科技管理論文精選(九篇)

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第1篇：科技管理論文范文

高職院校與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合密切，它圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)、新興行業(yè)、骨干企業(yè)人才需求，緊緊依靠行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，通過(guò)擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，開展科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，直接服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起著積極作用。高職院校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能，而其教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低及社會(huì)服務(wù)功能的大小有賴于它科研水平的發(fā)展。為了確保高職院校的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)代科技創(chuàng)新要求，滿足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)功能，重視和提高高職院校教師的科研水平和科研能力就成為高職院校工作的重中之重。高職院校的科研活動(dòng)需要有良好的學(xué)術(shù)氛圍和科學(xué)的組織管理。提高高職教師的科研能力，完善的科技管理體系必不可少?？萍脊芾砉ぷ鲬?yīng)在高職院校科技發(fā)展中起著計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查的作用，在科研經(jīng)費(fèi)、科研質(zhì)量、科技成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮著監(jiān)督、指導(dǎo)、實(shí)施作用，“其專業(yè)化程度和管理水平的高低，管理質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到高?？萍脊ぷ鞯恼＿\(yùn)轉(zhuǎn)?！盵1]新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)要求必須加快科技管理模式、科技管理手段和科技管理人員自身素質(zhì)的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)自身的科學(xué)化與現(xiàn)代化。因此，加強(qiáng)高職院校科技管理工作，對(duì)于促進(jìn)高校科技發(fā)展質(zhì)量與效益的提升有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系起著不可或缺的作用。

二、我國(guó)高職院校科技管理工作的現(xiàn)實(shí)狀況

我國(guó)的高職院校主要是為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才的需要而產(chǎn)生的。它們大多辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，且多數(shù)是由原來(lái)的中專學(xué)校合并升格而來(lái)，故在科研管理方面難免有著先天不足。

（一）管理觀念陳舊，管理形式粗放。我國(guó)高職院?？蒲泄芾砉ぷ髦两袢源嬗杏?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的潛在影響，科技管理觀念陳舊，手段簡(jiǎn)單，形式粗放，這在一定程度上影響了高職院?？萍脊ぷ鞯陌l(fā)展。在許多高職院校中科技管理部門只注重簡(jiǎn)單的程序化管理，僅起到一個(gè)上傳下達(dá)的作用。通常展示的工作狀態(tài)主要是接收上級(jí)項(xiàng)目申報(bào)文件并將相關(guān)文件下發(fā)到各系部，然后等待科研人員前來(lái)申報(bào)項(xiàng)目或報(bào)送各類數(shù)據(jù)、工作計(jì)劃，科技人員再把項(xiàng)目材料匯總上報(bào)，等待上級(jí)主管部門的項(xiàng)目審批等。這是一種淺表和經(jīng)驗(yàn)式的科研管理模式，它不僅不具有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃性，而且組織協(xié)調(diào)效率低，實(shí)際執(zhí)行能力也很弱。另外，由于高職院校科研管理部門管理形式粗放，科研管理工作者與學(xué)院教師、科研人員溝通不足，導(dǎo)致無(wú)法很好的調(diào)動(dòng)廣大教師、科研人員對(duì)科研工作的積極性。相當(dāng)部分教師都認(rèn)為高職院校層次低，在科研方面搞不出什么名堂，只是為評(píng)獎(jiǎng)、應(yīng)付職稱而已。他們偏重教學(xué)輕科研，即使申請(qǐng)到科研項(xiàng)目也只花少量的時(shí)間做一點(diǎn)表面文章；并且只求數(shù)量輕視質(zhì)量，在專家評(píng)審過(guò)程中極盡所能的拉關(guān)系走門路，形成急功近利、浮躁浮夸的不良風(fēng)氣。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)化程度低。飛速發(fā)展的信息技術(shù)也開始融入到科研管理領(lǐng)域。目前大部分高職院校已經(jīng)開始注意到信息網(wǎng)絡(luò)在科技管理中的應(yīng)用，但在具體的實(shí)施中仍然存在一些問(wèn)題。一是科技管理人員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化能力不足。許多科技管理人員在工作中并不能很好的掌握科研管理所涉及的統(tǒng)計(jì)學(xué)、情報(bào)學(xué)、概率論等知識(shí)；不能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科研管理項(xiàng)目和科研成果的統(tǒng)計(jì)、歸檔、資料的查閱和交流的電子化；不能利用信息手段對(duì)科研課題的進(jìn)展情況和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)的業(yè)務(wù)處理，以達(dá)到提高科技管理效率的目的。二是信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不夠健全，沒(méi)有搭建起相應(yīng)的科技管理信息化平臺(tái)。信息網(wǎng)絡(luò)不健全，不能發(fā)揮現(xiàn)代高新電子技術(shù)應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，不能及時(shí)地研究信息，不能將工作中的各種信息資源建立專門的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，并形成有效的網(wǎng)上信息傳遞機(jī)制，這使得不同地域或者學(xué)院之間信息溝通仍存在一定的困難，這也是制約高職院?？萍脊芾砉ぷ髀?lián)合化發(fā)展的重要原因。

（三）專利、產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)弱。在我國(guó)，高職院校是知識(shí)產(chǎn)品的主要產(chǎn)出基地之一，其成果涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的眾多領(lǐng)域，比如專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、技術(shù)秘密和商業(yè)秘密權(quán)以及其它依照國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。然而，我國(guó)的高職院校并沒(méi)能成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)形資產(chǎn)的強(qiáng)大擁有者，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：一是高職院校廣大教師、科研人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律意識(shí)淡薄。他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)了解較少，對(duì)專利的內(nèi)涵缺乏真正的理解。他們往往把科研工作的重心放在項(xiàng)目申請(qǐng)、理論研究、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、結(jié)題、鑒定以及報(bào)獎(jiǎng)上，忽視了專利申請(qǐng)以獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。許多科技人員為晉升職稱而盲目，使得許多成果以論文的形式發(fā)表，喪失了專利或?qū)Ｓ屑夹g(shù)的保密性。二是科研人員無(wú)力承擔(dān)專利費(fèi)用。有些高職院校規(guī)定專利費(fèi)用從科研人員自己的科研經(jīng)費(fèi)中支出，這對(duì)一些科研經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少的課題來(lái)說(shuō)，是一筆較大的支出，至使不少科研人員因?yàn)殡y支付以及維持專利費(fèi)用而放棄了對(duì)研究成果的專利申請(qǐng)和產(chǎn)權(quán)保護(hù)。三是我國(guó)許多高職院校不重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度不健全，管理措施不力，有些科研人才在調(diào)離或辭職時(shí)帶走科研成果或?qū)＠?，?dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失，給高職院校和高職院?？蒲泄ぷ鲙?lái)巨大損失。

（四）成果產(chǎn)業(yè)化少。我國(guó)高職院校每年都有大量的科研成果推出，但并不是所有的科研成果都被轉(zhuǎn)化利用。據(jù)有關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)，在高職院校中真正實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的還不到1/10，大部分的科研成果都被束之高閣。這使得大量的科學(xué)研究流于形式，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起不到推進(jìn)作用。造成高職院校科研成果未轉(zhuǎn)化的原因諸多：一是許多科研人員研發(fā)不是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，項(xiàng)目選題與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。高職院校的許多科技成果“含金量低”，沒(méi)有突出專科院校的獨(dú)特性，科研項(xiàng)目無(wú)重點(diǎn)、無(wú)特色，理論研究多、應(yīng)用性研究少，重復(fù)研究多、創(chuàng)新研究少。市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確，科研成果本身不成熟使成果游離于市場(chǎng)邊緣、不能滿足企業(yè)的需求。有些科研成果雖然理論依據(jù)充分，在實(shí)驗(yàn)室中也能得到有效的驗(yàn)證，但在實(shí)際應(yīng)用中不方便，不適用于推廣應(yīng)用。二是高職院校對(duì)自有科技成果的宣傳推廣力度不夠。一項(xiàng)好的科技成果要能及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須首先要讓需方認(rèn)識(shí)和了解。高職院校科技管理部門在校企合作過(guò)程中擔(dān)當(dāng)各種科技信息的傳遞媒介，它是各種校企合作會(huì)議的組織者和承辦者，各種科技成果會(huì)、展示會(huì)的組織參與者以及充當(dāng)學(xué)?？蒲腥藛T與企業(yè)技術(shù)工作人員之間的牽線者等。[2](p33-35)他們?yōu)榭蒲谐晒c需求企業(yè)之間架起橋梁、連成紐帶。然而目前，高職院?？蒲泄芾聿块T對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、監(jiān)督管理、驗(yàn)收鑒定工作比較重視，管理也逐步規(guī)范化、制度化，但對(duì)科研成果的宣傳推廣意識(shí)卻比較薄弱，與企業(yè)溝通不暢，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)高校有哪些成果不是很清楚，自然就談不上成果轉(zhuǎn)化。三是科研人員與學(xué)院僅重視科研成果的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性，沒(méi)有將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力作為最終目標(biāo)。無(wú)論是對(duì)學(xué)院的綜合實(shí)力評(píng)價(jià)，還是對(duì)教師和科研人員的晉升考核，都是以篇數(shù)，出版專著部數(shù)，獲獎(jiǎng)成果等級(jí)和數(shù)量為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)量及其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值并沒(méi)有明確要求。受這種考核政策的影響，很多科技人員專注于課題申報(bào)、研究過(guò)程和成果獎(jiǎng)勵(lì)的申請(qǐng)，而對(duì)科技成果能否走向市場(chǎng)漠不關(guān)心。四是企業(yè)采用成果的積極性不高。科研成果形成產(chǎn)品要經(jīng)過(guò)小試、中試放大、小批量生產(chǎn)等一系列的實(shí)驗(yàn)，企業(yè)必須承擔(dān)相應(yīng)的支出，這就決定了科技成果轉(zhuǎn)化是一種高技術(shù)、高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高效益的中長(zhǎng)期投資。由于企業(yè)資金不足，投融資體制不完善，導(dǎo)致許多企業(yè)比較注重產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售等短期利益，不愿從高職院校購(gòu)買科技成果，致使大部分科技成果游離于市場(chǎng)之外。

三、對(duì)提高我國(guó)高職院校科技管理水平的幾點(diǎn)建議

高職院校實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的能力取決于科技管理水平的高低。各?？蒲泄芾聿块T應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新觀念，加快科技管理體制的改革，根據(jù)各校自身特點(diǎn)制定切合本校實(shí)際的科技管理政策，促進(jìn)科研活動(dòng)的開展，有效增強(qiáng)學(xué)院科技實(shí)力，發(fā)揮其特有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（一）創(chuàng)新管理理念，精細(xì)化管理。理念的更新與觀念的轉(zhuǎn)變是新時(shí)期提高科研管理水平的基礎(chǔ)。精細(xì)化管理就是將科學(xué)的管理思想、方法與認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度相結(jié)合，做到管理規(guī)范化，管理目標(biāo)具體化。近年來(lái)，高職院校承擔(dān)了越來(lái)越多的科研任務(wù)，學(xué)?？萍脊芾砉ぷ飨鄳?yīng)的內(nèi)容增多、難度加大。作為科研管理人員不僅要有高度的服務(wù)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和敬業(yè)精神，還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富和拓展自己的知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平，將現(xiàn)代管理思想和方法靈活地運(yùn)用于科技管理全過(guò)程，并且善于組織協(xié)調(diào)，做好學(xué)校、社會(huì)與科研人員的橋梁，使科研工作有條不紊，善于用敏銳的目光觀察、分析科學(xué)前沿信息，并作出正確、果斷的決策。精細(xì)化管理需要依賴于完整、規(guī)范的制度，才能使管理活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效控制和管理。高職院校要從本校實(shí)際出發(fā)建立健全科技管理制度體系，努力營(yíng)造一個(gè)自由、公正與公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)氛圍，嚴(yán)厲禁止采取剽竊手段或請(qǐng)“”代勞而騙取科研獎(jiǎng)勵(lì)的急功近利行為，提倡求真務(wù)實(shí)、追求卓越的科學(xué)態(tài)度。對(duì)于有科研成就的人員，可以采取一定比例的項(xiàng)目津貼作為獎(jiǎng)金，或在晉級(jí)、職稱評(píng)定和工作考核中予以量化的鼓勵(lì)政策。給他們充分施展才能的機(jī)會(huì)，為他們提供事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)新性。有計(jì)劃地組織和建設(shè)合理的科研梯隊(duì)，形成持續(xù)穩(wěn)定的研究隊(duì)伍?？蒲泄芾聿块T還要加強(qiáng)項(xiàng)目檢查監(jiān)督，建立創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)追蹤管理體制，組織同行專家采用定時(shí)多媒體匯報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)的方式，集體評(píng)議，根據(jù)實(shí)際情況提出意見和建議。項(xiàng)目評(píng)審驗(yàn)收注重評(píng)價(jià)科技活動(dòng)本身而不是注重對(duì)人的考核評(píng)價(jià)，要能全面反映科學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)，保障其所取得的成果評(píng)價(jià)的科學(xué)性、嚴(yán)肅性及公正性。

（二）加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。信息化管理作為一種現(xiàn)代高科技管理模式，是高校提高科研管理水平、工作效率，提高科研管理科學(xué)決策水平的重要技術(shù)工具，是學(xué)校上水平、上層次的有效手段。[3](p119-120)高職院校科研管理人員應(yīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作方法，熟練運(yùn)用各種科技統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)各種科技信息進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)與分析，建立強(qiáng)大的“信息庫(kù)”，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，加強(qiáng)科研資源的分享率，實(shí)現(xiàn)科研資料的共享化，為科研人員提供強(qiáng)大便捷的檢索服務(wù)，避免科學(xué)研究的重復(fù)性，打破學(xué)校、專業(yè)界限，突破封閉性，形成群體優(yōu)勢(shì)，開拓高校科技創(chuàng)新的新局面。同時(shí)，應(yīng)用最新的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)好科技管理部門的在線管理系統(tǒng)。對(duì)科研項(xiàng)目的各個(gè)階段如立項(xiàng)、審批、研發(fā)、鑒定驗(yàn)收、申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)＠?，成果轉(zhuǎn)化等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)、檢查評(píng)估，通過(guò)新型的管理模式和管理流程，提高科研管理決策的高效性和科學(xué)性。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)研究信息、技術(shù)成果，尋求科研合作對(duì)象，借助網(wǎng)絡(luò)信息渠道實(shí)現(xiàn)高校與產(chǎn)業(yè)部門之間的良性流動(dòng)循環(huán)，促進(jìn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化。健全院校的信息網(wǎng)絡(luò)，加快科技管理信息化建設(shè)步伐，是信息時(shí)代科研管理手段的一種變革，對(duì)實(shí)現(xiàn)科研管理創(chuàng)新，提升科研管理水平具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）增強(qiáng)法律意識(shí)，提高專利、產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)與保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是高職院?？萍脊芾砉ぷ鞯闹匾M成部分，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)，是提高國(guó)家科技創(chuàng)新層次，增強(qiáng)高職院校科技競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要手段。高職院校要做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，首先要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律常識(shí)的宣傳教育，提高廣大教師、科研人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制觀念，加深他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的緊迫性和主動(dòng)性，營(yíng)造一個(gè)良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)氛圍。其次建立科學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，也是提高高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平的有效途徑。高職院?？梢园阎R(shí)產(chǎn)權(quán)管理的創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性與法制性結(jié)合起來(lái)，制定一套既符合國(guó)家科技發(fā)展客觀要求又符合本學(xué)校實(shí)際情況的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法。學(xué)院可設(shè)定專員負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，設(shè)立專項(xiàng)或配套資金用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的取得、維護(hù)的具體實(shí)施，并建立相應(yīng)的專利申請(qǐng)與審查制度。對(duì)于授權(quán)后的專利，學(xué)院再予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，給予科研人員一定的獎(jiǎng)勵(lì)資金，并在職稱評(píng)定指標(biāo)體系中，加大對(duì)專利成果的權(quán)重比例，同時(shí)建立相應(yīng)的制約機(jī)制，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)因人才的流動(dòng)而流失。

第2篇：科技管理論文范文

青少年科技活動(dòng)要取得成功，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，選題立項(xiàng)是關(guān)鍵。根據(jù)本人輔導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，就如何進(jìn)行“選題立項(xiàng)”的問(wèn)題，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、選題得當(dāng)，論題新穎。

考慮到小學(xué)生的知識(shí)水平和能力，為他們選題既要有科學(xué)性，又是他們力所能及完成的。因此選擇在學(xué)生身邊發(fā)生的而且是他們所熟悉和感興趣題材，最好是由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出的問(wèn)題，活動(dòng)會(huì)取得更加理想的效果。去年獲得佛山市科學(xué)論文二等獎(jiǎng)的《大自然冰箱》，是一位學(xué)生在鄉(xiāng)下外婆家中，見到外婆上午從市場(chǎng)買回來(lái)的豬肉吊在水井內(nèi)，傍晚取出來(lái)時(shí)好象剛從電冰箱中取出來(lái)一樣，保鮮效果十分好。她問(wèn)外婆是什么道理，外婆只說(shuō)以往都是這樣做，說(shuō)不出為什么，回學(xué)校向我提出了水井為什么能保鮮肉和蔬菜的問(wèn)題。于是我為該生設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，要求她利用暑假去外婆家住下，連續(xù)一個(gè)星期內(nèi)每日三次觀測(cè)、記錄空氣溫度和井水溫度。從記錄的數(shù)據(jù)中可以看出，雖然空氣溫度有大幅度的變化，卻只能引起井水溫度小幅波動(dòng)，因而井內(nèi)能保持恒溫；而井水的蒸發(fā)對(duì)周圍環(huán)境具有致冷作用，可以令井中水面附近的溫度比地面氣溫低10℃左右，保鮮效果正是由此而產(chǎn)生。這種“由學(xué)生提出問(wèn)題——共同制訂實(shí)驗(yàn)方案——學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生樂(lè)于參與，積極性和主動(dòng)性都很高，成功率也比較高。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了觀察、分析和實(shí)踐能力，課堂上學(xué)到的知識(shí)也得到擴(kuò)展和提高。

二、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

生態(tài)環(huán)境是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣決定著人類社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行方向和質(zhì)量。環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到人們的重視，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)加入環(huán)境保護(hù)的行列，是科技活動(dòng)的義務(wù)和責(zé)任。我今年開展的課題是《城市生活垃圾應(yīng)該分類收集》，有40多位學(xué)生參與了相關(guān)的活動(dòng)?；顒?dòng)主要分為四個(gè)階段：

1、到環(huán)衛(wèi)所調(diào)查訪問(wèn)，了解城區(qū)每天生活垃圾的數(shù)量、收運(yùn)、處理的情況。

2、到垃圾堆填區(qū)實(shí)地考察垃圾填埋情況以及對(duì)周圍環(huán)境的影響。

3、向?qū)W生發(fā)放調(diào)查表，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中每天生活垃圾的情況。

4、舉行環(huán)保專題班會(huì)，由學(xué)生發(fā)表處理垃圾的意見和如何保護(hù)環(huán)境的建議。

學(xué)生參與了這一系列活動(dòng)的全過(guò)程，接觸了社會(huì)的不同層面，開闊了視野，鍛煉了學(xué)生的社交能力和思維能力，初步養(yǎng)成從事科學(xué)研究工作的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)展十分順利，還在建議欄提出了中肯的建議，密切了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理和教育。

三、善于捕捉靈感。

第3篇：科技管理論文范文

目前江蘇發(fā)展速度快，資源配置好，產(chǎn)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多集中于蘇南，蘇北地區(qū)相對(duì)于蘇南支點(diǎn)城市較少，資源配置不合理，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，因此蘇北城市群系統(tǒng)功能的優(yōu)化應(yīng)以調(diào)整空間結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以體制機(jī)制創(chuàng)新為前提，以科技創(chuàng)新為手段，以資源配一、建章立制，規(guī)范工作流程書面化的規(guī)則和制度是各項(xiàng)工作有序開展的保障，為此，在開展電能計(jì)量工作時(shí)，必須建立與之相適應(yīng)的完善規(guī)則與制度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)規(guī)定的相關(guān)計(jì)量操作流程的前提下，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)電能計(jì)量表的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了完善。重點(diǎn)做好以下制度和規(guī)范建設(shè):制定《電能表領(lǐng)用和管理細(xì)則》以及配套的“考核辦法”，強(qiáng)化了電能表庫(kù)的管理，一定程度上減少了電能表隨意領(lǐng)發(fā)、電能表入庫(kù)不及時(shí)的現(xiàn)象;制定并通過(guò)《電能計(jì)量封印模和封印鉗管理細(xì)則》以及配套的考核方案。依據(jù)該細(xì)則，為每個(gè)供電所提供不同顏色的封印，增強(qiáng)了封印的識(shí)別性，較大化地減少了偽造封印偷電的事情發(fā)生。通過(guò)這些規(guī)則的制定，把計(jì)量表工作責(zé)任落實(shí)到了個(gè)人，保證了各項(xiàng)工作有制度、有安排、有考核的順利進(jìn)行。

二、提高計(jì)量精度，確保計(jì)量準(zhǔn)確性

(一)安裝S級(jí)電能表、互感器，提高輕負(fù)載時(shí)的計(jì)量準(zhǔn)確性

計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性直接影響到了計(jì)量工作效率和信度。為了盡可能的提升計(jì)量的精度，拓寬了計(jì)量裝置的準(zhǔn)確計(jì)量范圍，在那些容易受季節(jié)性負(fù)荷和沖擊性負(fù)荷的計(jì)量點(diǎn)配置了寬負(fù)載的S級(jí)電能表，并相應(yīng)的提升了互感器的高動(dòng)熱穩(wěn)定和寬量限度。S級(jí)電能表與普通電能表在小電流通過(guò)時(shí)的計(jì)量特征不同，普通電能表5%Ib以上時(shí)才能做出誤差反應(yīng)，而S級(jí)電能表在1%Ib時(shí)就有誤差反應(yīng)，通過(guò)降低Ib的比例，來(lái)提升電能表的敏感度，繼而提升了電能表的精確值。

(二)試點(diǎn)安裝基波電能表，提高計(jì)量準(zhǔn)確性

諧波的存在影響到了計(jì)量表的實(shí)際計(jì)量，繼而對(duì)電網(wǎng)造成較大的負(fù)面影響。為了科學(xué)估計(jì)諧波對(duì)計(jì)量準(zhǔn)確性的影響，選擇了DSSD331/DTSD341－9C型0．5S級(jí)電能表做了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這一型號(hào)的電能表的設(shè)計(jì)方案為DSP+管理MCU，將DSP高速數(shù)字信號(hào)處理功能和高檔MCU完善的管理功能結(jié)合?；竟ぷ髟頌?利用DSP高速數(shù)據(jù)處理器、16位A/D轉(zhuǎn)換器對(duì)電能表通過(guò)的電壓和電流進(jìn)行記錄。進(jìn)而通過(guò)相應(yīng)的公式計(jì)算，得出各部分的電能累計(jì)數(shù)值、電參量數(shù)值、諧波強(qiáng)度、諧波與電壓的關(guān)系、諧波與電流的關(guān)系等。數(shù)據(jù)計(jì)算完成之中，通過(guò)高速通訊接口把信息傳入到MCU之中。具體管理時(shí)為了更好地滿足電能表的數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)和初始化設(shè)計(jì)等的功能需求，采用了16位的MCU。在西安市紡織城電鐵牽引變?cè)圏c(diǎn)安裝能夠計(jì)量諧波電量的基波電能表和普通電能表進(jìn)行一個(gè)月的比對(duì)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)前者比后者的電量多2%。由此可以得出，給有諧波產(chǎn)生的客戶安裝計(jì)量諧波電量的基波電能表不僅可以使電量計(jì)量更準(zhǔn)確，而且減少了損失。

(三)對(duì)電壓互感器二次壓降超差的客戶進(jìn)行改造，提高大用電客戶計(jì)量準(zhǔn)確性

高壓供電高壓計(jì)費(fèi)的大電力客戶的電能計(jì)量裝置計(jì)量的準(zhǔn)確性除了電能表的本身誤差、互感器的合成誤差之外，還包括電壓互感器二次回路壓降引起的誤差。電壓互感器二次回路壓降引起的誤差與電壓互感器的二次負(fù)載、導(dǎo)線截面、導(dǎo)線長(zhǎng)度等因素有關(guān)，所以，要對(duì)電壓互感器二次壓降所造成的誤差控制在一定的許可范圍內(nèi)。對(duì)于運(yùn)行于變電站和客戶處計(jì)費(fèi)用的電壓互感器的安裝，需求將電能表遠(yuǎn)離一定的距離，如果二者之間的二次連接導(dǎo)線比較長(zhǎng)，那么二次連接導(dǎo)線上的電壓降會(huì)導(dǎo)致電能表端子上的電壓不等于電壓互感器二次端電壓，其幅度和相位都有變化，從而給電能的測(cè)量結(jié)果帶來(lái)誤差。

三、采用技術(shù)手段，加大防竊電力度

(一)試點(diǎn)安裝單相防竊電電能表，減少電量損失

竊電一直是電量損失的一個(gè)主要方面之一，不少地區(qū)用電秩序比較混亂，部分居民用U型環(huán)、表前接線等方法進(jìn)行竊電，不僅使電量得到了損失，而且也影響了線路的安全，通過(guò)城網(wǎng)一戶一表的改造，用單相電子式電能表替代原先所用的機(jī)械式電能表，有效地防止了以上行為的發(fā)生。通過(guò)改造，線路的線損與以往相比有了很大減少，但是，隨著而來(lái)的是新的竊電手段，比如通過(guò)剪斷電能表封印之后再使用強(qiáng)力膠進(jìn)行粘接，在表內(nèi)短接線或者改變表內(nèi)電子電路以及一火一地等更加隱蔽、難以察覺(jué)的竊電方式。為了應(yīng)對(duì)這種新情況，對(duì)于這一地區(qū)進(jìn)行安裝單相防竊電電能表進(jìn)行試點(diǎn)。這種電表和一般的有所不同。它的外殼螺絲都采用了封閉處理，表殼為一次性裝配，如果在表內(nèi)短接線進(jìn)行竊電那么必然會(huì)對(duì)外殼的封閉處理進(jìn)行破壞，進(jìn)而使電檢查人員可以發(fā)現(xiàn)其竊電行為并進(jìn)行制止或者懲罰。同時(shí)，電表內(nèi)部置有特制芯片，使電表能夠?qū)鹁€和零線兩路電流都采用最大電流進(jìn)行智能取樣和判斷，對(duì)于使用“一火一地”或者在表內(nèi)加裝短路線等行為起到制止作用。經(jīng)過(guò)在竊電比較嚴(yán)重的地區(qū)，采取隨機(jī)按照36戶竊電電能表的三個(gè)月觀察發(fā)現(xiàn)，竊電行為有所減少，效果十分顯著。

(二)安裝防竊電計(jì)量箱，有效防止竊電

采取按照計(jì)量箱的形式解決線損高和用戶竊電等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，效果十分明顯。計(jì)量箱主要有上扣式計(jì)量箱，組合式計(jì)量箱，分體式計(jì)量箱等三種形式。上扣式計(jì)量箱主要是安裝在變壓器的低壓樁頭上，里面安裝有電能表和互感器，使計(jì)量箱與變壓器兩者之間成為一體，使用戶竊電的行為得到遏制。這種計(jì)量箱運(yùn)用的時(shí)間和數(shù)量都居第一，但是損壞的數(shù)量也居第一，主要運(yùn)用于農(nóng)村的綜合變壓器、煉鋼廠、磚廠等竊電比較嚴(yán)重的單位或者企業(yè)。組合式計(jì)量箱主要安裝在電線桿上，里面同樣安裝有電能表和互感器安裝，箱體有低壓線穿過(guò)，能夠較好地預(yù)防竊電。但是有些用戶安裝不便，比如變壓器樁頭采用T字型接線的用戶。分體式計(jì)量箱主要安裝在墻上，但是互感器和電能表是分別安裝的，主要是運(yùn)用于信譽(yù)好的企業(yè)，在配電柜內(nèi)安裝互感器并加裝防竊電罩。

(三)推廣使用“YZJ－2000用電管理自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)防止竊電

“YZJ－2000用電管理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”集成了電子通信技術(shù)、數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，在子站處配備了CPLD和CPU混合設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了即時(shí)數(shù)字信息采集和多路模擬的功能;系統(tǒng)設(shè)備采用了兩類標(biāo)準(zhǔn)接口設(shè)備，即TTL接口和RS－485接口;主站選用了WINDOWS2000控制系統(tǒng)，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性;按照模塊化設(shè)計(jì)的原理，對(duì)系統(tǒng)的軟件和硬件進(jìn)行了優(yōu)化，即為軟件的升級(jí)提供了現(xiàn)實(shí)幫助，又促進(jìn)了設(shè)備的良好運(yùn)行;通訊方式上選用了無(wú)線通訊，相比較有線通訊更加安全性和可靠性。該系統(tǒng)的各項(xiàng)設(shè)計(jì)都遵循了行業(yè)規(guī)范的具體要求，在使用中發(fā)揮了較大的監(jiān)督功能，有效地減少了偷電和線損事故的發(fā)生。具體功能如下:

1.用電管理功能。數(shù)據(jù)采集:對(duì)系統(tǒng)的各部分?jǐn)?shù)據(jù)如有功功率、無(wú)功功率、電壓、PT、電流進(jìn)行實(shí)時(shí)采集。遠(yuǎn)程抄表:通過(guò)無(wú)線通訊傳輸主站命令，對(duì)4塊電能表的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。并具備自動(dòng)分析電能表數(shù)據(jù)的功能。事件記錄:子站具體存貯報(bào)警和屯量的功能，主站對(duì)各種參數(shù)和數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄保存。數(shù)字地圖顯示:事故發(fā)生后會(huì)在系統(tǒng)的LED屏中顯示具體的位置。電表常數(shù)和底數(shù)設(shè)定:可分別設(shè)置多只電表的表常數(shù)和系數(shù)(機(jī)械初值)。

2.用戶用電異常報(bào)警服務(wù)功能。以報(bào)表和直方圖方式顯示、報(bào)警單位、地址、時(shí)間、報(bào)警類型顯示并能存儲(chǔ)、記錄、即時(shí)打印。

3.用電計(jì)量管理?？稍谙到y(tǒng)主站任意設(shè)定兩次抄表時(shí)間或臨時(shí)抄錄計(jì)量電表(由RS－485口讀取)的數(shù)據(jù)，可對(duì)各項(xiàng)用電指標(biāo)進(jìn)行分類、查詢、統(tǒng)計(jì)。

4.防竊電功能。計(jì)量柜開門報(bào)警;計(jì)量柜超溫報(bào)警;高、低壓CT、PT二次接觸點(diǎn)阻值增大、開路、短路。

四、突出科技創(chuàng)新，提高工作效率

(一)計(jì)量資產(chǎn)錄入采用二維條碼提高工作效率

為提高計(jì)量資產(chǎn)在運(yùn)行、校驗(yàn)、維護(hù)、檢修、使用跟蹤及新資產(chǎn)的走字、入庫(kù)等管理上的自動(dòng)化水平，減少人工失誤，提高效率，因此研制開發(fā)了資產(chǎn)二維條碼管理系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)之后，完全實(shí)現(xiàn)了計(jì)量管理的自動(dòng)化，方便了計(jì)量資產(chǎn)信息的獲取，使計(jì)量管理的各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)掃描槍掃描即可完成操作，使計(jì)量資產(chǎn)管理的自動(dòng)化程度大大提高。

(二)安裝桿上無(wú)線抄表裝置提高工作效率

第4篇：科技管理論文范文

1.科研活動(dòng)的特點(diǎn)。首先，科研工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過(guò)程，有些科研工作項(xiàng)目周期長(zhǎng)，且無(wú)任何規(guī)律可循，對(duì)績(jī)效考核周期的設(shè)定是一大挑戰(zhàn)；其次，科研活動(dòng)的進(jìn)行往往都以團(tuán)隊(duì)的模式開展，很多的時(shí)候是多個(gè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)合作，在研發(fā)項(xiàng)目過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題很難區(qū)分責(zé)任；最重要的一點(diǎn)，研發(fā)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，其研發(fā)的過(guò)程和結(jié)果，都很難量化。研發(fā)的成果在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化之前，很難精確的判斷其價(jià)值，而且產(chǎn)業(yè)化也需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，因此科研成果的價(jià)值體現(xiàn)有時(shí)候就會(huì)需要一個(gè)比較長(zhǎng)的周期。即便有了產(chǎn)業(yè)化的成果，也很難區(qū)分清楚對(duì)最終結(jié)果的影響，哪些影響是來(lái)自于最初的科研過(guò)程，那些是來(lái)自于產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程，哪些是來(lái)自于產(chǎn)品市場(chǎng)推廣的過(guò)程。

2.科研團(tuán)隊(duì)與科研人員的特點(diǎn)。在科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)，由于專業(yè)和分工不同，所承擔(dān)的工作任務(wù)的工作量、工作難度以及任務(wù)本身的價(jià)值也存在很大的差異，因此團(tuán)隊(duì)成員在科研項(xiàng)目中的相對(duì)貢獻(xiàn)大小很難量化和界定；其次，科研團(tuán)隊(duì)的成員普遍具有高學(xué)歷、高智商和高收入的特點(diǎn)，自我意識(shí)強(qiáng)，注重自我實(shí)現(xiàn)與價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)績(jī)效管理的合理性、嚴(yán)謹(jǐn)性與公正性有很高的要求。

二、科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理的現(xiàn)狀

1.在績(jī)效管理角色定位上出現(xiàn)偏差?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的管理者多為技術(shù)出身，很多團(tuán)隊(duì)的管理者重技術(shù)、輕管理，缺乏績(jī)效管理的意識(shí)，視績(jī)效管理為人力資源部的工作而不予以配合，將自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)放在了績(jī)效管理的對(duì)立面，導(dǎo)致績(jī)效管理無(wú)法落到實(shí)處，流于形式。另外，人力資源部的績(jī)效管理人員缺乏研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科研工作各方面都缺乏了解，因而很難針對(duì)科研工作的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出一套合理有效的績(jī)效管理體系。

2.混淆了績(jī)效管理與績(jī)效考核。很多科研團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理只有績(jī)效考核的環(huán)節(jié)，忽視了績(jī)效管理其他的環(huán)節(jié)，沒(méi)有績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定與溝通，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)，也沒(méi)有績(jī)效考核后的績(jī)效溝通和績(jī)效改進(jìn)的過(guò)程，只給員工留下了“秋后算賬”、“變著法子扣錢”等負(fù)面的印象，從而導(dǎo)致員工對(duì)績(jī)效管理心生抵制，反而削弱了員工的積極性。

3.科研團(tuán)隊(duì)管理者缺乏必要的績(jī)效管理技能。有些科研團(tuán)隊(duì)的管理者缺乏有效的績(jī)效管理的培訓(xùn)，在績(jī)效目標(biāo)設(shè)置、績(jī)效溝通和績(jī)效考核的技能上比較薄弱，導(dǎo)致考核的結(jié)果受管理者主觀影響較大，不能公正的反應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際績(jī)效，進(jìn)而導(dǎo)致員工對(duì)績(jī)效管理工作的抵制。

4.績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理。一是考核對(duì)象的選擇有很大局限性，有的企業(yè)只對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人價(jià)值沒(méi)有進(jìn)行衡量，導(dǎo)致“大鍋飯”、“平均主義”和“搭便車”的情況，不利于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮；有的企業(yè)只對(duì)個(gè)人進(jìn)行考核，同樣也會(huì)導(dǎo)致員工的“個(gè)人主義”，對(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和互助造成了不小的障礙，增加了部門內(nèi)部的矛盾。二是考核維度設(shè)置的局限性，很多團(tuán)隊(duì)的考核指標(biāo)都是執(zhí)行力、積極性、創(chuàng)新性等定性指標(biāo)，無(wú)法對(duì)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略進(jìn)行有效支撐，也無(wú)法體現(xiàn)員工和團(tuán)隊(duì)的實(shí)際工作價(jià)值。三是績(jī)效指標(biāo)都是短期經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，忽視了長(zhǎng)期的發(fā)展性和戰(zhàn)略性指標(biāo)，導(dǎo)致績(jī)效管理與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略缺乏相關(guān)性，同時(shí)也導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)管理者和員工的短視行為，不利于團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

5.績(jī)效考核結(jié)果沒(méi)有得到有效的應(yīng)用。很多團(tuán)隊(duì)的考核結(jié)果只是用來(lái)做員工的階段性或者年度排序，沒(méi)有將考核的結(jié)果運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量分析，也沒(méi)有與團(tuán)隊(duì)成員的薪酬、培訓(xùn)、晉升以及職業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，從而失去了績(jī)效管理的價(jià)值。

三、科研企業(yè)在績(jī)效管理中的策略分析

1.樹立先進(jìn)的績(jī)效管理理念?？?jī)效問(wèn)題的最終目的是為了解決問(wèn)題，提升效率，而不是單純的獎(jiǎng)懲。團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須通過(guò)員工的工作成果來(lái)實(shí)現(xiàn)，管理者的管理目標(biāo)，也必須通過(guò)員工的行為來(lái)達(dá)成，所以必須把團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略目標(biāo)與員工的業(yè)績(jī)目標(biāo)統(tǒng)一到績(jī)效管理上來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)管理者必須將團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，通過(guò)與員工的溝通與達(dá)成共識(shí)，落實(shí)到每個(gè)員工的任務(wù)目標(biāo)上，制定員工的績(jī)效目標(biāo)；在績(jī)效目標(biāo)制定之后，管理者還要緊密關(guān)注工作過(guò)程，及時(shí)溝通，鼓勵(lì)員工的績(jī)優(yōu)表現(xiàn)，對(duì)工作的偏差及時(shí)的調(diào)整，對(duì)員工提供有效的支撐和輔導(dǎo)，幫助員工達(dá)成績(jī)效目標(biāo)；在員工工作的過(guò)程中，管理者還需通過(guò)各種形式，對(duì)員工工作的關(guān)鍵行為進(jìn)行記錄，為真實(shí)的反映員工績(jī)效保留依據(jù)；績(jī)效考核完成之后，管理者還必須進(jìn)行績(jī)效面談和績(jī)效反饋，通過(guò)坦誠(chéng)的溝通，指出員工在考核周期內(nèi)的成績(jī)與不足，共同制定下一個(gè)周期的績(jī)效目標(biāo)與績(jī)效提升方案。因此作為科研團(tuán)隊(duì)的管理者，應(yīng)該主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理活動(dòng)，并在績(jī)效管理的過(guò)程中承擔(dān)目標(biāo)溝通、績(jī)效輔導(dǎo)與記錄、績(jī)效考核與反饋的重任。

2.建立完善的績(jī)效管理體系。一個(gè)完善的績(jī)效管理體系是包含了績(jī)效目標(biāo)制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用與績(jī)效反饋與績(jī)效改善的不斷改進(jìn)和持續(xù)提升的循環(huán)過(guò)程?？?jī)效目標(biāo)制定是績(jī)效管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是績(jī)效管理的起點(diǎn)，是績(jī)效管理有效的前提，如果員工的績(jī)效目標(biāo)偏離了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，那么績(jī)效管理便失去了意義。員工的績(jī)效目標(biāo)必須與團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致，研發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理者將團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)逐級(jí)分解，在和研發(fā)人員溝通達(dá)成共識(shí)之后，一起制定研發(fā)人員的個(gè)人的績(jī)效目標(biāo)。績(jī)效目標(biāo)的制定要遵循SMAT原則，即具體的（specific）、可衡量的(measureable)、可達(dá)成的（attainable）、相關(guān)的（relevant）、有時(shí)限的（time-based）?？?jī)效輔導(dǎo)溝通是績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，也是績(jī)效達(dá)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，團(tuán)隊(duì)的管理者要密切關(guān)注員工的工作狀況，包括科研項(xiàng)目的推進(jìn)進(jìn)度、存在的問(wèn)題和難點(diǎn)、備選的解決措施等，同時(shí)也要為員工提供及時(shí)的幫助，如資源爭(zhēng)取、跨部門協(xié)調(diào)溝通和解決問(wèn)題的建議等，營(yíng)造良好的工作環(huán)境；另一方面，管理者要認(rèn)真收集員工的績(jī)效信息與資料，記錄績(jī)效過(guò)程中的關(guān)鍵事件和與員工溝通的重要內(nèi)容，作為績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)的依據(jù)?？?jī)效考核評(píng)價(jià)是對(duì)員工績(jī)效好壞的評(píng)判過(guò)程，該環(huán)節(jié)的有效性取決于三個(gè)方面。一是考核者的確定。承擔(dān)考核者角色的可能是被考核人的上級(jí)、同事、下屬、客戶和員工本人，對(duì)一般項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)的科研人員來(lái)說(shuō)，考核者主要是上級(jí)和員工自己；二是確定考核方法與工具，根據(jù)不同類型的考核指標(biāo)選擇適應(yīng)的考核方法，定性與定量相結(jié)合；三是對(duì)考核者進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)盡量降低考核者在考核過(guò)程中的主觀偏差，提高考核的準(zhǔn)確性和合理性?？?jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用是績(jī)效管理有效性的保證，績(jī)效考核結(jié)果能否得到合理有效的應(yīng)用決定了員工參與績(jī)效考核的積極性?？己私Y(jié)果要與員工的薪酬調(diào)整、晉升以及職業(yè)發(fā)展相掛鉤；同時(shí)，績(jī)效分析的結(jié)果也可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量分析，只有體現(xiàn)出了績(jī)效管理的價(jià)值，績(jī)效管理才會(huì)得到員工的重視?？?jī)效反饋與績(jī)效改善是一輪績(jī)效管理的終點(diǎn)，也是新一輪績(jī)效管理的起點(diǎn)。績(jī)效反饋是為了讓員工知道自己在一個(gè)績(jī)效考核周期內(nèi)的績(jī)效表現(xiàn)是否達(dá)到了目標(biāo)，有哪些優(yōu)勢(shì)和不足，并就績(jī)效考核結(jié)果與管理者達(dá)成一致；而績(jī)效改善則是管理者要和員工一起分析績(jī)效不佳的原因，尋找績(jī)效改進(jìn)的可能性和方法，并制定績(jī)效改進(jìn)的目標(biāo)和計(jì)劃，從而進(jìn)入新一輪的績(jī)效管理循環(huán)。

第5篇：科技管理論文范文

按照吉政辦發(fā)〔2011〕20號(hào)文件要求，項(xiàng)目建設(shè)村在申請(qǐng)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金時(shí)需要履行獎(jiǎng)補(bǔ)資金申請(qǐng)、需要啟動(dòng)資金時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)中心在履行相關(guān)審批程序后，可預(yù)付部分工程款，但預(yù)付總額不應(yīng)當(dāng)超過(guò)整個(gè)項(xiàng)目資金投入額的50%，建設(shè)項(xiàng)目完工后，村集體經(jīng)濟(jì)組織要預(yù)留合同約定工程投資總額（不含農(nóng)民直接籌勞）的10%作為質(zhì)量保證金，滿一年后，經(jīng)投資方檢查確認(rèn)無(wú)質(zhì)量問(wèn)題后，方可全額結(jié)清。

2.會(huì)計(jì)核算規(guī)范化

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理部門要認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)業(yè)部《村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度》，按照規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬戶、科目，實(shí)行規(guī)范化記賬。凡是一事一議工程建設(shè)業(yè)務(wù)，必須通過(guò)“一事一議資金賬戶”核算，對(duì)項(xiàng)目超支部分，可在不新增村債基礎(chǔ)上，經(jīng)村民大會(huì)或村民代表會(huì)議討論通過(guò)，在集體積累或費(fèi)用中列支。施工方結(jié)賬時(shí)，必須提供完稅票據(jù)，經(jīng)村監(jiān)委會(huì)審核后，報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，實(shí)行轉(zhuǎn)賬付款。對(duì)農(nóng)民提供的少量零星用工，在履行上述程序后，可實(shí)行現(xiàn)金結(jié)算，但在支出票據(jù)上要詳細(xì)注明用工項(xiàng)目、數(shù)量、工值等需要說(shuō)明的事由。

3.資產(chǎn)管理常規(guī)化

為做好一事一議公益性資產(chǎn)管理工作，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，要按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益、誰(shuí)所有、誰(shuí)養(yǎng)護(hù)”的原則，結(jié)合本地實(shí)際落實(shí)管護(hù)責(zé)任主體。根據(jù)我省實(shí)際，村級(jí)水渠、堰塘、橋涵應(yīng)由村民委員會(huì)落實(shí)監(jiān)管主體，管理、維修、養(yǎng)護(hù)由受益人負(fù)責(zé)；機(jī)電井、小型提灌或排灌站等小型水利設(shè)施可采取承包方式落實(shí)到責(zé)任人管理，科學(xué)制定承包費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和受益范圍，做到自收自支；村級(jí)道路、戶外村內(nèi)環(huán)衛(wèi)設(shè)施、植樹造林、綠化美化、村容村貌等由村民委員會(huì)安排專人管理，所需費(fèi)用由村管理費(fèi)列支，或通過(guò)村民一事一議籌資籌勞方式解決。

4.審計(jì)監(jiān)督全程化

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理部門要充分發(fā)揮職能部門的作用，堅(jiān)持依法行政，在保證村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)正確行使審核權(quán)的基礎(chǔ)上，對(duì)一事一議籌資籌勞行為實(shí)行全程審計(jì)監(jiān)督，嚴(yán)把“五關(guān)”，一是嚴(yán)把籌資籌勞關(guān)，做到程序、范圍、標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量符合法律規(guī)定，嚴(yán)厲懲處弄虛作假套取國(guó)家資金的行為；二是嚴(yán)把資金、勞務(wù)管理關(guān)，農(nóng)村審計(jì)機(jī)關(guān)要采取多種審計(jì)方式相結(jié)合的辦法，開展籌資籌勞專項(xiàng)審計(jì)工作，及時(shí)查處坐支現(xiàn)金和勞務(wù)行為，全部納入賬內(nèi)核算，真實(shí)的反映公益事業(yè)建設(shè)成果；三是嚴(yán)把獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用關(guān)，保證?？顚Ｓ茫瑢?duì)貪污挪用專項(xiàng)資金的行為一律依法處罰，構(gòu)成犯罪的移交司法機(jī)關(guān)查處；四是嚴(yán)把會(huì)計(jì)核算關(guān)，做到入賬票據(jù)真實(shí)合法、手續(xù)健全，記賬方式、方法符合規(guī)定；五是嚴(yán)把資產(chǎn)管理關(guān)，主要審查一事一議資產(chǎn)管理制度制定和落實(shí)情況，審查投資興建的公益性資產(chǎn)是否得到管護(hù)和維修，有無(wú)損壞和流失情況等。

5.建檔立卷標(biāo)準(zhǔn)化

第6篇：科技管理論文范文

在教授“詞的音形義”知識(shí)單元時(shí)，我先向?qū)W生講了一則笑話《捐官答上司》：有一天上司巡察下情，問(wèn)一捐官：“現(xiàn)在百姓如何？”捐官趕緊回答：“白杏只有兩棵，紅杏倒有不少?！鄙纤菊f(shuō)：“我問(wèn)的是黎庶?！本韫倜卮鹫f(shuō)：“梨樹很多，可結(jié)的果實(shí)卻不大。”上司不耐煩地說(shuō)：“我不是問(wèn)你什么梨杏，我問(wèn)的是你的小民?！本韫倜ζ鹕泶鸬溃骸拔业男∶泄穬??！痹趯W(xué)生的哄笑聲中我問(wèn)：“鬧出這樣的笑話呢？”然后自然地進(jìn)入正題講解知識(shí)點(diǎn)。

由于知識(shí)單元本身比較枯燥，趣味性不濃，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易厭煩甚至產(chǎn)生畏難情緒，聽課時(shí)往往精力不夠集中，易開小差。但在課前加上這段生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，讓學(xué)生在一笑之后明白“詞的音形義”知識(shí)的重要性，從而激起求知的欲望，并在意志力的作用下保持精力的集中。

應(yīng)急

盡管每位教師為了上好一堂課，都會(huì)在課前認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生情況，考慮教法、練法。但由于教學(xué)過(guò)程中，各種因素都并非一成不變的，有可能出現(xiàn)未曾考慮到的事件。情急之中，一時(shí)也難以找到其它好的辦法來(lái)處理。語(yǔ)言卻是教師隨身攜帶的好助手。得力的教學(xué)語(yǔ)言常常能在三言兩語(yǔ)中將事件平息于無(wú)形中。使教學(xué)秩序恢復(fù)正常。

我在高一時(shí)主持“一分鐘講演”，由于是初次搞，同學(xué)們都很緊張，沒(méi)人愿“打頭炮”，只好點(diǎn)名。那位被點(diǎn)名的同學(xué)猶豫了片刻，鼓足勇氣“嗖”地站了起來(lái)?！皡纾　彼燕徸烂娴囊黄啃麄魃龅搅说厣?。頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲，他尷尬地愣在那兒?？吹竭@種局面，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“哈！我們的第一炮打響了——一鳴驚人！好！請(qǐng)大家用掌聲歡迎他上臺(tái)演講！”氣氛扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，他在同學(xué)們的熱烈的掌聲和善意的笑聲中穩(wěn)定了情緒，從容地走上了講臺(tái)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地、在學(xué)生中不知不覺(jué)中做出相應(yīng)的變動(dòng)?！痹谏鲜鐾话l(fā)事件面前，教師能因勢(shì)利導(dǎo)，幽默地把與演講無(wú)關(guān)的宣傳色瓶落地與演講聯(lián)系起來(lái)，恰到好處地使尷尬局面變成了熱烈的氣氛，使一起突發(fā)事件于幽默的話語(yǔ)中化解?？上攵?，假如老師責(zé)備、批評(píng)或者挖苦幾句，那將會(huì)大大地挫傷學(xué)生的積極性和自尊心，使尷尬的局面更為尷尬，甚至使活動(dòng)無(wú)法再進(jìn)行下去。

體態(tài)語(yǔ)主要有頭部運(yùn)動(dòng)，面部表情，各種眼神、身體姿勢(shì)、手勢(shì)和足步運(yùn)動(dòng)等非語(yǔ)言因素。在教學(xué)過(guò)程中，體態(tài)語(yǔ)主要起輔作用，輔助教學(xué)口語(yǔ)更強(qiáng)烈、更豐滿、更確切地表達(dá)教師意圖，強(qiáng)化教學(xué)效果。美國(guó)心理學(xué)家艾帕爾·梅拉別思從許多實(shí)驗(yàn)中取得這樣一個(gè)公式：信息的效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部表情。由此可見，體態(tài)語(yǔ)言在信息傳達(dá)中所起的重要作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，不僅有利于拉近師生之間的心理距離，融洽師生關(guān)系，有時(shí)還能發(fā)揮口頭語(yǔ)言所無(wú)法替代的作用。比如一些有難度的提問(wèn)，教師對(duì)學(xué)生的回答，有時(shí)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)代替贊同與否的簡(jiǎn)單化表示效果會(huì)好些：以點(diǎn)頭、微笑表示贊同，則不再是簡(jiǎn)單的肯定，而是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)；用沉默、搖頭表示不贊同，則可以使學(xué)生避免因受到批評(píng)而挫傷學(xué)習(xí)積極性。

第7篇：科技管理論文范文

小學(xué)生年齡小，模仿能力強(qiáng)，班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。例如，班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)管理的一個(gè)難題，小學(xué)生自控能力比較差，剛打掃過(guò)的教室，不一會(huì)兒地面上就會(huì)出現(xiàn)許多碎紙片。對(duì)此，筆者雖然多次強(qiáng)調(diào)不能在教室里亂扔垃圾，但是學(xué)生仍然做不到。有一次，學(xué)生們正在做練習(xí)題，筆者發(fā)現(xiàn)教室地面上有一些小紙片，于是順手撿起小紙片放進(jìn)垃圾桶。此后，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室地面上有碎紙片，筆者都會(huì)隨手撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。學(xué)生發(fā)現(xiàn)了筆者撿碎紙片的行為后，不再亂扔廢紙了。筆者還發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生還在課桌邊用膠帶粘了一個(gè)“小紙簍”用來(lái)放垃圾。對(duì)于學(xué)生的做法，筆者及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其余學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，喜歡模仿教師的言談舉止，因此，教師要時(shí)刻注意自己的言行，以實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，用高尚的道德情操影響學(xué)生，在學(xué)生中樹立良好的形象。

二、配合科任教師管理學(xué)生

在班級(jí)管理工作中，班主任要經(jīng)常向科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，虛心接受科任教師提出的合理建議，爭(zhēng)取得到科任教師的配合與支持。同時(shí)，班主任要在學(xué)生面前樹立科任教師的威信，肯定他們的教學(xué)，讓學(xué)生配合科任教師的工作。當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要及時(shí)做好協(xié)調(diào)工作，消除誤會(huì)，化解矛盾。李文（化名）是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。在一次數(shù)學(xué)課上，他與同學(xué)打鬧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了他。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，李文不但不接受，而且還頂撞老師。氣急了的數(shù)學(xué)老師動(dòng)手打了李文，委屈的李文在教室里又哭又鬧，導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法繼續(xù)。數(shù)學(xué)老師只好帶他到辦公室找筆者處理?？粗榫w激動(dòng)的雙方，筆者先請(qǐng)數(shù)學(xué)老師冷靜下來(lái)，回教室繼續(xù)上課，然后向李文了解事情的前因后果，并對(duì)他說(shuō)老師動(dòng)手打人確實(shí)不對(duì)。待李文的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，筆者引導(dǎo)他找出自身存在的問(wèn)題，并請(qǐng)他換位思考，假如不是他在課堂上搗亂，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)他；假如自己是老師，面對(duì)一個(gè)不認(rèn)真聽課還頂撞自己的學(xué)生該如何處理？最后筆者告訴李文，老師批評(píng)他是為了他好，說(shuō)明老師在關(guān)心他，沒(méi)有放棄他。在與筆者進(jìn)行交談之后，李文認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。隨后筆者帶他來(lái)到教室，請(qǐng)他當(dāng)著全班同學(xué)的面向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)，讓全班學(xué)生明白犯了錯(cuò)就要及時(shí)改正。此時(shí)，數(shù)學(xué)老師也意識(shí)到了自己動(dòng)手打人的錯(cuò)誤行為，并當(dāng)著全班學(xué)生的面向李文道歉。課后，筆者找到數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)他不要將這件事情放在心上，還與其探討管理學(xué)生的辦法。這樣一來(lái)，既融洽了師生關(guān)系，又增進(jìn)了班主任和科任教師之間的感情，提高了班級(jí)管理的效率。

三、結(jié)語(yǔ)

第8篇：科技管理論文范文

1.績(jī)效考核周期的設(shè)置問(wèn)題

科研院所不能照搬公司企業(yè)按照月度、季度的固定節(jié)點(diǎn)設(shè)置績(jī)效考核周期，這主要是由于在工作特點(diǎn)與運(yùn)行規(guī)律方面存在較大差異，科研項(xiàng)目的研究程序是固化的，但研究過(guò)程不是，研究成果與研究時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系不強(qiáng)，與研究工作的技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)方案關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)。研究往往在具體工作中不斷深入，在量變積累中尋求突破，因此科研項(xiàng)目研究進(jìn)展的情況不能完全按照固化的考核周期進(jìn)行分段量化考核，對(duì)科研過(guò)程強(qiáng)行設(shè)置目標(biāo)節(jié)點(diǎn)，這與科研工作的自身規(guī)律和特點(diǎn)不相符，彼此關(guān)聯(lián)度相對(duì)較低。

2.績(jī)效考核排名的不合理性問(wèn)題

科研院所下屬的各研究室由于研究領(lǐng)域存在較大差異，具體工作內(nèi)容、性質(zhì)差異很大，工作難度、工作特性、工作所需的方式方法以及工作規(guī)律特征等方面均不相同，相互間不能就工作績(jī)效進(jìn)行直接比較，績(jī)效考核時(shí)不宜進(jìn)行整體排名，其科學(xué)性、合理性值得商榷。

3.績(jī)效合同中單方面確定指標(biāo)的問(wèn)題

績(jī)效考核是以績(jī)效合同為基礎(chǔ)開展的，一般是由績(jī)效管理部門組織簽訂各專業(yè)研究室的績(jī)效合同，但在績(jī)效合同的簽訂過(guò)程中，對(duì)于工作成果、工作進(jìn)度等重要指標(biāo)設(shè)定時(shí)，任務(wù)承擔(dān)部門的意見需在績(jī)效合同中充分反映，避免管理部門單方面設(shè)立考核指標(biāo)，脫離現(xiàn)實(shí)狀況，直接攤派到部門，否則從考核源頭就開始在很大程度上影響考核評(píng)價(jià)結(jié)果的合理性。

4.考核指標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)于主觀的問(wèn)題

績(jī)效合同中的考核指標(biāo)分為KPI指標(biāo)（關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)）與GS指標(biāo)（主要業(yè)績(jī)指標(biāo)）。KPI指標(biāo)是量化指標(biāo)，有明確的目標(biāo)要求與評(píng)價(jià)辦法，在實(shí)際的考核工作中可按照相應(yīng)的評(píng)價(jià)公式、節(jié)點(diǎn)要求直接得出評(píng)價(jià)結(jié)果。GS指標(biāo)是非量化指標(biāo)，主要針對(duì)無(wú)法明確節(jié)點(diǎn)要求或者無(wú)法經(jīng)過(guò)核算得出結(jié)果的工作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一部分工作內(nèi)容大多屬于科研院所需要長(zhǎng)期關(guān)注并開展的。因此，績(jī)效考核過(guò)程中GS指標(biāo)不能僅僅通過(guò)科研院所領(lǐng)導(dǎo)在績(jī)效考核時(shí)聽取各研究室的工作匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則難免會(huì)出現(xiàn)由于在短時(shí)間內(nèi)不能全面深入掌握了解各部門的工作情況，從而導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的主觀隨意性，背離績(jī)效考核追求客觀量化原則的后果。

5.“大局觀”意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作目標(biāo)導(dǎo)向存在異議的問(wèn)題

績(jī)效考核過(guò)程中，被考核部門基于自身相關(guān)利益的考慮會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的不可控因素，從而質(zhì)疑績(jī)效評(píng)價(jià)的合理性。這種認(rèn)識(shí)違背了績(jī)效考核中關(guān)于“目標(biāo)管理”的基本指導(dǎo)思想，目標(biāo)管理以工作目標(biāo)為考核的核心內(nèi)容，考核分值主要反映工作目標(biāo)的達(dá)成情況，對(duì)于影響工作目標(biāo)達(dá)成的客觀原因或不可控因素，可在考核后對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，但不應(yīng)影響按照目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的結(jié)果。如果強(qiáng)調(diào)所謂的客觀原因或不可控因素，最終可能會(huì)損害單位的整體利益。

6.績(jī)效考核結(jié)果未能公布而產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題

績(jī)效考核工作完成后，應(yīng)及時(shí)公布考核結(jié)果，使得各部門了解整個(gè)考核過(guò)程和打分尺度，否則，考核結(jié)果將難以形成說(shuō)服力，使得部門間相互猜疑，導(dǎo)致大家對(duì)考核結(jié)果的公正性產(chǎn)生質(zhì)疑，這也會(huì)影響各部門對(duì)考核工作的尊重，難以形成績(jī)效考核對(duì)工作的牽引作用、先進(jìn)的示范效應(yīng)和落后的警示作用。

二、績(jī)效管理工作的優(yōu)化方向

任何企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等各種形式的組織機(jī)構(gòu)都有其肩負(fù)的使命和目標(biāo)，那么其使命、目標(biāo)最終的達(dá)成情況，勢(shì)必要進(jìn)行檢驗(yàn)，所以“考核”是必然存在的，“管理”是?？?jī)效考核的意義除了是對(duì)部門、員工的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)外，更多的在于它能幫助我們培養(yǎng)科學(xué)的管理思維、改進(jìn)管理技巧，幫助我們更大限度的開發(fā)潛能、提高效率，從而促成戰(zhàn)略有效落實(shí)。通過(guò)績(jī)效考核發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，應(yīng)該是績(jī)效考核真正的價(jià)值所在。

三、結(jié)語(yǔ)

第9篇：科技管理論文范文

首先，要求建設(shè)的科技人才管理信息系統(tǒng)負(fù)荷國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，滿足科技局的實(shí)際工作需求。同時(shí)具備接受多名用戶訪問(wèn)的功能，有一定的信息化、網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)處理功能，符合無(wú)紙化辦公方面的要求。用B/S結(jié)構(gòu)，將其連接到Internet網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，全部用戶均可以在特定時(shí)間、地點(diǎn)訪問(wèn)該系統(tǒng)。在具體錄入、查詢過(guò)程中，確保界面可清晰地顯示出相關(guān)內(nèi)容，整個(gè)操作業(yè)務(wù)流程便捷。其次，用面對(duì)對(duì)象與模塊化設(shè)計(jì)方法，以利于增加、更換未來(lái)軟件功能，同時(shí)擴(kuò)充硬件設(shè)備，依照用戶規(guī)模、經(jīng)費(fèi)情況伸縮系統(tǒng)。交互模式簡(jiǎn)單快捷，要求管理員可選用多種方式向?qū)＜矣脩綦娮余]箱、手機(jī)短信等各項(xiàng)信息。同時(shí)，在安全機(jī)制調(diào)控下，各個(gè)不同的分布式管理體系內(nèi)的信息、軟硬件資源可以實(shí)現(xiàn)共享，且有一定的開放性、擴(kuò)展性，和信息技術(shù)發(fā)展方向相吻合，以和現(xiàn)代用戶管理行為、信息需求改變相吻合。最后，科技人才管理信息系統(tǒng)需要以各級(jí)政府、科技高校及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)為服務(wù)對(duì)象，可以及時(shí)、快速地反映出系統(tǒng)科技人才分布情況，為不同級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有益參考。

2科技人才管理信息系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)

科技人才管理信息系統(tǒng)綜合利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新型移動(dòng)通信技術(shù)等，其實(shí)質(zhì)是對(duì)原來(lái)系統(tǒng)內(nèi)部信息的收集、傳遞與整合處理?？萍既瞬殴芾硇畔⑾到y(tǒng)實(shí)際上是一個(gè)以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)為基礎(chǔ)的分布式計(jì)算體系，有嚴(yán)密的邏輯性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、信息完整性及安全可靠性，在該系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)管理和提取依靠數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)，而數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)則以Web3.0個(gè)性化信息聚合技術(shù)為基礎(chǔ)，由有關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和XML文檔雙向映射關(guān)系促使不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)傳遞，每個(gè)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交互以XML當(dāng)作統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)之間的各個(gè)接口主要由JDBC實(shí)現(xiàn)。這個(gè)系統(tǒng)采取三層結(jié)構(gòu)：頂層為客戶層，有表示數(shù)據(jù)的作用，主要包括數(shù)據(jù)挖掘工具、分析工具及基礎(chǔ)查詢與報(bào)表工作；中間層為OLAP服務(wù)器，可實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯；而底層為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)服務(wù)器，主要從原有數(shù)據(jù)庫(kù)與外部數(shù)據(jù)源中提取各種數(shù)據(jù)。功能模塊：該模塊主要包括系統(tǒng)管理、檢索查詢及統(tǒng)計(jì)各種報(bào)表，提供決策輔助等幾項(xiàng)內(nèi)容。

（1）系統(tǒng)管理指授權(quán)、管理用戶身份角色，尤其是對(duì)于高級(jí)用戶角色實(shí)施權(quán)限管理。而數(shù)據(jù)庫(kù)管理主要涉及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)連接、信息編碼方案、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)等。

（2）檢查查詢主要包括基礎(chǔ)查詢、高級(jí)查詢兩種類型，其中前者主要指對(duì)人才基本信息實(shí)行單項(xiàng)查詢，后者是指對(duì)人才信息項(xiàng)目進(jìn)行組合查詢，當(dāng)用戶給出需滿足的多項(xiàng)信息條目以后，提交至系統(tǒng)出現(xiàn)符合要求的人才信息列表，直接點(diǎn)擊即可進(jìn)入詳細(xì)信息體系。

（3）統(tǒng)計(jì)報(bào)表模塊，主要包括各種類型人力資源統(tǒng)計(jì)報(bào)表、相關(guān)用戶的自定義報(bào)表等，其中人力資源統(tǒng)計(jì)報(bào)表只有點(diǎn)擊報(bào)表命令可立即形成，但是自定義報(bào)表需要用戶依照自身實(shí)際需求，對(duì)統(tǒng)計(jì)信息項(xiàng)目自行定義，自行設(shè)計(jì)報(bào)表形式，再通過(guò)系統(tǒng)檢索出有效的數(shù)據(jù)信息，生成各種報(bào)表。

（4）決策輔助模塊是指對(duì)目前的科技人才管理信息系統(tǒng)的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，以此制定出科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃。

3結(jié)束語(yǔ)