固定資產(chǎn)管理類別精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的固定資產(chǎn)管理類別主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：固定資產(chǎn)管理類別范文

Abstract： Internal control of hospital is an important way to ensure legal economic operation of the hospital， assets safety， complete financial reports and related information， improve operational efficiency and effectiveness， and promote the development of hospital. Fixed asset is an important component of property of hospital， which ensures examination and treatment service. The safe， complete and effectively used fixed assets would directly influence the operation of hospital. The paper discusses the key control points of fixed assets investment， acceptance， registration， operation and disposition about the fixed assets and professional equipment， for promoting the management of fixed assets， ensuring the safe and complete state-owned assets， and improving investment and service efficiency.

關(guān)鍵詞： 公立醫(yī)院；固定資產(chǎn)；內(nèi)部控制

Key words： public hospital；fixed asset；internal control

中圖分類號：R197.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）33-0127-03

0 引言

固定資產(chǎn)在醫(yī)院資產(chǎn)總額中所占的比重很大，在實(shí)際管理中，醫(yī)院也都制定了與此相關(guān)的內(nèi)部固定資產(chǎn)管理制度，主要以保障固定資產(chǎn)的安全完整?，F(xiàn)代醫(yī)院管理對資產(chǎn)的內(nèi)部控制從如何防范資產(chǎn)被盜、非法占有等安全性問題上逐步拓展到重點(diǎn)關(guān)注資產(chǎn)效能，充分發(fā)揮資產(chǎn)資源的物質(zhì)基礎(chǔ)作用上。因此，醫(yī)院管理中對固定資產(chǎn)的內(nèi)部控制也必須從保障資產(chǎn)安全為重點(diǎn)擴(kuò)大到資產(chǎn)安全和效益提升并重上來。

1 公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的特殊性

1.1 固定資產(chǎn)的權(quán)屬 公立醫(yī)院是國家政府舉辦的醫(yī)院，屬于政府預(yù)算單位，其資產(chǎn)所有權(quán)屬于國家所有，資產(chǎn)管理歸政府財(cái)政部門管理。從公立醫(yī)院的單位性質(zhì)上看，公立醫(yī)院目前屬于財(cái)政差額預(yù)算撥款的事業(yè)單位。因此，公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理必須遵照國家財(cái)政部頒布的《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》（中華人民共和國財(cái)政部令第36號）實(shí)施。

1.2 固定資產(chǎn)的分類 公立醫(yī)院固定資產(chǎn)分為四大類，即：房屋及建筑物、專業(yè)設(shè)備、一般設(shè)備、其他固定資產(chǎn)。其中房屋主要是指醫(yī)院用于提供醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)療業(yè)務(wù)用房；專業(yè)設(shè)備是指醫(yī)院為提供醫(yī)療服務(wù)而直接使用的設(shè)備，包括各類檢查、治療儀器設(shè)備；一般設(shè)備主要包括醫(yī)院的行政辦公、后勤保障等設(shè)備；其他固定資產(chǎn)主要包括儀器儀表、量具等資產(chǎn)。

1.3 固定資產(chǎn)的價(jià)值轉(zhuǎn)移 一般而言，固定資產(chǎn)在生產(chǎn)過程中可以長期發(fā)揮作用，長期保持原有的實(shí)物形態(tài)，其價(jià)值則通過折舊的方式隨著生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)而逐漸地轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中去，并構(gòu)成產(chǎn)品價(jià)值的一個(gè)組成部分。公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)在使用過程中也會出現(xiàn)磨損，也應(yīng)出現(xiàn)價(jià)值轉(zhuǎn)移。但是由于公立醫(yī)院的公益性，其醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)價(jià)格并不實(shí)行按成本收費(fèi)，而是由政府定價(jià)。因此，公立醫(yī)院固定資產(chǎn)折舊并不完全轉(zhuǎn)移到其為病人提供的醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)品中去。這也將對醫(yī)院固定資產(chǎn)的投資回報(bào)期和投資收益率產(chǎn)生較大的影響。

1.4 固定資產(chǎn)的重點(diǎn)管理類別 從固定資產(chǎn)的金額構(gòu)成來看，房屋及建筑物、專業(yè)設(shè)備所占比重最大。簡單運(yùn)用帕累托分析法對某三級甲等綜合性醫(yī)院固定資產(chǎn)中除房屋建筑物（流動(dòng)性最差）外的其他三類資產(chǎn)進(jìn)行分析：

由上表分析可知，專業(yè)設(shè)備在醫(yī)院固定資產(chǎn)中屬于“A”類管理對象。在醫(yī)院運(yùn)行中，專業(yè)設(shè)備作為直接服務(wù)于病人的固定資產(chǎn)同時(shí)也是直接產(chǎn)生使用效益，彌補(bǔ)醫(yī)療服務(wù)成本的直接勞動(dòng)工具。因此，專業(yè)設(shè)備是醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制的重點(diǎn)類別。

2 公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理中常見的風(fēng)險(xiǎn)

公立醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制從流程上講分為：固定資產(chǎn)取得、資產(chǎn)登記、資產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)、資產(chǎn)清查、資產(chǎn)處置等。各環(huán)節(jié)常見的風(fēng)險(xiǎn)主要有：

①固定資產(chǎn)取得未經(jīng)過詳細(xì)的可行性論證，導(dǎo)致資產(chǎn)取得后使用效率、效益低下；新增固定驗(yàn)收程序不規(guī)范，導(dǎo)致資產(chǎn)質(zhì)量不符合要求，影響資產(chǎn)運(yùn)行。

②固定資產(chǎn)登記內(nèi)容不完整，導(dǎo)致資產(chǎn)流失、資產(chǎn)信息失真、賬實(shí)不符。

③固定資產(chǎn)操作不當(dāng)、失修或維護(hù)過剩，造成資產(chǎn)使用效率低或浪費(fèi)資源。

④固定資產(chǎn)丟失、毀損、調(diào)撥不清等造成賬實(shí)不符，不查明原因和不追究責(zé)任造成資產(chǎn)不完整。

⑤固定資產(chǎn)處置方式不當(dāng)造成的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)損失。

3 公立醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制的要點(diǎn)

3.1 固定資產(chǎn)內(nèi)部控制的原則 公立醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制是以專業(yè)設(shè)備為重點(diǎn)，覆蓋全面固定資產(chǎn)管理流程各個(gè)環(huán)節(jié)的管控，其應(yīng)遵循的原則有：應(yīng)遵循全面性原則，即涵蓋該項(xiàng)固定資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)過程中的各環(huán)節(jié)；重要性原則，即關(guān)注固定資產(chǎn)管理中的重點(diǎn)資產(chǎn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)；制衡性原則，即固定資產(chǎn)管理中的權(quán)責(zé)分配等方面的相互制約。

3.2 投資方案的財(cái)務(wù)可行性論證 詳實(shí)的財(cái)務(wù)可行性論證，將在一定程度上減少固定資產(chǎn)購置中的不理，從而降低因資產(chǎn)使用效率低下而產(chǎn)生的投資風(fēng)險(xiǎn)。

在公立醫(yī)院現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)備購置過程中，財(cái)務(wù)可行性論證是被忽略和簡單化的一部分，常常只是購置部門憑主觀認(rèn)識填列原始購置額、年預(yù)計(jì)服務(wù)人次、年預(yù)計(jì)收入及投資回收期等項(xiàng)目，其出具的論證結(jié)果往往都是短期收回投資，而實(shí)際情況并不完全如此。

在固定資產(chǎn)內(nèi)部控制中應(yīng)特別注意財(cái)務(wù)可行性論證，對于醫(yī)療設(shè)備購置的可行性論證，申請購置部門除提供年預(yù)計(jì)服務(wù)人次外，其余應(yīng)由專業(yè)財(cái)務(wù)人員完成。財(cái)務(wù)可行性論證需要包含的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)包括：盈虧平衡點(diǎn)（BEP），投資回收期（Payback period），投資收益率（ROI），安全邊際率等。在計(jì)算過程中，應(yīng)以物價(jià)部門核定的與該設(shè)備相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)作為單位收入標(biāo)準(zhǔn)，以設(shè)備投入后檢查項(xiàng)目中使用的耗材（包括化學(xué)試劑及衛(wèi)生材料）作為單位變動(dòng)成本的主要計(jì)算基礎(chǔ)。

在實(shí)際工作中，專業(yè)設(shè)備尤其是化驗(yàn)設(shè)備在購置時(shí)常常附有與設(shè)備配套使用的化學(xué)試劑。此時(shí)，在可行性論證中除了關(guān)注設(shè)備本身的購置價(jià)格外，還應(yīng)特別關(guān)注耗材的價(jià)格及“醫(yī)療收入衛(wèi)生材料比例”指標(biāo)，即該設(shè)備投入后單次耗材價(jià)格與單次收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)之比，計(jì)算此指標(biāo)是否超出常值，這往往是在內(nèi)部控制中容易疏忽的地方。

3.3 固定資產(chǎn)的交付驗(yàn)收 嚴(yán)格的固定資產(chǎn)交付驗(yàn)收將保證醫(yī)院所購置的固定資產(chǎn)質(zhì)量，從而降低因質(zhì)量不符帶來的資產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。

醫(yī)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)設(shè)備購置合同、供貨商發(fā)貨單等對固定資產(chǎn)的品種、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)要求等內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)收，出具驗(yàn)收單。

在實(shí)際工作中，常有以設(shè)備開箱單替代驗(yàn)收單的情況。這樣的做法比較簡單，只是對設(shè)備的外觀、數(shù)量、規(guī)格等進(jìn)行了確認(rèn)，對質(zhì)量和技術(shù)要求無法進(jìn)行確認(rèn)。因此，醫(yī)院設(shè)備固定資產(chǎn)的驗(yàn)收交付必須組織供應(yīng)商、固定資產(chǎn)購置部門、固定資產(chǎn)管理部門、固定資產(chǎn)使用部門共同參加。開箱時(shí)，對品種、規(guī)格、數(shù)量進(jìn)行簽字確認(rèn)；設(shè)備安裝完成運(yùn)行一周（或一月）內(nèi)，資產(chǎn)使用部門應(yīng)根據(jù)設(shè)備招標(biāo)文書中的技術(shù)內(nèi)容對設(shè)備進(jìn)行使用，并確認(rèn)質(zhì)量及技術(shù)要求，至此完成新購設(shè)備固定資產(chǎn)的交付驗(yàn)收程序。

3.4 固定資產(chǎn)的登記造冊 固定資產(chǎn)的登記造冊管控，應(yīng)全面登記所取得的固定資產(chǎn)的全部情況，從而保證固定資產(chǎn)的真實(shí)反映，避免國有資產(chǎn)流失。

在實(shí)際工作中，醫(yī)院在辦理固定資產(chǎn)入庫時(shí)，都會按要求編制入庫單登記填列資產(chǎn)名稱、數(shù)量、金額等主要要素。但是，有很多設(shè)備尤其是大型醫(yī)療設(shè)備，如CT、MR、檢驗(yàn)流水線等，其供應(yīng)商所提供的不僅僅是數(shù)量上的一臺設(shè)備，而是一個(gè)包括了若干硬件（如設(shè)備配套操作使用的專用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、照相攝像設(shè)備等）、軟件（該設(shè)備運(yùn)行需用的專業(yè)軟件等）的設(shè)備系統(tǒng)。此時(shí)，僅填列“××設(shè)備一臺”不僅不足以反映資產(chǎn)全貌，而且容易形成賬外資產(chǎn)，在資產(chǎn)管理的完整性和安全性上存在風(fēng)險(xiǎn)。因此對于由若干軟硬件組成的成套醫(yī)療設(shè)備，必須按照設(shè)備配置清單，將各組成部分在入庫單附件中加以注明名稱和數(shù)量，以將該設(shè)備的配套裝備全部納入管理。

3.5 固定資產(chǎn)卡片的登記 固定資產(chǎn)卡片是每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的全部檔案記錄，因此，固定資產(chǎn)從進(jìn)入使用開始到退出的整個(gè)生命周期所發(fā)生的全部情況，都要在卡片上予以記載。

在實(shí)際工作中，醫(yī)院固定資產(chǎn)多而雜，大部分醫(yī)院雖然固定資產(chǎn)的核算已采用了計(jì)算機(jī)形式，但是在使用部門端，仍是采用手工的形式，因此，紙質(zhì)的固定資產(chǎn)卡片名存實(shí)亡，僅用于資產(chǎn)清查時(shí)的對賬，而失去了卡片存在的真正意義。

對固定資產(chǎn)卡片登記的內(nèi)部控制應(yīng)從加強(qiáng)資產(chǎn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理入手，實(shí)行財(cái)務(wù)部門、資產(chǎn)管理部門、資產(chǎn)使用部門的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)內(nèi)固定資產(chǎn)卡片詳細(xì)記錄各項(xiàng)固定資產(chǎn)的來源、驗(yàn)收、使用地點(diǎn)、責(zé)任部門、責(zé)任人、運(yùn)轉(zhuǎn)、維修、盤點(diǎn)、處置、殘值等信息，通過規(guī)范登記權(quán)限、明確登記責(zé)任，使計(jì)算機(jī)中生成的資產(chǎn)卡片得以充分利用，替代手工卡片。從而避免固定資產(chǎn)的異常流失，確保完整、安全。

3.6 固定資產(chǎn)的運(yùn)行維護(hù) 醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理部門和使用部門對固定資產(chǎn)的運(yùn)行維護(hù)起主要作用，對于各類專業(yè)設(shè)備的日常維護(hù)的流程應(yīng)制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，定期檢查、及時(shí)消除風(fēng)險(xiǎn)，從而提高設(shè)備的使用效率。

在實(shí)際工作中，由于管理人員數(shù)量及業(yè)務(wù)能力等限制，醫(yī)院固定資產(chǎn)管理部門往往是接到使用部門的保修信息后才對固定資產(chǎn)實(shí)施維修工作，定期的檢查保養(yǎng)等有所缺失。而對于大型設(shè)備在購買了年度保修后，醫(yī)院內(nèi)部管理人員幾乎不再主動(dòng)維護(hù)，這在一定程度上會降低設(shè)備的使用效率。

醫(yī)院的資產(chǎn)管理部門，應(yīng)當(dāng)根據(jù)固定資產(chǎn)卡片建立起固定資產(chǎn)運(yùn)行管理檔案，并據(jù)以制定合理的日常維修保養(yǎng)計(jì)劃，并對維護(hù)和使用人員進(jìn)行考核，考核指標(biāo)可涉及設(shè)備完好率、開機(jī)率、收入維保費(fèi)率等。同時(shí)對于高、精、尖設(shè)備的維保費(fèi)，也應(yīng)該根據(jù)設(shè)備的使用年限和開機(jī)狀況等合理評估后訂立合同，而不是長年一致，避免在設(shè)備使用各個(gè)時(shí)期的資源浪費(fèi)。

3.7 固定資產(chǎn)的處置 按照《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》“事業(yè)單位占有、使用的房屋建筑物、土地和車輛的處置，貨幣性資產(chǎn)損失的核銷，以及單位價(jià)值或者批量價(jià)值在規(guī)定限額以上的資產(chǎn)的處置，經(jīng)主管部門審核后報(bào)同級財(cái)政部門審批；規(guī)定限額以下的資產(chǎn)的處置報(bào)主管部門審批，主管部門將審批結(jié)果定期報(bào)同級財(cái)政部門備案。”因此，對于公立醫(yī)院固定資產(chǎn)處置的內(nèi)部控制首先在于處置程序是否符合規(guī)定。

在實(shí)際工作中常出現(xiàn)固定資產(chǎn)使用期短、報(bào)廢早、原因簡單的情況，因此，公立醫(yī)院資產(chǎn)處置內(nèi)控的第二個(gè)方面應(yīng)區(qū)分使用期滿、正常報(bào)廢的固定資產(chǎn)和使用期限未滿、非正常報(bào)廢的固定資產(chǎn)。對于前者，由使用部門填制報(bào)損單，經(jīng)資產(chǎn)管理部門確認(rèn)及醫(yī)院授權(quán)人簽字批準(zhǔn)后按類別上報(bào)。對于后者，醫(yī)院應(yīng)參照《醫(yī)院固定資產(chǎn)折舊年限表》的時(shí)間輔助確認(rèn)，由使用部門提出報(bào)廢申請，詳細(xì)說明報(bào)廢理由及原因，資產(chǎn)管理部門應(yīng)組織進(jìn)行技術(shù)鑒定、建議處理方式、評估可回收殘值后，按規(guī)定程序處理，對于重大資產(chǎn)的處置，應(yīng)采取集體審議制度。

第三，關(guān)注固定資產(chǎn)殘值的處理。公立醫(yī)院報(bào)廢固定資產(chǎn)，經(jīng)過主管部門及財(cái)政審核后，部分可變現(xiàn)回收殘值。在實(shí)際工作中，醫(yī)院對于已報(bào)廢固定資產(chǎn)管理有所忽略，主要表現(xiàn)在回收方式及殘值登記的缺失，以廢舊物資的形式變賣。其中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)有：已報(bào)廢資產(chǎn)去向不明、已報(bào)廢資產(chǎn)殘值不入賬。因此，對于已核準(zhǔn)報(bào)廢的設(shè)備，醫(yī)院一方面要在固定資產(chǎn)卡片上做好記錄，另一方面要建立已報(bào)廢資產(chǎn)備查賬，登記報(bào)廢資產(chǎn)的名稱、規(guī)格、數(shù)量、原值、凈值、報(bào)廢后處理方式及去向、入賬殘值金額及時(shí)間等內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)報(bào)廢資產(chǎn)的可追溯性，在一定程度上降低由于資產(chǎn)處置不當(dāng)造成的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

3.8 固定資產(chǎn)的抵押 《合同法》中明確：學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團(tuán)體的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和其他社會公益設(shè)施不得用于抵押。因此，在醫(yī)院固定資產(chǎn)內(nèi)部控制中應(yīng)當(dāng)明確，公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)不得用于抵押。

固定資產(chǎn)是醫(yī)院開展醫(yī)療服務(wù)、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是反映醫(yī)院經(jīng)濟(jì)實(shí)力、規(guī)模大小和醫(yī)療水平高低的重要指標(biāo)之一。有效實(shí)施對固定資產(chǎn)的內(nèi)部控制，可以使公立醫(yī)院通過制定制度、實(shí)施措施、執(zhí)行程序、落實(shí)細(xì)節(jié)對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的防范和管控，從而保證經(jīng)濟(jì)活動(dòng)合法、合規(guī)，資產(chǎn)安全和有效使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第8號――資產(chǎn)管理[EB/OL]. http：///stock/roll/20100604/2276608.shtml，2010-06-04.

第2篇：固定資產(chǎn)管理類別范文

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)；會計(jì)電算化；教學(xué)目標(biāo)；課程教學(xué)改革

基金項(xiàng)目：本文是“基于框架構(gòu)建與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的《會計(jì)電算化》課程體系改革與實(shí)踐研究”項(xiàng)目（JJ1388）的研究成果。

財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)是我校經(jīng)濟(jì)管理類主干專業(yè)，也是我校開辦歷史最悠久的專業(yè)之一，已有二十多年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過二十多年的摸索與積淀，培養(yǎng)了一支財(cái)會專業(yè)師資隊(duì)伍，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較完善的教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系，并擁有了一定的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件。會計(jì)電算化作為該類專業(yè)的核心骨干課程，是以計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中的簡稱，它將財(cái)會知識和計(jì)算機(jī)知識有機(jī)地融為一體。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，企業(yè)對會計(jì)理論扎實(shí)、會計(jì)電算化操作技術(shù)嫻熟的應(yīng)用型人才的需求十分迫切，所以必須率先進(jìn)行觀念更新和方法改革，以提高會計(jì)電算化課程課堂教學(xué)的有效性，通過研究與實(shí)踐，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法有利于提高會計(jì)電算化課程的教學(xué)效果，是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

1 《會計(jì)電算化》課程改革的思路與目標(biāo)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，市場競爭激烈，只有具有良好素質(zhì)和能力的人才，才具有較強(qiáng)的競爭力，提高大學(xué)生的素質(zhì)和就業(yè)能力刻不容緩。

我校培養(yǎng)目標(biāo)是定位于培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的人才，通過教學(xué)改革，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，按照新的教育教學(xué)思想理念，重新構(gòu)建專業(yè)的培養(yǎng)教育方案；打破傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置方法，進(jìn)行本專業(yè)課程的改革，按照素質(zhì)教育、能力訓(xùn)練的具體要求，重新構(gòu)建本專業(yè)課程體系及教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能全面提高，培養(yǎng)符合市場需要的應(yīng)用型技能型人才。

近年來我國會計(jì)準(zhǔn)則、制度也在改進(jìn)之中，會計(jì)教學(xué)的內(nèi)容也需要不斷調(diào)整更新。因此，會計(jì)電算化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容體系必須進(jìn)行改革。為了搞好課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容體系的變革，應(yīng)敢于打破原有知識體系，對內(nèi)容體系大膽做出相應(yīng)調(diào)整，與學(xué)生認(rèn)知、理解同步的相關(guān)理論知識與實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)組合，邊學(xué)邊練。要堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心”的原則；遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則；堅(jiān)持以“素質(zhì)為本、能力為主”的原則。

1、必須以培育職業(yè)基本素質(zhì)為基礎(chǔ)

電算會計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)在企事業(yè)會計(jì)第一線工作的操作型、技能型人才。要使課程設(shè)置具有針對性、實(shí)用性，就必須進(jìn)行職業(yè)崗位分析，根據(jù)職業(yè)崗位的要求設(shè)置課程，安排教學(xué)內(nèi)容。企事業(yè)一線的會計(jì)、出納工作崗位需要處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，包括現(xiàn)金的收入、支出，各種票據(jù)的管理，憑證填制，會計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)核算、信貸審查等等。這些要求從業(yè)人員具備以下兩方面的素質(zhì)能力：

（1）基本素質(zhì)。主要有：基層財(cái)會人員必須具備的思想道德品質(zhì)，如忠誠、守信、敬業(yè)、愛崗，認(rèn)真、負(fù)責(zé)等；懂得相關(guān)法律知識，能自覺遵紀(jì)守法；具有良好的服務(wù)意識與合作精神；還必須具有基本的文化素質(zhì) ，特別是要具備一定的專業(yè)外語和計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，這是因?yàn)殡S著改革開放的逐步深入，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益國際化以及辦公自動(dòng)化的普及發(fā)展，具備一定的文化素養(yǎng)已成為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的必備條件，因此是不可忽視的。

（2）專業(yè)能力。這主要包括五種能力。首先是會計(jì)核算能力，如能夠科學(xué)建帳，熟練運(yùn)用會計(jì)方法填制憑證，登記賬簿，編制會計(jì)報(bào)表，進(jìn)行成本核算，組織財(cái)產(chǎn)清查，合理報(bào)稅等。其次是財(cái)務(wù)管理能力，如能夠設(shè)計(jì)會計(jì)制度、財(cái)務(wù)制度，正確編制財(cái)務(wù)計(jì)劃，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，具有參與企業(yè)籌資、投資管理的能力等。第三，財(cái)務(wù)決策能力，指具有財(cái)務(wù)預(yù)測和參與財(cái)務(wù)決策的能力。第四，電算會計(jì)能力，指掌握財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)知識，熟練操作有關(guān)的財(cái)務(wù)軟件，并能維護(hù)處理財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用中常見的數(shù)據(jù)故障。

2、理論教學(xué)以夠用、適度為宜。課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容大體分為理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系兩部分。課程教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)會人員，因而不可能去追求理論的系統(tǒng)性和完整性，與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系密切的理論必須講夠、講透，而淵源性原理以及純理論研究性的內(nèi)容可適當(dāng)刪減。這樣使理論教學(xué)更富有針對性，同時(shí)在教學(xué)時(shí)數(shù)上也有了回旋的余地。但如何掌握“必須、夠用”的尺度，則需要根據(jù)職業(yè)崗位要求，進(jìn)行具體、細(xì)致的分析。

2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在課程教學(xué)改革中的運(yùn)用

運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法組織會計(jì)電算化課程教學(xué)的重要前提是必須結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)合適的項(xiàng)目，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。有了前面對會計(jì)電算化課程的改革思路與目標(biāo)的設(shè)定，就可以在教學(xué)中靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

1、明確教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)任務(wù)。在會計(jì)電算化的教學(xué)工作中，首先要注重會計(jì)電算化的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與基本模型等基本理論。其次，要使學(xué)生掌握通用財(cái)務(wù)軟件的操作。作為本課程的主體內(nèi)容，可以將總賬、報(bào)表模塊作為重點(diǎn)任務(wù)，對于往來款項(xiàng)、職工薪酬、固定資產(chǎn)等模塊的功能也要設(shè)置任務(wù)，幫助學(xué)生熟悉。再次，實(shí)際工作中會碰到系統(tǒng)出現(xiàn)異?；蚬收希枰ぷ魅藛T能解決此類問題，設(shè)置系統(tǒng)日常維護(hù)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件運(yùn)行過程中出現(xiàn)異常操作問題的解決方法，進(jìn)而適應(yīng)實(shí)際工作的需要。最后，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力鍛煉，設(shè)置任務(wù)模塊，鍛煉學(xué)生對會計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)和優(yōu)化能力。

具體實(shí)施時(shí)教師結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容提出一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)設(shè)想，并指明每個(gè)任務(wù)的主要目標(biāo)，囊括系統(tǒng)管理、總賬系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表（UFO）系統(tǒng)這三個(gè)基本模塊，而工資管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、財(cái)務(wù)分析等功能模塊作為不同項(xiàng)目設(shè)想的可選內(nèi)容。與學(xué)生一起討論修改，提出每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)與每個(gè)模塊相對應(yīng)的會計(jì)崗位職責(zé)與業(yè)務(wù)能力要求，由教師引導(dǎo)學(xué)生了解并總結(jié)確定各任務(wù)具體內(nèi)容與實(shí)施過程。

2、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)需體現(xiàn)綜合性、適應(yīng)性、實(shí)踐性、自主性、發(fā)展性。設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)涵蓋教學(xué)大綱范圍內(nèi)的大部分知識技能，并且結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)與知識接收能力分層次、分崗位設(shè)計(jì)，使其更適合學(xué)生要求。任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)候還需考慮會計(jì)工作實(shí)際情況，結(jié)合具體崗位需求，體現(xiàn)實(shí)踐性特點(diǎn)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到用理論知識解決實(shí)際問題的成就感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。同時(shí)，要把握好任務(wù)設(shè)計(jì)的難度，以學(xué)生基本能自主或協(xié)助完成為宜。

3、教學(xué)任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。教師應(yīng)積極提升自身綜合素質(zhì)，既要有較高的講解能力，又要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，轉(zhuǎn)變“以教師講授為中心”為“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式。教師通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新、積極協(xié)作，使教學(xué)任務(wù)實(shí)施效果得到保證與提升。

教師組織學(xué)生展開討論，明確各項(xiàng)目的具體內(nèi)容、難易結(jié)合程度、項(xiàng)目成員組合搭配等關(guān)鍵問題。通過討論，由學(xué)生結(jié)合明確每一預(yù)設(shè)崗位的職責(zé)與工作內(nèi)容，再分組確定本組的崗位設(shè)置、人員配備與責(zé)權(quán)劃分。之后，學(xué)生分組制訂難易程度不一的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃，教師修改把關(guān)。

4、跟蹤任務(wù)執(zhí)行過程，評估任務(wù)完成效果。在任務(wù)執(zhí)行的過程中，注意掌握各小組的執(zhí)行情況，開展組內(nèi)業(yè)績考評。對遇到困難和問題的小組，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展交流討論，鼓勵(lì)自主解決問題，對于學(xué)生無法自主解決的問題，教師再參與討論，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，然后教師就任務(wù)的完成情況，開展學(xué)生自評和教師評價(jià)，最終，使學(xué)生在完成特定任務(wù)的過程中獲得知識與技能。

5、任務(wù)教學(xué)的實(shí)施保障。會計(jì)電算化教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法需要一定的重要物質(zhì)條件作為保障。計(jì)算機(jī)、桌椅等硬件設(shè)備，以及計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、office、金蝶、用友等軟件是必不可少的。為增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，可以指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行軟件安裝、系統(tǒng)管理模塊初始設(shè)置（包括賬套、年度賬、操作員、會計(jì)科目、部門檔案、職員檔案、往來單位、輔助核算項(xiàng)目、憑證類別、收付結(jié)算等）、總賬系統(tǒng)模塊初始設(shè)置（包括系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、數(shù)據(jù)與金額權(quán)限分配、期初余額錄入等）。

3 加強(qiáng)課程教學(xué)管理，確保教學(xué)改革順利實(shí)施

1、充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。教師在教學(xué)過程中改變以教師為中心的灌輸式的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂討論，特別是積極開展采用以案例分析為背景的教學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，減少課堂教授時(shí)數(shù)，提出適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)要求，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，培育提高獲取知識的能力和創(chuàng)新能力。注重強(qiáng)化學(xué)生的求實(shí)創(chuàng)新的精神，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)管理改革。教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和人員要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)修訂和新訂教學(xué)管理規(guī)章制度。從本校、本系實(shí)際出發(fā)，修訂和重新制定切合我系實(shí)際的教學(xué)管理的規(guī)章制度，不斷提高教學(xué)管理水平。重視教學(xué)管理研究，隨時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷創(chuàng)新。結(jié)合科研促進(jìn)教學(xué)，科研和教學(xué)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短，相輔相成，可以得到一舉兩得的效果，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容和課外互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的效率與質(zhì)量。

3、完善會計(jì)教研室的規(guī)范管理，做到活動(dòng)有規(guī)劃和記載，加強(qiáng)備、教、輔、改，以管理促效益，以管理促質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好會計(jì)專業(yè)課程監(jiān)控是保證教育質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

4、以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，將學(xué)生培養(yǎng)成具備較高操作水平和管理水平的實(shí)用型人才，可將會計(jì)電算化課程學(xué)時(shí)適當(dāng)增加，同時(shí)增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，將理論課與實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)比例調(diào)整為1：2。同時(shí)， 還要突出會計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)仿真性，盡量做到全方位地模擬日后的工作流程，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的作用，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會需求的零距離貼近。此外，在教學(xué)內(nèi)容方面， 應(yīng)增加企業(yè)使用比較多的應(yīng)收、應(yīng)付款、成本管理、存貨管理等模塊，以擴(kuò)大學(xué)生的知識范圍。

5、加強(qiáng)電算會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)教學(xué)改革對教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了全新的要求，教師除應(yīng)具有較高理論水平外，還要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，我們將采取一系列有效的措施，為師資隊(duì)伍建設(shè)提供保障，注重專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。注重“雙師型”高素質(zhì)師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)和提倡教師通過不同渠道進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修；注重提高教師的實(shí)踐能力，通過下企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，技術(shù)服務(wù)等形式提高青年教師的實(shí)踐技能。在專業(yè)、課程建設(shè)方面向?qū)W校爭取人、財(cái)、物的大力支持。

4、加強(qiáng)教材建設(shè)。要結(jié)合我校實(shí)際和課程改革的需要，編寫校本教材、教參和講議。根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教材，增加其適用性、合理性，適應(yīng)專業(yè)主課程教學(xué)內(nèi)容體系的需要，有計(jì)劃地開展《會計(jì)電算化》教材建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙呈領(lǐng)，賈永娜，程明鳳.基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù).2011（1）：142-146.

[2]馬云平，邵華清.關(guān)于會計(jì)電算化課程教學(xué)改革的思考[J].對外貿(mào)易.2012（1）

[3]王宇，譚廣平等.關(guān)于獨(dú)立學(xué)院會計(jì)電算化教學(xué)的探討[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì).2008（07）

[4]崔杰.對高校會計(jì)電算化教學(xué)定位的重新思考[J].商業(yè)會計(jì).2011（23）

[5]程萍.高職會計(jì)電算化課程教學(xué)改革探討[J].職業(yè)時(shí)空.2006（15）

[6]陳雪娟.我校會計(jì)電算化教學(xué)初探[J].南京金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).1997（04）

[7]何玉英.對高職會計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].會計(jì)之友（上）.2007（04）