干部交流發(fā)言材料精選(九篇)
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第1篇：干部交流發(fā)言材料范文
一、抓提高認(rèn)識(shí)，這是搞好“三講”教育的前提
我們認(rèn)為，提高對(duì)“三講”教育的認(rèn)識(shí)，必須貫穿于“三講”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過(guò)程，要不斷進(jìn)行有針對(duì)性的教育。進(jìn)駐公司后，針對(duì)有的班子成員對(duì)“三講”教育認(rèn)識(shí)不足，存在著擔(dān)心影響工作、擔(dān)心走過(guò)場(chǎng)、擔(dān)心走過(guò)頭和沒(méi)必要搞的思想，我們協(xié)助黨委組織班子成員重新學(xué)習(xí)中央、市委文件，使他們進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)國(guó)有企業(yè)開(kāi)展“三講”教育的必要性、重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)；明確了“三講”教育的重大意義、指導(dǎo)思想、基本要求、方法步驟、具體安排；消除了顧慮，堅(jiān)定了信心，提高了公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“三講”教育的自覺(jué)性。做到了貫徹中央的指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，實(shí)現(xiàn)中央提出的要求不降低，落實(shí)中央提出的步驟不走樣。
二、抓讀書學(xué)習(xí)，這是搞好“三講”教育的思想基礎(chǔ)
為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們指導(dǎo)檢查組要求公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，以“三個(gè)代表”重要思想思想為指導(dǎo)，聯(lián)系落實(shí)十五屆四中、五中全會(huì)精神和首都發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)際；聯(lián)系京儀公司改革、發(fā)展和開(kāi)展“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”活動(dòng)的實(shí)際；聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際，圍繞如何在國(guó)有企業(yè)實(shí)踐“三個(gè)代表”，認(rèn)真思考，專題討論，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們向黨委建議做到“五有”，即：學(xué)習(xí)有計(jì)劃、讀書有筆記、討論有題目、發(fā)言有提綱、出勤有制度，并定期檢查講評(píng)。為把學(xué)習(xí)貫徹始終，結(jié)合各個(gè)環(huán)節(jié)提出必讀篇目，并印發(fā)學(xué)習(xí)了《緊緊抓住“三個(gè)代表”重要思想的貫徹落實(shí)》和《“三講”好比“一杯酒一包藥一壺茶”》等文章，保證了“三講”教育的順利進(jìn)行。
三、抓發(fā)動(dòng)群眾，這是搞好“三講”教育的重要保證
“三講”教育以自我教育為主，但也必須依靠群眾，創(chuàng)造條件讓群眾參與“三講”教育全過(guò)程，這是“三講”教育不走過(guò)場(chǎng)的重要保證，也是改善黨群關(guān)系、干群關(guān)系的重要保證。我們指導(dǎo)幫助公司黨委充分調(diào)動(dòng)干部職工參與“三講”教育的積極性。一是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，用黨的政策發(fā)動(dòng)群眾；二是用深入細(xì)致的思想工作發(fā)動(dòng)群眾；三是用領(lǐng)導(dǎo)干部誠(chéng)懇的態(tài)度發(fā)動(dòng)群眾；四是用邊學(xué)、邊查、邊改的實(shí)際行動(dòng)發(fā)動(dòng)群眾。
第一，廣泛征求群眾意見(jiàn)，幫助查找問(wèn)題。我們采取發(fā)征求意見(jiàn)表、個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、接待來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪，查閱有關(guān)原始資料等多種形式聽(tīng)取意見(jiàn)，先后談話69人；召開(kāi)座談會(huì)四個(gè)，有25人參加。共收集意見(jiàn)607條。
第二，請(qǐng)群眾民主評(píng)議班子及成員的總結(jié)材料。發(fā)動(dòng)群眾圍繞總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)高不高、問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、表現(xiàn)寫得實(shí)不實(shí)、危害講得透不透、原因挖得深不深、決心下得大不大等方面提出具體意見(jiàn)。
第三，請(qǐng)黨員代表列席班子民主生活會(huì)，了解和監(jiān)督班子成員開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的情況。
第四，整改方案交給群眾征求意見(jiàn)，幫助完善，使方案更加全面和具體。
第五，邀請(qǐng)群眾代表參加班子成員“三講”教育收獲座談會(huì)，使他們了解領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的變化和提高。
四、抓意見(jiàn)反饋，這是幫助班子成員找準(zhǔn)問(wèn)題的重要途徑
指導(dǎo)檢查組與“三講”辦將收集的意見(jiàn)進(jìn)行匯總、歸納，同第一責(zé)任人交換意見(jiàn)后，如實(shí)地分別向班子及成員進(jìn)行反饋。針對(duì)有的同志愛(ài)面子、放不下架子、心胸狹窄、聽(tīng)不進(jìn)群眾意見(jiàn)的問(wèn)題，在班子會(huì)上組織大家重溫有關(guān)批評(píng)與自我批評(píng)的論述，要求做到“三心”、“六不計(jì)較”和“四個(gè)正確對(duì)待”即聽(tīng)群眾意見(jiàn)要真心、虛心、誠(chéng)心；不計(jì)較意見(jiàn)是否百分之百的正確、不計(jì)較用詞是否恰當(dāng)、不計(jì)較提意見(jiàn)人的態(tài)度、不計(jì)較方式方法、不計(jì)較誰(shuí)提的意見(jiàn)、不計(jì)較提意見(jiàn)者有沒(méi)有這個(gè)毛??；要正確對(duì)待群眾、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待同志、正確對(duì)待自己。形成知無(wú)不言，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無(wú)則加勉的氛圍。班子成員聽(tīng)了群眾的意見(jiàn)，都認(rèn)為意見(jiàn)提的中懇、準(zhǔn)確、實(shí)事求是，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求，是對(duì)京儀公司更大發(fā)展的期盼。
五、抓總結(jié)材料，這是搞好“三講”教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
我們認(rèn)為，做好“三講”總結(jié)，寫好總結(jié)材料，在一定程度上也反映著“三講”教育的質(zhì)量和水平。寫好材料首先要突出問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)有的班子成員講成績(jī)多、講問(wèn)題少；講抽象概念多、講具體表現(xiàn)少；講小事多、講大事少。存在著怕丟面子、怕影響威信、怕否定成績(jī)、怕失去信任、怕影響關(guān)系的思想，我們抓住這些思想及時(shí)教育，要求查找問(wèn)題不怕丑、不怕疼、不怕嚴(yán)、不護(hù)短，同時(shí)要求大家圍繞“三個(gè)代表”的思想和改革發(fā)展的大局，從中央、市委和工業(yè)工委文件提出的問(wèn)題中查找；從群眾反映最集中和最強(qiáng)烈的問(wèn)題中查找；從主管工作的薄弱環(huán)節(jié)和重大事件中查找；從廉潔自律規(guī)定中查找；從班子存在的突出問(wèn)題中查找個(gè)人的問(wèn)題。其次要認(rèn)真分析問(wèn)題。針對(duì)有的總結(jié)材料強(qiáng)調(diào)客觀，不檢查主觀；就事論事，不觸及思想；空洞議論，不從“三觀”和黨性上找原因等問(wèn)題，我們同第一責(zé)任人對(duì)每份材料都進(jìn)行了深入研究，分別與班子成員交換意見(jiàn)，讓他們認(rèn)真修改并要求他們自我把關(guān)，做到問(wèn)題找的不準(zhǔn)不放過(guò)；表現(xiàn)擺的不具體不放過(guò)；問(wèn)題認(rèn)識(shí)不深刻不放過(guò)；原因分析不透徹不放過(guò)；改正決心不大不放過(guò)。第三要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)。我們針對(duì)有的材料不符合標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了個(gè)別人的工作，啟發(fā)覺(jué)悟，有的談話達(dá)6、7次，做到了嚴(yán)格把關(guān)。班子及成員的總結(jié)材料，經(jīng)過(guò)群眾評(píng)議都比較滿意。
六、抓民主生活會(huì)，這是搞好三講教育的重要步驟
能否開(kāi)好民主生活會(huì)是檢驗(yàn)班子解決自身問(wèn)題能力的重要標(biāo)志。為保證生活會(huì)質(zhì)量，我們明確提出“五不開(kāi)”，即：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，批評(píng)與自我批評(píng)的認(rèn)識(shí)沒(méi)提高不開(kāi)；對(duì)自己的問(wèn)題找得不準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)不深刻不開(kāi)；自我批評(píng)與批評(píng)別人的態(tài)度不端正，思想不見(jiàn)面不開(kāi)；談心不深入，隔閡沒(méi)消除不開(kāi)；發(fā)言提綱沒(méi)準(zhǔn)備好不開(kāi)。要求做到：
一是廣泛談心。領(lǐng)導(dǎo)干部之間的談心必須真心、誠(chéng)心、以心換心，推心置腹，坦誠(chéng)相見(jiàn)，交換意見(jiàn)，提高認(rèn)識(shí)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部之間，長(zhǎng)期思想不見(jiàn)面，產(chǎn)生了隔閡，我們就牽線搭橋，促使他們交流思想，達(dá)到互相了解、諒解、理解、消除誤解的目的。
二是寫好發(fā)言提綱。自我批評(píng)的發(fā)言提綱，不是照抄總結(jié)材料，而是在原有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾評(píng)議和談心情況進(jìn)行修改，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步補(bǔ)充、剖析和認(rèn)識(shí)。對(duì)群眾的意見(jiàn)要有個(gè)交待。相互批評(píng)的發(fā)言提綱，不是別人自我批評(píng)的重復(fù)，重點(diǎn)是圍繞突出問(wèn)題擺表現(xiàn)、論危害、就事論理、分析原因、提出方向，幫助別人提高認(rèn)識(shí)。
三是正確開(kāi)展批評(píng)。開(kāi)展批評(píng)要出于公心、開(kāi)門見(jiàn)山，要做到“五要五不要”，即：要堅(jiān)持原則，不要自由主義；要抓大事，不要糾纏小事；要實(shí)事求是，不要捕風(fēng)捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要亂扣帽子；要貫徹“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”，不要泄私憤。大家普遍反映生活會(huì)開(kāi)出了團(tuán)結(jié)，開(kāi)出了信心，開(kāi)出了覺(jué)悟，開(kāi)出了感情，開(kāi)出了干勁，開(kāi)出了希望。
七、抓整改方案，這是“三講”教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)
“三講”教育成果如何，歸根到底在整改。首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。民主生活會(huì)后，有的班子成員認(rèn)為緊張階段過(guò)去了，該歇歇腳了；有的覺(jué)得“三講”快結(jié)束了，該松口氣了；有的認(rèn)為整改方案是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的事，可以不操心了。我們抓住這些問(wèn)題，在班子會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)整改工作的重要性，要求絕不能虎頭蛇尾。
第二狠抓“三講”教育個(gè)人總結(jié)。根據(jù)中央文件精神，我們建議每個(gè)班子成員都要認(rèn)真總結(jié)“三講”教育中的收獲，把自己的思想變化、認(rèn)識(shí)提高，心得體會(huì)寫成提綱在班子內(nèi)部交流，從思想上鞏固“三講”教育成果。大家反映這是民主生活會(huì)的繼續(xù)，是一次集體談心，也是一次思想上的整改。
第三狠抓整改方案的制定。在民主生活會(huì)召開(kāi)之前，我們就建議黨委抽調(diào)有關(guān)人員，組成整改方案起草小組，整改方案要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、達(dá)到“高、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)、新”五個(gè)字的要求，與此同時(shí)，還根據(jù)“三講”教育中暴露出的問(wèn)題，從制度上查原因，有制度沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行的要制定措施保證執(zhí)行；制度不完善的要加以完善；沒(méi)有制度的要抓緊限期制定。整改方案具有很強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性，得到了群眾的認(rèn)可。為保證整改方案和制度的落實(shí)，我們還建議由辦公室組成督查小組，加強(qiáng)督促檢查，鞏固“三講”教育成果。
八、抓“兩不誤、兩促進(jìn)”，這是企業(yè)“三講”教育中的重要方針
一是思想上統(tǒng)一了“三講”教育與當(dāng)前工作的一致性的認(rèn)識(shí)?！叭v”教育解決領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題，也是現(xiàn)實(shí)工作中存在的突出問(wèn)題，不能把兩者對(duì)立起來(lái)，割裂開(kāi)來(lái)。
二是統(tǒng)籌兼顧，合理安排。充分發(fā)揮“三講”辦的作用，領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)，提高工作效率，真正做到了“兩不誤”。
三是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對(duì)群眾的意見(jiàn)能改的馬上改；一時(shí)不能改的，做出計(jì)劃創(chuàng)造條件改；由于各種原因難以改的，向群眾解釋清楚?！叭v”教育以來(lái)，京儀公司各項(xiàng)改革、發(fā)展、穩(wěn)定措施在全面落實(shí)，比預(yù)計(jì)速度加快了。四月份生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成績(jī)顯著，工業(yè)總產(chǎn)值完成1.38億元，比去年同期增長(zhǎng)18.8%；銷售收入1.3億元，增長(zhǎng)了17.5%；利潤(rùn)完成700萬(wàn)元，增長(zhǎng)了17.6%，為完成全年任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
第2篇：干部交流發(fā)言材料范文
關(guān)鍵詞: 高校主題班會(huì) 自我教育 學(xué)風(fēng)建設(shè)
所謂主題班會(huì),是指具有鮮明主題,以班集體為單位、以課堂為主要陣地、以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)、以全班學(xué)生為主體,在發(fā)動(dòng)學(xué)生作較充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的綜合性活動(dòng),其目的在于推進(jìn)學(xué)生的自我教育和自我管理,在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流。主題班會(huì)作為高校開(kāi)展德育活動(dòng)的重要方式之一,越來(lái)越凸顯其地位和作用。高校只有樹(shù)立“主體德育”的新觀念,不斷變革和創(chuàng)新德育方式,才能有效提高德育工作的主體性、針對(duì)性和實(shí)效性,但目前作為大學(xué)生思想教育的重要形式——主題班會(huì),逐漸被淡化。
一、主題班會(huì)開(kāi)展的現(xiàn)狀
(一)重視不夠,特別是輔導(dǎo)員重視不夠。一些輔導(dǎo)員很少過(guò)問(wèn)主題班會(huì),將主題班會(huì)全部交給班干部去完成,不指導(dǎo)、不過(guò)問(wèn)、不參加,容易將“常規(guī)班會(huì)”等同于“主題班會(huì)”,使每次的“班會(huì)”都成為“總結(jié)班級(jí)情況”的常規(guī)班會(huì),對(duì)主題班會(huì)的作用認(rèn)識(shí)不足,忽視主題班會(huì)的教育功能與作用,使主題班會(huì)流于形式。
(二)主題不明。主題班會(huì)的關(guān)鍵是選好“主題”,特別是針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些普遍問(wèn)題、爭(zhēng)論性問(wèn)題、事關(guān)一些敏感性問(wèn)題和政治穩(wěn)定等問(wèn)題,開(kāi)展有針對(duì)性的教育、辯論、座談等,倡導(dǎo)新風(fēng)尚,批評(píng)不良現(xiàn)象,以達(dá)到教育的目的。
(三)準(zhǔn)備不足。不少班級(jí)的主題班會(huì)都是干部或?qū)W生臨時(shí)上臺(tái)講兩句,老師和學(xué)生都沒(méi)有充分準(zhǔn)備,主題闡述不明,道理講解不深,說(shuō)服力不強(qiáng)。
二、主題班會(huì)的作用
(一)提高學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講,主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。例如,在思想道德上,增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力,提高對(duì)善、惡的識(shí)別能力,對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力等。
(二)提高學(xué)生的自我教育能力。一個(gè)完整的主題班會(huì),從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”,這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮,學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神不斷增強(qiáng)。
(三)加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn),主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì),能產(chǎn)生凝聚力,起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會(huì),能觸及學(xué)生的靈魂,為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng),讓他們?cè)陴嚳实臅r(shí)候得到甘露,從而給學(xué)生留下深刻的記憶,終生不忘。因此,我們應(yīng)充分利用每一次班會(huì)課,認(rèn)真選好主題,積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好主題班會(huì)。
三、如何開(kāi)展好主題班會(huì)
(一)主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性。主題班會(huì),顧名思義,一個(gè)鮮明的主題是不可或缺的,可以說(shuō),確立主題是主題班會(huì)需要解決的首要問(wèn)題和中心問(wèn)題,主題一旦確定,就意味著主題班會(huì)內(nèi)容的確定。
主題班會(huì)的主題,首先,必須有針對(duì)性。一般來(lái)說(shuō),只要是學(xué)生共同關(guān)心的、感興趣的社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校重大事件或者是在學(xué)生中普遍存在的典型的思想傾向問(wèn)題,就可以成為主題班會(huì)的主題。如學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)念日、時(shí)事新聞等。其次,主題要小。要以小見(jiàn)大設(shè)計(jì)班會(huì)主題,盡量從小處著眼,在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化,用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵。最后,主題要有新意,時(shí)代感要強(qiáng)。比如,針對(duì)甲型H1N1這種新型流感病毒,大家所知甚少,為了做好預(yù)防,所以了解什么是甲型H1N1流感病毒就顯得非常重要。主題班會(huì)的主題就可以確定為“甲型H1N1,你知多少?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注甲流,加強(qiáng)預(yù)防。
(二)態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分。俗語(yǔ)說(shuō),“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,一節(jié)成功的主題班會(huì)就像一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目,具有較強(qiáng)的可預(yù)見(jiàn)性和不可預(yù)見(jiàn)性。因此從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié),在開(kāi)會(huì)前都要做好周密的安排,特別是一些匯報(bào)式的主題班會(huì),要提前布置學(xué)生調(diào)查、研究,花更多的時(shí)間和精力。
主題班會(huì)課能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),關(guān)鍵在于輔導(dǎo)員的組織和策劃。召開(kāi)主題班會(huì)前,輔導(dǎo)員必須先召開(kāi)班委會(huì),講清活動(dòng)的目的和意義,并組織大家討論活動(dòng)的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定,以及班干部的具體分工與落實(shí)。主題班會(huì)要開(kāi)得成功,必須全體同學(xué)參與。為此,我們要做到以下四點(diǎn)。
1.在召開(kāi)班委會(huì)的基礎(chǔ)上再向全體同學(xué)們說(shuō)明本次主題班會(huì)的意義。
2.提前大概一周布置任務(wù),讓每一位同學(xué)都為搜集材料做準(zhǔn)備。如:“誠(chéng)信”主題班會(huì),要求每位同學(xué)搜集一則名人或自己身邊的故事。
3.確定發(fā)言對(duì)象。
4.再次召開(kāi)班干部召開(kāi)會(huì)議,發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性,討論主題班會(huì)的程序,每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。
為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,可以在班會(huì)中穿插合適的節(jié)目。在形式上可包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識(shí)競(jìng)賽等;在內(nèi)容上應(yīng)該是健康向上的,這一點(diǎn)應(yīng)由輔導(dǎo)員與班委事先審定,然后放手讓學(xué)生積極準(zhǔn)備。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備、訓(xùn)練中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。比如:在“誠(chéng)信”主題班會(huì)中,我主要讓同學(xué)們用小品的形式把“誠(chéng)信”反映出來(lái)。另外,為了使班會(huì)的目的更明確,使班會(huì)順利進(jìn)行,會(huì)場(chǎng)布置顯得至關(guān)重要,會(huì)場(chǎng)布置要突出主題、美觀大方。
(三)深化主題、鞏固成果。要真正實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的教育目的,最后一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要,即深化主題、鞏固成果,以便學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài),具體包括主題班會(huì)上的總結(jié)發(fā)言和班會(huì)結(jié)束后來(lái)自學(xué)生的信息反饋。一堂主題班會(huì)課即將結(jié)束時(shí),輔導(dǎo)員要善于做總結(jié)發(fā)言,這是一項(xiàng)為本次主題班會(huì)劃上完滿句號(hào)的重要任務(wù)。值得注意的是,首先,輔導(dǎo)員的總結(jié)講話尤其要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),從教育主題、教育內(nèi)容、活動(dòng)形式和教育效果等方面對(duì)主題班會(huì)所取得的成績(jī)予以充分肯定,并且以理性分析為基礎(chǔ),委婉地道出其不足之處,以希望的形式誠(chéng)懇且實(shí)事求是地指出暫時(shí)存在的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷地完善自我。其次,輔導(dǎo)員的總結(jié)發(fā)言作為主題班會(huì)課的點(diǎn)睛之筆,輔導(dǎo)員要用精辟的語(yǔ)言深入淺出地綜合闡述本節(jié)班會(huì)的主題,幫助學(xué)生挖掘并領(lǐng)會(huì)內(nèi)容和形式中所蘊(yùn)含的深刻的教育意義,使主題班會(huì)的教育性更明確,同時(shí),輔導(dǎo)員可“借題發(fā)揮”,由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用,教育效果更明顯。最后,輔導(dǎo)員須趁熱打鐵,真誠(chéng)地提出對(duì)學(xué)生的殷切希望,熱忱地鼓勵(lì)他們把主題班會(huì)上獲得的道德認(rèn)識(shí)和道德情感轉(zhuǎn)化為道德意志,在日常的學(xué)習(xí)生活中做到行動(dòng)有準(zhǔn)則、前進(jìn)有方向。
另外,活動(dòng)開(kāi)展完一段時(shí)間后,輔導(dǎo)員必須進(jìn)行各種跟蹤反饋與思考。要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋,抓住學(xué)生思想情感方面的變化,繼續(xù)加以引導(dǎo),促其升華,力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后,讓學(xué)生們的心靈深處留下一些有價(jià)值的東西,并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn),思想認(rèn)識(shí)和能力有所提高、知識(shí)面得到擴(kuò)大、有利于班集體建設(shè)。
總而言之,一堂成功的主題班會(huì)課,必須有鮮明的主題和明確的目的性,且在策劃、組織和實(shí)施的過(guò)程中,以輔導(dǎo)員教師為主導(dǎo),以班集體成員為主體,通過(guò)主題班會(huì)上輔導(dǎo)員的激勵(lì)性總結(jié)發(fā)言和班會(huì)后對(duì)學(xué)生的“跟蹤教育”,把輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育,從而促成班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織主題班會(huì)要持之以恒,循序漸進(jìn),才可收到實(shí)效。
參考文獻(xiàn):
[1]周少斌.高校主題班會(huì)建設(shè)創(chuàng)新研究[J].高校輔導(dǎo)員.2011,(6):56-58.
第3篇：干部交流發(fā)言材料范文
一、主要工作：
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：
增強(qiáng)每個(gè)成員對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”，引導(dǎo)大家準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校的辦學(xué)理念，工作思路，明確工作任務(wù)，自覺(jué)地將自己的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，讓“校榮我榮”成為每個(gè)成員的最基本的道德覺(jué)悟。
注意發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，支部班子成員和黨員平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作中以身作則，遇事多和大家商量。
堅(jiān)持科室學(xué)習(xí)制度：理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是將科室的工作與*區(qū)教育的要求聯(lián)系起來(lái)，讓大家真切的感到，基層學(xué)校對(duì)教育科研的強(qiáng)勁需求，課程改革對(duì)每個(gè)教研員素質(zhì)的日益增長(zhǎng)的要求。讓大家理解，只有不斷學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)，才能為基層學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的自主發(fā)展和*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，
營(yíng)造一種和諧的合作氛圍。主要是正面引導(dǎo)，提升大家的思想境界，把興奮點(diǎn)集中到工作上來(lái)，減少和規(guī)避內(nèi)部的無(wú)謂紛爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)大家共贏。
2、精心制定和實(shí)施科室工作計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本處室的工作性質(zhì)，我在學(xué)期初，制定工作計(jì)劃時(shí)幾上幾下、幾易其稿，處室每個(gè)成員又依據(jù)處室計(jì)劃制定個(gè)人工作計(jì)劃。在第二學(xué)期又增加了一個(gè)環(huán)節(jié)，在處室內(nèi)部交流個(gè)人工作計(jì)劃。既達(dá)到了使大家相互借鑒的目的，又便于使大家了解各個(gè)工作之間的聯(lián)系。相互借鑒促進(jìn)共同進(jìn)步，增進(jìn)了解有利于相互配合。
教科室是一個(gè)綜合性很強(qiáng)處室。下設(shè)德育教研中心、心理教研中心、課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)、教育學(xué)會(huì)辦公室、課題管理、課題規(guī)劃辦、教育信息等六個(gè)項(xiàng)目組。每個(gè)項(xiàng)目組都有自己的上級(jí)主管部門，教委主要業(yè)務(wù)處室還經(jīng)常直接布置各種工作。點(diǎn)多、線長(zhǎng)和面廣是教科室學(xué)會(huì)工作的特點(diǎn)。如何實(shí)現(xiàn)科室工作效益的最大化，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、減少盲目性？“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式是最好的破解困局的良方。
⑴德育和心理
成立了德育和心理教師工作室。工作室下設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組：課題研究、咨詢和管理。
每個(gè)項(xiàng)目組又分為兩大主題：課題組分為德育課題管理與師資隊(duì)伍建設(shè)，心理課題管理與師資隊(duì)伍建設(shè)；咨詢組分為個(gè)別輔導(dǎo)和班組輔導(dǎo)；管理組分為師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流。
教研員牽頭，基地校主管德育工作的副校長(zhǎng)、主任為主要成員。本處室的鄭杰、蔡建新、夏光月，倪永娟、師訓(xùn)處的時(shí)書明、孫明松是牽頭人。學(xué)科工作室的所有的成員都做了明確的分工。都有比較具體的工作和任務(wù)。
成立德育心理工作室的目的，在于整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，深入有效地開(kāi)展國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)課題研究，積極營(yíng)造*區(qū)良好的育人氛圍。
到目前為止，“十一五”德育和心理課題已經(jīng)正式啟動(dòng)。
⑵課題管理
成功完成了“十五”課題結(jié)題工作和“十一五”開(kāi)題工作。多得天獨(dú)厚的資源，如“周口店猿人遺址”，這些都是非常好的課程資源，只要開(kāi)發(fā)利用好了，教師的課
程開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力就會(huì)得到根本的提高，學(xué)校的特色發(fā)展就可能成為現(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為，高中課改也給我們教科室提供了機(jī)遇。因而，我們會(huì)牢牢抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，迎難而上，知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓，積極作為。
⑷初中建設(shè)工程診斷評(píng)價(jià)工作
今年年初，我們將全區(qū)各初中校送交的報(bào)告，經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理，編輯成冊(cè)送到了市教委相關(guān)部門和市科研部門以及區(qū)教委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手中。
考慮到良五中、房五中兩個(gè)新建校的要求，我們?cè)谏钊雽W(xué)校與干部教師座談交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)來(lái)了市里的專家?guī)椭麄兙蛯W(xué)校的規(guī)劃進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
現(xiàn)在，我們正通過(guò)各種渠道征求部分初中校的意見(jiàn)，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，請(qǐng)專家進(jìn)行一次全區(qū)范圍的輔導(dǎo)。
⑸信息工作
*教育研究?？呀?jīng)出版一期。
從今年5月開(kāi)始，我們將負(fù)擔(dān)起每月一期的課改?？木庉嫵霭婀ぷ鳌５谝黄谝呀?jīng)發(fā)到各高校。第二期已經(jīng)基本準(zhǔn)備就緒。我們會(huì)努力克服各種困難，保證刊物按時(shí)出版。
⑹校本研究工作
十五以來(lái)，特別是實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以來(lái)，全區(qū)校本研究成蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。教科室有一項(xiàng)很重的任務(wù)，就是幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研究的方案，對(duì)于一些科研基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，還有一個(gè)普及科研知識(shí)和方法的任務(wù)。對(duì)于基層學(xué)校的要求，我們都想方設(shè)法的給予滿足。我和我的同事，每周都要跑若干所學(xué)校，我們的工作受到了普遍的重視和歡迎。
⑺學(xué)會(huì)工作
教科室和學(xué)會(huì)合作辦公以
友情提醒：本文來(lái)自收集與整理，特別感謝原作者！后，學(xué)會(huì)在人員減少的情況下，工作一點(diǎn)也沒(méi)有放松要求，在很多方面還有進(jìn)步。2006年底，會(huì)員總數(shù)上升到有學(xué)會(huì)以來(lái)的最好水平，即達(dá)到了1600多人，今年又增加了400人，會(huì)員總數(shù)超過(guò)了2000人。
目前，區(qū)教育學(xué)會(huì)代管了8個(gè)北京市教育學(xué)會(huì)的課題。學(xué)會(huì)在這方面的工作做得很扎實(shí)。無(wú)論是課題的前期論證、開(kāi)題，還是課題的中期管理，都做得有聲有色。
區(qū)教育學(xué)會(huì)組織了中國(guó)教育報(bào)社、中央教科所等多家單位組織的征文活動(dòng)，受到了基層學(xué)校的普遍歡迎。
召開(kāi)了學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，組織大家學(xué)習(xí)*區(qū)教育學(xué)會(huì)章程，通報(bào)學(xué)會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，明確學(xué)會(huì)的主要任務(wù)和要求，使基層學(xué)會(huì)的學(xué)會(huì)建設(shè)工作得以順利開(kāi)展。
組織了叢書意向作者與叢書辦專家交流座談會(huì)，召開(kāi)了*區(qū)叢書作者講學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了八所學(xué)叢書基地校調(diào)研工作，完成了叢書征文評(píng)選工作。
在兄弟處室的配合下，完成了2006年年會(huì)論文評(píng)比工作。今年年會(huì)論文的特點(diǎn)是數(shù)量大，質(zhì)量普遍較高。共征集年會(huì)論文2600多篇，其中評(píng)出一等獎(jiǎng)365篇，二等獎(jiǎng)937篇，三等獎(jiǎng)893篇。
3、成功策劃和組織了幾次全區(qū)有一定影響的大型活動(dòng)：
全國(guó)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)*分會(huì)場(chǎng)即電業(yè)中學(xué)、石樓中心校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和組織工作。
*二中市級(jí)“課程改革促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課比賽活動(dòng)。
*區(qū)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)。
4、撰寫了多個(gè)全區(qū)性的報(bào)告和方案：
《*區(qū)中小學(xué)思想道德現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告》
《*區(qū)十五年來(lái)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究報(bào)告》
《可持續(xù)發(fā)展教育（簡(jiǎn)稱esd）*實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》
《*區(qū)教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)單程》
《*區(qū)教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)實(shí)施方案》
5、組織參與了《初中建設(shè)工作工程診斷分析報(bào)告?*卷》的編輯工作。
6、協(xié)助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次調(diào)查問(wèn)卷的組織工作，包括網(wǎng)上調(diào)查和紙制問(wèn)卷的發(fā)放與回收。
7、和區(qū)教委一起，研究、檢查和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
8、出席全國(guó)、市、區(qū)各種工作和學(xué)術(shù)會(huì)議，主持部分會(huì)議或作總結(jié)性發(fā)言。
二、幾點(diǎn)體會(huì)和感受
1、用多把尺子和發(fā)展的眼光看，每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)：
教科室的工作性質(zhì)：教科室應(yīng)該是這樣一個(gè)處室：科研含量最高，專業(yè)性最強(qiáng)，人員素質(zhì)最好。這個(gè)處室要解決的問(wèn)題應(yīng)該是教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。在整個(gè)教育系統(tǒng)中起到一種先導(dǎo)作用。它所做的工作沒(méi)有“立桿見(jiàn)影”成效，往往需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的周期才能看到效果。對(duì)一個(gè)區(qū)域、一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，科研首先是一種態(tài)度，一種思維方式，往長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)，是一種高度和一種境界，從效果上看，是一種積淀，一種厚積而薄發(fā)的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影響從十年前就有了，十年的醞釀才有了今日的成效。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成功也是如此。我們今天分享的這份喜悅，是多年積淀的成果。
我常常問(wèn)自己，也用同樣的話問(wèn)我的同事：我們工作的效果在哪里？我們有一個(gè)共同的感受，我們工作的成效在一次次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的褒揚(yáng)之中，在基層學(xué)校一面面獎(jiǎng)牌的光華中，在無(wú)數(shù)成才學(xué)生的燦爛的笑容之中，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、主題班會(huì)上家長(zhǎng)和學(xué)生感動(dòng)的淚花之中。
什么叫嘔心瀝血，什么叫皓首窮經(jīng)，搞科研的人最知道。
《*區(qū)十五年來(lái)教育發(fā)展研究報(bào)告》、《*區(qū)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r研究報(bào)告》還有三天兩頭的各種開(kāi)題報(bào)告，結(jié)題報(bào)告以及總也看不完的課題報(bào)告，各種論文…，眼看疼了，電腦前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我來(lái)之后，還沒(méi)有一個(gè)人跟我說(shuō)過(guò)加班和補(bǔ)助。雖然，有時(shí)候心里也不平靜，也會(huì)發(fā)出諸如“釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的感慨，但僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，過(guò)后工作該怎么做還怎么做。
夏光月老師，已經(jīng)是臨近退休的人了，但她整日樂(lè)呵呵的，兩腳忙得朝天也不喊累。不管別人怎么看，自己對(duì)學(xué)會(huì)的工作一往情深，工作又積極又主動(dòng)。
王兆鳳老師的情況大家都知道，但是，她沒(méi)有因此影響自己的工作，課題研究，聯(lián)系學(xué)校，下基層講座，與上級(jí)業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，都積極主動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用。
李永清老師，對(duì)自己要求嚴(yán)格。個(gè)人做課、演講比賽樣樣爭(zhēng)先。一個(gè)人負(fù)責(zé)著三項(xiàng)課題，整天埋頭在數(shù)據(jù)和文字當(dāng)中。去年下半年，區(qū)教委牽頭承擔(dān)的“課改與管理制度創(chuàng)新”的課題結(jié)題任務(wù)壓在了她的頭上。她要面對(duì)是的是市里最嚴(yán)格的專家。報(bào)告一次次送上去，一次次打回來(lái)，一次次打回來(lái)，一次次修改。今年4月底終于獲得通過(guò)。個(gè)中滋味，局外人很難體會(huì)得到。
其他人的情況也是如此。老蔡退了，鄭杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有時(shí)間就回來(lái)幫忙。老顧、寶華都是熱心人，都常常在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮重要的作用。
2、搞科研的人要坐得住，要有一顆平常心，要耐得住寂寞
有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，教科室是會(huì)就最多。原因是，教科室的工作頭緒多。細(xì)分一下：德育研究、心理研究、課題管理、課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)、信息、教育學(xué)會(huì)。我們面對(duì)的上級(jí)業(yè)務(wù)部門有北京教科院、中央教科所、北京市課題規(guī)劃辦、北京市教育學(xué)會(huì)，北京市心理學(xué)會(huì)。中教科、小教科還經(jīng)常直接派工作。我們參加的會(huì)議有學(xué)術(shù)講座會(huì)，正是在一場(chǎng)場(chǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告中我們的科研人員的學(xué)術(shù)素養(yǎng)得以提高；我們參加的會(huì)議有專業(yè)交流會(huì)，正是在一次次的專業(yè)交流中一線教師的研究意識(shí)得以萌發(fā)；我們參加的會(huì)議有行政決策會(huì)，正是在一次次的行政會(huì)上我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策提供了數(shù)據(jù)支持。如果說(shuō)研究是科研工作的核心，開(kāi)會(huì)就是科研幫助教師、服務(wù)學(xué)校、促進(jìn)教委科學(xué)決策的最重要的工作形式。
學(xué)校給了我們一定的照顧，但很多情況下，我們還需要自己想辦法去開(kāi)會(huì)。我也考慮過(guò)有些會(huì)的價(jià)值問(wèn)題，但體制的東西我們自己解決不了，*需要上級(jí)業(yè)務(wù)部門的支持程開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力就會(huì)得到根本的提高，學(xué)校的特色發(fā)展就可能成為現(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為，高中課改也給我們教科室提供了機(jī)遇。因而，我們會(huì)牢牢抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，迎難而上，知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓，積極作為。
⑷初中建設(shè)工程診斷評(píng)價(jià)工作
今年年初，我們將全區(qū)各初中校送交的報(bào)告，經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理，編輯成冊(cè)送到了市教委相關(guān)部門和市科研部門以及區(qū)教委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手中。
考慮到良五中、房五中兩個(gè)新建校的要求，我們?cè)谏钊雽W(xué)校與干部教師座談交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)來(lái)了市里的專家?guī)椭麄兙蛯W(xué)校的規(guī)劃進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
現(xiàn)在，我們正通過(guò)各種渠道征求部分初中校的意見(jiàn)，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，請(qǐng)專家進(jìn)行一次全區(qū)范圍的輔導(dǎo)。
⑸信息工作
*教育研究?？呀?jīng)出版一期。
從今年5月開(kāi)始，我們將負(fù)擔(dān)起每月一期的課改專刊的編輯出版工作。第一期已經(jīng)發(fā)到各高校。第二期已經(jīng)基本準(zhǔn)備就緒。我們會(huì)努力克服各種困難，保證刊物按時(shí)出版。
⑹校本研究工作
十五以來(lái)，特別是實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以來(lái)，全區(qū)校本研究成蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。教科室有一項(xiàng)很重的任務(wù)，就是幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研究的方案，對(duì)于一些科研基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，還有一個(gè)普及科研知識(shí)和方法的任務(wù)。對(duì)于基層學(xué)校的要求，我們都想方設(shè)法的給予滿足。我和我的同事，每周都要跑若干所學(xué)校，我們的工作受到了普遍的重視和歡迎。
⑺學(xué)會(huì)工作
教科室和學(xué)會(huì)合作辦公以后，學(xué)
友情提醒：本文來(lái)自收集與整理，特別感謝原作者！會(huì)在人員減少的情況下，工作一點(diǎn)也沒(méi)有放松要求，在很多方面還有進(jìn)步。2006年底，會(huì)員總數(shù)上升到有學(xué)會(huì)以來(lái)的最好水平，即達(dá)到了1600多人，今年又增加了400人，會(huì)員總數(shù)超過(guò)了2000人。
目前，區(qū)教育學(xué)會(huì)代管了8個(gè)北京市教育學(xué)會(huì)的課題。學(xué)會(huì)在這方面的工作做得很扎實(shí)。無(wú)論是課題的前期論證、開(kāi)題，還是課題的中期管理，都做得有聲有色。
區(qū)教育學(xué)會(huì)組織了中國(guó)教育報(bào)社、中央教科所等多家單位組織的征文活動(dòng)，受到了基層學(xué)校的普遍歡迎。
召開(kāi)了學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，組織大家學(xué)習(xí)*區(qū)教育學(xué)會(huì)章程，通報(bào)學(xué)會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，明確學(xué)會(huì)的主要任務(wù)和要求，使基層學(xué)會(huì)的學(xué)會(huì)建設(shè)工作得以順利開(kāi)展。
組織了叢書意向作者與叢書辦專家交流座談會(huì)，召開(kāi)了*區(qū)叢書作者講學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了八所學(xué)叢書基地校調(diào)研工作，完成了叢書征文評(píng)選工作。
在兄弟處室的配合下，完成了2006年年會(huì)論文評(píng)比工作。今年年會(huì)論文的特點(diǎn)是數(shù)量大，質(zhì)量普遍較高。共征集年會(huì)論文2600多篇，其中評(píng)出一等獎(jiǎng)365篇，二等獎(jiǎng)937篇，三等獎(jiǎng)893篇。
3、成功策劃和組織了幾次全區(qū)有一定影響的大型活動(dòng)：
全國(guó)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)*分會(huì)場(chǎng)即電業(yè)中學(xué)、石樓中心?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和組織工作。
*二中市級(jí)“課程改革促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課比賽活動(dòng)。
*區(qū)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)。
4、撰寫了多個(gè)全區(qū)性的報(bào)告和方案：
《*區(qū)中小學(xué)思想道德現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告》
《*區(qū)十五年來(lái)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究報(bào)告》
《可持續(xù)發(fā)展教育（簡(jiǎn)稱esd）*實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》
《*區(qū)教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)單程》
《*區(qū)教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)實(shí)施方案》
5、組織參與了《初中建設(shè)工作工程診斷分析報(bào)告?*卷》的編輯工作。
6、協(xié)助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次調(diào)查問(wèn)卷的組織工作，包括網(wǎng)上調(diào)查和紙制問(wèn)卷的發(fā)放與回收。
7、和區(qū)教委一起，研究、檢查和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
8、出席全國(guó)、市、區(qū)各種工作和學(xué)術(shù)會(huì)議，主持部分會(huì)議或作總結(jié)性發(fā)言。
二、幾點(diǎn)體會(huì)和感受
1、用多把尺子和發(fā)展的眼光看，每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)：
教科室的工作性質(zhì)：教科室應(yīng)該是這樣一個(gè)處室：科研含量最高，專業(yè)性最強(qiáng)，人員素質(zhì)最好。這個(gè)處室要解決的問(wèn)題應(yīng)該是教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。在整個(gè)教育系統(tǒng)中起到一種先導(dǎo)作用。它所做的工作沒(méi)有“立桿見(jiàn)影”成效，往往需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的周期才能看到效果。對(duì)一個(gè)區(qū)域、一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，科研首先是一種態(tài)度，一種思維方式，往長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)，是一種高度和一種境界，從效果上看，是一種積淀，一種厚積而薄發(fā)的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影響從十年前就有了，十年的醞釀才有了今日的成效。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成功也是如此。我們今天分享的這份喜悅，是多年積淀的成果。
我常常問(wèn)自己，也用同樣的話問(wèn)我的同事：我們工作的效果在哪里？我們有一個(gè)共同的感受，我們工作的成效在一次次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的褒揚(yáng)之中，在基層學(xué)校一面面獎(jiǎng)牌的光華中，在無(wú)數(shù)成才學(xué)生的燦爛的笑容之中，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、主題班會(huì)上家長(zhǎng)和學(xué)生感動(dòng)的淚花之中。
什么叫嘔心瀝血，什么叫皓首窮經(jīng)，搞科研的人最知道。
《*區(qū)十五年來(lái)教育發(fā)展研究報(bào)告》、《*區(qū)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r研究報(bào)告》還有三天兩頭的各種開(kāi)題報(bào)告，結(jié)題報(bào)告以及總也看不完的課題報(bào)告，各種論文…，眼看疼了，電腦前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我來(lái)之后，還沒(méi)有一個(gè)人跟我說(shuō)過(guò)加班和補(bǔ)助。雖然，有時(shí)候心里也不平靜，也會(huì)發(fā)出諸如“釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的感慨，但僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，過(guò)后工作該怎么做還怎么做。
夏光月老師，已經(jīng)是臨近退休的人了，但她整日樂(lè)呵呵的，兩腳忙得朝天也不喊累。不管別人怎么看，自己對(duì)學(xué)會(huì)的工作一往情深，工作又積極又主動(dòng)。
王兆鳳老師的情況大家都知道，但是，她沒(méi)有因此影響自己的工作，課題研究，聯(lián)系學(xué)校，下基層講座，與上級(jí)業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，都積極主動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用。
李永清老師，對(duì)自己要求嚴(yán)格。個(gè)人做課、演講比賽樣樣爭(zhēng)先。一個(gè)人負(fù)責(zé)著三項(xiàng)課題，整天埋頭在數(shù)據(jù)和文字當(dāng)中。去年下半年，區(qū)教委牽頭承擔(dān)的“課改與管理制度創(chuàng)新”的課題結(jié)題任務(wù)壓在了她的頭上。她要面對(duì)是的是市里最嚴(yán)格的專家。報(bào)告一次次送上去，一次次打回來(lái)，一次次打回來(lái)，一次次修改。今年4月底終于獲得通過(guò)。個(gè)中滋味，局外人很難體會(huì)得到。
其他人的情況也是如此。老蔡退了，鄭杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有時(shí)間就回來(lái)幫忙。老顧、寶華都是熱心人，都常常在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮重要的作用。
2、搞科研的人要坐得住，要有一顆平常心，要耐得住寂寞
有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，教科室是會(huì)就最多。原因是，教科室的工作頭緒多。細(xì)分一下：德育研究、心理研究、課題管理、課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)、信息、教育學(xué)會(huì)。我們面對(duì)的上級(jí)業(yè)務(wù)部門有北京教科院、中央教科所、北京市課題規(guī)劃辦、北京市教育學(xué)會(huì)，北京市心理學(xué)會(huì)。中教科、小教科還經(jīng)常直接派工作。我們參加的會(huì)議有學(xué)術(shù)講座會(huì)，正是在一場(chǎng)場(chǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告中我們的科研人員的學(xué)術(shù)素養(yǎng)得以提高；我們參加的會(huì)議有專業(yè)交流會(huì)，正是在一次次的專業(yè)交流中一線教師的研究意識(shí)得以萌發(fā)；我們參加的會(huì)議有行政決策會(huì)，正是在一次次的行政會(huì)上我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策提供了數(shù)據(jù)支持。如果說(shuō)研究是科研工作的核心，開(kāi)會(huì)就是科研幫助教師、服務(wù)學(xué)校、促進(jìn)教委科學(xué)決策的最重要的工作形式。
學(xué)校給了我們一定的照顧，但很多情況下，我們還需要自己想辦法去開(kāi)會(huì)。我也考慮過(guò)有些會(huì)的價(jià)值問(wèn)題，但體制的東西我們自己解決不了，*需要上級(jí)業(yè)務(wù)部門的支持。
全區(qū)“十一五”課題情況如下：?jiǎn)为?dú)承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)規(guī)劃課題3個(gè)，學(xué)會(huì)課題8個(gè)，參與的市級(jí)以上課題7個(gè)，另有一批07年的市級(jí)規(guī)劃課題正在申報(bào)之中。區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題208個(gè)。
我們現(xiàn)在做的工作是或集中、或分片參加課題前期論證和開(kāi)題、對(duì)已經(jīng)開(kāi)題的課題進(jìn)行過(guò)程性管理。對(duì)我區(qū)“十五”以來(lái)的研究成果進(jìn)行推廣。如初中我們重點(diǎn)抓了*二中，高中重點(diǎn)抓了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，小學(xué)重點(diǎn)抓了良鄉(xiāng)一、二、三小、竇店中心校等。重點(diǎn)推廣了“自主探究、分層評(píng)價(jià)”、“中學(xué)生閱讀障礙與矯治策略的研究”、“網(wǎng)絡(luò)德育研究”、“中小學(xué)生‘閱讀學(xué)習(xí)’實(shí)驗(yàn)研究”、“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系”、“中化傳統(tǒng)美德教育行動(dòng)”、“學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式研究”、“可持續(xù)發(fā)展教育區(qū)域推進(jìn)策略的研究”和*區(qū)心理課題的研究。目前，科室和基層學(xué)校的積極性都很高，全區(qū)已經(jīng)形成了比較濃厚的研究氛圍。
⑶課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作
小學(xué)、初中的課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)進(jìn)展順利。其中，小學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了6年一輪的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在市里正要求我們認(rèn)真總結(jié)，五月份拿出初步文本總結(jié)。
