺得不用學(xué)就能完成。(5)課上要進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。體育課教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)其完成的動(dòng)作或出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)定或糾正。(6)要調(diào)控好課堂情緒。在體育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)難免會(huì)失去信心、想退縮，體育教師必須表現(xiàn)出自信、樂觀的情緒，感染學(xué)生，激勵(lì)他們不放棄。(7)制定獎(jiǎng)罰制度和考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣學(xué)生就會(huì)學(xué)有動(dòng)力，惰有約束，有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。(8)做好教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋，為調(diào)整和改進(jìn)今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用
作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，他們是具有自然屬性和社會(huì)屬性的集合體。在體育教學(xué)過程中學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是教師的合作對(duì)象。學(xué)生的主體性是其主體結(jié)構(gòu)的功能表現(xiàn)，學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體作用被尊重和被調(diào)動(dòng)的程度是教師的學(xué)生觀的重要體現(xiàn)。體育教師教學(xué)效果的好壞最終會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果中。(1)教師要從學(xué)生學(xué)的角度來設(shè)計(jì)課堂目標(biāo)、教學(xué)方法，游戲式、競賽式的方法就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。(2)體育教學(xué)要有課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，這樣有利于體育教學(xué)的順利進(jìn)行。(3)給學(xué)生一定的自主空間。比如讓學(xué)生分小組參與管理，給他們一定的權(quán)力，在保證按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的前提下，讓學(xué)生自己去組織實(shí)施、自主學(xué)習(xí)。(4)教學(xué)內(nèi)容要新穎，緊跟時(shí)代步伐。在教授好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，體育教師要有新的、緊扣時(shí)代的內(nèi)容，這樣會(huì)激發(fā)起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。
第6篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）07―0030―01
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，力求青少年的體育和體質(zhì)得到改善，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，應(yīng)針對(duì)中考體育成績的提高制定相應(yīng)的計(jì)劃，讓校領(lǐng)導(dǎo)、教師，特別是學(xué)校體育教師高度重視。我校校委會(huì)以及年級(jí)組歷來對(duì)畢業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作非常重視，體育教師能夠積極配合，制定管理、訓(xùn)練計(jì)劃，全面地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)以及中考體育成績，讓更多的學(xué)生走進(jìn)了高一級(jí)學(xué)校。
一、學(xué)校重視，年級(jí)組督促，制定確實(shí)可行的計(jì)劃
我校制定了《學(xué)校體育課管理措施》《體育課意外傷害應(yīng)急預(yù)案》《初中畢業(yè)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》以及《九年級(jí)學(xué)生體育中考成績測(cè)試管理辦法》等條例，體育教師通過這些指導(dǎo)性的政策文件進(jìn)行一系列的教學(xué)，滿足學(xué)生升學(xué)的需要。讓更多的學(xué)生了解了體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧，養(yǎng)成了終身體育的意識(shí)。
二、構(gòu)建陽光體育機(jī)制，創(chuàng)造良好的體育活動(dòng)氛圍
我校在大力推廣陽光體育活動(dòng)機(jī)制以來，建立早晨長跑、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、每月單項(xiàng)體育競賽上報(bào)等制度，體育質(zhì)量以10%的比分納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生在活動(dòng)中，以年級(jí)組為單位，體育教師分別輔導(dǎo)，指定體育骨干學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行一系列的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握中考體育項(xiàng)目的技巧。
三、有針對(duì)性地備寫畢業(yè)學(xué)生的教案，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)
我校體育教研組組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)狀況測(cè)試工作，并定期進(jìn)行分析總結(jié)，針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)狀況制定一系列的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)九年級(jí)學(xué)生的教案進(jìn)行詳寫，在備寫過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，以便在教學(xué)中能區(qū)別對(duì)待，做到個(gè)別輔導(dǎo)。
例如，學(xué)生進(jìn)行一分鐘速度跳繩，結(jié)果次數(shù)不高，男女學(xué)生幾乎都在100次以下。我們通過讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)視頻來提高效率。學(xué)生在觀看視頻后，進(jìn)行了動(dòng)作的改進(jìn)，讓三指握跳繩手柄小手帶動(dòng)小臂發(fā)力掄環(huán)繩子，結(jié)果跳繩次數(shù)一下子就上去了，男女學(xué)生每分鐘幾乎都達(dá)到了130次以上。
四、給學(xué)生制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，循序漸進(jìn)組織學(xué)生進(jìn)行定期測(cè)試
例如，1.對(duì)于男生1000米或女生800米，可制訂如下訓(xùn)練計(jì)劃：（1）對(duì)學(xué)生講解中長距離跑的技術(shù)構(gòu)成，并進(jìn)行跑程的分解性練習(xí)；（2）對(duì)步長、步頻、呼吸節(jié)奏以及擺臂進(jìn)行合理性練習(xí)；（3）建立長久的循序漸進(jìn)機(jī)制；（4）跑程結(jié)束后進(jìn)行體能恢復(fù)。
后期測(cè)試：通過一段時(shí)間的練習(xí)，男生1000米中65%的學(xué)生達(dá)到3′50″以上。這樣便可取得10.08分的成績；女生800米中力求讓60%的學(xué)生達(dá)到3′46″以上，同樣也可取得10.08分的好成績。
2. 對(duì)于一分鐘速度跳繩?？芍朴喨缦掠?xùn)練計(jì)劃：（1）觀看視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的主觀印象；（2）教師進(jìn)行合理的示范，（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)以手帶動(dòng)小臂發(fā)力，并進(jìn)行長期的練習(xí)；（4）進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，雙手背后，雙腳并起，前腳掌練習(xí)一分鐘的原地跳；（5）進(jìn)行耐力性練習(xí)；（6）進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的用力練習(xí)。
后期測(cè)試：通過一段時(shí)間的練習(xí)，男生65%的學(xué)生每分鐘達(dá)到140次以上，在此項(xiàng)便可取得9分的成績；女生65%的學(xué)生每分鐘力求達(dá)到133次以上，也可取得9分的成績。
3. 對(duì)于引體向上（男），考察上肢力量和腹肌力量?？芍朴喨缦掠?xùn)練計(jì)劃：（1）正確的動(dòng)作是保障身體安全健康的前提，可分正握手法和反握手法，這個(gè)沒有硬性的規(guī)定，可以讓學(xué)生按自己的習(xí)慣練習(xí)；（2）俯臥撐，對(duì)練習(xí)腹部肌肉和上肱二頭肌有很好的作用，可讓學(xué)生每天練習(xí)100次左右；（3）可讓學(xué)生站于凳上，兩臂全屈反握橫杠，兩手與肩同寬，使橫杠位于頦下，然后雙腳離凳做靜止用力的懸垂姿勢(shì)，但下頜不得掛在杠上。垂懸時(shí)間越長越好，練習(xí)2～4次，進(jìn)行曲臂懸垂；（4）學(xué)生在低單杠上做仰臥懸垂姿勢(shì)，另一學(xué)生握其腳腕或小腿，將練習(xí)者的腳抬至水平部位（也可將練習(xí)者的腳放在稍高的器械上）。拉25～40次為一組，練習(xí)3～4組，進(jìn)行仰臥懸垂臂屈伸（抬高腳的位置）；（5）手足并用或只用手的爬桿或爬繩根據(jù)個(gè)人力量選用，每次爬5～6米，練習(xí)3～4次；（6）在游戲教學(xué)中，手腳并用，做爬行前進(jìn)，距離不限，練習(xí)3～4次。通過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生可以達(dá)到5～6次，然后再追求完成的次數(shù)。
第7篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
【關(guān)鍵詞】體育；德育；教學(xué)
在現(xiàn)代教育中，如何把體育教學(xué)與德育工作結(jié)合起來，使教育更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要進(jìn)一步引起大家的重視并進(jìn)行深入的研究。本文對(duì)體育教學(xué)中體育與德育相結(jié)合的基礎(chǔ)、途徑以及價(jià)值等，進(jìn)行簡要論述，供大家探討。
1 在體育教學(xué)中，“體育與德育”相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)
第一“體育、德育”相結(jié)合的自然科學(xué)基礎(chǔ)
教育是培養(yǎng)、塑造人的過程，學(xué)生的道德意識(shí)和行為表現(xiàn)，是培養(yǎng)、塑造的自然反映。巴甫洛夫指出：“我們的教育，教學(xué)，任何紀(jì)律，各種各樣的行為習(xí)慣，都是一連串的條件反射?！薄＿@一理論應(yīng)用在體育領(lǐng)域里，不僅說明了運(yùn)動(dòng)技能、技巧形成的生理機(jī)制，同時(shí)也指出了兩者結(jié)合的科學(xué)依據(jù)。體育教師要從培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的行為和習(xí)慣著手，上升到道德信念。
第二“體育、德育”相結(jié)合是教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定
我國學(xué)校體育教育總目標(biāo)是：“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。”。體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著塑造學(xué)生健康人格的重任。
第三“體育、德育”相結(jié)合是體育學(xué)科的特點(diǎn)
體育學(xué)科有鮮明的教育性，在體育教學(xué)的過程中能影響學(xué)生思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和性格特征，對(duì)學(xué)生世界觀的形成起著積極的作用。體育學(xué)科體現(xiàn)著思維活動(dòng)與體力活動(dòng)的結(jié)合，知與行的結(jié)合，意識(shí)與行為的結(jié)合。
2 取得“體育、德育”相結(jié)合、教學(xué)成效雙豐收的途徑
第一方面：觀念的轉(zhuǎn)變
2.1認(rèn)識(shí)觀的轉(zhuǎn)變
學(xué)生、家長、社會(huì)常把體育的功能認(rèn)為是為了健康、娛樂，或?yàn)樯龑W(xué)、就業(yè)作準(zhǔn)備，其實(shí)體育又何嘗不是為了人的一生作好準(zhǔn)備呢。轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)觀，從知識(shí)、技術(shù)傳授、身體素質(zhì)的鍛煉入手，加大情感教育的力度，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)腦、觀察、練習(xí)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，注意社會(huì)知識(shí)、人文科學(xué)、自然科學(xué)的拓展，使學(xué)生的知識(shí)達(dá)到廣、博、精、深，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.2教師觀的轉(zhuǎn)變
體育教師既是體力勞動(dòng)者又是腦力勞動(dòng)者，并不是社會(huì)世俗偏見認(rèn)為的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”。轉(zhuǎn)變教師觀，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只滿足于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，要從完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)能力和專業(yè)技能入手，形成多層復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且注意培養(yǎng)良好的個(gè)性和心理品質(zhì)，從政治、道德 、知識(shí)、能力、心理、審美等諸方面提高自己，全面發(fā)展、綜合提高。
2.3教材觀的轉(zhuǎn)變
當(dāng)前最突出的問題是小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容沒有真正地構(gòu)成有機(jī)的整體。各層次的教材內(nèi)容缺乏傳遞性和發(fā)展性，致使體育教學(xué)內(nèi)容在低水平上重復(fù)，處于陳舊和滯后狀態(tài)，缺乏時(shí)代性和超前性，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和未來的實(shí)際需要不一致。今天，體育教材應(yīng)與培養(yǎng)學(xué)生能力和未來實(shí)際需要掛鉤，使一些具有時(shí)代性和實(shí)用性的內(nèi)容進(jìn)入體育教學(xué)，拉近教學(xué)中的體育與生活中的體育的距離，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)和掌握體育學(xué)科中的新成果、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。
第二方面：建好學(xué)生體育檔案
建好學(xué)生體育檔案是促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的重要手段之一。它有利于具體分析每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)情況和對(duì)體育的思想認(rèn)識(shí)水平。能幫助教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，有目的性的加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才。
第三方面：結(jié)合教學(xué)，及時(shí)展開德育教育
2.3.1結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行德育教育的基本途徑。課堂常規(guī)是學(xué)生必須遵守的規(guī)范，通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，可使學(xué)生養(yǎng)成自主自覺、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。教學(xué)中常用的辦法就是及時(shí)地給以獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，當(dāng)然光有教師的執(zhí)法還是不夠的，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的道德情感，形成正確的集體輿論，對(duì)符合規(guī)范的行為給予維護(hù)和支持，對(duì)違反規(guī)范的行為進(jìn)行批評(píng)和抵制，這樣學(xué)生的道德情感就會(huì)上升為道德意識(shí)，自然也就會(huì)自覺地遵守制度和規(guī)則。
2.3.2結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育
教學(xué)內(nèi)容中，寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?；A(chǔ)知識(shí)和游戲教學(xué)更能對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的德育教育，如接力跑、拔河可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神；中長跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育的最好時(shí)機(jī)；韻律操有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、陶冶其美的情操和提高審美能力等等。
2.3.3結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行德育教育
第8篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1
作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去，在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把身體鍛煉好，讓他們健康的成長。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)這三個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員，雖然工作比較繁忙，但是我堅(jiān)信，我不會(huì)耽誤學(xué)生的體育課，而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法，積極參加各級(jí)的體育教研活動(dòng)，通過活動(dòng)去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到詳備、細(xì)備，讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下：
九月份：
1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。
2、備檢小學(xué)體育質(zhì)量檢測(cè)。
3、畫出籃球場(chǎng)和各班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十月份：
1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。
2、組織學(xué)校師生開展踢毽子比賽。
3、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十一月份：
1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。
2、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十二月份：
1、組織學(xué)生雪地足球賽。
2、保證學(xué)生冬季長跑活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
一月份：認(rèn)真對(duì)本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2
1、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成績。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康;讓他們喜愛一、二項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目并能自我進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動(dòng)能力;同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教育，組織好各種課外活動(dòng)。
2、學(xué)生基本情況分析
高一學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時(shí)期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，鍛煉時(shí)間減少所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)鍛煉健身。各班學(xué)生身體素質(zhì)，個(gè)體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時(shí)要針對(duì)性安排鍛煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。
3、教學(xué)方法及其措施
為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注重學(xué)生的參與，針對(duì)學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目，多給優(yōu)等生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到快樂和成功。教學(xué)中給后進(jìn)生感到成功的體驗(yàn)，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進(jìn)生，共同培養(yǎng)興趣，并加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和能力練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給學(xué)生時(shí)間，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3
作為一名體育老師，如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是一直困擾我的難題，不過在我這么年的工作中，憑借經(jīng)驗(yàn)我上的還是不錯(cuò)的。過去一個(gè)學(xué)期我的工作很順利，學(xué)生都通過了體育測(cè)試，身體素質(zhì)都得到了提高。這個(gè)學(xué)期，我想在上個(gè)學(xué)期的前提下，更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高。我制定了具體針對(duì)的教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用；重在提高質(zhì)量，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持樹立“健康第一”的思想，提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，并形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。為培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
2、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)；面向全體學(xué)生，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹體育工作條例，落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭使我校體育工作進(jìn)入先進(jìn)校行列。
4、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程，重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如足球，籃球，羽毛球，乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣、愛好和特長。
5、加強(qiáng)學(xué)校體育教師基本功的培訓(xùn)工作，圍繞體育課堂教學(xué)，提高體育教師素質(zhì)水平。
三、建立健全管理機(jī)制
（一）成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
建立以校長、教導(dǎo)處、主管領(lǐng)導(dǎo)、完小負(fù)責(zé)人、體育教師、班主任老師這樣的工作體系。
校長負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。
教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定，措施的執(zhí)行，全面工作的指導(dǎo)、督促、檢查。
完小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、督促、檢查。
體育教師、班主任老師負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí)。
（二）召開專門會(huì)議研究學(xué)校體育工作
每月組織體育教師召開研討會(huì)，研究體育工作，對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié)，找出不足及出現(xiàn)的問題，全體教師協(xié)商，拿出解決方案。避免以后出現(xiàn)類似問題。
（三）加強(qiáng)體育教研活動(dòng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，工作研究，提高工作效率，使付出與成績成正比。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。
2、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，全員參與進(jìn)行教研活動(dòng)，努力開創(chuàng)工作新局面。
四、具體工作：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生、家長。
第9篇：體育健康基礎(chǔ)知識(shí)教案范文
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在新一輪課程改革中，為使我校教育教學(xué)保持區(qū)內(nèi)一流，全國領(lǐng)先。繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生。
二、全期工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、本學(xué)期將繼續(xù)開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成學(xué)生歡迎、家長放心、教學(xué)過硬，具有自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
2、堅(jiān)持集體備課制度，本學(xué)期將對(duì)各教研組的教研活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行考勤、登記和訪談并及時(shí)通報(bào)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、抓好師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃制訂和落實(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用，盡快縮短青年教師的成長周期。
（二）堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理
1、堅(jiān)持校長、教務(wù)主任和教研組長三級(jí)教學(xué)管理體制，由教務(wù)主任直接負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查，組織教研組長按時(shí)完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持三年以內(nèi)教齡的教師每學(xué)期都要上一次匯報(bào)課。建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的“說課—上課—聽課—評(píng)課”制度。
3、堅(jiān)持每學(xué)期定期調(diào)閱教師備課本、學(xué)生作業(yè)登記本，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督檢查力度。
（三）教學(xué)常規(guī)和要求
1、教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求把課堂教學(xué)改革引向深入。教齡不滿三年的教師，上課要有詳細(xì)教案。已滿3年教齡的教師也要寫簡案，杜絕無教案進(jìn)教室上課。
2、教師布置作業(yè)要有目的性，針對(duì)性，杜絕作業(yè)布置的隨意性。對(duì)于給學(xué)生布置的模擬、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)等套題，教師要做到不濫發(fā)，不超綱、不超前。一定要在下發(fā)前認(rèn)真分析、研究題目的難易程度、有無錯(cuò)漏以及可行性。
3、教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)需要，改善教學(xué)手段，ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。
4、 充分發(fā)揮電教和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從多角度、多層面構(gòu)建校園網(wǎng)平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)游戲。
5、利用好外教資源，邀請(qǐng)外教參與外語組的主題教研和學(xué)生競賽，提高我校英語教師和學(xué)生的英語口語水平。
三、各月主要工作
八月：
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，編排課程表，發(fā)放課本，印發(fā)教研組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、校歷表等。組織完成高三年級(jí)暑假補(bǔ)課考試。
2、 檢查實(shí)驗(yàn)室、體育保管室、電教室、藝術(shù)、音樂教室的準(zhǔn)備工作。
3、抽查教案。
九月：
1、協(xié)助各年級(jí)組完成補(bǔ)課、培優(yōu)、晚自習(xí)的安排。
2、督促各教研組組織討論教研組計(jì)劃、教師教學(xué)進(jìn)度表和“四個(gè)一”，并上交檢查。
3、完成“師徒結(jié)對(duì)”登記表，通報(bào)表揚(yáng)上學(xué)期師徒幫工作情況。
4、 有計(jì)劃的對(duì)新教師和部分中、老教師進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)將聽課情況反饋給本人和教研組。
5、各教研組更新主頁，9月30日檢查公布。
十月：
1、加強(qiáng)體育、美術(shù)、音樂、信息課的課堂組織、紀(jì)律檢查，抽查教案。
2、組織開展指導(dǎo)教師示范課（或?qū)ｎ}講座）和青年教師教學(xué)基本功大賽。
3、檢查各年級(jí)培優(yōu)、輔導(dǎo)計(jì)劃，了解上課內(nèi)容，組織學(xué)生座談。
4、段考命題。11月1日將試卷交組長、備課組長檢查后送教務(wù)組。
十一月：
1、第11周（11月8-11日）段考。考后3天上報(bào)成績，同時(shí)交質(zhì)量分析表。
2、第12周，完成段考成績統(tǒng)計(jì)，協(xié)助各年級(jí)召開家長會(huì)。
3、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)反饋給任課教師和各教研組、處、室。
4、各教研組準(zhǔn)備材料參加桂林市“先進(jìn)教研組”、“優(yōu)秀教師”的評(píng)選。
十二月：
1、 檢查教學(xué)進(jìn)度，要求各科學(xué)年級(jí)備課組“三統(tǒng)一”（進(jìn)度、資料、測(cè)驗(yàn)）。
2、 做好復(fù)習(xí)、備考工作。高一、二年級(jí)各科參加全市統(tǒng)考。高三年級(jí)準(zhǔn)備迎接全區(qū)語、數(shù)、英會(huì)考。組織高三文/理綜合科目聯(lián)考。
3、 統(tǒng)計(jì)xx年度“師徒結(jié)對(duì)”教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)情況，上報(bào)科研處備案。
元月：
1、 檢查各年級(jí)“培優(yōu)”實(shí)施情況，完善教學(xué)管理。
2、 加強(qiáng)晚自習(xí)的紀(jì)律，檢查值日教師到位、輔導(dǎo)情況。
