社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

地點(diǎn)：物理一實(shí)驗(yàn)室、物理二實(shí)驗(yàn)室、北階梯教室、操場(chǎng)

本周是期中考試之后的第一次社團(tuán)活動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)之余充實(shí)自我，各社長(zhǎng)積極經(jīng)過(guò)精心的策劃后，安排了比以前更加優(yōu)秀的活動(dòng)方案，雖然天空飄著雪花，但這并沒(méi)有影響大家對(duì)本次活動(dòng)的熱情！

本周口才社開(kāi)展了第二次社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)老師修xx老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)了有關(guān)辯論賽的有關(guān)內(nèi)容。這期間，每位同學(xué)都很認(rèn)真的聽(tīng)取老師所講，并認(rèn)真進(jìn)行筆記記錄。老師講完之后，社長(zhǎng)初步確定了辯論賽的辯題以及人員，同學(xué)們報(bào)名十分積極。

動(dòng)漫社第三節(jié)課于物理二實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展一次活動(dòng)，由高一五班牟xx同學(xué)給大家介紹了XX年新番，最后由三名社員展示了舞蹈驚艷四座，贏得了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

羽毛球社在漫天雪花中揮舞手中的球拍，展現(xiàn)自己的熱情與活力，在對(duì)抗賽中，同學(xué)們各個(gè)如整裝待發(fā)的展示，展現(xiàn)出年輕人的拼搏力和朝氣。

在舞蹈社的這次社團(tuán)活動(dòng)中，大家都積極地做準(zhǔn)備活動(dòng)，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)舞蹈，天空中一直飄著雪花，夾雜在寒風(fēng)里刮向大家的臉頰，可是大家都沒(méi)有抱怨。然最后劉瑋和程功總結(jié)了這次活動(dòng)，然后，大家依依不舍的散了。

攝影社于物理二進(jìn)行了第四次社團(tuán)活動(dòng)，本次活動(dòng)社長(zhǎng)主講旨在令社員對(duì)攝影構(gòu)圖知識(shí)有一定的了解，以提高拍攝水平；本次活動(dòng)還總結(jié)了上次室外活動(dòng)的照片情況，展出幾張優(yōu)秀照片，使社員之間能那個(gè)相互借鑒。

因?yàn)槠谥锌荚囁試?guó)球社好幾個(gè)周沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)，雖然天空下著小雪，但是同學(xué)們的熱情我們已經(jīng)感受到了。簡(jiǎn)單的活動(dòng)過(guò)后就進(jìn)行了總結(jié)。本次活動(dòng)出現(xiàn)了不帶球拍、活動(dòng)散漫和遲到等現(xiàn)象，以后會(huì)重點(diǎn)管理，由于天氣原因在以后減少室外活動(dòng)次數(shù)。

本次是英語(yǔ)口語(yǔ)社在期中考試之后的第一次社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要是講解近現(xiàn)代電影歷史，目標(biāo)是讓社員們了解西方電影歷史，感受到電影產(chǎn)業(yè)帶給我們的獨(dú)特魅力，并且鼓勵(lì)社員們的表達(dá)，提高表達(dá)能力和自信心，挖掘“社團(tuán)精英”。

器樂(lè)社本次活動(dòng)雖然場(chǎng)地出了點(diǎn)問(wèn)題臨時(shí)改了場(chǎng)地，但絲毫沒(méi)有破壞同學(xué)們的熱情。由于器材不全，部分同學(xué)無(wú)法進(jìn)行樂(lè)器練習(xí)。由社長(zhǎng)王xx帶領(lǐng)社員們練習(xí)，副社長(zhǎng)陳xx帶領(lǐng)無(wú)法練習(xí)的社員進(jìn)行游戲，不存在違反紀(jì)律現(xiàn)象，以后會(huì)再接再厲。

本次籃球社活動(dòng)內(nèi)容和往常一樣，在熱身之后進(jìn)行投籃練習(xí)，對(duì)練習(xí)比較滿(mǎn)意的社員可以進(jìn)行自由的籃球活動(dòng)，在雪花飄舞中同學(xué)們臉上的汗水證明了他們的努力。

本周社團(tuán)活動(dòng)是期中考試后第一次活動(dòng)，無(wú)論是老師還是社長(zhǎng)都對(duì)其重視，進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，比之以往有很大的提高，雖有不足，但在大家的共同努力下會(huì)填滿(mǎn)缺陷。

XX年12月7日

學(xué)生會(huì) 社團(tuán)部

第2篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

1、召開(kāi)本學(xué)期各部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，布置本學(xué)期工作計(jì)劃。討論社團(tuán)活動(dòng)月具體的事宜，加強(qiáng)作好培養(yǎng)下一屆接班人的工作。

時(shí)間：3月25日晚9點(diǎn)。地點(diǎn)：令德五齋。（注：已召開(kāi)）

2、召開(kāi)部長(zhǎng)、干事、會(huì)員全體交流大會(huì)。和他們面對(duì)面進(jìn)行交流，促進(jìn)新老成員的友誼。安排干事的有關(guān)工作，本學(xué)期他們是活動(dòng)的核心，亦是社團(tuán)活動(dòng)月的主力軍。向會(huì)員宣布我們社團(tuán)活動(dòng)月的有關(guān)活動(dòng)，并根據(jù)他們的意愿臨時(shí)改變一些活動(dòng)的計(jì)劃。時(shí)間：3月30日晚7點(diǎn)。地點(diǎn)：文贏五層社團(tuán)聯(lián)合理事會(huì)辦公室。

3、余世維“贏在執(zhí)行”系列光盤(pán)講座（三）。應(yīng)廣大同學(xué)要求，繼續(xù)上學(xué)期的特色光盤(pán)講座。雙博士后的余大師繼續(xù)用他那幽默而富有感染力的語(yǔ)言來(lái)向我們傳輸有關(guān)企業(yè)管理的知識(shí)。時(shí)間：3月31日晚7點(diǎn)。地點(diǎn)：文科樓某多媒體教室。（申請(qǐng)還未下來(lái)，假如有變，則推遲至4月6日和7日）此活動(dòng)應(yīng)為我們社團(tuán)活動(dòng)月的前奏曲。

二、活動(dòng)月過(guò)程：

1`、參加社團(tuán)活動(dòng)月的開(kāi)幕式。組織部長(zhǎng)或干事門(mén)參加。時(shí)間：4月8日或9日。地點(diǎn)：文科樓前。

2、春游（郊游）晉竇大夫祠崛圍山景區(qū)。此活動(dòng)應(yīng)會(huì)員強(qiáng)烈之要求。我們應(yīng)該出去體驗(yàn)太原的春天氣息。體驗(yàn)蒼柏古祠、烈石寒泉體驗(yàn)奇特神柏、土堂大佛。這是一種美的享受。時(shí)間：4月14日。地點(diǎn)：竇大夫祠和崛圍山。（假若會(huì)員要求去其他景區(qū)，亦可考慮，只要有山有水，有春天的影子，就無(wú)愧“春游”二字。）

3、與會(huì)員一起搞“尋求家教”的活動(dòng)，與山大周?chē)募议L(zhǎng)構(gòu)成“供需橋梁”的平衡。我們會(huì)盡一切努力來(lái)保證資源的準(zhǔn)確性和會(huì)員的安全性，也許我們可以與一些企業(yè)和家教中心合作。一有真實(shí)信息我們都會(huì)以展版的形式向會(huì)員及時(shí)展出或盡快以會(huì)員聯(lián)系。真正讓起錨走向社會(huì)，讓會(huì)員做到知識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一。會(huì)員能在社團(tuán)里面進(jìn)一步鍛煉自己的能力。時(shí)間：4月11日至28日。地點(diǎn)：在校外（山大周?chē)?/p>

4、請(qǐng)社會(huì)職業(yè)經(jīng)理人來(lái)做關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的講座。此活動(dòng)旨在激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)激情，讓他們了解創(chuàng)業(yè)的艱難和創(chuàng)業(yè)的形式、過(guò)程及職業(yè)經(jīng)理認(rèn)的個(gè)人魅力。還讓會(huì)員學(xué)到一些社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，從而更廣泛的了解社會(huì)。時(shí)間：4月21日。地點(diǎn)：文科樓多媒體教室。（注：如果此活動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)，則為參加“創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯”大賽的會(huì)員講解有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及注意事項(xiàng)）。

5、參觀山西、太原市人才市場(chǎng)，使會(huì)員了解太原、山西的就業(yè)情況。有利于同學(xué)們做好自己的職業(yè)規(guī)劃，很清楚現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力，從而激勵(lì)他們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高自己的綜合素質(zhì)，為以后好作打算。時(shí)間：4月20日左右。地點(diǎn)：山西或太原人才市場(chǎng)。

6、組織會(huì)員參觀某一著名企業(yè)。真正了解社會(huì)的一些產(chǎn)品是如何生產(chǎn)的，進(jìn)一步豐富同學(xué)們的知識(shí)。為以后的就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。時(shí)間：4月末（未定）地點(diǎn)：某企業(yè)。（因?yàn)榇嘶顒?dòng)的影響因素很多，到時(shí)視情況而定。）

7、余世維光盤(pán)系列之五“贏在執(zhí)行”的講座。繼續(xù)我們的特色征程，既然此活動(dòng)為前奏曲，它也應(yīng)在尾聲發(fā)點(diǎn)光芒。時(shí)間：4月28日晚7點(diǎn)。地點(diǎn)：文科樓多媒體教室。

8、與兄弟社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼。讓兩個(gè)不同類(lèi)的社團(tuán)互相交流，互相學(xué)習(xí)，互為朋友。山大這方面的活動(dòng)不多，所以我們應(yīng)該帶個(gè)頭。聯(lián)誼會(huì)上可以搞些小活動(dòng)和小游戲。時(shí)間：4月28日晚或5月12日晚。地點(diǎn)：文科樓教室或文科主樓教室。

9、修改和完善“起錨”創(chuàng)業(yè)社的章程。發(fā)動(dòng)所有部長(zhǎng)們的才干，把我們一年的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入“歷史”，為我們社團(tuán)以后的發(fā)展獻(xiàn)上微薄的力量。時(shí)間：4月22日至5月12日，無(wú)具體地點(diǎn)。

10、為社團(tuán)活動(dòng)月巡回展做能體現(xiàn)我們社團(tuán)特色的展板。把我們?cè)诨顒?dòng)月的精彩展現(xiàn)給大眾。時(shí)間：大概為4月末。（隨要隨做）無(wú)具體地點(diǎn)。

（注：第6和第8個(gè)活動(dòng)為擬搞活動(dòng)，策劃活動(dòng)太多也許顧此失彼，但我們會(huì)盡力去做！有壓力才有動(dòng)力。）

三、活動(dòng)月尾聲：

1、會(huì)為社團(tuán)活動(dòng)月閉幕式晚會(huì)準(zhǔn)備幾個(gè)特色的活動(dòng)。

第3篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

一、策劃書(shū)名稱(chēng)

盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“×年×月××大學(xué)××運(yùn)動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面核心，當(dāng)然可以寫(xiě)出正題目后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。

二、 活動(dòng)背景 ：

這局部?jī)?nèi)容應(yīng)依據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目入選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；詳細(xì)項(xiàng)目有：基礎(chǔ)情況簡(jiǎn)介、主要履行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)發(fā)展起因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)闡明問(wèn)題的環(huán)境特點(diǎn)，主要斟酌環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的剖析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)從前當(dāng)初的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的猜想制定盤(pán)算。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)考核研究等方法進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動(dòng)目的、意義和目的：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的中央構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意思（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)當(dāng)明確寫(xiě)出?；顒?dòng)目的要詳細(xì)化，并須要滿(mǎn)足主要性、可行性、時(shí)效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括應(yīng)用的地方，如教室或利用活動(dòng)中心都具體列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的解釋部門(mén)，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人輕易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的貨色，不漏掉。在此部分中，不僅僅局限于用文表述，也可適當(dāng)參加統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作名目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制履行時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部門(mén)加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以供給一些參考方面：會(huì)場(chǎng)部署、招待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技能支持、秩序堅(jiān)持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲接待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)估算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)、周密的打算后，用明白明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變更，不可避免的會(huì)給打算的實(shí)行帶來(lái)一些一直定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變革時(shí)是否有應(yīng)變措施，喪失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急辦法等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要加入者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人）。

留心：

1、本策劃書(shū)供應(yīng)基本參考方面，小型策劃書(shū)能夠直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；

2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)能夠進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；

3、 如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；

4、 策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；

5、 一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。

一,活動(dòng)標(biāo)題

春季分組登山比賽

二,活動(dòng)意思

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)配合精神

三,活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參加活動(dòng)同窗的組織工作,宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣揚(yáng)工作及活動(dòng)中攝象工作,外聯(lián)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的支援工作

四,活動(dòng)內(nèi)容

將所有參加活動(dòng)的同學(xué)分成若干組,沒(méi)組選出隊(duì)長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各自的小組.各小組自由決定登山路線,一先到的一組為獲勝組.

五,活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)步對(duì)身材素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

六,活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)成功的進(jìn)行本次登山競(jìng)賽活動(dòng),使我們社團(tuán)的內(nèi)部合作更加默契,各部分對(duì)各自職責(zé)更加明白.也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)內(nèi)工作調(diào)配的勝利與不足,對(duì)我們社團(tuán)未來(lái)的發(fā)展起到了踴躍的推動(dòng)作用.

上面就是如何寫(xiě)出一份策劃書(shū)的最基本方式以及典型，信任只有你認(rèn)真閱讀了，就必定能夠?qū)懞靡环莶邉潟?shū)。策劃書(shū)寫(xiě)作并不是什么難事，只是在寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)要注意的事項(xiàng)很多，容易遺漏，所以在始終的寫(xiě)作中，緩緩的就形成了良好的習(xí)慣，也有了自己的留神規(guī)則，這些都是寫(xiě)好策劃書(shū)的最起碼的前提。

立即就要迎來(lái)中國(guó)國(guó)民解放軍建軍82周年的日子了，在“八一”建軍節(jié)即將到來(lái)之際，咱們必需舉行一次歡慶晚會(huì)。慶祝一下！中國(guó)公民解放軍從建軍伊始，就是一支鐵軍，從多少萬(wàn)人的軍隊(duì)到當(dāng)初有兩百萬(wàn)職業(yè)軍人，領(lǐng)有世界上數(shù)的著的精良武器，以及世界上最有戰(zhàn)斗毅力的部隊(duì)！

時(shí)光：XX年7月31日晚8時(shí)

地點(diǎn)：合作專(zhuān)區(qū)��個(gè)聊-歌王二區(qū)��綜藝大觀三��牽手不凡人

二：主辦單位：

牽手非凡人聊天室

三：晚會(huì)宗旨：

咱們通過(guò)這個(gè)文藝晚會(huì)給網(wǎng)絡(luò)的朋友們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更好的豐富友人們的業(yè)余文化生涯，以擴(kuò)大牽手不凡人在網(wǎng)絡(luò)上的影響力。使?fàn)渴址浅Ｈ肆奶焓以睫k越好。

四：晚會(huì)工作職員的重要職責(zé)

【晚會(huì)總監(jiān)】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)晚會(huì)節(jié)目的審核及藝術(shù)引導(dǎo)。

【晚會(huì)策劃】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)晚會(huì)的謀劃、節(jié)目標(biāo)編排以及幫助整場(chǎng)晚會(huì)的協(xié)調(diào)工作。

【晚會(huì)指揮】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚調(diào)演出的全面工作，協(xié)助實(shí)現(xiàn)晚會(huì)的籌備工作，

【晚會(huì)導(dǎo)演】:

職責(zé): 負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)的演出有序,組織演職人員按時(shí)到場(chǎng),按照演員編排的節(jié)目號(hào)碼排麥等待演出,不要空?qǐng)?策劃配合.

【晚會(huì)撰稿】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)晚會(huì)的終場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)的撰稿，并協(xié)助主持人編寫(xiě)串詞。

【晚會(huì)主持】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次晚會(huì)的節(jié)目報(bào)幕，以及靈活的宣傳本房間的特色，以及節(jié)目之間的串詞工作。

【晚會(huì)場(chǎng)景】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)背景的設(shè)計(jì)及晚會(huì)的其余美術(shù)設(shè)計(jì)。

【晚會(huì)片花】:

職責(zé): 負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)的片花和幕及節(jié)目單的制作和晚會(huì)進(jìn)行中的播放等工作

【晚會(huì)接洽】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)演員、工作人員的聯(lián)系，及時(shí)與主持人跟指揮通報(bào)情形.

【晚會(huì)遞麥】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)按照節(jié)目單的順序安排麥序及維護(hù)麥時(shí)，

【晚會(huì)廣播】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)依照節(jié)目單的次序廣播預(yù)報(bào)廣播,播放迎賓廣播，分工配合，誰(shuí)發(fā)預(yù)告播送，誰(shuí)發(fā)迎賓廣播，要把廣播提前制造好。廣播們配合協(xié)調(diào).

【晚會(huì)服裝】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)演員以及工作人員的馬甲更換，并輔助調(diào)好語(yǔ)音視頻。

【晚會(huì)迎賓】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)向來(lái)賓發(fā)送迎賓鮮花以及向演員發(fā)送鮮花，并根據(jù)主持人的要求及時(shí)發(fā)送獻(xiàn)花迎賓.

【晚會(huì)錄象】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)的錄象資料的拍攝工作

【晚會(huì)攝影】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)節(jié)目的圖片材料的拍攝工作

【晚會(huì)保安】：

職責(zé)：負(fù)責(zé)晚會(huì)的保險(xiǎn)工作，遇到不安全情況及時(shí)向指揮及組委會(huì)匯報(bào)

五：晚會(huì)注意事項(xiàng)

1、晚會(huì)在7月31日晚上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，7點(diǎn)30分以前請(qǐng)房間管理?yè)Q好馬甲進(jìn)房間，工作人員以工作馬甲為主，演員換演員馬甲，不上演節(jié)目的治理，全部換上迎賓或保安馬甲。

2、晚會(huì)期間有專(zhuān)人迎賓跟發(fā)廣播，其它管理不得再設(shè)置自動(dòng)迎賓信息或發(fā)廣播。

3、晚會(huì)安排了專(zhuān)門(mén)的遞麥人員，其它管理不得操作麥序。

4、熱情接待每一位來(lái)房間的友人，多給表演人員鮮花掌聲支持。

5、晚會(huì)管理人員不能隨便抱臨管,由指定的管理來(lái)操作

6、晚會(huì)請(qǐng)柬：（請(qǐng)各位管理復(fù)制粘貼本請(qǐng)?zhí)?，?wù)必在晚會(huì)舉辦前五天發(fā)給自己的所有好友，可以采取群發(fā)方式）

六：晚會(huì)要求：

1、本次晚會(huì)舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到主題懇求

2、參與者必須接受活動(dòng)組織者的同一指揮，統(tǒng)一馬甲，周到組織，分工協(xié)作，精心實(shí)行。

3、本次活動(dòng)請(qǐng)求組織者和介入者之間應(yīng)相互配合、彼此支撐，保障晚會(huì)各環(huán)節(jié)順利實(shí)現(xiàn)。

4、遇各類(lèi)突發(fā)問(wèn)題，晚會(huì)主持人隨機(jī)應(yīng)變，巧妙的解決。

5、晚會(huì)工作人員應(yīng)當(dāng)真對(duì)待本人所承擔(dān)的每一項(xiàng)任務(wù)，耐心處理面臨的工作，協(xié)助晚會(huì)籌備組其余部分的工作，主動(dòng)幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的名目。

這一次晚會(huì)，我們一定要辦的隆重一些，要辦的讓大家都開(kāi)心，讓更多的人在這里受到尊重，這樣才是最重要的。每年只有一次的建軍節(jié)，信賴(lài)大家都可以在這里玩的開(kāi)心，可以在這里享受到樂(lè)趣，這才是舉行這一次建軍節(jié)的真諦！

大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)月贊助策劃書(shū)

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一．前言

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿(mǎn)著狂熱的激情，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。這類(lèi)的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。本年的四月是活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)機(jī)，產(chǎn)品宣傳的時(shí)間，形象策劃的最棒時(shí)段。因?yàn)橄聦W(xué)期的大學(xué)生活已進(jìn)入了正軌，一切都相對(duì)順利，而且該月的功課也相對(duì)于其它月份少些，會(huì)有更多的時(shí)間組織和參與活動(dòng)，更何況學(xué)校的活動(dòng)月也在這個(gè)時(shí)候完全開(kāi)放，很有活動(dòng)的氣氛。在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹(shù)立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹(shù)立穩(wěn)固的公寓品牌，更快地占去這一片超兩萬(wàn)人的大市場(chǎng)。因此，山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)又怎會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的一個(gè)黃金時(shí)機(jī)呢？！于是我校精心策劃了這次校園文化藝術(shù)節(jié)！本次活動(dòng)的策劃不但在上年成功舉辦藝術(shù)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之上，而且通過(guò)了整個(gè)學(xué)?；I備委員會(huì)的分析討論，極具性。況且本次活動(dòng)是山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院校園生活極具特色的招牌活動(dòng)，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動(dòng)還得到本校各協(xié)會(huì)、學(xué)生組織、外校團(tuán)體、特邀嘉賓……的鼎立相助和參與。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣。山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也會(huì)為此而奮斗到底！

二．市場(chǎng)分析（投資高?；顒?dòng)的優(yōu)勢(shì)）

1.同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到的宣傳。

2．學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入民心。其中高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個(gè)性表現(xiàn)自我的時(shí)尚活動(dòng)。若是商家能在文化藝術(shù)節(jié)這種活動(dòng)中進(jìn)行宣傳，效果可想而知。

3.因?yàn)槟昴甓加行律?，如條件允許的話,商家還可以同我們學(xué)校建立一個(gè)長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，如每年共同策劃一次校園社團(tuán)活動(dòng)月,將會(huì)使商家在校園內(nèi)外的知名度不斷加深,甚至到太原各高校，極具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義!

4.便捷的活動(dòng)申請(qǐng)：商家在公寓內(nèi)、高校內(nèi)搞宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，一定要經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)，而通過(guò)和我們社團(tuán)聯(lián)合會(huì)合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準(zhǔn)，并且得到我們學(xué)校各方面的大力協(xié)作配合。

5.高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校建有強(qiáng)大的宣傳網(wǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動(dòng)!

6．本次活動(dòng)將有山西醫(yī)科大學(xué)及晉祠學(xué)院師生了解，并至少超1000人次參與，全校師生將會(huì)觀看。并會(huì)在太原各三本甚至所有院校間流傳。

7．假如這類(lèi)活動(dòng)能再度成功舉辦，我們山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院將會(huì)在下年的校園社團(tuán)活動(dòng)月推動(dòng)太原所有高校共同策劃一個(gè)更大型的文化藝術(shù)節(jié)，其盛況也必定空前。本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠(yuǎn)，商機(jī)無(wú)限！

三．活動(dòng)介紹

1．活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)是本著豐富公寓文化，活躍校園氣氛，提高會(huì)員積極性的大型特色活動(dòng)。

2．組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

協(xié)辦單位：山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院各協(xié)會(huì)

贊助單位：

3．活動(dòng)時(shí)間：

-4-12至-4-25

4．活動(dòng)地點(diǎn)：

山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院校園

5．現(xiàn)場(chǎng)布置：

不同活動(dòng)有不同布置，具體安排見(jiàn)回饋表

6．活動(dòng)內(nèi)容：

當(dāng)天活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容是由理事委員會(huì)策劃的，他們那里有一份詳細(xì)方案，但在活動(dòng)開(kāi)展前暫不公開(kāi)。至于活動(dòng)流程見(jiàn)回饋表即可。

四．工作計(jì)劃

1．申請(qǐng)審批：

在4月1日前落實(shí)策劃的審批和場(chǎng)地的申請(qǐng)工作（由秘書(shū)部負(fù)責(zé)）

2．尋找合作組織

在4月3日前落實(shí)合作機(jī)構(gòu)及合作項(xiàng)目（由會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

3．尋找贊助單位

在4月10日前落實(shí)贊助情況（由外聯(lián)部負(fù)責(zé)）

4.酬備資金

在4月11日前落實(shí)物資和金錢(qián)的籌備工作。包括：贊助資金，申請(qǐng)資金和。（由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)）

5．現(xiàn)場(chǎng)布置

活動(dòng)當(dāng)天由組織部和人力資源部負(fù)責(zé)

6．活動(dòng)進(jìn)程

時(shí)間內(nèi)容備注

7．人員分工

由人力資源部負(fù)責(zé)

五．宣傳計(jì)劃

通過(guò)條幅，板報(bào)，廣播，傳單以及設(shè)立展臺(tái)等方式對(duì)貴公司及本次活動(dòng)相關(guān)進(jìn)行全方位立體式宣傳不僅使晉祠校園內(nèi)對(duì)公司產(chǎn)品無(wú)人不知,而且推廣到整個(gè)太原高校!

校內(nèi)媒體山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院廣播站:專(zhuān)欄活動(dòng)月期間每天兩次從校園媒體各個(gè)角度進(jìn)行大力度宣傳,且歷時(shí)較長(zhǎng),活動(dòng)安排密集，使此次活動(dòng)進(jìn)程深入人心的同時(shí),公司品牌形象將影響到整個(gè)山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院!建議公司自備1~2分鐘錄音節(jié)目,在山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院廣播站中隨專(zhuān)訪播出;及各相關(guān)資料,已備刊物排版

橫幅在教一過(guò)道和公寓過(guò)道懸掛活動(dòng)月開(kāi)始懸掛到活動(dòng)月結(jié)束一目了然，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，公司以私人名義是無(wú)法申請(qǐng)到橫幅懸掛的

刊物校報(bào):專(zhuān)版活動(dòng)月后一星期，永留山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)錄，每屆的新生均對(duì)其有所了解。校報(bào)是目前學(xué)校內(nèi)認(rèn)可刊物

海報(bào)宣傳在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào),內(nèi)容激情充滿(mǎn)活力,不失清新高雅,在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下,可以體現(xiàn)贊助商的利益.山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院的各宣傳欄置于校內(nèi)外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上和宿舍樓。建議公司參與設(shè)計(jì)海報(bào)傳單及自行制作,以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到面的效果

傳單派發(fā)各宿舍樓的每一個(gè)宿舍

展板在公寓飯?zhí)煤徒淌覙歉鞣乓粔K，每天更新，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。

外校宣傳隨校內(nèi)宣傳的進(jìn)展,進(jìn)行同步外校宣傳,活動(dòng)期間將邀請(qǐng)兄弟學(xué)校嘉賓前來(lái)，能把公司形象將推向太原高校界。本次活動(dòng)將向各校展示我學(xué)校風(fēng)采及公司品牌形象

產(chǎn)品展示會(huì)在活動(dòng)會(huì)場(chǎng)外設(shè)展覽場(chǎng)地,進(jìn)行公司產(chǎn)品小型展覽會(huì)。活動(dòng)當(dāng)天使公司產(chǎn)品得到展示,吸引校內(nèi)人士參觀及過(guò)路人的目光建議公司準(zhǔn)備具有公司特色的音像制品現(xiàn)場(chǎng)播放以求效果

現(xiàn)場(chǎng)介紹利用餐廳門(mén)口吃飯時(shí)間。宣傳效果好，形象生動(dòng)，如有帥哥演唱和漂亮性感女郎派單效果更妙這種方法效果經(jīng)證實(shí)不同凡響

六．商家補(bǔ)償計(jì)劃

名稱(chēng)形式備注

冠名權(quán)本次活動(dòng)可以“××社團(tuán)活動(dòng)月”等來(lái)命名。贊助總金額要過(guò)半數(shù)方有冠名權(quán)

傳單宣傳傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時(shí)派發(fā)公司的傳單。該項(xiàng)目可獨(dú)立

小冊(cè)子宣傳如公司有自新的宣傳冊(cè)子可協(xié)助派發(fā)由商家自己提供

海報(bào)宣傳海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物商家自行設(shè)計(jì)也可

易垃寶宣傳商家如有易拉寶我協(xié)可在活動(dòng)當(dāng)天協(xié)助擺放由商家自己設(shè)計(jì)提供

展板宣傳展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報(bào)本板不受其他組織宣傳影響

宣傳欄宣傳贊助商的傳單和海報(bào)我協(xié)包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼兩三會(huì)更新一次的

橫幅宣傳，在公寓和學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅不可太商業(yè)化

升空氣球橫幅在公寓和學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅不可太商業(yè)化

網(wǎng)站宣傳本次活動(dòng)的網(wǎng)站報(bào)道中均可融入公司文化商家有電子資料

廣播臺(tái)宣傳公司資料信息可以在校廣播臺(tái)專(zhuān)欄播出要另收一些宣傳資金

現(xiàn)場(chǎng)show可以現(xiàn)場(chǎng)介紹贊助商需商家提供一些實(shí)物和資料

刊物宣傳在刊物社團(tuán)之聲內(nèi)跟蹤報(bào)道具有歷史價(jià)值

獎(jiǎng)品宣傳獎(jiǎng)品由公司贊助或可印有圖案跨地域，有頭有面

產(chǎn)品宣傳公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的指定用品贊助產(chǎn)品必須滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)需要方可

工作人員用品宣傳工作人員可穿上印有商家標(biāo)志的服裝工作，現(xiàn)場(chǎng)的道具等。

咨詢(xún)點(diǎn)宣傳活動(dòng)期間可設(shè)點(diǎn)接受學(xué)生咨詢(xún)，從而介紹貴公司。

促銷(xiāo)點(diǎn)宣傳活動(dòng)當(dāng)天可在現(xiàn)場(chǎng)搞促銷(xiāo)要另收一些場(chǎng)地費(fèi)

現(xiàn)場(chǎng)宣傳party現(xiàn)場(chǎng)可用到印有商家特色的道具進(jìn)行布置也可做些帶公司特色的小游戲

嘉賓發(fā)言貴公司可派代表過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)，并可在活動(dòng)期間以嘉賓的身份上臺(tái)發(fā)言在開(kāi)始或中間

現(xiàn)場(chǎng)鳴謝活動(dòng)期間，公司名稱(chēng)以口頭鳴謝形式出現(xiàn)，并由主持、表演者，游戲者宣傳商家口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等。效果十分明顯

問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)當(dāng)天可在咨詢(xún)處進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查有抽獎(jiǎng)

媒體宣傳有必要時(shí)可邀請(qǐng)廣州各大媒體來(lái)采訪。要贊助較大金額方可

形象策劃公司在本活動(dòng)后可商量合作策劃一個(gè)形象show。校內(nèi)外均可，但費(fèi)用另算

產(chǎn)品貴公司的產(chǎn)品可由云風(fēng)工作室可長(zhǎng)期合作

七．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

項(xiàng)目單價(jià)

宣傳（上述所有方式）1000元

籌備（策劃，請(qǐng)貼，所有會(huì)場(chǎng)布置）500元

展臺(tái)（醒目地方設(shè)立展臺(tái)進(jìn)行實(shí)物宣傳）600元

補(bǔ)充贊助方案：

（1）贊助贊助擁有活動(dòng)的冠名權(quán)，擁有活動(dòng)的一切商家補(bǔ)償計(jì)劃。

（2）多家聯(lián)合贊助（考慮3－5家，每個(gè)贊助商600元左右）贊助最多的可以得到冠名權(quán)，其他的贊助商作為鳴謝單位出現(xiàn)在活動(dòng)。享有部分商家補(bǔ)償計(jì)劃的條款，具體由贊助的資金的多少?zèng)Q定。

（3）商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實(shí)物。商家也可以提供自己的方案給我們。如果是雙贏的效果。我們將樂(lè)于接受。

除了贊助資金，公司還可以考慮以實(shí)物贊助，如贊助活動(dòng)的禮物。提供貴公司的紀(jì)念品給入場(chǎng)的人員，如果是食品，飲料公司可以贊助活動(dòng)所需的食品和飲料。

本次活動(dòng)“形式之新穎、陣容之強(qiáng)盛、對(duì)象之廣泛、節(jié)目之精彩、規(guī)模之龐大”實(shí)為山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院之最，必為商家?guī)?lái)預(yù)想不到的宣傳效果和商機(jī)。

聯(lián)系人：

聯(lián)系方式：

本次活動(dòng)山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)擁有最終解釋權(quán)

山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

-4-12到-4-25

附錄：山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院簡(jiǎn)介：

山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院位于省城馳名中外的風(fēng)景名勝區(qū)－晉祠,山西醫(yī)科大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，XX年3月被國(guó)家教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院，也是山西省的一所醫(yī)學(xué)類(lèi)高等獨(dú)立院校.在校人員達(dá)XX多人,并近年呈直線上升趨勢(shì),未來(lái)兩年內(nèi)可能達(dá)到4000人.作為三本院校,校內(nèi)學(xué)生是一個(gè)非常積極活躍的群體，也是一個(gè)龐大的消費(fèi)群體。對(duì)于這群年齡相差不大，興趣愛(ài)好相仿的人員來(lái)說(shuō)，他們都有著這樣的消費(fèi)特點(diǎn)：

（1）消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大。

（2）容易受周?chē)h(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo)。

（3）容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射。

（4）接受能力強(qiáng)，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力。

大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)模板

20xx大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)(3篇) | 返回目錄

一、活動(dòng)的目的

好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)。

二、活動(dòng)題目

春季分組登山比賽

三、活動(dòng)意義

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作 。

五、活動(dòng)形式

分組，每組自主選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。

六、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

第4篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

論文摘要：新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)管理存在管理體系不完善、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、資源整合不到位、社團(tuán)監(jiān)管力度不夠、物質(zhì)支持能力有限、活動(dòng)指導(dǎo)水平不高等問(wèn)題。因此，需要建立健全高校學(xué)生社團(tuán)管理體系，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)日常活動(dòng)運(yùn)行的制度化，管理的科學(xué)化。

高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，由志同道合的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱(chēng)和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。參與社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生豐富校園生活、發(fā)展興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、鍛煉交際能力、豐富內(nèi)心世界的主要方式。因此，高校學(xué)生社團(tuán)管理的科學(xué)化成為了一項(xiàng)亟需解決的課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理中的問(wèn)題

當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學(xué)完整的系統(tǒng)與方法。管理工作中存在許多問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

1．學(xué)生社團(tuán)管理體系不夠完善。部分學(xué)生工作部門(mén)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理缺乏重視，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)不健全、管理方法不科學(xué)、管理效果不理想。以三峽大學(xué)為例，其現(xiàn)行的管理形式為：由校團(tuán)委下設(shè)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心對(duì)社團(tuán)統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)院團(tuán)委具體管理。實(shí)際情況是，只有少數(shù)學(xué)院團(tuán)委設(shè)立專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)管理部門(mén)，大部分學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)嚴(yán)重脫節(jié)，造成社團(tuán)組織性不強(qiáng)，管理缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。

2．學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠合理。很多學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型和性質(zhì)的審核和監(jiān)控，造成學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、缺乏規(guī)劃性。如三峽大學(xué)現(xiàn)有84個(gè)注冊(cè)學(xué)生社團(tuán)，其中同類(lèi)、同名的英語(yǔ)類(lèi)社團(tuán)就有4個(gè)，有3個(gè)學(xué)院下設(shè)演講與辯論協(xié)會(huì)。這樣就導(dǎo)致同類(lèi)型人才分散，難以集中力量打造出品牌學(xué)生社團(tuán)。

3．學(xué)生社團(tuán)資源整合不夠到位。高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的時(shí)候，缺乏對(duì)社團(tuán)資源的有效整合，造成各社團(tuán)獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)，開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、類(lèi)型單一，缺乏主動(dòng)傳播社團(tuán)文化的意識(shí)。社團(tuán)之間很少交流，社團(tuán)活動(dòng)尚未形成規(guī)模化效應(yīng)，影響力有限，很難真正達(dá)到豐富校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

4．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的監(jiān)管力度不夠。學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作缺少明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，難以保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)費(fèi)用管理混亂。

5．學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資源支持不足。高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的資助經(jīng)費(fèi)非常有限，提供的活動(dòng)場(chǎng)所、辦公室條件也嚴(yán)重不足，很難從根本上滿(mǎn)足許多社團(tuán)各種活動(dòng)的需求。這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)度和質(zhì)量。

6．學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)水平不高。很多高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)作用認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，影響了高水平教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的積極性。以致很多學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是義務(wù)兼職，投入的時(shí)間和精力有限，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)十分欠缺，使得很多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊。

二、加強(qiáng)科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)新發(fā)展

基于對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，要促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理。

1．在管理體系上做到“三個(gè)一結(jié)合”?！叭齻€(gè)一”，即一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，一套良好的管理模式。具體的實(shí)現(xiàn)方式為：第一，成立學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)，由學(xué)校團(tuán)委分管社團(tuán)工作的老師、校級(jí)社團(tuán)管理部門(mén)主席、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)分管社團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人組成權(quán)責(zé)分明的管理團(tuán)隊(duì)。第二，建立“金字塔”型管理模式，實(shí)行“社團(tuán)管理委員會(huì)——院級(jí)社團(tuán)管理部門(mén)——社團(tuán)”縱向一體化管理。

2．形成日?；顒?dòng)運(yùn)行的制度化。學(xué)校要加強(qiáng)并完善學(xué)生社團(tuán)相關(guān)管理規(guī)章、條例的制度建設(shè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生新社團(tuán)成立審批的把關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)規(guī)模和類(lèi)型的有機(jī)規(guī)劃，調(diào)控學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)，杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會(huì)費(fèi)等問(wèn)題；通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)成效；通過(guò)建立健全相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從策劃、申請(qǐng)、審批、開(kāi)展、監(jiān)督、總結(jié)到評(píng)比皆有章可循，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象?？傊ㄟ^(guò)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作的監(jiān)管力度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)行為。

3．實(shí)施三種機(jī)制，提升社團(tuán)品味。在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，實(shí)行綜合測(cè)評(píng)法。由學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項(xiàng)工作制訂詳盡的積分細(xì)則，每個(gè)月對(duì)社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測(cè)評(píng)。首先，根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)，分別進(jìn)行各類(lèi)別社團(tuán)的內(nèi)部排名及校內(nèi)總的排名，激發(fā)同類(lèi)別社團(tuán)及跨類(lèi)別社團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)，用良性競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。為了使競(jìng)爭(zhēng)的效果達(dá)到最優(yōu)，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)將對(duì)測(cè)評(píng)優(yōu)秀的社團(tuán)以及個(gè)人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他的社團(tuán)和個(gè)人不斷向優(yōu)秀的目標(biāo)奮進(jìn)。除了獎(jiǎng)勵(lì)之外，對(duì)于每年年終綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)末五位的社團(tuán)，限期進(jìn)行整改，對(duì)再次評(píng)估中被評(píng)議為確實(shí)沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰。通過(guò)以上三種機(jī)制的綜合實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)縱向發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)存在的意義，提升社團(tuán)品味。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對(duì)于目前高校學(xué)生社團(tuán)之間聯(lián)系較少、缺乏經(jīng)驗(yàn)交流、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面著手改善：

第一，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年應(yīng)組織召開(kāi)社團(tuán)述職大會(huì)。通過(guò)正式嚴(yán)肅的形式，讓各社團(tuán)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，并從中找到改正方向，為后期的發(fā)展尋找目標(biāo)，促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)、共同提高。

第二，學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。參與對(duì)象不應(yīng)局限為本校社團(tuán)，還可以聯(lián)系其他高校社團(tuán)，要讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人在輕松愉快的氣氛中互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、討論困難，既可以解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實(shí)際問(wèn)題，也可以增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼，為后期聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

第三，組織開(kāi)展以豐富全校學(xué)生生活為主題的“社團(tuán)活動(dòng)月”。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，全校社團(tuán)共同參與，不限形式、不限風(fēng)格，鼓勵(lì)社團(tuán)聯(lián)手，凸顯自身特點(diǎn)，表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化、規(guī)?；?，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。 轉(zhuǎn)貼于

第四，每學(xué)年舉辦“社團(tuán)干部訓(xùn)練營(yíng)”。通過(guò)理論知識(shí)講座、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動(dòng)實(shí)踐、論文分析等形式增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)精英。

5．改革會(huì)費(fèi)管理模式，打造品牌社團(tuán)。學(xué)校相關(guān)部門(mén)要意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要性，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視，政策上給予支持，工作上給予關(guān)心，活動(dòng)上給予指導(dǎo)，資金上給予傾斜，努力為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。

首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況，加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動(dòng)條件，添置必要設(shè)備和物資，通過(guò)組織的力量幫助學(xué)生社團(tuán)解決一些實(shí)際困難，為學(xué)生社團(tuán)工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

其次，在對(duì)待指導(dǎo)教師的政策上面，學(xué)校一方面要鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保障學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量；另一方面要在制度上落實(shí)教師參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)?？梢园褏⑴c學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作的業(yè)績(jī)列為評(píng)選教師教書(shū)育人先進(jìn)的重要依據(jù)，或者把這項(xiàng)工作直接計(jì)入教師工作量，以調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的熱情。

再次，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、社會(huì)企業(yè)贊助。會(huì)員費(fèi)的數(shù)量十分有限，社會(huì)企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助，學(xué)校投入的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)又很少。針對(duì)此種情況，可以引入會(huì)費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。即學(xué)生社團(tuán)管理委員對(duì)部分會(huì)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一收取和管理，并加大經(jīng)費(fèi)的投放力度，這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用，幫助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展大型活動(dòng)，打造品牌社團(tuán)。

總之，高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，只有在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新，學(xué)生社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康地發(fā)展，高校校園文化才能蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

——赴廣州二中及廣州二十一中心育學(xué)習(xí)心得

為加強(qiáng)我校心理健康教育工作的發(fā)展，提升教師自身心理健康教育的專(zhuān)業(yè)水平，1月8——9日，我聯(lián)合陽(yáng)江市第三中學(xué)心理科組分別到廣州二中及廣州二十一中進(jìn)行心理健康教育教學(xué)的交流學(xué)習(xí)，收獲良多，心得總結(jié)簡(jiǎn)單如下：

一、上好心理輔導(dǎo)課

心理輔導(dǎo)課是中小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要指標(biāo)任務(wù)，上好學(xué)生的心理輔導(dǎo)課，將充分體現(xiàn)心育工作的發(fā)展性原則。這次廣州交流，讓我對(duì)中小學(xué)心理輔導(dǎo)課認(rèn)識(shí)及理解提升到了一個(gè)新層次。傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)課是推崇課程體系的建立及課堂各維度的展開(kāi)，這無(wú)形給教案的設(shè)計(jì)課堂的開(kāi)展都設(shè)置了一定的框框條條。對(duì)此，有多年工作經(jīng)驗(yàn)的廣州二中的心理教師楊海榮老師總結(jié)出，以往的心理輔導(dǎo)課無(wú)論是主題還是形式都與現(xiàn)代高中生的思維及實(shí)際生活產(chǎn)生了差距，這種差距使心育課的成效也發(fā)生了影響。對(duì)此，二中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種新型的心育課設(shè)計(jì)——微主題。微主題指的是針對(duì)學(xué)生存在的某一個(gè)問(wèn)題，或某一種現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)心理團(tuán)體活動(dòng)或心理游戲去開(kāi)展，再使用階梯式的輔導(dǎo)方法讓學(xué)生得到啟發(fā)，從而對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，直至獲得解決策略。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩示范課以及參加評(píng)課，我認(rèn)為這種授課方法新穎，主題突出，學(xué)生的互動(dòng)性也高，得到的心育成效較大，因此我覺(jué)得可以在我校實(shí)施。目前我校學(xué)生的心育課主要是兩種方式，一是年級(jí)講座，這樣操作方便簡(jiǎn)練，但由于時(shí)間及場(chǎng)地限制，講座內(nèi)容只能是在各種理論之間泛泛之談，難以展開(kāi)來(lái)分析，因此學(xué)生反響不大，效果一般；另一種方式是個(gè)別班級(jí)授課，有需要的班級(jí)直接與心理教師聯(lián)系上課，這樣操作具有班級(jí)針對(duì)性，校本性較高，得到的效果較好，教師的反映不俗，但由于是針對(duì)個(gè)別班級(jí)，涉及的學(xué)生面較窄，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不公平的。

如何上好心理健康教育課需要學(xué)校的大力配合及支持。

二、開(kāi)展學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)

經(jīng)過(guò)這次廣州之行，發(fā)現(xiàn)廣州二中及二十一中都非常重視學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，他們的學(xué)生心理社團(tuán)舉辦得非常成功。學(xué)生心理社團(tuán)不僅可以豐富學(xué)生自身的課外活動(dòng)，還能將學(xué)生培養(yǎng)成心理教師的好助手，從而輔助心理教師去開(kāi)展各種心理活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生心理社團(tuán)的成立及完善需要心理教師做大量的前期工作，包括相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)策劃，手把手地進(jìn)行成員培訓(xùn)等，但一旦社團(tuán)的事務(wù)走上正軌卻可以分擔(dān)教師很多工作任務(wù)。對(duì)于這一點(diǎn)，我是需要進(jìn)行自我檢討的，之前我很認(rèn)真的想著舉辦一個(gè)學(xué)生心理協(xié)會(huì)，很多前期工作都做了，包括詳細(xì)計(jì)劃及章程都列好了，但由于太多的家庭及工作等繁瑣事情纏繞，使得我沒(méi)能將社團(tuán)堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)這次與這兩所學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，我又有信心去"重拾"我校的學(xué)生心理社團(tuán)了。

三、開(kāi)展有特色的心理主題活動(dòng)

廣州二中的每年一次的心理活動(dòng)月，大型的親子活動(dòng)；二十一中的青春期教育，同伴教育等都是他們學(xué)校極具特色的心理主題活動(dòng)。通過(guò)與他們交流，我清晰了，一個(gè)大型的有特色的心理活動(dòng)不僅需要學(xué)校的支持，心理教師策劃，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，心理社團(tuán)就起到了舉足輕重的作用。另外，一個(gè)具有特色的心理活動(dòng)也可以與校外機(jī)構(gòu)，社會(huì)資源相結(jié)合，這樣可以解決一些例如經(jīng)費(fèi)，師資等實(shí)質(zhì)問(wèn)題。對(duì)此我深有體會(huì)，由于我們與12355服務(wù)隊(duì)合作，我們的現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)開(kāi)展得非常好。以后，我們可以嘗試聯(lián)合陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生開(kāi)展同伴教育，心理拓展等活動(dòng)，如此一來(lái)，他們可以得到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們又可以有足夠的人力去開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，簡(jiǎn)直雙贏。當(dāng)然，這只是初步構(gòu)想，詳細(xì)還需要進(jìn)一步策劃的。

四、如何做好課題科研工作

科研工作是中小學(xué)心理健康教育工作的一個(gè)重要方向，我校的心育科研起步晚，但進(jìn)步快，目前我們已有兩個(gè)課題在手，分別是省立項(xiàng)的《高中校園心理環(huán)境建設(shè)研究》以及市立項(xiàng)的《陽(yáng)江市高中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)成績(jī)的顯隱性相關(guān)研究》，這個(gè)起步可以說(shuō)是不低的。課題是立項(xiàng)了，但要做好課題，做出課題成果卻是不容易的。通過(guò)這次交流，我獲得了許多優(yōu)秀的課題經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些文字資料的示范及借鑒。這讓我對(duì)課題的研究方法及方向都有了更清晰的見(jiàn)解。

第6篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些大學(xué)活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)1新的一學(xué)期開(kāi)始了，奮斗者們永遠(yuǎn)懷抱著對(duì)未來(lái)的美好向往，繼續(xù)前行，繼續(xù)奮斗。我們一直圍繞著“實(shí)踐”這一條道路，開(kāi)展著自己的活動(dòng)。但是在這之前，我們有必要做一些理論與思想上的準(zhǔn)備。這一個(gè)月我們?cè)诶眄樕鐖F(tuán)本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃，做好思想準(zhǔn)備之后，將展開(kāi)一系列的實(shí)踐活動(dòng)。因此本月社團(tuán)活動(dòng)，主要有以下幾點(diǎn)。

1.2月25號(hào)，社團(tuán)干部會(huì)議

在新的一學(xué)期里面，社團(tuán)的發(fā)展面臨新的問(wèn)題。那就是在社團(tuán)人數(shù)慢慢減少的情況下，怎么樣將我們的社團(tuán)發(fā)展起來(lái);讓我們的會(huì)員能夠在社團(tuán)里面得到充分的鍛煉。針對(duì)以上問(wèn)題，作為社團(tuán)的干部，我們經(jīng)過(guò)討論，拿出了自己的解決方案。首先要做的是就是增進(jìn)社團(tuán)會(huì)員之間的交流，其次多搞一些有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，再次就是讓會(huì)員有機(jī)會(huì)實(shí)踐鍛煉自己。

2.3月4號(hào)，社團(tuán)本學(xué)期全體會(huì)員大會(huì)

本次大會(huì)對(duì)社團(tuán)本學(xué)期的主要活動(dòng)做了詳細(xì)的報(bào)告，報(bào)告中包括活動(dòng)的大致內(nèi)容，活動(dòng)的大概時(shí)間，活動(dòng)的大致形式及活動(dòng)的組織安排。本學(xué)期社團(tuán)主要活動(dòng)為：干部培訓(xùn)、講座、春游、社團(tuán)文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、暑期工兼職、新生機(jī)校園、星光二外策劃、武漢智通人才市場(chǎng)暑期工等其他非常規(guī)活動(dòng)。

3.3月11號(hào)，社團(tuán)“市場(chǎng)策劃部

”成立啟動(dòng)儀式

伴隨著社團(tuán)向外發(fā)展的需要，社團(tuán)需要更加緊密的與外界企業(yè)，商家之間的合作。所以我們成立了這個(gè)部門(mén)，該部門(mén)的成立可以幫助我們更好的與外界的合作。該部門(mén)的職能為：校園，商家在校宣傳，兼職暑期工聯(lián)盟，產(chǎn)品推廣等其他職能。我們相信該部門(mén)的成立，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有著重要的意義。

4.3月18號(hào)，社團(tuán)播放視頻

此次活動(dòng)為大家播放了創(chuàng)業(yè)視頻和電影，旨在為了增加大家之間的交流和對(duì)社團(tuán)文化的認(rèn)可。社團(tuán)文化是我們每個(gè)奮斗者的行為準(zhǔn)則，我們的社團(tuán)是我們的家，在奮斗這個(gè)集體里面，我們每個(gè)人都有相同的夢(mèng)想，那就是創(chuàng)業(yè)奮斗。

3月是我們思想活動(dòng)煥發(fā)的一個(gè)月，在下面的一個(gè)月我們將用一系列的活動(dòng)，讓我們的奮斗者們繼續(xù)奮斗，不斷的去鍛煉自己，讓自己在奮斗者這個(gè)家庭里面能夠使自己離夢(mèng)想越來(lái)越近。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)2根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院第八屆“525——大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿(mǎn)落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“危機(jī)理性 成長(zhǎng)——大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對(duì)”，有序開(kāi)展，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，受到學(xué)生喜愛(ài)

1、2、4月-5月，為契合本屆525活動(dòng)主題，了解我院大學(xué)生(含研究生)心理壓力及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問(wèn)卷》，在全院各年級(jí)本科生和研究生中發(fā)放了550份，回收466份。

同時(shí)為對(duì)比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對(duì)方式上有何不同，特在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷250份，回收208份。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中。

3、4、5月24日，我院在圖書(shū)館東廣場(chǎng)開(kāi)展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動(dòng)，主題是“釋放壓力，輕松面對(duì)”。

此次活動(dòng)目的是通過(guò)游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài)。

此次活動(dòng)引起了不少同學(xué)濃厚興趣。第一個(gè)游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人，2隊(duì)一組，?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽諫砩習(xí)笠桓銎潁擲錟靡桓穌磽罰蝸飯嬖蚣從檬擲锏惱磽反蚨苑降鈉潁北；ず米約旱鈉潁?分鐘后，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝。這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也釋放了壓力，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎(jiǎng)品。接下來(lái)的第二個(gè)游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃。這個(gè)游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上，在此過(guò)程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來(lái)。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡，反映這樣的游戲很好玩，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

5、6月，我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開(kāi)展了525心理健康日系列活動(dòng)之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動(dòng)由院心理輔導(dǎo)員、主持，三位作為嘉賓的07級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和在考研過(guò)程中感到有壓力和困惑的部分08級(jí)同學(xué)參加。

首先老師介紹了三位學(xué)長(zhǎng)，然后向大家說(shuō)明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)們通過(guò)這次交流學(xué)會(huì)在以后考研路上合理應(yīng)對(duì)所面臨的壓力。接下來(lái)三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹自己的考研經(jīng)歷，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助大家分析困難，解答疑惑。交流中，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)們一一作了解釋?zhuān)€分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校;在復(fù)習(xí)的過(guò)程中最好找?guī)讉€(gè)同伴一起復(fù)習(xí)，大家可以相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短;復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己，但一般不宜過(guò)快或過(guò)慢，合理分配各科的時(shí)間，注重勞逸結(jié)合，等等。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助大家解決疑惑。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家都寫(xiě)下了自己在這次活動(dòng)中的收獲及感想，相信這次心理沙龍活動(dòng)為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松、從容應(yīng)對(duì)。

二、認(rèn)真參與?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排，我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中，我院有27組共76人參加初賽，比去年增加了5組20人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評(píng)選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級(jí)評(píng)選，同時(shí)評(píng)出了18位院級(jí)優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員。5月19日—23日，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)的通知》，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會(huì)參考方案，對(duì)各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn)，要求心理委員邀請(qǐng)班主任參加。5月下旬至6月上旬，在我院08-10級(jí)29個(gè)班中召開(kāi)了“背著重殼也要快樂(lè)前行——大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)”心理健康主題班會(huì)，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)自身壓力狀況及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，思考目前的應(yīng)對(duì)方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對(duì)壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。各班填寫(xiě)了班會(huì)反饋單，并由班主任批閱，上交了班會(huì)總結(jié)和照片。

三、總結(jié)與思考

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，以心情驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺(tái)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書(shū)記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。同時(shí)，在活動(dòng)中也遇到一些問(wèn)題，(1)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有待提高。目前學(xué)校活動(dòng)繁多但種類(lèi)單一，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動(dòng)的意愿，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán)。如何激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。(2)朋輩心理工作部、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高。不少心理委員認(rèn)為工作不容易開(kāi)展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易，需要時(shí)間和學(xué)院、老師、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委員獨(dú)立開(kāi)展工作的空間有限，并且過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋煟缫蕾?lài)?yán)蠋熛牖顒?dòng)主題、組織策劃活動(dòng)等。究其原因，活動(dòng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)效果，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，要允許他們犯錯(cuò)誤，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮位顒?dòng)的不成功而不相信其工作能力，剝奪其工作機(jī)會(huì)，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng)，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會(huì)。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的空間。

最后，在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對(duì)性地開(kāi)展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)3活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班

活動(dòng)時(shí)間：__年10月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：801教室

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金尤

活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流。”

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。

3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

4、游戲互動(dòng)

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。

活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)4__年3月8日下午5時(shí)20分，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在14棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。

次樓棟內(nèi)部活動(dòng)的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢(xún)室的凝聚力。

活動(dòng)流程:劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。

接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類(lèi)：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動(dòng)由王子威學(xué)長(zhǎng)做總結(jié)，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。

下午6時(shí)40分，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。

大學(xué)活動(dòng)總結(jié)5活動(dòng)背景：

為了使同學(xué)們保持健康的思想，以一種積極的心態(tài)度過(guò)大學(xué)時(shí)光，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和信心，使心情舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng)，我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召，特此舉辦了此次活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。

二：心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。

三：進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。

四：心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)。

五：大家相互交流通過(guò)此次活動(dòng)的感受和想法。

六：班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

活動(dòng)意義：

通過(guò)此次活動(dòng)，我們大家都獲益匪淺。

眾所周知，心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

大學(xué)生心理健康的重要性一：心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，同時(shí)也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)之后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，讓他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴(lài)性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康的重要性三：心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生全部實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，面對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康的重要性四：心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識(shí)較強(qiáng)、善于獨(dú)立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)我們通過(guò)幾個(gè)小游戲，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂(lè)觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺(jué)得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學(xué)說(shuō)“很開(kāi)心，很棒，希望以后多舉辦此類(lèi)活動(dòng)”。有的說(shuō)“我懂得了要珍惜每一個(gè)人，珍惜我們的友誼”。有的說(shuō)“我感覺(jué)我們?cè)絹?lái)越像一家人了”。有的說(shuō)“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。

第7篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

一、生活體驗(yàn)類(lèi)課程

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)，生活及教育。為此我們?cè)O(shè)定生活體驗(yàn)課程，讓隨遷子女掌握一門(mén)生活技能，在生活體驗(yàn)課程中，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)，自信，團(tuán)結(jié)、善觀察的良好品質(zhì)，使之能夠更加健康的成長(zhǎng)。我們開(kāi)發(fā)出了面點(diǎn)制作、木工制作、陽(yáng)光小鋪、鉤針編制、稼園種植、融入社區(qū)等課程。多面手課程：民以食為天，對(duì)于美食的誘惑每個(gè)人都是難以抗拒的，為了讓學(xué)生掌握一定制作美食技能，增加對(duì)傳統(tǒng)美食文化的了解。我校開(kāi)設(shè)了“多面手”課程，課程開(kāi)設(shè)報(bào)名時(shí)，報(bào)名者便蜂擁而至，人數(shù)名額立馬“滿(mǎn)員”，乃至“超額”。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)制作餃子、餛飩、包子、饅頭、蔥油餅、鮮肉月餅等點(diǎn)心，深得學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生在這一過(guò)程中，提高了自己的動(dòng)手能力，審美能力以及勞動(dòng)能力。陽(yáng)光小鋪課程。誠(chéng)信教育應(yīng)不僅僅是對(duì)他們施行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)則規(guī)定，而更多的是在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟到誠(chéng)信的重要性。為此，我們創(chuàng)新開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光小鋪”課程。陽(yáng)光小鋪由班級(jí)輪流負(fù)責(zé)，貨物有班級(jí)學(xué)生自己采購(gòu)，貨品柜上放有收銀盒，無(wú)人看守，拿貨、付款、找零全由同學(xué)們自主完成。如果有同學(xué)一時(shí)忘記帶錢(qián)，可先提貨后付款，這些都靠大家的自覺(jué)誠(chéng)信?！瓣?yáng)光小鋪”每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間為7：30－17：00，負(fù)責(zé)小鋪管理班級(jí)的同學(xué)每天都會(huì)對(duì)當(dāng)天的營(yíng)業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并于第二天向全校師生公布。通過(guò)實(shí)踐，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自主式、無(wú)人看守的“陽(yáng)光小鋪”，能更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不誠(chéng)信行為說(shuō)‘不’，同學(xué)們?cè)谧孕羞x購(gòu)中快樂(lè)著，在誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信中成長(zhǎng)著，誠(chéng)信品質(zhì)有了明顯的提高。與此同時(shí)，“陽(yáng)光小鋪”還能間接對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育，培養(yǎng)學(xué)生們的自主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，可謂一舉多得?！凹趫@”種植課程。通過(guò)調(diào)查，隨遷子女對(duì)土地已產(chǎn)生了陌生感，漸漸變得四體不勤五谷不分。如何提升勞動(dòng)熱情，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣？根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校因地制宜，在學(xué)校后操場(chǎng)開(kāi)辟了這4塊土地，作為種植園———“稼園”的基地。學(xué)校充分利用家長(zhǎng)資源，聘請(qǐng)家長(zhǎng)為指導(dǎo)教師，各班級(jí)成立“護(hù)綠小隊(duì)”，每小隊(duì)分工明確，1名小隊(duì)長(zhǎng)，3名澆水，3名除草捉蟲(chóng)，3名施肥，3名記錄成長(zhǎng)情況。“護(hù)綠小隊(duì)”每天都要到植物園去，分工合作，精心照料植物。豐收季節(jié)，學(xué)校舉行采摘儀式，師生共同收獲，享受收獲的喜悅。

二、陽(yáng)光體育類(lèi)課程

為了充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人功能，努力讓隨遷子女掌握一門(mén)體育技能，擁有更加強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)其自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)，使之能夠更健康的生活。我們開(kāi)發(fā)出了花樣跳繩、將棋、摔揉、風(fēng)箏、腰鼓、空竹等校本德育課程?；犹K課程。為了豐富校園文化生活，充實(shí)學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容，我校開(kāi)發(fā)了校本花樣跳繩課程，聘請(qǐng)上海體育學(xué)院悅動(dòng)跳繩隊(duì)老師為指導(dǎo)，學(xué)校體育教師陶靜負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及健康心理的養(yǎng)成，更讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，花樣跳繩成為我校一道靚麗的風(fēng)景線，曾多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校多次獲得上海市陽(yáng)光體育大聯(lián)賽花樣跳繩一等獎(jiǎng)以及區(qū)跳踢拍一等獎(jiǎng)，花樣跳繩社團(tuán)并被評(píng)為上海市三星級(jí)社團(tuán)，多次參加市、區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，獲得好評(píng)。一位社團(tuán)團(tuán)員曾說(shuō)：“花樣跳繩，不僅讓我身體健康，更重要的是我現(xiàn)在更加的自信了，并且更懂與人溝通，與人相處了?！钡拇_，花樣跳繩社團(tuán)的團(tuán)員們經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，已從當(dāng)初的膽小怯弱成長(zhǎng)為如今的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，相信他們會(huì)更加出色。將棋課程。將棋是日本的國(guó)棋，它有內(nèi)涵豐富的禮儀規(guī)范，將棋課程不僅讓學(xué)生學(xué)到了棋藝，而且懂得了國(guó)際禮儀，也為隨遷子女打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶(hù)，能夠有機(jī)會(huì)參加國(guó)際交流，更讓學(xué)生養(yǎng)成自信、冷靜、善于思考的優(yōu)良品質(zhì)。將棋在我校預(yù)備年級(jí)全面鋪開(kāi)，初一、初二學(xué)生可以選擇進(jìn)入將棋俱樂(lè)部繼續(xù)學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我校先后多次接待日本將棋聯(lián)盟訪問(wèn)活動(dòng)，學(xué)生將棋比賽獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近百余項(xiàng)。學(xué)校也成為輻射上海市東部區(qū)域的滬東青少年將棋活動(dòng)中心，并成功主辦了2016年上海市“東遼陽(yáng)杯”將棋邀請(qǐng)賽。通過(guò)這些符合學(xué)生實(shí)際的陽(yáng)光體育校本課程的開(kāi)設(shè)，隨遷子女有了釋放的自我空間，有了展示自我才能的舞臺(tái)，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、刻苦與團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，為更好地融入上海，更好地生活在上海打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、人文藝術(shù)類(lèi)課程

人文藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)塑造隨遷子女的陽(yáng)光、自信、合作的品質(zhì)有這非常重要的作用。為此，我們專(zhuān)門(mén)從學(xué)生實(shí)際情況出來(lái)，甄選架構(gòu)了適合學(xué)情的校本德育人文藝術(shù)課程。如：麥稈畫(huà)、水墨吹畫(huà)、行進(jìn)管樂(lè)、滬劇、毛筆字、拉丁舞、教育戲劇等。麥稈畫(huà)課程。學(xué)校外聘楊浦區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人陳奇榮作為學(xué)校麥稈畫(huà)指導(dǎo)老師，在民俗文化傳承上有了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并初步形成一批校本讀物。通過(guò)麥稈畫(huà)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生自身的審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)力逐步提升，學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感明顯有所提高。學(xué)?，F(xiàn)為楊浦區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園試點(diǎn)校，上海非遺進(jìn)校園十佳傳習(xí)基地。多次在市區(qū)大型活動(dòng)中成功展示，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定與好評(píng)。學(xué)生多幅麥稈畫(huà)作品在《新民晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表,東方教育時(shí)報(bào)》等媒體多次予以報(bào)道。學(xué)生創(chuàng)作的麥稈畫(huà)作品屢屢獲獎(jiǎng)，并被作為禮物贈(zèng)送給了來(lái)自美國(guó)、日本等的國(guó)際友人，成為學(xué)校國(guó)際交流的“友誼使者”，也為隨遷子女打開(kāi)通往世界的一扇窗戶(hù)。行進(jìn)管樂(lè)課程。行進(jìn)管樂(lè)課程對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是高大上的一門(mén)藝術(shù)課程，學(xué)生無(wú)基礎(chǔ)，無(wú)樂(lè)器，但就是在這樣情況下，學(xué)校的行進(jìn)管樂(lè)課程取得的飛速的進(jìn)步，學(xué)生從一無(wú)所知，到現(xiàn)在能夠完整演奏歡樂(lè)頌，圣誕歌等曲目，學(xué)生在此過(guò)程中，不斷提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更在學(xué)習(xí)過(guò)程養(yǎng)成了不怕苦，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，在歷次的展示過(guò)程中，提升了自信。

四、生命健康體驗(yàn)類(lèi)課程

生命健康安全是學(xué)校教育的重中之重，特別是隨遷子女的父母和自己相對(duì)來(lái)說(shuō)，生命健康安全意識(shí)比較薄弱，為了提升其生命健康安全意思，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)適切的生命健康安全課程。如:心里導(dǎo)航、青春期教育、校外生命校外實(shí)踐課程、健康安全技能寶典課程，并配備了專(zhuān)門(mén)生命健康安全體驗(yàn)教室。心里導(dǎo)航課程。我校做過(guò)一次大樣本的調(diào)研結(jié)果顯示：隨遷子女融入的障礙主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，一是行為習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；三是家庭教育；四是心理。在這諸多融入障礙問(wèn)題中，我們認(rèn)為最核心的是心理融入障礙，其突出的表現(xiàn)就是學(xué)生自信心不足，與他人溝通交流不暢，學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等。為此，我校自主開(kāi)發(fā)的以《心理導(dǎo)航》為題，跨4個(gè)年級(jí)的校本教材作為必修課程在全校各年級(jí)開(kāi)設(shè)，并且在《心理導(dǎo)航》項(xiàng)目研究基礎(chǔ)上，著手研發(fā)《生存寶典》課程，包括啟動(dòng)與之相匹配的“觸摸上?！蔽幕w驗(yàn)教室等硬件建設(shè)，旨在將我?！靶睦砣谌搿闭n題研究向縱深推進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女自尊自信自強(qiáng)的主人公意識(shí)，提升他們?nèi)谌雽W(xué)校、融入社區(qū)、融入社會(huì)大文化情境的生存與發(fā)展能力。通過(guò)課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)生已逐步從自卑走向自信，從陰霾走向陽(yáng)光。健康安全技能寶典課程。我校為區(qū)健康安全聯(lián)盟校，為了促進(jìn)隨遷子女的健康安全意識(shí)，我們建造了生命安全健康體驗(yàn)室，并逐步開(kāi)發(fā)針對(duì)學(xué)生實(shí)情的安全課程如：消防安全體驗(yàn)課程，交通安全體驗(yàn)課程，居家安全體驗(yàn)課程以及紅十字和民防教育課程。期待通過(guò)這些課程能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生命健康安全意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生影響父母，真正做到雙管齊下，確保學(xué)生生命安全。

五、理想信念類(lèi)課程

第8篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

著名教育家陶行知認(rèn)為“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”，基于此，梧州高中在總結(jié)百年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)提出“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施“以數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂”戰(zhàn)略，以新課程改革為契機(jī)，多渠道、多層次地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，打造“高質(zhì)量辦學(xué)，大課堂教育”的辦學(xué)特色。

以數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂

教育教學(xué)改革要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)“山重水復(fù)”的尷尬境地，就必須走出講臺(tái)和課本狹窄的小圈，重視“社會(huì)”這個(gè)生動(dòng)、豐富的教育世界，把整個(gè)社會(huì)看作教育的“大課堂”。以數(shù)字化建設(shè)改革教育教學(xué)，“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”是梧州高中近年來(lái)倡導(dǎo)的教改新思維。自1999年被確立為全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，該校便提出以現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，先后投入300多萬(wàn)元建成千兆光纖計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，其中312個(gè)網(wǎng)管中心、信息節(jié)點(diǎn)布接到每一個(gè)辦公室、實(shí)驗(yàn)室和教室。2001年5月，該校成為廣西第一所給每一個(gè)教室裝備數(shù)碼液晶投影機(jī)、視頻展示臺(tái)和計(jì)算機(jī)的中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化和信息化。2003年6月成為自治區(qū)示范性普通高中后，該校又想方設(shè)法投入300多萬(wàn)元更新和完善校園網(wǎng)，為每位教師配置了辦公電腦，校園內(nèi)網(wǎng)管中心、信息節(jié)點(diǎn)增加到500多個(gè)，為數(shù)字化校園建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)，并在區(qū)內(nèi)率先實(shí)施“以數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂”戰(zhàn)略。2012年遷址紅嶺后，該校在新校區(qū)建設(shè)中將基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)同步進(jìn)行，形成了萬(wàn)兆核心、千兆匯聚、百兆到桌面的三層星型結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)絡(luò)，信息點(diǎn)覆蓋了全校所有的辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館、食堂和宿舍區(qū)，并安裝了班班通數(shù)字化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、微格教室和數(shù)字語(yǔ)音室等，建成或購(gòu)買(mǎi)了校園網(wǎng)站系統(tǒng)、科研課題管理系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)、校本資源管理系統(tǒng)和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)等多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)。同年，該校成為教育部首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，把數(shù)字化校園建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將數(shù)字化裝備應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

以?xún)?yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，豐富學(xué)校教育教學(xué)資源已成為新課程改革的重要突破口，為此，梧州高中在2012年為每位教師配置辦公電腦后，先后購(gòu)買(mǎi)了在線組卷網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)、中華資源庫(kù)、高考學(xué)習(xí)網(wǎng)、梧州市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等多個(gè)在線教學(xué)資源網(wǎng)站，開(kāi)通了電子圖書(shū)閱覽室，訂購(gòu)了近20萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)和100多種教育教學(xué)電子期刊。各學(xué)科備課組教師分工下載符合教學(xué)需要的試題、課件、教學(xué)素材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課堂及學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)其進(jìn)行分析、討論、整理和加工，開(kāi)發(fā)出具有該校特色、適合該校學(xué)生使用的校本資源。在學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，該校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了校本資源庫(kù)建設(shè)管理小組，由各教研組指定資料管理員，按照校本資源庫(kù)建設(shè)的要求，定期匯總本教研組的教育教學(xué)資源，分類(lèi)上傳到校本資源庫(kù)。目前，借助各種網(wǎng)絡(luò)資源以及教師的自主開(kāi)發(fā)，該校教師主編或參編了《語(yǔ)文識(shí)記基礎(chǔ)與寫(xiě)作素材經(jīng)典寶庫(kù)》等多種校本教學(xué)資源；語(yǔ)文組的課改活動(dòng)得到區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，學(xué)校因而被確立為廣西普通高中課程資源庫(kù)建設(shè)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

建設(shè)微格教室促進(jìn)教師自我反思。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。目前，梧州高中裝備了3個(gè)微格教室，大力提倡教師到微格教室開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。自微格教室建成以來(lái)，該校教師已有近400人次錄制了微課或完整課例。教師們普遍反映，借助微格教室可以克服常規(guī)教學(xué)評(píng)課中只能從其他教師獲得反饋、自己難以察覺(jué)不足的缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估，有利于教師改變一些不良教學(xué)行為，形成良好的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。僅2013年，該校就有十余位教師在各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)改善教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式。隨著教育教學(xué)的精細(xì)化管理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)要求越來(lái)越高，對(duì)評(píng)卷的公平性和有效性也提出了更高的要求。自2012年起，梧州高中正式開(kāi)始使用“APMS全通紙筆王”網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，借此生成學(xué)科平均分、上線情況等數(shù)據(jù)，合理評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。教師可通過(guò)系統(tǒng)生成的各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)、學(xué)生各小題答題情況、小題得分率、小題掌握情況等數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，掌握和了解教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。此系統(tǒng)通過(guò)多種評(píng)價(jià)指標(biāo)，以發(fā)展的眼光對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，促使教師不斷改變教學(xué)方法以適應(yīng)形勢(shì)的需要。

網(wǎng)絡(luò)直播教育教學(xué)比賽，提高教師的課堂教學(xué)水平。每年春季學(xué)期，梧州高中都會(huì)組織青年教師進(jìn)行匯報(bào)課比賽。在數(shù)字化校園建設(shè)中，該校充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將填寫(xiě)上課信息、安排上課地點(diǎn)、安排電教人員等前期工作網(wǎng)絡(luò)化，將比賽全程安排在微格教室，借助Power Creator課件實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)對(duì)比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。其他教師既可到現(xiàn)場(chǎng)感受上課氛圍，也可坐在辦公室通過(guò)校園網(wǎng)收看直播。在2015年春季學(xué)期的匯報(bào)課比賽中，該校教師共有近600人次觀（收）看了比賽，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。在直通課堂的推動(dòng)下，教師更注重組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，幫助和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、解決問(wèn)題、交流協(xié)作等，并積極探索和組織學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境有的學(xué)習(xí)方式，如基于平板的翻轉(zhuǎn)課堂等，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合。

信息技術(shù)全員培訓(xùn)帶動(dòng)教師變革教學(xué)方式。近年來(lái)，為促進(jìn)廣大教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)手段，梧州高中組織信息技術(shù)教師和信息技術(shù)應(yīng)用骨干擔(dān)任培訓(xùn)講師，對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)校本培訓(xùn)。培訓(xùn)側(cè)重微課、慕課（MOOC）、翻轉(zhuǎn)課堂等新理念的滲透，突出excel、word、Power Point、flash、幾何畫(huà)板等教師常用軟件的使用和整合，增加了微格教室錄播設(shè)備、攝影等教師使用率高、感興趣的內(nèi)容。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，該校已舉辦了10期校本培訓(xùn)，有近800人次參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)效果好，教師參與熱情高，一些年紀(jì)偏大的教師都主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們更明確了在教學(xué)中是否應(yīng)該使用信息技術(shù)、使用什么樣的信息技術(shù)、如何讓信息技術(shù)服務(wù)于課程等問(wèn)題。

由于堅(jiān)持實(shí)施“以數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂”戰(zhàn)略，近年來(lái)，梧州高中在不斷超常規(guī)擴(kuò)招和學(xué)生入校整體素質(zhì)明顯下降的雙重不利情況下，統(tǒng)考、會(huì)考、高考仍取得了顯著成績(jī)。高中畢業(yè)會(huì)考一次性通過(guò)率保持在99.4%以上，A等率保持在51.5%以上。近五年來(lái)高考上線人數(shù)大幅度上升，一本、二本上線率連續(xù)幾年均排在全區(qū)前20名。

課程改革凸顯大課堂特色

近年來(lái)，梧州高中不斷強(qiáng)化課程改革力度，成立了“以校為本教研制度建設(shè)工作小組”，組建了全員參與的校本教研執(zhí)行組織，倡導(dǎo)把學(xué)校作為研究基地，重視以教研組、年級(jí)組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，關(guān)注每位教師的每一節(jié)課，幫助教師解決每天發(fā)生在課堂上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，改變了單純以升學(xué)為目的的辦學(xué)思想和辦學(xué)模式。在落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃的同時(shí)，該校制定并實(shí)施具有本校特色、較為完善的課程實(shí)施方案，加強(qiáng)和改進(jìn)了對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)踐教育，使學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)。

梧州高別重視挖掘和利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)發(fā)具有本校特色、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的校本課程。根據(jù)本校和學(xué)生的實(shí)際，該校主要開(kāi)設(shè)了三類(lèi)校本課程：一是拓展型課程。為學(xué)生提供多樣化、可選擇的選修課、報(bào)告會(huì)、講座等，涉及人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身心健康、生活職業(yè)技能等學(xué)科拓展內(nèi)容，以滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。如：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)室，建立心理輔導(dǎo)預(yù)約機(jī)制，開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)；與梧州市武警支隊(duì)合作定期開(kāi)展火災(zāi)應(yīng)急消防知識(shí)培訓(xùn)；地理學(xué)科開(kāi)設(shè)校園生態(tài)環(huán)境認(rèn)知拓展課程等。二是活動(dòng)型課程。主要以興趣小組和各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的形式進(jìn)行，如蝶風(fēng)文學(xué)社、街舞團(tuán)、科技社、合唱團(tuán)、瑜伽選修課、美術(shù)創(chuàng)作課、書(shū)法課、攝影課等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三是研究型課程。以研究性學(xué)習(xí)課題的形式進(jìn)行，滲透社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并整合到課堂教學(xué)中，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

近五年來(lái)，作為梧州市窗口學(xué)校和教改先鋒，梧州高中以改革課程設(shè)置為突破口，壓縮必修課時(shí)，增加選修課和活動(dòng)課時(shí)，開(kāi)設(shè)了部分融學(xué)科性、興趣性、訓(xùn)練性于一體的選修課、活動(dòng)課。如語(yǔ)文科開(kāi)設(shè)的閱讀課、語(yǔ)音課、文學(xué)沙龍課等，英語(yǔ)科開(kāi)設(shè)的閱讀課、視頻鑒賞課等，政治科開(kāi)設(shè)的時(shí)事開(kāi)講課，歷史科開(kāi)設(shè)的歷史評(píng)說(shuō)課，地理科開(kāi)設(shè)的校園地質(zhì)生態(tài)環(huán)境探究課，生物科開(kāi)設(shè)的生物學(xué)具設(shè)計(jì)課等，均大大突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了豐富的課程選擇，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。

從“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”的教育理念出發(fā)，立足于“高質(zhì)量辦學(xué)，大課堂教育”的辦學(xué)特色，該校經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，逐步形成了課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，理論、知識(shí)、能力、素質(zhì)并重，課堂、學(xué)校、社會(huì)相聯(lián)，開(kāi)放、多重、立體的課程體系。

德育網(wǎng)絡(luò)彰顯大課堂魅力

“讓教育與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)”“高質(zhì)量辦學(xué)，大課堂教育”是梧州高中先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色，也是該校的全新德育思路。該校認(rèn)為，育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各方面互相配合，把德育拓展到家庭、社會(huì)等更廣大的課堂中去。為此，該校堅(jiān)持走德育大課堂教育之路，積極鼓勵(lì)教師把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生身心的健全與社會(huì)、家庭、學(xué)校密切聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)靈活多樣的形式，在課堂內(nèi)外生動(dòng)的“大課堂”中更有效地促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和提高各方面的素質(zhì)。

以教職工全員參與德育大課堂為核心，健全學(xué)生的人格。該校秉持教職工全員參與德育工作的理念，放眼于學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，倡導(dǎo)人性化的德育方式，從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起，寓教育于形式多樣的活動(dòng)中，要求全體教職工做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。近年來(lái)，該校突出主題教育活動(dòng)，將主題教育活動(dòng)滲透到德育工作中。在每周一的升旗儀式上，該校利用“國(guó)旗下的講話”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、遵紀(jì)守法、尊師愛(ài)校等教育；組織開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”“我要上大學(xué)”“大家都來(lái)談‘戀愛(ài)’”“我的中國(guó)夢(mèng)”等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育、感恩教育和情感教育；利用校園墻報(bào)、廣播電臺(tái)等各種校內(nèi)宣傳工具，大力表?yè)P(yáng)好人好事，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展看好書(shū)、讀好報(bào)活動(dòng)，舉行讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽等，豐富學(xué)生的精神食糧，有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

以真愛(ài)教育為契機(jī)，構(gòu)建全方位、多層次的情感教育體系?；诙嗄甑掠龑?shí)踐的探究，梧州高中總結(jié)提煉出學(xué)生情感教育的內(nèi)涵：用善良、美好、溫暖、正面、積極的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事。為此，該校有針對(duì)性地在重大節(jié)日、紀(jì)念日創(chuàng)設(shè)一系列情感教育活動(dòng)，使學(xué)生的道德修養(yǎng)在豐富的活動(dòng)中得到提高，如每年三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月的愛(ài)心義賣(mài)嘉年華活動(dòng)、清明節(jié)祭拜烈士墓活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)板報(bào)展和紅歌合唱比賽等，由此逐漸形成了具有校本特色的愛(ài)心接力傳統(tǒng)。自2010年以來(lái)，該校師生分別為巴馬縣旱區(qū)學(xué)童募集價(jià)值8 000多元的飲用水，為藤縣山區(qū)學(xué)童募集了500余套冬衣物資，為岑溪山區(qū)小學(xué)募集了5 000多冊(cè)的書(shū)籍，幫扶了20個(gè)農(nóng)村小學(xué)生和兩個(gè)貧困家庭，愛(ài)心接力已成為該校的品牌活動(dòng)。此外，該校教師還鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假“走向社區(qū)，實(shí)踐成才”，引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)、敬老院、福利院、貧困學(xué)童家庭開(kāi)展活動(dòng)。

以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、有凝聚力的班集體。該校十分注重班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)，以班團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生在有益的活動(dòng)中耳濡目染，在潛移默化中受到積極影響，以此構(gòu)建有凝聚力的班集體。如：每年聘請(qǐng)武警官兵對(duì)高一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律性，錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；定期舉辦拔河比賽、球類(lèi)比賽、趣味競(jìng)技和校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生身心健康的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。

以社團(tuán)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。該校以“發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)”為主題，組建了一批特色社團(tuán)：有探索創(chuàng)新的科技類(lèi)社團(tuán)，如計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、物理愛(ài)好者協(xié)會(huì)等；有注重體驗(yàn)感悟的實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)，如生物百科知識(shí)興趣小組、學(xué)習(xí)小組、英語(yǔ)沙龍；有注重人文的藝術(shù)體育類(lèi)社團(tuán)，如繪畫(huà)興趣小組、蝶風(fēng)文學(xué)社、籃球隊(duì)和記者團(tuán)等。學(xué)生可以自由選擇喜歡的社團(tuán)，動(dòng)手實(shí)踐感興趣的項(xiàng)目，充分發(fā)揮自己的主體性、積極性和創(chuàng)造性。近年來(lái)，該校的學(xué)生社團(tuán)異?；钴S，各社團(tuán)在教師的指導(dǎo)下，自主管理、自選課題和自主研究，拓寬社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)渠道，豐富社團(tuán)活動(dòng)形式和內(nèi)容。例如：蝶風(fēng)文學(xué)社社刊《蝶風(fēng)》從征稿、編輯、排版到裝訂，記者團(tuán)攝制“校園新視角”視頻節(jié)目從采訪、撰稿、攝錄、編輯到播出，所有環(huán)節(jié)都由學(xué)生自行完成，學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮，有效提搞了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

以主題班會(huì)為陣地，大力創(chuàng)建高效的德育課堂。為提升主題班會(huì)的科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和實(shí)效性，該校結(jié)合校情、班情確定了“新學(xué)期寄語(yǔ)”“祖國(guó)在我心中”“人生的第一張名片――誠(chéng)信”“關(guān)愛(ài)明天?普法先行”“摒除陋習(xí) 完善自我”等班會(huì)主題，班主任可以依據(jù)本班實(shí)際，將德育教育與人本思想相結(jié)合、與生活教育相結(jié)合，探索“老生常談”的“新談法”，尋找常規(guī)教育的“新角度”，創(chuàng)建富有特色的個(gè)性化主題班會(huì)。這樣的班會(huì)課模式深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的心靈得到滌蕩、思維受到啟迪、良好習(xí)慣得以養(yǎng)成、思想靈魂得到升華。

以信息網(wǎng)絡(luò)為途徑，與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，與家庭形成教育合力。該校始終重視家校合作，成立了家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)QQ群，開(kāi)通了官方微博。經(jīng)常聘請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師、優(yōu)秀教師、校外心理專(zhuān)家開(kāi)展家庭教育講座、沙龍，與家長(zhǎng)共商教育教學(xué)問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家校教育情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定措施，落實(shí)解決。班主任還分別成立了各班家長(zhǎng)QQ群，及時(shí)將學(xué)校的通知和班級(jí)的情況傳達(dá)、反饋給家長(zhǎng)，部分教師還創(chuàng)建了“家校聯(lián)系網(wǎng)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使社會(huì)、家庭、學(xué)校緊密配合，共同擔(dān)當(dāng)教育下一代的光榮使命，構(gòu)建了全方位的德育大課堂。

第9篇：社團(tuán)活動(dòng)月總結(jié)范文

一、提出的背景：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出要“改變課程管理過(guò)程過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”。國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理政策目的之一就是尊重地方差異、學(xué)校差異，體現(xiàn)課程的針對(duì)性與適應(yīng)性，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身的客觀現(xiàn)實(shí)確定教育思想，形成學(xué)校個(gè)性。課程是一個(gè)學(xué)校奠定特色的基礎(chǔ)和保障，任何學(xué)校特色都需要一定的課程作支撐，沒(méi)有一定的課程支撐，學(xué)校特色是難以形成的。

新的課程體系以促進(jìn)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，著眼于生命的未來(lái)。本課題在課程體系的設(shè)置上突出教師的導(dǎo)師作用，給予教師寬松和諧的教學(xué)空間；突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，給予學(xué)生自主探究、合作創(chuàng)新的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；突出課程的校本性，在國(guó)家法定課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的選修課，這些課程結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活多樣的拓展與深化；突出校園生活的豐富性，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、電影展播、詩(shī)歌朗誦、主題活動(dòng)月等豐富多彩的活動(dòng)讓校園不僅成為學(xué)生汲取知識(shí)的源地，而且成為學(xué)生涵養(yǎng)自己、升華自己、一生牽系的精神家園。

課題組通過(guò)多種途徑深入調(diào)研后認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外很少有人對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，有的只是一些零散的、不成體系的探討。我們的這個(gè)課題則是在充分尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，縱向提升他的知識(shí)水平，橫向提升他的自身修養(yǎng)（包括文學(xué)、數(shù)理、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)倫理等）。

二、研究目標(biāo)：轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的觀念，為特色學(xué)校奠基

圍繞“1+3”課程體系建設(shè)構(gòu)建學(xué)校特色，通過(guò)“1+3”課程的研究與實(shí)踐對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、課堂教學(xué)效益、學(xué)校文化品位提升起促進(jìn)作用，從而形成學(xué)校的特色?！?+3”課程：“1”是必修課的設(shè)置。必修課是國(guó)家的法定課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和升學(xué)深造的主陣地?！?”是指選修課的設(shè)置，包括選修1、選修2、選修3。選修課體現(xiàn)的是校本課程，是具有學(xué)校特色的課程體系，包含了即將實(shí)施的新課程，更是學(xué)校著眼于未來(lái)、創(chuàng)建生命校園、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐。本課題研究的主要目的是通過(guò)對(duì)“1+3”課程的研究與實(shí)踐促進(jìn)學(xué)校特色構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，建立利用“1+3”課程體系促進(jìn)學(xué)校特色構(gòu)建的研究范式。另一方面，該成果在社會(huì)的推廣使用，為形成各自的辦學(xué)特色提供理論支撐和實(shí)踐技術(shù)。為了真正落實(shí)目標(biāo)，我們制定了《基于學(xué)案教學(xué)的“五一”課堂教學(xué)模式》，突出課堂教學(xué)的主動(dòng)探究、預(yù)設(shè)與生成，突出思維的培養(yǎng)，突出講和練的結(jié)合。

一個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)：針對(duì)學(xué)生自學(xué)缺少方向而低效、課堂時(shí)間有限、教學(xué)目標(biāo)需明確等問(wèn)題，教師通過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)和難點(diǎn)，濃縮枝節(jié)問(wèn)題和次要問(wèn)題，選擇一個(gè)恰當(dāng)新穎的切入角度，提煉出一個(gè)中心問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)思考的方向，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的熱情。在自學(xué)之前提出一個(gè)核心問(wèn)題的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的結(jié)果，提出更多的問(wèn)題。

一個(gè)思考的空間：給學(xué)生一段寧?kù)o的時(shí)間，結(jié)合學(xué)案，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，深度思考，結(jié)合自己原有知識(shí)，重新建構(gòu)新知識(shí)。自學(xué)的過(guò)程中應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，敢于提出自己的疑問(wèn)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，為下一步質(zhì)疑和交流作準(zhǔn)備。

一個(gè)交流的平臺(tái)：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的問(wèn)題，學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，質(zhì)疑探究，分析總結(jié)，師生在交流中完成對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)規(guī)律的總結(jié)。教師在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，確定“三講”和“三不講”，突出知識(shí)的高效生成。教師是設(shè)計(jì)者，更應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、匡正者、升華者和梳理者。

一個(gè)練習(xí)檢測(cè)的契機(jī)：練習(xí)不僅僅是一種手段，更是知識(shí)內(nèi)化的途徑；在練習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在練習(xí)中能培養(yǎng)思維。練習(xí)一定要緊扣課堂內(nèi)容，突出經(jīng)典性，突出梯度性，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)功能。

一個(gè)規(guī)律的精練總結(jié)：突出一課一得，用精粹的語(yǔ)言歸納本堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)規(guī)律的總結(jié)，讓每節(jié)課都成為一個(gè)提升的階梯?？偨Y(jié)意識(shí)可以強(qiáng)化教師教學(xué)設(shè)計(jì)的目的性和學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)性。

三、實(shí)踐與探究：構(gòu)建“1+3”課程體系，踐行科學(xué)的育人觀

1.選修課三個(gè)層次的梯度劃分

選修1是基礎(chǔ)層，是對(duì)必修課所學(xué)知識(shí)的延伸和拓展，既可以從對(duì)知識(shí)的橫向，即相關(guān)聯(lián)知識(shí)的延展中引導(dǎo)學(xué)生從不同視角加深對(duì)課本知識(shí)的理解，對(duì)知識(shí)的理解需要孜孜以求的摸索，也需高屋建瓴的俯視與旁征博引的左右勾聯(lián)；還可以從對(duì)知識(shí)的縱向的探究中把握知識(shí)和規(guī)律的產(chǎn)生歷程，從中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探索的勇氣。

選修2是提高層，是濃縮的知識(shí)板塊，是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的各種專(zhuān)家的大講堂。在這個(gè)講壇上有對(duì)高考的精辟分析與應(yīng)對(duì)之策、有對(duì)文學(xué)名著的精彩點(diǎn)評(píng)，有對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的深刻剖析；主講人可以是我們的老師，可以是知名專(zhuān)家，也可以是我們的學(xué)生。

選修3是開(kāi)放層，是豐富學(xué)生生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生業(yè)余愛(ài)好的空間。在自由的空間里，在課外的活動(dòng)中，學(xué)生的情操會(huì)得到陶冶，學(xué)生與人相處的能力也會(huì)得到提高。學(xué)生在活動(dòng)中，自主參與，自主探索，自主發(fā)展，個(gè)性會(huì)得到張揚(yáng)，創(chuàng)新精神會(huì)在心中扎根發(fā)芽。有各科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，有學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，有各種科技小組的考察，還有書(shū)法、藝術(shù)等培訓(xùn)，以及黨政工團(tuán)安排的各種活動(dòng)。

2.選修課各個(gè)層級(jí)的目標(biāo)落實(shí)

選修1要求：針對(duì)部分學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)扎實(shí)原則。

選修1以學(xué)生報(bào)名為主，各科教師在備課組長(zhǎng)的組織下，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，選擇選修課題，選擇主講人，至少提前一周公布，接受學(xué)生報(bào)名，根據(jù)報(bào)名情況安排講課地點(diǎn)、聽(tīng)課人數(shù)、講課次數(shù)和講課時(shí)間，提前公布下發(fā)名單，告之學(xué)生。選修1主要利用每天的下午自習(xí)課。例如學(xué)習(xí)了詩(shī)詞中襯托的手法，就可以進(jìn)行詩(shī)歌“襯托”手法的相關(guān)訓(xùn)練。

選修2要求：針對(duì)全體學(xué)生，專(zhuān)題知識(shí)講座，內(nèi)容系統(tǒng)充分。

選修2根據(jù)情況利用報(bào)告廳轉(zhuǎn)播，整個(gè)年級(jí)或?qū)W校全體學(xué)生聽(tīng)課。年級(jí)或?qū)W校選擇學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的教師或者學(xué)生，精心準(zhǔn)備，就像“百家講壇“式的講座，通過(guò)海報(bào)等形式提前公布。選修2主要利用每周六或周日的時(shí)間。例如學(xué)習(xí)了古典詩(shī)詞單元可以開(kāi)講《納蘭性德研究》，學(xué)習(xí)了散文單元可以進(jìn)行《余秋雨散文藝術(shù)手法分析》的講座。

選修3要求：對(duì)象為有興趣和有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，目標(biāo)超越。

選修3需要在學(xué)期初，各備課組長(zhǎng)和各相關(guān)部門(mén)需要把活動(dòng)的內(nèi)容和主持人至少提前一周上報(bào)，經(jīng)過(guò)審查后公布，供學(xué)生選擇報(bào)名，然后安排時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)。例如學(xué)校生物活動(dòng)小組在學(xué)期初就應(yīng)確定不同的活動(dòng)計(jì)劃，春天觀察草木的開(kāi)花、夏天觀察植物的生長(zhǎng)，冬天觀察動(dòng)物的冬眠等。

3.選修課各個(gè)層級(jí)的互補(bǔ)設(shè)計(jì)

“1+3”課程中的1所要達(dá)到的目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識(shí)與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識(shí)技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)?！?+3”課程中3里面的選修1所要達(dá)到的目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)相關(guān)聯(lián)知識(shí)的延伸和拓展，引導(dǎo)學(xué)生從不同視角加深對(duì)課本知識(shí)的鞏固和深化。選修2所要達(dá)到的目標(biāo)是：專(zhuān)題知識(shí)講座，內(nèi)容系統(tǒng)充分。選修3所要達(dá)到的目標(biāo)是：對(duì)象為有興趣和有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，目標(biāo)超越。必修課和選修課相互依存，共同完成對(duì)學(xué)生從知識(shí)到思維到價(jià)值觀到個(gè)性的培養(yǎng)。必修課是基礎(chǔ)平臺(tái)，選修課是科學(xué)延伸，可以讓學(xué)生通過(guò)這樣的課程真正構(gòu)建出共性和個(gè)性齊飛的天空。

4.選修課各個(gè)層級(jí)教法的差異

依托“核心課堂”的概念，必修課和選修課進(jìn)行差異性教學(xué)，必修課突出教師學(xué)生主體的高效課堂的構(gòu)建。選修1是從必修到選修的科學(xué)延伸，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的鞏固和拓展，因此突出教師的恰當(dāng)引領(lǐng)和根據(jù)教學(xué)實(shí)際的規(guī)律總結(jié)。選修2是知識(shí)板塊的大講堂，因此注重知識(shí)的密度和教師講解的生動(dòng)性，教師需要大量占有知識(shí)，旁征博引，吸引學(xué)生。選修3是各種課外小組的活動(dòng)，突出探究性和實(shí)踐性，需要教師營(yíng)造探究的氛圍，激發(fā)探究的興趣，講解探究的方法，提供展示的舞臺(tái)。

四、價(jià)值與成果：構(gòu)建課程體系，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念

1.科學(xué)的課程體系的形成

必修課按照國(guó)家規(guī)定的要求開(kāi)設(shè)。選修1根據(jù)各個(gè)年級(jí)的不同學(xué)科分層開(kāi)設(shè)，每天下午的兩節(jié)課打亂班級(jí)界限，根據(jù)各個(gè)學(xué)科選修人數(shù)劃分授課地點(diǎn)進(jìn)行授課，形成具有學(xué)校特色和學(xué)科特點(diǎn)的課程整合體系。選修2是各個(gè)板塊和各個(gè)方面知識(shí)拓展的大講堂，每周六上午通過(guò)報(bào)告廳針對(duì)整個(gè)年級(jí)和全校授課。選修3，主要是利用周六、周日或?qū)嵺`周，開(kāi)展各種社團(tuán)和課外興趣小組活動(dòng)。例如承德一中選修1已經(jīng)形成覆蓋各學(xué)科和各學(xué)段的由必修課到選修課的延伸拓展的課程內(nèi)容；選修2已經(jīng)形成60多個(gè)講座系列，例如高中學(xué)法指導(dǎo)、環(huán)保知識(shí)講座、名特教師講座、特長(zhǎng)學(xué)生講座、校史、文明禮儀、語(yǔ)言哲學(xué)、家政知識(shí)、心理教育、飲食與健康、書(shū)法講座、音樂(lè)欣賞、青少年安全教育、青春期教育等；選修3現(xiàn)在已經(jīng)有8個(gè)社團(tuán)和26個(gè)課外活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)的課程有校外實(shí)踐活動(dòng)、法語(yǔ)課、韓語(yǔ)課、日語(yǔ)課、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、健美操、柔道、武術(shù)等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變

按照過(guò)去的課程體系，教師是課堂的主人，教師主宰著課堂的流程，而新的課程體系讓學(xué)生在必修課上突出交流與合作；在選修1中突出學(xué)生自由選擇課程，完成對(duì)必修知識(shí)的拓展；在選修2中可以領(lǐng)略到不同的“專(zhuān)家”對(duì)各方面知識(shí)的多種解讀，開(kāi)拓視野，活躍思維；在選修3中可以根據(jù)自己的愛(ài)好主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)。新的課程體系以及相關(guān)聯(lián)的教師教學(xué)理念和方法的變化，就為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)和可能，而這樣豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)途徑能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、視野的開(kāi)拓和思維品質(zhì)的提升。在選修2中涌現(xiàn)出許多學(xué)生“專(zhuān)家”，例如程鑫同學(xué)的《納蘭性德詩(shī)詞研究》系列，王森博的《余秋雨散文研究》系列等。在選修3中許多學(xué)生通過(guò)小組研究，撰寫(xiě)了各類(lèi)研究報(bào)告和小論文，張瑞海、閆宇航、郎朗三同學(xué)報(bào)送的《灤平縣付營(yíng)子鄉(xiāng)轉(zhuǎn)山湖風(fēng)景區(qū)環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方案》在2000多篇參賽作品中脫穎而出，榮獲河北省科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。在課題的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校的6名學(xué)生獲得創(chuàng)新信息技術(shù)大賽省一等獎(jiǎng)，學(xué)生李志獲“CCTV希望之星英語(yǔ)大賽”全國(guó)第三名。

3.教師角色的變化

過(guò)去，教師扮演的是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，教師成了真理的擁有者和傳播者，隨著新課程體系的實(shí)施，教師的課程意識(shí)和課程決策權(quán)力日益增加，其角色也開(kāi)始發(fā)生積極的變化。教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的研究者、設(shè)計(jì)者和評(píng)價(jià)者，因此，課程體系的建構(gòu)是促進(jìn)教師個(gè)性張揚(yáng)和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要手段。在建構(gòu)新的課程體系的過(guò)程中，針對(duì)不同類(lèi)型的課程教師完全靠單一的講授式教學(xué)肯定不會(huì)受到學(xué)生的歡迎，選修這個(gè)教師課程的學(xué)生肯定少，這就會(huì)不斷促使教師真正適應(yīng)課程和學(xué)生的需求，改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。學(xué)校有九人次獲省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，31個(gè)省級(jí)課題相繼結(jié)題，又有三個(gè)省規(guī)劃課題立項(xiàng)，在各類(lèi)雜志上400多篇，為我校今后“1+3”課程的研究與實(shí)踐提供了理論與實(shí)踐的有力支撐。

4.提出“核心課堂”的概念

我校首先創(chuàng)建了“雙主一體”教學(xué)理論，它的主要內(nèi)涵是：教師教和學(xué)生學(xué)是雙向的、互動(dòng)的關(guān)系，問(wèn)題和答案不存在明確的歸屬，教學(xué)過(guò)程的動(dòng)機(jī)和興趣來(lái)自雙方對(duì)解決問(wèn)題的需要?！半p主”性原則是對(duì)教師傳統(tǒng)單向傳遞知識(shí)論的根本動(dòng)搖；“一體”性的觀念和實(shí)踐在于，把教學(xué)的目標(biāo)和對(duì)象當(dāng)作一個(gè)整體，把教學(xué)的各要素看作整體的部分，把每一部分、每一時(shí)段、每個(gè)環(huán)節(jié)看作整體目標(biāo)的一個(gè)要素，進(jìn)而形成長(zhǎng)期性教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)計(jì)，學(xué)科完整體系指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。“一體”性體現(xiàn)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合、重組的關(guān)聯(lián)性、前瞻性觀念，并依據(jù)這種理論提出核心課堂價(jià)值觀念?！昂诵恼n堂”的基本概念是：（1）“核心課堂”的教學(xué)目標(biāo)：滿(mǎn)足需求、有效高效。（2）“核心課堂”的科學(xué)觀：可行性、正確性、合目的性。（3）“核心課堂”的價(jià)值觀：確定性、恰當(dāng)性、經(jīng)濟(jì)性。（4）“核心課堂”的原則：獨(dú)立性、選擇性、系統(tǒng)性。

五、優(yōu)化學(xué)校特色課程體系的建設(shè)：學(xué)校的決策和教師的培養(yǎng)