網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)范文

2016年是第三屆屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周，為全面加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)安全安全工作，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校于2016年在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全 認(rèn)真部署師生網(wǎng)絡(luò)安全意識

為切實(shí)抓好這次活動，11月24日上午中心校召開小學(xué)校長會，對整個網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動作了詳細(xì)的布置，明確了人員的職責(zé)，會后下發(fā)了《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育宣傳周活動計劃》要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強(qiáng)化全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。

二、精心組織 狠抓落實(shí)

為確保宣傳周活動不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，全校各部門強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動取得實(shí)效。成立了以校長組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負(fù)其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣 內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標(biāo)語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。并張貼在校門口。

2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學(xué)生觀看影像資料，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、全校進(jìn)行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。

5、進(jìn)行了一次全員參與網(wǎng)絡(luò)安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡(luò)安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯 深入人心

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)范文

為進(jìn)一步提升全員網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險管控水平，近日，xx市局（公司)以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，扎實(shí)開展“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，營造起良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層分解責(zé)任。結(jié)合工作實(shí)際，制定“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動計劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu)，細(xì)化安全主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，落實(shí)終端病毒防控、日常運(yùn)維監(jiān)測、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)安全意識。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、個人信息保護(hù)措施等進(jìn)行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點(diǎn)，選取網(wǎng)絡(luò)安全警示教育短片，進(jìn)行全天滾動播出，引導(dǎo)全員了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，培養(yǎng)安全意識。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，有效防范風(fēng)險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、xx中百集團(tuán)等單位學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險管控措施和經(jīng)驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片、實(shí)例講解、模擬故障處理等形式對網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)安全辨別能力和防御能力。

加強(qiáng)日常管控，提升應(yīng)急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)，對應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護(hù)措施；按照網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂完善應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)范文

2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實(shí)宣傳工作?？偨Y(jié)如下：

一是加強(qiáng)活動組織。召開了局黨委會，專題安排2018年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導(dǎo)學(xué)校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動。

二是營造濃厚氛圍。組織學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動，各校結(jié)合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力。

三是強(qiáng)化活動開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識。各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、主題班會教育活動、團(tuán)日活動，要求師生自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)范文

安全是學(xué)校工作的重中之重，為了進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，以提高學(xué)生、家長、結(jié)對親戚的安全認(rèn)識為目的，弘揚(yáng)安全文化，普及安全知識，深入排查和治理用電隱患，鎮(zhèn)中心學(xué)校近期開展了安全生產(chǎn)月宣傳教育活動。

圍繞安全第一、預(yù)防為主的總體工作思路，廣泛宣傳安全教育，認(rèn)真組織開展安全教育月宣傳教育活動，進(jìn)一步提高全體師生及家長的安全意識和素養(yǎng)，努力宣傳關(guān)注安全的社會氛圍和教育事業(yè)發(fā)展的安全環(huán)境。

(一)營造濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍

在學(xué)校醒目的地方張貼警示語，時刻提醒學(xué)生注意安全，通過宣傳欄安全提示、班級微信群等方式，營造了濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。反復(fù)告誡提醒家長要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管和教育，特別是強(qiáng)調(diào)不玩火、防交通事故等安全事項，要求家長要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，增強(qiáng)安全防范意識，保障孩子的生命安全。

(二)開展豐富多彩的安全教育活動

利用周一晨會、周二班會，每天放學(xué)前五分鐘、周末安全教育等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，節(jié)假日前相應(yīng)進(jìn)行安全教育宣傳使安全意識深深烙在學(xué)生心中。

(三)重視對全體教師的安全培訓(xùn)

組織教職工進(jìn)行各類安全培訓(xùn)，樹立安全第一的思想。利用每周的教職工例會進(jìn)行安全制度、安全知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

(四)運(yùn)用安全信息平臺宣傳安全教育

積極發(fā)動家長參與安全平臺活動，參與網(wǎng)絡(luò)安全競賽，家長反映通過平臺的運(yùn)用，強(qiáng)化了家長和學(xué)生安全防范意識和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。

(一)建立健全各類安全制度

根據(jù)上級要求和本校的實(shí)際情況，我校完善了一系列切實(shí)可行、富有力度的安全工作制度和措施，對學(xué)校的校舍、重大活動、食品衛(wèi)生、消防、交通等方面都做出來具體明確的規(guī)定，提高了安全工作的規(guī)范化程度，逐步完善安全工作常規(guī)，為學(xué)校的安全保駕護(hù)航。

(二)堅持每周進(jìn)行兩次安全工作巡查活動，確保隱患排查制度的落實(shí)

引進(jìn)先進(jìn)管理理念，以《食品衛(wèi)生法》為準(zhǔn)繩，進(jìn)行廚房各功能區(qū)劃分，各類進(jìn)貨渠道規(guī)范，進(jìn)貨檔案詳細(xì)完整;加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，嚴(yán)抓晨午檢，對缺課學(xué)生及時跟蹤到位;做好校門口及周邊交通秩序，及時勸導(dǎo)學(xué)生不購買垃圾食品，樹立食品安全意識。

(三)聘請法制副校長開展講座

在4月15日國家安全教育日當(dāng)天，我們邀請我校的法制副校長為師生帶來了一場別開生面的安全教育講座，她強(qiáng)調(diào)安全不僅僅要體現(xiàn)在校園，更應(yīng)該細(xì)化于生活各處。要求我們在校園內(nèi)努力營造知法、學(xué)法、懂法的良好氛圍，為孩子們的健康成長提供安全的環(huán)境。

(四)開展地震演練活動

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+ 高職院校 社團(tuán)文化建設(shè)

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”在逐步滲入社會生活各個領(lǐng)域的過程中，充分提升了全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了諸如互聯(lián)網(wǎng)教育等新生態(tài)。高職院校的大學(xué)生走在科技發(fā)展應(yīng)用的前沿，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用早已融入這個群體的生活、學(xué)習(xí)中?；ヂ?lián)網(wǎng)新領(lǐng)域的拓展深刻影響了高職院校學(xué)生的認(rèn)知方式和行為方式，即以立足于網(wǎng)絡(luò)平臺和實(shí)際生活的線上、線下高職院校社團(tuán)出現(xiàn)在大學(xué)生群體中，并日趨活躍。這種新型的組織活動方式，拓寬了大學(xué)生知識交流與個性發(fā)展的空間，以其傳播迅速、活動蔽強(qiáng)、難以控制的特性，為社團(tuán)文化建設(shè)的健康發(fā)展和制度規(guī)范帶來了巨大挑戰(zhàn)。

1.社團(tuán)文化建設(shè)體制日趨完善

在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，高職院校社團(tuán)文化呈現(xiàn)出多元、多樣的特點(diǎn)，社團(tuán)中的大學(xué)生，有很強(qiáng)的自主性，他們可以憑借自己的知識、特長愛好、學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行社團(tuán)的選擇。同時，高職院校為學(xué)生提供了足夠多的社團(tuán)豐富學(xué)生的課余生活。目前，高職院校社團(tuán)文化建設(shè)體制日趨完善，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1準(zhǔn)入制度規(guī)范化

社團(tuán)管理部門對學(xué)生成立社團(tuán)有明確的條件限制，如《濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理條例》對社團(tuán)發(fā)起人的身份、人數(shù)，社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨，社團(tuán)的基本組織構(gòu)成、社團(tuán)的活動內(nèi)容及形式等都有明確要求。申報組建學(xué)院社團(tuán)的學(xué)生需將擬成立社團(tuán)的宗旨、章程、活動開展內(nèi)容與形式、社團(tuán)發(fā)起人等基本信息書面上報學(xué)院團(tuán)委，報學(xué)院備案之后才能取得合法地位宣布成立。團(tuán)委負(fù)責(zé)對社團(tuán)進(jìn)行日常管理和監(jiān)督，并存在院校、團(tuán)委、學(xué)生的“三級”監(jiān)督機(jī)制。

1.2管理制度體系化

建立了院校領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全評審委員會，不定期、不間斷對各個社團(tuán)進(jìn)行巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對社團(tuán)學(xué)生干部進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)和引導(dǎo)，強(qiáng)化他們把握學(xué)院全局、服務(wù)學(xué)院大局意識，培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生干部的大格局。同時，學(xué)院積極完善院校、社團(tuán)、會員三級溝通機(jī)制，注重對社團(tuán)文化建設(shè)的引導(dǎo)，及時追蹤會員的思想和行動變化狀況，杜絕不健康信息的傳播和發(fā)展。

1.3考核制度合理化。

社團(tuán)文化的長足發(fā)展與進(jìn)步離不開考核機(jī)制。我國高職院校在對學(xué)生社團(tuán)的成立程序與成立條件等準(zhǔn)入制度進(jìn)行考核基礎(chǔ)上，還設(shè)置了考察期，同時制定了合理的退出機(jī)制。從準(zhǔn)入審批考核到指導(dǎo)管理考核，使得社團(tuán)發(fā)展處在這樣一種全過程的考核中。如在考核管理制度方面，要求每學(xué)期由社團(tuán)管理部門組織社團(tuán)活動總結(jié)反饋會議，各社團(tuán)學(xué)生干部必須參加，通過不同社團(tuán)的總結(jié)反饋，及時發(fā)現(xiàn)自身社團(tuán)在運(yùn)行過程中的問題，擬訂調(diào)整和糾正方案;引進(jìn)合理的競爭機(jī)制，評選年度優(yōu)秀社團(tuán)并進(jìn)行獎勵，激勵后進(jìn)社團(tuán)，解散不合格社團(tuán)，使其在聯(lián)合會評審委員會的監(jiān)督下更為合理與規(guī)范等。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校社團(tuán)文化建設(shè)的困境

高職院校社團(tuán)作為“第二課堂”的重要載體，是第一課堂的延伸，是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體。但是高職院校學(xué)生社團(tuán)由于成立前期的自發(fā)性、管理過程的松散性、日常運(yùn)行的社會性等特點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)自主性的過程中促進(jìn)了校園文化建設(shè)的多樣化，也在很大程度上限制了其文化建設(shè)功能與作用的有效發(fā)揮。

2.1社團(tuán)文化功能承載力不強(qiáng)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職院校社團(tuán)結(jié)合不斷加深，高校學(xué)生社團(tuán)文化功能的承載力受到關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)自認(rèn)而然地成為大學(xué)生社團(tuán)的網(wǎng)上家園，BBS、QQ群、微信群等成為高職院校社團(tuán)宣傳、活動開展的常用溝通交流方式。但是在這種常態(tài)交流方式下，片段化的“雞湯”營養(yǎng)含量不足，高職院校社團(tuán)文化承載力也因此受到牽制。增強(qiáng)高職院校社團(tuán)文化的承載力，需要借助互聯(lián)網(wǎng)與社團(tuán)的充分融合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”社團(tuán)的飛躍。社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合、線上與線下的結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺活動信息、展示活動開展情況;利用即時交流工具商討社團(tuán)文化建設(shè)方案;利用平臺或交流軟件傳送社團(tuán)文件實(shí)現(xiàn)資源共享等，以此提升社團(tuán)文化功能承載力。

2.2組織制度不健全

目前高職院校在社團(tuán)組織管理方面雖然有固定的社團(tuán)管理部門，但是在組織管理模式上多存在層級結(jié)構(gòu)管理冗雜、多頭管理、體制運(yùn)行不暢等情況，牽制了學(xué)生社團(tuán)的管理質(zhì)量和活動水平。同時，社團(tuán)管理部門管理方式的一致性，忽略了不同類型社團(tuán)的特性，管得過嚴(yán)過死。這種近乎相同的管理方法，缺少針對性，難以調(diào)動社團(tuán)成員參與管理的積極性。因此，高職院校社團(tuán)管理部門在為社團(tuán)文化建設(shè)提建議，幫助建立完善的組織制度，加強(qiáng)社團(tuán)組織的引導(dǎo)和管理的過程中，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，還必須更新社團(tuán)管理理念，找尋“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學(xué)生社團(tuán)的管理新方法，建立兼顧社團(tuán)普遍性與特殊性、兼顧社團(tuán)專業(yè)性與社會性、兼顧“第一課堂”與“第二課堂”的組織管理體制，加強(qiáng)制度化和個性化的大學(xué)生社團(tuán)管理。

2.3活動經(jīng)費(fèi)保障不足

在美國，學(xué)校鼓勵學(xué)生社團(tuán)組織成為具有自身動力的自動化組織，通過學(xué)生活動辦公室為學(xué)生創(chuàng)辦各種實(shí)體，使之成為不依賴于行政撥款的自主活動、自負(fù)盈虧的組織[1]。而在我國，活動經(jīng)費(fèi)成為限制社團(tuán)活動開展的主要因素，活動經(jīng)費(fèi)的常規(guī)來源有連個部分，一部分是學(xué)校專門社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，一部分是企業(yè)活動贊助經(jīng)費(fèi)。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)，要想保證活動經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性，學(xué)校的社團(tuán)管理部門和社團(tuán)應(yīng)齊心協(xié)力，嘗試拓寬籌集經(jīng)費(fèi)的路子，鼓勵有能力的學(xué)生社團(tuán)，通過開展有償社會服務(wù)或服務(wù)交換的形式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源多樣化，為學(xué)生社團(tuán)活動的開展提供必要的經(jīng)費(fèi)保證。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校社團(tuán)文化建設(shè)具有重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學(xué)生社團(tuán)承載著更多的文化功能，實(shí)現(xiàn)了“線上”與“線下”、“課上”與“課下”的全程、全方位、全員育人，注重知行合一，推動了“第一課堂”與“第二課堂”的銜接與拓展，真正實(shí)現(xiàn)了思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人四位于一體。

第一，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往范圍?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的文化快速、大量、多元的特點(diǎn)，有利于提高大學(xué)生社團(tuán)的社會性，社團(tuán)成員可以借助互聯(lián)網(wǎng)突破地域限制，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域交流溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

第二，促進(jìn)了大學(xué)生的個性張揚(yáng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”衍生的新型文化為學(xué)生提供了開放、自由、互動的平臺，使高職院校學(xué)生社團(tuán)擁有一個更大的平臺展現(xiàn)自我、了解社會、認(rèn)識社會、感知社會。

第三，實(shí)現(xiàn)了“第一課堂”到“第二課堂”的延伸。高職院?？山柚ヂ?lián)網(wǎng)，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、建立社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，拓寬了大學(xué)生受教育的領(lǐng)域[2]，真正實(shí)現(xiàn)了全員、全過程、全方位育人。

高職院校社團(tuán)文化建設(shè)要想適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的變化、成功實(shí)現(xiàn)蛻變，必須把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”這一機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下第一課堂與第二課堂拓展融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、線上與線下活動開展的多層次、全方位的建設(shè)機(jī)制構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳幼林.高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展對策研究[D].中南大學(xué).2008