勵(lì)志電影語錄精選(九篇)

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第1篇：勵(lì)志電影語錄范文

關(guān)鍵詞：后張法；預(yù)應(yīng)力；施工控制

后張法是先進(jìn)行構(gòu)件混凝土的澆筑，然后等混凝土結(jié)硬以后，再進(jìn)行張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋并實(shí)施錨固的方法。后張法是靠工作錨具來傳遞并保持預(yù)加應(yīng)力。

后張法預(yù)應(yīng)力施工在路橋施工中得到了廣泛的應(yīng)用，其在施工中所需要注意的問題以及施工控制要點(diǎn)如下：

一、預(yù)留孔道的施工控制

應(yīng)當(dāng)保持預(yù)應(yīng)力筋預(yù)留孔道的尺寸和位置的正確性，端部的預(yù)埋鋼墊板應(yīng)當(dāng)垂直于孔道的中心線。管道應(yīng)當(dāng)采用固定安裝的定位鋼筋，這樣可以使其牢固地放置在模板內(nèi)的設(shè)計(jì)位置處，并且能夠使得混凝土澆筑期間不會產(chǎn)生位移。被固定的各種孔管道的定位鋼筋之間的間距，對于鋼管來說不宜于超過1米；對于波紋管則不宜于大于0.8米，對于曲線管道應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶用?，對于膠管則不宜于大于0.5米。金屬管道接頭處的連接管應(yīng)當(dāng)采用比一個(gè)直徑級別要大的同類的管道，它的長度應(yīng)該是被連接管道的5到7倍。連接的時(shí)候不能使接頭處產(chǎn)生角度的變化，而且在混凝土澆筑期間不能使管道發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)和位移。并且要纏裹緊密一些來防止水泥漿的滲入。最后，管道在模板內(nèi)安裝完畢之后，應(yīng)當(dāng)將它的端部蓋好，以防止水或者其他雜物進(jìn)入。

二、預(yù)應(yīng)力筋的安裝的施工控制

預(yù)應(yīng)力筋應(yīng)當(dāng)在澆筑混凝土之前或者在其后穿入管道內(nèi)，對于鋼絞線，可以使用一根鋼束中的全部鋼絞線來編制成為一個(gè)整體后裝入管道之中。在穿束之前應(yīng)當(dāng)檢查錨墊板和孔道，保證錨墊板位置的精確以及孔道內(nèi)暢通，無水及相關(guān)雜物。預(yù)應(yīng)力鋼筋安裝之后應(yīng)當(dāng)做好保護(hù)工作，而且管道端部開口應(yīng)當(dāng)密封來防止?jié)駳膺M(jìn)入其內(nèi)，采用蒸汽養(yǎng)生時(shí)，在其完成之前不能安裝力筋。

三、預(yù)應(yīng)力筋平均張拉力的計(jì)算

預(yù)應(yīng)力筋平均張拉力的計(jì)算按下式：

式中： Pp----預(yù)應(yīng)力筋平均張拉力（N）;

P----預(yù)應(yīng)力筋張拉端的張拉力（N）;

x----從張拉端至計(jì)算截面的孔道長度（m）;

----從張拉端至計(jì)算截面曲線孔道部分切線的夾角之和（rad）;

k----孔道每米局部偏差對摩擦的影響系數(shù)，參見下表；

µ--預(yù)應(yīng)力筋與孔道壁的摩擦系數(shù)，參見下表。

四、張拉的施工控制

張拉工藝流程：制束--穿束--預(yù)張拉--初張拉--終張拉--錨具外鋼絞線切割。

力筋施加預(yù)應(yīng)力前要對構(gòu)件進(jìn)行相關(guān)檢測，確保其外觀和尺寸符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，在張拉時(shí)，構(gòu)建的混凝土強(qiáng)度要符合設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)沒有規(guī)定時(shí)，要大于設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級值的75%。預(yù)應(yīng)力筋的張拉順序應(yīng)當(dāng)符合設(shè)計(jì)的要求，如果沒有規(guī)定則采用分批、分階段對稱張拉。使用能夠張拉多根鋼絞線或者鋼絲的千斤頂同時(shí)對每一鋼束中的所有力筋施加應(yīng)力。后張預(yù)應(yīng)力鋼筋的張拉應(yīng)符合設(shè)計(jì)的要求，具體按照《公路橋涵施工規(guī)范》12.10.3-1進(jìn)行。

（一） 波紋管

在波紋管的布置時(shí)應(yīng)當(dāng)首先使用鋼筋加工環(huán)形架作為波紋管的定位架，使縱向的間距為1米，其橫向的位置暗中設(shè)計(jì)圖紙上的坐標(biāo)來制定。在混凝土的澆筑前應(yīng)仔細(xì)檢查波紋管是不是有孔洞或者是變形，接頭處要使用膠帶來進(jìn)行密封，而且要堵塞好錨墊板接頭處，以防止水泥漿的滲入。最后，在混凝土的澆筑過程中要力求避免振搗棒直接接觸波紋管，來防止漏漿堵塞孔道。

（二）鋼絞線

選用 i15．24鋼絞線，其標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度Ryb=1860 MPa。確保鋼絞線的下料在干凈整潔的地面之上實(shí)施，并清除其表面上的銹跡或雜物，在其下料的時(shí)后要用砂輪切割機(jī)來進(jìn)行切割。在穿束之前，首先將鋼絞線理順弄起，并每隔大約1．0 m用22號扎絲綁一道，在其端頭處則每隔0．5 m綁一道。等鋼絞線編束完成之后，要將端頭點(diǎn)焊在一起，在它的表面用砂輪修整平滑，使其呈現(xiàn)圓錐狀，以避免穿束的時(shí)候損傷膠管。如果在穿束的過程之中鋼絞線打絞，則會出現(xiàn)張拉時(shí)受力不均勻，會導(dǎo)致部分鋼絞線達(dá)不到張拉控制應(yīng)力而有的可能被拉斷。在鋼絞線穿束的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將鋼束的鋼絞線編號，這樣張拉的時(shí)候就可以做到對應(yīng)編號的對稱張拉。

（三）張拉設(shè)備的能力以及其行程

預(yù)應(yīng)力鋼筋所要求的張拉力的大小確定了張拉設(shè)備所需張拉力，其安全系數(shù)為1．5倍～2倍，即F=1．5× k×Ap ×n ；然后根據(jù)圖紙中張拉力的大小，可采用YCW350型等穿心千斤頂。張拉設(shè)備的行程應(yīng)滿足預(yù)應(yīng)力鋼筋進(jìn)行張拉時(shí)的伸長要求，即 Ls≥L= k×L／E。

（四）制孔

根據(jù)設(shè)計(jì)箱梁縱向預(yù)留孔可以采用膠管抽芯制成，為了確保膠管的剛度，應(yīng)當(dāng)采取在膠管內(nèi)穿上鋼絞線的辦法。同時(shí)為了保證孔道的位置不發(fā)生太大的偏差，可以采用定位網(wǎng)片定位的辦法，其中定位網(wǎng)片是在專用的胎卡具上用直徑12mm以上的鋼筋進(jìn)行加工。為了使每一塊定位網(wǎng)片的位置都能夠準(zhǔn)確控制，在施工中要采用尺桿刻度定位的辦法，用尺桿在腹板上來劃出定位網(wǎng)的位置，然后再進(jìn)行焊接定位網(wǎng)片，在縱向間距上加密為50cm。

五、結(jié)語：

只有嚴(yán)格的按照規(guī)范做好后張法預(yù)應(yīng)力施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行精確的計(jì)算、嚴(yán)格的控制措施和正確的操作方法，才能保證施工有序，質(zhì)量可控。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建英．福廈客專32 m箱梁后張法預(yù)應(yīng)力施工控制要點(diǎn)[J]．山西建筑．2007.

第2篇：勵(lì)志電影語錄范文

關(guān)鍵詞：輸變電線路工程；水土流失治理；生態(tài)環(huán)境保護(hù)

1概述

輸變電工程為典型的線性工程，其特點(diǎn)是工程呈線狀走向，施工點(diǎn)分散、單個(gè)塔基基礎(chǔ)施工擾動(dòng)土地面積小等。線路經(jīng)過區(qū)域根據(jù)地形地貌可以劃分為山地、丘陵區(qū)和平原區(qū)，塔基選位基本位于山脊、山坳或平地區(qū)。工程內(nèi)容包括塔基施工、架線等，施工必將破壞地表植被，改變土壤結(jié)構(gòu)，降低原地表的水土保持功能，增加項(xiàng)目區(qū)水土流失量。

針對輸變電線路工程施工建設(shè)特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)乃帘３址乐未胧?，可以有效控制工程建設(shè)過程中新增的水土流失，同時(shí)，對改善項(xiàng)目區(qū)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)和合理利用水土資源具有重大的意義。

2輸變電線路工程概況

輸變電項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域根據(jù)工程占地性質(zhì)可分為工程永久性占地、工程臨時(shí)性占地兩個(gè)部分。

1）工程永久性占地地區(qū)

工程永久性占地區(qū)為線路塔基座占地范圍。

2）施工臨時(shí)性占地區(qū)

施工臨時(shí)性占地區(qū)包括輸電線路施工臨時(shí)道路、牽張場地、塔基施工臨時(shí)用地等臨時(shí)占地。

①施工臨時(shí)道路主要是在現(xiàn)有公路基礎(chǔ)上進(jìn)行加固或修繕，人抬道路是在車輛無法到達(dá)的地段，利用現(xiàn)有人行便道或砍去荊棘形成通道。塔基施工臨時(shí)用地則是利用塔基周圍稍平場地，堆放地材、線材、塔材和施工作業(yè)機(jī)械的區(qū)域，部分區(qū)域可利用塔基已征用部分。

②牽張場地為張力場和牽力場的合稱，一般將進(jìn)行架線施工的架空輸電線路劃分成若干段，在每一段的一端布設(shè)導(dǎo)線軸、線軸架、主張力機(jī)及其他有關(guān)設(shè)備材料，組成一個(gè)作業(yè)場地，叫做張力場；在另一端布設(shè)牽引繩、鋼繩卷車、主牽引機(jī)及其他有關(guān)設(shè)備材料，組成另一個(gè)作業(yè)場地，叫做牽引場。一般選擇地形平坦，較開闊區(qū)域。

③塔基施工時(shí)，塔基臨時(shí)占地主要用于堆放表土、材料及機(jī)械等。

3塔基區(qū)水土保持防治措施設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3.1山地、丘陵地區(qū)塔基區(qū)水土保持防治措施設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1）擋土墻攔擋

輸電線路部分位于山丘地段，塔位降基開挖基面土方破壞了原有土體穩(wěn)定平衡狀態(tài)，或基礎(chǔ)臨空面邊坡陡峻、易于崩坍，或高低腿間斜坡因基礎(chǔ)面積小無法放坡時(shí)，采用砌擋土墻攔擋。

圖1擋墻實(shí)例 施工前塔基占地范圍剝離表土裝袋后用于砌筑臨時(shí)攔擋墻，施工期塔基基礎(chǔ)開挖的土石方堆放在場地的一側(cè)，在堆放點(diǎn)下坡處設(shè)置臨時(shí)攔擋墻，“品”字形緊密排列堆砌。

2）漿砌石及框格植草護(hù)坡

在下列情況下，塔基設(shè)計(jì)用漿砌石及框格植草護(hù)坡：

①基礎(chǔ)保護(hù)范圍雖然滿足設(shè)計(jì)要求，但塔基周圍土質(zhì)松散或嚴(yán)重強(qiáng)風(fēng)化巖石，無植被或植被稀疏，在自然雨水作用下，極易引起水土流失，影響塔基的安全穩(wěn)定。

③少數(shù)塔位因基礎(chǔ)局部保護(hù)范圍不滿足設(shè)計(jì)要求，需填土夯實(shí)，以滿足設(shè)計(jì)要求。當(dāng)邊坡較陡，若填土不采取措施易被沖刷流失時(shí)，需在夯實(shí)的填土外側(cè)局部砌護(hù)坡。

④基面挖方較多時(shí)，上山坡側(cè)或高低腿之間坡面雖然按規(guī)定要求放坡，但因土質(zhì)松散及巖石風(fēng)化嚴(yán)重，易剝落坍塌，影響塔位安全，此時(shí)需沿挖方坡面局部或全部砌保護(hù)坡。

3）塔基區(qū)截（排）水

當(dāng)塔位有坡度時(shí)，為防止上坡面來水對基面沖刷，在塔面上坡側(cè)設(shè)置環(huán)狀截水溝，以攔截和排除周圍山坡匯水面內(nèi)的地表水。排水溝宜采用梯形斷面，材料可采用漿砌石或預(yù)制混凝土塊。在

圖2 截（排）水溝實(shí)例 上邊坡布設(shè)排水溝，可以攔截上邊坡和周圍地勢相對高區(qū)域的來水，防止雨水沖刷塔基，可以保證塔基運(yùn)行安全，并能有效減少塔基周圍的水土流失。

圖3 山地、丘陵區(qū)塔基區(qū)水土保持措施設(shè)計(jì)圖

3.2平原地區(qū)塔基區(qū)水土保持防治措施設(shè)計(jì)與應(yīng)用

與山地、丘陵區(qū)相比較，平原地區(qū)地勢平坦，施工條件較為便利，施工期水土流失更容易得到控制，施工強(qiáng)度相對小，開挖形成面面積也相對小一些，而且不形成邊坡。除施工期表土剝離及防護(hù)，臨時(shí)堆土的攔擋防護(hù)外，針對平原區(qū)常用鉆孔灌注樁基礎(chǔ)，做水土流失治理分析。

1）塔基施工泥漿池

鉆孔灌注樁基礎(chǔ)是用專門的機(jī)具鉆（沖）成較深的孔，以水頭壓力或水頭壓力和泥漿護(hù)壁，放入鋼筋骨架和水下澆注混凝土的樁基礎(chǔ)。其具有非常好的抗傾覆能力和占地面積最小的特點(diǎn)，特別適合于無法使用天然基礎(chǔ)的軟土層分布較厚或荷載很大的塔位；灌注樁基礎(chǔ)的施工工藝流程是：定位鉆孔（泥漿循環(huán)）清孔放鋼筋籠搗混凝土承臺施工。

鉆孔施工前先建兩個(gè)地下式土坑泥漿池，串聯(lián)使用，用于沉淀鉆孔泥漿，其規(guī)格為6m×5m×1m，單個(gè)容積30m3。泥漿池開挖土方通常先置于兩側(cè)，后期泥漿沉淀固化后填平泥漿池，多余土方平鋪于塔基永久占地內(nèi)。泥漿池收集了鉆孔作業(yè)過程中產(chǎn)生的泥漿，防止鉆孔過程中泥漿漫流入周邊魚塘及耕地，有利于水土保持。

2）植被恢復(fù)工程

同于山地、丘陵區(qū)塔基區(qū)，塔基土建工程施工結(jié)束后，需對塔基永久及臨時(shí)占地范圍內(nèi)的區(qū)域進(jìn)行植被恢復(fù)。對塔基永久占地范圍鋪草皮恢復(fù)綠化，對施工期臨時(shí)占地進(jìn)行場地平整和土地整治，施工結(jié)束整地后恢復(fù)其原用地屬性，植被恢復(fù)宜采取植草結(jié)合灌木的形式綠化，樹種選擇宜采用適地適樹。

3）棄土處置

塔基棄渣就地?cái)偲教幚淼目尚行苑治觯河捎趩蝹€(gè)塔基的棄方量小，且外出運(yùn)輸不便，在塔基占地范圍進(jìn)行就地?cái)偲交靥畹姆绞教幹脳壨潦抢硐胗挚尚械姆绞?，棄方攤平回填后，一般高度小?0cm，不至于形成高邊坡，只要及時(shí)在坡面進(jìn)行植草防護(hù)，可保證邊坡穩(wěn)定、有效減少水土流失，參考同類工程塔基棄土處置經(jīng)驗(yàn)，基本按照上述方式處置，基礎(chǔ)開挖時(shí)，棄土集中堆放一側(cè)，待基礎(chǔ)四周回填后，把余土攤平回填于塔基占地范圍，可避免設(shè)置棄渣場。

圖4 平原區(qū)塔基區(qū)水土保持措施設(shè)計(jì)圖

4牽張場、人抬道路區(qū)水土保持防治措施

1）牽張場地

根據(jù)輸變電工程的特點(diǎn)，線路走向及沿線地形地貌現(xiàn)狀，約每隔3~4km需設(shè)置一處牽張場，占地約為0.05~0.10hm2/處，牽張場地應(yīng)滿足牽引機(jī)、張力機(jī)能直接運(yùn)達(dá)到位，且道路修補(bǔ)量不大。地形應(yīng)平坦，能滿足布置牽張?jiān)O(shè)備、布置導(dǎo)線及施工操作等要求。牽張場設(shè)置盡量靠近現(xiàn)有公路，選擇地形開闊、平坦易于平整和排水的地帶。

2）人抬道路

汽車運(yùn)輸可利用沿線交叉道路，縣道、鄉(xiāng)間道路等，平地區(qū)路徑沿線交通運(yùn)輸條件較為便利。山地、丘陵地區(qū)和平原區(qū)封閉路段塔基施工按需考慮設(shè)置施工人抬道路，以方便人工及畜力運(yùn)輸，人抬道路及因設(shè)備運(yùn)輸需對密集的林木進(jìn)行砍伐或?qū)Σ糠挚油萆降厣宰髌秸笮纬傻氖┕さ缆贰?/p>

3）防治措施及要求

與塔基施工對比，牽張場地及人抬道路的形成基本利用原地貌及地形設(shè)置，盡量不開挖、不形成面、不形成邊坡，盡量利用荒草地、空閑地及山間人行道路設(shè)置。由于人為運(yùn)輸及牽張引線施工強(qiáng)度較低，該區(qū)域防治措施主要考慮，施工結(jié)束后的對工程臨時(shí)占地范圍進(jìn)行場地平整和土地整治，施工結(jié)束整地后恢復(fù)其原用地屬性，植被恢復(fù)宜采取植草結(jié)合灌木的形式綠化，樹種選擇宜采用適地適樹。另外，人抬道路盡量考慮種植灌木結(jié)合撒播草籽方式進(jìn)行植被恢復(fù)，以方便后期檢修。

5結(jié)語

輸電線路工程的建設(shè)將帶來土地占用、工程開挖、臨時(shí)堆渣、臨時(shí)施工占地等工程問題。輸電線路工程對水土流失影響主要集中在施工期，如工程開挖、土地占用等施工環(huán)節(jié)，施工期對土地及植被的擾動(dòng)和破壞會產(chǎn)生水土流失，對位于跨越河流、耕地、魚塘等敏感區(qū)域的塔基，施工過程中，需加強(qiáng)臨時(shí)攔擋防護(hù)措施，避免泥沙流入附近的河流，防止隨意擴(kuò)大占用耕地面積等。

通過布設(shè)針對性的水土保持工程和植物措施，使施工過程中新增水土流失得到有效防治，同時(shí)使原有水土流失得到基本治理，減少項(xiàng)目區(qū)因水土流失造成的危害；恢復(fù)和保護(hù)線路經(jīng)地區(qū)水土保持設(shè)施，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)、生態(tài)環(huán)境和地方經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《110-500kV架空送電線路設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》（DL/T5092-1999）

[2] 《110~500kV架空送電線路施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50233-2005）

[3]郭索彥，蘇仲仁編著.開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案編寫指南.北京：中國水利水電出版社，2009.10.

第3篇：勵(lì)志電影語錄范文

關(guān)鍵詞：弗魯姆期望理論 高職酒店英語 學(xué)習(xí)積極性

我國高等職業(yè)院校發(fā)展迅速，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，特別是急需的面向服務(wù)行業(yè)基層職業(yè)崗位的技能型工作者，為社會高速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，社會對高等職業(yè)教育的認(rèn)可度也得到了明顯提升。近幾年，伴隨旅游行業(yè)的發(fā)展，酒店管理專業(yè)招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，嚴(yán)峻的招生形勢迫使各類院校競相通過各種招生方式或降低錄取分?jǐn)?shù)線來招收盡量更多的學(xué)生，導(dǎo)致了生源質(zhì)量的整體下降。高職院校錄取的學(xué)生多為各類本科分?jǐn)?shù)線以下的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，特別是學(xué)習(xí)興趣的欠缺，其自覺和自控能力都比較差。雖然許多學(xué)?；ù罅庖M(jìn)外籍教師，但學(xué)生們基礎(chǔ)知識較為薄弱，在高職院校的課堂中經(jīng)常出現(xiàn)老師在講臺上聲嘶力竭地講解，學(xué)生在下面睡覺、看小說、玩手機(jī)上網(wǎng)等現(xiàn)象，長此以往，將對學(xué)生、教師、學(xué)校乃至社會造成不利影響并帶來嚴(yán)重后果，因此，對高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)研究顯得尤為重要。

一、高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差造成的不良影響

1.對學(xué)生的影響

學(xué)習(xí)是一種艱苦復(fù)雜的勞動(dòng)，如果沒有積極性的推動(dòng)，學(xué)習(xí)就不會取得良好的效果。學(xué)習(xí)積極性（Learning Positiveness）是一種主觀能動(dòng)性表現(xiàn)，也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮。主要表現(xiàn)為強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，其基本心理成分，諸如學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣等，都直接作用于學(xué)習(xí)效果。韋納（Wiener，1980）在自我歸因理論中提出每個(gè)人在成敗檢討之后的歸因取向?qū)⒂绊憘€(gè)人以后再從事類似工作時(shí)動(dòng)機(jī)的高低；而影響以后動(dòng)機(jī)高低者，將取決于個(gè)人對歸因事項(xiàng)所具特征的認(rèn)知。如果學(xué)生對英語成績不好的原因歸因于不穩(wěn)定的、外在的、不能控制的因素，將無法對學(xué)習(xí)，甚至其他學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成惡性循環(huán)。更嚴(yán)重的是，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來消極的生活態(tài)度，將對青少年健康人格的塑造與成長歷程帶來不良影響。

2.對教師的影響

對于一名教師而言，最大的成就感莫過于發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生能認(rèn)真聽課主動(dòng)學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。但是，大多數(shù)高職院校的教師經(jīng)常遇到這樣的情景：自己精心準(zhǔn)備的課程，僅有少數(shù)學(xué)生在認(rèn)真聽；本應(yīng)作為亮點(diǎn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，大多學(xué)生都沒反應(yīng)，消極抵抗；作業(yè)和考試成績也讓人大失所望。沉重打擊了教師們對工作的積極和信心，經(jīng)常抱怨生源太差，崗位自豪感更是無從談起，從而導(dǎo)致對工作的怠慢，非常不利于教學(xué)工作的進(jìn)步和教師自身的成長。

3.對學(xué)校的影響

學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有積極性，其精力就會轉(zhuǎn)移到其他方面，逃課、通宵上網(wǎng)、玩游戲、夜不歸宿時(shí)有發(fā)生，也容易對其他學(xué)生造成不良影響，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)校風(fēng)。長期以往，不但對學(xué)校在社會上的風(fēng)評產(chǎn)生負(fù)面影響，也對學(xué)校招生、就業(yè)、師資都起到負(fù)面作用，阻礙學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、弗魯姆的期望理論

期望理論（Expectancy Theory），又稱作“效價(jià)-手段-期望理論”，由北美著名心理學(xué)家和行為科學(xué)家 （Victor H．Vroom）提出。期望理論的基本內(nèi)容主要是期望公式和期望模式：

1.期望公式

弗魯姆認(rèn)為，人總是渴求滿足一定的需要并設(shè)法達(dá)到一定的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)在尚未實(shí)現(xiàn)時(shí)，表現(xiàn)為一種期望，這時(shí)目標(biāo)反過來對個(gè)人的動(dòng)機(jī)又是一種激發(fā)的力量，而這個(gè)激發(fā)力量的大小，取決于目標(biāo)價(jià)值（效價(jià)）和期望概率（期望值）的乘積。用公式表示就是：

（1）M表示激發(fā)力量，是指調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性，激發(fā)人內(nèi)部潛力的強(qiáng)度。

（2）V表示目標(biāo)價(jià)值（效價(jià)），是指達(dá)到目標(biāo)對于滿足他個(gè)人需要的價(jià)值。同一目標(biāo)，由于各個(gè)人所處的環(huán)境不同，需求不同，其需要的目標(biāo)價(jià)值也就不同。某一客體如金錢、地位、汽車等，如果個(gè)體不喜歡、不愿意獲取，目標(biāo)效價(jià)就低，對人的行為的拉動(dòng)力量就小。例如，學(xué)生對來自同伴及長輩認(rèn)同感的的目標(biāo)效價(jià)就要大于對金錢的目標(biāo)效價(jià)。

（3）E是期望值，是人們根據(jù)過去經(jīng)驗(yàn)判斷自己達(dá)到某種目標(biāo)的可能性是大還是小，即能夠達(dá)到目標(biāo)的概率。目標(biāo)價(jià)值大小直接反映人的需要?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)弱，期望概率反映人實(shí)現(xiàn)需要和動(dòng)機(jī)的信心強(qiáng)弱。如果個(gè)體相信通過努力肯定會取得優(yōu)秀成績，期望值就高。

這個(gè)公式說明，假如一個(gè)人把某種目標(biāo)的價(jià)值看得很大，估計(jì)能實(shí)現(xiàn)的概率也很高，那么這個(gè)目標(biāo)激發(fā)動(dòng)機(jī)的力量越強(qiáng)烈。

經(jīng)發(fā)展后，期望公式表示為：動(dòng)機(jī)=效價(jià)×期望值×工具性。其中，工具性是指能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)的非個(gè)人因素，如環(huán)境、快捷方式、任務(wù)工具等。例如，學(xué)校提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和就業(yè)渠道。

2.期望模式

怎樣使激發(fā)力量達(dá)到最好值，弗魯姆提出了人的期望模式：

個(gè)人努力個(gè)人成績（績效）組織獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人需要。

由此可看出，在這個(gè)期望模式中的四個(gè)因素，需要兼顧三方面的關(guān)系：個(gè)人努力和績效的關(guān)系；個(gè)人績效與組織獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)系；獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人需要關(guān)系。

弗魯姆期望理論對于高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的自我發(fā)展具有借鑒意義。從該理論不難看出，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也在衡量以下問題：個(gè)人需要付出多大的努力才能達(dá)到某一績效水平；達(dá)到這一水平的期望值是多少？當(dāng)我達(dá)到這一績效水平后成績能否得到提升？能得到什么獎(jiǎng)勵(lì)？這一獎(jiǎng)勵(lì)能否滿足我的需要？吸引力有多大？以下對其應(yīng)用進(jìn)行了具體闡述。

三、弗魯姆的期望理論在高職酒店英語課程中的應(yīng)用

高職院校中的《酒店英語》是一門綜合性很強(qiáng)的課程，注重實(shí)踐性和可操作性。以任務(wù)為中心，通過還原酒店服務(wù)中的常見場景，使英文學(xué)習(xí)者不僅能夠掌握酒店專業(yè)英語，還能了解酒店各運(yùn)作部門的業(yè)務(wù)知識、操作流程和服務(wù)技巧。這門課程不但要求學(xué)生們能使用英語，更強(qiáng)調(diào)在合適的場合用英語解決工作中的問題。在多聽、多讀、多說的基礎(chǔ)上，還必須讓學(xué)生多參與，這對教師增強(qiáng)教學(xué)吸引力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等能力提出極高要求。下面將根據(jù)弗魯姆期望理論的兩個(gè)因素和三個(gè)關(guān)系分別闡述提高學(xué)生對《酒店英語》學(xué)習(xí)積極性的可行方法：

1.增強(qiáng)效價(jià)V

高職學(xué)生在初入學(xué)校時(shí)大多是茫然的，缺乏明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)和行業(yè)不甚了解，不知道畢業(yè)后能從事怎樣的工作，不知道行業(yè)的發(fā)展方向如何，不知道怎樣的目標(biāo)是適當(dāng)且可行的，更不清楚該如何規(guī)劃自己三年的學(xué)習(xí)。作為教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者。筆者建議學(xué)校從以下方面提供成長工具，進(jìn)行培養(yǎng)。

首先，選擇有經(jīng)驗(yàn)的老教師和酒店行業(yè)管理者從各自角度對大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，理解所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。其次，結(jié)合個(gè)人興趣及性格特征，對在校期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的個(gè)性化的調(diào)整，了解酒店專業(yè)畢業(yè)后能從事的具體工作類型，所需要的知識和技能。再次，針對這些需要，了解學(xué)校開設(shè)了哪些課程以及每門課程在專業(yè)中的地位和作用。最后，知道如何去學(xué)習(xí)才能掌握所需知識于技能以實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的總體目標(biāo)，懂得自主學(xué)習(xí)的必要性和途徑。

2.提高期望值E

由于傳統(tǒng)對英語學(xué)習(xí)目的的理解偏差和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自我要求不高，高職行業(yè)英語教學(xué)無法進(jìn)行科學(xué)的定位，教師應(yīng)該幫助學(xué)習(xí)者先根據(jù)個(gè)體的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力設(shè)立較為合理的自我期望值，再逐步引導(dǎo)提高。

（1）讓學(xué)生參與其中，把“個(gè)人努力與個(gè)人績效”聯(lián)系起來

心理學(xué)家艾特肯遜（Atkinson & Birch，1964）對人類成就動(dòng)機(jī)的性質(zhì)提出相對心理向度的解釋，即成就動(dòng)機(jī)在形成過程中，在意識上有兩個(gè)方向彼此相對的心理作用：一是希望成功（hope for success），一是恐懼失?。╢ear of failure），這兩種心理作用彼此相對抵消的結(jié)果，形成個(gè)人成就動(dòng)機(jī)。所以，教師在英語教學(xué)中應(yīng)盡量提升希望成功的力度，減輕恐懼失敗的影響，無論學(xué)生表現(xiàn)如何，只要有進(jìn)步就應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。

《酒店英語》中每一個(gè)單元都設(shè)置了在酒店某部門發(fā)生的某個(gè)典型的具體的情景。在掃除了基本單詞障礙后，以場景為核心，要求學(xué)生模仿書本進(jìn)行練習(xí)，讓自己融入角色，學(xué)習(xí)不同工作角色的地道表達(dá)。通過此類角色扮演、自由交談、畫面描述、游戲等多種練習(xí)形式，以學(xué)生為主體，營造輕松自然的氣氛，緩解學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生口語訓(xùn)練的興趣，使學(xué)生能夠較快地獲得將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活而帶來的滿足感，極大地提高學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。教師需鼓勵(lì)和引導(dǎo)全班同學(xué)對表演者進(jìn)行肯定，無論學(xué)生表現(xiàn)如何，讓學(xué)生們在參與中獲得角色感和代入感，并獲得激勵(lì)，這一過程尤為重要。也能讓上課不專心的同學(xué)、觀望或害羞的同學(xué)感受到水平不高可以慢慢努力，學(xué)習(xí)的過程并不存在失敗和丟臉，重要的是努力準(zhǔn)備并參與其中，就能獲得成功。

（2）以小組學(xué)習(xí)為主，把“個(gè)人績效與組織獎(jiǎng)勵(lì)”聯(lián)系起來

美國著名心理學(xué)家布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識獲取過程的主動(dòng)參與者?！碧貏e是語言的學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)生主動(dòng)參與其中，才能轉(zhuǎn)化為自己的知識。

課堂結(jié)束后，布置針對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的趣味性作業(yè)，讓學(xué)生們自己分配工作，利用所有資源（包括相關(guān)參考書、圖書館書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）自主獲取知識，進(jìn)行再創(chuàng)作。教師應(yīng)視乎作業(yè)難度，適當(dāng)在課余時(shí)間進(jìn)行分組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生厘清分工、掌握作業(yè)方向和深度。

（3）針對不同學(xué)生、改進(jìn)考評模式，把“組織獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人需要滿足程度”聯(lián)系起來

教師根據(jù)各人在小組作業(yè)中的表現(xiàn)發(fā)掘?qū)W生們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和期望點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)加以引導(dǎo)發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)找機(jī)會指出，對期望點(diǎn)予以滿足。當(dāng)學(xué)生付出努力，并取得成績的時(shí)候，給予其所希望的合適的獎(jiǎng)勵(lì)；在學(xué)生付出努力沒有取得成績的時(shí)候，先對其進(jìn)行安慰，然后再看其想要取得的成績是否太高；如果太高，應(yīng)當(dāng)幫助其確定合適的期望成績，如果不是，就要幫其找到原因，看是否有什么其他層次的需要沒有得到滿足。當(dāng)學(xué)生認(rèn)為其付出努力也無法達(dá)到績效時(shí)，就要幫助學(xué)生循序漸進(jìn)，將績效的期望先降低，那樣付出努力的情況下更容易達(dá)到，而此時(shí)對其激勵(lì)，再適當(dāng)提高績效的期望，以此循環(huán)?？傊?，要指導(dǎo)學(xué)生找到合適自己的努力、績效和獎(jiǎng)賞的期望，是其更有興趣學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]張春興.現(xiàn)代心理學(xué)[M].上海人民出版社,2005.1.

第4篇：勵(lì)志電影語錄范文

[關(guān)鍵詞]電力載波 MI200E 單片機(jī) 節(jié)能控制

中圖分類號：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）11-0372-01

引言

電力載波通信是一個(gè)可靠性強(qiáng)，易于實(shí)現(xiàn)，在路燈控制系統(tǒng)中起著重大的作用。低壓電力線通信有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）時(shí)變性。對于載波信號而言，低壓電力線是一根非均勻分布的傳輸線，各種不同性質(zhì)的電力負(fù)載在低壓配電網(wǎng)的任意位置隨機(jī)投入或斷開，使信道表現(xiàn)出很強(qiáng)的時(shí)變性，因此不能利用簡單的電壓檢測方法來確定線路信號。（2）頻率選擇性。由于低壓配電網(wǎng)直接面向用戶，符合情況非常復(fù)雜，各節(jié)點(diǎn)阻抗不匹配，故信號容易產(chǎn)生反射，駐波，諧振等現(xiàn)象，使得信號的衰減變得極其復(fù)雜，造成電力線載波通信，造成信道具有很強(qiáng)的頻率選擇性。（3）噪聲干擾強(qiáng)而信號衰減大。電力線中的噪聲干擾主要包括由傳輸電流發(fā)生的電磁場引起的背景噪聲干擾，以及由于某些電磁波產(chǎn)生的脈沖噪聲干擾兩部分。

一、MI200E芯片的介紹及在通信中的應(yīng)用

MI200E是一款專門針對低壓電力線進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的高集成度、高性能的電力線載波通訊芯片。MI200E 是一個(gè)可工作于碼分多址（CDMA）方式的半雙工調(diào)制解調(diào)芯片。并且提供載波偵聽和有效幀指示信號，可方便地實(shí)現(xiàn)基于共享信道的網(wǎng)絡(luò)接入?yún)f(xié)議。 此芯片是檢測過零發(fā)送機(jī)制，避開電力線重載區(qū)，可變擴(kuò)頻增益控制，可適用于不同環(huán)境的自適應(yīng)傳輸速率，三種可選的載波頻率，八個(gè)可選的擴(kuò)頻碼，內(nèi)置CRC-16硬件校驗(yàn)電路，內(nèi)置開關(guān)電容帶通濾波器內(nèi)置數(shù)字功率放大器。內(nèi)部集成了諸多階開關(guān)電容濾波器，高效數(shù)字放大器。CRC-16硬件校驗(yàn)等多種電路。由于MI200E是一款數(shù)?；旌闲酒虼嗽谶M(jìn)行軟硬件設(shè)計(jì)時(shí)都必須遵循一定的準(zhǔn)則。

在進(jìn)行電路設(shè)計(jì)時(shí)，在電源電路，耦合電路與信號濾波電路的參數(shù)設(shè)定與器件選擇，PCB設(shè)計(jì)上都必須仔細(xì)考慮。而在進(jìn)行軟件開發(fā)時(shí)，如何正確設(shè)置MI200E的寄存器，才能讓通信可靠，也是需加以注意的。

MI200E與主控端的數(shù)據(jù)交換通過SPI實(shí)現(xiàn)。在點(diǎn)對點(diǎn)的通信中，SPI接口不需要進(jìn)行尋址操作，且為全雙工通信，簡單而高效，最高速率可達(dá)幾Mbps，并且能夠與主流MCU實(shí)現(xiàn)簡單良好的聯(lián)接。以下是應(yīng)用原理圖

經(jīng)過產(chǎn)品測試發(fā)現(xiàn)，在一定的距離內(nèi)此模塊通信的可靠性是可以實(shí)現(xiàn)的。

二、路燈節(jié)能控制模式

在電力系統(tǒng)中路燈節(jié)能可以選擇多種方式，其中有時(shí)控，光控，旁路控制等模式。

時(shí)控模式：路燈控制器能根據(jù)時(shí)間來控制開關(guān)燈并調(diào)整路燈的供電電壓。各地區(qū)由于所在緯度不同，每天日出日落的時(shí)間都是不同的。根據(jù)天文年歷可以查出一個(gè)地區(qū)一年內(nèi)日落日出的時(shí)間。在誤差允許范圍內(nèi)，又可以將一年大致分為三個(gè)季節(jié)段來對路燈進(jìn)行控制， 每個(gè)季節(jié)段有著不同開關(guān)燈時(shí)間。從開燈到關(guān)燈， 根據(jù)當(dāng)?shù)亟煌ㄇ闆r， 又可大致分為三個(gè)階段來對路燈進(jìn)行控制， 比如：交通高峰期（晚上17：00～20：00），交通正常期（晚上20：00～01：00）和交通低谷（凌晨01：00～天亮）。所以路燈工作在額定電壓的93%，既可保證照度，又可使路燈壽命大大延長， 是路燈的最優(yōu)工作狀態(tài)。

光控模式：一般情況下， 路燈的分時(shí)控制可以取得不錯(cuò)的節(jié)電效果。但由于各地區(qū)的電力供應(yīng)略有不同， 有些地區(qū)的電網(wǎng)電壓偏高， 有些地區(qū)的電網(wǎng)電壓偏低，并且電網(wǎng)電壓還會隨著負(fù)載的變化而產(chǎn)生波動(dòng)。這時(shí)單純的分時(shí)控制就顯得力不從心了。路燈節(jié)能控制器能對電網(wǎng)電壓進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控， 與分時(shí)控制配合起來， 取得了良好的效果， 具體做法如下： 在交通高峰階段， 路燈應(yīng)保證足夠的亮度。正常情況下，路燈應(yīng)投入第一檔運(yùn)行。但如果此時(shí)電網(wǎng)電壓偏低（比如低于208V），則路燈應(yīng)全壓運(yùn)行；如果電網(wǎng)電壓偏高（比如高于236V） ，則路燈可以跳過第一檔，直接投入第二檔運(yùn)行。（注：為了防止檔位的頻繁切換，當(dāng)監(jiān)測到電網(wǎng)電壓208V或高于236V時(shí)， 應(yīng)延長一段時(shí)間重新判斷后再做決定）。在交通正常階段，要兼照度和節(jié)電效果。正常情況下，路燈應(yīng)該投入第二檔運(yùn)行。但如果電網(wǎng)電壓低于208V，則路燈可以返回第一檔運(yùn)行；如果電網(wǎng)電壓高于242V，則路燈直接投入第三檔運(yùn)行。這里同樣要考慮延時(shí)問題。在交通低谷階段，重點(diǎn)考慮節(jié)電效果。正常情況下，路燈應(yīng)該投入第三檔運(yùn)行。只有當(dāng)電網(wǎng)電壓過低時(shí)（比如低于195V），路燈才返回第二檔運(yùn)行。

旁路控制：該路燈控制系統(tǒng)可以工作在旁路模式和省電模式。當(dāng)系統(tǒng)檢測到接觸器線路故障時(shí)， 自動(dòng)切換到旁路模式供電。旁路模式下，交流電不經(jīng)過控制器和自耦變壓器而直接對路燈進(jìn)行供電。

三、MI200E在路燈控制系統(tǒng)下的應(yīng)用

路燈系統(tǒng)控制主要分為兩部分：路燈單燈系統(tǒng)和路燈集中控制系統(tǒng)。路燈單燈系統(tǒng)主要是在每一個(gè)路燈或者幾個(gè)路燈看做一個(gè)系統(tǒng)做為一個(gè)控制，集中控制系統(tǒng)是以每個(gè)區(qū)或者自定義的一個(gè)范圍進(jìn)行集中控制。如圖2為路燈系統(tǒng)框圖，其中每個(gè)單燈系統(tǒng)都應(yīng)該有一個(gè)電力系統(tǒng)載波通信模塊，集中控制器可以將控制指令傳輸?shù)矫總€(gè)單燈系統(tǒng)，每個(gè)單燈系統(tǒng)又可以將各自的狀態(tài)通過電力載波通信傳遞給集中控制器。

結(jié)束語

利用電力載波通信方式傳輸數(shù)據(jù)智能路燈控制器是根據(jù)不同季節(jié)， 不同時(shí)段的廣場或路面的照明的需要， 合理配置了燈具的亮滅方案， 可實(shí)現(xiàn)路燈的定時(shí)自動(dòng)開關(guān)， 亮度的定時(shí)自動(dòng)調(diào)整， 從而達(dá)到既節(jié)約電能又延長了燈泡的壽命的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 李朝生，林鶴云.基于單片機(jī)控制路燈節(jié)電系統(tǒng)的研究[J].節(jié)能， 2007，16（5）：24～25.