城市設(shè)計(jì)調(diào)研精選(九篇)

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第1篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：包裝機(jī)；組成；設(shè)計(jì)

0引言

氣調(diào)包裝是通過(guò)改變食品包裝內(nèi)部氣體成分來(lái)減緩食材呼吸速率、防止酶敗、阻止微生物生長(zhǎng)，從而延長(zhǎng)食品的保鮮期和貨架期。如今，氣調(diào)包裝已被廣泛應(yīng)用于各類(lèi)食品的包裝中，因此，為了更好地運(yùn)用做好氣調(diào)包裝技術(shù)，就需要做好氣調(diào)包裝機(jī)組成及設(shè)計(jì)?；诖耍疚木秃惺綒庹{(diào)包裝機(jī)的組成及設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，相信對(duì)有關(guān)方面的需要能有一定的幫助。

1盒式氣調(diào)包裝機(jī)基本參數(shù)

本機(jī)所使用的塑料硬盒，盒式氣調(diào)包裝機(jī)功率為2000W、生產(chǎn)能力為1200～1600盒?h-1、熱封溫度為0～200℃、氣體置換率為98%。

2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

盒式氣調(diào)包裝機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示。

包裝盒輸送機(jī)構(gòu)由步進(jìn)電機(jī)、鏈輪、導(dǎo)軌和帶推桿的鏈條組成。導(dǎo)軌寬度可調(diào)節(jié)，可用于不同尺寸包裝盒的輸送。步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器通過(guò)PLC輸出脈沖驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)，因此可通過(guò)調(diào)節(jié)輸出脈沖頻率調(diào)節(jié)包裝盒輸送速度。觸摸屏是當(dāng)前最常用的人機(jī)界面，其作用是顯示PLC中變量的狀態(tài)和寄存器中數(shù)字變量的值，發(fā)送命令和修改寄存器中的參數(shù)。包裝膜輸送機(jī)構(gòu)，主要由放膜軸、拉膜軸、記數(shù)輥、剎車(chē)電機(jī)和打碼裝置組成。包裝膜輸送長(zhǎng)度通過(guò)記數(shù)輥記錄，并反饋給PLC對(duì)輸送長(zhǎng)度進(jìn)行控制。在包裝膜輸送過(guò)程中打碼裝置在包裝膜上打印生產(chǎn)日期等信息。電控柜用于安裝PLC、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器、溫控儀和電磁閥等電氣元件。

2.2氣動(dòng)回路設(shè)計(jì)

氣動(dòng)工作介質(zhì)是空氣，氣動(dòng)回路具有清潔無(wú)污染、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低、易于調(diào)節(jié)控制等特點(diǎn)，并且氣壓驅(qū)動(dòng)可以在短時(shí)間內(nèi)釋放能量獲得高速響應(yīng)，抗沖擊能力強(qiáng)。氣動(dòng)回路中的三聯(lián)體，由過(guò)濾器、調(diào)壓閥和油霧氣組成，其中過(guò)濾器用于過(guò)濾空氣，調(diào)壓閥用來(lái)調(diào)節(jié)壓縮空氣壓力，油霧器給系統(tǒng)提供。通過(guò)PLC控制，電磁閥通斷來(lái)改變氣缸的工作狀態(tài)。閥座用于安裝電磁閥。下模具驅(qū)動(dòng)氣缸，雙排布置，驅(qū)動(dòng)下模具向上運(yùn)動(dòng)。上模氣缸，雙排布置，驅(qū)動(dòng)上模向下運(yùn)動(dòng)。打碼氣缸，給包裝膜上打印生產(chǎn)日期等信息。

3控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

控制系統(tǒng)主要完成信號(hào)采集與處理、步進(jìn)電機(jī)控制、剎車(chē)電機(jī)控制、氣動(dòng)回路控制和氣調(diào)包裝控制。信號(hào)采集是通過(guò)光電傳感器、溫度傳感器、壓力傳感器等元器件完成。步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器接收來(lái)自PLC的脈沖信號(hào)，驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)完成定位輸送，并反饋電機(jī)工作狀態(tài)給PLC。氣缸是氣動(dòng)回路的執(zhí)行元件，PLC通過(guò)控制換向電磁閥實(shí)現(xiàn)氣缸運(yùn)動(dòng)控制。由于PLC對(duì)模擬量的控制比較復(fù)雜，所以熱封溫度采用溫控儀控制單獨(dú)控制。PLC通過(guò)溫度傳感器檢測(cè)溫度是否正常，若不正常則報(bào)警停機(jī)。

3.1 PLC的選擇

控制系統(tǒng)以PLC作為控制核心，PLC按以下原則選型：

（1）PLC控制器與其所允許的擴(kuò)展模塊的I/O接口的總數(shù)要與氣調(diào)包裝機(jī)控制所需接口數(shù)量匹配；（2）存儲(chǔ)容量與控制功能與需求相符合。PLC控制包裝機(jī)的傳動(dòng)系統(tǒng)、氣動(dòng)回路和氣體置換，經(jīng)估算控制系統(tǒng)需要20個(gè)輸入點(diǎn)，12個(gè)輸出點(diǎn)。一般情況下，需要預(yù)留15%的備用接口，因此需要23個(gè)輸入點(diǎn)，14個(gè)輸出點(diǎn)。綜合上述選用西門(mén)子S7-200PLC作為控制核心，該P(yáng)LC有6種CPU模塊，可擴(kuò)展7個(gè)擴(kuò)展模塊，可擴(kuò)展到256點(diǎn)數(shù)字量I/O，完全滿(mǎn)足盒式氣調(diào)包裝機(jī)的控制需求。

3.2系統(tǒng)I/O分配

選擇224XP型CPU和EM223擴(kuò)展單元，系統(tǒng)有20輸入點(diǎn)，12個(gè)輸出點(diǎn)，具體I/O分配見(jiàn)表2。

表2系統(tǒng)I/O分配

3.3控制系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)

編程使用STEP7-Micro/WIN編程軟件，該軟件可實(shí)現(xiàn)程序的編寫(xiě)、傳送、監(jiān)控與調(diào)試等功能。PLC通電后，包裝機(jī)系統(tǒng)進(jìn)入初始化子程序，推桿復(fù)位，熱封模具預(yù)熱，預(yù)熱完成后傳動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)始工作。包裝盒進(jìn)入包裝通道，通道末端布有光電傳感器，包裝盒通過(guò)時(shí)觸發(fā)光電開(kāi)關(guān)，上模驅(qū)動(dòng)氣缸工作，上模下降，模具內(nèi)形成閉合腔，抽氣裝置將腔內(nèi)空氣抽出，然后由充氣裝置充入混合保護(hù)氣體，熱封切刀工作，切裁完成后下模驅(qū)動(dòng)氣缸工作，包裝盒被頂出，輸送出包裝機(jī)。在包裝盒輸送時(shí)，包裝膜同時(shí)輸送，膜檢測(cè)光電開(kāi)關(guān)檢測(cè)到膜輸送到位，打碼裝置打碼。熱封切裁完成后，收膜軸完成廢膜回收。

4試驗(yàn)研究與驗(yàn)證

盒式氣調(diào)包裝機(jī)試制、調(diào)試完成后進(jìn)行了氣體置換率和封合強(qiáng)度2個(gè)試驗(yàn)，對(duì)氣調(diào)包裝機(jī)工作能力進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。

4.1氣體置換精度試驗(yàn)

空氣中氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體占0.939%，二氧化碳占0.031%，其余雜質(zhì)占0.03%。稀有氣體活性低不會(huì)對(duì)包裝的保鮮效果產(chǎn)生影響，二氧化碳和雜質(zhì)氣體含量低可忽略不計(jì)，因此給包裝盒中只充入二氧化碳，測(cè)量包裝內(nèi)二氧化碳含量即可得出氣體置換率。檢測(cè)工具使用德國(guó)WITT便攜式氣體分析儀。該氣體分析儀可以測(cè)出包裝中氧氣和二氧化碳含量。

在100個(gè)只充入二氧化碳的包裝盒中隨機(jī)選取10個(gè)測(cè)得二氧化碳含量結(jié)果如圖2所示。由圖2中的結(jié)果可得氣體置換率大于98%，符合設(shè)計(jì)要求。

4.2封合強(qiáng)度試驗(yàn)

包裝封口強(qiáng)度表示逐漸分離包裝盒封口所需要的作用力，它能檢驗(yàn)包裝盒封口的牢固程度和氣密性。

在100個(gè)包裝盒中隨機(jī)選取25個(gè)，每個(gè)包裝盒上取一個(gè)寬度15mm，長(zhǎng)度100mm的試樣，使用萬(wàn)能電子試驗(yàn)機(jī)測(cè)試其封口處的拉伸強(qiáng)度。

拉伸強(qiáng)度試驗(yàn)結(jié)果可得試樣最小拉伸強(qiáng)度為31.7N/15mm，封口牢固，氣密性好。

第2篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力主要表現(xiàn)在投資和消費(fèi)兩個(gè)方面。小城鎮(zhèn)建設(shè)首先具有投資功能，又能營(yíng)造一種新的消費(fèi)環(huán)境，兩者交互作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的拉力。

1、小城鎮(zhèn)建設(shè)作為一種投資行為來(lái)看，直接拉動(dòng)建筑、建材、裝潢等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。小城鎮(zhèn)的道路、橋梁、房屋建設(shè)，可創(chuàng)造建筑工人的大量就業(yè)需求，進(jìn)而拉動(dòng)建材、冶金、機(jī)電等成千上萬(wàn)種相關(guān)產(chǎn)品的需求。目前，我市共有建制鎮(zhèn)77個(gè)，自然集鎮(zhèn)240個(gè)，建成區(qū)面積210平方公里，**年以來(lái)，小城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資達(dá)60多億元，占全市固定資產(chǎn)投資總額的25%，占地方固定資產(chǎn)投入的50%。其中銷(xiāo)售商品房80多萬(wàn)平方米，價(jià)值3億多元，建樓房**多萬(wàn)平方米，投資12.5億元,基礎(chǔ)設(shè)施投資4.8億元,共修建123座橋、623公里街道、425公里供水管道、**公里下水管道、298座公廁、**個(gè)街景花壇。這些需求共吸納2.8萬(wàn)人從事建筑業(yè)，消耗水泥60萬(wàn)噸、鋼材6萬(wàn)噸、磚**億塊。去年，**市仙人渡鎮(zhèn)僅用于集鎮(zhèn)設(shè)施建設(shè)固定資產(chǎn)投入超過(guò)**萬(wàn)元，一下子帶動(dòng)了建筑、建材方面的需求，鎮(zhèn)辦4個(gè)磚瓦廠(chǎng)滿(mǎn)負(fù)荷生產(chǎn)仍然供不應(yīng)求，紅磚價(jià)格上漲30%；水泥預(yù)制板上漲10～20%；86戶(hù)建筑企業(yè)家家紅紅火火；全鎮(zhèn)**多臺(tái)電焊機(jī)仍顯短缺，需要外借才能趕上工期。

2、小城鎮(zhèn)建設(shè)改善了消費(fèi)環(huán)境，改變了村鎮(zhèn)居民的消費(fèi)觀(guān)念，提高了消費(fèi)水平。小城鎮(zhèn)建設(shè)改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)形態(tài)，自然村落被城鎮(zhèn)取代，小農(nóng)消費(fèi)觀(guān)念（如自給自足、量入為出）被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖淡，農(nóng)民進(jìn)城后，消費(fèi)觀(guān)念和水平向前邁了一大步，現(xiàn)代家具、電器、電話(huà)乃至汽車(chē)走入尋常百姓之家。**年全市小城鎮(zhèn)擁有各類(lèi)市場(chǎng)450個(gè)，消費(fèi)品銷(xiāo)售總額達(dá)43.57億元，其中小城鎮(zhèn)居民消費(fèi)26.4億元。小城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)水平達(dá)**元，比農(nóng)村居民高30%，購(gòu)買(mǎi)彩電、冰箱、摩托車(chē)等高檔消費(fèi)品9億元，電話(huà)、彩電、摩托車(chē)的普及率達(dá)35%、73%和26%，分別比農(nóng)村高32、58和19個(gè)百分點(diǎn)。隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)中住和用的比例提高，小城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)由**年的47%降為**年的40%，比當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民低8個(gè)百分點(diǎn)。

3、小城鎮(zhèn)建設(shè)加快了人口從農(nóng)業(yè)中分離的步伐，為實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造了條件。小城鎮(zhèn)建設(shè)不僅轉(zhuǎn)移了大量的農(nóng)村人口，而且為農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營(yíng)、集約管理創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)人口的減少，提高了農(nóng)民人均土地占有面積，相應(yīng)增加了農(nóng)民的收入，拉動(dòng)了農(nóng)民的消費(fèi)。到**年底，全市城鎮(zhèn)人口403萬(wàn)人，其中有117萬(wàn)農(nóng)民從土地中解放出來(lái)，進(jìn)入城鎮(zhèn)從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，占農(nóng)村總?cè)丝诘?8%，轉(zhuǎn)出耕地80多萬(wàn)畝，占全市耕地總面積的13%?！稗r(nóng)民進(jìn)城”數(shù)量的增加，使本地農(nóng)民有條件、有可能擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市農(nóng)村種植20畝以上的農(nóng)戶(hù)增加到6萬(wàn)多戶(hù)，占總戶(hù)數(shù)的1/10；種植面積160多萬(wàn)畝，占耕地面積的1/4；創(chuàng)產(chǎn)值17億元，占種植業(yè)產(chǎn)值的1/3。專(zhuān)業(yè)村由97個(gè)增加到317個(gè)，推動(dòng)形成了1/5的種植業(yè)大戶(hù)，用占耕地1/4的面積，創(chuàng)造了1/3的種植業(yè)產(chǎn)值；1/4的養(yǎng)殖業(yè)大戶(hù)，創(chuàng)造了1/2的養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)值。棗陽(yáng)市興隆鎮(zhèn)由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)公司反租土地**畝，多方籌資**多萬(wàn)元，興建高科技農(nóng)業(yè)示范基地，引進(jìn)世界先進(jìn)品種，聘請(qǐng)全國(guó)一流的專(zhuān)家做技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)行農(nóng)民承包，企業(yè)化管理，畝平純收入5-10萬(wàn)元，最高的達(dá)到17萬(wàn)元。

4、小城鎮(zhèn)建設(shè)推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的集中，通過(guò)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，招商引資等方式拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。小城鎮(zhèn)建設(shè)使村鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的活動(dòng)空間。城鎮(zhèn)交通、通信、商貿(mào)、學(xué)校、文化娛樂(lè)等服務(wù)設(shè)施的逐步配套，城鎮(zhèn)功能的日趨完善，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提供了服務(wù)保障體系，促進(jìn)了工業(yè)園區(qū)的形成。棗陽(yáng)市吳店鎮(zhèn)在加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的過(guò)程中，科學(xué)規(guī)劃，興建了2平方公里的工業(yè)小區(qū)，先后投資9000多萬(wàn)元興建水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)企業(yè)實(shí)行專(zhuān)線(xiàn)供電，吸引了21家鎮(zhèn)辦工業(yè)企業(yè)和110多家個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，形成聚合優(yōu)勢(shì)，集結(jié)發(fā)展。目前區(qū)內(nèi)形成了機(jī)械、紡織、化工、造紙等四大支柱產(chǎn)業(yè)，培植了10家年產(chǎn)值過(guò)千萬(wàn)元的企業(yè)。此外，小城鎮(zhèn)整體素質(zhì)的提高和環(huán)境的優(yōu)化，使之成為招商引資的聚寶盆。谷城縣石花鎮(zhèn)開(kāi)辟1.5平方公里的新區(qū)，已吸引30多家企業(yè)進(jìn)區(qū)，有50多所大專(zhuān)院校和科研單位與新區(qū)企業(yè)結(jié)成合作伙伴，每年引進(jìn)**多項(xiàng)科技項(xiàng)目和**多名各類(lèi)技術(shù)人才。目前，該鎮(zhèn)新區(qū)已被確定為國(guó)家級(jí)星火技術(shù)密集區(qū)和全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)東西部合作示范區(qū)。

5、小城鎮(zhèn)建設(shè)促進(jìn)了現(xiàn)代文明。隨著物質(zhì)條件的改善和現(xiàn)代文明之風(fēng)的熏陶，人們不再局限于培養(yǎng)普通的體力勞動(dòng)者，而是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，因此文化教育發(fā)展資料的消費(fèi)悄然膨脹。**年底，全市小城鎮(zhèn)擁有各類(lèi)中小學(xué)校490所，在校學(xué)生13.4萬(wàn)人,教職員工1.1萬(wàn)人，家庭對(duì)學(xué)生的教育開(kāi)支達(dá)0.9億元。與此同時(shí)，隨著人們收入的增加，對(duì)文化娛樂(lè)的消費(fèi)需求不斷增加，到**年，全市小城鎮(zhèn)各類(lèi)文化娛樂(lè)設(shè)施建筑面積達(dá)29萬(wàn)平方米，每年用于文化娛樂(lè)的開(kāi)支達(dá)5000萬(wàn)元。

我市小城鎮(zhèn)建設(shè)的歷程表明，小城鎮(zhèn)建設(shè)可拉動(dòng)建筑材料的消費(fèi)需求（占投資額40-60%），建筑工人的生活消費(fèi)（占投資額30-40%）；住宅建設(shè)可拉動(dòng)裝飾裝潢及家庭生活必需品的消費(fèi)（占投資額70-150%）；小城鎮(zhèn)建設(shè)本身還包括生產(chǎn)類(lèi)投資，這些經(jīng)濟(jì)支撐系統(tǒng)的正常運(yùn)行又拉動(dòng)大量生產(chǎn)資料的消費(fèi)，這種投資消費(fèi)之比十分顯著（從1∶1到1∶10之間）；小城鎮(zhèn)建設(shè)完善了市場(chǎng)體系,拉動(dòng)商品交易量的擴(kuò)大(其彈性系數(shù)接近1);小城鎮(zhèn)建設(shè)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,對(duì)其建設(shè)主體提出更高的要求,拉動(dòng)居民的文化、教育等方面的消費(fèi)（可達(dá)投資額1/10），可謂小城鎮(zhèn)建設(shè)牽一發(fā)而動(dòng)全身，關(guān)聯(lián)度高，影響面大，顯示了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)力。

二、當(dāng)前我市小城鎮(zhèn)建設(shè)面臨的機(jī)遇和存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我市小城鎮(zhèn)建設(shè)面臨許多新的機(jī)遇。一是經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放20多年的發(fā)展，廣大農(nóng)民不僅解決了溫飽問(wèn)題，而且有了一定的物質(zhì)積累，改善居住條件，提高生活水平是廣大農(nóng)民的迫切要求，正確引導(dǎo)農(nóng)民建房，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，順民心，合民意，必將大大加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的步伐。二是當(dāng)前國(guó)家正在想方設(shè)法啟動(dòng)消費(fèi)，小城鎮(zhèn)建設(shè)是啟動(dòng)點(diǎn)之一，抓住機(jī)遇，完善政策，必將加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三是我市小城鎮(zhèn)建設(shè)起步早，基礎(chǔ)好，思路清，在全省乃至全國(guó)都有較大的影響，變壓力為動(dòng)力，乘勢(shì)而上，必將推動(dòng)小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階。對(duì)于這些機(jī)遇，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)識(shí)是清醒的，行動(dòng)是及時(shí)的，但也有少數(shù)地方不夠重視，在小城鎮(zhèn)建設(shè)中還存在一些問(wèn)題亟待解決。

一是小城鎮(zhèn)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合不夠緊密，就小城鎮(zhèn)抓小城鎮(zhèn)的情況比較多。對(duì)小城鎮(zhèn)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的作用認(rèn)識(shí)不足，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)尤其是在推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中，發(fā)揮小城鎮(zhèn)建設(shè)的載體作用不力。

二是政策措施不到位，小城鎮(zhèn)建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏。在前一階段，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在小城鎮(zhèn)建設(shè)中傾注了大量的人力、物力、財(cái)力，但由于我市大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)是吃飯財(cái)政，財(cái)政缺乏調(diào)節(jié)手段，地方財(cái)政拿不出更多的資金用于小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，加上收入較低的農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)打工的難度比較大，因此依靠農(nóng)民大規(guī)模建城的潛力不大；此外，農(nóng)村基金會(huì)資金的沉淀，農(nóng)村銀行儲(chǔ)蓄下降，也使資金緊缺的問(wèn)題凸顯。近幾年來(lái)，國(guó)家、省、市為加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展，出臺(tái)了很多文件，對(duì)市財(cái)政每年安排**萬(wàn)元的小城鎮(zhèn)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)征收小城鎮(zhèn)建設(shè)維護(hù)稅返還問(wèn)題和鄉(xiāng)鎮(zhèn)向單位和個(gè)人收取3%的基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)以及城鎮(zhèn)國(guó)有土地出讓金的70%，工商部門(mén)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)征收的市場(chǎng)管理費(fèi)要保證50-70%用于當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)或市場(chǎng)建設(shè)等等都有明文規(guī)定，但這些好的政策還沒(méi)有得到很好的落實(shí)，使村鎮(zhèn)建設(shè)資金緊缺與加快小城鎮(zhèn)建設(shè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求矛盾更加突出。

三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)規(guī)劃滯后，不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的需要。市政設(shè)施及公用設(shè)施配套不完善；城鎮(zhèn)發(fā)展缺乏個(gè)性，特色不明顯；城鎮(zhèn)規(guī)模小，聚集效應(yīng)差，城鎮(zhèn)綜合服務(wù)功能得不到充分發(fā)揮；小城鎮(zhèn)詳細(xì)規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃以及優(yōu)秀的農(nóng)村住宅設(shè)計(jì)方案編制不及時(shí)，導(dǎo)致建筑形式單調(diào)，農(nóng)村建房千村一面的現(xiàn)象仍然存在。

三、深化改革，樹(shù)立產(chǎn)業(yè)觀(guān)念，加快實(shí)施以城鎮(zhèn)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略

小城鎮(zhèn)不僅是生產(chǎn)力的載體，而且本身就是一種生產(chǎn)力。小城鎮(zhèn)建設(shè)就是產(chǎn)業(yè)建設(shè)。因此，必須轉(zhuǎn)變視小城鎮(zhèn)建設(shè)投入為非生產(chǎn)性投入的觀(guān)念，把小城鎮(zhèn)建設(shè)作為重要的產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，象抓產(chǎn)業(yè)建設(shè)一樣搞城鎮(zhèn)建設(shè)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：第一，城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施所作的投入，帶動(dòng)了建材業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、機(jī)電業(yè)、流通業(yè)等眾產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展；第二，它有效的利用了土地資源，并開(kāi)發(fā)了閑置的土地，培植了新的財(cái)源；第三，它拓展了經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間和就業(yè)空間，開(kāi)辟了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新天地；第四，它的許多基礎(chǔ)設(shè)施投入本身也是經(jīng)營(yíng)性投入，修路、架橋、辦電力、通訊、建水廠(chǎng)、公園等等，都可用經(jīng)營(yíng)性的辦法，很快收回投資并取得較高的效益；第五，它對(duì)廣大農(nóng)村有著強(qiáng)大的示范和輻射作用，能帶動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展；第六，它具有強(qiáng)大的吸引力和凝聚力，能夠引導(dǎo)資本集中，形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)生“集聚效應(yīng)”，提高經(jīng)濟(jì)效益；最后，它還給勞動(dòng)者以新觀(guān)念、新眼界、新技術(shù)，有利于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高?？偠灾?，城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是基礎(chǔ)性的產(chǎn)業(yè)建設(shè)，它的投入與產(chǎn)出的綜合效益，大大高于其它產(chǎn)業(yè)，要使城鎮(zhèn)建設(shè)成為產(chǎn)業(yè)建設(shè)，必須消除那些障礙因素，創(chuàng)造一個(gè)良好的政策環(huán)境，培養(yǎng)一種良好的“人氣”氛圍，政府、部門(mén)和群眾共建，財(cái)政、金融和企業(yè)聯(lián)手，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速健康。

1、必須解放思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的緊迫感和歷史責(zé)任感。從宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上看，我市的城市化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。按照國(guó)際通行的發(fā)展模型，我們現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)水平應(yīng)當(dāng)與60%的人口城市化率相匹配，而實(shí)際上只有43%，因此，我市小城鎮(zhèn)建設(shè)的歷史欠帳問(wèn)題還是比較突出。必須進(jìn)一步解放思想，摒棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、短缺經(jīng)濟(jì)條件下形成的生產(chǎn)決定消費(fèi)的傳統(tǒng)思維定式，牢固樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下投資和消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至在一定程度上決定生產(chǎn)的新觀(guān)念，從經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、農(nóng)村城市化、貿(mào)易國(guó)際化的發(fā)展觀(guān)念來(lái)認(rèn)識(shí)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的必要性、緊迫性，增強(qiáng)大發(fā)展、大建設(shè)的歷史責(zé)任感。

2、著力解決阻礙小城鎮(zhèn)建設(shè)的核心問(wèn)題，建立健全融資機(jī)制。農(nóng)村30億元的存款，對(duì)**億元的投資需求來(lái)講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問(wèn)題的辦法，必須是建立多元化的融資機(jī)制。我們建議，市政府應(yīng)對(duì)小城鎮(zhèn)純公益性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)堅(jiān)持以獎(jiǎng)代補(bǔ)的政策，對(duì)有收益的建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行公司制開(kāi)發(fā)，采取政府補(bǔ)貼一點(diǎn)，以自然人出資為主，收益按股份分紅的方式進(jìn)一步拓寬小城鎮(zhèn)建設(shè)社會(huì)投資渠道，比如住宅建設(shè)的投資，可成立小城鎮(zhèn)建設(shè)投資公司，運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段，吸引30億元的農(nóng)村存款經(jīng)過(guò)幾年的滾動(dòng)發(fā)展來(lái)解決；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)固產(chǎn)的投資，可采取分塊入股、從企業(yè)利潤(rùn)中每年拿出一半用于擴(kuò)大再生產(chǎn)的投資；流動(dòng)資金可采取企業(yè)從利潤(rùn)中拿一點(diǎn)，從銀行貸一點(diǎn)，集資入股籌一點(diǎn)的辦法來(lái)解決；對(duì)純公益性的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市里要堅(jiān)持以獎(jiǎng)代補(bǔ)的政策，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的積極性?？傊?，要繼續(xù)執(zhí)行已經(jīng)出臺(tái)的支持小城鎮(zhèn)建設(shè)的優(yōu)惠政策。此外，還要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的角度上出發(fā)，探討多元化融資機(jī)制，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城鄉(xiāng)居民積極參與小城鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目如供水、供電、生產(chǎn)加工等，可采取股份制或集資貸款的辦法籌資，從盈利中分紅或還貸；對(duì)公益性項(xiàng)目，采取受益單位出一點(diǎn)，財(cái)政擠一點(diǎn)，民工間勤湊一點(diǎn)的辦法共同解決；對(duì)小城鎮(zhèn)建房，采取房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的辦法，先建后售。同時(shí)也要鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)建房，繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)民建房購(gòu)房的主體作用；對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施如排水管道、道路等，要與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)聯(lián)手，從土地增值、房產(chǎn)增值中逐步還貸，但要樹(shù)立長(zhǎng)期受益觀(guān)念，不要一次收清貸款，否則增加房地產(chǎn)成本，影響消費(fèi)，只能適得其反。

3、規(guī)范管理，創(chuàng)造一種寬松的政策環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚小政府、大社會(huì)，小城鎮(zhèn)建設(shè)更需要寬松的政策環(huán)境。如果進(jìn)鎮(zhèn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)利可圖，那么小城鎮(zhèn)就無(wú)引力可言。因此：第

一、對(duì)進(jìn)鎮(zhèn)農(nóng)民要熱情歡迎，熱情服務(wù)，不設(shè)關(guān)卡；第

二、在充分論證、科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放寬小城鎮(zhèn)建設(shè)用地政策，簡(jiǎn)化批地手續(xù)；第

三、農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)建房，除了必要的征地費(fèi)、城建配套費(fèi)外，減免其余收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)農(nóng)民建房，只要符合規(guī)劃要求，部門(mén)不能強(qiáng)行提高建房標(biāo)準(zhǔn)，增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；第

第3篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

【關(guān)鍵詞】居住區(qū) 形成過(guò)程 現(xiàn)狀分析

一、概述

（一）居住區(qū)概述

1、概念

居住區(qū)是居民生活在城市中以群集聚居，形成規(guī)模不等的居住地段，配建有一整套較完善的、能滿(mǎn)足該區(qū)居民物質(zhì)與文化生活所需的公共服務(wù)設(shè)施的居住生活聚居地。城市中用于居住功能的空間，是立體的、多維的，與其他功能的城市空間存在多種有形和無(wú)形的聯(lián)系。居住小區(qū)、居住街坊、居住組團(tuán)和單位生活區(qū)等各種類(lèi)型的成片或零星用地占城市總用地規(guī)模的20%—32%。

2、規(guī)劃模式

居住空間是人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身生活需要，適應(yīng)自然、改造自然的產(chǎn)物。居住建筑的建造與建筑材料、施工技術(shù)、設(shè)備條件等密切相關(guān)。根據(jù)就寢分離、食寢分離、動(dòng)靜分離、公私分離的原則，我國(guó)住宅套型空間的組織經(jīng)歷了餐廚型（DK、D-K）、小方廳型（BD）、起居型（L-BD、L-B-D、LB-D）、起居餐廳合一型（LDK）和三位空間組合型的發(fā)展模式，套型空間不斷趨于合理和多樣化。

（二）現(xiàn)代居住區(qū)的形成過(guò)程

1、傳統(tǒng)社區(qū)

具有一定的地域范圍，傳統(tǒng)的、結(jié)合緊密的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。

2、近代城市的居住空間建設(shè)

城鎮(zhèn)、花園城市、英國(guó)《公共衛(wèi)生法》、城市公園運(yùn)動(dòng)等為工業(yè)化的城市居住空間建設(shè)做了大量探索。

3、現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代城市居住區(qū)出現(xiàn)

現(xiàn)代技術(shù)和社會(huì)條件下的居住模式：廣畝城市、光明城市等。

所以說(shuō)，居住區(qū)規(guī)劃既是一項(xiàng)現(xiàn)代城市物質(zhì)空間的規(guī)劃技術(shù)，同時(shí)也是構(gòu)建現(xiàn)代城市社會(huì)空間的技術(shù)手段。

（三）我國(guó)現(xiàn)代城市居住區(qū)的形成階段

（1）建國(guó)前傳統(tǒng)城市居住模式；（2）建國(guó)初期的引入蘇聯(lián)的街坊型居住區(qū)；（3）50年代后期引入蘇聯(lián)的小區(qū)模式；（4）80年代后住房制度改革和商品化的居住區(qū)建設(shè)。

（四）我國(guó)居住區(qū)發(fā)展?fàn)顩r

1980年前的居住區(qū)是政府向城市居民提供的“公共物品”。這些公共物品能滿(mǎn)足基本居住功能，配備基本公共服務(wù)設(shè)施，對(duì)建筑外觀(guān)幾乎不做裝飾性的修飾，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)”的建筑原則。

住房制度改革后，城市住宅成為“商品”，成為以個(gè)人化的生活為基礎(chǔ)的居所。必須以質(zhì)定價(jià)，因此諸如安全、舒適、便捷、景觀(guān)、甚至特有的階級(jí)品位和生活方式等都成為可以實(shí)現(xiàn)交換價(jià)值的品質(zhì)，因此這些品質(zhì)最終也成為居住區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)。

二、項(xiàng)目背景

（一）區(qū)位及環(huán)境條件

大溪地現(xiàn)代城位于合肥市蜀山區(qū)黃山路以北，岳西路以西，西臨永久綠化帶。它是將之前的衛(wèi)莊、南新莊、張末坊等城中村合并拆遷重新開(kāi)發(fā)新建的居住區(qū)。項(xiàng)目土地總面積為66885平方米，總建筑面積100000平方米，規(guī)劃戶(hù)數(shù)850戶(hù)。小區(qū)容積率1.54，綠化率58%，車(chē)位比為1：0.83，共有850個(gè)車(chē)位。作為商務(wù)公寓來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目西臨蜀山風(fēng)景區(qū)與高新開(kāi)發(fā)區(qū)，周邊與政務(wù)文化新區(qū)、大學(xué)城、國(guó)家級(jí)科學(xué)城、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)遙相呼應(yīng)，是合肥市政府發(fā)展戰(zhàn)略的核心所在，適宜商務(wù)辦公型居住。

作為生活居住區(qū)來(lái)說(shuō)，該區(qū)域既沒(méi)有市區(qū)的喧囂，又能方便的到市中心，從位置上講，在合肥市應(yīng)當(dāng)是理想的居住小區(qū)之一。并且，根據(jù)合肥整體規(guī)劃和城市中心南移的戰(zhàn)略規(guī)劃，本區(qū)域板塊未來(lái)將是合肥中高檔生活區(qū)，區(qū)域樓盤(pán)質(zhì)素質(zhì)的提高也進(jìn)一步拉升整個(gè)板塊的品質(zhì)和環(huán)境水準(zhǔn)，形成互利影響。

（二）社區(qū)的人口與用地

1、人口規(guī)模與構(gòu)成

大溪地現(xiàn)代城項(xiàng)目規(guī)劃戶(hù)數(shù)850戶(hù)。這是除去補(bǔ)償給原住民的房產(chǎn)的規(guī)劃戶(hù)數(shù)。要實(shí)現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)服務(wù)宗旨，首先是要明確應(yīng)該服務(wù)群體的社會(huì)特征，從而做出恰當(dāng)?shù)姆?wù)定位。據(jù)調(diào)查了解，大溪地現(xiàn)代城已入住的業(yè)主的年齡組成主要集中于25-45歲這一年齡段，這將大溪地現(xiàn)代城定位成為一個(gè)中青年居住小區(qū)。這一年齡段的人們通常工作上已小有所成，精力較為充足，開(kāi)始更多地關(guān)注生活的品質(zhì)，且絕大多數(shù)業(yè)主屬于有車(chē)族，因此類(lèi)似于大溪地現(xiàn)代城這種選址稍為偏僻但注重于主題概念設(shè)計(jì)和生態(tài)綠化的小區(qū)，就比較符合他們的需求。

另外，從職業(yè)組成來(lái)看，小區(qū)業(yè)主主要由企業(yè)中高級(jí)白領(lǐng)、中小企業(yè)主等收入處于中等偏高的人群組成。這些業(yè)主很多有著相似的學(xué)習(xí)背景、工作背景乃至個(gè)人愛(ài)好，他們形成了一個(gè)作息規(guī)律較為集中的人群，并主導(dǎo)著這個(gè)社區(qū)公共設(shè)施、交通設(shè)施以及市政設(shè)施的使用趨勢(shì)。

大溪地現(xiàn)代城雖然沒(méi)有完全脫離目前普遍開(kāi)發(fā)的“花園小區(qū)”模式，但仍具有代表城市生活豐富性和開(kāi)放性的“復(fù)合功能社區(qū)”特征。規(guī)劃建設(shè)中的大溪地國(guó)際BLOCK街區(qū)，是以大溪地人文精神與理想人居的全新構(gòu)想，創(chuàng)建的一種符合國(guó)際文明居住標(biāo)準(zhǔn)的新型居住模式，是一個(gè)超大型開(kāi)放式綜合國(guó)際街區(qū)。它提供了豐富的公共開(kāi)放空間和活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放與共享，富有商業(yè)人氣，同時(shí)也為城市提供盡可能多的公共娛樂(lè)場(chǎng)所。

2、用地性質(zhì)與結(jié)構(gòu)

大溪地現(xiàn)代城用地性質(zhì)屬于居住用地，其結(jié)構(gòu)如下：

（1）居住用地

住宅用地：居住建筑基底占地及前后左右附屬空地，包括宅前小路和宅前綠地。

公共服務(wù)設(shè)施用地：各類(lèi)公建和公用設(shè)施建筑物基底占地及周?chē)膶?zhuān)用地，包括專(zhuān)用地中的通路、場(chǎng)地。

道路用地：道路路面以及小廣場(chǎng)、泊車(chē)場(chǎng)、回車(chē)場(chǎng)。

公共綠地：居民共享的綠地和小游園

（2）其他用地

規(guī)劃用地范圍內(nèi)，除居住區(qū)用地外的各種用地。

三、設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

（一）基地道路分析

大溪地現(xiàn)代城居住區(qū)四周道路情況為：東邊岳西路，南側(cè)黃山路，西側(cè)環(huán)湖東路，北側(cè)長(zhǎng)江路。其中長(zhǎng)江路和黃山路均為城市主干道，岳西路為城市支路。大溪地現(xiàn)代城由三個(gè)居住小區(qū)組成，每個(gè)居住小區(qū)又包含有若干個(gè)居住組團(tuán)，因此大溪地現(xiàn)代城的道路系統(tǒng)也分為居住區(qū)級(jí)、小區(qū)級(jí)、組團(tuán)道路和宅間小路。道路人車(chē)分流方面更多強(qiáng)調(diào)的是人與車(chē)的和諧共處，通過(guò)道路的深化設(shè)計(jì)，限制車(chē)的行駛速度，減少對(duì)人的過(guò)分干擾。

該居住區(qū)級(jí)道路是居住區(qū)的主干道，結(jié)合地形分布穿行，分別連接了由懷寧路劃分的兩大居住區(qū)內(nèi)的三個(gè)居住小區(qū)，居住區(qū)道路不僅滿(mǎn)足了進(jìn)出居住區(qū)的人行和車(chē)行交通需要，還保證了各種基礎(chǔ)設(shè)施（如市政管線(xiàn)、照明燈柱）和綠化的合理布置。小區(qū)級(jí)道路是居住區(qū)的次干道，也是居住小區(qū)的主干道，其圍繞居住小區(qū)布置，將居住小區(qū)的交通貫通起來(lái)。并且居住小區(qū)內(nèi)部沒(méi)有小區(qū)級(jí)道路，小區(qū)內(nèi)的車(chē)輛被歸入地下停車(chē)場(chǎng)的交通體系，有效的減少了交通對(duì)居住小區(qū)的影響，但缺點(diǎn)是消防車(chē)無(wú)法方便的進(jìn)入居住小區(qū)內(nèi)部展開(kāi)火災(zāi)的救援工作。組團(tuán)級(jí)道路則有著很好的綠化，為整個(gè)居住區(qū)創(chuàng)造了良好的人居環(huán)境。

隨著私家車(chē)的普及，在居住區(qū)規(guī)劃中停車(chē)位的設(shè)置越來(lái)越重要。大溪地現(xiàn)代城停車(chē)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)無(wú)疑是比較完善的。在居住小區(qū)的入口處設(shè)置了地下停車(chē)場(chǎng)的進(jìn)出口，這樣車(chē)輛交通就不會(huì)干擾到小區(qū)內(nèi)居民的日常生活，也為使用者提供了便利。同時(shí)利用后退紅線(xiàn)，在小區(qū)四周設(shè)置地面車(chē)位。

（二）景觀(guān)設(shè)計(jì)分析

從小區(qū)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)來(lái)看，小區(qū)內(nèi)部的水系為點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的布置模式，與一般的線(xiàn)性水系相比，豐富了景觀(guān)資源，提升了景觀(guān)價(jià)值，并均衡整個(gè)小區(qū)的景觀(guān)特征，更是實(shí)現(xiàn)了生態(tài)意義的擇水而居。獨(dú)立別墅中間留出園林型庭園用空地，營(yíng)造密切的鄰里關(guān)系。庭園用空地處理成生態(tài)園林與休閑活動(dòng)的場(chǎng)所，形成良好的景觀(guān)，營(yíng)造出鄰里交往的隨意自由氛圍。庭院是整個(gè)小區(qū)的天井，同時(shí)又是一個(gè)公共空間、開(kāi)放空間。大溪地現(xiàn)代城充分利用了坡地的地形優(yōu)勢(shì)，各組團(tuán)空間錯(cuò)落有致，層次豐富形成半圍合式布局，保證了小區(qū)整體的南北朝向和自然通風(fēng)采。

（三）居住建筑分析

1、規(guī)劃布置

大溪地現(xiàn)代城住宅組合整體采用混合式布置，其中一期行列式沿道路周邊布置，中心采用點(diǎn)式分布若干獨(dú)立別墅及高層形成低密舒適區(qū)，二期高層結(jié)合地形分布行列式，三期低密度采用行列式與點(diǎn)式相結(jié)合。每一期住宅組團(tuán)各自功能分區(qū)明確，組團(tuán)用地范圍明確，組團(tuán)間用綠地、道路、水域、公共建筑形成分割，也產(chǎn)生彼此之間的聯(lián)系，與大社區(qū)共享相融，又控制組團(tuán)住戶(hù)數(shù)量，尊重私密獨(dú)立。點(diǎn)式橢圓高層的存在，無(wú)疑是這個(gè)住宅群體里耀眼的一筆設(shè)計(jì)。

住宅建筑群平面排列較為規(guī)整，空間組合上則采用了高低、長(zhǎng)短、疏密的對(duì)比手法，特別的處理了沿街建筑群的構(gòu)圖手法，彰顯節(jié)奏和韻律。

從日照方面分析大溪地現(xiàn)代城居住建筑的布局，可以看出，結(jié)合地形采用不同的分布方式，長(zhǎng)短高低建筑結(jié)合布置，不僅可以確保家家戶(hù)戶(hù)的私密性，也可以為更多的居住房間提供了更寶貴的陽(yáng)光資源，也可以有效的引導(dǎo)自然通風(fēng)。區(qū)域內(nèi)綠化布置也可以引導(dǎo)氣流，改變氣流流動(dòng)狀況，做到防風(fēng)防塵。

2、建筑設(shè)計(jì)

社區(qū)單體建筑富有特色，整體建筑和諧統(tǒng)一。強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)賦予建筑外立面穩(wěn)重、明快的特色，建筑立面俊朗，沉穩(wěn)大氣，在周?chē)?lèi)小區(qū)中脫穎而出。采用分段式設(shè)計(jì)，豐富立面效果，使立面結(jié)構(gòu)與輪廓呈現(xiàn)幾何變化，建筑線(xiàn)條疏朗大方，從輪廓、線(xiàn)條、細(xì)部三個(gè)層次強(qiáng)調(diào)對(duì)比與和諧。建筑體塊完整，通過(guò)局部處理進(jìn)行變化，高低錯(cuò)落有致，層次分明。

建筑材料選用品質(zhì)感及使用時(shí)效較強(qiáng)的石材與瓷磚，立面顏色運(yùn)用含蓄內(nèi)斂的深色調(diào)暖色系，營(yíng)造出簡(jiǎn)約的歐式現(xiàn)代風(fēng)格。在技術(shù)、節(jié)能方面，據(jù)售樓處負(fù)責(zé)人介紹，大溪地現(xiàn)代城內(nèi)的建筑外墻采用外保溫處理，從而滿(mǎn)足建筑的保溫及隔熱要求；窗戶(hù)采用雙層中空玻璃，具有良好的隔熱、隔聲作用，同時(shí)降低了建筑物自重；臨懷寧路外墻上的窗戶(hù)則采用三層中空玻璃，更為有效的減小了外界環(huán)境對(duì)居住區(qū)內(nèi)部的噪音污染。

結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)代居住區(qū)在設(shè)計(jì)的時(shí)候越來(lái)越注重以人為本。有人的地方就有居住區(qū)，因此在設(shè)計(jì)居住區(qū)的時(shí)候應(yīng)該充分利用立地條件的優(yōu)勢(shì)和周?chē)沫h(huán)境資源，最大力度地發(fā)揮出該地塊優(yōu)勢(shì)，為人們創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生活空間而努力。

參考文獻(xiàn)

①朱奇芳，《淺析現(xiàn)代住宅戶(hù)型設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)》[J].《中國(guó)科技博覽》，2011（17）：138

②聶蘭生：《21世紀(jì)中國(guó)大城市居住形態(tài)解析》[M].天津：天津大學(xué)出版社，2004

③劉平、王如松、唐鴻壽，《城市人居環(huán)境的生態(tài)設(shè)計(jì)方法探討》[J].《生態(tài)學(xué)報(bào)》，2001，21（6）：997-1002

④呂俊華，羅P、張杰，《中國(guó)現(xiàn)代城市住宅》[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003

第4篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

王正偉與隨行的自治區(qū)黨委常委、固原市市委書(shū)記李文章及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人一道，進(jìn)車(chē)間、到地頭；入溫棚、看工地，冒雨深入調(diào)研了西吉、彭陽(yáng)、涇源、隆德縣的大縣城建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)等。自治區(qū)黨委、政府建設(shè)寧南區(qū)域中心城市和大縣城的重大戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，固原市及各縣區(qū)搶抓機(jī)遇、奮發(fā)有為，實(shí)施了一大批市政、產(chǎn)業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)項(xiàng)目，使城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)聚集、經(jīng)濟(jì)承載和輻射帶動(dòng)能力明顯增強(qiáng)。所到之處，農(nóng)興牧盛，建設(shè)如潮，綠色青山環(huán)抱下的縣城樓群林立，亭臺(tái)飛瀑，綻放著寧?kù)o、秀麗而蘊(yùn)藏生機(jī)的新景象，王正偉對(duì)此給予充分肯定。他說(shuō)，大縣城建設(shè)是縮小山川差距的抓手，發(fā)展產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)，加快城市化進(jìn)程的戰(zhàn)略，要通過(guò)這個(gè)抓手把社會(huì)資金吸引過(guò)來(lái)，想方設(shè)法把商流、物流、人流搞活，吸引周邊的人前來(lái)居住、消費(fèi)。要一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓招商引資，項(xiàng)目和投資是第一帶動(dòng)力，要抓住這一突破口，緊盯不放，取得成效。

西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)楊坊芹菜標(biāo)準(zhǔn)化種植示范園區(qū)停著正在拉運(yùn)鮮菜的車(chē)輛，王正偉走上前去與菜農(nóng)和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人親切交談。聽(tīng)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民蘇振國(guó)說(shuō)一畝芹菜能賣(mài)1萬(wàn)元時(shí)，王正偉高興地說(shuō)，西芹在西吉縣僅次于馬鈴薯，已成為農(nóng)民致富的“金桿桿”，要在節(jié)水、品種、市場(chǎng)等方面做文章，靠誠(chéng)信呵護(hù)好中國(guó)馳名商標(biāo)“西吉芹菜”這個(gè)金字招牌，科技支撐，品牌開(kāi)路，訂單保障，切實(shí)將這個(gè)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。

將臺(tái)華林設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、寧夏佳立馬鈴薯產(chǎn)業(yè)園區(qū)、國(guó)圣食品有限公司、隆德縣日普生態(tài)科技城等企業(yè)的示范帶動(dòng)作用令王正偉十分欣慰，他說(shuō)，要充分利用寧南區(qū)域中心城市和大縣城建設(shè)的契機(jī)，大招商、招大商，用知名企業(yè)“高位嫁接”資源優(yōu)勢(shì)和特色產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，做到產(chǎn)業(yè)增效、農(nóng)民增收。王正偉對(duì)彭陽(yáng)縣六盤(pán)山景觀(guān)苗木示范園區(qū)、涇源縣興盛鄉(xiāng)萬(wàn)畝育苗園區(qū)建設(shè)給予肯定，他說(shuō)，要做好生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合的文章，走一條經(jīng)濟(jì)與生態(tài)、民富與山綠共贏(yíng)的可持續(xù)發(fā)展之路。

第5篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：調(diào)研；實(shí)踐教學(xué)；人力資源管理專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介：蔣瑩（1974-），女，江蘇南京人，南京信息工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，講師。（江蘇 南京 210044）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）35-0144-03

近年來(lái)，隨著各種企事業(yè)單位自身管理機(jī)制的不斷健全，對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷增長(zhǎng)。但同時(shí)，因該專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和藝術(shù)性，用人單位也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，為此，人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求與日俱增。

目前，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基本分為兩種形式：一是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，進(jìn)行軟件操作、計(jì)劃擬定或者模擬操作，如HRMS系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、招聘流程的設(shè)計(jì)等；二是通過(guò)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將學(xué)生帶入用人單位進(jìn)行短期的工作實(shí)踐。這兩種實(shí)踐教學(xué)方式中，前者基本沒(méi)有脫離課堂式教學(xué)，而后者因?yàn)閷?shí)習(xí)基地的建設(shè)需要相應(yīng)的人力和財(cái)力支持，且用人單位接納學(xué)生數(shù)量有限，教師的主動(dòng)支配程度不高，學(xué)生受惠面也較窄。為此，需要發(fā)展另外的實(shí)踐教學(xué)形式。筆者作為高校的人力資源管理專(zhuān)業(yè)教師，在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索并嘗試應(yīng)用調(diào)研型的實(shí)踐教學(xué)方式，獲得了較好的效果。本文通過(guò)三次調(diào)研型實(shí)踐課程的方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程介紹，表述自身在教學(xué)過(guò)程中的一些思考以及今后進(jìn)一步發(fā)展此類(lèi)實(shí)踐教學(xué)課程的想法和愿望。

一、實(shí)踐課程設(shè)計(jì)方案

1.方案一：招聘現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

應(yīng)用對(duì)象：人力資源管理專(zhuān)業(yè)三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：要求學(xué)生以小組為單位到招聘現(xiàn)場(chǎng)對(duì)用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研和訪(fǎng)談，了解其人力資源管理基本現(xiàn)狀，并進(jìn)行一定的思考和判斷。此次實(shí)踐課程在上半年進(jìn)行，正值各用人單位招聘的高峰，包括地方政府舉辦的綜合性招聘會(huì)以及學(xué)校舉辦的校內(nèi)招聘會(huì)等。三年級(jí)學(xué)生雖然還沒(méi)有進(jìn)入應(yīng)聘工作的環(huán)節(jié)，但通過(guò)此次活動(dòng)可以加深對(duì)現(xiàn)實(shí)人力資源管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也對(duì)下學(xué)期大四的畢業(yè)求職做準(zhǔn)備，鍛煉自己的社會(huì)交流能力。

方案準(zhǔn)備：

（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)：教師事先準(zhǔn)備了一套訪(fǎng)談問(wèn)卷。該問(wèn)卷分為兩部分。選擇題包含人力資源管理的部門(mén)設(shè)置、人力資源規(guī)劃、崗位分析、招聘渠道、入職培訓(xùn)、薪酬制度、績(jī)效考核、人力資源管理者培訓(xùn)等信息，涵蓋了人力資源管理活動(dòng)的基本內(nèi)容，但題目精煉簡(jiǎn)短。問(wèn)答題為口頭回答，請(qǐng)用人單位談?wù)勎磥?lái)5年的戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源規(guī)劃和引進(jìn)關(guān)鍵人才的主要方法。同時(shí)，預(yù)先設(shè)計(jì)好訪(fǎng)談?dòng)涗浀慕y(tǒng)一EXECL表格。

（2）小組劃分：要求每組5～6人。并根據(jù)用人單位的性質(zhì)將訪(fǎng)談對(duì)象劃分為民營(yíng)企業(yè)、壟斷型國(guó)企、股份制企業(yè)、歐美外企、韓日臺(tái)外企和事業(yè)單位共6種類(lèi)型，每種類(lèi)型上分配3個(gè)小組。

（3）招聘現(xiàn)場(chǎng)選擇：預(yù)先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到近期要舉辦的校招聘會(huì)、省市級(jí)綜合招聘會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)、哪些是免費(fèi)入場(chǎng)等信息。

（4）訪(fǎng)談技能培訓(xùn)：要求學(xué)生每次2～3人同行，入場(chǎng)后先觀(guān)察，選擇招聘人員空閑期間前去訪(fǎng)談，請(qǐng)對(duì)方填寫(xiě)問(wèn)卷，并能盡可能地就問(wèn)答題部分進(jìn)行一些口頭交流。一定要帶好學(xué)生證，表達(dá)誠(chéng)意、說(shuō)明來(lái)意，并尊重對(duì)方的選擇，表現(xiàn)出良好的基本素養(yǎng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)每次調(diào)研回來(lái)，及時(shí)在統(tǒng)一的EXECL表格中記錄好數(shù)據(jù)。

方案實(shí)施情況：

（1）調(diào)研結(jié)果：此次實(shí)踐活動(dòng)共持續(xù)了一個(gè)半月，教師集中授課三次，講述任務(wù)要求、答疑、總結(jié)。學(xué)生應(yīng)用課余時(shí)間，18個(gè)小組在不同的招聘現(xiàn)場(chǎng)，各自完成15家用人單位的訪(fǎng)談，共獲得270份調(diào)研數(shù)據(jù)和相關(guān)信息。所有數(shù)據(jù)最終共享。

（2）實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)：教師準(zhǔn)備好統(tǒng)一的報(bào)告格式，以小組為單位撰寫(xiě)，內(nèi)容包括：調(diào)研任務(wù)描述、調(diào)研過(guò)程描述、典型事件描述、調(diào)研數(shù)據(jù)分析、調(diào)研心得體會(huì)。其中典型事件描述要求說(shuō)明調(diào)研過(guò)程中發(fā)生的比較有感悟的事件，包括人物、地點(diǎn)、處理方式等。調(diào)研數(shù)據(jù)分析要求說(shuō)明相對(duì)于整體數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，自己小組調(diào)研的那種性質(zhì)的單位在人力資源管理哪些方面具有比較顯著的特征，并挑選一個(gè)資料相對(duì)豐富的調(diào)研對(duì)象（可以到網(wǎng)上進(jìn)行資料后期搜索完善），對(duì)其行業(yè)地位、組織發(fā)展歷史、組織規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、人員特征、發(fā)展前景等進(jìn)行描述，分析該單位的人力資源管理具有什么特色，需要進(jìn)行哪些完善。

2.方案二：所在高校人力資源管理調(diào)研

應(yīng)用對(duì)象：人力資源管理專(zhuān)業(yè)三年級(jí)上學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：通過(guò)小組分工訪(fǎng)談全面了解學(xué)生所在高校人力資源管理的基本職能，探究其中可能存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，嘗試提出一些針對(duì)性的建議。高校是事業(yè)單位，正面臨著從人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)型的要求。為此，雖然此次調(diào)研只是針對(duì)一家高校，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

方案準(zhǔn)備：

（1）調(diào)研分組：根據(jù)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，包括各行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)單位、直屬部門(mén)等劃分若干小組，各自認(rèn)領(lǐng)調(diào)研對(duì)象，每個(gè)小組負(fù)責(zé)5～6個(gè)部門(mén)的調(diào)研任務(wù)。

（2）信息搜索和文獻(xiàn)回顧：要求每個(gè)小組就自己的調(diào)研對(duì)象在相關(guān)網(wǎng)站和中國(guó)知網(wǎng)上搜集與其人力資源管理、人才引進(jìn)、管理創(chuàng)新等方面的文章和信息，完成兩種內(nèi)容的梳理：一是該部門(mén)的部門(mén)職責(zé)、崗位結(jié)構(gòu)、與其他部門(mén)之間的關(guān)系。二是發(fā)現(xiàn)與該部門(mén)相關(guān)的人力資源管理討論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如高校圖書(shū)館管理人才發(fā)展、高校科研人才的引進(jìn)問(wèn)題、獨(dú)立學(xué)院的人力資源管理變革等，逐步形成調(diào)研思路。

（3）調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)：要求學(xué)生在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，鑒于訪(fǎng)談盡量不打擾對(duì)方的日常工作，要求訪(fǎng)談問(wèn)題集中在3～5個(gè)，以半開(kāi)放式、開(kāi)放式問(wèn)題為主。教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行建議和調(diào)整，確保訪(fǎng)談問(wèn)題的有效性和現(xiàn)實(shí)性。

（4）訪(fǎng)談技能培訓(xùn)：此次調(diào)研是針對(duì)自己所在的高校，學(xué)生需要表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為此，訪(fǎng)談技能要有一定的保證。教師針對(duì)以下內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)：事前的聯(lián)系方法包括電話(huà)、直接上門(mén)、自我介紹的資料、誠(chéng)意與謝意的表達(dá)；訪(fǎng)談過(guò)程中的言語(yǔ)技巧，詢(xún)問(wèn)前先表達(dá)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的初步理解，然后征詢(xún)對(duì)方的解答與說(shuō)明；聆聽(tīng)過(guò)程中目光注視，通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表示關(guān)注和理解；開(kāi)放式問(wèn)題的無(wú)限制探求和及時(shí)的收口與小結(jié)；訪(fǎng)談時(shí)詢(xún)問(wèn)人員與記錄人員的分工與配合；訪(fǎng)談?dòng)涗浀募皶r(shí)錄入和整理等。

方案實(shí)施情況：

（1）調(diào)研結(jié)果：此次實(shí)踐活動(dòng)共持續(xù)了2個(gè)月，教師集中授課3次，包括任務(wù)布置、調(diào)研問(wèn)卷調(diào)整、答疑、經(jīng)驗(yàn)分享、總結(jié)等內(nèi)容。學(xué)生利用課余時(shí)間，每個(gè)小組都順利完成了2～3個(gè)部門(mén)的訪(fǎng)談任務(wù)，皆進(jìn)行了詳細(xì)的訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>

（2）實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)：教師準(zhǔn)備好統(tǒng)一的報(bào)告格式，以小組為單位撰寫(xiě)，內(nèi)容包括任務(wù)描述、調(diào)研成果、總結(jié)。其中，任務(wù)描述報(bào)告被分配的任務(wù)、組內(nèi)分工情況、實(shí)施過(guò)程；調(diào)研成果報(bào)告部門(mén)職責(zé)與組織機(jī)構(gòu)圖、文獻(xiàn)梳理結(jié)論、訪(fǎng)談?dòng)涗浐驼{(diào)研結(jié)論，要求對(duì)調(diào)研對(duì)象的人力資源管理現(xiàn)狀進(jìn)行一定的分析和總結(jié)。

3.方案三：通過(guò)二手資料調(diào)研新興行業(yè)的人力資源管理狀況

應(yīng)用對(duì)象：人力資源管理專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生。

任務(wù)描述：經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店行業(yè)人力資源管理特征分析。該行業(yè)在中國(guó)發(fā)展不到十年時(shí)間，并于2006年左右進(jìn)入快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，目前正面臨著行業(yè)整合、搶奪核心人才的關(guān)鍵時(shí)期。要求學(xué)生通過(guò)信息收集和整合，了解該行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，從人力資源管理角度挖掘面臨的問(wèn)題，并提出相關(guān)的建議。

方案實(shí)施：

（1）調(diào)研分組：根據(jù)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行了小組任務(wù)的主題劃分，分別為行業(yè)發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)與管理模式、崗位設(shè)置與熱點(diǎn)招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理、員工關(guān)系管理、典型領(lǐng)導(dǎo)者、中國(guó)連鎖酒店與國(guó)際性連鎖酒店之間的差異。要求每個(gè)小組利用各種網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，如中國(guó)經(jīng)濟(jì)型酒店網(wǎng)、各酒店企業(yè)網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站以及學(xué)術(shù)網(wǎng)站。之后進(jìn)行資料梳理，要求報(bào)告各自調(diào)研主題的關(guān)鍵問(wèn)題和討論熱點(diǎn)。

（2）集中討論與指導(dǎo)：在資料收集的基礎(chǔ)上相互分享調(diào)研信息，教師對(duì)學(xué)生信息收集的方式、思考問(wèn)題的方式進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)的內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)信息和期刊學(xué)術(shù)信息的特征與整合方法，將課本知識(shí)融入收集信息的理解中案例式研究的重要參考性以及進(jìn)行大膽的場(chǎng)景想象以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。

方案結(jié)果：

（1）此次調(diào)研共歷時(shí)一個(gè)月，教師集中授課兩次，包括任務(wù)布置、答疑指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、總結(jié)等內(nèi)容。

（2）實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)：以小組為單位撰寫(xiě)，內(nèi)容包括任務(wù)描述、調(diào)研成果、總結(jié)。

二、實(shí)踐課程實(shí)施的效果

1.學(xué)生的表現(xiàn)

在這三次實(shí)踐課程的實(shí)施中學(xué)生的參與度較強(qiáng)，順利完成了教師預(yù)先布置的課程任務(wù)。在這其中，一些學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)超出了教師的預(yù)期。比如在方案一中，有的學(xué)生通過(guò)招聘現(xiàn)場(chǎng)的訪(fǎng)談，另約了時(shí)間進(jìn)入到對(duì)方公司內(nèi)部進(jìn)行多人次的訪(fǎng)談，獲得了很寶貴的一手資料；有的學(xué)生陪同學(xué)去醫(yī)院看病，想到了對(duì)該醫(yī)院進(jìn)行訪(fǎng)談，成功地通過(guò)護(hù)士的引見(jiàn)采訪(fǎng)了該醫(yī)院的人力資源管理者。在方案二中，有的學(xué)生爭(zhēng)取到了與學(xué)校管理者的合影留念；有的學(xué)生在訪(fǎng)談對(duì)象剛開(kāi)始漫不經(jīng)心接待的情況下仍能表現(xiàn)出良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，最終贏(yíng)得了對(duì)方真誠(chéng)的對(duì)待和認(rèn)可；有的學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)高校人力資源管理的一些見(jiàn)解和看法形成文章發(fā)表在校內(nèi)刊物上。在方案三中，有的學(xué)生通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)型酒店行業(yè)發(fā)展的仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)了自己可以就業(yè)的具體方向。對(duì)于這些寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn)，教師由衷地為他們感到欣慰。

2.學(xué)生的能力提升

此次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在以下能力上得到了鍛煉和提升。

一是社會(huì)交流和溝通能力，這在前兩個(gè)方案中尤其突出。有學(xué)生表達(dá)了怎樣克服第一次主動(dòng)與人攀談的困難以及之后第二、三次溝通的逐步熟練和自信建立的過(guò)程。這種能力不僅僅是言語(yǔ)表達(dá)，還有真誠(chéng)態(tài)度的展示、有效聆聽(tīng)的能力等，都是從事人力資源管理必需的基本技能。

二是文獻(xiàn)搜索和歸納的能力，這在第二、三方案中均有體現(xiàn)。了解一個(gè)新的事物不是從僅僅從實(shí)踐入手，而是需要站在他人的肩膀上開(kāi)始起步。也就是說(shuō)，要學(xué)會(huì)充分利用前人的研究和觀(guān)點(diǎn)、他人的信息和思想，進(jìn)行一定的內(nèi)化學(xué)習(xí)后再有的放矢地進(jìn)入實(shí)踐，會(huì)獲得更多的體驗(yàn)和收獲。在方案二、三中，要求學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)回顧設(shè)計(jì)問(wèn)卷、有效整合網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)術(shù)研究成果，皆是這種思想的體現(xiàn)。

三是數(shù)據(jù)分析的能力，這在方案一中有突出體現(xiàn)。270份調(diào)研數(shù)據(jù)，其錄入的過(guò)程就是一種研究工作的基本功體現(xiàn)。要求學(xué)生將自己的數(shù)據(jù)和整體的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，分析出調(diào)研對(duì)象三個(gè)突出的特征，這需要在復(fù)雜的數(shù)字和文字信息中尋求一定的規(guī)律。并且從中會(huì)有思辨的過(guò)程，會(huì)有理論和數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的過(guò)程。

目前，高校的教學(xué)理念為科研型教學(xué)和應(yīng)用型教學(xué)并重，而以上這三種能力的提升無(wú)論對(duì)于科研型教學(xué)還是應(yīng)用型教學(xué)都有一定的促進(jìn)作用。學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論進(jìn)行學(xué)術(shù)深造還是進(jìn)入社會(huì)工作，社會(huì)交流、閱讀文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)分析的能力都有助于事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

三、對(duì)調(diào)研型實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的反思與完善

1.課程實(shí)施的關(guān)鍵步驟

一是方案的預(yù)先準(zhǔn)備要全面。教師在備課中需要對(duì)調(diào)研過(guò)程事先有一個(gè)整體把握感，要設(shè)計(jì)好調(diào)研的每一個(gè)步驟，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教案、文件。更為重要的是，教師要對(duì)調(diào)研對(duì)象預(yù)先有一定的研究。比如，在第一方案中，教師要知道不同性質(zhì)的組織在人力資源管理上存在哪些差異；在第二方案中，教師要知道高校人力資源管理變革主要面臨哪些問(wèn)題；在第三方案中，教師需要對(duì)經(jīng)濟(jì)型酒店行業(yè)的發(fā)展有充分的了解。只有做到這些才能在學(xué)生進(jìn)行調(diào)研資料整合、問(wèn)題分析、觀(guān)點(diǎn)提煉時(shí)給予有效的指導(dǎo)和建議。

二是教師的實(shí)時(shí)幫助。調(diào)研活動(dòng)需要持續(xù)一段時(shí)間，教師集中授課的次數(shù)并不多，為此，實(shí)時(shí)地幫助學(xué)生、及時(shí)解決他們的一些困惑是必須的。比如，方案一中，學(xué)生反映壟斷型國(guó)企的訪(fǎng)談對(duì)象較少，允許他們改換組織類(lèi)型，完成必要的訪(fǎng)談量，而不是就此結(jié)束。方案二中，學(xué)生數(shù)次聯(lián)系某些部門(mén)管理者未果，教師幫助學(xué)生進(jìn)行關(guān)系疏通、開(kāi)具了介紹信、期望得到支持，從而保證訪(fǎng)談的順利進(jìn)行。這些實(shí)時(shí)的幫助不僅僅是對(duì)學(xué)生的支持，在一定程度上也是對(duì)他們的督促和引導(dǎo)。

三是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重過(guò)程，而不是結(jié)果。在調(diào)研中期集中授課時(shí)，教師需要對(duì)已完成的任務(wù)進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)。此時(shí)，如何點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生后續(xù)的參與有一定的導(dǎo)向作用。因?yàn)檎{(diào)研對(duì)象為客觀(guān)存在，會(huì)有一定無(wú)法把控的困難，此時(shí)不強(qiáng)求學(xué)生完成，而是看重其努力嘗試的態(tài)度和過(guò)程。同時(shí)，將這個(gè)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的展現(xiàn)、詢(xún)問(wèn)、討論，做到經(jīng)驗(yàn)分享，那么一次不成功的調(diào)研也是絕好的學(xué)習(xí)素材。所以，讓學(xué)生明白，過(guò)程重于結(jié)果、參與重于成績(jī)，能最大地調(diào)動(dòng)其積極性。事實(shí)證明，參與積極的同學(xué)，事后獲得的自身感悟是較深入的。

2.課程體系進(jìn)一步完善的思路

這三次實(shí)踐課程實(shí)施之后，根據(jù)學(xué)生的反饋和教師自身的思考，認(rèn)為這是一種比較適合人力資源管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式，并歸納為調(diào)研型實(shí)踐課程。為此，準(zhǔn)備逐步發(fā)展出一套完整的課程體系，進(jìn)一步完善。具體的發(fā)展思路目前包括以下方面：

一是在實(shí)施對(duì)象上，需要涵蓋四個(gè)年級(jí)所有的學(xué)生，設(shè)計(jì)與他們已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相適應(yīng)的調(diào)研內(nèi)容。二是在調(diào)研的資源上，要避免不能重復(fù)應(yīng)用的調(diào)研對(duì)象（如本校的人力資源管理現(xiàn)狀），并進(jìn)一步擴(kuò)展調(diào)研資源。三是在調(diào)研的能力要求上，需要每個(gè)方案都能包含對(duì)學(xué)生溝通能力、文獻(xiàn)學(xué)習(xí)能力、數(shù)據(jù)分析能力的綜合。在以上介紹的方案三，如能在目前進(jìn)行二手資料分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)系到實(shí)際的經(jīng)濟(jì)型酒店管理者，進(jìn)行實(shí)地的訪(fǎng)談，則效果更佳。四是對(duì)訪(fǎng)談主題的細(xì)化。以上介紹的三次調(diào)研主題皆是針對(duì)人力資源管理的整體狀況，面較寬，著眼點(diǎn)較淺，以后的主題選擇可以更為局部，或者可以聯(lián)系某些時(shí)事熱點(diǎn)，更為聚焦。五是與專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程的結(jié)合，將一些小型調(diào)研任務(wù)融入課堂教學(xué)中。

3.調(diào)研型實(shí)踐課程進(jìn)一步完善面臨的問(wèn)題

要進(jìn)一步完善調(diào)研型的實(shí)踐教學(xué)體系，也面臨著一些實(shí)際的困難，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

首先是教師的教學(xué)能力需求。目前，高校人力資源管理專(zhuān)業(yè)的教師自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，能把控整個(gè)調(diào)研活動(dòng)、挖掘調(diào)研資源、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)活動(dòng)的能力較弱。并且，在目前高校注重科研考核的大環(huán)境下，許多教師無(wú)暇、無(wú)力對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行更多的思考和嘗試。

其次是經(jīng)費(fèi)上的需求。三次調(diào)研除了第一次學(xué)生走出校門(mén)，后兩次皆在校內(nèi)進(jìn)行，也是一種權(quán)宜的選擇，其中的一個(gè)重要原因是因?yàn)槿狈?jīng)費(fèi)。這與做好實(shí)習(xí)基地建設(shè)需要經(jīng)費(fèi)的原因是一致的。如有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，調(diào)研型的實(shí)踐活動(dòng)可以與實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合在一起，進(jìn)行更為深入的主題調(diào)研，甚至形成一定的咨詢(xún)項(xiàng)目，切實(shí)地做到高校育人、教師成長(zhǎng)與用人單位管理提升的共贏(yíng)。

但是，相信隨著高校績(jī)效考核制度的不斷健全，教學(xué)氛圍逐步濃郁，以上兩個(gè)面臨的問(wèn)題都將得到解決。目前可以通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教改項(xiàng)目申請(qǐng)的方式進(jìn)行師資力量、實(shí)施經(jīng)費(fèi)上獲得一定的支持和完善。

第6篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐型 核心 課程體系

目前中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科型課程體系的設(shè)置與職業(yè)能力培養(yǎng)和市場(chǎng)需求脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)生崗位勝任能力不強(qiáng)，難以彰顯職業(yè)教育的特色。以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育教學(xué)改革，就是要從課程體系構(gòu)建、課程內(nèi)容整合及教學(xué)方式方法等方面突出職業(yè)教育的實(shí)用性、技能性和職業(yè)性，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。因此以就業(yè)為導(dǎo)向的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型核心課程體系建設(shè)研究，也就成為一個(gè)非常重要的課題。

一、調(diào)研目的、對(duì)象、方法

（一）調(diào)研目的

一是通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員及崗位要求基本情況進(jìn)行調(diào)研，了解和掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)會(huì)計(jì)崗位分工情況、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才技能的需求、畢業(yè)生會(huì)計(jì)技能不足之處、會(huì)計(jì)崗位的主要工作任務(wù)和能力的要求、相應(yīng)的會(huì)計(jì)職業(yè)資格要求等。二是通過(guò)對(duì)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研，了解中職學(xué)校會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置情況、專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況、學(xué)生主要就業(yè)崗位和專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求等。在取得大量原始數(shù)據(jù)和二手資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)整理、匯總與分析，最終形成本調(diào)研報(bào)告。

（二）調(diào)研對(duì)象

按照課程體系建設(shè)研究要求，組建了專(zhuān)門(mén)的調(diào)研組， 對(duì)我校2010-2012屆會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生、2011級(jí)實(shí)習(xí)生、2012級(jí)和2013級(jí)在校生；相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師；大商集團(tuán)、大連友誼集團(tuán)、大連信合財(cái)務(wù)咨詢(xún)有限公司、大連新華會(huì)計(jì)師事務(wù)所等20多家用人單位進(jìn)行了調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生個(gè)人調(diào)查問(wèn)卷120份，收回調(diào)查問(wèn)卷98份。對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師共發(fā)出調(diào)查表30份，回收30份。向各類(lèi)用人單位發(fā)出調(diào)查表60份，回收47份。

（三）調(diào)研方法

為了保證調(diào)研的效果，此次調(diào)研具有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)不同的對(duì)象采用了不同的調(diào)查方法。對(duì)有關(guān)中小企業(yè)等用人單位進(jìn)行走訪(fǎng)，采用訪(fǎng)談與調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合的方法。對(duì)于在校學(xué)生主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師及畢業(yè)生主要采用詢(xún)問(wèn)和調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合方法。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）關(guān)于專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示： 會(huì)計(jì)基本技能、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、出納實(shí)務(wù)5門(mén)課程在實(shí)際工作中應(yīng)用最廣泛。其次是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等。財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)課程，畢業(yè)生認(rèn)為用途不大，在各個(gè)崗位上作用不明顯，在課程體系改革時(shí)可以作為刪改或選修的參考。

（二）關(guān)于專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)

調(diào)查數(shù)據(jù)反映：點(diǎn)鈔與驗(yàn)鈔、票據(jù)填制、小鍵盤(pán)錄入、數(shù)碼字書(shū)寫(xiě)、財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用、常用文稿的處理等是工作中必備的技能。而出納崗位的日常業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)崗位中的薪金業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)人員處理的最多最頻繁的業(yè)務(wù)，也是會(huì)計(jì)人員需要掌握的最基本的知識(shí)和技能。珠算、書(shū)法等有些技能的實(shí)用性不強(qiáng)，選擇的人數(shù)較少。

（三）關(guān)于課程體系的實(shí)施

學(xué)生普遍認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置沒(méi)有考慮行業(yè)的特點(diǎn)、有些專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作聯(lián)系不大?，F(xiàn)有的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)不夠突出，實(shí)踐課時(shí)安排不足，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)仍需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。同時(shí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)拓展也提出了要求。

（四）關(guān)于就業(yè)崗位的分布

畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要分布在經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不復(fù)雜的中小企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、服務(wù)行業(yè)等。工作崗位的性質(zhì)，并不完全集中在財(cái)務(wù)部門(mén)，直接對(duì)口就業(yè)率相對(duì)較低；畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，所從事的行業(yè)趨于多樣化。畢業(yè)生就業(yè)的崗位占比較大的依次是：出納崗、收銀崗、文員崗、統(tǒng)計(jì)崗、營(yíng)銷(xiāo)員崗、庫(kù)管員崗等。

（五）關(guān)于從業(yè)資格的取得

在實(shí)際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，凡會(huì)計(jì)類(lèi)崗位招聘，用人單位都以其擁有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證為前提條件。用人單位對(duì)會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)也比較注重，要求會(huì)計(jì)人員必須具備一定的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力。中職學(xué)校畢業(yè)生從事會(huì)計(jì)和與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作，還可以取得統(tǒng)計(jì)員、辦稅員、營(yíng)業(yè)員、收銀員等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。

（六）關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的要求

從收回的調(diào)查表中可以看出：用人單位最注重的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)分別是會(huì)計(jì)職業(yè)道德、吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有良好的職業(yè)道德，是從事會(huì)計(jì)工作人員必須具有的基本素質(zhì)。同時(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力、人際關(guān)系交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)有待提高。

（七）關(guān)于財(cái)務(wù)軟件的使用

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近幾年，小企業(yè)應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的數(shù)量增加，并且有了專(zhuān)門(mén)用于小企業(yè)的用友T3、金蝶KIS、管家婆等財(cái)務(wù)軟件。與此相適應(yīng)，財(cái)務(wù)軟件公司每年要增加相當(dāng)數(shù)量的財(cái)務(wù)軟件使用、維護(hù)人員以服務(wù)于這些客戶(hù)，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了的新崗位。

三、調(diào)研對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的啟示

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

目前適合中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識(shí)要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。畢業(yè)生主要從事工作崗位除了會(huì)計(jì)記賬員、出納員等傳統(tǒng)崗位外，還有收銀員、統(tǒng)計(jì)員、成本核算員、倉(cāng)儲(chǔ)管理員、訂單員、辦公文員、營(yíng)銷(xiāo)員等新拓展崗位。因此中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)是：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能在中小企事業(yè)單位從事收銀、統(tǒng)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)、出納、成本核算等技能型、應(yīng)用型初級(jí)會(huì)計(jì)人才。

（二）以能力為本位，構(gòu)建與中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系

培養(yǎng)目標(biāo)是課程體系構(gòu)建的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)前中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)的需求、學(xué)生的就業(yè)定位還存在一定偏差，應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群相適應(yīng)的實(shí)踐型核心課程體系。

1、實(shí)踐型核心課程體系應(yīng)以職業(yè)能力的分析為依據(jù)

結(jié)合地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 ，明確會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群工作任務(wù)和任職要求。確定職業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力，進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析。根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求設(shè)置課程，安排教學(xué)內(nèi)容，將工作領(lǐng)域中的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

2、實(shí)踐型核心課程體系應(yīng)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線(xiàn)

強(qiáng)調(diào)在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，圍繞會(huì)計(jì)工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，突出實(shí)踐教學(xué)，把會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與工作過(guò)程相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、專(zhuān)職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合。

3、實(shí)踐型核心課程體系應(yīng)以實(shí)踐技能的強(qiáng)化為目標(biāo)

按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，把會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐過(guò)程設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)過(guò)程，合理地安排各種實(shí)踐性技能教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行系統(tǒng)配套的實(shí)踐技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)、從單項(xiàng)到綜合、從校內(nèi)模擬到校外實(shí)習(xí)，實(shí)踐技能教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終。

4、實(shí)踐型核心課程體系應(yīng)與職業(yè)資格證書(shū)相銜接

落實(shí)“雙證書(shū)”制度，把多種職業(yè)資格證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)融入會(huì)計(jì)課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格和就業(yè)崗位需求聯(lián)系起來(lái)，突出課程目標(biāo)的職業(yè)化方向。學(xué)生在校期間就能取得各種職業(yè)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)性，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的多層次實(shí)踐型核心課程體系

會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性和操作性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，因而會(huì)計(jì)的實(shí)踐性教學(xué)至關(guān)重要。實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的多層次實(shí)踐型核心課程體系是促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。

1、完善理論教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)課堂化

把會(huì)計(jì)實(shí)踐型核心課程體系分為三個(gè)模塊：基本素質(zhì)課程模塊、專(zhuān)業(yè)技能課程模塊、能力拓展課程模塊。各模塊實(shí)踐課程內(nèi)容主要包括：基本技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練，它們相輔相成，縱向上形成體系，橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合，融合在日常課堂教學(xué)之中。

2、樹(shù)立全程實(shí)踐觀(guān)念，將實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)化

改革實(shí)踐教學(xué)課程、內(nèi)容、方法與手段，以會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)為線(xiàn)索，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知課程實(shí)踐基本技能實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐綜合應(yīng)用實(shí)踐基地頂崗實(shí)踐”的階梯式實(shí)踐訓(xùn)練體系。由易到難，由簡(jiǎn)到繁，分層實(shí)施，逐步提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)多樣化

拓展會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)手工實(shí)踐與信息化實(shí)踐的對(duì)接。建立開(kāi)放的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，聘請(qǐng)企業(yè)兼職老師提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。滿(mǎn)足不同學(xué)生的教學(xué)需求，將課堂教學(xué)延伸到課外，開(kāi)展興趣小組、會(huì)計(jì)技能比賽、會(huì)計(jì)創(chuàng)新、會(huì)計(jì)研究等課外實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成多元化的實(shí)踐教學(xué)模式。

4、建立實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐基地，將實(shí)踐教學(xué)常態(tài)化

運(yùn)用校內(nèi)師資的優(yōu)勢(shì)，組建財(cái)務(wù)工作室，承擔(dān)社會(huì)記賬、會(huì)計(jì)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)。在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生直接從事企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理等工作。驗(yàn)證和鞏固課堂實(shí)踐教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

研究新形勢(shì)下中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)是一項(xiàng)重要課題，需要解放思想、更新觀(guān)念、從市場(chǎng)人才需求出發(fā)，結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建出以就業(yè)為導(dǎo)向、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永莉.高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革初探[J].中國(guó)管理信息化，2011

第7篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

Abstract： This paper analyzes the importance of the regulatory plan in the planning system， the problems faced by regulatory plan teaching. Architectural students of the institutions are good at spatial form to the neglect of the control targets. We propose the integration of regulatory plan and urban design teaching， intended to emphasize the seriousness of procedural fairness and indicators. Discussion of teaching encourages students to think about the deep-seated problems of urban development control.

關(guān)鍵詞： 控制性詳細(xì)規(guī)劃；教學(xué)；城市設(shè)計(jì)

Key words： regulatory plan；teaching；urban design

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）02-0202-03

1 本科開(kāi)設(shè)控規(guī)設(shè)計(jì)的必要性

控制性詳細(xì)規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)控規(guī)）自1980年代誕生以來(lái)，現(xiàn)已成為《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》明確的法定規(guī)劃，在規(guī)劃體系和規(guī)劃管理之中地位日益重要，自然也是城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的重要內(nèi)容。由于控規(guī)的政策性強(qiáng)，往往體現(xiàn)價(jià)值觀(guān)和不同利益的平衡，因此控規(guī)教學(xué)中必須注意幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

對(duì)于大多數(shù)基于建筑學(xué)背景的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，控規(guī)往往意味著枯燥的數(shù)字、晦澀的文本、雷同的圖則，學(xué)生不了解控規(guī)數(shù)據(jù)和指標(biāo)背后的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)意義，那些以往建筑設(shè)計(jì)學(xué)得好的同學(xué)反而沒(méi)有興趣學(xué)控規(guī)，所以普遍反映控規(guī)很難教。如何在有限的課時(shí)內(nèi)，教好和學(xué)好控規(guī)，我們做了以下探索和嘗試。

2 控規(guī)課程設(shè)計(jì)的目的和要求

作為5年制城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)，控規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第8學(xué)期（四年級(jí)下半期）的后6周，之前是12周的城市設(shè)計(jì)?？匾?guī)課程設(shè)計(jì)延續(xù)城市設(shè)計(jì)的小組合作方式，由2～3位同學(xué)組成小組共同完成。

教學(xué)目的：在調(diào)研了建筑和用地類(lèi)型、學(xué)習(xí)了規(guī)劃原理之后，通過(guò)控規(guī)學(xué)習(xí)規(guī)劃編制體系，理解規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理及開(kāi)發(fā)的銜接；認(rèn)識(shí)城市設(shè)計(jì)與控規(guī)的關(guān)系，掌握控規(guī)編制的內(nèi)容和方法，掌握土地使用強(qiáng)度控制、土地使用功能的設(shè)定和指標(biāo)平衡，以及綜合環(huán)境質(zhì)量控制的能力，制定城市空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則；初步掌握規(guī)劃文本的寫(xiě)作。

控規(guī)教學(xué)的具體要求：

①控規(guī)要體現(xiàn)上個(gè)作業(yè)城市設(shè)計(jì)的意圖，結(jié)合城市設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行修改完善，對(duì)于建筑色彩、建筑形式和體量、建筑群體空間組合方式、建筑輪廓線(xiàn)、濱水空間的利用、視線(xiàn)通廊和空間關(guān)系等提出控制性要求。

②確定規(guī)劃范圍內(nèi)不同性質(zhì)用地的界線(xiàn)，確定各類(lèi)用地的兼容性和建筑的適建性。

③確定各地塊的建筑高度、建筑密度、容積率、綠地率等控制指標(biāo)；確定公共設(shè)施配套要求、交通出入口方位、停車(chē)泊位、建筑后退紅線(xiàn)距離等要求。

④根據(jù)交通需求分析，確定地塊出入口位置、停車(chē)泊位、公共交通場(chǎng)站用地范圍和站點(diǎn)位置、步行交通以及其它交通設(shè)施。規(guī)定各級(jí)道路的紅線(xiàn)、斷面、交叉口形式及渠化措施、控制點(diǎn)坐標(biāo)和標(biāo)高。

⑤制定相應(yīng)的土地使用與建筑管理規(guī)定。

⑥確定文物古跡和歷史建筑的保護(hù)與周邊建設(shè)控制要求。

現(xiàn)實(shí)中的控規(guī)內(nèi)容日趨龐雜，要在有限的6周時(shí)間內(nèi)教好控規(guī)，必須突出價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和重點(diǎn)內(nèi)容：

①為何控？通過(guò)講課，介紹我國(guó)控規(guī)的產(chǎn)生背景。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考為什么計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代不需要控規(guī)。結(jié)合規(guī)劃原理課講授不同土地所有制背景下控規(guī)與外國(guó)區(qū)劃（Zoning）的異同。引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)設(shè)計(jì)的視角轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)控制的視角，理解空間發(fā)展權(quán)的界定和配置，思考“沒(méi)有控規(guī)會(huì)怎樣？”

②控什么？控制體系是要學(xué)生理解控規(guī)的核心，包括：土地使用、環(huán)境容量、建筑建造、城市設(shè)計(jì)引導(dǎo)、配套設(shè)施、行為活動(dòng)等。城市紫線(xiàn)、城市綠線(xiàn)、城市藍(lán)線(xiàn)、城市黃線(xiàn)分別是文物古跡、綠地、水系和基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)和控制界限，分別守護(hù)著重大的公共利益。文物古跡、綠地、水系和基礎(chǔ)設(shè)施是廣大市民的公共利益所在，其空間位置、廊道和具體控制措施應(yīng)該通過(guò)控規(guī)予以確認(rèn)。學(xué)生要樹(shù)立公共利益作為控規(guī)的基本導(dǎo)向。同時(shí)，控規(guī)的教學(xué)必須以法規(guī)規(guī)范規(guī)定的強(qiáng)制性?xún)?nèi)容為核心，逐項(xiàng)理解地塊主要用途、建筑密度、建筑高度、容積率、綠地率、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施配套的準(zhǔn)確含義，糾正學(xué)生中常見(jiàn)的對(duì)綠地率、綠化覆蓋率、容積率和建筑密度計(jì)算中的模糊認(rèn)識(shí)。

③怎么控？具體包括控規(guī)指標(biāo)設(shè)定的依據(jù)、指標(biāo)間的相互關(guān)系、指標(biāo)值的合理幅度、圖則的規(guī)范性。要求學(xué)生在認(rèn)真閱讀和理解范本的基礎(chǔ)上編寫(xiě)文本，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神和文本寫(xiě)作能力。低年級(jí)建筑學(xué)訓(xùn)練專(zhuān)注于形象思維，擅長(zhǎng)繪圖但文字功底普遍不強(qiáng)，精確的文字表達(dá)尤其需要訓(xùn)練。先修課程《城市規(guī)劃原理》講過(guò)用地分類(lèi)的原則，但也需要通過(guò)控規(guī)課程來(lái)加深印象，并通過(guò)討論現(xiàn)狀用地的小類(lèi)歸屬、用地和建筑的兼容性等問(wèn)題加深理解用地分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的具體適用。除此之外，還要理解地方性《城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》所設(shè)定指標(biāo)幅度的原因和理?yè)?jù)，做到“知其然知其所以然”。最后要鼓勵(lì)學(xué)生合理質(zhì)疑，組織學(xué)生討論地方性《城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》中的指標(biāo)幅度與實(shí)地調(diào)研值的差距，并進(jìn)行分析。

3 控規(guī)與城市設(shè)計(jì)的結(jié)合

3.1 合理確定教學(xué)內(nèi)容順序 控規(guī)關(guān)注公共利益和私人權(quán)利之間的平衡，而城市設(shè)計(jì)著重城市公共空間的品質(zhì)，兩者既有緊密聯(lián)系又各有側(cè)重。最初我們根據(jù)規(guī)劃體系自身的層級(jí)，自上而下，先做控規(guī)，再在控規(guī)指導(dǎo)下選擇地塊做居住小區(qū)和城市設(shè)計(jì)。這樣雖有助于強(qiáng)化控規(guī)的法定性和指導(dǎo)作用，但是學(xué)生在低年級(jí)建筑設(shè)計(jì)后，直接從感性的城市認(rèn)識(shí)跨到比較抽象的控規(guī)，普遍覺(jué)得難以跟上，定控規(guī)指標(biāo)也缺乏依據(jù)，不是拍腦袋寫(xiě)就是照抄現(xiàn)有案例，既沒(méi)有形態(tài)支持，也很難評(píng)價(jià)。因此我們近年來(lái)將控規(guī)環(huán)節(jié)后移，按照從形象到抽象，從易到難的教學(xué)邏輯，先做居住小區(qū)和城市設(shè)計(jì)，之后再做控規(guī)，取得了較好效果。

3.2 合適的控規(guī)課程選址 城市設(shè)計(jì)和控規(guī)的一體化訓(xùn)練要求選擇相同地塊，具體要求：①可進(jìn)入踏勘的真實(shí)場(chǎng)地，便于做用地現(xiàn)狀調(diào)研，熟悉用地分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和分析能力；②規(guī)模適度，一般不超過(guò)50公頃；③結(jié)合城市規(guī)劃專(zhuān)指委確定的年度主題。

選址的要點(diǎn)：①不能選一片空白的新開(kāi)發(fā)區(qū)，一般要有歷史建筑或是包含歷史地段，但也不宜全部是保護(hù)區(qū)域，還要給城市設(shè)計(jì)留有創(chuàng)新發(fā)揮的空間，所以多數(shù)情況下是“半舊半新”的地段。②為了兼顧到四線(xiàn)控制的訓(xùn)練，通常會(huì)選擇有濱水岸線(xiàn)、又包括商業(yè)金融、文化設(shè)施等，并至少有一塊綠地廣場(chǎng)的多樣化的用地。為了城市黃線(xiàn)的訓(xùn)練，要有市政設(shè)施用地，讓學(xué)生綜合考慮變電站、垃圾壓縮站等厭惡性設(shè)施選址和周邊用地的協(xié)調(diào)。

3.3 指標(biāo)與形態(tài)的統(tǒng)一 城市設(shè)計(jì)與控規(guī)關(guān)系密切，城市設(shè)計(jì)貫穿于各階段，控規(guī)編制時(shí)也要結(jié)合空間形態(tài)的推敲，保證控規(guī)質(zhì)量和公共空間品質(zhì)。

在控規(guī)教學(xué)中，首先根據(jù)城市設(shè)計(jì)方案的形態(tài)反推出相應(yīng)的控規(guī)指標(biāo)和用地類(lèi)型，然后對(duì)照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不合理的地塊劃分和指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，在完成控規(guī)圖則的同時(shí)再按照控規(guī)指標(biāo)生成一個(gè)基本形態(tài)。如此反復(fù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)從自由浪漫的形態(tài)到嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的指標(biāo)，再回歸到真實(shí)可信的空間形態(tài)。

3.4 控規(guī)指標(biāo)背后的價(jià)值取向 在城市設(shè)計(jì)階段，同學(xué)們往往追求空間形態(tài)的獨(dú)特性和趣味性，嘗試新奇的巨構(gòu)式的建筑等，相鄰地塊容積率也相差懸殊。從鼓勵(lì)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)不宜完全否定，但在控規(guī)階段，要結(jié)合產(chǎn)權(quán)主體、開(kāi)發(fā)建設(shè)方式、最小開(kāi)發(fā)地塊面積、公共空間的私人管理等，幫助學(xué)生分析利弊，使之認(rèn)識(shí)到凌駕在城市道路和廣場(chǎng)綠地等公共空間之上的私人產(chǎn)權(quán)建筑，有可能對(duì)公共利益和公平的巨大損害。

另外一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是以屋頂綠化代替城市公共綠地：城市設(shè)計(jì)時(shí)為了鳥(niǎo)瞰效果，常將抬高的場(chǎng)地地坪做屋頂綠化。從建筑設(shè)計(jì)角度，增加綠化固然好，但是控規(guī)強(qiáng)調(diào)的是公眾可進(jìn)入和接地氣的綠地，私人屋頂綠化的公共性無(wú)法與公共綠地相比。有些城市為了鼓勵(lì)屋頂綠化對(duì)此視為綠地率并有一定的折抵，但同時(shí)也有最大離地高度和最小覆土深度的要求。

控規(guī)教學(xué)還要幫助學(xué)生從建筑師的創(chuàng)造性視角轉(zhuǎn)向規(guī)劃師的規(guī)制和管理視角，從創(chuàng)造最優(yōu)新奇特的城市空間轉(zhuǎn)向如何避免紛爭(zhēng)和最壞的結(jié)果，同時(shí)重視解決不公平和功能性缺失的問(wèn)題。防止美好的創(chuàng)意被歪曲利用，侵害公眾利益。

4 教學(xué)方法上的平等互動(dòng)

控規(guī)教學(xué)要加入公眾參與的內(nèi)容，通過(guò)模擬聽(tīng)證、辯論等形式討論私人權(quán)利與公共利益的關(guān)系，體現(xiàn)“程序正義”的價(jià)值觀(guān)。

控規(guī)不糾結(jié)于成果，更重分析過(guò)程和程序。成績(jī)?cè)u(píng)定中，課堂討論和過(guò)程草案占50%，最終提交的作業(yè)文本只占50%。筆者還曾連續(xù)兩年組織小組同學(xué)就廣州市地標(biāo)性建筑——珠江新城東塔所在地塊控規(guī)指標(biāo)的調(diào)整，進(jìn)行了模擬的規(guī)劃委員會(huì)審議。在明確珠江新城整體城市設(shè)計(jì)意圖后（東塔與已經(jīng)建成的西塔對(duì)稱(chēng)），東塔開(kāi)發(fā)商申請(qǐng)?jiān)谌莘e率不變的條件下提高建筑限高至少100米（不再對(duì)稱(chēng)），同學(xué)們分別扮演東塔業(yè)主、周邊相鄰單位、游客、一般市民、規(guī)劃專(zhuān)家等角色，從城市設(shè)計(jì)意圖貫徹到控規(guī)的靈活性、限高的必要性、控規(guī)對(duì)塑造城市中心公共空間的強(qiáng)制性、調(diào)高限高之后其他的補(bǔ)償手段等角度各抒己見(jiàn)，最后投票表決。教師僅主持討論，最后對(duì)各方的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并不預(yù)設(shè)立場(chǎng)，也不參與投票。選取這種有爭(zhēng)議的現(xiàn)實(shí)議題進(jìn)行課堂研討，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)、傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，尊重每個(gè)人的權(quán)利和程序。

控規(guī)不僅僅是劃地塊填顏色給指標(biāo)，現(xiàn)有的控制指標(biāo)體系也只是手段，達(dá)成規(guī)劃目的可以有多種實(shí)現(xiàn)途徑。我們始終鼓勵(lì)就同一個(gè)形態(tài)方案探討不同的控制指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方式，例如組織學(xué)生辯論不限制容積率會(huì)怎樣，使學(xué)生理解容積率到底控制了什么。正方認(rèn)為容積率限制避免了市場(chǎng)的盲目性、可以合理確定公共設(shè)施配套，實(shí)現(xiàn)對(duì)空間環(huán)境的控制優(yōu)化；反方則認(rèn)為即使不控制容積率，市場(chǎng)也會(huì)按照區(qū)位、基礎(chǔ)設(shè)施條件等自行確定，開(kāi)發(fā)強(qiáng)度并不會(huì)無(wú)限制提高，政府或者規(guī)劃師為什么自認(rèn)為比市場(chǎng)更能準(zhǔn)確判定“合理”的容積率。至于空間環(huán)境的控制，完全可以通過(guò)建筑密度加限高來(lái)實(shí)現(xiàn)。又比如基于景觀(guān)控制的建筑限高是否必要，建筑限高可否替代容積率控制……

5 結(jié)語(yǔ)

①控規(guī)本身雖還在不斷完善中，但作為平衡各種利益訴求、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃管理的重要手段，有必要納入本科階段的城市規(guī)劃課程設(shè)計(jì)之中。

②現(xiàn)實(shí)中控規(guī)質(zhì)量不高、文本雷同、指標(biāo)僵化等問(wèn)題提醒我們，控規(guī)教學(xué)不僅僅是教套路、抄文本、描圖則、熟悉控規(guī)軟件，更重要的是理解開(kāi)發(fā)控制的機(jī)制和手段，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)。

③控規(guī)教學(xué)應(yīng)和城市設(shè)計(jì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)空間形態(tài)和指標(biāo)統(tǒng)一。

④控規(guī)教學(xué)要把控規(guī)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和困境交給學(xué)生，通過(guò)互動(dòng)和研討，促使他們思考和反思城市規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏南凱，田寶江編著.控制性詳細(xì)規(guī)劃.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2005：29-31.

第8篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 城市設(shè)計(jì) 應(yīng)用

一、什么是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真然后通過(guò)各種攝像頭、傳感器等O備，來(lái)讓用戶(hù)體驗(yàn)一種比較貼近于現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，使用戶(hù)沉浸到該環(huán)境中。

二、分析城市設(shè)計(jì)中常規(guī)方法與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不同

（一）常規(guī)方法存在的不足

相對(duì)于城市規(guī)劃的抽象性和數(shù)據(jù)化，城市設(shè)計(jì)更具有具體性和圖形化，以協(xié)助于以后的日常規(guī)劃管理工作。傳統(tǒng)城市設(shè)計(jì)由于技術(shù)手段的限制，設(shè)計(jì)師仍通過(guò)二維圖形來(lái)展現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，僅在小群體設(shè)計(jì)中才使用三維建模；傳統(tǒng)的GIS系統(tǒng)只結(jié)合了地理信息系統(tǒng)及經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的二維模式；3DMAX三維建模耗時(shí)耗力，不提倡用于大規(guī)模場(chǎng)景中；建筑沙盤(pán)僅能鳥(niǎo)瞰全景，制作較為繁瑣。以上幾種方式并不能在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的動(dòng)態(tài)傳感的效果，不能完整的表達(dá)出設(shè)計(jì)者的想法和思路，存在一定的局限性。

（二）在城市設(shè)計(jì)中采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合了二維GIS、多媒體等技術(shù)，它繼承了GIS系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，可對(duì)建筑密度、容積率、選址可行性，地理周邊環(huán)境等進(jìn)行分析，以達(dá)到最有效果；它將網(wǎng)絡(luò)、遙感等技術(shù)加入其中，以達(dá)到實(shí)時(shí)更新與瀏覽的效果；它具有交互式動(dòng)態(tài)傳感等技術(shù)，以便更直觀(guān)地對(duì)場(chǎng)地對(duì)象、日照、視點(diǎn)、路徑等做出反應(yīng)；相比于3DMAX建模，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已實(shí)現(xiàn)了全景拍攝，即虛擬建模結(jié)合全景拍攝技術(shù)使視圖三維化更方便快捷。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的完整實(shí)現(xiàn)應(yīng)包括城市設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)單體三維化及場(chǎng)景渲染、實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)幾部分。

（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在城市設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

城市設(shè)計(jì)對(duì)要求城市的特定區(qū)域、土地利用、功能要求、建筑物外形與高度、交通流線(xiàn)、公共空間分布、景觀(guān)造型、街景風(fēng)格等要素實(shí)現(xiàn)相互配合和協(xié)調(diào)，使綜合效益最優(yōu)化。在對(duì)設(shè)計(jì)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)要求進(jìn)行分析后，將全部信息納入空間坐標(biāo)系中（GIS和CAD都可實(shí)現(xiàn)，但要注意后期軟件的兼容性），然后在系統(tǒng)中將每個(gè)空間實(shí)際面積、方位、建筑的整體風(fēng)格及布局等按照比例要求來(lái)進(jìn)行調(diào)整；運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)輔助完成城市的土地利用、空間分割、道路交通、建筑布局等設(shè)計(jì)方案。

（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬場(chǎng)景的城市設(shè)計(jì)

在實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬場(chǎng)景中，可將整個(gè)城市設(shè)計(jì)的方案按照不同街坊分割成若干個(gè)小的空間場(chǎng)景，然后借助OpenGL技術(shù)或Muligen系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行對(duì)系統(tǒng)中的場(chǎng)景進(jìn)行三維化渲染，以此來(lái)設(shè)計(jì)出更加逼真的效果圖。在分割時(shí)如果計(jì)算機(jī)的虛擬內(nèi)存還沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)的要求，我們可以采用進(jìn)行對(duì)場(chǎng)景的對(duì)動(dòng)態(tài)分割。然后通過(guò)SiteBiulder或其它虛擬動(dòng)畫(huà)軟件實(shí)現(xiàn)三維空間的虛擬動(dòng)畫(huà)。

（三）實(shí)現(xiàn)城市設(shè)計(jì)的人機(jī)交流和互動(dòng)

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)好整個(gè)空間場(chǎng)景后，然后我們利用專(zhuān)業(yè)的輸入設(shè)備以及跟蹤設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬場(chǎng)景的感知。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的系統(tǒng)中人際接口為人機(jī)的交互提供了一個(gè)非常重要的路徑，它可以使體驗(yàn)者真實(shí)的體會(huì)到人體的感官享受和形象的三維空間環(huán)境，并且還可以與其互動(dòng)。所以說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的人機(jī)交互有效的提高了人們對(duì)設(shè)計(jì)環(huán)境的感知，可以使人們真實(shí)的體驗(yàn)到當(dāng)中去。

四、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)城市設(shè)計(jì)后期管理的意義

（一）從管理功能的角度來(lái)分析

城市設(shè)計(jì)服務(wù)于城市規(guī)劃的管理，為了能在城市規(guī)劃的模板上展示最新的虛擬現(xiàn)實(shí)規(guī)劃的主要內(nèi)容且將各個(gè)模板與周邊的環(huán)境相融合起來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將實(shí)現(xiàn)技術(shù)與規(guī)劃管理同步作為發(fā)展的目標(biāo)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)屬于一種城區(qū)規(guī)劃與量化的一種管理工具。而城市設(shè)計(jì)的空間信息與屬性信息的仿真系統(tǒng)主要是通過(guò)3D的方式來(lái)構(gòu)建成的，然后將設(shè)計(jì)的好的規(guī)劃方案通過(guò)三維技術(shù)來(lái)進(jìn)行仿真優(yōu)化，從而為城市空間的管理工作提供有效的真實(shí)數(shù)據(jù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以在規(guī)劃管理中輕松實(shí)現(xiàn)空間定位，即快速導(dǎo)航定位三維場(chǎng)景數(shù)據(jù)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理功能，即對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)中的三維場(chǎng)景數(shù)據(jù)進(jìn)行更改和修正；實(shí)現(xiàn)空間量算，即對(duì)虛擬三維場(chǎng)景中的空間距離、水平距離、高差、地表面積、地形坡度等進(jìn)行量算；信息查詢(xún)，及對(duì)建筑、植物等屬性進(jìn)行查詢(xún)；實(shí)現(xiàn)日照分析，按照空間坐標(biāo)信息，結(jié)合太陽(yáng)光照時(shí)間及建筑物方位，對(duì)日照時(shí)間及建筑物遮擋情況進(jìn)行分析；實(shí)現(xiàn)城市設(shè)計(jì)方案比較，通過(guò)改變輸入數(shù)據(jù)對(duì)多套設(shè)計(jì)方案進(jìn)行虛擬比較，以選取最優(yōu)方案。

（二）從系統(tǒng)的擴(kuò)展角度來(lái)分析

VR技術(shù)的一體化操作平臺(tái)具備足夠的軟硬件接口以及功能的擴(kuò)展模板，所以可以將各部門(mén)集中起來(lái)同時(shí)運(yùn)作，并且還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)優(yōu)化城市的整體空間布局，疏通城市的交通網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建城市的安全服務(wù)等等，非常有利于提高城市的整體管理效率，帶動(dòng)城市發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

本文主要分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在城市設(shè)計(jì)中如何應(yīng)用起來(lái)，它采用三維模擬仿真技術(shù)，讓觀(guān)眾更直觀(guān)詳細(xì)的了解到整個(gè)城市的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)和發(fā)展前景，同時(shí)，也利于開(kāi)展各種項(xiàng)目的實(shí)地的調(diào)研及招商引資等等。從目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展情況來(lái)看，采用VR技術(shù)來(lái)完成城市設(shè)計(jì)的方案越來(lái)越多，尤其在人機(jī)交互的領(lǐng)域中顯得尤為突出。這種現(xiàn)象也充分說(shuō)明在城市設(shè)計(jì)當(dāng)中采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的效果是顯而易見(jiàn)的，若能夠按照這個(gè)道路一直發(fā)展下去，那我國(guó)的建筑、景觀(guān)設(shè)計(jì)以及未來(lái)的城市設(shè)計(jì)將會(huì)有更廣闊的前景。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：城市設(shè)計(jì)調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：城市設(shè)計(jì)研究方法; 城市空間形態(tài); 城市空間結(jié)構(gòu)

Abstract: urban design after decades of development, urban planning and design in the position also more and more heavy. This article through to the relevant urban design work of reading and analyzed. The number of urban design method, the research method and explore the in the use of the urban planning and design.

Keywords: urban design method; The city space form; Urban spatial structure

中圖分類(lèi)號(hào)： TU984.11+3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

《城市設(shè)計(jì)的維度》一書(shū)中提出：城市設(shè)計(jì)的目的在于從物質(zhì)形態(tài)和社會(huì)文化方面，創(chuàng)造可供人們使用和享受的場(chǎng)所。事實(shí)上城市設(shè)計(jì)涉及的范圍很廣，可以說(shuō)它是從美學(xué)的角度來(lái)關(guān)注城市空間，也可以說(shuō)它是對(duì)公共領(lǐng)域的品質(zhì)的研究。本文研究的是城市設(shè)計(jì)研究方法，而這些研究方法在許多著作中都有零星的提及，且重復(fù)現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。故經(jīng)過(guò)綜合和總結(jié)，從《尋找失落的空間》和《城市設(shè)計(jì)》這兩本書(shū)中提取了五種方法進(jìn)行論述。

一、城市設(shè)計(jì)研究方法總結(jié)

1.特蘭西克教授的三種研究方法

美國(guó)康奈爾大學(xué)的羅杰·特蘭西克教授曾經(jīng)在他的著作《尋找失落的空間》一書(shū)中，從現(xiàn)代空間的演變和歷史例證的分析入手，提出了目前城市設(shè)計(jì)理論的三種研究方法，即圖底關(guān)系理論、聯(lián)系理論和場(chǎng)所理論。

（1）圖底關(guān)系理論

圖底關(guān)系理論研究的是城市的空間與實(shí)體之間的規(guī)律，它試圖通過(guò)對(duì)城市形態(tài)和環(huán)境之間的圖底關(guān)系的研究，明確城市的各種信息，例如城市的空間形態(tài)和等級(jí)、城市的積極空間和消極空間等等。

“圖底分析“是現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)處理錯(cuò)綜復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)的基本方法之一，在城市和建筑設(shè)計(jì)中，用圖底關(guān)系方法可以明確空間界定的范圍，不同等級(jí)的空間、空間的收放效果等，從而在設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)空間的界定，創(chuàng)造出積極的空間。

（2）聯(lián)系理論

聯(lián)系理論是研究城市空間中各種構(gòu)成要素之間的“線(xiàn)“性關(guān)系規(guī)律的理論。這些“線(xiàn)”包括交通線(xiàn)、線(xiàn)性公共空間和視線(xiàn)，比如各種交通性干道、人行通道、序列空間、視廊和景觀(guān)條件等等。

通過(guò)聯(lián)系理論的研究，可以明確城市的空間結(jié)構(gòu)，建立不同層次的建筑和功能分區(qū)，確定城市中主主要道路及公共空間的聯(lián)系廊道，并以此為依據(jù)控制周?chē)c其聯(lián)系的各構(gòu)成元素，以達(dá)到一種“各種流動(dòng)形態(tài)的和諧交織“和秩序化的結(jié)構(gòu)布局。

（3）場(chǎng)所理論

場(chǎng)所理論是把對(duì)人的需求、文化、社會(huì)和自然等的因素加入到對(duì)城市空間的研究中的理論。通過(guò)對(duì)這些影響城市形體環(huán)境因素的研究，把握城市空間形態(tài)的內(nèi)在人文因素、歷史因素和社會(huì)因素。在場(chǎng)所理論的研究中，社會(huì)的、文化的和感知的因素被滲透到對(duì)空間的界定和圍合中來(lái)，這些內(nèi)在和外在因素的有機(jī)結(jié)合，于一般性的場(chǎng)地賦予出場(chǎng)所的意義。

2.王建國(guó)《城市設(shè)計(jì)》一書(shū)中的方法

同濟(jì)大學(xué)的王建國(guó)教授在《城市設(shè)計(jì)》一書(shū)的“城市設(shè)計(jì)的空間分析方法和調(diào)研技藝”部分也提到了若干種空間——形體分析方法和城市空間分析的技藝。

（1）序列視景分析理論

這種方法的具體過(guò)程是：在某城市空間中，確定一組運(yùn)動(dòng)的視點(diǎn)和一些固定的視點(diǎn)，選擇一條適當(dāng)?shù)穆肪€(xiàn)（通常是人們集中的路線(xiàn)）對(duì)空間視覺(jué)特點(diǎn)和性質(zhì)進(jìn)行觀(guān)察。同時(shí)在一張準(zhǔn)備好的平面圖上標(biāo)注箭頭，注明視點(diǎn)的位置，并且記錄視景實(shí)況，。而分析的重點(diǎn)是空間藝術(shù)和構(gòu)成方式，記錄的常規(guī)手段是拍攝序列照片、勾畫(huà)透視草圖和進(jìn)行視錐分析。今天還可利用電腦或模型——攝影結(jié)合的模擬手段取得更連續(xù)、直觀(guān)和可記載比較的資料。

（2）空間注記分析理論

這是現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)空間分析中最有效的途徑，它綜合吸取了基地分析、序列視景、心理學(xué)、行為建筑學(xué)等環(huán)境分析技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，適用于設(shè)計(jì)者加深對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的理解，并有助于改善城市空間關(guān)系的觀(guān)察效果。所謂注記，乃指在體驗(yàn)城市空間時(shí)，把各種感受（包括人的活動(dòng)、建筑細(xì)部等）使用記錄的手段訴諸圖面、照片和文字，因而這是一種關(guān)于空間諸特點(diǎn)的系統(tǒng)表達(dá)。這一技術(shù)在戰(zhàn)后許多城鎮(zhèn)設(shè)計(jì)和環(huán)境改造實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用。

二、城市設(shè)計(jì)解析理論的運(yùn)用

1.在城市空間形態(tài)方面的運(yùn)用

一個(gè)成熟的城市設(shè)計(jì)方面，包含了綠化、空間、道路、鋪地、自然景觀(guān)等信息。而在這種信息中，最核心的是建筑與環(huán)境之間的關(guān)系和城市各種空間的關(guān)系。故在設(shè)計(jì)初期，這里我們就要借用“圖底理論”，摒除其他因素，把建筑物涂成黑色，把城市環(huán)境留白，使城市空間形態(tài)清晰的展現(xiàn)在我們面前。

2.在城市空間結(jié)構(gòu)方面的運(yùn)用

培根早在1964年進(jìn)行美國(guó)費(fèi)城中心區(qū)城市設(shè)計(jì)時(shí)，就運(yùn)用聯(lián)系理論，首先為費(fèi)城中心區(qū)編制了一個(gè)杰出的“城市結(jié)構(gòu)“，以活動(dòng)中樞構(gòu)成整個(gè)城市的功能以及視覺(jué)骨架，形成城市的主要空間走廊，建立了和諧有序的城市結(jié)構(gòu)。

城市一般都有由多條街道空間、數(shù)個(gè)節(jié)點(diǎn)空間和數(shù)棟變化豐富的建筑實(shí)體空間組合而成,所以在有了建筑實(shí)體與城市環(huán)境的黑白城市空間形態(tài)圖之后，我們還需要利用聯(lián)系理論，對(duì)空間形態(tài)圖進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)計(jì)，發(fā)展各個(gè)街區(qū)之間的聯(lián)系，分析出這個(gè)方案的空間結(jié)構(gòu)，繪制出方案的空間結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各級(jí)節(jié)點(diǎn)、軸線(xiàn)、標(biāo)志物等，方便進(jìn)一步的深入。

3.在城市三維空間方面的運(yùn)用

在進(jìn)行完二維層面的空間形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)后，下一步要進(jìn)行三維空間的推敲。在這里我們用空間序列理論和空間注記理論來(lái)完成從平面到三維空間的轉(zhuǎn)化，我們先利用軟件建起方案的模型，再在平面圖上選用幾條典型的路徑，設(shè)置若干個(gè)節(jié)點(diǎn)，畫(huà)出每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的人視圖，從而反映出人對(duì)空間的場(chǎng)所感和意象。

三、總結(jié)

中國(guó)正處在一個(gè)快速城市化的時(shí)期，同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的不斷擴(kuò)張，中國(guó)的城市形態(tài)也發(fā)生了不小的變化，而這種變化也具有復(fù)雜性和多樣性。所以，對(duì)城市設(shè)計(jì)研究方法的總結(jié)和分析，也顯得尤為重要。這些方法可以幫助設(shè)計(jì)師分析優(yōu)秀的城市設(shè)計(jì)案例并總結(jié)出案例的優(yōu)缺點(diǎn)，也能夠幫助設(shè)計(jì)師科學(xué)的開(kāi)展城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。

雖然城市設(shè)計(jì)現(xiàn)在的地位越來(lái)越重要，但同時(shí)城市設(shè)計(jì)也是一個(gè)很年輕的學(xué)科，所以它與建筑學(xué)、城市規(guī)劃等成熟學(xué)科相比，在許多方面都缺乏完善的理論體系，且在很多方面還具有一定的爭(zhēng)議性，故本文也存在一定的局限性，只是希望通過(guò)對(duì)城市設(shè)計(jì)研究方法的一些探討，能對(duì)城市設(shè)計(jì)理論研究和實(shí)踐操作有些許借鑒意義。

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