工作中心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：工作中心得體會(huì)范文

總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。今天小編給大家為您整理了2020年終工作總結(jié)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

2020年終工作總結(jié)心得體會(huì)范文一轉(zhuǎn)眼間，__年已成為歷史，但我們?nèi)匀挥浀萌ツ昙ち业母?jìng)爭(zhēng)。天氣雖不是特別的嚴(yán)寒，但大街上四處飄飄的招聘條幅足以讓人體會(huì)到__年閥門行業(yè)將會(huì)又是一個(gè)大較場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)將更加白熱化。市場(chǎng)總監(jiān)、銷售經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理，大大小小上百家企業(yè)都在搶人才，搶市場(chǎng)，大家已經(jīng)真的地感受到市場(chǎng)的殘酷，坐以只能待毖。總結(jié)是為了來年揚(yáng)長(zhǎng)避短,對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

一、任務(wù)完成情況

今年實(shí)際完成銷售量為5000萬，其中一車間球閥__萬，蝶閥1200萬,其他1800萬，基本完成年初既定目標(biāo)。

球閥常規(guī)產(chǎn)品比去年有所下降，偏心半球增長(zhǎng)較快，鍛鋼球閥相比去年有少量增長(zhǎng);但蝶閥銷售不夠理想(計(jì)劃是在1500萬左右)，大口徑蝶閥(dn1000以上)銷售量很少，軟密封蝶閥有少量增幅。

總的說來是銷售量正常，oem增長(zhǎng)較快，但公司自身產(chǎn)品增長(zhǎng)不夠理想，“雙達(dá)”品牌增長(zhǎng)也不理想。

二、客戶反映較多的情況

對(duì)于我們生產(chǎn)銷售型企業(yè)來說，質(zhì)量和服務(wù)就是我們的生命，如果這兩方面做不好，企業(yè)的發(fā)展壯大就是紙上談兵。

1、質(zhì)量狀況：質(zhì)量不穩(wěn)定，退、換貨情況較多。

如___客戶的球閥，___客戶的蝶閥等，發(fā)生的質(zhì)量問題接二連三，客戶怨聲載道。

2、細(xì)節(jié)注意不夠：如大塊焊疤、表面不光潔，油漆顏色出錯(cuò)，發(fā)貨時(shí)手輪落下等等。

雖然是小問題卻影響了整個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量，并給客戶造成很壞的印象。

3、交貨不及時(shí)：生產(chǎn)周期計(jì)劃不準(zhǔn)，生產(chǎn)調(diào)度不當(dāng)常造成貨期拖延，也有發(fā)貨人員人為因素造成的交期延遲。

4、運(yùn)費(fèi)問題：關(guān)于運(yùn)費(fèi)問題客戶投訴較多，尤其是老客戶，如___、___、___等人都說比別人的要貴，而且同樣的貨，同樣的運(yùn)輸工具，今天和昨天不一樣的價(jià)。

5、技術(shù)支持問題：客戶的問題不回答或者含糊其詞，造成客戶對(duì)公司抱怨和誤解，___、___等人均有提到這類問題。

問題不大，但與公司“客戶至上”“客戶就是上帝”的宗旨不和諧。

6、報(bào)價(jià)問題：因公司內(nèi)部?jī)r(jià)格體系不完整，所以不同的客戶等級(jí)無法體現(xiàn)，老客戶、大客戶體會(huì)不到公司的照顧與優(yōu)惠。

三、銷售中的問題

經(jīng)過近兩年的磨合，銷售部已經(jīng)融合成一支精干、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)有分工，有合作，人員之間溝通順利，相處融洽;銷售人員已掌握了一定的銷售技巧，并增強(qiáng)了為客戶服務(wù)的思想;業(yè)務(wù)比較熟練，都能獨(dú)當(dāng)一面，而且工作中的問題善于總結(jié)、歸納，找到合理的解決方法，___在這方面做得尤其突出。各相關(guān)部門的配合也日趨順利，能相互理解和支持。好的方面需要再接再勵(lì)，發(fā)揚(yáng)光大，但問題方面也不少。

1、人員工作熱情不高，自主性不強(qiáng)。

上班聊天、看電影，打游戲等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。究其原因，一是制度監(jiān)管不力，二則銷售人員待遇較低，感覺事情做得不少，但和其他部門相比工資卻偏低，導(dǎo)致心理不平衡。

2、組織紀(jì)律意識(shí)淡薄，上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

這種情況存在公司各個(gè)部門，公司應(yīng)該有適當(dāng)?shù)目记谥贫龋胁涣棘F(xiàn)象發(fā)生時(shí)不應(yīng)該僅有部門領(lǐng)導(dǎo)管理，而且公司領(lǐng)導(dǎo)要出面制止。

3、發(fā)貨人員的觀念問題：發(fā)貨人員僅僅把發(fā)貨當(dāng)做一件單純?nèi)蝿?wù)，以為貨物出廠就行，少了為客戶服務(wù)的理念。

其實(shí)細(xì)節(jié)上的用心更能讓客戶感覺到公司的服務(wù)和真誠(chéng)，比如貨物的包裝、清晰的標(biāo)記，及時(shí)告知客戶貨物的重量，到貨時(shí)間，為客戶盡量把運(yùn)輸費(fèi)用降低等等。

4、統(tǒng)計(jì)工作不到位，沒有成品或半成品統(tǒng)計(jì)報(bào)表，每一次銷售部都需要向車間詢問貨物庫(kù)存狀況，這樣一來可能造成銷售機(jī)會(huì)丟失，造成勞動(dòng)浪費(fèi)，而且客戶也懷疑公司的辦事效率。

成品倉(cāng)庫(kù)和半成品倉(cāng)庫(kù)應(yīng)定時(shí)提供報(bào)表，告知庫(kù)存狀況以便及時(shí)準(zhǔn)備貨品和告知客戶具體生產(chǎn)周期。

5、銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)等流程銜接不順，常有造成交期延誤事件且推脫責(zé)任，互相指責(zé)。

6、技術(shù)支持不順，標(biāo)書圖紙、銷售用圖紙短缺。

7、部門責(zé)任不清，本未倒置，導(dǎo)致銷售?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽泵揮惺奔渲鞫】突А?/p>以上問題只是諸多問題中的一小部分，也是銷售過程中時(shí)有發(fā)生的問題，雖不致于影響公司的根本，但不加以重視，最終可能給公司的未來發(fā)展帶來重大的損失。

四、關(guān)于公司管理的想法

我們雙達(dá)公司經(jīng)過這兩年的發(fā)展，已擁有先進(jìn)的硬件設(shè)施，完善的組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)管理也進(jìn)步明顯，在溫州乃至閥門行業(yè)都小有名氣。應(yīng)該說，只要我們戰(zhàn)略得當(dāng)，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，用人得當(dāng)，前景將是非常美好的。

“管理出效益”，這個(gè)準(zhǔn)則大家都知道，但要管理好企業(yè)卻不是件容易的事。我感覺公司比較注重感情管理，制度化管理不夠。嚴(yán)格說來公司應(yīng)該以制度化管理為基礎(chǔ)，兼顧情感管理，這樣才能取得管理成果的最大化。就拿考勤來說，卡天天打，可是遲到、早退的沒有處罰，加班的也沒有獎(jiǎng)勵(lì)，那么打不打卡有什么區(qū)別?不如不打。又如員工工作怠慢沒人批評(píng)指正，即使有人提起最后也是不了了只，這是姑息、縱容，長(zhǎng)此以往，公司利益必然受損。

過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗 。 公司的目標(biāo)或者一個(gè)計(jì)劃之所以最后出現(xiàn)偏差，往往是在執(zhí)行的過程中，某些細(xì)節(jié)執(zhí)行的不到位所造成。老板們有很多好的想法、方案，有很宏偉的計(jì)劃，為什么到了最后都沒有帶來明顯的效果?比如說公司年初訂的倉(cāng)庫(kù)報(bào)表，成本核算等，開會(huì)時(shí)一遍又一遍的說，可就是沒有結(jié)果，為什么?這就是政令不通，執(zhí)行力度不夠啊。這就是為什么國(guó)內(nèi)企業(yè)最近幾年都很關(guān)注“執(zhí)行力”的一個(gè)重要原因，執(zhí)行力從那里來?過程控制就是一個(gè)關(guān)鍵!完整的過程控制分以下四個(gè)方面：

1)工作報(bào)告　相關(guān)人員和部門定期或不定期向總經(jīng)理或相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作，報(bào)告進(jìn)展?fàn)顩r，領(lǐng)導(dǎo)也抽出時(shí)間主動(dòng)了解進(jìn)展?fàn)顩r，給予工作上指導(dǎo)

2)例會(huì)　定期的例會(huì)可以了解各部門協(xié)作情況，可以共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并相互溝通。公司的例會(huì)太少，尤其是縱向的溝通太少，員工不了解老總們對(duì)工作的計(jì)劃，對(duì)自己工作的看法，而老板們也不了解員工的想法，不了解員工的需要

3)定期檢查　計(jì)劃或方案執(zhí)行一段時(shí)期后，公司定期檢查其執(zhí)行情況，是否偏離計(jì)劃，要否調(diào)整，并布置下一段時(shí)期的工作任務(wù)

4)公平激勵(lì) 建立一只和諧的團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性都需要有一個(gè)公平的激勵(lì)機(jī)制。否則會(huì)造成員工之間產(chǎn)生矛盾，工作之間不配合，上班沒有積極性。就我的個(gè)人看法，我認(rèn)為銷售部的工資偏低，大環(huán)境比較行業(yè)內(nèi)各個(gè)閥門廠銷售人員的待遇，小環(huán)境比較公司內(nèi)各部門的待遇。雖然銷售部各員工做得都很敬業(yè)，實(shí)際上大家內(nèi)心都有一些意見。如果公司認(rèn)為銷售部是一個(gè)重要的部門，認(rèn)可銷售部員工的辛苦，希望能留住那些能給公司帶來利潤(rùn)的銷售人員，那么我建議工資還是要有相應(yīng)調(diào)整，畢竟失去一位員工的損失太大了。

另外一個(gè)方面就是公司管理結(jié)構(gòu)和用人問題。由于公司自身結(jié)構(gòu)的特殊性，人事管理上容易出現(xiàn)越級(jí)管理、多頭管理和過度管理等現(xiàn)象。越級(jí)管理容易造成部門經(jīng)理威信喪失，積極性喪失，最后是部門內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與員工不融洽，遇事沒人擔(dān)當(dāng)責(zé)任;多頭管理則容易讓員工工作無法適從，擔(dān)心工作失誤;過度管理可能造成員工失去創(chuàng)造性，員工對(duì)自己不自信，難以培養(yǎng)出獨(dú)當(dāng)一面的人才。

以上只是個(gè)人之見，不一定都對(duì)，但我是真心實(shí)意想著公司未來的發(fā)展，一心一意想把銷售部搞好，為公司也為自己爭(zhēng)些體面，請(qǐng)各位老總們斟灼。

銷售目標(biāo)：

初步設(shè)想__年在上一年的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)40%左右，其中一車間蝶閥為1700萬左右，球閥2800萬左右，其他2500萬左右。這一具體目標(biāo)的制定希望公司老板能結(jié)合實(shí)際，綜合各方面條件和意見制定，并在銷售人員中大張旗鼓的提出。為什么要明確的提出銷售任務(wù)呢?因?yàn)槊鞔_的銷售目標(biāo)既是公司的階段性?shī)^斗方向，且又能給銷售人員增加壓力產(chǎn)生動(dòng)力。

2020年終工作總結(jié)心得體會(huì)范文二下面由我來做一個(gè)個(gè)人年終總結(jié)。剛剛聽過領(lǐng)導(dǎo)以及老師的匯報(bào)，我覺得自己的總結(jié)甚是膚淺，考慮問題的角度以及深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下面的匯報(bào)若有什么不妥之處，會(huì)后還希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多批評(píng)指正。

首先第一項(xiàng)是我的工作內(nèi)容，

那么對(duì)于經(jīng)代后援來說，它的任務(wù)也是非常繁重的，但是就我個(gè)人而言，由于年齡的問題，還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，所以我的工作任務(wù)相對(duì)來說還比較簡(jiǎn)單，主要有下面幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、投保單的初審、登記、交單

2、保單的領(lǐng)取，發(fā)放登記

3、報(bào)表，包括各家公司本月截止到當(dāng)天的數(shù)據(jù)報(bào)表、各渠道(各片區(qū)經(jīng)理)本月截止到當(dāng)天的數(shù)據(jù)報(bào)表、每周各推展內(nèi)勤截止到當(dāng)天的數(shù)據(jù)報(bào)表、每日數(shù)據(jù)匯總報(bào)表，次月做上月的月度匯總報(bào)表

4、庫(kù)存管理，主要是產(chǎn)品單證它的一個(gè)入庫(kù)和領(lǐng)取的登記

第二部分，是個(gè)人成果和不足的總結(jié)

首先說一下個(gè)人成果：第一個(gè)方面就是初審工作，經(jīng)過對(duì)投保單的認(rèn)真仔細(xì)的審查之后，確保無誤再交到運(yùn)營(yíng)進(jìn)行掃描錄入，減少后續(xù)問題的發(fā)生，(減少問題件)以便提高承保速度。第二個(gè)方面是報(bào)表，每天對(duì)總公司下發(fā)的報(bào)表做進(jìn)一步的處理，統(tǒng)計(jì)，以便于各家公司及時(shí)的了解自己的業(yè)務(wù)量，對(duì)于各位老師來說就是能夠及時(shí)的了解自己的任務(wù)進(jìn)度，做到心里有數(shù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，為后續(xù)工作制定更好的計(jì)劃。就我個(gè)人而言，我覺得工作成果對(duì)我來說就是工作收獲，那最大的收獲就是學(xué)到了很多的知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。保險(xiǎn)公司年終工作總結(jié)下面是工作不足：對(duì)于初審工作，說實(shí)話開始的時(shí)候我覺得它就是個(gè)小case， so easy 。但是經(jīng)過一段時(shí)間的工作之后，出現(xiàn)的一些問題，比如證件號(hào)、銀行卡號(hào)填寫錯(cuò)誤，郵編錯(cuò)誤等等，讓我深刻的意識(shí)到，這不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，因?yàn)橥绞怯X得容易的工作就越容易馬虎，而初審這項(xiàng)工作恰恰是需要認(rèn)真、仔細(xì)。單子多的時(shí)候，我就用以著急，也就容易馬虎，所以這一點(diǎn)是需要改正的。另外一點(diǎn)就是還欠缺業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平還有待提高。

第三部分是未來明年的一個(gè)工作計(jì)劃

首先，繼續(xù)做好先前的工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排

第二，努力做好自己的本職工作，做好后援服務(wù)，和各位老師為國(guó)華為經(jīng)代搭建一個(gè)更好的平臺(tái)

第三，繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，那我希望有機(jī)會(huì)的話能夠去聽一聽老師們的課程，因?yàn)楹芏鄸|西自己去看和通過老師講解，在理解上是有一定的差距的。 下面是個(gè)人感受(個(gè)人收獲)

1保險(xiǎn)方面的理論和知識(shí)以及保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀，使我對(duì)保險(xiǎn)有了一個(gè)更客觀、全面的認(rèn)識(shí)。說實(shí)話在之前沒有接觸保險(xiǎn)行業(yè)前，我對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)就是，保險(xiǎn)都是騙人的，對(duì)保險(xiǎn)這門行業(yè)的認(rèn)識(shí)非常的狹隘和片面，在真正的了解之后發(fā)現(xiàn)，那么對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)，太多的事故問題的發(fā)生，保險(xiǎn)就顯得越加重要。

2、對(duì)職場(chǎng)有了初步、真實(shí)、貼切的認(rèn)識(shí)，明確了努力和改善方向，通過與領(lǐng)導(dǎo)和老師們接觸，學(xué)到了珍貴的人際交往技巧和處世經(jīng)驗(yàn)。

作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)來到國(guó)華工作學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。做學(xué)生的時(shí)候希望盡早的參加工作，但是根本不了解職場(chǎng)，工作之后才有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，每一個(gè)人職場(chǎng)都有它特定的一個(gè)運(yùn)作流程

3、電腦辦公的實(shí)用知識(shí)與軟件應(yīng)用技巧，以及處理問題的能力和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了我對(duì)擴(kuò)展知識(shí)和提高能力的學(xué)習(xí)欲望。

雖然我大學(xué)學(xué)習(xí)的是電腦，但是它設(shè)計(jì)的方面也很廣，我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，所以之前對(duì)辦公的應(yīng)用也不是很精通，而且我之前是很煩惱e_cel表格，但是通過在工作中的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中那么難，世上無難事，只怕有心人，在認(rèn)真面前，困難就是個(gè)紙老虎。我不怕自己犯錯(cuò)，需要的是在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。也希望在我犯錯(cuò)誤的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)積極地批評(píng)指正，因?yàn)樵谝酝墓ぷ髦?，領(lǐng)導(dǎo)從沒有嚴(yán)厲的批評(píng)過我，總是給予鼓勵(lì)，這讓我想到了某位名人說過的一句話就是“好孩子是夸出來的”我覺得是有一定的根據(jù)的，鼓勵(lì)和夸贊也是一種動(dòng)力。

4、培養(yǎng)了我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度

雖然初審不需要什么技術(shù)含量，但是它是一個(gè)需要你去認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待的工作，可能就是寫錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，可能就是一項(xiàng)內(nèi)容空缺，等等，就會(huì)帶來很多的問題。處在什么樣的崗位上就該以身作則，做什么事都要擔(dān)起自己的責(zé)任。

下面是個(gè)人2012年一個(gè)祈愿，愿景。

首先，我希望咱們陽(yáng)光保險(xiǎn)明年能夠順利的上市，之后也算是一個(gè)新的開始，希望能夠有一個(gè)更好的發(fā)展

其次，是希望我們經(jīng)代能夠在各位老師和我們大家的辛勤努力下，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)，甚至是超額完成

第三，是對(duì)我自己的一個(gè)愿景吧，希望我有一天也能夠像在座的各位老師一樣，站到臺(tái)上去講課，有一天大家也會(huì)尊敬的叫我溫老師，那我也算完成了小時(shí)候的一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想。

第四，是對(duì)大家的祝愿，希望大家身體健康，合家幸福。因?yàn)槔蠋焸?。?jīng)常出差非常的辛苦，勞累奔波。所謂身體是革命的本錢，我們保證一個(gè)好的身體才能更好的投入到工作中，所以大家一定要注意身體，加強(qiáng)鍛煉。

這么長(zhǎng)時(shí)間以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們不只是在工作中給予我很大的幫助，在生活中也很關(guān)心我，大家都非常的照顧我，讓我覺得這就是個(gè)家，非常的溫馨。所以在這里我也代表我的父母向領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師說一聲謝謝!謝謝你們對(duì)小溫的培養(yǎng)。

最后一句謝謝，謝謝大家能夠與我分享我的總結(jié)匯報(bào)。謝謝!

2020年終工作總結(jié)心得體會(huì)范文三我中介業(yè)務(wù)部在總經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)以及我中介業(yè)務(wù)部全體員工的共同努力下，同舟共濟(jì)，深化內(nèi)部改革，克服各種不利因素，全體員工轉(zhuǎn)變觀念，努力拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提前完成了下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將二六年度我中介業(yè)務(wù)部各項(xiàng)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、中介業(yè)務(wù)情況分析

目前，我市中介市場(chǎng)較為繁榮，正規(guī)兼業(yè)保險(xiǎn)單位9家，保險(xiǎn)公司8家，其各保險(xiǎn)單位或公司以壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)為主，財(cái)險(xiǎn)業(yè)務(wù)為輔，財(cái)險(xiǎn)業(yè)務(wù)以車險(xiǎn)業(yè)務(wù)為主，其他業(yè)務(wù)為輔。各家公司的合作目的是利益最大化，誰簽單收取保費(fèi)少，手續(xù)費(fèi)給的高，業(yè)務(wù)就與誰合作，這樣就給我公司中介業(yè)務(wù)發(fā)展造成較大困難。

二、中介業(yè)務(wù)拓展情況

通過中介業(yè)務(wù)部加強(qiáng)車險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)是今年非常重要的中介業(yè)務(wù)工作。車險(xiǎn)業(yè)務(wù)在整個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中具有舉足輕重的地位和作用，必須做大做強(qiáng)，做精做細(xì)。也就是發(fā)揮中介部的紐帶作用，繼續(xù)加快發(fā)展車險(xiǎn)業(yè)務(wù)，保持較快的發(fā)展速度，同時(shí)，大力優(yōu)化車險(xiǎn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制高風(fēng)險(xiǎn)、高賠付的業(yè)務(wù)，從承保源頭抓起，從每一筆業(yè)務(wù)、每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，從每一位承保人員抓起，全面提高車險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理水平，增強(qiáng)盈利能力，使車險(xiǎn)真正成為增收保費(fèi)和創(chuàng)造利潤(rùn)的骨干險(xiǎn)種。

三、中介業(yè)務(wù)發(fā)展措施

今年來，我中介業(yè)務(wù)部堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，提高業(yè)務(wù)技能，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。建立健全了一整套適應(yīng)本我中介業(yè)務(wù)部實(shí)際的制約機(jī)制，使我中介業(yè)務(wù)部形成一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。進(jìn)一步完善了我中介業(yè)務(wù)部?jī)?nèi)部控制制度，以效率為中心，實(shí)行工效掛鉤。做到一人干保險(xiǎn)全家干保險(xiǎn)，堅(jiān)持以貢獻(xiàn)排名次，以業(yè)績(jī)論英雄。讓經(jīng)濟(jì)杠桿起作用，變職工要為我要干，拉開了分配檔次，增強(qiáng)了工作的積極和主動(dòng)性。我中介業(yè)務(wù)部根據(jù)保險(xiǎn)服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，從狠抓效益入手，抓落實(shí)，重實(shí)效，取得了顯著效果。一是完善了優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，制定了優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，明確了服務(wù)內(nèi)容，規(guī)范了服務(wù)程序。廣泛深入保戶，回訪“黃金客戶”，積極征求意見，改進(jìn)工作作風(fēng)，增加了服務(wù)透明度。

四、工作中存在的主要問題及今后的努力方向

回顧今年來的工作，我中介業(yè)務(wù)部各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績(jī)，完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作也有很大進(jìn)步，但工作中仍然存在著一些問題，如車險(xiǎn)進(jìn)展還不夠快，合作的層次還不夠廣泛和深入。

第2篇：工作中心得體會(huì)范文

作為水務(wù)工作戰(zhàn)線的一名青年干部，我對(duì)費(fèi)書記的講話感

觸頗深。水務(wù)一體化改革后，水務(wù)局的職能范圍更大，建設(shè)任務(wù)更重，面臨矛盾也更多，特別是眾多水務(wù)工程項(xiàng)目的建設(shè)，時(shí)間緊、任務(wù)重、戰(zhàn)線長(zhǎng)、群眾矛盾多，培養(yǎng)群眾感情，善做群眾工作顯得尤為重要。

回想多年來在水務(wù)工程建設(shè)一線調(diào)處群眾矛盾糾紛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我認(rèn)為要想做好群眾工作，必須培養(yǎng)對(duì)群眾的感情，特別是對(duì)農(nóng)村群眾的感情，要把群眾當(dāng)成自己的親人，把群眾的利益當(dāng)成我們自己的利益。培養(yǎng)與群眾的感情，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：

一是牢記宗旨，不忘根本，在內(nèi)心深處拉近與群眾的感情距離。青年干部要始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，牢記“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。人民群眾是我們的衣食父母，我們的父輩、祖輩大多出身工人或農(nóng)民，脫離群眾就是脫離親人，必然會(huì)走向孤立和危險(xiǎn)。

二是主動(dòng)到直接面向基層群眾的工作中去鍛煉。當(dāng)前大學(xué)生做村官、進(jìn)社區(qū)，機(jī)關(guān)青年干部下基層等都是培養(yǎng)群眾感情、學(xué)做群眾工作的好方式。只有走進(jìn)群眾、面向群眾，才能了解群眾“所需、所想、所急”，才能設(shè)身處地為群眾著想，解決他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。

第3篇：工作中心得體會(huì)范文

因此，在實(shí)踐中，班主任的工作內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜和豐富，他不僅要做好一個(gè)具有智慧、當(dāng)機(jī)立斷的管理者，還要做好一個(gè)善其身、慎其行、言思篤定的好榜樣。本文意在探討班主任在實(shí)踐活動(dòng)中的一些心得和體會(huì)，撫今追昔，總結(jié)過往工作，以對(duì)以后的工作形成正面影響，讓班主任這個(gè)工作可以更出色，并形成良性循環(huán)。

一、工作要有整體規(guī)劃布局，思路清楚，有條不紊

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，一個(gè)班主任的管理思路要非常清晰，要有規(guī)劃，胸有成竹才能把握全局、運(yùn)籌帷幄。比如作為學(xué)生們未來幾年最高的管理者，作為整個(gè)班級(jí)最有學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的“頭兒”，在工作之初，要對(duì)學(xué)生在校三年的工作重點(diǎn)做好規(guī)劃：第一學(xué)年，整頓和糾正班級(jí)風(fēng)氣，主要把學(xué)生在初中帶過來的一些不成熟的學(xué)習(xí)思想、習(xí)慣以及生活作風(fēng)進(jìn)行糾正和改進(jìn)，讓他們?cè)谧岳砟芰?、為人處事方面有較大的提升，思想上略顯成熟。中職教育較初中教育除了學(xué)習(xí)的深度增強(qiáng)了，其時(shí)它作為一個(gè)培養(yǎng)未來社會(huì)需要人員的學(xué)校，與社會(huì)接軌的面也擴(kuò)大了，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，很多學(xué)生會(huì)迷茫而后走上歧途，班主任在這個(gè)點(diǎn)上藥把關(guān)，使其盡快的適應(yīng)中職教育。第二學(xué)年：重點(diǎn)在于輔導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)能力學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期，在經(jīng)歷了第一學(xué)年漫長(zhǎng)的適應(yīng)之后，能力的提高作為重點(diǎn)提上日程，對(duì)于中職的學(xué)生，良好的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力會(huì)提高他們將來的社會(huì)適應(yīng)能力，工作更出色，因此這一學(xué)年要緊抓專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。第三學(xué)年；學(xué)生就業(yè)前學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，每一個(gè)學(xué)生在就業(yè)之前多多少少會(huì)有恐慌和彷徨，在這個(gè)學(xué)期要做更多的心理輔導(dǎo)和就業(yè)前教育，以便他們未來更適應(yīng)社會(huì)。

二、日常管理常抓不懈，切忌一曝十寒

美國(guó)暢銷書作家杰克.霍吉在其《習(xí)慣的力量》里說：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。由此可見，良好的管理是在日常生活中逐步形成好的習(xí)慣，并因循這種好的習(xí)慣而慢慢形成的。

因此，對(duì)班級(jí)工作要長(zhǎng)抓不懈，切忌一暴十寒。特別是新生到校第一個(gè)學(xué)期，要做到兩個(gè)勤快：一是嘴巴要勤快，即是學(xué)生可能會(huì)遇到的一些問題將要經(jīng)常講。如遲到、早退、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面等等要常點(diǎn)跟他們講。二是雙腿要勤快，常到班級(jí)應(yīng)走走，常到宿舍看看，盡量要把問題扼殺在萌芽中。在管理上體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，讓這些剛來到我們學(xué)校的學(xué)生知道，放羊式的管理在這里是行不通的，讓他們?cè)谛睦砩辖邮堋皣?yán)格”的觀念，在生活中嚴(yán)以律己成習(xí)慣，逐步將這種習(xí)慣滲透入性格。

最典型的例子便是考勤，這是無論初中以及高中、中職類院校的老師都頗為頭疼的問題?？记谝婚_始就必須雷厲風(fēng)行，從遲到開始，不管什么原因，誰遲到、只要是遲到，班主任都可以每一次對(duì)他們進(jìn)行跟蹤、談話，久而久之，使得學(xué)生對(duì)紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。形成習(xí)慣以后，基本上不用怎么去想著學(xué)生考勤問題，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)形成了根深蒂固的觀念，很少會(huì)出現(xiàn)這樣情況，習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)到班，因?yàn)樗麄兦宄?，只要是遲到，班主任肯定會(huì)知道，班里越少人遲到，他們就越不敢遲到。

三、在管理上，培養(yǎng)精英級(jí)班干部，以點(diǎn)帶面，以面帶整體，旋渦式擴(kuò)散

班干部是僅低于班主任的下一層管理者，是在老師和同學(xué)之間起橋梁作用的樞紐，是學(xué)生和老師的雙方面發(fā)言人。就好像古代皇帝用人會(huì)影響整個(gè)朝政一般，班干部的選舉，一定程度上會(huì)影響整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。比較有心的班主任會(huì)在第一學(xué)期親自選定班干部人選，一定的成長(zhǎng)閱歷和過往的經(jīng)驗(yàn)讓他們具備了一雙觀察學(xué)生入微的“火眼金睛”，班主任親自過問并敲定班干部人選，會(huì)使有能力的人站出來，組成一支強(qiáng)大的精英隊(duì)伍，來管理整個(gè)班集體。另外，班級(jí)干部可定期舉行班干會(huì)議，由每個(gè)班委對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出進(jìn)步的地方和需要改的地方，再由班主任高屋建瓴再加以指正，這個(gè)樣子，整個(gè)班級(jí)的工作立即井然有序。

對(duì)于班干部，班主任則可以“開小灶”培養(yǎng)，并且滲進(jìn)自己以往的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。例如培養(yǎng)班長(zhǎng)，可以把他安排既做班長(zhǎng)又兼勞動(dòng)委員。勞動(dòng)委員的這個(gè)職位鍛煉價(jià)值是非常高。比如搞衛(wèi)生其間，班主任可以列舉一些衛(wèi)生打掃安排的處理方法，鼓勵(lì)其膽大心細(xì)，接到任務(wù)可以直接派發(fā)勞動(dòng)委員，讓他來安排人員和任務(wù)，要求落實(shí)到每一位同學(xué)，班主任可以最終審查并作出意見。這樣，在整個(gè)過程中，班長(zhǎng)兼勞動(dòng)委員搞安排任務(wù)，班主任整個(gè)過程也要參于進(jìn)來，只負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查，這樣做好處頗多：1.學(xué)生會(huì)慢慢養(yǎng)成一種自主管理能力。2.萬一班主任有事不能到班上的時(shí)候，學(xué)生不會(huì)亂，勞動(dòng)委員有條理的安排好任務(wù)，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)的抵觸的心理。3.那么作為班長(zhǎng)從中可以鍛煉到一個(gè)協(xié)調(diào)溝通能力、組織能力。這樣就能較快的提高班長(zhǎng)的管理能力。

四、關(guān)注群體中的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)懷每一位學(xué)生，具體情況具體分析

班主任工作最難、也最有意思的一點(diǎn)就是班里的每個(gè)學(xué)生都充滿個(gè)性，每一種個(gè)性可能是優(yōu)勢(shì)，但也可能帶來各方面讓人應(yīng)接不暇的問題。一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)孜孜不倦地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特色，鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，規(guī)正其缺點(diǎn)，讓其個(gè)性特色朝著有利于成長(zhǎng)的方面正向發(fā)展。

做到這一點(diǎn)首先要要觀察學(xué)生的言行止，對(duì)于大部分的學(xué)生情況做到心里有數(shù)，比如學(xué)生的頭發(fā)、穿著、言行等，短期相處之后，班主任對(duì)于學(xué)生的普遍情況要掌握在心，比如去班上檢查或看早讀的時(shí)候不要走過場(chǎng)，要把整個(gè)班的每位同學(xué)都關(guān)注一遍，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，身體狀況，感覺班級(jí)氛圍是否正常，因?yàn)槟闳绻看味剂粢馑麄兊南才罚憔蜁?huì)非常清楚學(xué)生目前狀態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，像是學(xué)生生病了，不舒服的時(shí)候，如果我們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)到這個(gè)情況，然后的去到問候一下，那么學(xué)生肯定心里會(huì)覺得老師很關(guān)心他。易地而處，不止學(xué)生，大人亦渴望得到關(guān)注。所以，我們要多點(diǎn)關(guān)注班里的學(xué)生，如果像我們平時(shí)關(guān)注微博一樣關(guān)注學(xué)生，那學(xué)生肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

對(duì)于特殊的學(xué)生，則要給予更多關(guān)注，特別問題特別對(duì)待。我個(gè)人印象深的有一位學(xué)生，他第一天報(bào)到的時(shí)候，看上去就像是個(gè)“白粉仔”一個(gè)人過來，什么都沒帶，穿著拖鞋，頭發(fā)又長(zhǎng)，沒點(diǎn)精神，問他話又不怎么說，錢又帶的不夠，差100多塊錢，當(dāng)時(shí)我的真實(shí)想法是，這樣的學(xué)生還是不要好?？此麡幼邮呛芟胱x書的，后面他說下個(gè)星期把錢帶過來，我看他這樣子，跟教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，還是把他給留下來了，在軍訓(xùn)的那個(gè)星期我就釘上他，時(shí)不時(shí)找他坐聊一下，老師幫你申請(qǐng)留下來，你可別讓我難做哦，后面一周后他把欠學(xué)校的錢補(bǔ)上了，我利用各種場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，到目前為止，這位學(xué)生還在我們班上，而且表現(xiàn)非常好，我平時(shí)就拿他跟之前來校報(bào)到那天來對(duì)比，讓他知道到來到理工的變化，以前看上去是個(gè)非常消沉，不說話，從不運(yùn)動(dòng)的人，現(xiàn)在會(huì)去打打球，跟班里同學(xué)相處的也很好，人也變得陽(yáng)光了許多。

五、以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)上進(jìn)，帶動(dòng)其他方面的上進(jìn)

學(xué)生歸根到底，以學(xué)習(xí)為主業(yè)，學(xué)習(xí)是他們生活和交往活動(dòng)的中心軸，學(xué)校的一切都是以此為軸周轉(zhuǎn)。除此之外，學(xué)習(xí)是塑造個(gè)人性格、提高個(gè)人素養(yǎng)能力最有效的手段，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往在紀(jì)律、考勤的那份其他方面也會(huì)表現(xiàn)較好，發(fā)展比較均衡，換而言之，學(xué)習(xí)可以從一個(gè)人的內(nèi)在改善這個(gè)人。所以，以學(xué)習(xí)為中心，在班級(jí)形成人人積極向上、努力進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，不失是一個(gè)班主任管理班級(jí)的有效辦法。班主任除了經(jīng)常性淳淳教導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)之外，可以多開展一些趣味學(xué)習(xí)的活動(dòng)，或者組織一些學(xué)習(xí)小組，從各方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)吸取，挖掘其學(xué)習(xí)潛質(zhì)。每一位同學(xué)進(jìn)步一小步，那么，班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)就會(huì)進(jìn)步一大步。

第4篇：工作中心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：初中班主任 教學(xué)管理 心得體會(huì)

中圖分類號(hào)： G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）11-0174-01

班主任工作是雕塑學(xué)生心靈的工作。班主任具有良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展起著潛移默化的作用。班主任的心理面貌如何，將影響著學(xué)生的心理狀況，在一定意義將決定著學(xué)生發(fā)展的水平[1]。為了全面推進(jìn)班級(jí)管理工作的進(jìn)步與完善，班主任要主動(dòng)承擔(dān)“班級(jí)管理責(zé)任人”的重任，積極創(chuàng)新班級(jí)管理策略與方式，真正關(guān)系學(xué)生與愛護(hù)學(xué)生，適當(dāng)“下放”權(quán)利，形成班級(jí)自主管理模式，既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力與主觀能動(dòng)性，同時(shí)為構(gòu)建合理、科學(xué)、系統(tǒng)的班級(jí)管理體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 推行自主管理模式，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性與主動(dòng)性

在初中階段，學(xué)生擁有強(qiáng)烈的自尊心、榮譽(yù)感，以及渴望得到班主任教師與同學(xué)認(rèn)可的愿望，班主任教師應(yīng)該尊重學(xué)生積極參與管理管理的經(jīng)濟(jì)性與主動(dòng)性，為每位學(xué)生提供施展管理才能的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

首先，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理制度的制定。班級(jí)管理制度是開展班級(jí)自主管理的基礎(chǔ)與保障，必須在保障班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生行為、明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)的前提下，以自主、自愿的原則鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理制度的制定，尊重每位學(xué)生的意見與建議，展開民主、平等的對(duì)話、談?wù)撆c溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，使學(xué)生體會(huì)到自身在班級(jí)管理中的責(zé)任與任務(wù)，以主人翁的姿態(tài)積極投入到班級(jí)的建設(shè)與管理工作中來，為全面實(shí)行班級(jí)自主管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，科學(xué)劃分學(xué)生職責(zé)，深入開展自主管理。為高質(zhì)量、高效率推進(jìn)初中班級(jí)管理建設(shè)，必須明確、科學(xué)劃分學(xué)生職責(zé)，使學(xué)生有清晰的奮斗目標(biāo)并迅速進(jìn)入班級(jí)管理的狀態(tài)，有序、合理、循序漸進(jìn)地推進(jìn)班級(jí)自主管理的發(fā)展與進(jìn)步。另一方面，為給每一位學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，教師可以采取輪流上崗與競(jìng)爭(zhēng)上崗相結(jié)合的制度，鼓勵(lì)學(xué)生自主選舉班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)中形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使學(xué)生能夠自覺地檢視自身行為，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。比如可以設(shè)置“一日值日班長(zhǎng)”，統(tǒng)一監(jiān)管全班的衛(wèi)生情況、出席情況，維護(hù)自習(xí)紀(jì)律等等，同時(shí)引入激勵(lì)機(jī)制，定期選舉“最佳小班長(zhǎng)”，“優(yōu)秀值日生”，既增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)管理的自信心，同時(shí)有利于學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏的優(yōu)良品格，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康、全面的發(fā)展與進(jìn)步。

2 創(chuàng)新引入小組合作班級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效自治

在中學(xué)班級(jí)管理中滲透與采用小組合作模式與理念不僅突出了學(xué)生本位的管理原則，同時(shí)可有助于形成互幫互助、和諧友愛的班級(jí)氛圍。在有效的小組合作班級(jí)管理模式中，鼓勵(lì)小組成員根據(jù)班級(jí)管理制度規(guī)定自檢自身行為，并在小組良性競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)小組成員參與班級(jí)管理的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效自治。

首先，開放“入組標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)小組。在執(zhí)行自主劃分小組政策之前，教師要明確小組劃分的要求（包括小組內(nèi)部成員均衡化、性別互補(bǔ)化、能力協(xié)調(diào)化等等），要學(xué)生端正分組態(tài)度，以明確小組劃分的根本目標(biāo)不是為了顯示個(gè)人才能，而是通過小組劃分優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。另外，使部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生改變之前高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，使小組劃分實(shí)際功能最大化。

其次，推行小組評(píng)比制度，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。在中學(xué)班級(jí)管理中，可以設(shè)置小組綜合能力評(píng)比的方式，諸如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比、衛(wèi)生情況與出席早操情況評(píng)比、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)比、探究性學(xué)習(xí)效果評(píng)比等等，以此方式鼓勵(lì)小組成員以小組榮譽(yù)出發(fā)調(diào)整自身行為，為合作小組加強(qiáng)內(nèi)部管理指明方向。另外，可以印發(fā)“小組評(píng)比”成績(jī)單，定期公式小組的各項(xiàng)表現(xiàn)，并通過口頭表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)稱號(hào)的方式，鼓勵(lì)小組積極參與小組內(nèi)部管理，使每個(gè)小組成員互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，既使小組評(píng)比工作公正、透明，同時(shí)優(yōu)化班級(jí)管理制度與推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

3 重視班級(jí)德育活動(dòng)的開展，提升初中班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義

初中學(xué)生對(duì)教師有一種天然的“敬畏感”，為了進(jìn)一步凸顯初中班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義，一方面初中班主任要模范遵守班級(jí)規(guī)章制度，提升語(yǔ)言技巧與溝通技巧，自主學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技術(shù)與改進(jìn)鉆研教育教學(xué)方法；另一方面要樹立“學(xué)生本位”的班級(jí)管理原則，真正關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的意見與建議，使學(xué)生感受到班主任的關(guān)懷與關(guān)心，并在溫暖的班集體中茁壯成長(zhǎng)。最后，要組織與舉辦多種德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情、集體榮譽(yù)感、責(zé)任感等等，讓學(xué)生在潛移默化間實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展與進(jìn)步。比如，班主任教師可以在班級(jí)中開展“寫作比賽”，設(shè)置“國(guó)情詩(shī)歌競(jìng)賽”等等，將德育教育自然而然地滲透到班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

總之，班主任的管理工作很重要，所以在初中班級(jí)管理的過程中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己，借鑒名師的經(jīng)驗(yàn)，積極地思考探索，尋找適合的管理方法[2]，用愛、用真心、用智慧推進(jìn)班級(jí)管理工作的改革與創(chuàng)新，適度“權(quán)力下放”，引入小組合作班級(jí)管理模式，組織與開展豐富多樣的德育教學(xué)活動(dòng)，既在班級(jí)中樹立自我管理、自主管理的良好氛圍，同時(shí)促使班主任教師樹立不斷進(jìn)步、不斷奮斗的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生與班主任教師在有效、高質(zhì)、科學(xué)的班級(jí)管理中和諧相處、共同前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：工作中心得體會(huì)范文

物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。

二、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來做的：

1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)中空氣的濕度，器材的干燥程度是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時(shí)的空氣濕度較大），實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時(shí)，空氣的濕度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強(qiáng)光照射或者用電爐烘烤。實(shí)驗(yàn)過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以把它們綁在木棒上進(jìn)行摩擦。排除了這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對(duì)于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時(shí)間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。

3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來檢測(cè)哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)檢測(cè)到水、人體、鉛筆芯（較長(zhǎng)的）時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測(cè)了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，升高實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。

三、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識(shí)。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，學(xué)生自由組合成小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作；整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。再者多采用對(duì)比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識(shí)又能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，更好地掌握物理知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細(xì)微的差異的能力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。實(shí)踐表明，新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對(duì)比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠節(jié)省時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很好的提高和培養(yǎng)。

四、教師應(yīng)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢？如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢？針對(duì)這些問題，我們展開“課題”研究，在一線不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問題，再將每一個(gè)大問題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如：對(duì)學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴(yán)整性”。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對(duì)于這些問題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴(yán)整性”，降低探究學(xué)習(xí)的難度。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”，及時(shí)地溝通師生間的需求，使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對(duì)性和指向性。

幫助學(xué)生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但又可以說整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問題的方法。因?yàn)榻滩脑谥v述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問題再通過實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。在教學(xué)中通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法，體會(huì)物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會(huì)前人的思維成果，在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

五、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

在總復(fù)習(xí)中，要時(shí)刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng)始人維納說：“有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。”通過反饋信息來了解已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測(cè)驗(yàn)和考試的信息反饋。堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評(píng)價(jià)試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識(shí)的程度。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)不足之處立即查漏補(bǔ)缺。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合，尤其要對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法

第6篇：工作中心得體會(huì)范文

從事殘疾人工作至今，我經(jīng)歷了一個(gè)從興奮、焦慮、適應(yīng)到從容的過程，為能成為一名基層殘疾人工作者而興奮過，為自己是否能夠適應(yīng)這份工作而焦慮過，為能很快進(jìn)入工作狀態(tài)并適應(yīng)這份工作而自信過，也為自己能夠基本完成和做好這項(xiàng)工作而從容踏實(shí)過。我知道這份從容，說到底也

只是來緣于對(duì)這份工作狀態(tài)的一個(gè)基本適應(yīng)罷了。要想做好這份工作，還有很多需要努力的地方。在以后的工作中，我將用六個(gè)“好”字高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做群眾路線的忠實(shí)踐行者。

一是用好一個(gè)權(quán)字。殘疾人是弱勢(shì)群體中的弱者，他們有口道不出喜怒哀樂，有眼看不見柳暗花明，有腿翻不了崇山峻嶺，有耳聽不見歡聲笑語(yǔ)，有腦思不了悲歡離合。殘疾人事業(yè)是為殘疾人服務(wù)，解決殘疾人問題，改善殘疾人狀況，促進(jìn)殘疾人“平等、參與、共享”的綜合性社會(huì)事業(yè)。作為基層殘聯(lián)干部用好權(quán)字，具體來說就是保障殘疾人的權(quán)利，尊重殘疾人的價(jià)值，發(fā)揮殘疾人的潛能，使他們以平等的權(quán)利、均等的機(jī)會(huì)，充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果，做到權(quán)為民所用。

二是謀好一個(gè)利字。改革開放以來，國(guó)家不斷推出各種優(yōu)惠政策，為殘疾人事業(yè)的科學(xué)發(fā)展源源不斷注入“動(dòng)力”。而在賓川，縣委、縣人民政府高度重視殘疾人工作，把殘疾人事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入重要議事日程，在人力、物力和財(cái)力上給予大力支持，為殘疾人事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。在這種強(qiáng)大合力下從事殘疾人工作，時(shí)刻勉勵(lì)自己要愛崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，不求虛名，全心全意幫助殘疾人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在努力尋找生活出路的基礎(chǔ)上，熱愛生活，享受生活，不辜負(fù)家人和社會(huì)的殷切期望。把各項(xiàng)優(yōu)惠政策如康復(fù)、教育、就業(yè)、培訓(xùn)、居家托養(yǎng)等政策落實(shí)到最需要的殘疾人身上，讓他們感受到社會(huì)大家庭沒有拋棄他們，促使他努力拼搏，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)前的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不僅解決了干群關(guān)系問題，加強(qiáng)了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，而且激發(fā)了蘊(yùn)藏在職工群眾中的巨大正能量。在這種思想的正確導(dǎo)引下，我堅(jiān)信，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)成果和長(zhǎng)期效應(yīng)，將給我縣殘疾人事業(yè)輸送強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力，鼓舞我們積極投身美麗幸福新賓川建設(shè)。

三是盡好一個(gè)責(zé)字。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是殘疾人或家屬，他們或是行動(dòng)不便，或是文化水平不高導(dǎo)致表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意，或者羞于表達(dá)自己的求助要求而顯得吞吞吐吐，這就要求我在工作中要做到主動(dòng)熱情，善于用群眾喜悅樂見的談話方式和他們真誠(chéng)溝通，在學(xué)習(xí)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾中不斷創(chuàng)新服務(wù)方式、拓寬服務(wù)領(lǐng)域、強(qiáng)化服務(wù)功能，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，不斷提高群眾對(duì)殘疾人工作的滿意度。作為殘疾人工作者，不了轟轟烈烈的大事，只能盡心盡力為殘疾人干好每一件小事，就讓這一件又一件的小事成為我工作的主旋律，成為我踐行群眾路線的落腳點(diǎn)。同時(shí)，要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，對(duì)待每一項(xiàng)工作，都盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、盡心盡力，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，做到思想上不畏難、態(tài)度上不退縮，為殘疾人事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

四是為好一個(gè)民字。在平時(shí)工作中，認(rèn)真履行好殘疾人“代表、管理、服務(wù)”職能，牢記全心全意為殘疾人服務(wù)的宗旨，把各項(xiàng)工作抓好抓實(shí)。大力宣傳倡導(dǎo)“平等、參與、共享”的現(xiàn)代文明社會(huì)殘疾人觀，不斷提升殘疾人全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，幫助他們克服殘疾帶來思想困難，讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而為享受幸福生活提供精神支持。扎扎實(shí)實(shí)做好保障和改善殘疾人生活狀況的各項(xiàng)工作，時(shí)刻把殘疾人的安危冷暖、所思所盼放在心上，一切工作從殘疾人的根本利益出發(fā)，一切工作圍繞殘疾人的根本利益去落實(shí)，一切工作成果體現(xiàn)在讓殘疾人受到實(shí)實(shí)在在的利益上，最大限度地提高廣大殘疾人的幸福指數(shù)。

五是守好一個(gè)廉字。打造一支為民務(wù)實(shí)清廉的殘疾人工作隊(duì)伍，首先要從抵制“”入手。而抵制“”，需要從點(diǎn)滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起。在縣殘疾人聯(lián)合會(huì)，對(duì)“”的抵制一貫有之，規(guī)章上墻，條例成文，各司其職，各負(fù)其責(zé)。不管上級(jí)下達(dá)什么樣的項(xiàng)目，無論在哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施項(xiàng)目，工作上從不造聲勢(shì)，都是本著扶殘助殘的態(tài)度推動(dòng)工作；不走馬觀花，投機(jī)取巧，哪怕是例行的辦理殘疾人證都實(shí)事求是，以求對(duì)殘疾人負(fù)責(zé)；不羅列數(shù)字，而是積極干好每一件小事，精鉆業(yè)務(wù)，滿足需求。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，更要求我們時(shí)刻保持高尚的人生價(jià)值追求，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，走對(duì)生活道路，慎防貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之念，嚴(yán)格用道德規(guī)范要求自己，做到個(gè)人名利淡如水，黨的事業(yè)重如山，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)的做事，常思自己的崗位是為殘疾人做善事、辦好事的職位，在推進(jìn)各項(xiàng)工作中公道正直、嚴(yán)守紀(jì)律，使殘疾人真正感受到殘聯(lián)是他們溫馨的家。

第7篇：工作中心得體會(huì)范文

第一個(gè)新提法是“要實(shí)行穩(wěn)健的財(cái)政政策和貨幣政策，繼續(xù)控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模的過快增長(zhǎng)”。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的重大政策轉(zhuǎn)向。1998年，為應(yīng)付亞洲金融危機(jī)帶來的經(jīng)濟(jì)滑坡，我國(guó)開始實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需的方針，以增發(fā)長(zhǎng)期建設(shè)國(guó)債為標(biāo)志的積極財(cái)政政策是這一方針的主要內(nèi)容。1998年到2003年的6年中，共發(fā)行長(zhǎng)期建設(shè)國(guó)債8000億元。積極財(cái)政政策在每年拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1．5～2個(gè)百分點(diǎn)的同時(shí)，也使國(guó)債規(guī)模達(dá)到近2萬億元，國(guó)家財(cái)政赤字壓力加大。于是，積極財(cái)政政策淡出的呼聲出現(xiàn)。2003年國(guó)債發(fā)行規(guī)模比上年減少了100億元， 2004年進(jìn)一步減少300億元，積極財(cái)政政策淡出的步子加快。不僅如此，在2004年年初中央決定加強(qiáng)宏觀調(diào)控抑制過熱苗頭之后，財(cái)政部門有意放緩了一些國(guó)債建設(shè)項(xiàng)目的資金撥付進(jìn)度，對(duì)由預(yù)算資金撥款支持的基建項(xiàng)目也在支出進(jìn)度上作了控制。現(xiàn)在，積極財(cái)政政策終于抽身而退。

第二個(gè)新提法是“要不斷調(diào)整投資和消費(fèi)的關(guān)系，提高城鄉(xiāng)居民消費(fèi)能力，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用”。在長(zhǎng)達(dá)6年的擴(kuò)大內(nèi)需政策下，投資需求和出口需求增長(zhǎng)都十分強(qiáng)勁，但消費(fèi)需求一直處于穩(wěn)中偏冷的狀態(tài)。2004年許多領(lǐng)域過熱的勢(shì)頭相當(dāng)明顯，但消費(fèi)仍不算熱。2005年，估計(jì)政府可能出臺(tái)以下五個(gè)方面的相關(guān)政策，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用：創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高人民收入水平；改革分配制度和健全社會(huì)保障，縮小分配差距；增加服務(wù)性消費(fèi)，增加居民居住面積，提高住房和環(huán)境質(zhì)量；鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)、轎車進(jìn)入家庭，提高電話普及率，加強(qiáng)城鄉(xiāng)公共設(shè)施建設(shè)，改善居民消費(fèi)環(huán)境；繼續(xù)執(zhí)行使農(nóng)民增收的政策，增加農(nóng)民的購(gòu)買力。

第三個(gè)新提法是“我國(guó)現(xiàn)在總體上已到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段”。這是一個(gè)重大判斷，這一判斷將終結(jié)長(zhǎng)期以來各級(jí)政府客觀上存在的“決策的城市傾向”，并逐步迎來城鄉(xiāng)差距明顯縮小的可喜局面。對(duì)此，此次經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議有如下表述：“我們……要站在全局的高度重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，動(dòng)員全黨全社會(huì)都來關(guān)心和支持農(nóng)業(yè)。2005年各項(xiàng)支農(nóng)措施的力度只能加大，不能減弱。已經(jīng)實(shí)行的政策不能變，已經(jīng)給農(nóng)民的實(shí)惠不能減，隨著國(guó)家財(cái)力物力的增強(qiáng)，還要逐步加大支農(nóng)力度?！?/p>

第8篇：工作中心得體會(huì)范文

近年來，政府重視審計(jì)，媒體聚焦審計(jì)，公眾關(guān)注審計(jì)，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼深入開展之際，作為審計(jì)人如何才能更好地強(qiáng)身健體、履行職責(zé)，確保走好群眾路線？我們認(rèn)為必須與時(shí)俱進(jìn)，努力打造一支鐵腦鐵手鐵腸鐵腿的“四鐵”審計(jì)隊(duì)伍。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)有鐵腦。學(xué)習(xí)是消除貧困的武器，是終身受益的投資，更是放飛思想的金鑰匙。當(dāng)今是知識(shí)爆炸的時(shí)代、信息猛增的時(shí)代，知識(shí)的“淘汰率”加快，“保鮮期”縮短，審計(jì)人員只有常懷本領(lǐng)的恐慌，常感能力的危機(jī)，常找自身的差距，才能把學(xué)習(xí)作為一種終身的修煉。在學(xué)習(xí)的問題上只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有結(jié)業(yè)沒有畢業(yè)。審計(jì)是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策結(jié)合最緊密的行業(yè)之一，如果審計(jì)人沒有一顆鐵腦，政策理論上缺少功底，技術(shù)上就會(huì)缺少新氣，業(yè)務(wù)上就會(huì)缺少硬氣，方法上就會(huì)缺少銳氣。所以審計(jì)人必須努力做到學(xué)以致用，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高分析問題、建言獻(xiàn)策的能力，提高謀發(fā)展、促和諧、解難題的能力，提高依法履職、推進(jìn)審計(jì)工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的能力，使每一名審計(jì)人都能做到有事能辦、遇事能想、開口能講、提筆能寫,全面提升審計(jì)人綜合素質(zhì)和能力，努力使每一位審計(jì)人都是“業(yè)務(wù)通”、“政策通”，成為審計(jì)工作的行家。

業(yè)務(wù)技能有鐵手。通過對(duì)收繳數(shù)額、移送案件、項(xiàng)目質(zhì)量等重點(diǎn)工作進(jìn)行考核，搭建平臺(tái)賽馬，明確正確的用人導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大審計(jì)人把心思放到干事創(chuàng)業(yè)上，把功夫下到狠抓落實(shí)上，只為成功找辦法，不為失敗找理由，真正做到專研業(yè)務(wù)精益求精，對(duì)審計(jì)項(xiàng)目通過內(nèi)調(diào)外研，根據(jù)工作的悟性，做到下手準(zhǔn)、穩(wěn)、狠。對(duì)被審計(jì)事項(xiàng)不夸大、不縮小，對(duì)被審計(jì)對(duì)象不隱瞞、不泄密，取得審計(jì)證據(jù)不隨意、不歪曲，下達(dá)審計(jì)結(jié)論不獨(dú)斷、不專行。切實(shí)做到不因個(gè)人好惡和情緒好壞改變審計(jì)事實(shí)，不因利益得失左右審計(jì)結(jié)論，不輕易放棄有審計(jì)證據(jù)作支持的審計(jì)事項(xiàng)，不隨意給沒有證據(jù)支持的審計(jì)事實(shí)下結(jié)論。履行審計(jì)程序要依法依規(guī)，不怕麻煩，審計(jì)取證要任勞任怨、不懼風(fēng)險(xiǎn)，審計(jì)文書起草和案卷歸集要經(jīng)得起檢驗(yàn)、不搞形式，落實(shí)審計(jì)結(jié)論要跟蹤到位，不畏權(quán)勢(shì)，審計(jì)文書起草和案卷歸集經(jīng)得起檢驗(yàn)、不搞形式，經(jīng)手的項(xiàng)目問題查得準(zhǔn)，有違必糾，有腐必揭，有案必送，努力把每一個(gè)項(xiàng)目都打造成精品。

第9篇：工作中心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：初中班主任 教學(xué)管理 心得體會(huì)

中圖分類號(hào)： G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）9-0181-01

班主任工作是雕塑學(xué)生心靈的工作。班主任具有良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展起著潛移默化的作用。班主任的心理面貌如何，將影響著學(xué)生的心理狀況，在一定意義將決定著學(xué)生發(fā)展的水平[1]。為了全面推進(jìn)班級(jí)管理工作的進(jìn)步與完善，班主任要主動(dòng)承擔(dān)“班級(jí)管理責(zé)任人”的重任，積極創(chuàng)新班級(jí)管理策略與方式，真正關(guān)系學(xué)生與愛護(hù)學(xué)生，適當(dāng)“下放”權(quán)利，形成班級(jí)自主管理模式，既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力與主觀能動(dòng)性，同時(shí)為構(gòu)建合理、科學(xué)、系統(tǒng)的班級(jí)管理體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 推行自主管理模式，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性與主動(dòng)性

在初中階段，學(xué)生擁有強(qiáng)烈的自尊心、榮譽(yù)感，以及渴望得到班主任教師與同學(xué)認(rèn)可的愿望，班主任教師應(yīng)該尊重學(xué)生積極參與管理管理的經(jīng)濟(jì)性與主動(dòng)性，為每位學(xué)生提供施展管理才能的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

首先，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理制度的制定。班級(jí)管理制度是開展班級(jí)自主管理的基礎(chǔ)與保障，必須在保障班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生行為、明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)的前提下，以自主、自愿的原則鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理制度的制定，尊重每位學(xué)生的意見與建議，展開民主、平等的對(duì)話、談?wù)撆c溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，使學(xué)生體會(huì)到自身在班級(jí)管理中的責(zé)任與任務(wù)，以主人翁的姿態(tài)積極投入到班級(jí)的建設(shè)與管理工作中來，為全面實(shí)行班級(jí)自主管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，科學(xué)劃分學(xué)生職責(zé)，深入開展自主管理。為高質(zhì)量、高效率推進(jìn)初中班級(jí)管理建設(shè)，必須明確、科學(xué)劃分學(xué)生職責(zé)，使學(xué)生有清晰的奮斗目標(biāo)并迅速進(jìn)入班級(jí)管理的狀態(tài)，有序、合理、循序漸進(jìn)地推進(jìn)班級(jí)自主管理的發(fā)展與進(jìn)步。另一方面，為給每一位學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，教師可以采取輪流上崗與競(jìng)爭(zhēng)上崗相結(jié)合的制度，鼓勵(lì)學(xué)生自主選舉班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)中形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使學(xué)生能夠自覺地檢視自身行為，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。比如可以設(shè)置“一日值日班長(zhǎng)”，統(tǒng)一監(jiān)管全班的衛(wèi)生情況、出席情況，維護(hù)自習(xí)紀(jì)律等等，同時(shí)引入激勵(lì)機(jī)制，定期選舉“最佳小班長(zhǎng)”，“優(yōu)秀值日生”，既增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)管理的自信心，同時(shí)有利于學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏的優(yōu)良品格，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康、全面的發(fā)展與進(jìn)步。

2 創(chuàng)新引入小組合作班級(jí)管理模式，實(shí)行班級(jí)高效自治

在中學(xué)班級(jí)管理中滲透與采用小組合作模式與理念不僅突出了學(xué)生本位的管理原則，同時(shí)可有助于形成互幫互助、和諧友愛的班級(jí)氛圍。在有效的小組合作班級(jí)管理模式中，鼓勵(lì)小組成員根據(jù)班級(jí)管理制度規(guī)定自檢自身行為，并在小組良性競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)小組成員參與班級(jí)管理的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效自治。

首先，開放“入組標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)小組。在執(zhí)行自主劃分小組政策之前，教師要明確小組劃分的要求（包括小組內(nèi)部成員均衡化、性別互補(bǔ)化、能力協(xié)調(diào)化等等），要學(xué)生端正分組態(tài)度，以明確小組劃分的根本目標(biāo)不是為了顯示個(gè)人才能，而是通過小組劃分優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。另外，使部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生改變之前高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，使小組劃分實(shí)際功能最大化。

其次，推行小組評(píng)比制度，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。在中學(xué)班級(jí)管理中，可以設(shè)置小組綜合能力評(píng)比的方式，諸如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比、衛(wèi)生情況與出席早操情況評(píng)比、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)比、探究性學(xué)習(xí)效果評(píng)比等等，以此方式鼓勵(lì)小組成員以小組榮譽(yù)出發(fā)調(diào)整自身行為，為合作小組加強(qiáng)內(nèi)部管理指明方向。另外，可以印發(fā)“小組評(píng)比”成績(jī)單，定期公式小組的各項(xiàng)表現(xiàn)，并通過口頭表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)稱號(hào)的方式，鼓勵(lì)小組積極參與小組內(nèi)部管理，使每個(gè)小組成員互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，既使小組評(píng)比工作公正、透明，同時(shí)優(yōu)化班級(jí)管理制度與推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

3 重視班級(jí)德育活動(dòng)的開展，提升初中班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義

初中學(xué)生對(duì)教師有一種天然的“敬畏感”，為了進(jìn)一步凸顯初中班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義，一方面，初中班主任要模范遵守班級(jí)規(guī)章制度，提升語(yǔ)言技巧與溝通技巧，自主學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技術(shù)與改進(jìn)鉆研教育教學(xué)方法；另一方面，要樹立“學(xué)生本位”的班級(jí)管理原則，真正關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的意見與建議，使學(xué)生感受到班主任的關(guān)懷與關(guān)心，并在溫暖的班集體中茁壯成長(zhǎng)。最后，要組織與舉辦多種德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情、集體榮譽(yù)感、責(zé)任感等等，讓學(xué)生在潛移默化間實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展與進(jìn)步。比如，班主任教師可以在班級(jí)中開展“寫作比賽”，設(shè)置“國(guó)情詩(shī)歌競(jìng)賽”等等，將德育教育自然而然地滲透到班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

總之，班主任的管理工作很重要，所以在初中班級(jí)管理的過程中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己，借鑒名師的經(jīng)驗(yàn)，積極地思考探索，尋找適合的管理方法[2]，用愛、用真心、用智慧推進(jìn)班級(jí)管理工作的改革與創(chuàng)新，適度“權(quán)力下放”，引入小組合作班級(jí)管理模式，組織與開展豐富多樣的德育教學(xué)活動(dòng)，既在班級(jí)中樹立自我管理、自主管理的良好氛圍，同時(shí)促使班主任教師樹立不斷進(jìn)步、不斷奮斗的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生與班主任教師在有效、高質(zhì)、科學(xué)的班級(jí)管理中和諧相處、共同前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：