會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

【摘 要】實(shí)踐教學(xué)是高等教育教學(xué)的重要組成部分。搞好實(shí)踐教學(xué), 需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)模式, 博士論文同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等構(gòu)建完整有效的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證體系。

【關(guān)鍵詞】高等教育; 實(shí)踐教學(xué); 質(zhì)量保證

21世紀(jì)國力競爭的核心是人才的競爭, 高級應(yīng)用、創(chuàng)新復(fù)合型人才將在勞動(dòng)力市場更受青睞。高校是大學(xué)生走上工作崗位前鍛煉能力、錘煉素質(zhì)的一個(gè)基地, 實(shí)踐教學(xué)作為高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分, 相對于理論教學(xué)更具有直觀性、綜合性、實(shí)踐性, 在強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面有著舉足輕重的作用。

然而我國不少高校長期以來對實(shí)踐教學(xué)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和重視, 傳統(tǒng)的、過時(shí)的實(shí)踐教學(xué)管理體系一直被沿用, 不能適應(yīng)新時(shí)期實(shí)踐教學(xué)及人才培養(yǎng)的要求。因此, 近年來各高校積極推行實(shí)踐教學(xué)管理體制的改革, 努力完善實(shí)踐教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié), 以求提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合筆者所在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn), 探索建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證體系, 該體系具體包括以下幾個(gè)方面。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要搞好高等教育實(shí)踐教學(xué)工作, 首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)習(xí)慣于學(xué)生的被動(dòng)接受性學(xué)習(xí), 重視理論知識(shí)的傳授, 而忽略甚至輕視實(shí)踐教學(xué)。目前, 我國大部分高校的教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置偏少, 實(shí)踐教學(xué)一般僅占總學(xué)分(學(xué)時(shí))的10% - 20% , 而國外高校一般為35% 左右; 教學(xué)工作中普遍存在著偏重共性教育、忽略個(gè)性發(fā)展,重理論教學(xué)、輕實(shí)踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。這在一定程度上制約了學(xué)生的全面發(fā)展, 影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量?？梢哉f, 傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系和內(nèi)容, 已經(jīng)不能滿足飛速發(fā)展的社會(huì)對人才質(zhì)量越來越高的要求。學(xué)校要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量, 就必須轉(zhuǎn)變觀念, 在提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力上下功夫.

隨著人才培養(yǎng)模式的改革及新世紀(jì)高等教育“培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才”目標(biāo)要求的提出,實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)工作中的意義越來越重要, 尤其在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立分析問題的能力、解決問題的能力方面具有其它方法無法替代的作用, 成為學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此, 我們應(yīng)轉(zhuǎn)變長期以來我國高等教育重理論輕實(shí)踐的觀念, 將實(shí)踐教學(xué)從從屬于理論教學(xué)服務(wù)的傳統(tǒng)教學(xué)思路中轉(zhuǎn)變出來, 重新認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是理論教學(xué)的檢驗(yàn)、深化和延續(xù), 是高等教育人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分, 是培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié), 使實(shí)踐教學(xué)為培養(yǎng)合格高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標(biāo)服務(wù), 確立實(shí)踐教學(xué)在高等教育工作中的應(yīng)有地位。目前, 我校會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)正在逐步將實(shí)踐課從理論課的輔助課程中獨(dú)立出來, 單獨(dú)設(shè)置實(shí)踐課程、編寫實(shí)踐教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃,各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程的教材也在編寫和完善的過程中, 實(shí)踐教學(xué)的重要性日益受到關(guān)注, 這將有利于我校實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè), 進(jìn)而保障實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是教學(xué)的關(guān)鍵, 提高教師的教學(xué)水平和能力素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本保證。有些高等院校的教師主要來自本科院校, 沒有專業(yè)實(shí)踐的背景, 他們過去很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去企業(yè)第一線參加專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練和提高, 由于缺乏工程技術(shù)經(jīng)驗(yàn), 在教學(xué)過程中只能紙上談兵; 指導(dǎo)實(shí)踐的方法和組織實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)不足, 導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果大打折扣。因此, 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。

建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍, 可采用兩項(xiàng)措施: 一是有計(jì)劃地安排和鼓勵(lì)青年教師參加社會(huì)實(shí)踐, 到廠礦企業(yè)、各種中介服務(wù)公司等承擔(dān)實(shí)際工作任務(wù), 增強(qiáng)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì), 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)性和針對性; 二是在實(shí)踐教學(xué)的部分環(huán)節(jié), 可以從校外聘請有專業(yè)技能、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員來兼職作指導(dǎo)教師,一方面加強(qiáng)和充實(shí)了指導(dǎo)教師的力量,另一方面也提供了高校教師向技術(shù)人員學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

同時(shí)可以請專家學(xué)者來學(xué)校舉辦專題講座, 使老師、學(xué)生獲得更多了解相關(guān)專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)。如我校會(huì)計(jì)系曾請人大耿建新教授、南開大學(xué)周曉蘇教授等為師生們做學(xué)術(shù)報(bào)告。他們的講座把學(xué)生帶到了一個(gè)更為廣泛的專業(yè)領(lǐng)域, 所傳授的前沿專業(yè)知識(shí)無疑會(huì)使學(xué)生在將來的實(shí)踐工作中受益, 這對老師知識(shí)面的擴(kuò)展也有幫助。經(jīng)管學(xué)院還請來清華大學(xué)郝中軍教授為我院教師作案例教學(xué)法的專題講座, 對教師們有很大的啟發(fā)。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立, 學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)遇到了前所未有的困難, 絕大多數(shù)的企業(yè)不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí), 即使同意接受學(xué)生實(shí)習(xí), 也只能作為參觀性實(shí)習(xí), 一般不提供讓學(xué)生參加生產(chǎn)操作的條件。要想組織好實(shí)習(xí)實(shí)踐這一教學(xué)環(huán)節(jié), 使它不流于形式、有較強(qiáng)的生命力、學(xué)時(shí)利用充分并能夠獲得良好效果, 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)是保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。實(shí)習(xí)基地是否具備學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的條件, 實(shí)習(xí)基地的各級領(lǐng)導(dǎo)是否配合學(xué)生的實(shí)習(xí)工作, 所提供的技術(shù)文件、資料等能否滿足教學(xué)要求等, 直接影響到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

從我校實(shí)際效果來看, 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式, 無疑是一種高等教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的較先進(jìn)的開放式合作模式?？删徒x擇那些條件先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)面廣的企業(yè)、部門或科研 單位 作 為固 定的 校 外實(shí) 踐基 地 ;實(shí)踐基地一經(jīng)確定, 應(yīng)簽訂合作協(xié)議,明確雙方的權(quán)利和義務(wù), 要統(tǒng)一掛牌,以便提供教學(xué)服務(wù), 便于監(jiān)督和檢查;對不具備要求的校外實(shí)踐基地應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

為加強(qiáng)基地管理, 高等院?？芍贫ê蛯?shí)施基地定位管理, 使高校實(shí)習(xí)教學(xué)基地不僅能很好地發(fā)揮各項(xiàng)功能作用, 同時(shí)還能使基地的管理工作真正達(dá)到科學(xué)化和規(guī)范化要求。我校會(huì)計(jì)系在近幾年積極聯(lián)系了校外一些企業(yè)的財(cái)務(wù)部門、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等, 提供了一些學(xué)生實(shí)習(xí)的工作崗位, 使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的財(cái)務(wù)工作, 提高感性認(rèn)識(shí)和處理實(shí)際問題的能力。在與這些實(shí)習(xí)基地打交道的過程中, 逐步積 累 了 一 些 加 強(qiáng) 實(shí) 習(xí) 基 地 建 設(shè) 的 經(jīng)驗(yàn), 如實(shí)習(xí)單位的考察, 雙方有關(guān)權(quán)利、義務(wù)等合同的簽訂, 實(shí)習(xí)過程中學(xué)生參與機(jī)會(huì)的保證等。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上要注重建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)性、實(shí)用性, 要有長遠(yuǎn)觀點(diǎn)、創(chuàng)新精神及辦學(xué)效益觀點(diǎn), 要充分提高設(shè)備的利用率, 減少重復(fù)購置, 把小而雜、多而亂的實(shí)驗(yàn)室調(diào)整為綜合性實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要一定資金作為保證, 一方面要加大學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的投入, 另一方面要挖掘自身潛力, 把有限的資金準(zhǔn)確、合理、有效地利用。

四、實(shí)踐教學(xué)管理文件的規(guī)范

與實(shí)踐教學(xué)配套的規(guī)范、全面、合理、實(shí)用的教學(xué)文件是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱

--> 、實(shí)踐( 實(shí)習(xí)) 指導(dǎo)書、課 程 設(shè)計(jì) 和畢 業(yè) 設(shè)計(jì)( 論文) 任務(wù)書等。

教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本文件, 是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)的根本依據(jù), 必須全面貫徹國家的教育方針, 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求, 突出針對性和應(yīng)用性。專業(yè)技能規(guī)范是制定實(shí)踐教學(xué)大綱的基本依據(jù), 根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格中專業(yè)服務(wù)方向和社會(huì)對專業(yè)人才的技能要求及學(xué)科發(fā)展, 按學(xué)科體系提出系統(tǒng)的技能訓(xùn)練要求, 并規(guī)定必須完成或選擇完成的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制訂, 應(yīng)該依據(jù)社會(huì)的客觀需要和學(xué)校的客觀條件來確定、通過采用科學(xué)的調(diào)查方法和確實(shí)的數(shù)據(jù)來論證, 避免在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)帶有太多的主觀判斷和隨意性。

教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn),是以綱要的形式表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)大綱應(yīng)對各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的要求、時(shí)間 安排 、教 學(xué)形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等做出明確規(guī)定。教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化, 它是每一項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn), 也是衡量教師的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生獲得的知識(shí)和能力的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一定要健全和完善教學(xué)大綱, 明確各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn), 否則, 失去部分教學(xué)質(zhì)量的可控因素, 就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的模糊, 教學(xué)質(zhì)量評估難以得出有效結(jié)論。

以指導(dǎo)書、任務(wù)書的形式規(guī)范學(xué)生的具體工作, 指導(dǎo)其學(xué)習(xí)。以試題庫、考核辦法來規(guī)范對學(xué)生的評價(jià), 制定實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法, 通過嚴(yán)格的考核獲得學(xué)分。以上實(shí)踐教學(xué)管理文件在我校會(huì)計(jì)系都已經(jīng)較為完備, 在實(shí)施過程中將結(jié)合實(shí)際面臨的問題逐步加以修改完善。

五、改革考核辦法

實(shí)踐教學(xué)由于不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程結(jié)構(gòu)和要求不同, 同一專業(yè)不同年 級 的實(shí)踐內(nèi)容的覆蓋面不同, 采用單一的考核方式顯然不能滿足各種需求, 也不夠科學(xué)和合理。因此, 在考核的形式到內(nèi)容上, 都不應(yīng)該忽略實(shí)踐教學(xué)課程本身的特點(diǎn)和規(guī)律性。學(xué)生的實(shí)踐基本技能、觀察問題、分析問題和解決問題的能力是在實(shí)踐過程中慢慢形成和提高的, 因此要摒棄傳統(tǒng)的只重結(jié)果、不重過程的思想, 把實(shí)踐過程重視起來, 因?yàn)閷?shí)踐過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)規(guī)范比結(jié)果更有意義和價(jià)值。學(xué)生在每次實(shí)踐中的表現(xiàn)都能在總成績中得到反映, 對學(xué)生能力的評價(jià)比一兩次的實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)果或一次考試更準(zhǔn)確, 對學(xué)生也更公平。

課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績由課程實(shí)踐指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評定, 實(shí)踐環(huán)節(jié)成績評定的依據(jù)包括: 學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的日常表現(xiàn)、效果, 實(shí)習(xí)體會(huì)與交流情況, 實(shí)踐報(bào)告與實(shí)習(xí)日志的質(zhì)量和綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平, 實(shí)踐單位的反饋意見等。

結(jié)論

實(shí)踐證明, 實(shí)踐教學(xué)改革的不斷深化, 實(shí)踐教學(xué)新體系的建立, 以及實(shí)踐教學(xué)管理的科學(xué)規(guī)范, 在人才培養(yǎng)過程中起到了至關(guān)重要的作用。近年來, 我校會(huì)計(jì)系學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯提高, 實(shí)際操作能力、解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力明顯增強(qiáng), 在實(shí)習(xí)單位也得到了較高的評價(jià)。在辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大的情況下, 保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的責(zé)任心和緊迫感, 不斷提高自身的素質(zhì), 將培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)人才的理念落實(shí)到自己的工作中, 培養(yǎng)出面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、具有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型高級技術(shù)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 高玉華.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)( 論文) 質(zhì)量管理與監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào), 2006,( 8) p19~22.

第2篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

會(huì)計(jì)信息失真是目前會(huì)計(jì)學(xué)界討論的熱點(diǎn)，但絕大多數(shù)學(xué)者都把會(huì)計(jì)信息失真的定義局限在會(huì)計(jì)作弊上，我們認(rèn)為會(huì)計(jì)信息失真的范圍應(yīng)該比會(huì)計(jì)作弊更廣泛，只要是與企業(yè)的實(shí)際情況不相符合的會(huì)計(jì)信息，就可以說是一種會(huì)計(jì)信息失真，它包括合法會(huì)計(jì)信息失真和非法會(huì)計(jì)信息失真。

一、引起合法會(huì)計(jì)信息失真的原因

（一）會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法上的缺陷

1．從會(huì)計(jì)學(xué)的同性來看。會(huì)計(jì)學(xué)的屬性有理論屬性和方法局性兩方面。從會(huì)計(jì)學(xué)的理論同性看，它研究的對象是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是一門社會(huì)科學(xué)，從會(huì)計(jì)學(xué)的方法屬性看，它又是一門以嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系為計(jì)量原理的精等科學(xué)。

如果我們把會(huì)計(jì)學(xué)的理論屬性和方法屬性結(jié)合起來看，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者的沖突和矛盾。會(huì)計(jì)核算中每個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算都在嚴(yán)密的數(shù)學(xué)規(guī)則下進(jìn)行，而某些支持?jǐn)?shù)據(jù)的數(shù)字來源，卻往往是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些概念的貨幣化，經(jīng)歷了一系列估計(jì)和判斷的過程，這就使得某些數(shù)據(jù)的產(chǎn)生不是依賴于客觀世界的真實(shí)，而是來自于主觀世界的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)判斷，使得會(huì)計(jì)信息所反映的結(jié)果有可能偏離實(shí)際情況，產(chǎn)生合法會(huì)計(jì)信息失真。

2．從會(huì)計(jì)報(bào)告的目的來看。西方一些國家在對會(huì)計(jì)報(bào)告目標(biāo)的研究過程中形成了兩大學(xué)派，即“受托責(zé)任學(xué)派”和“決策有用學(xué)派”，這兩個(gè)學(xué)派對會(huì)計(jì)信息的要求有顯著的差別。“受托責(zé)任學(xué)派”首先強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的可靠性，而“決策有用學(xué)派”則首先強(qiáng)調(diào)相關(guān)性。從邏輯上來說，相關(guān)的信息應(yīng)該是可靠的，但是相關(guān)性畢竟不等同于可靠性，兩者往往互相沖突，為了加強(qiáng)相關(guān)性而改變會(huì)計(jì)方法時(shí)，可靠性可能會(huì)有所削弱。而且目前一些經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)都比較發(fā)達(dá)的國家，“決策有用學(xué)派”逐漸占上風(fēng)，成為一種主流觀點(diǎn)，對相關(guān)性的重視超過了可靠性，這就有可能出現(xiàn)為了強(qiáng)調(diào)相關(guān)性而犧牲可靠性的現(xiàn)象，合法會(huì)計(jì)信息失真的可能性因此加大。

3．從會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)的主觀性來看。權(quán)責(zé)發(fā)生制是會(huì)計(jì)確認(rèn)的基礎(chǔ)，該理論雖然較好地解決了收入與費(fèi)用的配比問題，但它同時(shí)也帶來了負(fù)面影響，即在確認(rèn)過程中加入了主觀的方法。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要主觀確認(rèn)“量”的機(jī)會(huì)越來越多，比如無形資產(chǎn)價(jià)值的確認(rèn)及攤銷、金融資產(chǎn)、人力資源價(jià)值的確認(rèn)等。所以，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，這種主觀性確認(rèn)導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真的可能性也就越大。

會(huì)計(jì)確認(rèn)除了要界定確認(rèn)的量以外，還要界定確認(rèn)的時(shí)間，即在什么時(shí)刻確認(rèn)才能最恰當(dāng)?shù)胤从辰?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對企業(yè)的影響。這種時(shí)間確認(rèn)的界定也會(huì)產(chǎn)生合法會(huì)計(jì)信息失真。

4．從會(huì)計(jì)計(jì)量理論來看。首先是計(jì)量單位問題。會(huì)計(jì)的四大基本假設(shè)之一就是貨幣計(jì)量假設(shè)，但貨幣計(jì)量本身具有局限性。一是這一假設(shè)是以幣值穩(wěn)定為前提條件，而一旦發(fā)生嚴(yán)重的通貨膨脹，會(huì)計(jì)所描述的財(cái)務(wù)成果和經(jīng)營業(yè)績就會(huì)受到扭曲，不能反映企業(yè)真實(shí)情況，導(dǎo)致合法會(huì)計(jì)信息失真。二是財(cái)務(wù)報(bào)告中許多數(shù)據(jù)都是通過合計(jì)、匯總而來，是若干交易或事項(xiàng)的金額匯總。抵銷所形成的。這種匯總抵銷也不可避免地掩蓋了某些矛盾與問題。三是當(dāng)前有不少尚難以用貨幣計(jì)量，但卻對決策有用的信息被排除在財(cái)務(wù)報(bào)表，甚至財(cái)務(wù)報(bào)告之外，如人力資源、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)。其次是計(jì)量屬性問題。目前最基本和常用的是歷史成本計(jì)價(jià)法，而使用者的決策總是希望通過財(cái)務(wù)報(bào)告獲得更多面向未來的信息，以歷史成本為計(jì)量基礎(chǔ)的傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息已越來越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)決策對信息的相關(guān)性的要求。

5．從會(huì)計(jì)信息的穩(wěn)健性原則和重要性原則基礎(chǔ)看。會(huì)計(jì)信息是建立在穩(wěn)健性原則基礎(chǔ)上的，它有利于保證企業(yè)資產(chǎn)的完整性，增加企業(yè)營利能力。但它也有局限性：首先，會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性和可不性質(zhì)量特征都要求會(huì)計(jì)信息符合企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，采取穩(wěn)健性原則確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)、負(fù)債、收入和費(fèi)用，很可能導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息偏離實(shí)際；其次，企業(yè)的目的在于最大限度增加企業(yè)的資金來源，采取穩(wěn)健原則確認(rèn)的計(jì)量常會(huì)使企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的信息偏于保守。

重要性原則允許企業(yè)對不重要項(xiàng)目可以例外處理或靈活處理，但對于哪些項(xiàng)目是重要的，哪些項(xiàng)目是不重要的，無論從質(zhì)的方面或從量的方面都未能作出規(guī)定。這樣，如果企業(yè)將重要的項(xiàng)目按不重要的項(xiàng)目處理，勢必會(huì)影響企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果的公允表達(dá)，使對外公布的會(huì)計(jì)信息偏離企業(yè)的實(shí)際情況。6．從會(huì)計(jì)信息本身含有估計(jì)的因素來看。在會(huì)計(jì)核算中，企業(yè)總是力求準(zhǔn)確性，但有些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)本身具有不可確定性，因而需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷作出估計(jì)，另外，又存在許多不可確知和難以準(zhǔn)確計(jì)量的因素，因此，會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量工作不得不借助于假定和估計(jì)的方法。這就使會(huì)計(jì)報(bào)表提供的信息常常具有近似的性質(zhì)。因而，會(huì)計(jì)信息不可能絕對精確地與客觀價(jià)值運(yùn)動(dòng)相符合。這也會(huì)加大合法會(huì)計(jì)信息失真產(chǎn)生的可能性。

（二）會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及會(huì)計(jì)制度自身的不完善

1．會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定過程具有很大的不確定因素。首先，取決于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)的人員組成是否具有廣泛的代表性，如果代表性過窄，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則眾可能出現(xiàn)偏向性；其次取決于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是否具有較長意的適用性和可行性；再次，既是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則定義、釋義的準(zhǔn)確性，如果一項(xiàng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的涵義可能有多種理解，甚至有歧義產(chǎn)生，必然產(chǎn)生實(shí)務(wù)操作的不確定性①。以上這些會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定的不確定因素，都會(huì)導(dǎo)致合法會(huì)計(jì)信息失真的產(chǎn)生。

2．會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度本身的不完美。當(dāng)前我國建立現(xiàn)代企業(yè)制度要求賦予企業(yè)充分的自，與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)改革也要求給予企業(yè)較大的會(huì)計(jì)政策選擇權(quán)。同時(shí)，隨著企業(yè)經(jīng)營方式的多樣化，經(jīng)營活動(dòng)范圍的擴(kuò)大化，社會(huì)、法律和金融環(huán)境的日趨復(fù)雜化，同類會(huì)計(jì)事項(xiàng)的個(gè)性日益豐富，法定會(huì)計(jì)政策也趨向于為企業(yè)提供更大的會(huì)計(jì)政策選擇范圍。會(huì)計(jì)方法選擇的多樣性也會(huì)加大合法會(huì)計(jì)信息失真產(chǎn)生的可能性。另外，由于國家法規(guī)、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都是由人來制定的，人們在制定這些法規(guī)、制度的過程中必然或多或少地?fù)诫s進(jìn)一些個(gè)人的主觀判斷，還由于人們認(rèn)識(shí)水平的有限性和認(rèn)識(shí)對象的復(fù)雜性，使得各種規(guī)范本身就不能完全符合客觀實(shí)際，因而在這些法規(guī)、規(guī)范、準(zhǔn)則的指導(dǎo)下所產(chǎn)生的會(huì)計(jì)情息就有可能偏離實(shí)際情況，造成合法會(huì)計(jì)信息失真。

3.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與制度中對于一些重要信息的披露沒有作出規(guī)定或規(guī)定得不夠恰當(dāng)。這些重要信息主要有三方面：一是我國現(xiàn)有的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對表外業(yè)務(wù)的技在規(guī)范很少或根本沒有。但事實(shí)上它們對會(huì)計(jì)信息使用者的決策有著很大的影響力；二是對于有關(guān)無形資產(chǎn)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中也沒有恰當(dāng)合理的會(huì)計(jì)處理方法；三是對一些企業(yè)社會(huì)責(zé)任等非經(jīng)濟(jì)信息，現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)制度中沒有要求對之加以反映。

4．會(huì)計(jì)信息提供者與使用者利益的不完全一致性是導(dǎo)致通過選擇會(huì)計(jì)政策引起合法會(huì)計(jì)信息失真的深層原因。會(huì)計(jì)反映的結(jié)果往往是利自分配方案的依據(jù)，會(huì)計(jì)報(bào)表所提供的數(shù)據(jù)指標(biāo)有時(shí)是其使用人利害得失的關(guān)鍵，利益關(guān)系人會(huì)為了自身的利益利用一切可能的機(jī)會(huì)干預(yù)這一反映結(jié)果，當(dāng)其中一方隱蔽地實(shí)施干預(yù)后，就會(huì)使其偏高原來的客觀情況。會(huì)計(jì)信息提供者（如經(jīng)理階層）因占有信息優(yōu)勢和直接參與會(huì)計(jì)活動(dòng)而最有條件實(shí)施干預(yù)，在追求本身利益最大化驅(qū)動(dòng)下，總能作出使自己得益的選擇。

5．新舊法規(guī)以及各個(gè)法規(guī)之間存在著矛盾及不協(xié)調(diào)。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)所導(dǎo)致的會(huì)計(jì)環(huán)境的頻繁變動(dòng)，使會(huì)計(jì)法規(guī)的建設(shè)明顯滯后，而且現(xiàn)行會(huì)計(jì)法規(guī)中還殘存著不少計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的內(nèi)容，不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。如《會(huì)計(jì)法》中的內(nèi)容有的落后于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，有的缺乏可操作性。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的經(jīng)濟(jì)行為、新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、新的市場工具不斷涌現(xiàn)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的缺位使得會(huì)計(jì)事項(xiàng)的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告帶有很大的彈性。另外，各會(huì)計(jì)法規(guī)之間也存在著不協(xié)調(diào)，如基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之間，具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與行業(yè)會(huì)計(jì)制度之間，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與財(cái)務(wù)通則之間，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與稅收制度之間都存在不協(xié)調(diào)甚至矛盾。沖突的地方。這些都使合法會(huì)計(jì)信息失真產(chǎn)生的可能性加大。

（三）要個(gè)會(huì)計(jì)環(huán)境

1．會(huì)計(jì)環(huán)境具有不確定性。我國過去長期實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，處于這種環(huán)境下，會(huì)計(jì)以國家宏觀管理為目標(biāo)。改革開放以來，尤其是實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制以來，會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，會(huì)計(jì)工作圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，以向外提供有用的會(huì)計(jì)信息為基本職能。由于在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中，新的經(jīng)濟(jì)情況不斷涌現(xiàn)，相關(guān)的制度法規(guī)尚未健全，使得會(huì)計(jì)對經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的處理產(chǎn)生不確定性。即使是一個(gè)較為穩(wěn)定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，也有局部政策調(diào)整變化問題，因而或多或少會(huì)對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量產(chǎn)生影響。2．會(huì)計(jì)環(huán)境變化與會(huì)計(jì)方法變化的不同步性。會(huì)計(jì)環(huán)境變化的不確定性，必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算難以準(zhǔn)確地提供價(jià)值運(yùn)動(dòng)的信息。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)值運(yùn)動(dòng)環(huán)境是瞬息萬變的，我國對會(huì)計(jì)核算的規(guī)定，原則上又是相對穩(wěn)定的，所以當(dāng)客觀的會(huì)計(jì)環(huán)境變化后，會(huì)計(jì)方法卻不能同步跟蹤反映，這就必然會(huì)產(chǎn)生會(huì)計(jì)信息反映的誤差和失真，市場越是不穩(wěn)定，競爭越是激烈，這種誤差和失真度就越大。

3．科技因素的影響。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并隨著經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的來要而發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的發(fā)展服務(wù)。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。所以，科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)與發(fā)達(dá)及其在會(huì)計(jì)上的運(yùn)用，會(huì)直接影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的差異。如會(huì)計(jì)信息在搜集整理、匯總加工、傳輸過程中，不僅依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身的有關(guān)資料，在很大程度上還依據(jù)統(tǒng)計(jì)和業(yè)務(wù)核算等資料，科技的發(fā)展直接影響著這些外部資料的精確性，從而影響著會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。而我國的科學(xué)技術(shù)還不是特別發(fā)達(dá)，電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用到會(huì)計(jì)也只是剛剛開始，所以在會(huì)計(jì)工作中常常會(huì)退到一些科學(xué)技術(shù)無法精確解決的問題，這自然會(huì)影響到會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。

二、如何預(yù)防合法會(huì)計(jì)信息失真的產(chǎn)生

（一）從會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法的缺陷上考慮

1．雖然說會(huì)計(jì)學(xué)的理論屬性和方法屬性的矛盾是無可避免的，但在進(jìn)行估計(jì)和判斷過程中，我們可以盡量克服太多的主觀影響，在采集數(shù)據(jù)時(shí)盡量運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)方法，使所得到的數(shù)據(jù)比較精確。

2．目前在一些經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)都比較發(fā)達(dá)的國家中，“決策有用派”逐漸占上風(fēng)，如當(dāng)前美國會(huì)計(jì)界就傾向于優(yōu)先考慮相關(guān)性，在這樣一種國際環(huán)境中，我們不應(yīng)盲目認(rèn)同，而應(yīng)重視臺(tái)計(jì)信息的可靠性。只有把會(huì)計(jì)信息的可靠性看作是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的本質(zhì)屬性，是會(huì)計(jì)信息的靈魂，才能進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，減少會(huì)計(jì)信息失真產(chǎn)生的可能性。正如著名會(huì)計(jì)學(xué)家葛家越指出的那樣：我們決不反對相關(guān)性的重要性，會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)具有相關(guān)性，但相關(guān)性要有可靠性來落實(shí)。相關(guān)的信息若不可靠，等于不相關(guān)。會(huì)計(jì)信息總是只能滿足大多數(shù)使用者的一般的決策的需要，而不可能滿足每個(gè)使用者具體的決策保要。強(qiáng)調(diào)相關(guān)性不能犧牲可不性，不可對的信息只能誤導(dǎo)使用者，很難說它有什么決策有用性。在我國，目前會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們更應(yīng)強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠。

3．權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)本身有它的優(yōu)點(diǎn)及存在的必要性。我們應(yīng)努力做的是如何把規(guī)則制定得更具體和廣泛。使得在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中的各種應(yīng)計(jì)項(xiàng)目或待攤費(fèi)用等項(xiàng)目都能在法規(guī)中找到相應(yīng)的處理方法，避免受主觀意圖的影響。另一方面，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)可以充分發(fā)揮其監(jiān)督作用，特別留意企業(yè)會(huì)計(jì)人員是否有運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制達(dá)到粉飾經(jīng)營業(yè)績的做法。

4．在一定的限度和范圍之內(nèi)修正歷史成本原則，使不同項(xiàng)目采用不同的計(jì)價(jià)方法。由于物價(jià)變動(dòng)，歷史成本會(huì)計(jì)不能為信息使用者提供可靠的會(huì)計(jì)信息，而物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)則可以彌補(bǔ)歷史性會(huì)計(jì)信息這一不足，能充分反映物價(jià)上漲或下跌對會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的影響。采用物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)方法可以反映企業(yè)各類資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值，各種產(chǎn)品的實(shí)際成本以及各會(huì)計(jì)期間的實(shí)際收益，避免歷史成本會(huì)計(jì)產(chǎn)生虛增收益，為投資者、債權(quán)人和企業(yè)管理人員決策提供更為可靠的會(huì)計(jì)信息。在具體選用何種物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)模式時(shí)，我們可以借鑒美、加、英、澳和南美等國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國物價(jià)變動(dòng)的實(shí)際情況，制定出適合我國實(shí)際國情的物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)模式。

5．科學(xué)合理地運(yùn)用穩(wěn)健性原則和重要性原則。穩(wěn)健性原則實(shí)質(zhì)在于要求會(huì)計(jì)人員在反映帶有不確定性因素的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)采取審慎的態(tài)度。但這必然使會(huì)計(jì)信息偏離實(shí)際情況，所以為了避免給信息使用者造成誤導(dǎo)，也不能無所顧忌地應(yīng)用穩(wěn)健性原則，即使有必要運(yùn)用，也應(yīng)在財(cái)務(wù)報(bào)表附注中加以說明，并且以不致于引起會(huì)計(jì)信息使用者的誤導(dǎo)為度。對于重要性原則，應(yīng)在法規(guī)中詳細(xì)規(guī)定界定重要性的量和度，并盡量考慮到各種不同何況，從而能做出比較詳細(xì)而具體的規(guī)定。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活是非常復(fù)雜多變的，所以對于哪些項(xiàng)目是重要或不重要的規(guī)定也是一個(gè)從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐到理論的反復(fù)而長期的過程。

6．確定具體的會(huì)計(jì)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。到目前為止，我們只出臺(tái)了八項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，許多會(huì)計(jì)處理都還沒有具體的準(zhǔn)則作為依據(jù)，使得會(huì)計(jì)信息容易出現(xiàn)偏差。因此，我們應(yīng)盡快出臺(tái)具體的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，過立完善的會(huì)計(jì)規(guī)范體系，使會(huì)計(jì)反映和監(jiān)督有比較準(zhǔn)確嚴(yán)格的判斷標(biāo)準(zhǔn)，使會(huì)計(jì)信息不確定性和估計(jì)因素造成的損失降低到最低限度。

（二）從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及會(huì)計(jì)制度本身的不完美性角度考慮

1．在制定會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，應(yīng)盡量克服或減少其本身的不確定性。如制定機(jī)構(gòu)的人員組成應(yīng)選擇具有廣泛代表性的群體；最終確定的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)對未來會(huì)計(jì)環(huán)境的變化有較科學(xué)和具有一定超前的分析和預(yù)測，使會(huì)計(jì)的發(fā)展具有較好的穩(wěn)定性和持續(xù)性，避免未來環(huán)境不確定性對會(huì)計(jì)產(chǎn)生過多的影響；對于準(zhǔn)則中的某些定義和釋義要有精確的分析和解釋，如果某一定義和釋義可能會(huì)有多種理解，則應(yīng)對各種可能的理解作一詳細(xì)地闡述，表明各種理解的適用情況，這樣就不會(huì)使準(zhǔn)則的使用者造成誤解。另外，對一些會(huì)計(jì)概念成會(huì)計(jì)核算方法選擇的規(guī)定上，盡可能少用“也可”、“或者”等模糊性詞語，盡量使同一內(nèi)容的規(guī)定一致。

2．法定會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)處理方法的可選擇性是導(dǎo)致合法會(huì)計(jì)情息失真的重要因素，所以要減少合法會(huì)計(jì)信息失真產(chǎn)生的可能性，就不能忽視這一問題。但是現(xiàn)實(shí)的矛盾是：我國正在建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要求給予企業(yè)較大的會(huì)計(jì)政策選擇權(quán)。所以我們不能通過限制企業(yè)的選擇權(quán)來解決這一問題。我們認(rèn)為，會(huì)計(jì)政策的可選擇性在目前情況下是不可缺少的。所以應(yīng)通過內(nèi)部審計(jì)或一定的監(jiān)督機(jī)構(gòu)來制止企業(yè)鉆會(huì)計(jì)政策可選擇性的空子。另外，對于同一行業(yè)相類似的不同企業(yè)，其會(huì)計(jì)政策的選擇范圍應(yīng)有所限制。

3．我國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度中的內(nèi)容需要不斷改善，尤其是對于一些實(shí)際中遇到的新問題，如對一些重要表外信息、無形資產(chǎn)及一些重要的非經(jīng)濟(jì)信息的披露。以前報(bào)表中沒有或不突出這些信息也無傷大雅，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些信息時(shí)決策者越來越重要，準(zhǔn)則中必須對之作出明確的規(guī)定。當(dāng)然也不能急于邁大步子，要求一下子制定十分完美的準(zhǔn)則。我們認(rèn)為目前可以先借鑒國外已有的對于這方面信息處理的規(guī)定，結(jié)合我國的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的規(guī)定，以后再根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的反饋信息作進(jìn)一步的修訂。

4．如果企業(yè)的會(huì)計(jì)政策選擇考慮了利益關(guān)系人各方面的利益問題，能夠達(dá)到與利益協(xié)同完全一致，也就不會(huì)引起會(huì)計(jì)信息失真。所以會(huì)計(jì)政策選擇下的合法會(huì)計(jì)信息失真，是信息提供者通過自身的努力完全可以避免和克服的。避免會(huì)計(jì)政策選擇下的合法會(huì)計(jì)信息失真應(yīng)該從兩個(gè)環(huán)節(jié)著手。一個(gè)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度的制定環(huán)節(jié)，另一個(gè)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度下的會(huì)計(jì)政策選擇環(huán)節(jié)。在制定環(huán)節(jié)，首先，應(yīng)建立有多方利益關(guān)系人參加的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度制定機(jī)構(gòu)，其中既有學(xué)術(shù)界又有企業(yè)界，既有政府部門又有民間組織，既有審計(jì)機(jī)關(guān)又有會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體，以便使會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度所確定的會(huì)計(jì)空間盡量與利益空間相吻合。制定出具有普遍認(rèn)同的準(zhǔn)則、制度，盡量消除對同一事項(xiàng)選擇不同會(huì)計(jì)處理方法產(chǎn)生差異過大現(xiàn)象。其次，應(yīng)遵循科學(xué)合理的制定程序，草案頒布應(yīng)經(jīng)過反復(fù)討論，征求意見應(yīng)擴(kuò)大范圍，審批條件應(yīng)慎重嚴(yán)格。在選擇環(huán)節(jié)，企業(yè)會(huì)計(jì)部門應(yīng)盡量考慮各利益關(guān)系人的利益，以便使會(huì)計(jì)政策的選擇符合利益協(xié)同的“一致”。

5．首先應(yīng)該修訂和完善《會(huì)計(jì)法》，使之適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。其次應(yīng)建立和完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。在這個(gè)過程中，應(yīng)結(jié)合我國國情，借鑒西方國家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的有關(guān)表述，要注意會(huì)計(jì)法規(guī)之間的銜接一致，以免在推行時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

（三）從在個(gè)會(huì)計(jì)環(huán)境的影響來考慮

1．會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)制度的制定盡量適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境的變化。尤其是要考慮到經(jīng)濟(jì)體制改革中的一些新情況，還應(yīng)對未來會(huì)計(jì)環(huán)境的變化有較科學(xué)和具有一定超前的分析和預(yù)測。2．建立適合我國經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)。在保證傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算與核等資料基礎(chǔ)上，根據(jù)我國目前的物價(jià)變動(dòng)特點(diǎn)及對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)影響的程度，選擇一些受價(jià)格影響較大的項(xiàng)目，如固定資產(chǎn)及其折舊額，依據(jù)重要成本理論的方法，進(jìn)行必要的調(diào)整，并把調(diào)塑的情況在現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)表中附加說明，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。

3．依靠科技因素，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。并能充分利用科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為會(huì)計(jì)服務(wù)。如運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對會(huì)計(jì)對象進(jìn)行定量分析，使會(huì)計(jì)信息更加精確。利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，以提高數(shù)據(jù)采集的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

由于合法會(huì)計(jì)信息失真的產(chǎn)生是基于一些客觀因素之上，所以我們的預(yù)防對策也只能從提高準(zhǔn)則。制度制訂的完美性及改善外部會(huì)計(jì)環(huán)境者手，當(dāng)然，這是一個(gè)長期的不斷完善的過程。

注釋：

①王華：《論會(huì)計(jì)信息失真》，《廣東審計(jì)》，1997年第2期。

參考文獻(xiàn)：

［l］陳志萍．會(huì)計(jì)信息［M］．上海：中國紡織大學(xué)出版社，1997。

［2］孟凡利，周經(jīng)昌．會(huì)計(jì)信息論［M］．中國的價(jià)出版社。

第3篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

摘要：會(huì)計(jì)監(jiān)督是整個(gè)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的有機(jī)組成部分，與其他經(jīng)濟(jì)監(jiān)督有著千絲萬縷的關(guān)系，同時(shí)，它又具有一定的獨(dú)立性。這種獨(dú)立性主要決定于資金運(yùn)動(dòng)上的獨(dú)立性，還決定于會(huì)計(jì)監(jiān)督具有相對獨(dú)立的內(nèi)容和方式方法。但是由于會(huì)計(jì)監(jiān)督理論和操作上還存在許多問題，使得會(huì)計(jì)監(jiān)督不力，導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生。

一、引言

會(huì)計(jì)監(jiān)督，一直是我國會(huì)計(jì)學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。從20世紀(jì)80年代的會(huì)計(jì)是否具有監(jiān)督職能大討論，到將會(huì)計(jì)監(jiān)督作為寫入《會(huì)計(jì)法》，都說明了會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性和人們的關(guān)心程度。會(huì)計(jì)監(jiān)督是指“會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員憑借經(jīng)授權(quán)的特殊地位和職權(quán)，依照持定主體制定的各種合法制度，對特定主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程及其引起的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行綜合地、全面地、連續(xù)地、及時(shí)地監(jiān)察和督促，以確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合規(guī)性、合理法，保障會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性、可靠性和可比性，從而達(dá)到提高特定主體工作效益的目的。”[1]從這一基本含義，可以看出會(huì)計(jì)監(jiān)督具有如下特點(diǎn)：一是會(huì)計(jì)監(jiān)督的主體具有授權(quán)性。二是會(huì)計(jì)監(jiān)督的客體具有明確性。三是會(huì)計(jì)監(jiān)督的過程具有綜合性。四是會(huì)計(jì)監(jiān)督具有合法性。五是會(huì)計(jì)監(jiān)督的目的具有效益性。在我國會(huì)計(jì)監(jiān)督是通過立法賦予會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員可以正當(dāng)行使的職權(quán)，也是我國經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系中最直接、最主要的監(jiān)督手段。長期以來人們對它寄于厚望，特別是對于國有企業(yè)而言。但實(shí)踐中，會(huì)計(jì)監(jiān)督作用一直不盡人意。會(huì)計(jì)改革以來，客觀上要求進(jìn)一步強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督，而事實(shí)上會(huì)計(jì)監(jiān)督卻呈現(xiàn)出低效率、弱化勢態(tài)。為什么呢？

二、會(huì)計(jì)監(jiān)督的理論先天不足，弱化了會(huì)計(jì)監(jiān)督， 導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生

首先，對會(huì)計(jì)監(jiān)督主體的認(rèn)識(shí)不足，使得會(huì)計(jì)監(jiān)督缺位，導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生。有人認(rèn)為會(huì)計(jì)監(jiān)督主體是國家，也有人認(rèn)為是企業(yè)，最普遍的認(rèn)識(shí)是認(rèn)為會(huì)計(jì)監(jiān)督主體是會(huì)計(jì)人員。這種對會(huì)計(jì)監(jiān)督主體的認(rèn)識(shí)不足，使得我國會(huì)計(jì)監(jiān)督主體缺位。其實(shí)我國會(huì)計(jì)監(jiān)督主體經(jīng)歷了一個(gè)由“國家會(huì)計(jì)主體論”到“企業(yè)會(huì)計(jì)主體論”的轉(zhuǎn)化的過程。在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，會(huì)計(jì)服務(wù)的對象是國家，與此相適應(yīng)的會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)人員根據(jù)法律、法規(guī)對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)事項(xiàng)的真實(shí)性、合法性和有效性進(jìn)行檢查、監(jiān)督與評價(jià)，從而維護(hù)財(cái)政法規(guī)，保護(hù)社會(huì)主義財(cái)產(chǎn)，所以會(huì)計(jì)監(jiān)督主體也是國家。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者，會(huì)計(jì)服務(wù)的對象不再直接是國家，而主要是企業(yè)。會(huì)計(jì)為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營提供信息，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部管理和決策的優(yōu)化，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭能力，并為企業(yè)有關(guān)方面提供信息，協(xié)調(diào)企業(yè)與有關(guān)各方的關(guān)系，為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造良好的外部經(jīng)營環(huán)境，與此相適應(yīng)的會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)人員對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程及資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行控制，以保障各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)收支的合理性、合法性、有效性，從而促進(jìn)企業(yè)改善經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，所以會(huì)計(jì)監(jiān)督主體也相應(yīng)轉(zhuǎn)為企業(yè)。所以為了防范會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生，我們必須從會(huì)計(jì)監(jiān)督的主體角度強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督：（1）必須建立、健全內(nèi)部控制制度。健全的內(nèi)部控制制度包括核算、審查、分析及報(bào)告的所有程序與步驟，能有效地防止侵占集體和國有財(cái)產(chǎn)，減少人為造成的損失。企業(yè)應(yīng)在遵守會(huì)計(jì)法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和制定出合理的貨幣資金、存貨、費(fèi)用支出、固定資產(chǎn)、往來結(jié)算、報(bào)表編制、內(nèi)部稽核和崗位責(zé)任等制度，從而保證財(cái)產(chǎn)物資的安全和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)、合法、完整。（2）必須完善對領(lǐng)導(dǎo)的考核、獎(jiǎng)懲制度。單位領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的決策者，是會(huì)計(jì)人員的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的行為直接影響會(huì)計(jì)人員執(zhí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督的效果，直接關(guān)系企業(yè)的生存和發(fā)展?，F(xiàn)階段我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，各項(xiàng)改革還不到位，使得信息不對稱程度增大，為盡量避免經(jīng)營權(quán)侵占所有權(quán)，必須完善對領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績的考核制度，不僅應(yīng)從報(bào)表數(shù)據(jù)，還應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)績、發(fā)展前景、人才使用、內(nèi)部凝聚力和社會(huì)責(zé)任等多方面綜合考核、評價(jià)單位領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營業(yè)績，并做到獎(jiǎng)罰分明、獎(jiǎng)懲有力。（3）必須在企業(yè)內(nèi)部引入競爭機(jī)制，實(shí)行人員競爭上崗制度。傳統(tǒng)的人事管理制度已不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，尤其在人才的流動(dòng)和合理使用上，都制約著企業(yè)的發(fā)展。引入競爭機(jī)制，盡量做到人盡其才，能充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，尤其是對會(huì)計(jì)人員實(shí)行競爭上崗，能有效地促進(jìn)會(huì)計(jì)人員提高文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)會(huì)計(jì)監(jiān)督質(zhì)量的提高。（4）必須重視提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。因?yàn)闀?huì)計(jì)人員是會(huì)計(jì)監(jiān)督的行為主體，會(huì)計(jì)監(jiān)督的實(shí)施效果直接通過會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)監(jiān)督工作體現(xiàn)出來。為此，從會(huì)計(jì)人員角度強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督：一是不斷提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)。近幾年來，我國大專院校的會(huì)計(jì)畢業(yè)生走向工作崗位，會(huì)計(jì)人員持證上崗也形成了一種制度，使會(huì)計(jì)人員的文化素質(zhì)得到了很大提高。但同時(shí)也應(yīng)該看到，文憑、證書只是過去知識(shí)和能力的證明。市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，理論知識(shí)不斷調(diào)整和完善，只有不斷加強(qiáng)后續(xù)教育，才能提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)。為此，我國《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，為我國不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育提供了法規(guī)保障。二是不斷提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德是行動(dòng)的指南， 會(huì)計(jì)人員需要樹立正確的權(quán)力觀、利益觀，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，不以權(quán)謀私，不弄虛作假，樹立良好的職業(yè)形象，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。其次，對會(huì)計(jì)監(jiān)督體系的構(gòu)建不足，使得會(huì)計(jì)監(jiān)督越位，導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生。目前對會(huì)計(jì)監(jiān)督體系的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了一種誤區(qū)，即將會(huì)計(jì)監(jiān)督分為單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)監(jiān)督、社會(huì)會(huì)計(jì)監(jiān)督和政府會(huì)計(jì)監(jiān)督三種。這是一種監(jiān)督主體不明、職責(zé)不清的分類法。按此分類，會(huì)影響到會(huì)計(jì)監(jiān)督組織體系的建立健全和會(huì)計(jì)監(jiān)督的實(shí)施。對會(huì)計(jì)監(jiān)督體系的構(gòu)建不足，會(huì)造成對會(huì)計(jì)舞弊雖然監(jiān)督者甚多，但不分主次，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊監(jiān)督越位。我認(rèn)為，企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)督主體主要有三種：其一是單位的管理人員（包括會(huì)計(jì)人員和單位負(fù)責(zé)人）；其二是所有者及其他利益相關(guān)者（包括所有者、貸款人和他們在企業(yè)的代表如董事、獨(dú)立董事、監(jiān)事等，稅務(wù)部門、潛在的投資者、財(cái)務(wù)分析師等）；其三是政府；此外，如對政府會(huì)計(jì)監(jiān)督要實(shí)施再監(jiān)督，則還應(yīng)有一監(jiān)督主體——人大，因?yàn)槿舜罂梢员ＷC政府會(huì)計(jì)監(jiān)督的正常運(yùn)行和效率，對政府會(huì)計(jì)監(jiān)督起再監(jiān)督的作用。因此，會(huì)計(jì)監(jiān)督可分為企業(yè)內(nèi)部責(zé)任人的會(huì)計(jì)監(jiān)督、企業(yè)利益相關(guān)者的會(huì)計(jì)監(jiān)督和政府的會(huì)計(jì)監(jiān)督。而且在上述會(huì)計(jì)監(jiān)督體系中，政府的會(huì)計(jì)監(jiān)督最為重要，在所有的會(huì)計(jì)監(jiān)督中起主導(dǎo)作用。所以完善我國政府會(huì)計(jì)監(jiān)督的思考成為必然。然而要搞好我國政府的會(huì)計(jì)監(jiān)督，就必須從理論、方法、組織和措施上予以解決。構(gòu)建一個(gè)適合于市場經(jīng)濟(jì)的、有中國特色的政府會(huì)計(jì)監(jiān)督體制，以及與之相適應(yīng)的、能保證該體制高效運(yùn)行的機(jī)制，對于實(shí)現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變、促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和順利運(yùn)行，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。最后，對會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)控制的差異性分析不足，使得會(huì)計(jì)監(jiān)督錯(cuò)位，導(dǎo)致會(huì)計(jì)舞弊的發(fā)生。會(huì)計(jì)監(jiān)督是特殊環(huán)境下會(huì)計(jì)控制的具體表現(xiàn)形式。會(huì)計(jì)控制是抽象的，涵蓋整個(gè)會(huì)計(jì)核算的歷程。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不同時(shí)期的會(huì)計(jì)控制有不同的具體表現(xiàn)形式。會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)控制的具體表現(xiàn)形式之一，是與特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相聯(lián)系的一種會(huì)計(jì)控制?！霸谑非皶r(shí)代便可發(fā)現(xiàn)，原始人所作的刻畫符號，開始便與管理生產(chǎn)、生活聯(lián)系在一起。……人們一開始就進(jìn)行的計(jì)量與記錄便出自對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理的動(dòng)機(jī)?！盵2]這時(shí)的管理動(dòng)機(jī)就是對生產(chǎn)、生活做到心中有數(shù)，是最初級的控制形式?！斑M(jìn)入文明社會(huì)后，在自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，單式簿記的方法體系逐步構(gòu)建起來，這時(shí)客觀上與簿記核算職能并存的還有簿記的監(jiān)督職能……。”[3]有了簿記，就有了會(huì)計(jì)監(jiān)督，但從企業(yè)來說，會(huì)計(jì)監(jiān)督只是國民經(jīng)濟(jì)控制系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，仍未形成一個(gè)完整的控制系統(tǒng)，它只是不完善的會(huì)計(jì)控制的具體表現(xiàn)形式。如果不把會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)控制的差異性分清，就有可能當(dāng)會(huì)計(jì)舞弊發(fā)生時(shí)不能因時(shí)因地，從時(shí)間上和空間上適時(shí)適地地進(jìn)行監(jiān)督，導(dǎo)致對會(huì)計(jì)舞弊監(jiān)督錯(cuò)位，弱化了對會(huì)計(jì)舞弊的監(jiān)督。所以應(yīng)該理順會(huì)計(jì)監(jiān)督與會(huì)計(jì)控制的差異性：

項(xiàng)目 會(huì)計(jì)監(jiān)督 會(huì)計(jì)控制

實(shí)施時(shí)間不同 只能是事后監(jiān)督 可以是事前、事中和事后控制

范圍不同 只對會(huì)計(jì)主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)督 不僅和外部環(huán)境緊密相連，而且和外部環(huán)境形成有機(jī)整體

依據(jù)不完全相同 財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、制度 較完善的會(huì)計(jì)控制沒有現(xiàn)成的依據(jù)，它是面向市場和內(nèi)部環(huán)境，以取得最終效益為依據(jù)，只有在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，才與會(huì)計(jì)監(jiān)督相同，是以財(cái)經(jīng)法紀(jì)作為依據(jù)的。

“反映”方式不同 對經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的事后監(jiān)督，只能從外表反映，不能從經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的內(nèi)部進(jìn)行反映 能對經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行事前控制，消除了不確定的不利因素，反映了資金運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。同時(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營過程以前的事前控制通過預(yù)決策反映出來，而會(huì)計(jì)監(jiān)督不能對預(yù)決策進(jìn)行反映。

外延不同 會(huì)計(jì)監(jiān)督存在于會(huì)計(jì)控制之中，是會(huì)計(jì)控制的組成部分。 會(huì)計(jì)控制也離不開會(huì)計(jì)監(jiān)督

第4篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)

前言

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指會(huì)計(jì)從業(yè)人員在具體的工作中應(yīng)該堅(jiān)持的道德操守和具備的思想品質(zhì)，對會(huì)計(jì)工作人員有著較大的導(dǎo)向作用。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)間的競爭更為激烈，而企業(yè)要想更好發(fā)展，必須加強(qiáng)對財(cái)務(wù)的管理，才能使企業(yè)增強(qiáng)資金實(shí)力。企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)，對規(guī)范會(huì)計(jì)人員的行為和培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的工作意識(shí)發(fā)揮著重要作用。為此，加強(qiáng)我國企業(yè)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)十分必要。

一、加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性

會(huì)計(jì)人員的工作對企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要作用，然而，我國存在一些會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)較低，對企業(yè)的發(fā)展有著阻礙作用。為此，企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)十分重要，具有必要性，不僅可以提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)，而且對企業(yè)的更好發(fā)展發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。

（一）會(huì)計(jì)工作廣泛存在對社會(huì)有著重要影響

隨著企業(yè)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)工作在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，而會(huì)計(jì)工作涉及的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域十分廣泛，對企業(yè)的發(fā)展有著較大影響，甚至對企業(yè)周圍的環(huán)境和整個(gè)社會(huì)都有著重大影響。為此，企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有必要性。會(huì)計(jì)工作在企業(yè)中的地位越來越高，因而對會(huì)計(jì)從業(yè)人員也有著越來越高的要求，而會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則工作是重中之重。會(huì)計(jì)人員的從業(yè)素質(zhì)對企業(yè)的財(cái)務(wù)管理有一定影響，倘若企業(yè)的會(huì)計(jì)人員不具備較高的從業(yè)素質(zhì)，其職位越高、管理權(quán)限越大，對企業(yè)和社會(huì)的危害可能就越大，反之則會(huì)對企業(yè)和社會(huì)有著積極的影響。近年來，我國企業(yè)中，素質(zhì)較低的會(huì)計(jì)人員貪污犯罪的案例屢見不鮮，對企業(yè)、國家、整個(gè)社會(huì)造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失和重大影響[1]。

（二）調(diào)節(jié)和補(bǔ)充我國法制經(jīng)濟(jì)

市場經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，然而市場經(jīng)濟(jì)卻是法制經(jīng)濟(jì)。在法制經(jīng)濟(jì)條件下，法制并不是萬能的，雖然對我國公民有著較強(qiáng)的約束作用，但是犯罪的公民仍然占有一定比例，由此可見，企業(yè)發(fā)展中，必須加強(qiáng)對會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的思想素質(zhì)，從而達(dá)到從根本上杜絕和減少犯罪的目的。我國法律具有強(qiáng)制性作用，需要道德建設(shè)加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。為此，企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有必要性[2]

（三）是營造良好會(huì)計(jì)環(huán)境的必然要求

企業(yè)擁有良好的會(huì)計(jì)環(huán)境，才能使會(huì)計(jì)人員的工作效率更加提高，因而，企業(yè)應(yīng)該營造良好的會(huì)計(jì)環(huán)境?，F(xiàn)階段，我國許多企業(yè)的會(huì)計(jì)環(huán)境不夠好，主要由于會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)較低，對企業(yè)的會(huì)計(jì)工作效率有較大的影響。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)環(huán)境成為提高企業(yè)競爭軟實(shí)力的重要表現(xiàn)，良好的會(huì)計(jì)環(huán)境需要具備較高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員共同實(shí)現(xiàn)，為此，企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有必要性。企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，可以充分發(fā)揮對會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育作用，增加企業(yè)人員對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，以達(dá)到教化員工的目的。

二、加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的措施

企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有必要性，因而我國企業(yè)應(yīng)該采取有效措施以應(yīng)對。主要應(yīng)該采取以下幾方面的措施：

企業(yè)在選人用人方面，應(yīng)該以誠信為衡量的基礎(chǔ)。盡可能錄用具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員。如果一個(gè)會(huì)計(jì)人員的工作能力再強(qiáng)，但是不具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，企業(yè)應(yīng)該對其放棄。

企業(yè)對會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德教育，以達(dá)到教化人的目的。許多企業(yè)的一些會(huì)計(jì)人員，由于缺乏職業(yè)道德素質(zhì)，導(dǎo)致在會(huì)計(jì)工作中存在較多的問題，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，對企業(yè)、國家和整個(gè)社會(huì)而言，是極大的損失。企業(yè)對會(huì)計(jì)人員增強(qiáng)職業(yè)道德教育，可以增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的理解和認(rèn)識(shí)。

企業(yè)必須建立有效的內(nèi)控制度，增強(qiáng)企業(yè)的管理力度，并且規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的行為。企業(yè)建立一個(gè)完整的內(nèi)控體系，并使制度得以有效落實(shí)，既能保護(hù)企業(yè)的資產(chǎn)安全，又能促使會(huì)計(jì)信息和相關(guān)資料的完整和真實(shí)有效。對企業(yè)而言，具有積極意義，有利于企業(yè)的決策，也有利于促進(jìn)企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)[3]。

為了更好的加強(qiáng)企業(yè)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，企業(yè)應(yīng)該積極建構(gòu)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的評價(jià)體系，對企業(yè)的會(huì)計(jì)人員行為有著正確的評價(jià)，在一定程度上起到督促會(huì)計(jì)人員規(guī)范工作行為的作用。企業(yè)可以在企業(yè)中樹立榜樣，使更多的會(huì)計(jì)人員向著素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)，共同提升自身素質(zhì)，以提升企業(yè)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。另外，企業(yè)必須督促會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)，并且對企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)有著更加深刻的認(rèn)識(shí)[4]。

企業(yè)的發(fā)展離不開有效的會(huì)計(jì)工作，因而加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)十分有必要。

三、結(jié)論

總而言之，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，眾多企業(yè)也有了較快的發(fā)展，因而會(huì)計(jì)工作更廣泛的應(yīng)用于我國經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，并且對企業(yè)的發(fā)展，甚至是社會(huì)的發(fā)展都有著較大的影響。我國是法治社會(huì)，法制經(jīng)濟(jì)與道德建設(shè)是相輔相成的，加強(qiáng)道德建設(shè)可以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充我國法制經(jīng)濟(jì)的不足，使會(huì)計(jì)工作人員的工作更加規(guī)范，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。此外，企業(yè)的發(fā)展離不開和諧的企業(yè)氛圍，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)營造良好會(huì)計(jì)環(huán)境的必然要求。為此，我國企業(yè)的生存和發(fā)展中，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的道德素質(zhì)，使會(huì)計(jì)人員提高工作效率，更好為企業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]敖翔.我國金融行業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)問題與對策研究[D] .華中師范大學(xué)，2013.

[2]任永紅.會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)面臨的問題及解決對策探討[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2010，08：279-280.

第5篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：石油企業(yè) 社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息 披露 比較

自1968年社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)一詞誕生以來，社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)在西方國家得到了迅速發(fā)展并在各個(gè)行業(yè)企業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。石油企業(yè)作為一個(gè)以石油天然氣資源采掘?yàn)橹?，高危高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，行業(yè)特點(diǎn)決定了石油企業(yè)的環(huán)境和社會(huì)影響力，也決定了石油企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面所應(yīng)承擔(dān)的巨大責(zé)任，因此，在20世紀(jì)70年代，國際石油公司就開始履行社會(huì)責(zé)任并在報(bào)告中加以披露。但近年來，我國石油企業(yè)因石油泄漏、環(huán)境污染等問題備受社會(huì)各界非議，為此，我國石油企業(yè)自2006年開始全面進(jìn)行社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露，但在一些具體措施上，仍落后于國際石油公司，因此，加強(qiáng)石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露的研究，完善石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露制度，將有助于改善石油企業(yè)的形象，形成良好的口碑及品牌效應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)石油企業(yè)更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露

企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)在為股東賺取利潤的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)對環(huán)境、社會(huì)和相關(guān)利益人的責(zé)任，包括生產(chǎn)安全、保護(hù)環(huán)境、職業(yè)健康、保護(hù)員工合法權(quán)益、遵守商業(yè)道德、捐助社會(huì)公益和慈善事業(yè)、保護(hù)弱勢群眾等等。作為國民經(jīng)濟(jì)重要組成的石油企業(yè)，其社會(huì)責(zé)任主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，石油企業(yè)擔(dān)負(fù)著非經(jīng)濟(jì)責(zé)任，主要表現(xiàn)為提供能源，穩(wěn)控價(jià)格，保障國家能源供應(yīng)穩(wěn)定和維護(hù)市場秩序;其次，石油企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，要?jiǎng)?chuàng)造社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資產(chǎn)保值增值，為國家貢獻(xiàn)稅收;第三，石油企業(yè)的開采和煉化以及運(yùn)輸、存儲(chǔ)和銷售過程都會(huì)對周圍的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生污染，在經(jīng)營管理過程中稍有不慎就會(huì)造成污染事故，因此生態(tài)環(huán)境責(zé)任是石油企業(yè)必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任;第四，石油企業(yè)還應(yīng)重視員工的發(fā)展，為員工提供生活、安全和健康保障，尊重員工的個(gè)人價(jià)值，滿足員工的成長需求，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性;最后，石油企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)還會(huì)影響周圍的社會(huì)環(huán)境，因此在石油企業(yè)力所能及的范圍內(nèi)，還應(yīng)承擔(dān)起對周圍社區(qū)的責(zé)任。同樣，石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露也應(yīng)圍繞這幾個(gè)方面，對其社會(huì)責(zé)任履行的情況進(jìn)行披露。

二、國際石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露的借鑒

（一）國際石油公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露

在社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露方面，埃克森美孚公司通過獨(dú)立的社會(huì)責(zé)任報(bào)告來披露企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行狀況，從2003年開始，美孚公司每年都《企業(yè)公民報(bào)告》，主要依據(jù)IPIECA/API的《石油與天然氣行業(yè)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告指南》以及《GRI可持續(xù)發(fā)展報(bào)告指南》進(jìn)行編制，報(bào)告用定量披露和定性披露相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括五部分，分別是總裁致辭、利益相關(guān)者、外部評價(jià)、績效數(shù)據(jù)以及報(bào)告反饋五個(gè)部分，其中在績效數(shù)據(jù)方面采用表格的形式列示了公司在安全、健康的工作環(huán)境（13個(gè)指標(biāo)）、公司治理（1個(gè)指標(biāo)）、環(huán)境表現(xiàn)（14個(gè)指標(biāo)）、應(yīng)對氣候變化（8個(gè)指標(biāo)）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展（7個(gè)指標(biāo)）以及社區(qū)和人權(quán)（2個(gè)指標(biāo)）方面的表現(xiàn);此外，該公司還先后成立外部評估小組、外部公民咨詢小組對報(bào)告提出獨(dú)立審計(jì)意見來提高對外報(bào)告的可靠性和清晰度。

殼牌石油公司進(jìn)行獨(dú)立的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露開始于1999年，主要《可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》，該報(bào)告主要介紹殼牌為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的重大項(xiàng)目，在數(shù)據(jù)表現(xiàn)部分該報(bào)告從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)三個(gè)方面闡述了公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露狀況，同時(shí)通過表格形式單獨(dú)披露了公司在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的社會(huì)責(zé)任業(yè)績指標(biāo)，包括11個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，8個(gè)社會(huì)指標(biāo)。最后，殼牌引入了外部評價(jià)委員會(huì)對殼牌的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了評估。

英國石油公司從1998年開始通過獨(dú)立的社會(huì)責(zé)任報(bào)告來實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任履行狀況的對外披露，迄今為止，已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的報(bào)告編制模式，并設(shè)立專門報(bào)告機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)編制。報(bào)告內(nèi)容包括首席執(zhí)行官的致辭、能源需求、員工、運(yùn)營責(zé)任、安全、環(huán)境、社會(huì)等部分，并采用數(shù)字和表格的形式列示近5年在安全（11個(gè)指標(biāo)）、環(huán)境（10個(gè)指標(biāo)）、員工（10個(gè)指標(biāo)）以及社會(huì)（8個(gè)指標(biāo)）四個(gè)方面的社會(huì)責(zé)任業(yè)績指標(biāo)，最后報(bào)告由安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行了審計(jì)，一定程度上提高了報(bào)告的可信性。

（二）國際石油公司社會(huì)責(zé)任信息披露的借鑒

通過分析國際石油公司社會(huì)責(zé)任信息披露，可以發(fā)現(xiàn)，我國石油企業(yè)已開始借鑒國際石油公司的做法，但國際石油公司一些做法，仍值得我國石油企業(yè)學(xué)習(xí)。

首先，社會(huì)責(zé)任理念清晰明確，這是履行社會(huì)責(zé)任及披露社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息的前提。美孚公司社會(huì)責(zé)任理念是保持較高道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守所有適用的法律法規(guī)，尊重當(dāng)?shù)氐拿褡搴臀幕?，以對?jīng)濟(jì)社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的方式，滿足日益增長的能源需求;殼牌公司社會(huì)責(zé)任理念是創(chuàng)造利潤的同時(shí)，造福地球和人類;英國石油公司社會(huì)責(zé)任理念是提供能源以推動(dòng)人類文明進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長，并滿足人們對可持續(xù)發(fā)展的要求。在這些企業(yè)，社會(huì)責(zé)任履行已融入企業(yè)日常管理，成為了一種企業(yè)文化，社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露已成為企業(yè)上下自覺的行為。

其次，社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)報(bào)告由第三方審計(jì)，這增加了報(bào)告的透明度和可信度。英國石油的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告和美孚的企業(yè)公民報(bào)告由安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所認(rèn)證，殼牌的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告由普華永道和畢馬威事務(wù)所認(rèn)證。

最后，披露社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)負(fù)面信息。2010年墨西哥灣漏油，英國石油公司在2011年的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告中對該事件進(jìn)行了詳細(xì)的披露，包括環(huán)境治理、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、索賠和訴訟等事項(xiàng);而在同年發(fā)生的大連新港輸油管爆炸，我國石油企業(yè)并沒有進(jìn)行全面的披露。負(fù)面信息的充分披露是石油企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，提高了信息透明度，維護(hù)了公民的知情權(quán)。

三、我國石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露現(xiàn)狀分析

我國目前的石油企業(yè)主要是中國石油、中國石化、中國海洋石油三大石油公司，自2006年開始，三大石油公司分別以《社會(huì)責(zé)任報(bào)告》、《可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》等形式來對石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行情況進(jìn)行披露，但披露的內(nèi)容不盡相同：中國石油從可持續(xù)的能源供應(yīng)、負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)運(yùn)營、重人本的員工發(fā)展、促民生的社會(huì)貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行披露;中國石化從能源保障、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、穩(wěn)定運(yùn)營、綠色低碳發(fā)展、關(guān)愛員工、回報(bào)社會(huì)等方面進(jìn)行披露;中國海洋石油從經(jīng)濟(jì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、環(huán)境責(zé)任三個(gè)方面對企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行情況進(jìn)行報(bào)告;此外，三大石油公司披露形式不統(tǒng)一，通過對2006-2012年三大石油公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露情況看，三大公司報(bào)告披露內(nèi)容和格式也沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使用的社會(huì)責(zé)任業(yè)績衡量指標(biāo)也不一致;在對具體內(nèi)容的披露上，部分石油企業(yè)也存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，披露透明度低，負(fù)面信息披露較缺乏，以2011年6月的蓬萊19-3油田溢油事故為例，中國海洋石油在事前監(jiān)管、事中處理、事后披露都差強(qiáng)人意，2011年的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告中沒有對此事件的起因處理等做出詳細(xì)闡述;在披露形式上，三大石油企業(yè)都是通過獨(dú)立的非財(cái)務(wù)業(yè)績報(bào)告的方式進(jìn)行披露，但是在披露的內(nèi)容中以定性信息居多，同行企業(yè)的可比性較差，還沒有形成統(tǒng)一的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露指標(biāo)體系;最后，三大石油企業(yè)的社會(huì)責(zé)任報(bào)告仍屬于自愿，沒有經(jīng)過獨(dú)立第三方的審核，缺乏可靠性，從2011年開始，中國石化的社會(huì)責(zé)任報(bào)告開始嘗試引入第三方評價(jià)。

我國石油企業(yè)進(jìn)行社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露的實(shí)踐時(shí)間較短，仍存在諸多不足，其原因是多方面的：首先是法律法規(guī)不健全，以2011年的渤海灣漏油事件為例，依據(jù)《海洋環(huán)境保護(hù)法》，最高只需要支付罰款20萬，即使最終支付金額16.83億元，也與同期的英國石油公司在墨西哥灣漏油事件中賠償超過400億美元相差甚遠(yuǎn)，此外，我國的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露是自愿的，對石油行業(yè)并沒有法律的強(qiáng)制性披露義務(wù);其次，社會(huì)責(zé)任理念仍比較淡薄，社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)在我國發(fā)展時(shí)間較短，無論是企業(yè)還是普通民眾，對企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行與披露都沒有強(qiáng)烈的意識(shí)，這也直接導(dǎo)致了社會(huì)監(jiān)督力度仍然欠缺。

四、我國石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露的完善

（一）加強(qiáng)法律管轄相關(guān)力度

政府應(yīng)從維護(hù)社會(huì)群體利益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境運(yùn)轉(zhuǎn)的需求出發(fā)，以社會(huì)公眾利益代表的身份及以法律的形式，根據(jù)企業(yè)運(yùn)營機(jī)制的動(dòng)態(tài)變化，系統(tǒng)完善一系列涉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)、企業(yè)生產(chǎn)安全運(yùn)作、企業(yè)職工勞動(dòng)保障、消費(fèi)者權(quán)益以及市場經(jīng)濟(jì)秩序等方面的法律法規(guī)，以規(guī)范企業(yè)績效行為，使企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行與信息披露不再是企業(yè)的單獨(dú)行為。國外在推行企業(yè)社會(huì)責(zé)任與信息披露的過程中，一直致力于為其提供有效的法律依據(jù)，不斷產(chǎn)生更有利于促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與信息披露的新指標(biāo)新體系。如歐洲的許多國家對憲法進(jìn)行修改，明確賦予企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行與信息披露行為的權(quán)利;我國法律法規(guī)修訂的《石油企業(yè)責(zé)任與信息披露評價(jià)指標(biāo)》，是衡量石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行與信息披露的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，指引企業(yè)將社會(huì)責(zé)任與信息披露指標(biāo)納入企業(yè)管理體制，鼓勵(lì)企業(yè)落實(shí)DHSAS16000企業(yè)生產(chǎn)安全衛(wèi)生指標(biāo)體系相關(guān)準(zhǔn)則，推動(dòng)企業(yè)實(shí)施安全健康質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)施IS019000生態(tài)環(huán)境指標(biāo)體系準(zhǔn)則，進(jìn)行自愿性的企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)作審核機(jī)制和生態(tài)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證。從法律的高度加強(qiáng)對石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行和信息披露的管理力度。

（二）建立健全石油企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露體制

石油企業(yè)制定相關(guān)責(zé)任規(guī)范及機(jī)制，其他利益相關(guān)者參與管理策劃，盡可能地?cái)U(kuò)大社會(huì)效益，研究核算體系方法等，并以相關(guān)制度要求企業(yè)所履行的社會(huì)責(zé)任披露信息，促使企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，使其以良好的形象進(jìn)入市場，敦促產(chǎn)品市場有序而健康的運(yùn)營。完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，以準(zhǔn)則所作出的相關(guān)規(guī)定，使各個(gè)企業(yè)自覺能動(dòng)地面向全社會(huì)不同層次的利益相關(guān)者披露責(zé)任信息。在責(zé)任報(bào)告的具體內(nèi)容上，可通過附注及相關(guān)注釋表現(xiàn)，再加以逐步匯編完善企業(yè)獨(dú)立報(bào)表來披露企業(yè)相關(guān)責(zé)任信息。

（三）引入第三方審計(jì)，并加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

同會(huì)計(jì)報(bào)告一樣，社會(huì)責(zé)任報(bào)告也應(yīng)需要審計(jì)機(jī)構(gòu)來對企業(yè)的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息進(jìn)行審計(jì)。社會(huì)責(zé)任報(bào)告審計(jì)一方面可以提高信息披露的可信度，更好發(fā)揮社會(huì)責(zé)任報(bào)告的作用，同時(shí)監(jiān)督企業(yè)管理層社會(huì)責(zé)任信息披露;另一方面可以使利益相關(guān)者獲得社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)的可靠信息，及時(shí)了解、查詢和評價(jià)企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行狀況。在引入第三方審計(jì)同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。社會(huì)監(jiān)督的主體有很多，包括審計(jì)機(jī)構(gòu)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)組織、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、環(huán)保組織等等。通過社會(huì)監(jiān)督，可以促使石油企業(yè)更好履行并披露其社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和技能的有效方法，是培養(yǎng)與提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以重慶科技學(xué)院為例，分析了會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題，提出了加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的對策。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；存在問題；管理對策

畢業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前，即在學(xué)完全部課程之后到實(shí)習(xí)現(xiàn)場參與一定實(shí)際工作，通過綜合運(yùn)用全部專業(yè)知識(shí)及有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，并進(jìn)一步掌握專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)形式。畢業(yè)實(shí)習(xí)還是與畢業(yè)論文相聯(lián)系的一個(gè)準(zhǔn)備性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義

就會(huì)計(jì)專業(yè)而言，畢業(yè)實(shí)習(xí)對培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力具有非常重要的意義。

（一）拓展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“適應(yīng)型”人才

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要方式之一。學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的書本知識(shí)，帶著期望而又忐忑的心情，走進(jìn)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生會(huì)遇見什么情況呢？是熱情的接待、友好的相處，還是默然的無視？學(xué)生如何迅速適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，盡快進(jìn)入工作角色，與同事和諧相處，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)可以磨練意志、發(fā)展個(gè)性、鍛煉能力，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，成為“會(huì)計(jì)知識(shí)+道德素質(zhì)+職業(yè)技能”一體化的“適應(yīng)型”人才。

（二）豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)是會(huì)計(jì)求職成功與否的重要因素，但這些因素是校園里和書本上學(xué)不到的。為什么社會(huì)上的招聘單位更愿意用有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，而不愿意錄用應(yīng)屆畢業(yè)生呢？原因就在于應(yīng)屆畢業(yè)生的頭腦都是用理論知識(shí)武裝的，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。無論什么性質(zhì)、規(guī)模大小的公司在招聘應(yīng)屆生時(shí)，雖然側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，但有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是應(yīng)聘人員是否具有與應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生只有通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，深入到現(xiàn)場，理論聯(lián)系實(shí)際，積累工作經(jīng)驗(yàn)，縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，在找工作時(shí)就會(huì)有很大的競爭優(yōu)勢。

（三）提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

會(huì)計(jì)工作是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的反映和監(jiān)督，旨在為相關(guān)各方提供所需求的會(huì)計(jì)信息的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，掌握會(huì)計(jì)核算方法的實(shí)際運(yùn)用，避免紙上談兵。在處理新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，要用扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)生把在社會(huì)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，理論再通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，最終內(nèi)化為自身的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的市場意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能提前了解社會(huì)，在實(shí)習(xí)中了解用人單位的要求，認(rèn)知社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度，避免好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，真正做到量能定位和量力就業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)。學(xué)生在就業(yè)的過程中，通過不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)從一個(gè)會(huì)計(jì)新手逐漸成長為有經(jīng)驗(yàn)的“老”會(huì)計(jì)。當(dāng)你成為“老”會(huì)計(jì)之后，再來謀求個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，空間就會(huì)更大。

（五）鍛煉綜合能力，為寫畢業(yè)論準(zhǔn)備

畢業(yè)實(shí)習(xí)是通過綜合運(yùn)用全部會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)來解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，包括核算能力、分析能力、審計(jì)能力、會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用能力、管理能力、寫作能力等。學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)綜合能力的同時(shí)，要有目的地圍繞畢業(yè)論文撰寫進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并在實(shí)踐中獲得有關(guān)資料，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀及存在問題

（一）管理現(xiàn)狀

目前，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在大四的第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間8周左右，采取校外分散實(shí)習(xí)的形式，主要由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。畢業(yè)實(shí)習(xí)前，在大四第一學(xué)期期末由會(huì)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師向?qū)W生布置大四第二學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)；在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，專業(yè)指導(dǎo)老師主要通過電話、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，遠(yuǎn)程了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要提交實(shí)習(xí)日志、實(shí)結(jié)和實(shí)習(xí)單位鑒定表，專業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)資料給出實(shí)習(xí)成績。

（二）存在問題

1.實(shí)習(xí)單位很分散

現(xiàn)在會(huì)計(jì)專業(yè)人數(shù)較多，一個(gè)年級一般有二三百人，不可能像原來人數(shù)少的時(shí)候，把幾百人統(tǒng)一安排到一個(gè)或幾個(gè)單位實(shí)習(xí)。而且，實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)人員崗位比較穩(wěn)定，每個(gè)單位能接收實(shí)習(xí)生的數(shù)量有限?，F(xiàn)在的會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)多是由學(xué)生在寒假期間自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，學(xué)生來自全國各地，實(shí)習(xí)單位非常分散，不便于指導(dǎo)老師檢查畢業(yè)實(shí)習(xí)情況。

2.指導(dǎo)老師管理難

這種由學(xué)生在假期自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的情況，會(huì)形成點(diǎn)多面廣的畢業(yè)實(shí)習(xí)布局，這不僅增加了學(xué)校對畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的難度，而且也給專業(yè)指導(dǎo)教師檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況帶來了很多困難，專業(yè)導(dǎo)師對實(shí)習(xí)學(xué)生鞭長莫及，不易管理。而實(shí)習(xí)單位則認(rèn)為實(shí)習(xí)生不是本單位的員工也不會(huì)去認(rèn)真管理，不會(huì)給學(xué)生布置工作任務(wù)，這就使部分學(xué)生在實(shí)習(xí)期間來去自由，組織紀(jì)律散漫，實(shí)習(xí)效果大打折扣。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度差

畢業(yè)實(shí)習(xí)由于缺乏有效監(jiān)督，有的學(xué)生甚至根本就不找單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)要結(jié)束時(shí)，隨便找個(gè)單位在實(shí)習(xí)報(bào)告上蓋章簽字，返校時(shí)交給專業(yè)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)日志、實(shí)結(jié)和實(shí)習(xí)單位鑒定表就交差了事。本來應(yīng)該由實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)情況來寫的評語鑒定，變成了學(xué)生自己寫的評語鑒定。更讓老師大跌眼鏡的是，當(dāng)你閱讀不同學(xué)生的實(shí)習(xí)日志和實(shí)結(jié)時(shí)，你會(huì)對學(xué)生所寫的內(nèi)容有種很強(qiáng)烈的似曾相識(shí)的感覺，原來是甲同學(xué)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師由乙同學(xué)實(shí)習(xí)單位的李大姐變成了張大姐，再往下核對，兩個(gè)同學(xué)大多數(shù)的日志內(nèi)容相似度較高。經(jīng)查證，學(xué)生的日志內(nèi)容都來自網(wǎng)上，只進(jìn)行了少量修改甚至不修改。學(xué)生這種敷衍了事、不認(rèn)真實(shí)習(xí)的態(tài)度和行為，使畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式，沒有取得畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)有的效果。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間短

會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間一般在8周左右，即使加上寒假時(shí)間，也只有約3個(gè)月。就學(xué)生而言，在3個(gè)月的時(shí)間里，有的學(xué)生可能才剛剛熟悉了實(shí)習(xí)工作就要返校完成畢業(yè)論文，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不明顯。對實(shí)習(xí)單位來說，可能才剛剛培養(yǎng)了一個(gè)能用的人，而這學(xué)生就要返校了，這對實(shí)習(xí)單位在人員銜接、工作交接上也會(huì)造成一定的困擾。

5.實(shí)習(xí)與論文撰寫脫節(jié)

學(xué)生的畢業(yè)論文只有極少數(shù)同學(xué)的課題是真正來源于社會(huì)實(shí)踐，論文選題是從畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲中提煉出來的。大多數(shù)學(xué)生的論文選題都與畢業(yè)實(shí)習(xí)脫節(jié)，或者是從網(wǎng)上看哪類題目寫得多，資料好收集，就跟風(fēng)；或者是論文題目從形式上看是實(shí)踐題目，但從寫作內(nèi)容上看基本都是理論分析，結(jié)合企業(yè)具體情況分析的少之又少，即使有一定分析也不深入。畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文的脫節(jié)，沒有發(fā)揮畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合性實(shí)踐課程的作用，沒有達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)是用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，再從實(shí)踐中得到升華的目的。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的對策

加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理，有助于更好地發(fā)揮畢業(yè)實(shí)習(xí)的作用，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，這對于學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）加強(qiáng)校企合作共同管理畢業(yè)實(shí)習(xí)

黨的十八屆三中全會(huì)提出，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢學(xué)科和依托石油、冶金兩大特色資源，采取與企業(yè)共建重點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心，共建實(shí)體企業(yè)，共建人才培養(yǎng)基地的方式，與石油行業(yè)、冶金行業(yè)、物流行業(yè)、旅游行業(yè)等開展深入的校企合作。一般的實(shí)習(xí)單位很多會(huì)因?yàn)闀?huì)計(jì)涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，不會(huì)讓一個(gè)“外人”真正插手單位的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，平時(shí)就讓學(xué)生打打雜；實(shí)習(xí)生一看實(shí)習(xí)單位的態(tài)度不認(rèn)真管理，也就“混混時(shí)間”，交個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告完事。學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行校企合作，應(yīng)當(dāng)選擇好實(shí)習(xí)共建單位，由專業(yè)老師帶隊(duì)去實(shí)習(xí)。由于學(xué)校和共建單位是長期、持續(xù)的合作關(guān)系，實(shí)習(xí)單位就會(huì)真心接收學(xué)生去上崗實(shí)習(xí)，會(huì)認(rèn)真給學(xué)生分派工作任務(wù)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)教師對畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理

對于學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，指導(dǎo)老師要在事前進(jìn)行引導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生選擇具有一定規(guī)模、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量較多的單位。二是在實(shí)習(xí)中，要了解單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，熟知單位的基本業(yè)務(wù)處理及新型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，熟悉主要的崗位工作，并由低到高進(jìn)行換崗。三是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后愿意從事的職業(yè)選擇實(shí)習(xí)單位，比如有意向到服務(wù)業(yè)就業(yè)的就應(yīng)該到服務(wù)業(yè)單位去實(shí)習(xí)，可以盡快了解該行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)處理。由于經(jīng)費(fèi)的限制，對分散實(shí)習(xí)的學(xué)生不好管理，可以建立“學(xué)生―指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）―實(shí)習(xí)單位”三位一體的聯(lián)系方式，定期（比如每周）或不定期進(jìn)行三者間的電話或其他方式聯(lián)系。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)追蹤學(xué)生的到崗情況，學(xué)生要向指導(dǎo)老師匯報(bào)頂崗的內(nèi)容，避免“放羊”現(xiàn)象，盡量讓指導(dǎo)老師能隨時(shí)監(jiān)管學(xué)生，充分發(fā)揮畢業(yè)實(shí)習(xí)的應(yīng)有作用。只有這樣的畢業(yè)實(shí)習(xí)才具有針對性，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后就可以無縫對接，縮短畢業(yè)后到就業(yè)單位的磨合期。

（三）提高學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視度

畢業(yè)實(shí)習(xí)是檢查學(xué)生專業(yè)所學(xué)的一門重要的必修課程，可以從考核方式上嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的重視度。要求學(xué)生平時(shí)給專業(yè)指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，不定期傳送現(xiàn)場的實(shí)習(xí)圖片，每月寫出實(shí)習(xí)小結(jié)。指導(dǎo)老師可以不定期進(jìn)行實(shí)地檢查，或者給學(xué)生布置相應(yīng)的實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生返校后，開個(gè)實(shí)結(jié)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)收獲。指導(dǎo)老師認(rèn)真檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、實(shí)結(jié)、實(shí)習(xí)單位鑒定是否齊全，內(nèi)容是否真實(shí)，禁止從網(wǎng)上、同學(xué)間相互抄襲，嚴(yán)格控制畢業(yè)實(shí)習(xí)過關(guān)率。要讓學(xué)生自己意識(shí)到如果不按要求執(zhí)行，沒有拿到畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分，重修畢業(yè)實(shí)習(xí)將是一件很麻煩的事，會(huì)影響順利畢業(yè)。另外，要求每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文選題都要來自自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)，這樣就會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真對待畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（四）延長會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間

從原來安排的實(shí)習(xí)時(shí)間看，學(xué)生實(shí)習(xí)8周后就要返校寫畢業(yè)論文。很多實(shí)習(xí)單位覺得學(xué)生剛熟悉了崗位就要走，因此不愿意放人，尤其是與學(xué)生簽了就業(yè)協(xié)議的單位更不愿意放人。學(xué)生不能按時(shí)返校完成論文，論文指導(dǎo)老師也有意見。對此，建議修改人才培養(yǎng)方案，延長畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，把畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間提前到大四第一學(xué)期。大四第二學(xué)期專門寫畢業(yè)論文。有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地進(jìn)行實(shí)踐，更有助于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目標(biāo)。

（五）加強(qiáng)實(shí)行與畢業(yè)論文撰寫的結(jié)合

畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間延長到半年，學(xué)生既可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，又可以圍繞畢業(yè)論文進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以便在實(shí)踐中獲得有關(guān)資料，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)核算、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)籌劃等方面是否存在問題，存在哪些問題，認(rèn)真思考怎樣去解決這些問題，最后將自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)撰寫成畢業(yè)論文，做到理論聯(lián)系實(shí)際，避免了空談，對企業(yè)來說具有一定的實(shí)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊嬋嬋.會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的問題及對策[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2013（16）.

第7篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

一、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供給與需求分析

(一)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供給情況

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為338萬人，失業(yè)數(shù)約93萬人，占總?cè)藬?shù)的27.5％。可以看出每年約有30％左右的畢業(yè)生累計(jì)失業(yè)，從而使高校畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)逐年增長。從1999年高校擴(kuò)招以后，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生逐年增加。筆者統(tǒng)計(jì)了2005～2008年全國會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生情況。詳見表1。

從表1可以看到，2005～2008年我國高等院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生仍呈現(xiàn)出較快增長趨勢，2005年會(huì)計(jì)專業(yè)本?？飘厴I(yè)生為79523人，2006年為105714人，2007年為112740人，而到2008年這一數(shù)字為189373人，是2005年的2.68倍。在會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生中，專科生仍然占較大比重，2005為63.73％，2006年為68.21％，2007年為67.02％，2008年為76.41％，說明會(huì)計(jì)專業(yè)?？飘厴I(yè)生的人數(shù)增長較快。

(二)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生需求情況根據(jù)人事部人才市場公共信息網(wǎng)《2007年四季度全國部分人才市場供求情況及分析》，2007年第四季度，全國部分人才市場共有35萬家單位參加招聘，提供招聘崗位322.9萬個(gè)，登記求職812萬人，職位供求比為1：2.51(職位數(shù)為1，求職人數(shù)為2.51，下同)。按照單位性質(zhì)排名前4位的是：私營和個(gè)體企業(yè)、國有企業(yè)、外商投資企業(yè)、股份有限公司，分別占招聘單位總數(shù)的44.2％、16.2％、15.1％和12.4％。職位需求中，對研究生學(xué)歷的需求占5.8％，本科學(xué)歷的占44.1％，大專及以下學(xué)歷的占50.1％。數(shù)量顯示，在職位供求中，大專及以下學(xué)歷的比例增加，說明某些職位，特別是建筑、市場營銷、計(jì)算機(jī)、企業(yè)管理、財(cái)會(huì)等職位大專及以下學(xué)歷者較受歡迎。第四季度，人才市場各專業(yè)的職位供求比都在1：2到1：3之間，其中排在前十位的專業(yè)中，行政管理、財(cái)會(huì)專業(yè)延續(xù)上個(gè)季度的高供求比。

從總體上看，盡管近幾年就業(yè)矛盾比較突出、就業(yè)困難，但在各級政府和社會(huì)各界的共同努力下，特別是一系列政策措施相繼出臺(tái)，有力地促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)總體就業(yè)率始終穩(wěn)定在80％左右。從不同學(xué)歷畢業(yè)生的就業(yè)率看，研究生就業(yè)率變化不大，本科生和專科生就業(yè)率均有提高。會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的供求比仍然處在較高的比例，說明會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生供大于求。在對會(huì)計(jì)專業(yè)需求的單位中，私營企業(yè)需求量較大；在對會(huì)計(jì)工作崗位的需求中，大多數(shù)企業(yè)需求的是會(huì)計(jì)基本核算崗位。表2基本反映了目前用人單位對會(huì)計(jì)專業(yè)的需求情況。

從表2可以看到，用人單位對會(huì)計(jì)崗位的要求較高，上述崗位基本上都是要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn)才可以完成，剛畢業(yè)的大學(xué)生很難從事上述工作。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供給與需求差異的原因

(一)政府與社會(huì)因素近幾年高校連續(xù)擴(kuò)招，錄取率大幅度增高，“升學(xué)難”問題解決了，但經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才需要的增長遠(yuǎn)低于勞動(dòng)力的增幅，出現(xiàn)了就業(yè)率與錄取率相差較遠(yuǎn)的情況，“升學(xué)難”就轉(zhuǎn)向了“就業(yè)難”，而解決“就業(yè)難”比解決“升學(xué)難”更為棘手。隨著高校的擴(kuò)招，會(huì)計(jì)專業(yè)無論是招生數(shù)，還是在校生數(shù)都呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。

由于我國幅員遼闊，地域之間諸多方面差別很大。大中城市對會(huì)計(jì)人才的需求總是有限的，競爭相對激烈，但高校畢業(yè)生一味青睞于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市及改革開放較早的沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)，不愿到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，而西部地區(qū)及縣級以下基層單位往往需要會(huì)計(jì)人才的支持。另外，用人單位盲目追求名牌高校畢業(yè)生，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，對生源地域及性別也有較高要求。而高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生往往高估了自己的理論知識(shí)水平，傾向于選擇好地區(qū)、好崗位、高薪酬，總想一步到位，總認(rèn)為上了大學(xué)就是人才，只有留在大城市，進(jìn)入機(jī)關(guān)、事業(yè)單位才算“有出息”。這直接導(dǎo)致了會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供需差異的產(chǎn)生。

(二)高等院校因素主要包括教師配備、實(shí)踐教學(xué)及培養(yǎng)體制方面的原因。

一是教師的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。我國目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教師，包括那些在國內(nèi)國際上很有名氣的專家級教師，很多人沒有會(huì)計(jì)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大部分是從高校到高校的“學(xué)院派”。他們對相關(guān)的會(huì)計(jì)理論非常嫻熟和深厚，但其中很多人連起碼的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作都不會(huì)，更談不上教給學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對教師的教學(xué)方式、實(shí)務(wù)能力、責(zé)任心、專業(yè)知識(shí)等方面都存在很大意見。如果詳細(xì)考證對教育方式呆板的判斷，將有更多基于教師教學(xué)僅僅局限于教材知識(shí)，沒有很好地結(jié)合會(huì)計(jì)工作的實(shí)際案例。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)務(wù)能力和處理問題的水平，是影響學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力不足的重要原因之一。

二是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前，在很多高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中，都開設(shè)了一定的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，但實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)嚴(yán)重不足，不能滿足實(shí)踐性教學(xué)的需要。如安徽建筑工業(yè)學(xué)院2006年會(huì)計(jì)學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃，總教學(xué)時(shí)數(shù)為246時(shí)，實(shí)踐(包括習(xí)題、案例、上機(jī)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn))教學(xué)時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的4.86％，第一課堂實(shí)踐性教學(xué)為33學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的1.34％，第二課堂實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為9.50學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的0.38％。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時(shí)的比例為6.58％。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)明顯偏低。

三是培養(yǎng)體制的缺陷。目前會(huì)計(jì)教學(xué)課程體系基本上由五部分組成，即：政治思想品德類課程；基礎(chǔ)教育類課程；專業(yè)基礎(chǔ)類課程；專業(yè)主干類課程和專業(yè)類輔助課程。這種體系存在著較為突出的問題，表現(xiàn)在其對會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置缺乏理論依據(jù)，課程科目設(shè)置過細(xì)，課時(shí)分散，造成內(nèi)容嚴(yán)重重復(fù)，而對于某些教學(xué)內(nèi)容不夠重視，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(三)畢業(yè)生自身因素把所學(xué)的會(huì)計(jì)理論轉(zhuǎn)化為高效創(chuàng)造生產(chǎn)力的能力才是當(dāng)今社會(huì)對高學(xué)歷會(huì)計(jì)人才的真正要求。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，對所學(xué)專業(yè)的實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40％，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出無法將所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己在崗的實(shí)際能力，甚至有些學(xué)生連會(huì)計(jì)憑證都不會(huì)填，編制會(huì)計(jì)報(bào)表常常覺得無從下手。另外，有些會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生單向考慮自己

的擇業(yè)就業(yè)理想，用人單位的工資、福利待遇、住房、地理位置以及工作環(huán)境無不在其考慮之中，這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲日求高心理，往往使自己找不到合適的用人單位。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供給與需求矛盾的緩解

(一)政府與社會(huì)方面國家教育行政部門應(yīng)盡快調(diào)整高等教育的結(jié)構(gòu)，并加以分類、分層次管理和指導(dǎo)，要促使各類各級學(xué)校辦出自己的特色，制定不同類型和層次的高校質(zhì)量評價(jià)體系，以監(jiān)督、評估其辦學(xué)質(zhì)量，使會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的類型、層次、規(guī)格、質(zhì)量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和要求相適應(yīng)。全面貫徹落實(shí)高校的科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校的會(huì)計(jì)教育，并適當(dāng)控制招生增幅、相對穩(wěn)定招生規(guī)模，使之與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相適應(yīng)。進(jìn)一步完善就業(yè)政策，出臺(tái)某些鼓勵(lì)性政策和改革就業(yè)機(jī)制。同時(shí)，各用人單位要樹立“適合的就是最好的”用人觀念，改變不切實(shí)際的人才高消費(fèi)觀念。

(二)高等學(xué)校方面包括提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)、改革教學(xué)方法等。

一是提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力。當(dāng)前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)參差不齊，各院校對在職會(huì)計(jì)教師知識(shí)更新的培訓(xùn)重視程度不夠，有些剛剛上崗的教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，導(dǎo)致無法適應(yīng)本科素質(zhì)教育的需求。因此，應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

二是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。會(huì)計(jì)既是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。不經(jīng)過系統(tǒng)、全面的實(shí)習(xí)，要想在短期內(nèi)就適應(yīng)用人單位的上崗需要是不現(xiàn)實(shí)的。盡管加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不能代替工作經(jīng)驗(yàn)，但通過緊密聯(lián)系實(shí)際，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以使學(xué)生在走上工作崗位后能盡快適應(yīng)工作需要。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，使走出校門的學(xué)生在人才市場上具有較強(qiáng)的競爭力。在實(shí)踐性教學(xué)中，可以在低年級進(jìn)行會(huì)計(jì)手工記賬的模擬，通過建立現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，購置各種憑證、賬簿、報(bào)表、操作臺(tái)等，在課程教學(xué)的過程穿行手工模擬教學(xué)。在高年級進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)，通過建立多媒體實(shí)驗(yàn)室，以便讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)信息化的操作技能，以電子計(jì)算機(jī)代替手工記賬。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，可以與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，有計(jì)劃地安排學(xué)生在各學(xué)期末進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與某些實(shí)際工作，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

三是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法。目前各院校會(huì)計(jì)本科生與會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的課程設(shè)置較少，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面狹窄。只能就會(huì)計(jì)理解會(huì)計(jì)，不能站在管理學(xué)的角度審視和理解會(huì)計(jì)。因此，應(yīng)增設(shè)與會(huì)計(jì)學(xué)密切相關(guān)的管理學(xué)課程，構(gòu)筑會(huì)計(jì)人才多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)。要成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，其理論知識(shí)至少應(yīng)該包括：財(cái)務(wù)報(bào)表的分析和評價(jià)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制制度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求、有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)告的準(zhǔn)則，此外，還應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息技術(shù)與系統(tǒng)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

在我國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)中，理論課課程所占比重較大，實(shí)踐課時(shí)比重太低；在教材內(nèi)容上，側(cè)重于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的講解，而缺乏應(yīng)有的理論論述與分析。這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和分析決策能力，使得學(xué)生往往只知其然不知其所以然。因此，應(yīng)完善課程體系，改革教學(xué)方式，推行案例教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于會(huì)計(jì)的“實(shí)踐活動(dòng)”中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，應(yīng)積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中。

(三)學(xué)生方面高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)要做到未雨綢繆。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該為今后的就業(yè)作準(zhǔn)備。因此，畢業(yè)生就業(yè)成功與否不是畢業(yè)后找工作時(shí)一剎那的表現(xiàn)使然，而是在校時(shí)各方面素質(zhì)的積累和綜合因素所決定的。

根據(jù)市場的需求及自身的愛好和條件，有意識(shí)地從自身出發(fā)作好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，在會(huì)計(jì)模擬手工做賬的過程中，學(xué)會(huì)填制憑證，登記賬簿，編制報(bào)表等基本技能；在會(huì)計(jì)信息化的學(xué)習(xí)中，要掌握會(huì)計(jì)信息化的業(yè)務(wù)處理程序，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，使自己適應(yīng)市場的需求，為畢業(yè)后推介自己做好準(zhǔn)備。在擇業(yè)中，要及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，不要追求最美滿的工作，要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的工作崗位。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

【摘要】社會(huì)需求的不僅僅是掌握了具體知識(shí)的會(huì)計(jì)人才，更需要具備實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的會(huì)計(jì)人才。筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，具有結(jié)果中心、教材中心和教師中心的偏向， 筆者建議“以過程為中心”以學(xué)生為中心，以學(xué)生認(rèn)知過程為中心，通過規(guī)范會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在實(shí)踐過程中“學(xué)會(huì)怎么學(xué)”，而不是“學(xué)到什么”。

目前，作為會(huì)計(jì)教學(xué)的不可或缺的組成部分，各高校開展了會(huì)計(jì)課程實(shí)踐、校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。但當(dāng)前廣大高等院校在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在一些普遍的、共性的問題，導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果不佳。

一、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)本課題組的調(diào)查分析，目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀如下：

（一）會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)對提高學(xué)生實(shí)踐能力重要作用的認(rèn)同度高。調(diào)查結(jié)果顯示，63.17％的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)對提高會(huì)計(jì)實(shí)踐能力很有幫助，36.83％的被調(diào)查者認(rèn)為有一定幫助。

（二）目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。雖然在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)對會(huì)計(jì)教學(xué)的作用方面得到普遍認(rèn)同，各高校也

都投入大量資源，但實(shí)際效果是大多數(shù)畢業(yè)生走上工作崗位卻不能馬上進(jìn)入崗位角色，仍需單位投入大量人力物力財(cái)力進(jìn)行上崗培訓(xùn)，這無形加大了企業(yè)的成本開支，從而也導(dǎo)致用人單位不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生的局面。

（三）目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程不夠規(guī)范。在“您認(rèn)為，目前會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)存在以下哪些問題”的回答中，有76.51％的被調(diào)查者選擇“實(shí)踐過程控制不嚴(yán)，沒有按照進(jìn)度完成”。

產(chǎn)生上述問題原因很多，其中與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中存在結(jié)果中心、教材中心和教師中心偏向有很大關(guān)系。

1.結(jié)果中心：強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)最終結(jié)果的一致性，看學(xué)生所提交的實(shí)踐報(bào)告及得出結(jié)果是否與“標(biāo)準(zhǔn)答案”一致，在整個(gè)實(shí)踐過程中如果發(fā)現(xiàn)問題，也是以“標(biāo)準(zhǔn)答案”作為解決問題的評判依據(jù)。

2.教材中心：強(qiáng)調(diào)教材的編寫，如果出現(xiàn)問題，往往從教材方面去作改革，以編寫一套“規(guī)范統(tǒng)一”的會(huì)計(jì)實(shí)踐教材為目標(biāo)，企望通過教材的規(guī)范來規(guī)范整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。

3.教師中心：強(qiáng)調(diào)在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中教師的重要性，這本沒有問題，但實(shí)踐過程中以教師為中心的教學(xué)方法導(dǎo)致的結(jié)果是，教師所說的都是對的，要以教師說的去完成，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成碰到問題不是自己學(xué)習(xí)如何解決，而是找教師幫忙解決的習(xí)慣，這對學(xué)生畢業(yè)走入社會(huì)很不利。

我院2004屆及以前的畢業(yè)生均按“三個(gè)中心”的傳統(tǒng)方式，但我們調(diào)查結(jié)果顯示，66.03％的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力弱，不能很快滿足會(huì)計(jì)崗位，另有16.19％的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生理論知識(shí)欠缺，實(shí)踐能力弱，無法滿足會(huì)計(jì)崗位的需要。大多數(shù)學(xué)生實(shí)踐過后仍心中沒底，只是對做過的業(yè)務(wù)了解，稍微變動(dòng)又變得茫然無措。

因此，通過改革會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法，“以過程為中心”規(guī)范會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問題，將是高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的方向。

二、“以過程為中心”的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

“以過程為中心”的教學(xué)方法，是指強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與性，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是被動(dòng)地接受教師們的知識(shí)。這種教學(xué)方法“學(xué)生參與為主，教師講授為輔”，教師的任務(wù)不再是幫忙學(xué)生解決問題，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題。在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，“以過程為中心”表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）學(xué)生參與為主

實(shí)踐教學(xué)是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)，是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培養(yǎng)相結(jié)合的重要措施，是促使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。高校財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)的是高級應(yīng)用型人才，要求畢業(yè)生具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，相比其它專業(yè)具有更強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性，因此實(shí)踐教學(xué)顯得尤其重要。

當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，應(yīng)改變過去教師中心的偏向，由關(guān)注教法變?yōu)殛P(guān)注學(xué)法，即不是要學(xué)生學(xué)什么，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟怎么學(xué)。因此，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程，應(yīng)側(cè)重學(xué)生的主動(dòng)參與，從準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段到結(jié)束階段，都應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備階段，應(yīng)通過動(dòng)員及實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的宣貫，通過教師、單位會(huì)計(jì)人員的現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的及重要性，并且對該次實(shí)踐的計(jì)劃有細(xì)致的了解，從而增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性。本課題組在本校2005年3月份組織的2002級畢業(yè)模擬實(shí)習(xí)過程中，將實(shí)踐學(xué)生分為進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)組（3個(gè)畢業(yè)班）和未進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)組（3個(gè)畢業(yè)班）進(jìn)行了比較研究。規(guī)范實(shí)驗(yàn)組引入了教師、單位會(huì)計(jì)人員的宣傳，該組實(shí)踐學(xué)生的到勤率為87.5%，比未規(guī)范組的76.3%高出了11.2個(gè)百分點(diǎn)，可見，通過讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)踐過程對其日后工作的重要性，可以有效提高學(xué)生的參與積極性。

在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施階段和結(jié)束階段，學(xué)生可以分組分崗位或單獨(dú)進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬實(shí)務(wù)操作，從原始憑證的識(shí)別、記賬憑證的編制、賬簿的登記、報(bào)表的編制到財(cái)務(wù)分析整個(gè)業(yè)務(wù)處理流程完成一次會(huì)計(jì)循環(huán)，碰到問題也應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣自行想辦法解決。在對比實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)踐后上交的實(shí)習(xí)報(bào)告分析，規(guī)范實(shí)驗(yàn)組由于強(qiáng)調(diào)了自主解決問題，對會(huì)計(jì)理論及實(shí)踐的理解程度明顯比未規(guī)范實(shí)驗(yàn)組要深刻。

在規(guī)范實(shí)驗(yàn)組3個(gè)畢業(yè)班176名學(xué)生中，認(rèn)為此次模擬實(shí)習(xí)效果明顯的比例達(dá)到了81.25%，遠(yuǎn)高于未規(guī)范實(shí)驗(yàn)組的28.65%，提交實(shí)習(xí)報(bào)告分析大部分都不一樣，各有創(chuàng)意，充分顯現(xiàn)出學(xué)生參與的積極性。

（二）教師講授為輔

在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中，輔以適當(dāng)?shù)慕處熤v授是必要的，但教師在實(shí)踐教學(xué)中的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生解決問題，而不是直接幫助解答問題。指導(dǎo)教師不應(yīng)該提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)更多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的會(huì)計(jì)知識(shí)，通過查閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)搜索等方式，找到最佳的解決辦法。

在對比實(shí)驗(yàn)中，規(guī)范實(shí)驗(yàn)組在實(shí)踐教學(xué)開始前，對指導(dǎo)教師先行進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)方法而不是給出答案。因此，在實(shí)踐過程中，規(guī)范實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生參與積極性十分高漲，過去一旦碰到問題就找老師找答案的情況變得少見。指導(dǎo)老師更多的時(shí)間放在了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題上，而不像過去那樣每天都陷于無休止解答問題的怪圈。當(dāng)然，指導(dǎo)老師也精講部分難點(diǎn)內(nèi)容，但更多的是學(xué)生自己練，既動(dòng)手又動(dòng)腦，既有師生互動(dòng)又有學(xué)生間互相討論，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，而不是問會(huì)了會(huì)計(jì)知識(shí)。

（三）以過程為中心

“以過程為中心”包含會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施過程、學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐過程、教師指導(dǎo)過程、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過程幾個(gè)方面。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施過程，應(yīng)從準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、結(jié)束階段，結(jié)合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過程進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施進(jìn)程設(shè)置，并在學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐過程及教師指導(dǎo)過程中遵循學(xué)生參與為主的原則，力求各個(gè)過程都以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)怎么學(xué)為目標(biāo)。

在對比實(shí)驗(yàn)中，規(guī)范實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生，從準(zhǔn)備階段即讓學(xué)生參與其中，會(huì)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)小組吸收了部分學(xué)生，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定、會(huì)計(jì)實(shí)踐資料的準(zhǔn)備和回收、會(huì)計(jì)實(shí)踐過程的規(guī)范和監(jiān)督等，都充分吸收學(xué)生的意見并形成以學(xué)生自我完善的良性循環(huán)。通過讓學(xué)生不但參與會(huì)計(jì)實(shí)踐過程，還參與了會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)管理過程，改過去被動(dòng)參與為主動(dòng)參與，被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終掌握的不僅僅是會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，更重要的是“學(xué)會(huì)怎么學(xué)”。即使離開學(xué)校告別老師，也照樣會(huì)熟練進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)流程的處理，即使碰到過去從來沒有見過的業(yè)務(wù)或碰到相關(guān)制度準(zhǔn)則發(fā)生變化，也知道該從哪個(gè)方面進(jìn)行梳理并解決問題。

在我們進(jìn)行的對比研究中，通過對畢業(yè)生工作單位的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，單位認(rèn)為畢業(yè)生實(shí)踐能力適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位需要的比例，規(guī)范試驗(yàn)組為67.39%，高于未規(guī)范實(shí)驗(yàn)組的44.19%。從中可看出，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到了單位的認(rèn)可。過去往往需要3個(gè)月到半年的崗位適應(yīng)期大大縮短了，大幅減至1至3個(gè)月，企業(yè)的人力資源成本支出亦相應(yīng)下降，畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎。

三、“以過程為中心”的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范

以過程為中心的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對過程的控制，即規(guī)范學(xué)生、教師及其他參與者的行為，從制度上保證教學(xué)效果。

（一）學(xué)生實(shí)踐過程的規(guī)范。學(xué)生作為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的主要參與者，在實(shí)踐過程中能夠積極主動(dòng)地參與是最好的。但事實(shí)上，很多學(xué)生雖然知道實(shí)踐教學(xué)的重要性，但實(shí)際參與積極性并不高。因此，對學(xué)生實(shí)踐過程的規(guī)范需要從準(zhǔn)備階段的動(dòng)員宣貫開始，在實(shí)施階段按會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程規(guī)范進(jìn)程并執(zhí)行嚴(yán)格的實(shí)習(xí)紀(jì)律，最后結(jié)合形成全局性考核體系，保證學(xué)生實(shí)際參與到實(shí)踐過程，并在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)怎么學(xué)。

第9篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐范文

【關(guān)鍵詞】高職高專;會(huì)計(jì)專業(yè);畢業(yè)實(shí)習(xí);校企合作

一、高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的必要性

畢業(yè)實(shí)習(xí)對于高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,比對普通高等教育和其他專業(yè)的學(xué)生來講顯得更有意義,主要體現(xiàn)在:

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)促使理論與實(shí)踐相結(jié)合,能夠提高學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)操能力;

眾所周知,會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生更好的掌握會(huì)計(jì)理論,并勝任將來的工作。如果把學(xué)校比喻成工廠,學(xué)生比喻成產(chǎn)品,沒有經(jīng)過畢業(yè)實(shí)習(xí)這最后一道環(huán)節(jié)加工的學(xué)生終究只是半成品。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)有助于真正實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo);

高等職業(yè)教育與普通高等教育不同,高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的高技能人才,要求實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃鐘占較大比例,目的就是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,畢業(yè)實(shí)習(xí)正好順應(yīng)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),有助于深化學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)識(shí),對行業(yè)的了解,提高學(xué)生的技術(shù)水平。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)有助于學(xué)生整體適應(yīng)性的提高。

通過畢業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生的誠信品德、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和安全意識(shí)都將得到較大的提高;其次,學(xué)生在實(shí)習(xí)期間積累的工作經(jīng)驗(yàn),可大大提高其即將面臨就業(yè)的競爭力。再者,實(shí)習(xí)單位本身也為學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì),有利于開創(chuàng)學(xué)生高水平的企業(yè)實(shí)踐、高質(zhì)量的就業(yè)局面。

二、高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

通過選取200個(gè)樣本,這些樣本均符合高職高專和會(huì)計(jì)專業(yè)兩個(gè)特點(diǎn),并經(jīng)簡單的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):

1、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的比例偏低;

高職高專的學(xué)生基本上是在第五學(xué)期期末開始進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段,大概是12月底,可真正在12月底就能找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生僅有30%,其他都陸續(xù)在次年的二月份或三月份才找到實(shí)習(xí)單位,這使得學(xué)生根本就不能圓滿完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),有的學(xué)生甚至到次年6月份都沒有找到實(shí)習(xí)單位。

2、從事會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生比例偏低。

30%的學(xué)生從事與會(huì)計(jì)崗位完全不相關(guān)的工作,即使剩下的學(xué)生從事的工作與會(huì)計(jì)崗位相關(guān),但日常所做的事情大多拘泥于文件的傳遞、復(fù)印等簡單的非專業(yè)工作,很少同學(xué)能夠接觸到會(huì)計(jì)專業(yè)賬務(wù)的處理與核算等專業(yè)性工作。

三、高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的不足及原因分析

針對上面所述現(xiàn)狀,并經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),原因主要有以下三點(diǎn):

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)單位不能滿足需要;

(1)實(shí)習(xí)單位數(shù)量上不能滿足要求;實(shí)習(xí)單位數(shù)量與學(xué)生數(shù)量不成比例,學(xué)生無法在第一時(shí)間找到適合自己的實(shí)習(xí)單位,很多學(xué)生到實(shí)習(xí)期結(jié)束才能找到實(shí)習(xí)單位,有部分同學(xué)甚至到最后都不能實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)。

(2)實(shí)習(xí)單位在質(zhì)量上也不能滿足要求。許多學(xué)校至今尚未建立健全比較穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地,許多企業(yè)對接納學(xué)生實(shí)習(xí)一事左推右擋或討價(jià)還價(jià)不愿意接納,更不愿意成為高校長期進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的基地;有一些企業(yè)和單位就是勉強(qiáng)接待學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí),不允許學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際操作,個(gè)別企業(yè)和單位甚至對學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)不管不問 。

2、學(xué)校和學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足;

由于受我國幾千年傳統(tǒng)教育思想文化的影響,學(xué)校注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),而對學(xué)生是否具備實(shí)際工作能力、是否能適應(yīng)社會(huì)需要,缺乏必要的具體考評要求和標(biāo)準(zhǔn);而學(xué)生方面因?yàn)榕R近畢業(yè)忙于找工作,無心參與實(shí)習(xí),大多學(xué)生把畢業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)成“尋工求職”的途徑。

3、會(huì)計(jì)崗位的特殊性。

眾所周知,會(huì)計(jì)資料有嚴(yán)格的責(zé)任性,單位在面對實(shí)習(xí)學(xué)生時(shí),由于擔(dān)心學(xué)生的實(shí)際操作能力,再加上會(huì)計(jì)資料保密性的需要,往往只安排一些無關(guān)專業(yè)的雜事,例如復(fù)印、翻閱材料等,這就造成大多數(shù)學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí),專業(yè)知識(shí)得不到根本的提升。

四、完善高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的對策

既然原因歸結(jié)于實(shí)習(xí)基地、學(xué)校、學(xué)生這三方,那我們在解決問題的過程中,就要三管齊下,從以下四個(gè)方面來完善高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí):

1、加大實(shí)習(xí)基地開發(fā)力度,建立更多校企合作單位;

就業(yè)指導(dǎo)中心和指導(dǎo)老師要積極深入市場,開發(fā)校企合作實(shí)習(xí)就業(yè)基地;甚至還有必要專門開設(shè)校企合作辦,專門致力于校企合作實(shí)習(xí)基地的開發(fā)。

2、積極維護(hù)現(xiàn)有校企合作單位;

為了校企合作能夠積極督促學(xué)生,也為了學(xué)生能在校企合作單位獲得長足的進(jìn)步,學(xué)校必須要維護(hù)好現(xiàn)有的校企合作單位,使其更加穩(wěn)定。學(xué)校也可以考慮依據(jù)校企合作單位崗位的特點(diǎn),適當(dāng)改革專業(yè)設(shè)置,調(diào)整課程體系的建設(shè),來培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用型人才,這樣“訂單式”的培養(yǎng)模式,將會(huì)得到企業(yè)的大力支持,企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系也將會(huì)更加穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí);

衡量學(xué)校教育工作的標(biāo)準(zhǔn),不僅要看培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量,更重要的是要看所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量,看學(xué)生畢業(yè)后能否適應(yīng)社會(huì)對人才的需要。這在客觀上要求學(xué)校必須始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,改變傳統(tǒng)的教育思想,更新教育觀念,充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)作為一種“親驗(yàn)式”實(shí)踐性教學(xué)方法的精髓;

學(xué)生則不能急功近利,眼睛不能僅僅瞄準(zhǔn)工作,須知“磨刀不誤砍柴工”,經(jīng)過畢業(yè)實(shí)習(xí)的磨練,學(xué)生將更能適應(yīng)工作,適應(yīng)社會(huì),當(dāng)他們拿到“畢業(yè)實(shí)習(xí)”的滿意答卷之時(shí),工作也會(huì)向他們招手。

4、日常教學(xué)中,注重提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力,要從以下方面入手:一是在專業(yè)知識(shí)的傳授過程中,加大實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的比例;二是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)完專業(yè)知識(shí)時(shí),進(jìn)行系統(tǒng)校內(nèi)模擬實(shí)習(xí);三是要求實(shí)踐環(huán)節(jié)和模擬實(shí)習(xí)的選材要真實(shí)性和完整性,又要有代表性、合理性和典型性。

【參考文獻(xiàn)】