學(xué)習(xí)英語的好方法精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

[關(guān) 鍵 詞]初中英語；口語教學(xué)；教學(xué)方法

英語是一門語言，它既有它的枯燥無味的一面，也有其鮮活的一面。怎樣激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，切實提升初中學(xué)生的英語能力和水平呢？在初中英語的教材中口語的內(nèi)容時有很多的，比如：買東西、打招呼、看病、聚會、打電話等，口語內(nèi)容穿插在書本中，這突出反映了英語的交際。具體而言，該采取什么方法來提升初中英語的口語教學(xué)呢？

一、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

許多家長和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，作為一個英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點。

英語課由于內(nèi)容多、詞匯量大，因此老師上課時要有足夠的耐心，并且由于有很多的句型及結(jié)構(gòu)需要理解和記憶，這也加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。教師要讓學(xué)習(xí)好的更好，學(xué)習(xí)差的有進(jìn)步，只要每一個教師對每一個學(xué)生都充滿信心，用心育人，獻(xiàn)出愛心，積極耐心，教學(xué)目的能夠達(dá)到，教學(xué)效果也會良好。英語老師在上課時首先要能得到學(xué)生的喜歡，如果老師在臺上還沒講課時學(xué)生就不喜歡這門課，那這門課是肯定上不好的。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

俗話說的好：“興趣是最好的老師”。只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣的時候，其學(xué)習(xí)狀態(tài)才會達(dá)到最佳?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句中的“樂”就是指興趣。中學(xué)生朝氣蓬勃，求知欲強(qiáng)，只要調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們自然就會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣花較少的時間就能達(dá)到很好的效果。那該怎樣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？可采取如下一些方法：

1、營造良好的課堂教學(xué)氣氛

良好的教學(xué)氛圍能使學(xué)生處于放松的最好狀態(tài)，這時學(xué)習(xí)效果最佳。教師在課堂上可以先用簡明扼要的英語來與學(xué)生進(jìn)行簡單的溝通，并可以將英語穿插在唱英語歌曲、玩游戲、比賽等活動中，學(xué)生們既能玩的好，又能學(xué)的充實，真是一舉兩得，學(xué)生的口語能力自然得到提升。

2、建立和諧的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系宜建立在相互尊重、相互理解的互動過程之中。教師在課堂教學(xué)中，要充分自己的主導(dǎo)性的作用，具體而言，須做到以下幾點：表情要豐富、語言要簡明幽默、動作和諧且感染力強(qiáng)，這能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的熱情，從而大膽的脫口而出，打破那種不敢開口的封閉局面，這不僅能提高學(xué)生的自尊心，還能使學(xué)生的心理素質(zhì)在寬闊的大道上健康發(fā)展。師生關(guān)系和諧、融洽，老師在此基礎(chǔ)上再展現(xiàn)該課程的魅力，將具體場景與課文內(nèi)容相結(jié)合，這樣學(xué)生會積極主動的參與到口語訓(xùn)練中來。

3、平等的對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心

學(xué)生講英語時是希望得到老師和各位同學(xué)的贊揚(yáng)和肯定，但很多時候又怕出錯鬧笑話而恥于開口。此時，老師的鼓勵將十分關(guān)鍵。一個肯定的眼神，一幅微笑的表情，一份由衷的贊許，都能讓學(xué)生大膽的開口說英語，自信心大大加強(qiáng)。此外，平等地對待每一個學(xué)生，這會動員班上每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充分融入英語口語的學(xué)習(xí)過程中，以更好的狀態(tài)去迎接下一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、構(gòu)建語言交流的情境，使教學(xué)過程實際化、具體化

課堂是英語教學(xué)的主體。英語老師要建立一些與口語交流相配套的真實的交流環(huán)境，讓學(xué)生充分的進(jìn)入這個情境之中，發(fā)揮自己的想象力。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會大大加強(qiáng)，好奇心也會更濃，這樣用心去聽、去感覺、去交流，會很快的掌握一些口語用語技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境的方法是有很多的，具體有如下的一些方法：

1、借用實物創(chuàng)設(shè)情境。通過直觀的工具來進(jìn)行教學(xué)是比較簡單易行的。在講到一些名詞的時候，可以通過具體的事物讓學(xué)生來認(rèn)識這些詞語，一些表方向的此可以通過具體的箭頭做指引來讓學(xué)生更好的理解和把握。

2、通過圖畫創(chuàng)設(shè)情境。由于老師上課時不太方便講有些東西帶入教室，因此，圖畫情境法這時就可以發(fā)揮很好的作用。此時，圖畫情境就發(fā)揮其獨(dú)有的優(yōu)勢，比如老師在上課時，通過當(dāng)場畫簡筆畫結(jié)合口語講述的方式能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最佳，學(xué)生的思想也會更加的活躍。

3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境。教室里面有些工具是可以使用的，比如模擬招聘現(xiàn)場，就可以一張桌子和幾張椅子拼在一塊，并貼上一張大紙；同時通過座位的排列能讓教室成為商場、街頭等一些公共產(chǎn)所，所以老師可以充分的利用這些工具，將其巧妙的組合在一起，充分彌補(bǔ)口頭教學(xué)中的不足，學(xué)生也會很好的融入其中。

第2篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；英語；方法

大部分英語不好的學(xué)生都對英語沒有興趣，不愿意學(xué)習(xí)英語，其實學(xué)好英語不難，如果有好的學(xué)習(xí)方法再加上勤奮就能學(xué)好英語。英語方面的學(xué)困生，因為 沒有正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇挫折，就會向困難低頭。他們就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也會消失，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性，正確的態(tài)度對待英語，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，慢慢地就會取得好成績。下面是幾條學(xué)習(xí)英語的方法：

一、學(xué)習(xí)英語要培養(yǎng)興趣

有些學(xué)生總抱怨自己不喜歡英語所以學(xué)不好英語，其實掌握了方法，再在學(xué)習(xí)的時候不斷增強(qiáng)信心，發(fā)掘自己學(xué)習(xí)英語的潛能，就會慢慢對英語產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)英語沒有興趣，只靠逼迫去學(xué)，將會事倍功半。我們知道：自己喜歡的事，就愿意去做，并且做的非常好；自己不喜歡的事，就不愿意去做。而興趣不是與生俱來的，是要培養(yǎng)的，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣呢？有的同學(xué)說：“自己每天都抽出一個小時去學(xué)習(xí)英語，這樣天長日久對英語的興趣就會來了。”這只是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣的一部分。要想學(xué)好英語重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立必勝的信心，克服掉自己懶惰的思想，多接觸與英語有關(guān)的東西，多做些與英語有關(guān)的活動，比如：看英文幽默笑話、唱英文歌曲、看英文電影、做英文游戲、讀英文報紙等。時間久了，練的多了，懂得多了，就有了興趣。當(dāng)然，這需要學(xué)生們付出辛勤的汗水，因為一份耕耘才會有一份收獲，如果你堅持不懈的努力，成功一定會向你招手的。

二、學(xué)習(xí)英語要打好基礎(chǔ)

英語基礎(chǔ)說得具體一點就是學(xué)好音標(biāo)，音標(biāo)對以后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不懂音標(biāo)在以后的自學(xué)過程中將遇到很多的困難，不會讀單詞，記憶單詞也成了問題，讀句子和對話等更是問題。至于英語發(fā)音，這是英語口語最重要的部分，當(dāng)今學(xué)習(xí)英語的人很多，但發(fā)音特別好的人卻不見得很多，如果一開始沒有練好標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以后將很難改正。并且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音將對英語聽力產(chǎn)生很大的影響，和外國人交流起來也會障礙重重。所以我們要想學(xué)好英語應(yīng)學(xué)好音標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)英語要持之以恒，不能中斷

學(xué)英語每天都要堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。不管是英語單詞還是語法知識都是一天天積累起來的，英語聽力和口語水平也是靠一天天提高的，所以需要同學(xué)們腳踏實地，一步一個腳印，努力地去學(xué)習(xí)，方能有所提高。曾經(jīng)有一個家長給我說：“我們家的兒子小學(xué)的時候英語還比較棒，到了中學(xué)英語竟然變差了，這不應(yīng)該呀！”我給他說水如果停滯不前就成了一灘死水，如果奔涌向前，就會浩浩蕩蕩流入江海。學(xué)習(xí)是一樣的，如果不持之以恒地努力，就會落后。同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語的時候，應(yīng)打持久戰(zhàn)，每日都如一地去學(xué)習(xí)，這樣就會有所提高和進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)英語要練好基本功

基本功是學(xué)好英語的必要條件，基本功扎實了，可以進(jìn)一步地更好地學(xué)習(xí)。那怎樣才能使自己的基本功扎實呀？同學(xué)們應(yīng)上好每一節(jié)課，向每一節(jié)課要效益。在課堂上應(yīng)做到以下幾點：①耳聽。在課上，認(rèn)真聽講是很重要的，不但要專心聽老師講解的知識，而且還要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。②眼看。在認(rèn)真聽講的同時，還要用雙眼去觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。以便較好地領(lǐng)會聽到的知識。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。③口說。學(xué)習(xí)語言，須張嘴大聲說才能學(xué)好，一部分學(xué)生在課堂上不敢張嘴回答問題，害怕出錯，如果你不說，即使是錯的也沒人知道，也沒有人能幫你糾正過來；如果你說出來，錯了也沒關(guān)系的，老師和同學(xué)們會告訴你正確答案的。 ④手寫。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。

五、學(xué)英語要有明確的目的、目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)英語也不例外。目的越明確，學(xué)習(xí)英語積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)英語意志就越堅強(qiáng)。目標(biāo)的設(shè)定在人的一生中起著重要的作用，英語學(xué)習(xí)也如此。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也有近期的目標(biāo)，小到每天記幾個單詞，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要服務(wù)于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)英語目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。在學(xué)習(xí)時同學(xué)們根據(jù)實際情況先有一個在下次考試中能取得多少分的小目標(biāo)，然后樹立中考中能考好的目標(biāo)，最后樹立一個成為英語翻譯員的大目標(biāo)。運(yùn)用目標(biāo)來促進(jìn)自己的英語學(xué)習(xí)和成績的提高。

第3篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

關(guān)鍵詞：新課程改革；學(xué)困生；學(xué)習(xí)興趣；主動性；積極性

        隨著英語新課程改革的不斷深入，課改過程中不斷涌現(xiàn)出新的問題。一部分學(xué)生怕學(xué)英語的思想越來越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績逐漸下滑。英語“學(xué)困生”人數(shù)明顯增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中有25%左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)上跟不上教學(xué)要求，15%的學(xué)生不想學(xué)習(xí)英語，5%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績低得難以讓人相信。這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣下降,他們不愿意上英語課,不能自覺地學(xué)習(xí)英語,甚至不能按時完成英語作業(yè)，學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性明顯受挫。之所以出現(xiàn)這種情況，筆者認(rèn)為除了英語教材的靈活度較大、家庭環(huán)境差、學(xué)校英語教學(xué)設(shè)備不足等原因之外，英語教師的教學(xué)水平和對新課改的認(rèn)知水平也是一個很重要的原因。那么，怎樣才能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性呢？

        一、改變課堂教學(xué)的方式方法，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

        愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們，人的情緒狀態(tài)能使人的機(jī)體活動和智力活動發(fā)生重大的變化。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮情感效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “Success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm.”（成功是由反復(fù)的失敗和熱情不減組成的）————Winston Churchill 。由此可見，情緒對學(xué)生的影響之大，學(xué)生的情緒積極向上了，自然會樂意去學(xué)。同時要激發(fā)學(xué)生的興趣還要建立和諧民主的師生關(guān)系。教師應(yīng)努力將自己的心理調(diào)整到符合學(xué)生特點、符合教學(xué)內(nèi)容需要的狀態(tài)，將激情、微笑、趣味、愛心、幽默帶進(jìn)課堂，要主動接近學(xué)生，與他們交朋友，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語。把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，讓其體驗到一種自己在親身參與探究的情感，產(chǎn)生自我肯定的體驗，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。 

        二、及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心

        教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，要特別注重學(xué)生的信心培養(yǎng)。有了信心，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性便會得到充分發(fā)揮，主體學(xué)習(xí)氛圍就會形成。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要從日常交際用語、日常生活用品類單詞入手，由易到難，讓學(xué)生感到學(xué)有所獲，同時適時適度地給予表揚(yáng)與激勵，讓學(xué)生不斷體驗成功的樂趣。那些成績較差或?qū)W(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，他們往往有一種心理定勢，“我不行”，“我不會”，而這種心理定勢又限制了他們的思維。因此，教師要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)英語的積極性，多關(guān)心、多幫助，讓他們消除心理定勢，重新建立起學(xué)習(xí)信心，在課堂上多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵他們樹立自信心。學(xué)困生總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差,常怕出錯而不愿開口說英語,面對教師的課堂提問總有一種畏難情緒,生怕說出來遭人嗤笑,教師在提問時應(yīng)策略性地提問一些他們有把握回答的問題,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們從中體會成功的喜悅,鼓勵他們樹立學(xué)好英語的自信心。要讓他們時常感到學(xué)習(xí)英語的成功感，逐步增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的興趣。

   三、針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法

第4篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

論文摘 要：英語是高校教學(xué)的必修課程，教學(xué)持續(xù)時間也較長，大學(xué)期間學(xué)生面臨各種考試，學(xué)好英語對每個人的將來大有裨益。本文以我校在校大學(xué)生為調(diào)研對象，通過問卷調(diào)查等方法，對其英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，找出存在的問題，并提出改善現(xiàn)狀的具體措施。

一、引言

眾所周知，英語是當(dāng)今世界主要的國際通用語言之一，學(xué)好英語對將來的工作和生活有很大益處，但如今大學(xué)生的英語能力普遍沒有達(dá)到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和商務(wù)社會所需要的真正的能力，其學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀比較令人擔(dān)憂。

二、調(diào)查方法和內(nèi)容

（一） 調(diào)查方法

1、文獻(xiàn)法。在網(wǎng)上和圖書館搜集各種有關(guān)本課題的文獻(xiàn)資料，從中選取相關(guān)信息進(jìn)行整理歸納和分析研究。

2、問卷調(diào)查法。本次調(diào)研采用抽樣調(diào)查的方法，對商學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電學(xué)院等五個學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。已發(fā)放問卷500份，回收問卷490份，問卷回收率達(dá)到98%。問卷式題型為單項或多項選擇題，給出備選答案學(xué)生選擇。

3、訪談法。選取部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行訪談，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗；與英語老師進(jìn)行交流，獲得更多的知識和建議。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容為我校09、10級大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各個方面，例如學(xué)習(xí)英語的動機(jī)、時間、計劃、消費(fèi)，學(xué)習(xí)成績等方面。

三、調(diào)查結(jié)果初步分析

1、性別分析

在490份有效問卷中，男生150份，女生340份。

2、對英語學(xué)習(xí)的興趣

據(jù)調(diào)查顯示， 74%的同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有興趣，18%的學(xué)生因為不得不學(xué)，其余8%沒興趣。從中可以看出我校大學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣比較大，而且并不會因為專業(yè)的不同而存在較大差異，只是有時迫于時間零散和學(xué)習(xí)環(huán)境的輕松而變得散漫。但還是有26%的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差、參加其他活動較多等原因?qū)W習(xí)英語的興趣不高，。

3、學(xué)習(xí)英語的目的（多選）

調(diào)查顯示，將近87.2%的學(xué)生認(rèn)為英語是得到"一份好工作"的通行證；84.7%的學(xué)生是為了獲得英語四六級證書；72.3%的學(xué)生則是為了滿足課程教學(xué)；還有60.9%是為了考研，取得高學(xué)歷，進(jìn)而找到好工作。從上述數(shù)據(jù)中可以看出，在校大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的功利現(xiàn)象比較明顯。

4、對自己當(dāng)前英語學(xué)習(xí)狀況的滿意與否

通過調(diào)查得知，50%以上的同學(xué)對自己目前英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)不太滿意，基本滿意度及非常滿意度不到30%，說明我校學(xué)生意識到自身在英語方面確實存在一些困難或者不足。

5、課外學(xué)習(xí)情況

（1）每天課外學(xué)習(xí)英語時間

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生每天課外都會學(xué)習(xí)英語，39.8%的學(xué)生每天學(xué)習(xí)英語在1-2小時內(nèi)，另外13.3%達(dá)2小時以上，建議學(xué)校應(yīng)致力于創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）最經(jīng)常使用的課外學(xué)習(xí)英語方式

調(diào)查顯示，我校學(xué)生課外通過不同方式來學(xué)習(xí)英語，其中將近50%主要通過報紙雜志等資源學(xué)習(xí)英語，16.4%利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，22.4%通過聽英文歌看英文電影學(xué)習(xí)英語。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的完善，更多的學(xué)生將通過網(wǎng)絡(luò)方式學(xué)習(xí)英語。

（3）學(xué)習(xí)英語方面的消費(fèi)

在490份有效問卷中，消費(fèi)10元以下的占72.51%；消費(fèi)10-30元的占16.32%；30-50元的占7.14%；50元以上占0.03%，可以看出，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面的消費(fèi)大多在10元以下，并且大多購買英文報紙、雜志，相關(guān)輔導(dǎo)書及考試資料。

6、學(xué)習(xí)英語方面的困難

通過調(diào)查顯示，33.4%的同學(xué)在聽力方面存在困難，29.8%在口語方面存在困難，19.2%在閱讀方面存在障礙，另外還有17.6%在寫作方面存在困難。聽力、口語仍是我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語中遇到的最大的障礙，因此學(xué)校在教學(xué)過程中應(yīng)注重這兩個方面得培養(yǎng)。 　四、建議與啟發(fā)

（一）學(xué)生方面

1、明確學(xué)習(xí)英語的目的。

學(xué)習(xí)語言是為了獲得知識， 考試只是檢測我們是否真正學(xué)到或者學(xué)會這些知識的一個手段并不是我們學(xué)習(xí)的目的，如果學(xué)生花很多時間在應(yīng)試上， 或多或少會影響其對英語學(xué)科本身的掌握和運(yùn)用。作為學(xué)生，我們應(yīng)該正視這兩者之間的關(guān)系，逐漸培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣，以提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃意識不強(qiáng)，有些同學(xué)雖然表示自己有計劃，但計劃的實施情況難以保證。若要成功的掌握一門語言，就應(yīng)該制定一個符合自己的學(xué)習(xí)計劃，執(zhí)行計劃，對計劃進(jìn)行評估優(yōu)化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、鍛煉自己堅韌的性格，充分利用業(yè)余時間。

世上無難事，只怕有心人。對于想要學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該充分利用業(yè)余時間，堅持每天練習(xí)。

4、積極參加課外英語活動，主動尋找英語方面的交流機(jī)會。

課堂上的聽說訓(xùn)練畢竟有限，要想提高聽說能力，就應(yīng)該主動尋找機(jī)會，多與外教、外國留學(xué)生和其他外國人進(jìn)行英語口語交流，還可以參加英語角和學(xué)校舉辦的辦其他活動，體驗成功的快樂，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)校方面

1、改革考核方法，探索多種形式的考核方式

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生不喜歡現(xiàn)有測試英語能力的方式，如期末考試、四六級及其他。究其原因，學(xué)生對應(yīng)試教育已經(jīng)反感，而現(xiàn)實中又必須面臨這些，此外考試的模式單一、試題內(nèi)容不一定能全面的檢測學(xué)生實際語言運(yùn)用能力，。所以，在教學(xué)過程中，老師可以嘗試開發(fā)一些能夠幫助學(xué)生有效的評估自己學(xué)習(xí)成果的測試（可以包含腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力測試題等），難度適宜、內(nèi)容豐富、題型多樣等。

2、課堂教學(xué)，提高學(xué)生課上英語學(xué)習(xí)的積極性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取靈活多變的教學(xué)組織形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，在學(xué)語言的同時，讓學(xué)生多了解文化知識背景、社會習(xí)俗等方面的知識，培養(yǎng)其跨文化交際意識及能力。在課堂活動中，教師可以就某些熱門話題進(jìn)行討論，或者可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演話劇或定期舉行有獎活動等。此外，老師應(yīng)及時矯正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不良學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，并予以正確的指導(dǎo)。

3、豐富多彩的英語課外活動，積極營造良好的學(xué)習(xí)英語氛圍。

創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟豐富多彩的第二課堂活動。如：校園英語廣播，創(chuàng)辦校園英語學(xué)習(xí)報，開展英語讀書報告活動，舉辦"英語角"，舉辦英語朗誦，演講，講故事等多種形式的比賽，開展英語文娛活動，如放映英文原文電影、錄像等。通過各種形式為學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件，營造一種濃厚的課外英語學(xué)習(xí)的氛圍。

參考文獻(xiàn)

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【2】 黃瑋. 非英語專業(yè)新生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報 ， 2006，(05)

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【4】 彭永渭. "SQ3R"學(xué)習(xí)方法[J]. 江西教育 ， 1988， (01)

第5篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

Abstract:How is this article mainly raises the independent learning capability from the junior middle school English student the importance and trains the junior middle school English student to study independently ability these two methods to come to introduce in detail the junior middle school English student studies independently ability raise method, lets the middle-school student learn the active learning English, uses good English this fully the tool which exchanges with the human, thus sharpens own social intercourse ability.

關(guān)鍵詞：初中英語 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法 交流工具

key words: Junior middle school English Studies independently ability Raise method Exchange tool

作者簡介：華茵，女，漢族，82年11月出生，重慶人，本科學(xué)歷，四川外語學(xué)院附屬外國語學(xué)校英語教師，研究方向：英語教學(xué)與課堂運(yùn)用

一、培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力的重要性

初中英語的學(xué)習(xí)主要側(cè)重在英語的聽、說、讀、寫四個方面，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，如何通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得知識這才是掌握好一門語言的關(guān)鍵。從這個角度出發(fā)，我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)英語知識更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生對老師產(chǎn)生了很大的依賴感，自學(xué)能力很差，逐漸對學(xué)習(xí)失去了興趣和積極性，這些因素不利于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。 為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教師的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。社會是在不斷進(jìn)步和發(fā)展的，我們在學(xué)校學(xué)到的知識可能很快就會老化，并不能終身受用，所以教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，不僅可以促進(jìn)個人的全面發(fā)展，也有利于社會文明的不斷進(jìn)步。自學(xué)能力主要是指個人獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)、獲取知識的一種能力，學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)英語，獨(dú)立思考，對于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步有重要的貢獻(xiàn)。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自主學(xué)習(xí)英語，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。我們只有先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，不斷反思學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)英語的策略，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)成績的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

二、如何培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力

隨著新課程改革的不斷深入，要求我們改變老師的教學(xué)模式和教學(xué)重點，不僅要注意向?qū)W生講解英語基本知識，還要注意教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，英語作為一種日益不可缺少的交流工具。但是在英語學(xué)習(xí)中，英語詞匯不斷更新，因此我們只有學(xué)會主動學(xué)習(xí)英語和掌握基本技能，才能滿足社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要。我們主要從以下幾個方面來介紹一下如何培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力：

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。我們要提高初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生自主的投入到初中英語的教學(xué)活動中，自己主動去聽英語、看英語、學(xué)英語，從而提高中學(xué)生的英語聽說讀寫能力。初中英語教師可以充分利用初一新生對英語的好奇心，然后實行全英語式教學(xué)模式，針對不同的教學(xué)內(nèi)容可以采取多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如做游戲、情景對話等方式，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造活躍、有趣的課堂氛圍；

第二，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我們應(yīng)該把教學(xué)的重點放在如何幫助學(xué)生復(fù)習(xí)功課、背誦英語課文、記好課堂筆記等，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。教師在日常的教學(xué)安排中可以適當(dāng)給學(xué)生提供一些時間，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法的交流，從而提高英語的學(xué)習(xí)效率。在課前教師可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，背誦一些重要的英語詞匯和短語，從課文中找出重要的句型和難點，從中發(fā)現(xiàn)自己未能掌握的知識點，自我思考和學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單化，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；

第三，充分利用好課外活動，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。要想搞好初中英語的教學(xué)，教師應(yīng)該堅持課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的完成教學(xué)任務(wù)。老師可以創(chuàng)建一個英語交流的場所，如英語角，方便學(xué)生主動進(jìn)行英語交流，為學(xué)生練習(xí)英語提供語言交流的環(huán)境。學(xué)生在課余時間可以多看一些和英語相關(guān)的資料和知識講座，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)英語的策略，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

綜上所述，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是一個漫長的過程，需要老師和學(xué)生之間不斷交流、總結(jié)和完善。學(xué)生應(yīng)該在日常生活中多練習(xí)英語，看英語電影、報刊，從而提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，讓學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)到的英語知識能夠?qū)W有所用。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡燕.基于學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年02期

第6篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

【關(guān)鍵詞】初中生 英語教學(xué) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0099-01

初中階段是一個人行為習(xí)慣成熟的重要階段，這階段思維活躍、記憶力強(qiáng)，正是學(xué)習(xí)外語的最好時期，在這一時期培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用。如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣是我從事英語教學(xué)工作以來一直在改進(jìn)和研究的問題，我總結(jié)出以下幾點方法：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的正確價值觀，培養(yǎng)興趣

價值觀很大程度上支配和影響著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的方方面面，是教學(xué)的真正向?qū)?。學(xué)生正是在價值觀的影響下做出不同選擇。有些學(xué)生覺得我又不出國，學(xué)英語有什么用呢？從而對學(xué)習(xí)英語有消極影響。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的重要性，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)好英語，不僅僅是因為英語是升學(xué)，參加中考、高考的必考科目；還因為英語是當(dāng)今世界上最重要的國際通用語言，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化日趨顯著，國家發(fā)展和國際合作非常需要英語；另外，英語學(xué)習(xí)好的人，其智商更高、思維更活躍、反應(yīng)更靈敏、溝通更靈活、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易獲得成功；學(xué)習(xí)英語的過程是艱辛的，需要持之以恒的精神，需要堅強(qiáng)的毅力，這對學(xué)生思想的成長也是大有幫助的。所以，教師要在英語學(xué)習(xí)過程中，向?qū)W生講解學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生自主構(gòu)建英語知識，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)規(guī)律，鍛煉英語思維能力，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。只有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性，才會激勵學(xué)生勇敢面對英語學(xué)習(xí)過程中的困難，不會輕易被英語學(xué)習(xí)過程中的苦難和挫折嚇倒，才能夠更加全面地汲取整個人類的文化、知識、經(jīng)驗，進(jìn)行國際間的溝通和交流，為社會、為國家做出更多的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)過程中，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)興趣

學(xué)生有了對學(xué)習(xí)英語的正確價值觀后，教師要在教學(xué)過程中，充分地加強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，用有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段、藝術(shù)的課堂授課吸引他們。有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容能滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲；對于不同的學(xué)生和不同的上課氛圍，靈活多樣的教學(xué)方法能提高課堂的效率，不會讓學(xué)生感覺枯燥乏味；隨著教學(xué)手段的不斷提高和綜合應(yīng)用，能更多的調(diào)動學(xué)生的各種感官，形成更深的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；提高課堂授課的藝術(shù)性，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更加輕松愉悅，更加樂意享受這種學(xué)習(xí)的過程，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。所以，為了激發(fā)和進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持他們的興趣，鞏固他們的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用同一樣的方法，配以先用的教學(xué)手段，比如：錄音、歌曲、新聞、演講、電影等調(diào)動他們的各種感官，藝術(shù)的呈現(xiàn)所要講解的內(nèi)容。教學(xué)過程中，不能讓枯燥的單詞記憶、死板的教學(xué)方法、一成不變的教學(xué)手段打消了學(xué)生的興趣，這就要求教師付出更多的心血，不斷地探索，不斷地追求，讓學(xué)生永遠(yuǎn)興趣盎然。

三、用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣

初中生非常愿意把學(xué)到的東西應(yīng)用到生活實際中去，活動能夠使學(xué)生把學(xué)到的英語知識靈活地運(yùn)用在實踐活動中，較為真實地實現(xiàn)語言交際的目的，并且通過學(xué)生的個人努力和點滴進(jìn)步，極大地提高參與程度和積極性。經(jīng)常組織全班性語言互動活動、配對式交流活動、小組式討論活動、個人表演（演講）活動能充分實現(xiàn)語言到生活應(yīng)用的目的，也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好英語的成就感，讓學(xué)生形成積極的價值觀，努力克服學(xué)習(xí)英語過程中所面臨的各種困難，樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

平時開展課堂小游戲是使學(xué)生享受輕松快樂教學(xué)的好方法。利用初中生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)的特點，設(shè)計了男生和女生PK的游戲，能獲得較好的成效，不僅使得教學(xué)內(nèi)容得到了很好的復(fù)習(xí)鞏固，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

另外，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一種活動形式就是豐富多彩的課外活動。課外活動不僅有利于學(xué)生知識增長，開闊視野，更能激發(fā)興趣，增強(qiáng)語言實踐機(jī)會。課外活動的形式可以千變?nèi)f化、豐富多彩。英語課外游戲就是最受學(xué)生歡迎的課外活動之一。當(dāng)然，英語課外游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動很好的形式。這些活動都能讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、和諧師生關(guān)系吸引學(xué)生的興趣

第7篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

關(guān)鍵詞：初中英語；自主學(xué)習(xí)；能力

一、培養(yǎng)初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

初中英語的學(xué)習(xí)主要側(cè)重在聽、說、讀、寫四個方面，我們應(yīng)該通過這四個方面注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得知識這才是掌握一門語言的關(guān)鍵。被動的學(xué)習(xí)是不可能有太好的效果，只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，才能把英語學(xué)習(xí)提高的一個新的水平。從這個角度出發(fā)，我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)英語知識本身更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生對老師產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴感，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生的自學(xué)能力缺乏，這些因素不利于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。其實，“授人之魚，不如授人之漁”，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教師的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

時代在不斷進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)是時代對包括初中生在內(nèi)的每一個人提出的要求。終身學(xué)習(xí)的理念應(yīng)該深入每一個人的心中。所以，教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還可以促進(jìn)個人的素質(zhì)提高以及全面發(fā)展，也有利于社會文明的不斷進(jìn)步。這不僅要求學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)的能力，而且要求每一位公民都要具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)與能力，與時俱進(jìn)，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代里不被淘汰。

二、如何培養(yǎng)初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

隨著新課程改革的不斷深入，要求改變我們老師的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不僅要注意向?qū)W生講解英語基本知識，還要注意教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語作為一種交流工具使用的范圍更加廣泛，使用的領(lǐng)域更加寬泛，英語的用途也越來越多，所以對英語的掌握顯得愈發(fā)的重要。在英語學(xué)習(xí)中，英語詞匯在不斷的更新，因此我們只有學(xué)會主動學(xué)習(xí)英語和掌握基本技能，才能適應(yīng)英語不斷更新的需要，才能滿足社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要。本人覺得，主要從以下幾個方面培養(yǎng)初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

我們要提高初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生自覺、主動的投入到初中英語的教學(xué)活動中。自己主動去聽英語、看英語、學(xué)英語，從而提高初中學(xué)生的英語聽說讀寫能力。初中英語教師可以充分利用初一新生對英語的好奇心，針對不同的教學(xué)內(nèi)容可以采取多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如做游戲、情景對話、多媒體等方式，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造身臨其境、生動活潑的課堂氛圍。

第二，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我們應(yīng)該把教學(xué)的重點放在幫助學(xué)生如何掌握單詞與詞匯、如何掌握句型、如何背誦英語課文、如何記好課堂筆記、如何復(fù)習(xí)功課等，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。教師在日常的教學(xué)安排中可以適當(dāng)給學(xué)生提供一些時間，鼓勵學(xué)生尤其是成績較好的學(xué)生說出自己學(xué)習(xí)英語的方法，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法的交流，從而提高英語的學(xué)習(xí)效率。在我的課堂上，我經(jīng)常交給學(xué)生一些方法，比如英語單詞加上前綴、后綴如何變成另外一個單詞，這樣只用記住一個單詞，就掌握了一組單詞。掌握方法，舉一反三，才能達(dá)到事半功倍的效果。

第三，建立自主性學(xué)習(xí)合作小組，保證自主學(xué)習(xí)活動有效開展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，豐富語言積累，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。而合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，是一種同伴之間的合作互助活動，合作學(xué)習(xí)把個人之間的競爭轉(zhuǎn)換為小組之間的競爭。在合作小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以借鑒他人良好的學(xué)習(xí)方法，從而改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的不足之處；同時繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己學(xué)習(xí)方法中的優(yōu)點，取長補(bǔ)短，為自己掌握良好學(xué)習(xí)方法從而提高自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

第四，充分利用好課外活動，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

要想搞好初中英語的教學(xué)，教師應(yīng)該堅持課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的完成教學(xué)任務(wù)。老師可以創(chuàng)建一個英語交流的場所，如英語角，方便學(xué)生主動進(jìn)行英語交流，為學(xué)生練習(xí)英語提供語言交流的環(huán)境。還可以舉辦英語才藝大賽，在才藝大賽上可以唱英語歌、用英語講故事、用英語表演小品等等，提高學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。

第8篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村英語教育 心理素質(zhì) 學(xué)習(xí)興趣 課堂效率

目前，學(xué)英語成了一種潮流、一種必然，人們通過各種方法來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)校，英語是一門必修課。然而，隨著社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)的英語教育日趨兩極分化，在農(nóng)村的大部分學(xué)校里，生源素質(zhì)差，絕大多數(shù)學(xué)生英語成績平平，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語很吃力。盡管現(xiàn)在小學(xué)也早已開設(shè)了英語課，但是由于種種原因，英語課只是一種擺設(shè)，很多孩子到了初中連26個英語字母都認(rèn)不全、不會寫、分不清大小寫。學(xué)生英語水平的參差不齊，給教師的教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的困難。

由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生成績的好壞直接影響到他（她）以后的學(xué)習(xí)，所謂萬事開頭難，頭開的不好，后面的工作就難做。怎樣使初一的學(xué)生順利完成從小學(xué)到初中英語學(xué)習(xí)的過渡，激發(fā)他們英語的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，是值得我們每一位初中英語教師認(rèn)真思考的問題。

一、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題

1.大部分農(nóng)村學(xué)生心理素質(zhì)較差，不能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的科目也相應(yīng)增加了。對于英語，一部分學(xué)生甚至在小學(xué)就沒接觸過。而且初中英語的單詞量也很大，對于那些適應(yīng)慢的學(xué)生來說，他們會覺得手忙腳亂，無從下手，不知道該從何抓起。另外，學(xué)生對于老師的教學(xué)方法也不是很能適應(yīng)，所以一部分學(xué)生就更顯得束手無策了。

2.相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，語言的表達(dá)和運(yùn)用能力差，適應(yīng)性不強(qiáng)。語言是用來交流的，可是很多學(xué)生卻怎么也張不了口，一是因為基礎(chǔ)太差，再者怕開口說錯了別人笑話，與其說錯了被別人笑還不如不說的好。這樣就行成了一個惡性循環(huán)，越不說就越不會說，越不會說就越不說。所以，他們在課堂上也就不愿意參與各種練習(xí)活動。

3.學(xué)校缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所謂的環(huán)境，就是語言表達(dá)所需要的環(huán)境。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，除了課堂上45分鐘可以與英語接觸外，課后不再看書、聽磁帶，其余的時間幾乎是與英語絕緣的。而且在農(nóng)村，大部分家長基本上是無力指導(dǎo)子女的英語學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在家里遇到問題或者是不會做的練習(xí)題時，只好第二天去學(xué)校抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，久而久之，問題就堆積如山，學(xué)習(xí)就寸步難行了。

4.英語在農(nóng)村還沒有得到重視。很多學(xué)生認(rèn)為自己不可能考上大學(xué)、不可能與外國人打交道，所以沒必要學(xué)英語。即使要考大學(xué)的這些學(xué)生，他們認(rèn)為只要其他的課學(xué)的出色，一樣可以圓他們的大學(xué)夢。

二、改變農(nóng)村英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對策

1.建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師上第一節(jié)課時，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下好印象。多和學(xué)生交流，了解他們的想法，在課堂上是他們的嚴(yán)師，課后是他們的益友。融洽的師生關(guān)系，形成了一種無聲的理解，這樣，學(xué)生在和諧、輕松的環(huán)境下會愉快的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、背書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。大部分學(xué)生缺乏學(xué)好英語的自信心，老師要尊重和鼓勵這些學(xué)生，使其建立能學(xué)好英語的自信心。老師不但要尊重和信任成績好的學(xué)生，更要尊重和鼓勵成績較差的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生更害羞、自尊心更強(qiáng)，老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，當(dāng)他們回答問題時要及時給予鼓勵，回答對了一定要給予表揚(yáng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越大，學(xué)習(xí)效果就越好，老師要根據(jù)學(xué)生的實際水平精心設(shè)計課堂教學(xué)。作為初一的新生，課堂上可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計一些大部分學(xué)生都能參與的活動，寓教于樂。另外，可以多放些簡單易學(xué)的英文歌曲，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，卻很有音樂天分，學(xué)唱英文歌曲可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。喜歡上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)入Internet，某些操作更是離不開英語，應(yīng)據(jù)此鼓勵他們學(xué)習(xí)英語。有些學(xué)生即使為了個人前途發(fā)展也有必要學(xué)習(xí)英語，告訴學(xué)生們我們現(xiàn)在學(xué)好英語是為了以后不學(xué)英語。

5.提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語關(guān)鍵還是在課堂上，所以，老師在講課時盡量的以英語為主，漢語為輔。老師要把握好教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生也參與到課堂教學(xué)活動中來。要鼓勵學(xué)生多開口，而不只是老師一個勁的把知識塞給學(xué)生。在教材的取舍組合上老師也要下一番功夫，對所講的內(nèi)容的詳略、講練如何結(jié)合等必須精心安排，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)英語的方法，他們的成績就一定會得到提高。

第9篇：學(xué)習(xí)英語的好方法范文

關(guān)鍵詞：教材；英語學(xué)習(xí)；譯林版

一、強(qiáng)調(diào)對詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)

英語就其自身而言，它不僅是一門學(xué)科，也是一門語言。而學(xué)好英語，詞匯是關(guān)鍵。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，往往舍本逐末、本末倒置，忽略的詞匯的重要性。認(rèn)為詞匯的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，殊不知，詞匯作為英語的根本，基礎(chǔ)不牢靠，英語又怎么會學(xué)好。因為缺少對詞匯學(xué)習(xí)的重視，久而久之，在很多英語的作業(yè)、考試中，對一些單詞的拼寫總是錯上加錯，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的興趣，自暴自棄。同時，有些英語教師因為覺得在高考中并不會考到有關(guān)詞匯的拼寫等內(nèi)容，也會對詞匯的學(xué)習(xí)不加重視，只片面地強(qiáng)調(diào)考試會考到的內(nèi)容，提不起課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)詞匯的興趣，讓學(xué)習(xí)更加雪上加霜。而譯林版教材卻針對此給出了寶貴的意見，它全面地概括了單詞的重要性，并通過一些方法讓學(xué)生注重對詞匯的學(xué)習(xí)。比如，教材所講的利用串記的方法，由he聯(lián)想到her，通過her聯(lián)想到hers等，這樣的方法多種多樣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從此愛上英語學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的同時也明顯感覺比以前輕松得多。

二、注重對口語的練習(xí)，讓學(xué)生愛上英語

譯林版初中英語教材在借鑒過去教材的優(yōu)點的同時，也加重了對學(xué)生口語部分的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)生口語表達(dá)能力是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在，教材中時常會出現(xiàn)對話practice的部分，教師可以讓學(xué)生分成一定的小組，并以小組的形式分別進(jìn)行對話，同時也讓其他的學(xué)生對每一組的表演提出自己的見解與看法。教師在充分利用教材的同時，也要發(fā)揮自身的作用，可以時不時地給學(xué)生觀看一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音樂、圖片等，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生對聽懂英語與說出英語有更大的信心。強(qiáng)調(diào)對英語口語的注重，不僅體現(xiàn)了該教材的嚴(yán)謹(jǐn)、思考問題全面，同時也懂得結(jié)合學(xué)生自身的實際情況，在每一單元結(jié)束時都會給出相應(yīng)的小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對英語口語的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會說出英語，說好英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與巨大的熱情。

三、提高對語法等的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

譯林版初中英語教材除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生對以上兩個方向的學(xué)習(xí)外，同樣也注重學(xué)生對語法的學(xué)習(xí)。因此，譯林版教材除了在主要教學(xué)內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)單詞的詞性外，在課后的練習(xí)題中也會出現(xiàn)針對單詞的詞形、詞義所列出的一些題目，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時，在課后也注重對英語的學(xué)習(xí)。而在句法教學(xué)中，譯林版教材除了給學(xué)生講述一些相對簡單的句法以外，也會適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些額外的句型，如并列句、復(fù)合句等。讓學(xué)生在以后學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容時，會迅速地捕捉到句子中的關(guān)鍵所在，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。此外，在語法的教學(xué)中，譯林教材非常重視對語句時態(tài)的教學(xué)，譯林版教材會根據(jù)句子的意義、結(jié)構(gòu)、主謂賓等對該句進(jìn)行劃分，化大為小，一步一步地分析句子的結(jié)構(gòu)組成，讓學(xué)生能夠更簡單地學(xué)習(xí)英語。

四、注重對英語閱讀的練習(xí)，讓學(xué)生愛上閱讀

學(xué)生學(xué)習(xí)英語，就是為了能夠熟練地應(yīng)用它，將它作為第二種母語，能夠流利地說出來，因此加強(qiáng)學(xué)生對英語閱讀的訓(xùn)練是關(guān)鍵所在。每一單元結(jié)束時都會有一個針對這一單元的寫作訓(xùn)練，在訓(xùn)練學(xué)生寫作能力的同時也在潛移默化地改變著學(xué)生的閱讀水平。在提高學(xué)生英語成績的同時，也讓學(xué)生更加有熱情和激情去學(xué)習(xí)英語。隨著教育改革的不斷創(chuàng)新，譯林版教材也在努力地扮演好自己的角色，隨著課改目標(biāo)的要求，譯林版教材也在注重對自身教學(xué)內(nèi)容的修改，要求更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，力求為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造美好、愜意的氛圍，不讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去希望，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，尋找到快樂，在學(xué)習(xí)中愛上對英語的學(xué)習(xí)，并努力去學(xué)好英語的同時激發(fā)自身對學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣。因此，我們應(yīng)該明白一個道理：只有學(xué)好英語閱讀，才可能在以后的英語口語中做到有話可說，有信心去面對英語中所遇到的任何問題，并自主學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語。

譯林版牛津初中英語教材有足夠的創(chuàng)新性，它能夠切合學(xué)生的實際情況，符合教育的改革創(chuàng)新，內(nèi)容十分精彩，易于提起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，并且教材還額外準(zhǔn)備了充分的訓(xùn)練題，便于學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個詳細(xì)的總結(jié)與反饋。

參考文獻(xiàn)：