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會(huì)計(jì)是一門注重實(shí)踐的工作。因此,學(xué)校在我們最后一個(gè)學(xué)期安排我們進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位,了解會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作。我于20**年2月至**10年6月在山西四建集團(tuán)第四分公司進(jìn)行了近四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在此過(guò)程中,我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)我有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)我以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
二﹑實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
山西四建集團(tuán)有限公司具有五十多年的歷史,現(xiàn)已發(fā)展成為國(guó)家房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)企業(yè),并具有鋼結(jié)構(gòu)、建筑智能化、建筑裝修裝飾、消防設(shè)施、預(yù)應(yīng)力等五項(xiàng)專業(yè)工程承包資質(zhì),以及國(guó)際外派勞務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)和對(duì)外承包權(quán)。系集建筑安裝、地基處理、高級(jí)裝潢、道路橋梁、建筑設(shè)計(jì)、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、國(guó)際工程承包、勞務(wù)輸出等于一體的多功能、多元化經(jīng)營(yíng)的有限責(zé)任公司。公司下設(shè)十個(gè)土建分公司及預(yù)應(yīng)力施工、設(shè)備安裝、通風(fēng)空調(diào)、道路橋梁、機(jī)械施工、自動(dòng)化控制、防水、裝潢等專業(yè)分公司。年施工能力達(dá)六億元以上,年竣工面積達(dá)50萬(wàn)平方米以上,是省內(nèi)建筑施工排頭兵企業(yè)。山西四建集團(tuán)有限公司一如既往地奉行“用四建人智慧,雕塑時(shí)代精品”的質(zhì)量方針,愿以最佳工期、最優(yōu)質(zhì)量,竭誠(chéng)為用戶服務(wù)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè),工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì),為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)學(xué)校和朋友的努力,我在山西四建集團(tuán)第四分公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
在實(shí)習(xí)中,我參與了整個(gè)4月全部的出納工作,從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)流程,應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法,并掌握了公司財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)科的前輩們請(qǐng)教,不論他們年齡大小,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),對(duì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)有了一定的掌握和具體的了解,具體包括以下幾點(diǎn):
(一)、認(rèn)識(shí)各種原始憑證
在校學(xué)習(xí)期間老師曾經(jīng)給我們看過(guò)一些原始憑證的仿真版,到了單位以后我才知道,我才知道我們?cè)趯W(xué)校里見(jiàn)的那些原始憑證只是鳳毛麟角,還有太多太多的原始憑證我們不曾見(jiàn)過(guò),不曾聽(tīng)過(guò),不知道
他們的用途。在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我首先要做的事就是認(rèn)識(shí)原始憑證,這是所有會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ),沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)我們根本無(wú)法開(kāi)展以后的工作,更別說(shuō)是在公司里的發(fā)展了。所以我認(rèn)真聽(tīng)取前輩對(duì)我的教導(dǎo),了解公司使用各種原始憑證的填制方法和其經(jīng)濟(jì)含義,以后再見(jiàn)的時(shí)候就知道該如何處理了。這是我開(kāi)始以后工作的基礎(chǔ),必須得打好,而且不能操之過(guò)急,慢慢學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)前輩的精華,以后為公司更好的服務(wù)。
(二)、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制和審核原始憑證和記賬憑證。
1、原始憑證:是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為:原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明,如購(gòu)買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等),填制單位。在進(jìn)行簽章的時(shí)候要認(rèn)真審核原始憑證是否填制正確,保證原始憑證填寫的內(nèi)容與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的情況相一致。這是會(huì)計(jì)憑證編制的基礎(chǔ)。
2、記賬憑證:記賬憑證是登記賬薄的直接依據(jù),在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理賬務(wù)后,電子賬薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記賬憑證,操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內(nèi)容:憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。記賬憑證在財(cái)務(wù)軟件上填制好以后要打印出來(lái),把原始憑證附到記賬憑證之后,保證原始憑證和記賬憑證相一致。
(三)、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬。
日記賬一般分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理中,日記賬由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記,日記賬的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記賬供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬,要求系統(tǒng)初始化時(shí),現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記賬”標(biāo)記,即表明該科目要登記日記賬。
(四)、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬。
明細(xì)分類賬薄亦稱明細(xì)賬,它是根據(jù)明細(xì)分類賬戶開(kāi)設(shè)賬頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種賬薄,輸入記賬憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)賬。
(五)、根據(jù)公司人員情況編制核對(duì)工資單
實(shí)習(xí),雖然不是真正的工作,但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn),也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)周末,第一次參加實(shí)習(xí)工作,我有很多的心得感受。
剛進(jìn)入公司的第一天,一切都很陌生,也很新鮮。一張張陌生的面孔,不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事,我叫她春春,帶著我逛這逛那,帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門,還給我介紹了幾個(gè)同事給我認(rèn)識(shí),很活潑的一個(gè)小女孩,我很喜歡她。
第一天的快中午時(shí),我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財(cái)務(wù)科一位姓高的姐姐那,并被告知我以后就跟著她學(xué),我很樂(lè)意,因?yàn)榻憬愫軣崆榈亟哟宋?,還帶著我和她一起吃了午飯,下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé),我都記在了心里,因?yàn)檫@可能就是我將來(lái)要承擔(dān)的職責(zé)。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,在這一周里,我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境,更快地融入這個(gè)大集體中,因?yàn)橹挥泻蜕纤尽⑼露继幚砗藐P(guān)系,才能有利于自己工作的展開(kāi)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(二)
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼第二周已經(jīng)結(jié)束了,由于剛進(jìn)公司的緣故,一些重要的事情我都沒(méi)有涉及,但是我并沒(méi)有灰心,也沒(méi)有覺(jué)得大材小用。我想只有從最基本的開(kāi)始干起,一點(diǎn)一滴地積累,做好我負(fù)責(zé)的每一件小事,讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心,將來(lái)才能成就一番大事業(yè)。"不積跬步,無(wú)以致千里","江海不拒細(xì)流,方能成其大""一屋不掃,何以掃天下?"說(shuō)的就是這個(gè)道理。
早上,我基本能保證提前到公司,在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間,幫老師的桌子收拾一下,然后再拖一下辦公室,讓老師工作得更舒適,心情更愉快,也能多教我一些東西啊。
中午的時(shí)候,我會(huì)幫同事一起訂飯,按他們各自的口味叫了不同的飯菜,同事也對(duì)我訂的飯菜挺滿意。下午,公司有快遞發(fā)的時(shí)候,我會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系快遞,并填寫快遞單后及時(shí)發(fā)件,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過(guò)的,不過(guò)雖然是一些瑣碎的小事,卻和學(xué)校里一直和書(shū)打交道很不一樣,我感覺(jué)有一種新鮮感,每一件小事都需要我親歷親為,通過(guò)付出自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果很有價(jià)值,也很值得。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(三)
今天已經(jīng)是第三周了,實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過(guò)去了。我對(duì)公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉,同事的名字我也基本能叫上來(lái)了,我的辦事效率也因此提高了不少,因?yàn)槿ヒ粋€(gè)地方找一樣?xùn)|西不用再東找西找東問(wèn)西問(wèn)了,看來(lái)融入環(huán)境對(duì)干好工作是很有幫助的。
這一周我的工作和前兩周沒(méi)什么太大的變化。我主要負(fù)責(zé)接聽(tīng)客戶的來(lái)電,訂餐,購(gòu)買辦公用品,兌換零錢,收發(fā)快遞,記錄一些小額的開(kāi)支,保管一些零錢等等。雖然工作內(nèi)容沒(méi)有太大變化,但工作效率卻比以前提高了不少,帶我的老師高嵐姐姐也教了我一些新的東西,比如去銀行要填哪些單子,填寫的規(guī)范等等,但并沒(méi)有讓我實(shí)際操作,她說(shuō)下周應(yīng)該可以帶我跑跑銀行了。
在這三周里,每一天我都過(guò)得很充實(shí),因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過(guò)的,我也深深體會(huì)到把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去的重要性。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了,所學(xué)來(lái)的知識(shí)才不是紙上談兵。我相信下一周我會(huì)過(guò)得更充實(shí),也更有意義。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(四)
在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中,我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一個(gè)月了。在這一周里,我收獲頗豐,不但把以前所干的事情干得越來(lái)越好,越來(lái)越熟練,和同事之間的關(guān)系也相處的越來(lái)越融洽了,另外,帶我的高老師還帶著我跑了銀行,教我支票的填寫規(guī)范,現(xiàn)金日記賬,銀行日記賬的登記方式,填錯(cuò)后如何更正等等。雖然這些大學(xué)里的老師都有教過(guò)我們,但經(jīng)過(guò)高老師邊講解邊操作給我看之后,我掌握的更好,理解得更深刻了。
這一周開(kāi)始,我慢慢開(kāi)始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí),并將其轉(zhuǎn)化到時(shí)間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬,銀行日積賬以及紅字更正法的實(shí)際操作,但都是高老師在做,我在旁邊慢慢地學(xué)。下周高老師說(shuō)會(huì)讓我實(shí)際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞,由于我及時(shí)地聯(lián)系快遞,正確地填寫單子,為公司提高了辦事效率,也受到了公司同事的贊許。
這一周又是這么快過(guò)去了,每天忙忙碌碌卻很開(kāi)心。大家各忙各的,互相合作,每一個(gè)都是不可缺少的,各司其職,各盡其責(zé),相處得也很融洽,我覺(jué)得很有收獲。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(五)
又到了我記下我一周心得體會(huì)的時(shí)候了,到今天已經(jīng)是第五周了,實(shí)習(xí)周期的一半已經(jīng)過(guò)去了,真的是彈指一揮間。上一周的時(shí)間,高老師主要是指導(dǎo)了我如何登記現(xiàn)金日記賬,如何登記銀行日記賬,如何填寫支票,填錯(cuò)后如何改正等等。這周高老師說(shuō)要讓我單獨(dú)操作,她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再給我指正,她問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,我雖然心里有點(diǎn)虛,但還是拍拍胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
現(xiàn)金日記賬,銀行日記賬雖然看似簡(jiǎn)單,但真正操作起來(lái)還是遇到了不少麻煩。比如要注意借方,貸方的登記方向,要注意"0"的個(gè)數(shù),要注意小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)等等。剛開(kāi)始的時(shí)候,我由于不熟練,經(jīng)常填錯(cuò)小數(shù)位,所以借方,貸方一直不平,我只好用紅字更正法,但有時(shí)候紅字更正法更正的次數(shù)太多,已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)做賬了,只好重做一張。還好有高老師在旁邊耐心地指導(dǎo)我,不斷地指正我的錯(cuò)誤,我很感謝她。
前四周都是在處理一些瑣事中度過(guò)的,過(guò)得比較順利,但這一周我就有點(diǎn)頭大了,讓我實(shí)際操作還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,看來(lái)理論和實(shí)際是有差距的,我決定以后要多加操練,這樣才能提高工作效率。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(六)
越是臨近實(shí)習(xí)期結(jié)束,越會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第六周了,按照學(xué)校的要求,我的實(shí)習(xí)周期的一半已經(jīng)過(guò)去了?;仡欉@過(guò)去的六周時(shí)間,我從一個(gè)對(duì)人對(duì)環(huán)境一切都很陌生的實(shí)習(xí)生慢慢地開(kāi)始熟悉環(huán)境,熟悉周圍的人和事并能獨(dú)立處理一些事的人。剛進(jìn)公司,我從擦桌子、端茶倒水,收拾辦公室開(kāi)始,到后來(lái),經(jīng)過(guò)高老師的指點(diǎn)和孜孜不倦的教誨,我漸漸地能夠獨(dú)立處理一些事情,并能夠在某些方面獨(dú)當(dāng)一面,我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步,并以此感到非常地自豪。
這一周我依舊跟著高老師學(xué)習(xí)一些出納要做的工作。上一周,我在填寫銀行日記賬,現(xiàn)金日記賬時(shí)還經(jīng)常出錯(cuò),弄得手忙腳亂,但通過(guò)一周的操練和實(shí)踐下來(lái),我已經(jīng)能基本保證不出錯(cuò)了,高老師也對(duì)我的進(jìn)步感到比較滿意。
由于這一周是溫習(xí)第五周的工作,經(jīng)過(guò)一周的鍛煉已經(jīng)熟練很多了,所以也就比上一周輕松一點(diǎn)了,但是我并沒(méi)有因此放松對(duì)自己的要求,而是趁著空閑的時(shí)間盡量多問(wèn)問(wèn)高老師我不懂的問(wèn)題,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。期待下一周我能有新的收獲。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(七)
還有三周時(shí)間我就要離開(kāi)我實(shí)習(xí)的公司了,我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快,越是對(duì)公司對(duì)公司的同事特別是帶我的高老師有一種依依不舍的感覺(jué)。
下周就是中國(guó)人最重視的節(jié)日春節(jié)了,因此公司里也需要布置一番,買一些春聯(lián),燈籠之類的東西增加節(jié)日氣氛,這就免不了要從公司的備用金里取出一部分錢,由于已經(jīng)在公司一段時(shí)間了,一些小額的現(xiàn)金是由我來(lái)保管的,所以購(gòu)置裝飾品的錢就是我來(lái)登記并把錢給了另一個(gè)同事讓他買了拿單據(jù)回來(lái)報(bào)銷。對(duì)于給出的錢,我都數(shù)兩遍,確保無(wú)誤,同事拿回的單據(jù)我也會(huì)核對(duì),確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
雖然已經(jīng)在公司快兩個(gè)月時(shí)間了,但是我還是像剛來(lái)的時(shí)候堅(jiān)持早上早點(diǎn)去公司,先掃一下辦公室,再幫同事的辦公室收拾一下,我知道任何事情都是貴在堅(jiān)持,虎頭蛇尾的話,不僅會(huì)給公司留下不好的印象,而且也會(huì)給學(xué)校造成不好的影響,連累了學(xué)校的聲譽(yù)。所以,我每時(shí)每刻都要嚴(yán)格要求自己,為了給自己爭(zhēng)氣,也為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。
在兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本分工作中,我又度過(guò)了難忘的第七周。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(八)
這周過(guò)去我的為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,非常地不舍得離開(kāi)這家公司,也舍不得離開(kāi)相處了這么久的同事,因?yàn)樗麄儾坏涛覙I(yè)務(wù)上的知識(shí),也教了我很多做人得道理。
這周高姐姐教我一些憑證的填制。一提到憑證,我想這應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),因?yàn)橐郧霸趯W(xué)校時(shí)做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí),所以對(duì)憑證的填制不以為然,覺(jué)得憑著我驚人的記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。這種浮躁的態(tài)度讓我忽視會(huì)計(jì)分錄的正確填制,以至于高老師讓我自己嘗試制單時(shí),我感到手足無(wú)措,這時(shí)才想到高老師的良苦用心。
因?yàn)榘滋熳约旱穆楸源笠?,?dǎo)致自己的工作很失敗。這一周時(shí)間,我每天回家都用功補(bǔ)課,我把《會(huì)計(jì)學(xué)原理》又拿出來(lái)復(fù)習(xí)了一遍,并把一些常用的會(huì)計(jì)分錄又重新寫了一遍,背到滾瓜爛熟為止。我一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。
通過(guò)前幾周的實(shí)習(xí),我已經(jīng)把前面的業(yè)務(wù)都很熟練了,但一接觸新的業(yè)務(wù),還是有一種挫敗感。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多的理論知識(shí),但真正運(yùn)用到實(shí)踐中還是需要一個(gè)過(guò)程的,我決定在僅剩的兩周時(shí)間里趕緊練習(xí)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(九)
這周已經(jīng)是我實(shí)習(xí)周期的倒數(shù)第二周了,這周過(guò)去,只剩一周我就要回學(xué)校了。越是到最后,我越發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)習(xí)到的東西還有很多,真想再延長(zhǎng)幾周時(shí)間,但這是不可能的,因?yàn)檫€要回學(xué)校進(jìn)行我的實(shí)習(xí)匯報(bào)。
這么多周下來(lái),我深切體會(huì)到了會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性,會(huì)計(jì),是一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,如果不進(jìn)行實(shí)際操作演練,而只是憑著書(shū)本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門行業(yè)的話,你的工作將會(huì)非常地不適應(yīng),以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)。可見(jiàn)會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性有多么地重要。這周我還是從事上周原始憑證的填制,由于上周的教訓(xùn)和我后來(lái)偷偷地在宿舍惡補(bǔ)了一下書(shū)本上的知識(shí),這周操作起來(lái)就比上周好多了。而且,我也加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì),以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉,寫上"作廢"兩字就可以了,但在公司里面,要用紅筆劃調(diào),再蓋上責(zé)任人的章,這樣才能作廢。對(duì)于數(shù)字的填寫,高老師再三叮囑我字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的,并且記賬時(shí)要清楚明細(xì)分錄和總賬名稱,我不敢有絲毫的馬虎,因?yàn)檫@是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)。
這一周實(shí)習(xí)下來(lái),從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上有了一個(gè)大概的了解,并結(jié)合書(shū)本知識(shí)總結(jié)了一下手工做賬的來(lái)龍去脈。通過(guò)自己的努力,我的實(shí)習(xí)變得越來(lái)越得心應(yīng)手,我感覺(jué)很欣慰。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記(十)
不想到的日子還是到了,本周是我實(shí)習(xí)周期的最后一周,我特別不想離開(kāi)公司,離開(kāi)我可愛(ài)的同事們,但天下無(wú)不散之筵席,我最后還是不得不選擇離開(kāi)。
在這短短的十周時(shí)間里,我每時(shí)每刻都告誡自己,我在公司里的表現(xiàn)不僅代表的是我個(gè)人的形象,還關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù),所以我在各方面嚴(yán)格要求自己,我虛心向師傅們請(qǐng)教的態(tài)度得到了公司的認(rèn)可,我臨走的時(shí)候,我給高老師買了一件小禮物,以表達(dá)我對(duì)她十周來(lái)孜孜不倦的教導(dǎo)的感謝之情。
剛進(jìn)入公司的第一天,一切都很陌生,也很新鮮。一張張陌生的面孔,不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事,我叫她春春,帶著我逛這逛那,帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門,還給我介紹了幾個(gè)同事給我認(rèn)識(shí),很活潑的一個(gè)小女孩,我很喜歡她。
第一天的快中午時(shí),我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財(cái)務(wù)科一位姓高的姐姐那,并被告知我以后就跟著她學(xué),我很樂(lè)意,因?yàn)榻憬愫軣崆榈亟哟宋遥€帶著我和她一起吃了午飯,下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé),我都記在了心里,因?yàn)檫@可能就是我將來(lái)要承擔(dān)的職責(zé)。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,在這一周里,我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境,更快地融入這個(gè)大集體中,因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系,才能有利于自己工作的展開(kāi)。
第二周
由于剛進(jìn)公司的緣故,一些重要的事情我都沒(méi)有涉及,但是我并沒(méi)有灰心,也沒(méi)有覺(jué)得大材小用。我想只有從最基本的開(kāi)始干起,一點(diǎn)一滴地積累,做好我負(fù)責(zé)的每一件小事,讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心,將來(lái)才能成就一番大事業(yè)。"不積跬步,無(wú)以致千里","江海不拒細(xì)流,方能成其大""一屋不掃,何以掃天下?"說(shuō)的就是這個(gè)道理。
早上,我基本能保證提前到公司,在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間,幫老師的桌子收拾一下,然后再拖一下辦公室,讓老師工作得更舒適,心情更愉快,也能多教我一些東西啊。
中午的時(shí)候,我會(huì)幫同事一起訂飯,按他們各自的口味叫了不同的飯菜,同事也對(duì)我訂的飯菜挺滿意。下午,公司有快遞發(fā)的時(shí)候,我會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系快遞,并填寫快遞單后及時(shí)發(fā)件,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過(guò)的,不過(guò)雖然是一些瑣碎的小事,卻和學(xué)校里一直和書(shū)打交道很不一樣,我感覺(jué)有一種新鮮感,每一件小事都需要我親歷親為,通過(guò)付出自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果很有價(jià)值,也很值得。
第三周
今天已經(jīng)是第三周了,實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過(guò)去了。我對(duì)公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉,同事的名字我也基本能叫上來(lái)了,我的辦事效率也因此提高了不少,因?yàn)槿ヒ粋€(gè)地方找一樣?xùn)|西不用再東找西找東問(wèn)西問(wèn)了,看來(lái)融入環(huán)境對(duì)干好工作是很有幫助的。
這一周我的工作和前兩周沒(méi)什么太大的變化。我主要負(fù)責(zé)接聽(tīng)客戶的來(lái)電,訂餐,購(gòu)買辦公用品,兌換零錢,收發(fā)快遞,記錄一些小額的開(kāi)支,保管一些零錢等等。雖然工作內(nèi)容沒(méi)有太大變化,但工作效率卻比以前提高了不少,帶我的老師高嵐姐姐也教了我一些新的東西,比如去銀行要填哪些單子,填寫的規(guī)范等等,但并沒(méi)有讓我實(shí)際操作,她說(shuō)下周應(yīng)該可以帶我跑跑銀行了。
在這三周里,每一天我都過(guò)得很充實(shí),因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過(guò)的,我也深深體會(huì)到把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去的重要性。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了,所學(xué)來(lái)的知識(shí)才不是紙上談兵。我相信下一周我會(huì)過(guò)得更充實(shí),也更有意義。
第四周
在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中,我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一個(gè)月了。在這一周里,我收獲頗豐,不但把以前所干的事情干得越來(lái)越好,越來(lái)越熟練,和同事之間的關(guān)系也相處的越來(lái)越融洽了,另外,帶我的高老師還帶著我跑了銀行,教我支票的填寫規(guī)范,現(xiàn)金日記賬,銀行日記賬的登記方式,填錯(cuò)后如何更正等等。雖然這些大學(xué)里的老師都有教過(guò)我們,但經(jīng)過(guò)高老師邊講解邊操作給我看之后,我掌握的更好,理解得更深刻了。
這一周開(kāi)始,我慢慢開(kāi)始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí),并將其轉(zhuǎn)化到時(shí)間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬,銀行日積賬以及紅字更正法的實(shí)際操作,但都是高老師在做,我在旁邊慢慢地學(xué)。下周高老師說(shuō)會(huì)讓我實(shí)際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞,由于我及時(shí)地聯(lián)系快遞,正確地填寫單子,為公司提高了辦事效率,也受到了公司同事的贊許。
這一周又是這么快過(guò)去了,每天忙忙碌碌卻很開(kāi)心。大家各忙各的,互相合作,每一個(gè)都是不可缺少的,各司其職,各盡其責(zé),相處得也很融洽,我覺(jué)得很有收獲。
第五周
又到了我記下我一周心得體會(huì)的時(shí)候了,到今天已經(jīng)是第五周了,實(shí)習(xí)周期的一半已經(jīng)過(guò)去了,真的是彈指一揮間。上一周的時(shí)間,高老師主要是指導(dǎo)了我如何登記現(xiàn)金日記賬,如何登記銀行日記賬,如何填寫支票,填錯(cuò)后如何改正等等。這周高老師說(shuō)要讓我單獨(dú)操作,她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再給我指正,她問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,我雖然心里有點(diǎn)虛,但還是拍拍胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】中職;頂崗實(shí)習(xí);教學(xué)探索
一、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀分析
(一)頂崗實(shí)習(xí)課程如同虛設(shè)
按照國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生最后一年或半年是頂崗實(shí)習(xí)課程,每周按30個(gè)課時(shí)計(jì)算學(xué)時(shí)和學(xué)分,由于諸多原因,會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在中職第三年,就被假借“頂崗實(shí)習(xí)”之名,推薦就業(yè)。學(xué)生在企業(yè)做得怎樣,學(xué)得怎樣,學(xué)校不知,教師不知,更談不上考核了。
(二)企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足
中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):為中小型企業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才。因此,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)也大部分是中小企業(yè),由于小企業(yè)巨大的生存壓力,大部分企業(yè)不會(huì)有老會(huì)計(jì)“帶”,而是把頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)成了全職會(huì)計(jì)。由于學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常達(dá)不到企業(yè)的會(huì)計(jì)職業(yè)要求,老板和學(xué)生矛盾加大,學(xué)生灰心離職,老板也埋怨學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生差。
(三)教師在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間成了局外人
學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間,教師與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生互不相關(guān),其原因是多方面的:
1.認(rèn)識(shí)不足
雖然國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)把頂崗實(shí)習(xí)作為最重要的課程進(jìn)行考核,但是,由于學(xué)校認(rèn)識(shí)不足,教師認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只要把學(xué)生推薦到企業(yè),能為學(xué)生找到工作,學(xué)生在工作崗位上就算是頂崗實(shí)習(xí)了。
2.學(xué)校教師人手不足
一方面,由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性,其頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生分散在各個(gè)中小企業(yè)和會(huì)計(jì)服務(wù)中介公司,不但需要大量的指導(dǎo)教師,也為教師的指導(dǎo)帶來(lái)一定的難度。
3.教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教師,絕大部分都是從大學(xué)畢業(yè)就到學(xué)校任教,幾乎沒(méi)有會(huì)計(jì)從業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),雖然國(guó)家和學(xué)校都加大了對(duì)中職教師的實(shí)踐培訓(xùn),但畢竟離企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的距離,所以,教師在指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生方面具有先天的不足。
二、頂崗實(shí)習(xí)的具體措施
(一)統(tǒng)一頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中指出:大力發(fā)展職業(yè)教育,“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合,校企合作,頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?!睆膰?guó)家層面明確了頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。因此,我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),頂崗實(shí)習(xí)不但是學(xué)校校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),更是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)對(duì)接的重要環(huán)節(jié)。
(二)創(chuàng)新師資隊(duì)伍的建設(shè)
一方面,會(huì)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),它不但要求教師要有過(guò)硬的會(huì)計(jì)理論知識(shí),更重要的是,教師必須具備中小企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。所以,教師不但要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還應(yīng)到中小企業(yè)掛職鍛煉或代賬,積累自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),這樣,在會(huì)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,才不至于使自己成為《頂崗實(shí)習(xí)》課程的局外人。
另一方面,創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)。古語(yǔ)云:“能者為師”,學(xué)??梢耘c會(huì)計(jì)中介服務(wù)公司、不同行業(yè)中小企業(yè)簽訂合同,聘請(qǐng)公司里有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員作為學(xué)校的兼職教師,專門指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。這樣,不但解決了學(xué)校師資人手不足的問(wèn)題,也能保障頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)工作。
(三)創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制
頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生比較特殊,他們分散在不同行業(yè),不同企業(yè),也不時(shí)刻在學(xué)校、教師的掌控范圍之內(nèi),因此,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)就顯得比較困難,這也是導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)形同虛設(shè)的重要原因。所以,我們必須創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制,把學(xué)校教師、企業(yè)兼職指導(dǎo)教師、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共同納入考核評(píng)價(jià),形成利益共同體。
三、頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)探討
(一)加大與中小企業(yè)的合作力度
中小企業(yè)因?yàn)橐?guī)模小,也由于成本效益原則,能提供的相關(guān)會(huì)計(jì)崗位較少,確實(shí)無(wú)法接受大量頂崗實(shí)習(xí)的會(huì)計(jì)學(xué)生,但是,為了讓中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生能與中小企業(yè)零距離對(duì)接,培養(yǎng)具有綜合會(huì)計(jì)職業(yè)能力的會(huì)計(jì)人才,我們必須創(chuàng)新校企合作機(jī)制,加深校企合作的力度。
校企合作應(yīng)該是雙向的,我們可以把學(xué)生送到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),相反,企業(yè)也可以將會(huì)計(jì)資料帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生在仿真模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行較為集中的“頂崗實(shí)習(xí)”。這樣,不但解決了會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的瓶頸,也解決了頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不足的問(wèn)題。
(二)加大與會(huì)計(jì)中介服務(wù)公司的合作力度
隨著第三產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,為中小企業(yè)服務(wù)的大量財(cái)務(wù)公司興起,它們主要經(jīng)營(yíng)范圍:代賬、納稅申報(bào)、稅收籌劃、代辦工商執(zhí)照、執(zhí)照年檢、企業(yè)注銷等圍繞中小企業(yè)的一系列服務(wù)展開(kāi),所以,會(huì)計(jì)服務(wù)公司是中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的最佳合作對(duì)象,學(xué)生在該公司頂崗實(shí)習(xí),不但可以熟悉不同行業(yè)、不同性質(zhì)所有制公司的業(yè)務(wù),還可以在最短時(shí)間內(nèi),迅速提升學(xué)生的綜合會(huì)計(jì)職業(yè)能力。同時(shí),會(huì)計(jì)服務(wù)公司對(duì)財(cái)會(huì)人員的需求量大,能較大范圍容納中職會(huì)計(jì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí),因此,加大與會(huì)計(jì)服務(wù)公司的合作力度,應(yīng)該成為會(huì)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的主力軍。
(三)學(xué)校創(chuàng)辦會(huì)計(jì)服務(wù)公司
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移改革不斷深入推進(jìn),以及國(guó)家對(duì)小微企業(yè)的稅收優(yōu)惠和減免,越來(lái)越多的小企業(yè)得以創(chuàng)辦,會(huì)計(jì)服務(wù)公司的市場(chǎng)前景看好,而學(xué)校有場(chǎng)地、資金、師資的優(yōu)勢(shì),會(huì)計(jì)服務(wù)公司的發(fā)展壯大,可以為中職會(huì)計(jì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定而強(qiáng)大的保障。
一方面,學(xué)校創(chuàng)辦為中小企業(yè)服務(wù)的會(huì)計(jì)服務(wù)公司,既可以為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所,又可以為培養(yǎng)具有雙師型教師提供從業(yè)經(jīng)驗(yàn),是學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生“四贏”的最佳教育教學(xué)模式。
另一方面,中職會(huì)計(jì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)在學(xué)校集中起來(lái),便于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理,便于監(jiān)督頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的全過(guò)程,不但可以對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),還可以對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之,教育教學(xué)改革探索之路沒(méi)有止境,市場(chǎng)在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,人才的需求也在變化,只要我們保持一顆永不枯竭的創(chuàng)新之心,職業(yè)教育的發(fā)展會(huì)越變?cè)胶茫絹?lái)越發(fā)展壯大。
【參考文獻(xiàn)】
[1]楊前君.《中職會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的研究與對(duì)策》
財(cái)務(wù)泛指財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系。前者指企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中涉及資金的活動(dòng),表明財(cái)務(wù)的形式特征;后者指財(cái)務(wù)活動(dòng)中企業(yè)和各方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié),請(qǐng)笑納!
會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1透過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自我一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的好處,時(shí)光的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去應(yīng)對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自我肩上的重任,看清了自我的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的推薦,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自我所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我明白工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作推薦虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),職責(zé)心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做。
會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間就在自我的工作崗位上過(guò)了三個(gè)月,回首望,雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在這三個(gè)月中也學(xué)習(xí)到了許多的東西。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!蔽以?0__年9月16號(hào)開(kāi)始進(jìn)入__X市明迪__X有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)光里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自我得潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)工作的要求的,實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作潛力是書(shū)本實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文上沒(méi)有辦法教授給我們的,務(wù)必要透過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科,實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作潛力,這樣才真正做到了學(xué)有所用。
下方我從個(gè)人實(shí)習(xí)狀況及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):
一、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度
在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我從未出現(xiàn)過(guò)早退遲到或者曠工的現(xiàn)象,我與公司所有的員工都持續(xù)著良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間,我能嚴(yán)格要求自我,每一天做好姐姐給我安排的各項(xiàng)工作,空閑的時(shí)候,我還會(huì)去幫他人做事,我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待自我的工作,毫不松懈。我在公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí),我明白財(cái)務(wù)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,是分毫不差的,是精益求精的,小失誤可釀成大錯(cuò),我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不斷地學(xué)習(xí)完善自我的專業(yè)知識(shí),熟悉并掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用,牢記會(huì)計(jì)職業(yè)道德的每一條規(guī)定,透過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習(xí),我接觸到了真正的賬本、憑證,親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐,從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)光并不是很長(zhǎng),但受益匪淺,我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)十分用心的影響。
二、主要完成的工作資料或成果
從起初看著姐姐做事,到此刻,我能夠獨(dú)當(dāng)一面處理一些基本的業(yè)務(wù),我覺(jué)得也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
每周一,我要整理好上周的基本狀況,初步匯總,然后做好統(tǒng)計(jì),打印完交給財(cái)務(wù)經(jīng)理,周二的時(shí)候,我要持著上汽財(cái)務(wù)的手持器掃描合格證,確保公司的實(shí)際庫(kù)存。
這是一周當(dāng)中務(wù)必務(wù)必該做的事,而且是每周都做的。
每一天早上,要完成前一天的現(xiàn)金日記賬的登記,登日記賬前,要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬,避免張冠李戴。
開(kāi)票的時(shí)候,要仔細(xì)核對(duì)車輛識(shí)別號(hào)、合格證、車價(jià)等信息。月末的時(shí)候,要開(kāi)始計(jì)算工資,我們工資是月底開(kāi)始計(jì)算,因?yàn)橹饕伎嫉戒N售部的工資提成。
每一天每月都要進(jìn)行對(duì)賬,月末還要進(jìn)行結(jié)賬。
在實(shí)際工作中,我加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì),以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉,寫上“作廢”兩字就能夠了,但在實(shí)際工作當(dāng)中,要用紅筆劃掉,再蓋上職責(zé)人的章,這樣才能作廢。
其次在公司2周年慶和團(tuán)購(gòu)活動(dòng)的時(shí)候,我也幫了不少忙!
三、業(yè)務(wù)收獲和體會(huì)
這段時(shí)光的實(shí)習(xí),除了我對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的基本工作有了必須的了解,并且能進(jìn)行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外,我舉得自我其他方面的收獲也是很大的,作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我,這段時(shí)光的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,它讓我們?cè)跁r(shí)光中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了基本。首先,我覺(jué)得在學(xué)校和公司的很大一個(gè)不一樣點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心,在工作崗位上,要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé),如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也務(wù)必及時(shí)地糾止,可不要為自我的錯(cuò)找借口。
其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),其所謂做一行就要懂一行的行規(guī),在這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事那里神佑體會(huì)。
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不是顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。
因此,我覺(jué)得,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使我們具備基本務(wù)實(shí)潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
四、存在的問(wèn)題和不足
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自我還有很多的不足,在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,在未來(lái)的日子里,我將努力做到以下幾點(diǎn):
1、更要扎實(shí)專業(yè)知識(shí),不懂就問(wèn)。
2、學(xué)好一門外語(yǔ),平時(shí)注重學(xué)習(xí)。
3、依然持續(xù)良好的工作態(tài)度,而且要有好的表現(xiàn)力。
踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事。要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自我。
4、團(tuán)結(jié)合作,善于溝通,要團(tuán)結(jié)同事,不該說(shuō)的不說(shuō),不該做的不做。
總之,用知識(shí)武裝自我,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。
我很感謝實(shí)習(xí)單位讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西,讓我學(xué)會(huì)了與人相處,學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題,從中收獲了毅力,收獲了一份堅(jiān)持;也感謝姐姐對(duì)我這段時(shí)光的幫忙與指導(dǎo)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):凡職業(yè)都具搞笑味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
短暫的實(shí)習(xí)工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂(lè),在汗水中得到磨練,我覺(jué)得自我的潛力有了必須的提高,到達(dá)了自我預(yù)定的目標(biāo),殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼,我想,只要我們有潛力有信心我們必須會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的樂(lè)園。
會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3來(lái)到威高已經(jīng)兩個(gè)月零十天了,在公司實(shí)習(xí)的這兩個(gè)來(lái)月,我感覺(jué)自己進(jìn)步了不少。雖然實(shí)習(xí)后休息的時(shí)間比在學(xué)校時(shí)少了很多,完全由自己自由支配的時(shí)間更是很少,但我感覺(jué)自己過(guò)的很充實(shí)。尤其是當(dāng)我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和接觸到了一些在學(xué)校接觸不到的新事物后,那種收獲的喜悅讓我感覺(jué)很充實(shí),也讓我更加珍惜這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。下面,我對(duì)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷做個(gè)總結(jié)。
實(shí)習(xí)是我們正式走向工作崗位前必要的一步,它也是一種學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的方式和環(huán)境與學(xué)校不同。它與學(xué)校的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)是在實(shí)踐中進(jìn)行的。我們?cè)趯?shí)習(xí)中不僅能學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),而且還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野。在經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)后,我就認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足,知道了理論知識(shí)與實(shí)際工作的差距,這些給我指明了方向,讓我有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這次實(shí)習(xí)重要的不是我學(xué)到了多少專業(yè)知識(shí),而是我有了很多感受,這些感受沒(méi)有親身經(jīng)歷是不會(huì)有的,它會(huì)讓我終身受益。
記得我是10月23日一大早來(lái)到骨科的,小姜和叢會(huì)計(jì)送的我。來(lái)到財(cái)務(wù),因?yàn)榛詈芏?,我很快就被安排好并且投入了工作。由于公司?cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要交接工作,五年的賬簿都得打印,因此在骨科的前兩周我就幫忙打印裝訂賬簿。當(dāng)我看到這么多賬簿都要打印時(shí),我真是覺(jué)得自己很幸運(yùn),因?yàn)檫@種經(jīng)歷很難得,它讓我體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化給財(cái)務(wù)帶來(lái)的方便。在打印賬簿和裝訂賬簿的過(guò)程中,我開(kāi)始了對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的初步了解。這段時(shí)間,財(cái)務(wù)真的很吵鬧,借調(diào)過(guò)來(lái)的八臺(tái)打印機(jī)幾乎一刻不停的在運(yùn)轉(zhuǎn),喧囂的聲音充滿了整個(gè)財(cái)務(wù)室,時(shí)間長(zhǎng)了還真是有些煩。不僅如此,這幾天財(cái)務(wù)室還充滿了刺鼻的油墨味,嗆的嗓子很難受。雖然不是什么重體力活,但忙完之后還是有些疲憊。就這樣不停地忙了兩周,終于忙完了這些活。這時(shí)看見(jiàn)堆積如山的賬簿——這幾天的勞動(dòng)成果,一種豐收后的喜悅油然而生。之后財(cái)務(wù)也恢復(fù)了往日的平靜,但人們并沒(méi)有閑下來(lái),只是進(jìn)入了相對(duì)安靜的工作中。這時(shí)辛經(jīng)理也給我制訂了很詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃我先去了倉(cāng)庫(kù)實(shí)習(xí)了兩周,接下來(lái)又去了生產(chǎn)一線。這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很新鮮,因此我也感覺(jué)收獲特別地多。如果說(shuō)在沒(méi)有了解具體的生產(chǎn)活動(dòng)之前我是一張白紙,那么在了解完這些生產(chǎn)活動(dòng)后我就成了一幅有內(nèi)容的素描畫。對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的每一點(diǎn)了解都像是用畫筆在作畫,每一筆畫都會(huì)豐富畫的內(nèi)容。在數(shù)控生產(chǎn)車間的實(shí)習(xí)雖說(shuō)很短暫,只有四天半的時(shí)間,但我感覺(jué)這是我收獲最多的人生經(jīng)歷。我不僅收獲了實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)活動(dòng)知識(shí),而且收獲了很多感受。正當(dāng)在數(shù)控車間饒有興趣地學(xué)習(xí)時(shí),突然接到徐會(huì)計(jì)一個(gè)電話。她說(shuō)金切車間一個(gè)統(tǒng)計(jì)最近幾天有事不在,讓我過(guò)去頂幾天班??蛇@一去就是10多天。在頂班的這十多天里,我有了更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和思考,除了更深入地了解了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)工作外,我還對(duì)K3軟件作了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。
這之后,因?yàn)榈虑谝獊?lái)審計(jì),財(cái)務(wù)挺忙的,我就提前回到了財(cái)務(wù)。在同事的熱心幫助下,我開(kāi)始做一些力所能及的事,幫他們分擔(dān)一點(diǎn)工作。半年的憑證都沒(méi)粘,粘憑證就成了我在財(cái)務(wù)這段時(shí)間的任務(wù)。雖然說(shuō)粘憑證挺簡(jiǎn)單,但是在粘憑證的過(guò)程中我不僅可以對(duì)公司經(jīng)常發(fā)生的業(yè)務(wù)及其賬務(wù)處理作些了解,還能夠認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中涉及到的各種單據(jù)及其審批手續(xù),了解各種憑證的傳遞過(guò)程,當(dāng)然還能夠熟悉K3軟件的相關(guān)操作。在學(xué)校時(shí)就學(xué)過(guò)怎么做分錄,怎么做賬,知道會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任,并作為登記賬簿依據(jù)的書(shū)面憑證。但這些都是理性的認(rèn)識(shí),都只是紙上談兵。如果說(shuō)讓我不經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)而直接把學(xué)到的這些登記會(huì)計(jì)憑證的方法運(yùn)用到實(shí)際工作中,我還真是無(wú)所適從。這時(shí)我真地體會(huì)到了實(shí)踐的重要性,后悔當(dāng)初在學(xué)校進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)付差事?!皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”還真是沒(méi)錯(cuò),以后我一定會(huì)認(rèn)真去做好每一件事,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我還對(duì)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)在企業(yè)中的作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)的基礎(chǔ),主要是對(duì)企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督,而要發(fā)揮會(huì)計(jì)的價(jià)值最終還是要通過(guò)財(cái)務(wù)管理把這些會(huì)計(jì)信息提煉出來(lái),服務(wù)于企業(yè)決策。從這方面講,財(cái)務(wù)離不開(kāi)會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)基礎(chǔ)薄弱,財(cái)務(wù)的管理職能必將喪失堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我首先應(yīng)該努力熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程,其次再對(duì)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),最終把理論與實(shí)踐相結(jié)合,為公司的管理決策貢獻(xiàn)力量,為公司的發(fā)展盡一份力。
總得來(lái)說(shuō)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我學(xué)到了不少東西,受到了很多啟發(fā),有了很大的進(jìn)步。但我要學(xué)習(xí)和了解的東西還很多,今后的工作肯定還會(huì)遇到許多新的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)將會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。我堅(jiān)信:只要我有信心,勇敢地去嘗試,虛心地去向同事學(xué)習(xí),我一定會(huì)有更多的收獲和更大的進(jìn)步!
會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)4不知不覺(jué)當(dāng)中三個(gè)星期的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束了,但留給我們的收益或者啟發(fā)確是讓然受益終生。
在以前的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ),中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),成本會(huì)計(jì)有了基本認(rèn)識(shí)和理解。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。
以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),那么,當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,是無(wú)法將會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)深入到應(yīng)有層次的.
其次,就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性,這為其三。
登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
實(shí)習(xí)開(kāi)始了,進(jìn)入模擬環(huán)境,先填制原始憑證。這就是我們的第一關(guān),先不說(shuō)業(yè)務(wù)如何,單是那些業(yè)務(wù)發(fā)生日期和金額的大寫就夠讓人頭疼的了。其間還涉及一些格式問(wèn)題,哪里需要?jiǎng)澗€,哪里用寫¥符號(hào),哪里打叉,最后又蓋什么樣的財(cái)務(wù)章,這些學(xué)過(guò)的東西在用時(shí)就模糊不清了。經(jīng)過(guò)兩天的鍛煉,基本掃清了外圍,業(yè)務(wù)上又是一片茫然。在登記記賬憑證的時(shí)候,會(huì)計(jì)科目的使用,明細(xì)賬的確認(rèn),以及金額的數(shù)量都不是很清楚。只有對(duì)購(gòu)進(jìn)原材料,或發(fā)生一些日常業(yè)務(wù)時(shí)才比較能應(yīng)付。如果發(fā)生資產(chǎn)減值累業(yè)務(wù)的話往往比較頭痛,幾張?jiān)紤{證不知道用哪個(gè)好,金額不知道怎么確認(rèn)。這都是我進(jìn)一步提高的方向。最終公司一個(gè)期間的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最終通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來(lái),編制報(bào)表過(guò)程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí),一般項(xiàng)目無(wú)須對(duì)帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目,如“貨幣資金”“存貨”“未分配利潤(rùn)”等項(xiàng)目。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如“應(yīng)付賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時(shí),現(xiàn)金及其等價(jià)物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣,越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細(xì)心和毅力,那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)。
通過(guò)此次實(shí)習(xí),將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái),不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí),熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象,也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。同時(shí)體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來(lái)的便捷。培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐??粗约喝艿男燎诔晒?,心中的沉重石頭也就落地了。實(shí)踐中避免手忙腳亂的前提是打好理論基礎(chǔ)??匆?jiàn)自己做的賬簿會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漏洞和不完善之處,但今天的每一個(gè)錯(cuò)誤都是明天突破完美的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的自己只是個(gè)剛剛接觸會(huì)計(jì)兩年的初學(xué)者,從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),知識(shí)在不斷升級(jí),而實(shí)踐操作也經(jīng)過(guò)了兩次的磨練。會(huì)計(jì)工作是個(gè)復(fù)雜,需要耐性的工作,也是考驗(yàn)個(gè)人知識(shí)積累和思維的過(guò)程,所以今天累積得一小步,一點(diǎn)滴都是將來(lái)運(yùn)用實(shí)踐的不可或缺因素。
只有不斷實(shí)踐才能服務(wù)于更多的實(shí)踐,那么我更期待下一次實(shí)踐的歷練,為自己以后工作增添些信心和色彩??偟脕?lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間,我天天一早起床,也體會(huì)了上班的辛苦,和實(shí)際會(huì)計(jì)工作的模式,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā)。我明白,今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。這次實(shí)習(xí)對(duì)固步自封的我們可以說(shuō)是一次難得的教育,我們也受益匪淺。
會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)5財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)做分錄,填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作,不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料,運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我們雖然掌握了理論知識(shí),但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬,如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái),那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。
在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容,對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員,掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制,雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生,但只要細(xì)心,一步步的填制,我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面,方便以后的查看,最后就是裝訂成冊(cè)。
作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員,我們現(xiàn)在剛剛起步,往后會(huì)學(xué)到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員,我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
實(shí)訓(xùn)的第一天做了分錄,雖然之前從來(lái)沒(méi)有實(shí)訓(xùn)過(guò),但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生,但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”,而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤觥@蠋熢谏线吅?jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí),面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品,我有種無(wú)從下手的感覺(jué),久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步,后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的,一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了,但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了,看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累,但是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái)的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證,填記帳憑證,再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳,現(xiàn)金日記帳銀行日記帳:填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是我不擔(dān)心,因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:比如自己不夠心細(xì),經(jīng)??村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò),引起不必要的麻煩;在實(shí)訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我還存在著一定的不足,今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
關(guān)鍵詞:中職;頂崗實(shí)習(xí);現(xiàn)狀;對(duì)策
中圖分類號(hào):G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-9094-(2016)12C-0032-03
為了解目前徐州市中職會(huì)計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀,筆者對(duì)徐州市的中職會(huì)計(jì)專業(yè)2013級(jí)實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,共調(diào)查徐州財(cái)校、經(jīng)貿(mào)學(xué)校、賈汪機(jī)電、銅山中專、徐州中專、豐縣中專等6所學(xué)校的2013級(jí)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生約260人,其中,有2所學(xué)校的中職會(huì)計(jì)專業(yè)只有升學(xué)班,即對(duì)口單招班,沒(méi)有就業(yè)班,這些學(xué)生不參加頂崗實(shí)習(xí)。
本次調(diào)查的徐州地區(qū)正在參加頂崗實(shí)習(xí)的中職實(shí)習(xí)生共182人,在中職會(huì)計(jì)專業(yè)當(dāng)中,會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率最高的學(xué)校,在畢業(yè)前中職學(xué)生會(huì)計(jì)證的通過(guò)率為20%左右。中會(huì)計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí),由學(xué)校安排崗位的比率最高的約為40%,有的學(xué)校中職會(huì)計(jì)專業(yè)全部是學(xué)生自主實(shí)習(xí),學(xué)校未能安排學(xué)生可接受的實(shí)習(xí)單位和崗位。
在畢業(yè)前取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的中職生共有15人,不足10%。學(xué)生能夠接受不在會(huì)計(jì)對(duì)口崗位實(shí)習(xí)的有156人,占85.7%。也就是說(shuō),中職學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)有較好的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的專業(yè)水平也有正確的認(rèn)識(shí),可以接受現(xiàn)實(shí)。在不對(duì)口的崗位中,最受學(xué)生歡迎的崗位前三位依次為營(yíng)業(yè)員、售票員、客服人員。
經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)后,有67%的學(xué)生認(rèn)為,會(huì)計(jì)專業(yè)沒(méi)那么重要,僅有7%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)更重要了。對(duì)于是否滿意學(xué)校的專業(yè)課程,有56%的同學(xué)不滿意,認(rèn)為不夠具體和專業(yè)。關(guān)于學(xué)校的理論知識(shí)與應(yīng)用到實(shí)踐中的關(guān)系問(wèn)題,認(rèn)為只是少部分能應(yīng)用和完全不能應(yīng)用的學(xué)生共計(jì)101人,過(guò)半數(shù)。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除了極個(gè)別的學(xué)生通過(guò)家庭關(guān)系安排在會(huì)計(jì)崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),絕大多數(shù)中職生不能在會(huì)計(jì)對(duì)口的崗位上實(shí)習(xí),這是很多因素影響而成的。
對(duì)于所在的最近的實(shí)習(xí)崗位,專業(yè)對(duì)口的僅8人,僅占4.4%;對(duì)口,但不完全一樣和不對(duì)口、但有聯(lián)系的共占43.4%;完全不對(duì)口的過(guò)半數(shù)。最近的實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)是私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)的為78%,占了大半邊天。
對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)歷是否納入課程考核、計(jì)算學(xué)分(指對(duì)畢業(yè)有影響),有57人表示不清楚,占31.3%;近半數(shù)的學(xué)生明確知道頂崗實(shí)習(xí)對(duì)畢業(yè)有影響;仍有19.8%的同學(xué)認(rèn)為,頂崗實(shí)習(xí)不影響畢業(yè)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)校主要通過(guò)實(shí)習(xí)考核記錄、個(gè)人實(shí)結(jié)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)等方式來(lái)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)階段的考查。
本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),超過(guò)三分之二的會(huì)計(jì)專業(yè)中職實(shí)習(xí)生有過(guò)“跳槽”的經(jīng)歷,換過(guò)實(shí)習(xí)單位。認(rèn)為實(shí)習(xí)單位最吸引自己的因素依次為: 福利待遇好、發(fā)展空間大。另外,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生很希望在單位里受到重視,不因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低而低人一等。
目前我國(guó)實(shí)習(xí)的中職教育采用“2+1”模式,即前兩年在校上課,后一年集中實(shí)習(xí),江蘇省的中職生自2013級(jí)學(xué)生開(kāi)始,采取“2.5+0.5”模式,即在校集中上課兩年半,最后半年集中頂崗實(shí)習(xí)。今年是第一屆的“2.5+0.5”中職生實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)時(shí)間自2016年春節(jié)后開(kāi)始,至2016年6月30日結(jié)束。關(guān)于“你認(rèn)為實(shí)習(xí)期安排在哪個(gè)學(xué)期比較合適”這個(gè)問(wèn)題,在對(duì)2013級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)中職學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的同學(xué)都希望頂崗實(shí)習(xí)安排在二年級(jí)的上學(xué)期或者下學(xué)期,在部分訪談中,學(xué)生給出的理由是,一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期打基礎(chǔ)、學(xué)知識(shí),二年級(jí)的上學(xué)期或者下學(xué)期,去頂崗實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后再有目的性地去彌補(bǔ)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)在校的5個(gè)學(xué)期中,前面1―2或者1―3學(xué)期集中上課,第3―4學(xué)期選任意一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí),然后第3―5或者4―5學(xué)期再回去上課,是中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為比較理想的實(shí)習(xí)階段安排。但是,問(wèn)題是,以江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校的三年中職會(huì)計(jì)專業(yè)為例,課時(shí)的安排,不允許把實(shí)習(xí)期間安排在中間,一年級(jí)的時(shí)候,一周總課時(shí)為28課時(shí),專業(yè)課課時(shí)僅占8課時(shí),一學(xué)期只能學(xué)習(xí)一門專業(yè)課,然后就去實(shí)習(xí),并不可行,專業(yè)知識(shí)太薄弱,技能操作還沒(méi)有學(xué)到,很多專業(yè)課程還沒(méi)開(kāi)設(shè),第5學(xué)期基本全部是專業(yè)課,語(yǔ)數(shù)外不開(kāi)設(shè),開(kāi)設(shè)德育、體育等基礎(chǔ)課程。按照課程開(kāi)設(shè)的情況看,是第6學(xué)期最具備頂崗實(shí)習(xí)的條件。
對(duì)于學(xué)校在頂崗實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)生的管理這一問(wèn)題,表示一般、不太滿意和不滿意的有137人,占75.3%,僅有24.7%的學(xué)生表示對(duì)實(shí)習(xí)期間學(xué)校的實(shí)習(xí)管理非常滿意和基本滿意。在實(shí)習(xí)期間,中職實(shí)習(xí)生所獲得的學(xué)校指導(dǎo),主要是班主任、輔導(dǎo)員的常規(guī)性的通知、傳達(dá)。會(huì)計(jì)專業(yè)的中職實(shí)習(xí)生認(rèn)為自己最需要的指導(dǎo)排序依次為:思想情感方面、專業(yè)知識(shí)、突發(fā)疑難問(wèn)題。思想情感方面排在首位,是因?yàn)閷W(xué)生剛踏入社會(huì),以準(zhǔn)員工的身份獨(dú)當(dāng)一面,很多時(shí)候在單位和正式員工一樣被要求,并沒(méi)有因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生而受到照顧,或者特別寬容,有些時(shí)候受到一些委屈,遇到一些矛盾,不會(huì)化解,經(jīng)常有“不干了”的想法。
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議,好多學(xué)生提到,希望學(xué)校能多聯(lián)系好的單位,規(guī)模大、效益好、較穩(wěn)定的,學(xué)校推薦一些能與專業(yè)對(duì)口,或者與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度較高的崗位,才能學(xué)以致用。這對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的中職生來(lái)說(shuō),有相當(dāng)困難。這受到會(huì)計(jì)專業(yè)本身特殊性的影響,一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作涉及商業(yè)機(jī)密,一般來(lái)說(shuō),越是正規(guī)的、規(guī)模大、效益好的單位,在財(cái)務(wù)上的用人就越謹(jǐn)慎,根本不會(huì)讓實(shí)習(xí)生接觸實(shí)際業(yè)務(wù),而中職生的學(xué)歷較低、又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),甚至沒(méi)有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū),因此,想要在實(shí)習(xí)期間,由學(xué)校推薦實(shí)習(xí),就做上對(duì)口的會(huì)計(jì)崗位,幾乎不可能。會(huì)計(jì)專業(yè)的中職生難以學(xué)以致用,這是其他專業(yè)沒(méi)有的困難。
從目前的中職會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看,確實(shí)頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量不高,離頂崗實(shí)習(xí)的初衷相差甚遠(yuǎn),最突出的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。
一、實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)不對(duì)口
中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)與所學(xué)專業(yè)的不對(duì)口,是困擾會(huì)計(jì)專業(yè)中職學(xué)段很多年的現(xiàn)實(shí)情況,原因主要有以下幾點(diǎn)。
(一)會(huì)計(jì)工作崗位的機(jī)密性
財(cái)務(wù)工作是一個(gè)單位的核心工作。近年來(lái),財(cái)務(wù)工作越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視,包括審計(jì)、內(nèi)控等,當(dāng)然對(duì)用人極為謹(jǐn)慎,中職學(xué)歷在會(huì)計(jì)崗位上實(shí)習(xí),在徐州地區(qū)基本沒(méi)有企業(yè)會(huì)考慮。有規(guī)模、有知名度的企業(yè)不會(huì)考慮招收中職學(xué)歷的實(shí)習(xí)生,而規(guī)模很小的私人企業(yè)或者家族企業(yè),大部分都是任用親戚在財(cái)務(wù)崗位,不用外人。
(二)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的通過(guò)率低
近年來(lái),中職實(shí)行注冊(cè)入學(xué),W生入學(xué)基本都沒(méi)有分?jǐn)?shù)線控制,造成中職生源質(zhì)量的下降,直接導(dǎo)致了學(xué)生的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)考不過(guò)去,因?yàn)槎嗄甑牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度延續(xù)到中職三年的學(xué)習(xí)生活。
(三)會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的集中性
中職會(huì)計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí),集中在第三年,從2013年開(kāi)始,是最后一學(xué)期集中頂崗實(shí)習(xí),徐州地區(qū)也沒(méi)有這么多企業(yè)可以容納如此龐大的實(shí)習(xí)生隊(duì)伍,因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè),不會(huì)需要太多的會(huì)計(jì)人員,不像其他專業(yè),需要大量的一線工人,而且有高職、大專、本科等學(xué)歷的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生也在找實(shí)習(xí)崗位,相比較而言,中職學(xué)歷的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2.頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量難保證
頂崗實(shí)習(xí)的目的,是讓學(xué)生學(xué)以致用,因?yàn)閷?shí)習(xí)崗位的不對(duì)口,導(dǎo)致了無(wú)法學(xué)以致用。另外,在徐州,幾乎每個(gè)學(xué)校都有一種叫做“自主實(shí)習(xí)”或者“自謀”的頂崗實(shí)習(xí),就是讓學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位,只要蓋個(gè)單位公章就可以了,有些學(xué)生完全不參加實(shí)際的實(shí)習(xí),走個(gè)形式,根本無(wú)法保證頂崗實(shí)習(xí)的真實(shí)性,更無(wú)法談頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
根據(jù)中職學(xué)段會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性,為了提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量,保證實(shí)習(xí)的效果,提出以下對(duì)策。
1.靈活調(diào)整頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間
采取分段式實(shí)習(xí):第一次頂崗實(shí)習(xí),集中1個(gè)月,讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)習(xí)是怎么回事,自己需要如何調(diào)整自己;第二次頂崗實(shí)習(xí),集中兩個(gè)月,讓學(xué)生進(jìn)一步在專業(yè)上有所收獲;第三階段,集中實(shí)習(xí)3個(gè)月,更進(jìn)一步提高,獨(dú)當(dāng)一面地工作。
2.充分挖掘家校合作機(jī)會(huì)
校企合作雖然已經(jīng)實(shí)行了很多年,但是始終是學(xué)校一方熱,企業(yè)一方?jīng)?,根本沒(méi)有取得預(yù)期的效果,而會(huì)計(jì)專業(yè)本身的特殊性增加了進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)的難度,學(xué)校需要開(kāi)展深度的校企合作。比如:學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)公司的,可以以家校合作、校企合作的名義安排學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),如有需要可以簽署保密協(xié)議,不泄露商業(yè)秘密。
3.建設(shè)模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。加強(qiáng)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),利用模擬實(shí)訓(xùn)基地練就會(huì)計(jì)技能,可以分為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地是在校園內(nèi)部,應(yīng)該是隨時(shí)開(kāi)放的,有班級(jí)集訓(xùn)的時(shí)候,老師指導(dǎo)全程跟班,沒(méi)有班級(jí)集訓(xùn)的時(shí)候,住校生可以在課余時(shí)間自由選擇去練習(xí),包括會(huì)計(jì)基本技能,比如會(huì)計(jì)電算化、手工賬務(wù)、珠算、點(diǎn)鈔等。
一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證
1、原始憑證:是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為:原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明,如購(gòu)買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等),填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2、記帳憑證:記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后,電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證,操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容:憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。
二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中,日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記,日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,要求系統(tǒng)初始化時(shí),現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記,即表明該科目要登記日記帳。
三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳
明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳,它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開(kāi)設(shè)帳頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄,輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。
四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本
根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。
五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表
科目匯總表也由憑證文件生成,其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。學(xué)會(huì)計(jì)論壇
六、根據(jù)科目匯總表登記總帳
根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。
七、對(duì)帳(編試算平衡表)
對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì),以檢查記帳是否正確,以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來(lái)完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn),并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記帳后,只要記帳憑證錄入正確,計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的,但由于非法操作,計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞,因此引起帳帳不符,為保證帳證相符,應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳,每月至少一次,一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。
八、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù),本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表,它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式,說(shuō)明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。
一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題
(一)頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)數(shù)量與崗位嚴(yán)重缺乏
高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)單位多為中小微民營(yíng)企業(yè),這類企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求較少,大多數(shù)企業(yè)并不愿意與高職院校合作成為頂崗實(shí)習(xí)基地。很多學(xué)生聯(lián)系不到實(shí)習(xí)企業(yè),有的在家待業(yè),有的轉(zhuǎn)行就業(yè),即使有的學(xué)生找到實(shí)習(xí)單位,也進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí),但一個(gè)財(cái)會(huì)崗位只允許一個(gè)人進(jìn)行處理,很多實(shí)習(xí)生只能做一些打雜的工作,且待遇極低,學(xué)生跳槽頻繁。
(二)企業(yè)對(duì)待學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的積極性不高,實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證
在企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系中,學(xué)校未能向企業(yè)承擔(dān)起相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)義務(wù),導(dǎo)致企業(yè)對(duì)待學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的積極性不高,實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證。
(三)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)不到教育部規(guī)定的不少于半年的文件規(guī)定
學(xué)生如果能夠在一個(gè)單位頂崗實(shí)習(xí)半年以上,那么他們才能比較全面地認(rèn)識(shí)該實(shí)習(xí)單位的基本情況、業(yè)務(wù)流程、崗位職責(zé)和要求,才能將他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能逐步應(yīng)用到實(shí)際工作崗位中,才能保證頂崗實(shí)習(xí)真正起到應(yīng)有的作用。
(四)在頂崗實(shí)習(xí)中校企雙方對(duì)學(xué)生缺乏有效的管理
學(xué)校及系部將學(xué)生送入雙方合作的頂崗實(shí)習(xí)單位后,沒(méi)有派專業(yè)老師跟隨學(xué)生到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),校內(nèi)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的管理一般為遠(yuǎn)程指導(dǎo),學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到問(wèn)題得不到及時(shí)溝通和解決,以至有的學(xué)生堅(jiān)持不到一個(gè)星期就輕易放棄了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),一些企業(yè)指導(dǎo)教師放松對(duì)學(xué)生的管理,甚至完全撒手讓學(xué)生自行安排,缺乏必要的監(jiān)管,也影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。由于受到會(huì)計(jì)專業(yè)的性質(zhì)影響,實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)比較分散,學(xué)校很難充分把握學(xué)生的工作狀況和思想狀態(tài),學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題不能及時(shí)解決,實(shí)習(xí)質(zhì)量也難以保證。
(五)學(xué)生自身原因?qū)е聦?shí)習(xí)困難
高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,適應(yīng)能力較差,面對(duì)陌生的環(huán)境和緊張的工作會(huì)感到各方面的不適應(yīng),其心態(tài)也不能隨著角色的轉(zhuǎn)變而調(diào)整,感覺(jué)自身能力與用人單位的要求存在差距,進(jìn)而出現(xiàn)焦慮或低落的情緒,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)產(chǎn)生消極或抵觸的心理。因此,學(xué)生的質(zhì)量難以滿足企業(yè)的要求,有的學(xué)生甚至損害了介紹實(shí)習(xí)生的教和學(xué)校的聲譽(yù),導(dǎo)致后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)單位難找。
二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題的成因分析
(一)地方政府對(duì)學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)缺乏實(shí)質(zhì)性支持
目前,地方政府出于地方財(cái)政收入的考慮,很少給參與校企合作并開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目的企業(yè)給予相關(guān)的優(yōu)惠政策及補(bǔ)貼。企業(yè)參與校企合作得不到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,甚至必要的成本也收不回,政府減免稅收等優(yōu)惠得不到落實(shí),這樣僅靠企業(yè)回報(bào)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神很難形成能夠持續(xù)發(fā)展的合作機(jī)制。
(二)企業(yè)需求的靈活性與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性之間存在矛盾
高職院校各系部的教學(xué)計(jì)劃是按照一定的原則要求來(lái)制定的,系部不能隨時(shí)調(diào)整學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)安排;而企業(yè)的用人需求則可能受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場(chǎng)供需、生產(chǎn)安排的影響,隨時(shí)需進(jìn)行調(diào)整。這樣一來(lái),企業(yè)需要學(xué)生時(shí),正常的教學(xué)過(guò)程還沒(méi)完成,學(xué)生開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)企業(yè)并沒(méi)有用人計(jì)劃,企業(yè)的用人需求不能滿足,影響了企業(yè)和學(xué)校合作的積極性。
(三)會(huì)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)決定了難以大量提供頂崗實(shí)習(xí)崗位
會(huì)計(jì)在社會(huì)上需求量較大,但是崗位需求比較分散,每個(gè)單位能夠容納的人數(shù)不多,會(huì)計(jì)、出納等崗位的工作又涉及單位的財(cái)產(chǎn)物資及敏感信息,勝任這些崗位也需要具備一定的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以單位招聘會(huì)計(jì)或出納傾向于有一定工作經(jīng)驗(yàn)或知根知底的人,這對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入對(duì)口的崗位實(shí)習(xí)帶來(lái)了一定的難度。
(四)學(xué)生由于考試、就業(yè)原因,頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間難以保證
臨近畢業(yè),學(xué)生以就業(yè)為主無(wú)暇顧及頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生的主要精力放在了聯(lián)系工作單位而不是頂崗實(shí)習(xí)單位。學(xué)生更關(guān)心是否能找到一份滿意、穩(wěn)定的工作。有的學(xué)生為尋找滿意的就業(yè)單位或崗位,放棄頂崗實(shí)習(xí)。有的學(xué)生要參加各種考試,利用頂崗實(shí)習(xí)期間復(fù)習(xí)、趕考,使得頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證。
(五)頂崗實(shí)習(xí)管理重流程不重實(shí)質(zhì)
眼下,不少學(xué)校對(duì)學(xué)生整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程情況僅僅通過(guò)表格之類來(lái)監(jiān)控管理。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后的考核,也是只要學(xué)生按規(guī)定要求將頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)這本書(shū)面資料上交,學(xué)生就能取得頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定完成基本意味著頂崗實(shí)習(xí)工作的結(jié)束。如此的組織與管理,實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決,當(dāng)年的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施效果如何,對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題如何改進(jìn),等等,都沒(méi)有細(xì)致認(rèn)真地分析總結(jié),無(wú)法正確認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題,更無(wú)法提出有效的解決方法,不利于學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的有效管理和專業(yè)的健康發(fā)展。
三、提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策
(一)積極探索靈活多樣的會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方式
會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性決定了學(xué)校不可能聯(lián)系足夠多企業(yè)供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),會(huì)計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)可以嘗試以下方法。
1.建立工業(yè)園區(qū)
高職院校可以和當(dāng)?shù)卣献鹘⒐I(yè)園,當(dāng)?shù)卣畬?duì)進(jìn)駐園區(qū)的企業(yè)給予稅收和租金的優(yōu)惠,進(jìn)駐的企業(yè)可以成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)基地。
2.鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師自主創(chuàng)業(yè)
專業(yè)教師成立財(cái)務(wù)公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等,這些公司可以直接成為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)基地或就業(yè)基地。
3.增加教學(xué)投資
用專業(yè)模擬財(cái)務(wù)軟件代替頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)。
4.由學(xué)校統(tǒng)一為每位實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)基地并與實(shí)習(xí)基地簽訂協(xié)議
實(shí)習(xí)基地按照與學(xué)校事先協(xié)商的要求安排學(xué)生實(shí)習(xí),學(xué)校配合企業(yè)完成學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生實(shí)習(xí)后是否留用,企業(yè)將視學(xué)生的工作情況、表現(xiàn)以及企業(yè)人才需求而定。
(二)政府臺(tái)出相關(guān)政策鼓勵(lì)企業(yè)主動(dòng)擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)的主體
政府加大支持企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目的力度,下?lián)軐m?xiàng)資金扶持提供實(shí)習(xí)崗位,也可以采取減少稅收的政策,出臺(tái)更多促進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的法律法規(guī)和政策。
政府可以設(shè)立資助高職院校頂崗實(shí)習(xí)的專項(xiàng)資金,吸引更多的企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位,提高企業(yè)對(duì)高職院校改革的關(guān)注度,鼓勵(lì)支持高職院校頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。
政府可以借鑒德國(guó)職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn),除落實(shí)校企合作企業(yè)稅收優(yōu)惠政策外,還要把校企合作上升到法律層面上。
(三)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理
針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分散的實(shí)際情況,除保證每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生有企業(yè)指導(dǎo)教師外,系部應(yīng)安排足夠的校內(nèi)教師對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理,校內(nèi)指導(dǎo)教師除充分利用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),為學(xué)生輔導(dǎo)答疑外,還應(yīng)定期到頂崗實(shí)習(xí)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),與企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行定期溝通,隨時(shí)掌握學(xué)生在崗的實(shí)習(xí)情況。學(xué)生實(shí)習(xí)期間須定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況并定期寫出實(shí)結(jié)或心得。學(xué)校專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)管理工作的督察,及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門反映,共同商量解決辦法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成能持續(xù)改M的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)制。
(四)加強(qiáng)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)前的思想教育工作
頂崗實(shí)習(xí)前要有針對(duì)性地進(jìn)行會(huì)計(jì)各崗位的技能培訓(xùn)、交流技巧培訓(xùn)與職業(yè)禮儀、安全教育和法制教育等的培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言交流和溝通能力,提高學(xué)生上崗前的自信心、自我管理的職業(yè)能力、動(dòng)手操作能力及處理工作問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的教育,樹(shù)立誠(chéng)信榜樣等來(lái)幫助畢業(yè)生牢固樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。校企雙方簽訂協(xié)議書(shū),保障學(xué)生的權(quán)益,打消對(duì)頂崗實(shí)習(xí)消極心理或抵觸的情緒。
(五)建立頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系
頂崗實(shí)習(xí)階段的主體應(yīng)該是校企雙方,只有雙方共同參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定,共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施,才能保證評(píng)價(jià)與考核的科學(xué)性。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)考核體系及成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)由校企指導(dǎo)教師共同完成,對(duì)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行完善時(shí),應(yīng)按學(xué)生所在的會(huì)計(jì)崗位,由原有平時(shí)工作表現(xiàn)、技能考核、實(shí)習(xí)報(bào)告三部分組成,并結(jié)合學(xué)生的答辯進(jìn)行總結(jié),評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最終成績(jī)。
[基金項(xiàng)目:本文系廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)校級(jí)課題“校外頂崗實(shí)習(xí)及實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2016KD001)的階段性成果。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:陽(yáng)葵蘭。]
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【關(guān)鍵詞】高職;頂崗實(shí)習(xí);評(píng)價(jià)體系;構(gòu)建
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校進(jìn)行高技能人才培養(yǎng)的最重要教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生全面提高實(shí)際動(dòng)手能力的必不可少的一個(gè)過(guò)程,已經(jīng)受到了各方面的充分肯定和足夠的重視;通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)可以深化學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解,將知識(shí)順利轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力和技能。但是,畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了較多事與愿違的問(wèn)題。
1 學(xué)生方面的問(wèn)題
一是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺乏責(zé)任心和主動(dòng)性,上進(jìn)心,對(duì)工作崗位挑三揀四,沒(méi)有吃苦耐勞的精神,部分同學(xué)甚至對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)酬要求過(guò)高。二是學(xué)生實(shí)習(xí)單位很分散,穩(wěn)定性比較差,管理難度大。在頂崗實(shí)習(xí)中,由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性,一般的企業(yè)都無(wú)法提供太多的會(huì)計(jì)崗位,目前大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)都只能采取分散實(shí)習(xí)的辦法,在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)不同程度地存在一定的隱患,加大了學(xué)生管理工作的難度。
2 實(shí)習(xí)單位方面的問(wèn)題
由于國(guó)家還缺少鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界支持學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的政策及法規(guī),政府有關(guān)部門缺乏相關(guān)的政策支持,因此部分企業(yè)對(duì)高職院校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)缺乏認(rèn)同感,都存在怕麻煩的心理,接納高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的積極性不高。另一方面,會(huì)計(jì)崗位是非常重要的而且保密性強(qiáng),辦公面積都不大,無(wú)法提供大批的相對(duì)穩(wěn)定、能滿足頂崗實(shí)習(xí)要求的校外實(shí)習(xí)基地。所以就造成了學(xué)生實(shí)習(xí)崗位不對(duì)口,在企業(yè)里學(xué)生成了一個(gè)“打雜”的角色,個(gè)別學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不一致,發(fā)揮不了頂崗實(shí)習(xí)的作用。
3 學(xué)校方面的問(wèn)題
一是缺乏完善的工學(xué)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃。目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃剛性大,專業(yè)課程多,課時(shí)量飽滿,在時(shí)間無(wú)法與企業(yè)實(shí)際運(yùn)行情況相匹配。因此高職會(huì)計(jì)專業(yè)必須與對(duì)口企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,設(shè)計(jì)出能與合作企業(yè)協(xié)調(diào)運(yùn)作“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,頂崗實(shí)習(xí)才能真正可持續(xù)發(fā)展。
二是缺乏可控的頂崗實(shí)習(xí)長(zhǎng)效管理機(jī)制來(lái)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。目前國(guó)內(nèi)各高職院校安排在最后學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí),名義上也要求“頂崗”,實(shí)際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式,僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學(xué)期”而已。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位,在長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里,學(xué)校如果沒(méi)有與之相當(dāng)?shù)捏w制與機(jī)制保障,頂崗實(shí)習(xí)很易失去有效的控制,形成“放羊”現(xiàn)象,無(wú)法切實(shí)保證頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三是缺乏有效的過(guò)程監(jiān)控與考核評(píng)價(jià)體系??己嗽u(píng)價(jià)是高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前,高職教育普遍存在頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)力度不夠、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)體系尚不夠完善的問(wèn)題。
如何建立一套較為完善的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系,筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1)全面了解高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的具體情況,聽(tīng)取廣大一線教師對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)工作的建議,找出畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)的根本原因??梢栽O(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的問(wèn)卷,對(duì)杭城的幾十所設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)查,問(wèn)卷內(nèi)容應(yīng)該包含畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式、實(shí)習(xí)單位的具體情況、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容等。
2)分析構(gòu)建高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的原則。
考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建要堅(jiān)持導(dǎo)向性、多元性、系統(tǒng)性及實(shí)效性原則,建立三級(jí)二線的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。所謂“三級(jí)二線”,“三級(jí)”即組成由學(xué)院、教務(wù)處(實(shí)訓(xùn)處)、系部組成的三級(jí)監(jiān)控體系,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)基地、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)條件、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)價(jià)和意見(jiàn)反饋;“二線”即頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量通過(guò)學(xué)院外部(企業(yè))和內(nèi)部(學(xué)院)兩條線進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。
3)結(jié)合市場(chǎng)需求,從實(shí)際出發(fā),建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系:
(1)確定頂崗實(shí)習(xí)崗位任務(wù)。為確保學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)基本對(duì)口,能夠做到學(xué)以致用,會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中應(yīng)該設(shè)置崗位對(duì)口度與崗位層次兩個(gè)指標(biāo)。崗位對(duì)口度是指學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與專業(yè)的對(duì)口程度;崗位層次是指學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上從事哪個(gè)層次的工作。設(shè)置這兩個(gè)指標(biāo)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生到管理比較規(guī)范的有一定規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),在有一定層次的崗位上從事專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)工作。
比如可以把高職會(huì)計(jì)專業(yè)的崗位任務(wù)分初級(jí)、中級(jí)及高級(jí)三個(gè)階段
(2)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)素養(yǎng)。在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下,成為一名合格的職業(yè)化的會(huì)計(jì)從業(yè)人員,必須要具有良好的職業(yè)素養(yǎng),要具有全球化的觀念,更要具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,只有這樣,才能造就出一大批的專業(yè)化的會(huì)計(jì)人才。因此考核學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,不僅要考核他們的職業(yè)技能,還要考核他們的職業(yè)素養(yǎng)情況。會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)不僅要從敬業(yè)精神、溝通能力與團(tuán)隊(duì)精神三方面去考察,更重要的要考察愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信;廉潔自律,客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)。
(3)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能。提高職業(yè)技能、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的核心目的。不同專業(yè)的崗位之間差異較大,而不同崗位又有相應(yīng)的專業(yè)技能要求,因此,會(huì)計(jì)職業(yè)技能主要可以從勝任會(huì)計(jì)崗位工作、會(huì)計(jì)工作質(zhì)量符合要求兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。會(huì)計(jì)職業(yè)技能的評(píng)價(jià)可以用兩個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià),一是相關(guān)會(huì)計(jì)技能證書(shū),比如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、初級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)等,二是由實(shí)習(xí)企業(yè)的指導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行,可以采用實(shí)習(xí)鑒定等形式。
(4)實(shí)習(xí)報(bào)告。本文所說(shuō)的實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中按照頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)要求填寫的實(shí)習(xí)日志和撰寫的實(shí)結(jié)。實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)在高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中起著非常重要的作用,有利于學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中的收獲和教訓(xùn)都會(huì)體現(xiàn)在實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)中。對(duì)學(xué)校而言,實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)所反饋的信息也為學(xué)校提高頂崗實(shí)習(xí)管理水平提供一手材料,為實(shí)習(xí)模式的不斷完善提供依據(jù)。
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
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