學習經驗發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學習經驗發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學習經驗發(fā)言稿范文

大家好，我很高興得到這個殊榮。首先要感謝我的班主任李香梅老師，是您的循循善誘和精心的教導使我各個方面得以健康的成長；我還要感謝我的同學們，您們優(yōu)秀的學習精神和濃厚的學習氣氛，是每天激發(fā)我勤奮向上的動力；我同樣要感謝所有教過我和沒有教過我的華英學校的老師、校領導和員工，是您們的共同努力給這所學校營造了一個良好的校風，使我和我的同學們有了這樣一個良好的學習環(huán)境，我衷心的感謝您們！

回首一年的學習生活，我深深地感覺到，我之所以取得了較好的成績，離不開我們班的老師和同學所營造的良好學習氣氛。比如我們班的經常拿一些問題互相討論，這無形中也是一種復習，也常常讓我更容易發(fā)現(xiàn)自己的知識還有哪些缺漏。但是為什么我考得更好一點呢？我想是因為我更不愿意輕易放過這些問題。我看到有一些同學遇到問題，有時想不出來也就算了，但換了我就一定要弄明白它，否則就渾身不舒服。我覺得應該以一種如獲至寶的心情對待我遇到的每一個問題，我往往用大大的問號給問題一個一個貼上標簽，直到我徹底弄明白它。

這幾年來，我有過迷惘，也摔過跤，總結出來的經驗只有一條：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我知道這很老套，但卻是大實話。那些人人都知道的道理，往往更難去實行，而這些誰都明白的平易道理往往正是真理之所在。勤奮是學習，乃至做好其它任何一件事情的最高法則。老有人問我方法，其實什么方法不是需要克服惰性去實行呢？那些希望憑借什么絕世妙方來輕松獲得好成績的想法，本身就是懶惰的體現(xiàn)。想事倍功半？可能世上也真會有這樣的技巧，但我總覺得在求知的道路上僅有勤奮的攀登才可能步步領略到新奇的風光！

有些同學說：“我每天都花一、兩個小時復習，為什么還是學不好？”其實我也曾經有這個問題，對此，我解決的方法是用筆不停地寫，就寫我原來用腦子想、用眼睛看的內容。另外還要一章一節(jié)地用筆把知識進行歸納。這些方法固然比這樣看書辛苦得多，但是在紙上清清楚楚地寫一遍比看一百遍都容易入腦。寧愿踏踏實實地把知識真正學到手而慢一點，也不要浮皮潦草地追求完成任務。

具體到每一科來說，我想秘訣就是多背多做多寫吧。語文的課文，課外的名作；英語的課文、例句；政治的概念和觀點，都是理所當然要背的；物理和數學則要在平時大量的做題，做完之后一定要對答案，做的時候還要不停地聯(lián)想涉及的知識點特別是概念。做這些看得見摸得著的事情，多種感觀并用，其實也是為了使自己處在一個忙碌的狀態(tài)中，這樣能使那人固有的懶惰的天性壓抑起來。

說到惰性，相信我們每個人都有深切的體會，那就是常常對自己說：等會吧，下次吧，明天一定做……之類的東西。我覺得，挑戰(zhàn)惰性最有效的方法使做到“日事日畢，日清日高”并且堅持不懈。我現(xiàn)在每天都要寫日記、讀書和體育鍛煉。做這些事的時候就很能體會惰性的力量。剛開始的時候，我還興致勃勃，慢慢地，那股銳氣就消退了，再以后，竟想偷懶，甚至放棄。但所幸我終于由于長輩的壓力和我自己的毅力堅持了下來。雖然這些事情對成績的效果一下子并不顯示出來，卻讓我養(yǎng)成了一個好的習慣，培養(yǎng)了一種不斷同自己的惰性作斗爭的品性。從古今中外所有成功人士身上，我們都能看見這種品性在閃光；勤學苦練，不斷努力，堅持不懈，直到成功！

第2篇：學習經驗發(fā)言稿范文

在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的家長會學生學習經驗交流發(fā)言稿匯總，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長會學生學習經驗交流發(fā)言稿1

尊敬的領導、老師，親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好。

我是李xx，今年剛剛在中考中取得了662分的成績。很榮幸今天能在這里和大家交流一下我的學習情況，真誠地希望能給學弟學妹們提供一點點幫助。

首先，也是我認為最重要的一點，就是要讓課堂有效。老師的每一節(jié)課都進行了精心的準備，所講的知識是最重點、最系統(tǒng)、最完美的，所以上課一定要聽仔細、弄明白，還要積極思考，踴躍發(fā)言。在上課時，我會將全部的精力放在老師所講的內容上，將所有知識點印在自己腦中，思維跟著老師思考，這樣才能保證上課的效率。但是有的同學上課時偷偷摸摸寫別的學科的作業(yè)，結果是課沒聽好，作業(yè)也沒寫明白，這實在是得不償失的一種做法。我認為無論在初中還是高中，抓住課堂總是最有效的學習方法。

接著，我想說的就是要提高學習效率，并且始終保持一份快樂的心情。初三的時間不像初一初二那樣寬裕，尤其到了下學期，各種加試、訓練接踵而來，很難有整塊的時間學習，所以要好好利用第一學期，盡量節(jié)省時間用來復習。作業(yè)要抓緊時間盡量在自習課里完成，提高效率?；丶以購土?、看書、做題。當然，作業(yè)不僅要寫得快，更要保證質量。同時無論在學校還是家里，都要保持積極健康的心態(tài)，讓學習始終成為一件快樂的事情。

為了更好地幫助學弟學妹們利用好這個假期更有效地學習，接下來我分科目介紹一下我的'學習經驗。

語文是我的一項薄弱學科，我下的功夫可能要多一點。我覺得要想學好語文，一定要多積累，多讀多背。這一點說空話可不行，基礎的東西，也就是字詞，默寫，文言文決不能讓老師操心，作文主要靠自己多寫多練。閱讀和語言運用，要聽明白老師的講解，并學以致用。名著，必須自己看原著。但是看的時候一定要把握住主要人物的主要情節(jié)，對一些次要人物，速讀瀏覽一下就可以了。初三的時間很緊張，所以這個假期是最好的積累時期。在假期里，除了讀名著和一些必讀書目，我還看了一點《古文觀止》《資治通鑒》這樣的書，我感覺對我的課外古文很有幫助。老師讓背的美文也不是白背的，對美文不能光是局限于會背，更重要的是想辦法應用，把一些美句美段融入自己的作文，想辦法把別人的東西變成自己的?？傊?，語文學習是個慢工夫，必須要多積累、多閱讀，僅靠一時突擊是學不好語文的。

在數學方面，跟上老師的節(jié)奏非常重要，再就是平時多做題。做題時還不能沒有章法的做，比方說我們的每日一題，一定要做，這些題都是老師和同學們精心選出的題，題型多樣，有時我為了讓我的每日一題本更美觀、更完整，我就會自己加個問號或是仿照這個題自己再出一道，這樣不僅增加了我的題量，更提高了自己的數學能力。當我多做題后，遇到一個大題，我總是能從很多方面考慮這道題的解法，從而找到正確的解題思路。在做題的過程中，也常常會聯(lián)想到自己以前做過的一些題，這樣大多數問題都能迎刃而解了。在這個假期里，我不建議同學刷太多的題，而是要把初一初二學過的知識通覽一遍后，再預習新課。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它們弄清楚了以后再做題就不會因概念不清而失去方向。開學之后再緊跟老師的思路，弄明白老師所教的方法。等到知識體系完善了，各種方法能熟練運用時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實中考題目并不是那么難。這次中考中，數學我用了50分鐘就答完所有題目，拿到了滿分。當然題光會做還不行，更要拿分。所以建議有些學生假期做題時，多寫寫證明過程，訓練自己的思維，做題時要保證嚴謹才能拿滿分。

初中的英語學習并不難，最基礎的就是背單詞，在每一個假期里，我都會提前背好下一個學期的所有單詞，即使有所忘記，再背也輕松得多。第二點就是要多做英語閱讀，這對于英語考試的所有題型都有幫助，既能訓練做題技巧又能識記題中出現(xiàn)的新單詞，還能提高一些語感。題做得多了，考試就變得簡單了。一般情況，我一個假期會做一本英語練習冊。

物理首先是預習。建議先將初三課本通讀一遍，畫下各種概念，重要知識點，最好把它們記牢，同時建議同學們將初二的教材復習一遍。初中物理的每一個章節(jié)，我都做了知識點整理和歸納，并做成樹狀圖形式，記在一張紙上，貼在章節(jié)首頁，等到復習的時候，我就順著歸納的內容復述知識點，再與教材結合，達到很好的復習效果。

化學是一門新學科，初中的化學并不難，最重要的是跟著老師的節(jié)奏。我們的老師都非常優(yōu)秀，講得也非常細。化學有許多需要記背的東西，所以在假期里提前看書預習顯得尤為重要。如果提前出去學的話，最好準備一個筆記本，記錄重點的知識點，這樣開學之后可以減緩一點壓力，更快地進入初三生活。

以上就是我學習的一些心得，希望能對即將升入初三的同學有所幫助。謝謝大家!

家長會學生學習經驗交流發(fā)言稿2

老師好，叔叔阿姨好：

我是xx，我現(xiàn)在給大家講下我的學習經驗;大家知道以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓練到六點，還能在七點多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的快樂和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學還在為作業(yè)鬧別扭呢!可我已快速的完成作業(yè)了!看我現(xiàn)在每天快快樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說明了什么?說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫作業(yè)的快樂，我得感謝兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的`時候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。

我再來給大家講講關于我讀課外書的一些事。大家都知道我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@和思考的深度。為什么這么說呢?讀易經時，太極八卦讓我懂得了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價》時，我懂得了當今社會的經濟現(xiàn)況。讀書時結合易經的道理，就讓我領略到了更深層的意思。學習起來更輕松，讀書，最重要的是學以致用，學了就會用?？磿粌H要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學習時聯(lián)想自己在以前學習或讀書時的感悟就行。

謝謝大家我的發(fā)言完畢!

家長會學生學習經驗交流發(fā)言稿3

尊敬的家長們：

你們好!

歡迎來到初一(9)班的家長會。我是xx，很榮幸與大家分享學習經驗。

這學期的期中考試，我的總分達到了270分，居班級前十?；叵肫饋?，上學期的我還只不過是一個無名小卒，這個學期，老師、同學都給予了我莫大的支持。上個月，我還很榮幸地主持了年紀大會，是魏老師和年級主任吳老師給予了我這個難得的機會。學習上，我也很感謝小組里的成員，也是好朋友陳奕穎，我們經常會湊在一起討論題目，互相幫助，每次語數英單元考試，我也會拿自己的分數與她相比較。

其實每個人的努力都是需要動力的，我最初是因為魏老師找我去辦公室說的那一番話，他說如果我能在主持方面有一番造化的話，那我接下來最主要的就是學習。然后是我們班的獎學金獲得者，我看見她拿著那個大拇指獎杯時，我就在想，有一天，我也要這樣一個大拇指來證明我的實力。

一開始，我的英語語法不好，為此，我到圖書館借了語法書來看，上課也更賣力地去聽，把老師說的所有話都記下來，不漏了一點一滴，并努力地去背去記。數學方面，每每遇到難題，我會放進專門放數學的文件夾，準備回家再鉆研，直到透徹理解，否則善罷甘休。

從此，我每天都要在日記里寫，我要努力我要獎學金。

以前，一直以為想要班級前十很難，現(xiàn)在覺得，只要努力，盡力就好。

謝謝大家。

家長會學生學習經驗交流發(fā)言稿4

各位家長們：

您們好!我叫xx，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，今天能作為學生代表發(fā)言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。

就和每一位同學一樣，我?guī)еＭ途次纷哌M了這座神話一般的學校，經歷了一年的辛苦，終于如愿以償地來到這里，我感到非常激動和自豪，但現(xiàn)實并不是我想象的那樣，一個個打擊鋪天蓋地地襲向我，我無助，失落，覺得自己如此渺小，不足為道。但是，我堅守著一句話，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學習，安然面對挫折，學會帶著希望去生活。我認為在鄭外生活和學習有一個心理上的秘訣，那就是永遠快樂、積極、樂觀向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過一天是一天，開心過一天也是一天，為何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢?只要做到這一點，自己就不會因各種煩惱來影響心情，影響學習。

對于學習，我認為要學好需要兩個方面。一是行動上，二是思想上。行動上要做到勤奮、效率高和敢于創(chuàng)新。勤能補拙，抓緊課下的空余時間，就會發(fā)現(xiàn)一天里可以擠出很多時間學習，尤其是對于寫作業(yè)慢的同學，一定不能懶散，要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素，其中最重要的是聽課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時一定下手要快，針對性要強，效率高的同學在課下可以整理筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢于創(chuàng)新，不能僅滿足于手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學習方案和復習方案。我就會根據自己的情況制定一些學習方法，比如學古文后將注釋用試題的.方法寫下留做以后復習用，將副科課文摘一些重要的內容寫下來，各科都把一些錯題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學習也有極大的幫助。

其次，在思想上要自信進取，給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中，面對自己較弱的科目不能產生懼怕心理，要相信自己可以學好它，抱著積極的態(tài)度去學習。每個人都是不甘于平庸的，對待學習亦如此，面對學習要有進取心，做一個要強的人，但還應注意一點，那就是不能有得失心，要能夠分清進取心和得失心的區(qū)別，對于成績不要太斤斤計較。我一直認為我做的最好的一點就是，我總是給自己定一個高目標，這個目標最好是能力達不到的，因為有句話說的好“求其上，得其中;求其中，得其下”，要想讓自己變得優(yōu)秀，就應該對自己苛刻一點。但是，這個目標并不能是空話，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心里真正地朝著目標努力，做到“雖不能至，心向往之”。

態(tài)度決定一切，端正學習態(tài)度是學習的基礎，同學們應該養(yǎng)成一種鉆研和探索精神，面對難題要勇于鉆研，保證弄懂每一道題，不留任務到第二天，今日事，今日畢。對于偶爾一次的好成績，一定不能驕傲自滿，要學會持之以恒，不管成績如何都不動搖自己認真的學習態(tài)度，不然成績就會因為心理因素忽上忽下，起伏不定。

一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來，如個人衛(wèi)生，人際關系等，真正優(yōu)秀的人應該要在各個方面要求自己，促使自己各方面共同進步，從而推動學習的進步，做一個綜合素質高的學生。

第3篇：學習經驗發(fā)言稿范文

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是七年三班的**,很榮幸今天能夠上臺和大家分享我小小的經驗。這半年多的學習過程中，相信大家和我一樣成長了很多。在豐富多彩的校園生活中，書本知識學習被我籠統(tǒng)的分成了主要兩方面：一方面是平時的學習，一方面是應對考試。

平時的學習過程中，我認為最重要的就是學習工具的利用和能否吃透書。講學稿、課堂筆記和練習冊等都統(tǒng)統(tǒng)被我視為學習的工具。講學稿能夠非常好的完善預習效果，讓我們對新課有基本的了解。而語文學習本的基礎知識部分，作用基本相同，也是能幫助我們初步地了解全文及相關常識。我有記課堂筆記的習慣，每科一個小本，除了板書，重難點、知識點、類型題等等可以根據自己的情況一一標注，幫助學習過程中進一步消化知識，達到拓展和解析的目的。各科課后的習題能起到鞏固知識、加深記憶和熟練掌握知識的作用。錯題本同樣重要。除了記錄錯題和原因等等之外，還可以記一些典型題，再看的時候一起都看一遍，很方便。而教科書上的每一句內容，我想都是要認認真真從看到大聲的讀，一遍遍不厭其煩，時間久了也是一種鞏固知識的方法。綜上所屬的所有資料工具，都會在全面總復習時得以大展拳腳。從講學稿、筆記到習題、錯題本，一遍復習下來，知識基本沒有漏洞。

如今我們所面對的是應試教育?？荚嚦煽兪菣z測學習效果的方法、是對我們努力的肯定，更是一個可以改變人生軌跡的途徑。我想臨考兩三天集中復習都不夠用?？记皽蕚渲辽僖诳记耙粋€半星期開始，如果有新學的內容再接著補充上。平時的學習中時常對學過的知識做好復習鞏固，能在總復習時省下很多時間。每科從頭開始復習，所有可以用作資料的東西全部順一遍?？记耙荒樚鞛淖プ≈攸c和典型題二次復習。我通常每科會列一張表，把自己不熟悉、不扎實的知識記錄，每天有空就翻翻看?？荚嚂r保持平靜一點的心態(tài)最重要，考完即使對題，錯了，也不要再想，開始準備下一科，這樣不至于全盤考"糊".成績出來之后，再根據錯題找原因，繼續(xù)鞏固。

以上是我的一點體會并結合老師的要求，其中，有些我也堅持的不好，所以，在這里與同學們分享，我們共勉。希望能和大家在今后的學習生活中取長補短、共同成長。謝謝大家！

初一1 班 陳曉云

大家好，我是來自初一一班的陳曉云，

大家好，我是來自初一一班的陳曉云，今天很高心能夠在這兒跟大家分享我的學習經驗以及方法。其實，養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是非常重要的。它是提高我們個人良好素質以及提高成績的重要條件，良好的學習習慣將使我們受益終生，并且成績會越來越好，對于自己的學習習慣，在這兒我跟大家分享一下。

第一，課前預習準備工作做到位，上課認真聽講，課后練習認真完成及及時復習。有的同學認為自己都會了便可以不聽，其實，這是不對的。上課認真聽講對于都會的同學來說，其實相當于是再一邊的復習及加深記憶。溫故而知新，可以為師矣。所以說上課認真聽講是非重要的。

第二，在數學這科，我有專門給自己設一個錯題本，把自己平時練習上及試卷上錯的題目都記在本子上，這樣，在復習時就派上了很大的用場，這很適合每個同學對自己專門薄弱的一科提升成績的一個好方法。

第三，切勿為了成績，而采用死記硬背的方法，雖說成績的確是決定最后好壞的結果，但，真正學到知識，才是最重要的。學習，并不是為了成績單上的好成績而學習的。記得在這次期中考幾天前，我看到我們班許多同學都捧著課本及題案在苦背，我不建議同學們采用這種方法。即使說會有那么一些好處，帶這樣的方法也畢竟不是長久適用的。

第四，給自己定一個目標，比如說，我這次考了550 分，那么下一次我就爭取考600 分。給自己定一個盡量可以達到的目標，千萬別太遙遠。但是，千萬別只是許一個承諾而不去實行。這樣，其實跟原來的一切是沒有什么區(qū)別的。

第五，學習應當保持一種好心態(tài)，要對學習充滿熱愛，既不可以太過驕傲，也不可以太過自卑，好的學習心態(tài)對于學習是非常有益。最后，在這里我希望每一位同學學習都會越來越好，這樣，每當開家長會的時候同學們也就不必擔心父母會因學習上的事而責罰自己了，謝謝大家。

初一二班 鄭瀟可

老師，同學們好。很榮幸能在這里和大家分享我的學習經驗。

孔子曾說過：敏而好學，不恥下問。意思就是不懂就要問，不要覺得請教別人是一件羞恥的事，任何人都有自己不懂的地方，只要虛心求教，耐心詢問，一定能茅塞頓開，撥開云霧見太陽。

人們常把有知識說成" 有學問" ,這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。學和問是聯(lián)系在一起，學與問猶如車之兩輪，相輔而行。讀書光好學還不夠，還需善疑好問。" 問" 常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。我們的求學之路，就猶如在遼闊的海面上的一艘前行的帆船，少不了風浪波瀾和困惑迷茫。而問，則成了指引方向的羅盤，帶我們走出困境，遠航，最終找到富饒的寶藏。古今中外，有許多學者，都是靠問來豐富自己的知識，在問中學，在學中問。波蘭的天文學家哥白尼，從小就對世界充滿好奇，總是冒出許多奇怪的問題。北宋的科學家沈括，遇到疑惑，也總是打破砂鍋問到底，非要把事情弄清楚了才罷休。學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。

有學習才會發(fā)現(xiàn)問題，有切磋才能增長知識。平時上課接受老師的教育，要注意上課認真聽講，更要注重自己的思考和及時向老師提問題，要敢于問問題，不要怕問錯，正所謂" 好學者必好問" .有些同學在語文學習中，只求記憶。老師教什么講什么他就只記什么，老師說什么，他也跟在后面說什么。可老師也有說錯的時候。在讀書討論當中沒有自己的一些領悟，沒有自己的見解，也不敢標新立異，嘗試突破。這樣就會導致知識面窄，說白了也就是死讀書，讀死書。

而我們又要怎么去發(fā)現(xiàn)這些問題呢？其實很簡單，生活處處都可以學到知識，只是看你是否留心罷了。除此之外，還可以多讀一些對我們有益的書籍報刊，從書中獲取知識，提出疑惑。書籍是我們的好朋友，我熱愛閱讀，書中的世界不但豐富有趣，還可以提高我們的寫作水平。光讀書好問還不夠，常言道：讀萬卷書，行萬里路。我們還應該去生活中實踐，勇于挑戰(zhàn)和嘗試新鮮事物，活學活用，把學會的知識用到生活中來。課余時間，還可以到大自然中走走，假期去風景區(qū)旅游、散心。呼吸新鮮空氣，陶冶身心，勞逸結合，體驗自然的奧妙，細細品味這本純天然的書。如此這般，不僅在學校里學到的知識會記憶深刻，還會擁有豐富的課外知識，眼界開闊。見得多了，學的也就多了，學的多了，問的就不會少，問的不少，那么學的就會更多，這樣循環(huán)下去，知識就會越來越豐富，而且也不會枯燥死板，何樂而不為呢？

希望大家能夠接受我的建議。我的講話完畢，謝謝大家。

初一五班魏子惠

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是初一五班的魏子惠，我很榮幸能給大家分享我的學習方法。由于我的學識尚淺，以下的內容可能多有不妥，懇請大家日后前來批評指正。

首先是預習。不少同學可能認為預習不重要，導學案隨便做，只要上課聽就可以了，其實不然。預習讓你聽課不至于不知所云，由于你無法做到四十五分鐘集中精力，很有可能會遺漏知識點，預習就可以幫你避免這個問題。所以預習是非常重要的。

然后就是上課。老師講得好壞與否不是你不認真聽的借口。上課認真聽，這是誰都知道的，但是，又有幾個人能做到呢？所以，從現(xiàn)在開始，就要有意識去培養(yǎng)自己的注意力。聽課要有方法，筆記就是一個非常好的東西。是記在筆記本上或者是記在書上，可以根據個人喜好而定，什么方法用得順手就用什么方法。筆記，主要是記老師反復強調的重點。聽課時，為了防止走神，要多參與到課堂的互動里去。上課完，要想想自己對這課的問題有沒有解決，如果沒有解決，要想辦法去解決。

下課后，不是就這么完了。復習也是很重要的。復習的形式多樣，做作業(yè)也是復習的一種。無論是看課本，看筆記，還是做課后練習，可以根據學科的情況，個人的情況，自行而定。

學習還需要勞逸結合。每天要保證一定的鍛煉時間。身體是革命的本錢，假如沒有好的身體，那么什么方法都是白扯。課余時間，即使時間不夠去跑步鍛煉，也可以在走廊上呼吸一下新鮮空氣，在走廊上散步，都不失為一種好方法。平時的體鍛和體育課要認真對待，否則你就等到體育中考前后悔吧。

有的同學說自己的時間不夠，但是，科技的作業(yè)相比別的學校，真的不多。時間是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。把自己胡思亂想發(fā)呆的時間節(jié)省下來，你會發(fā)現(xiàn)自己可以做的事情更多了，業(yè)余時間更多了，也可以做自己喜歡的事。既不耽誤學習，也能玩得開心，何樂而不為呢？

我的分享到此結束，謝謝大家！

初一五班張意為

其實我沒有什么特別的學習方法。就是老師發(fā)的作業(yè)認真完成。學習一定要預習。有很多同學一直都不注重預習，老師發(fā)的導學案都是隨手丟在抽屜里。提前預習后，就可以找出一些自己不明白的知識點，上課可以問老師，或與同學交流。提前閱讀課文，對老師課上講解的內容也更容易理解。

上課的時候要記筆記。一些同學可能覺得，自己已經聽懂了，記住了。但人的記憶力是有限的，可能過了幾天就會忘記，所以一定要記筆記。而且一定要理解后再記，如果不理解，記下來后也沒用。上課不能開小差，以前我有一段時間認為，上課走會神沒關系，等下認真聽就可以了。但后來我發(fā)現(xiàn)，走神了以后就會沒聽見很多知識點，后面的課也跟不上，所以上課一定要集中注意力。

上課要集中注意力就一定要有充足的睡眠。晚上如果睡不夠，上課一定會犯困，跟不上課堂。我爸就經常跟我說不睡覺會變笨，每天要睡夠八個小時。剛開始我覺得不太可能，后來去查了資料，每晚比正常睡眠時間少睡一小時，可能令人的智商暫時性降低一個商數，長久以來，對自己的身體會造成一定損傷。一些同學認為，每天晚睡早起可以保證他們成績優(yōu)秀，的確，但那只是暫時的。睡眠時間不夠也會長不高，我個人認為為了幾次考試考好，導致自己長不高是很不值得的?？荚嚽耙膊荒転榱硕嘧x書而晚睡覺，會讓考試時疲倦，大腦轉不起來。上學期期末考，我就是因為沒有休息好，結果考數學的時候沒有發(fā)揮好。所以我認為有充足的睡眠是很重要的。

考試時一定要放松，不要緊張，正常情況下都是能考好的，不需要給自己太大壓力。許多家長總是不停的叫孩子讀書，我覺得這很不科學。我覺得該玩的時候玩，要讀書的時候認真讀就可以了，不需要一直讀，那樣會很累。平常下課的時候不用一直在座位上讀書，可以去外面玩，放松一下心情。

以上就是我的學習方法，謝謝大家。

初一6 班 林佳銘

老師，同學們：

大家好！今天非常高興能在這里與大家分享我的學習經驗：1 、關于習慣：生活中的習慣，是一點一滴積累的，而學習中的習慣也是如此。每晚讀課文，每晚背單詞，每晚兩道數學題，這些小小的事情看上去如此簡單，可只要堅持久了，就有意想不到的效果。你可以讓自己每晚記幾個單詞，當記單詞成為習慣后，你就會發(fā)現(xiàn)有了自己驚人的進步。2 、關于筆記：做筆記不能雜亂無章的記，對自己已經理解透徹的東西就不記。另外，能標在書上的就標在書上老師反復強調的一定要記，記筆記是便于以后的復習，同時也抓住了重點，也防止了有什么東西漏聽了。

3 、關于閱讀：閱讀是件非常美妙的事，你可以通過書籍與作者進行思想交流，你可以感受到生命的痛苦與美好，你可以發(fā)現(xiàn)大自然的神奇與奧秘，你的大腦會得到充實，你的心靈會受到灌溉。閱讀的好處那么多，同學們何樂而不為呢？

4 、關于考試：考試是檢測你一階段學習是否有成果的一種方式，可許多同學都對它存在恐懼，直接或間接地導致考試失利。其實考試并不可怕，只要平時上課專心聽講，課后作業(yè)認真完成，考試也只是小菜一碟，并不是什么兇神惡煞。只要好好學習，考前調整好心態(tài)，發(fā)揮出自己真實的水平，就可以考出好成績。 學海無涯，同學們，讓我們一起努力，向著遠大的理想和目標一同前進。

我的演講結束了，謝謝大家。

初一（6 ）班 黃雨萱。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自初一（6 ）班的黃雨萱。

很榮幸我可以站在這里，與大家分享自己的學習經驗。

首先，我認為：態(tài)度是最關鍵的。我們要知道，我們不是為成績而學習，也不是為了父母而學習，我們是為了我們自己而學習。為什么這么說呢？我們現(xiàn)在所學到的知識，都將是我們一生的財富，它們是我們未來的資本，它可以幫助我們更好地生活。

學習并不是一件很乏味的事情。如果抱有一種快樂學習的理念，學習的時候認真學習，體會獲取知識的快樂，而玩耍的時候也快樂玩耍，勞逸結合，這樣學習就再也不是負擔了，而是像吃飯睡覺一樣的，正常行為。

當我們以一種為了自己學習、快樂學習的心態(tài)去學習的時候，我們的學習效率就會大大的提高。

態(tài)度固然重要，但若有了合適的學習方法，學習起來便事半功倍。

接下來讓我與大家分享一下我自己的學習方法吧。一是勤于做筆記，俗話說"好記性不如爛筆頭",人的記憶力是有限的，但是我們可以借助工具來幫助自己。常備一本筆記本，上課的時候將老師所講的知識點記錄下來，然后課后就可以有條理地復習，知識點有了歸納，復習起來也很方便。而且，用筆記錄的同時，也加深了自己的印象。

二是預習復習。上課前先看看老師即將教的內容，對老師要講的東西有個大概的認識。課后不是將什么東西都拋到腦后，有空時拿起自己的筆記本看看，"溫故而知新",即使考試臨近，也能做到知識點就在腦中，考試不慌張。

三是找一個好的學習伙伴。我經常和同學相互討論，有時互相考問題，一起學習，比一個人閉門苦讀效果要好得多。我爸爸工作很忙碌，但他只要晚上沒出門，就會抽一點時間陪我復習功課，他給我買了一個小白板，我們邊聊邊在小白板上寫寫畫畫，許多知識就是這樣學會的。

第4篇：學習經驗發(fā)言稿范文

面對這樣一種局面，很多人可能會想：包鋼稀土真是趕上了好時候。然而，真是這樣嗎？事實上，席卷全球的金融危機對稀土行業(yè)的沖擊遠比對鋼鐵行業(yè)來得早、來得猛！還是在2007年底，有市場晴雨表之稱的鐠釹價格就開始下跌，到今天跌幅已近60%。現(xiàn)在的人們喜歡說，世界經濟正面臨寒流的考驗，但是，在稀土界，專家們的說法卻是：中國稀土行業(yè)正進入新一輪“冬眠期”。

那么，在如此嚴酷的經濟環(huán)境下，包鋼稀土產業(yè)何以生機勃勃的發(fā)展？原因應該有兩點，一是有著堅定的科學發(fā)展的信念；另一個則是有著頑強的應對挑戰(zhàn)的能力。

中國稀土行業(yè)發(fā)展的艱辛曲折早為外界所熟知。但是，無論是在市場回暖時期，還是在行業(yè)低迷期，包鋼稀土產業(yè)始終把科學發(fā)展奉為自己的天職，始終沒有放棄做大做強的理想。

15年前，為了肩負起稀土行業(yè)源頭治亂的重任，為了支持包鋼稀土產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在包鋼（集團）公司的領導和支持下，包鋼稀土產業(yè)果斷制定實施了“五統(tǒng)一”政策。為此，整個產業(yè)付出了巨大代價。包鋼內部多家稀選廠關停，稀土高科3個稀選車間限產停產。但是，就是在這樣一種情況下，包鋼稀土依然咬緊牙關，把省下來的錢投入到技術改造和資產運作中去。經過艱苦卓絕的努力，在上一個市場低谷期，包鋼稀土產業(yè)不但完成了冶煉分離能力的第一次提升，而且將眾多稀土企業(yè)收歸旗下，一舉奠定整個產業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大好局面。

在波瀾壯闊的發(fā)展歷程中，在與困難和考驗較量的過程中，包鋼稀土早已歷煉出處亂不驚、借勢發(fā)展的“好功夫”。如今，這種能力已經成為包鋼稀土產業(yè)應對各種危機的強大武器。

想必大家還記得兩年前發(fā)生在稀土冶煉廠的那場大火吧。一場大火毀掉了企業(yè)多年的生產積累。面對累累廢墟，很多人流下了痛心的眼淚。然而包鋼稀土并沒有就此趴下。他們痛定思痛，將災后重建轉化成為了一次脫胎換骨的機遇！用了短短不到百天的時間，他們不但建起了新的生產線，而且優(yōu)化了生產配置，提升了生產技術，完成了產品升級，完成了生產能力的第二次提升。現(xiàn)在，他們生產的產品質量、數量已經大大超過了災前。當今，全球經濟寒風瑟瑟。但是，作為包鋼受沖擊最大的板塊，稀土產業(yè)發(fā)展的信心并沒有動搖，發(fā)展步伐也沒有減慢。他們化危為機、巧渡難關！經濟萎靡，包鋼稀土將它看成低成本擴張的絕好機會；市場疲軟，包鋼稀土將它轉化成為技術改造、完善管理的大好時機；價格下滑，包鋼稀土把它當成延伸產業(yè)鏈條的強大動力。20*年，借助“五統(tǒng)一”政策威力，包鋼稀土完成了對和發(fā)稀土的控股收購；攜手南方稀土進行“限產保價”；組建稀土國貿公司；牽頭成立稀土產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟；完成冶煉廠、稀選廠配套擴能改造；承擔了23項國家級科研課題……在這一年，包鋼稀土的發(fā)展步伐走得格外扎實！

第5篇：學習經驗發(fā)言稿范文

大家好!我是來自高一(14)班的。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。

今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會主席?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織?！蔽乙呀浽趫F委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會主席一職，并且有能力把學生會發(fā)揚光大。

假如我當上了學生會主席，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當上了學生會主席，我要改革學生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。

假如我當上了學生會主席，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!謝謝!

第6篇：學習經驗發(fā)言稿范文

我是高二班的,很榮幸能夠站在這兒參加學生干部的競選活動,不管能否入選,我都會把它當作一次鍛煉的機會.學生會干部不僅自身要有一定的學習能力,而且能帶動大部分同學共同進步.作為高二班班長,我和同學們一起在近兩年的學習中創(chuàng)造了有口皆碑的成績.我們不僅保住了入學時的優(yōu)勢,而且在此基礎上取得了很大進步.經過兩年的學習,全班同學積累了豐富的經驗.我認為搞好學習要加強四點交流.這也是我如果能當選學習助理的幾點設想;

一、要加強同一班級內學生與學生之間的交流.盡管班內同學的教學環(huán)境大致相同,但由于基礎、能力的差異,也會產生一定差距.因此,同學間要相互幫助,定期召開班級會議調整學風,在座各位在這方面的作用尤其重要.

二、要加強同一年級各個班之間的交流.這是一種橫向的交流.各個班之間存在著激烈的競爭,然而我們不能把競爭作為目的,各個班要優(yōu)勢互補,增進交流.比如在星期六自習課,把一班和二班同學混合起來自習,雙方都能夠學到很多新的知識和方法.

第7篇：學習經驗發(fā)言稿范文

大家好！首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

我認為自己很適合擔任學生會主席。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，十年學生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能，取得了如演講比賽第一、英語朗誦、閱讀競賽第一等好成績，激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，從高一入學軍訓聯(lián)歡會到主持省武高電視臺節(jié)目，及后來的首屆英語節(jié)，大大小小的活動參加了不少，是省武高這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現(xiàn)已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。

假如我當選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓學生會主席的職責與個人的思想品格同時到位。

假如我就任此屆學生會主席，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視臺、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、中學生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊游活動）……總之，我們每個人都能在學生會找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩！我們將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊！我們將努力使學生會成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，新的學生會將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在！

第8篇：學習經驗發(fā)言稿范文

關鍵詞：高職日語；游戲教學；單詞教學；語法教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）14-0026-02

一、問題的提出

隨著日資企業(yè)在我國的建立，復合性日語人才的需求隨之增加，這給高職院校的日語教學提出了更高的要求。因此，如何打破傳統(tǒng)的教學模式，培養(yǎng)符合日語人才市場需要的專業(yè)人才，成為高職院校日語教學需要迫切著力解決的難題。

二、游戲教學法

游戲教學法就是以游戲的形式進行教學，讓學生在游戲或競賽等各種生動活潑的氣氛中不知不覺習得知識的一種形式多樣的靈活的新型教學法?！坝螒蚪虒W法”解決了“學與玩”的矛盾，是寓教于樂的最直接有效的教學手段之一。

三、游戲教學法運用于日語精讀教學的可行性

進入高職高專院校就讀的學生，相對于普通本科院校的學生而言，入學成績普遍偏低，文化基礎比較差，對人生的目標比較模糊，學習的主動性、自覺性不足。筆者就學習日語的動機這一內容對某職業(yè)學院日語系13級的2個班61人簡單做了一份調查問卷。結果大部分學生選喜歡看日?。?6%），喜歡日本的文化（20%）和喜歡日本的歌星或游戲（13%）；而想學好日語去日本留學（3%）和畢業(yè)后好找工作（10%）所占比例僅為13%。這說明大部分高職生的動機是娛樂性的（79%），而把日語作為自身知識結構想學好它的僅占13%。鑒于以上結果，結合課堂表現(xiàn)和反饋的信息，筆者認為對于這些零基礎且學習興趣不怎么濃厚的高職生來說，傳統(tǒng)的重筆頭、輕口頭、重講授、輕實踐的教學模式不能滿足學生的心理需求，而輕松活潑的游戲教學則能夠為師生互動、學生之間的互動提供了和諧的情境，而和諧的情境又促進了這些互動以及成功的日語交際。

四、游戲教學法在日語精讀的五十音圖教學，單詞教學以及語法教學的運用

1. 五十音圖教學

眾所周知，五十音圖是日語學習的開始和基礎，是構成日語詞匯最基本的要素。學好五十音圖對學好日語非常重要，五十音圖的學習是入門的第一步，也絕對是最重要的一步。因此，如何在最短的時間內讓學生最好地掌握五十音圖是首要任務。以下是筆者在教學過程中使用的教學方法：自編《五十音圖發(fā)音練習》教材 + 教學軟件 + 五十音圖游戲。

（1）自編《五十音圖發(fā)音練習》教材。該教材是筆者大學時代的教授編寫的，里面按五十音圖的行進行編排，內容包括平假名和片假名的口型練習，與該行相對應的貼近生活的單詞。該教材的優(yōu)點是：口型練習部分比較全面和科學，有利于學生在操練口型的同時盡快掌握五十音圖；單詞部分比較貼近生活，能激起學生的興趣，讓學生即學即用。

（2）教學軟件。使用高等教育電子音像出版社制作的日本語初級綜合教程的多媒體光盤，該光盤利用多媒體技術，集文字、聲音、圖像為一體。五十音圖部分有每個假名的字源、男女發(fā)音、書寫、發(fā)音技巧、發(fā)音練習、單詞、小測試等項目。其中小測試的題目設置多種多樣，畫面設置新穎簡潔，讓學生在寓教于樂的環(huán)境中牢固地掌握五十音圖和簡單的單詞，為以后的教學做鋪墊。

（3）游戲。對通過上面兩種形式學習完的假名，筆者通過游戲的方式讓學生進一步鞏固假名。

一是聽假名競賽。這是訓練學生聽假名的游戲，教師準備平假名和片假名卡片各兩套，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念假名，持有該假名（平假名或片假名）卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。二是聽音摘假名。這是訓練學生聽認假名能力的游戲，首先教師把所學過的假名寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上（不按照五十音圖的順序），然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個假名，這兩名學生應立即摘下教師所念的假名卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個假名時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完假名后，教師立即念另一個假名，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。三是聽音舉假名寫漢字。這是訓練學生對假名的反應速度和記憶漢字詞匯的游戲，教師準備平假名卡片（或片假名）各兩套，將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念單詞，持有該單詞所涵蓋的平假名（或片假名）卡片的組員應迅速站起，并每組各派一人到黑板前，把所念單詞的漢字寫出來，最先站起的人得兩分，后站起的得一分，沒站起的得零分；最先正確地寫出單詞的得兩分，后寫出的得一分，得分多的組獲勝。（例如，我念[あおい]、持有「あ、「お、和「い假名的組員三人應該馬上站起來，然后負責寫漢字的組員應馬上寫上青い。）

2. 單詞教學

如果說假名是學生接觸日語的第一步，那么單詞就是學生接觸日語的第二步。學生的詞匯量在某種程度上決定了他的會話能力。在與學生的溝通中，筆者了解到大部分日語初學者覺得日語的單詞很難記，雖說日語的漢字與中文的漢字的字型很相似，比較容易記，但日語漢字的發(fā)音與中文漢字的發(fā)音卻相差甚遠，所以解決學生記單詞難這一問題對學生以后的學習非常重要。鑒于此，筆者使用了以下的游戲教學法，加深學生對單詞的記憶。

（1）同詞首單詞拼讀賽。全班同學按順序坐好，教師說一個假名（如：お）第一名學生立即站起來，說出一個以假名“お”開頭的單詞，如：「おおきい，后面的同學按順序接下去，接不出的要表演節(jié)目。

（2）傳遞單詞。每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生，這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快、最準的組獲勝。

（3）故事法鞏固單詞。教師把一些重要的詞匯挑出來，讓學生充分發(fā)揮各自的想象力，用這些單詞編成一段小故事。說得精彩的給予獎勵?；蛘呓處煱讶喾譃槿舾山M，教師分別給每組同樣的重要單詞，讓每組的組員圍成圓形坐下，按順序每人說一兩句連成故事，看哪一組的故事連得最精彩。

（4） “搶物”游戲記憶文具單詞。事先準備好各種文具在講臺上，叫兩名學生來講臺前，老師讀單詞或短語，兩名同學看誰先搶到該物品，搶對一個加一分，得分多的勝。

以上列舉的僅為常用的幾種游戲，另外還有將學過的單詞編到熟悉的歌曲里面去，學方位名詞的時候通過喊口令做動作等形式來活躍課堂。

3. 語法教學

語法是各種語言結構的基礎。傳統(tǒng)的語法教學通常采用教師逐條講，學生逐條聽；教師逐條寫，學生逐條抄的教學模式，使語法課堂沉悶枯燥，學生只是機械地記憶語言規(guī)則，既容易遺忘，也易使學生對學習語法，乃至日語這門語言失去興趣和熱情。所以在高職日語教學中，對語法教學模式進行改革是非常必要的。

有句話說得好，學習語言，不在于你擁有多少知識，而在于你會運用多少。語法也一樣，不在于你背了多少個語法點，而在于你能夠運用多少。所以筆者在語法教學中，結合多種教學手段，給沉悶的語法學習配上音樂、電影、表情、生活化的場景等，盡量使每個語法點都成為一個個“跳動的音符”，讓學生感覺到語法是 “動”的，是豐富多彩的，是感情橫溢的。以下簡單列舉一些游戲教學法在語法教學中的運用。

（1）盲人摸物練習「これは何ですか句型。準備好物品道具，叫學生A和學生B站到前面面對全班同學，并將學生A眼睛蒙上扮演“盲人”，學生B手拿物品，用句型「これは何ですか來詢問“盲人”，盲人手摸該物，判斷該物后用「これは～ですか回答，猜對的話學生B回答「はい、そうです，答錯的話說「いいえ、そうじゃありません并讓學生A繼續(xù)猜，直到猜對為止。

（2）猜物主游戲練習格助詞「の「も的用法。隨意拿班上幾個同學的若干物品作為道具，然后叫學生ABCD（其中AD為物主之一）到講臺前，學生C分別問學生A和B手中的物品是誰的。以此類推進行游戲。學生可輪流主持該游戲。

（3）樂于助人游戲練習問路「～はどこですか和指方向句型。把教室布置成行列分明的 “街道”，各個桌子作為地方名。把班上的同學分兩組，每組各派一名學生站到講臺前，一名充當問路者（手上拿著標有目的地的卡片），另一名充當引路者，進行問路和引路游戲，看問路者能否按照指路者所說的把卡片放到正確的地方，正確的組加2分，錯誤的扣1分。接著派出另外兩名學生，這次的問路者和引路者的身份交換。以此類推，得分多的組勝。

（4）“遙控的士”賽練習向陌生人指路。把黑板分成左右兩邊，并各畫上相同的一幅城市簡圖，街道四通發(fā)達。把班上學生分成兩組，每次各派一名學生到黑板前，手持“小的士”。教師（或指定一名學生）充當指路人，兩名學生按照指路人所說的駕駛“的士”前往目的地，看誰最先并且正確到達目的地。最先到達者加2分，后到達者加1分，最后得分多的組勝。

（5）善用電影剪輯和角色扮演進行語法教學。電影是通俗的藝術，人人都喜歡看，一個小小的電影片段會讓學生耳目一新。將眾多的電影、電視劇或動漫中出現(xiàn)的含有將要學或已學的語法的對話剪輯下來，先讓學生多聽，多復述或者聽寫出這些句子，并總結這些句子的共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后老師再進行補充說明。學生掌握了該語法后，再讓他們進行角色扮演。

興趣是學習最好的老師，而興趣又常產生于活動。當學生在活動中運用語言時，大腦的思維會格外活躍，因為學生是在主動的活動中建構自己的知識，所以對所學語言的感知和理解就會更加清晰，記憶也就更加牢固。因此，在語法教學中要特別注意激活學生的認知，通過各種游戲將學生的原有知識激發(fā)出來，使其具有黏合新知識、構成新認知結構的活力。

五、結束語

任何一種課堂游戲的設計都必須直接為一定的教學目的服務，做到“寓學習于游戲之中”。因此，選擇游戲的恰當時機相當重要，要根據教學要求、教學內容等進行合理安排，不能一味追求趣味性，而忽視教學任務的完成。另外，同一游戲不可久玩，教師應不斷收集游戲、精心設計和翻新游戲，使學生的學習熱情形成燎原之勢。

參考文獻：

[1]石中英.教育哲學導論[M].北京：北京師范大學出版社，1994.

第9篇：學習經驗發(fā)言稿范文

關鍵詞：匯編語言；教學經驗；教學方法；教學途徑；教學效果

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 18-0077-01

匯編語言是高校計算機或者通信相關專業(yè)中的一門必修課程。匯編語言的主要優(yōu)勢在于其是一種底層的面向硬件的語言，在實現(xiàn)效率、實時控制方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。通過匯編語言的教學可以幫助學生加深計算機或者芯片的指令執(zhí)行過程和命令實現(xiàn)方式，為學生后續(xù)學習單片機等課程奠定堅實的基礎。

本文結合多年匯編語言的教學經驗，對當前匯編語言教學課程中存在的問題進行了分析和討論，在傳統(tǒng)教學的基礎上對采用何種教學方式來提高教學效果進行了研究。

一、匯編語言教學中存在的問題

（一）語言可理解性較差。相較于一些高級語言而言，匯編語言涉及更多的指令和偽指令，對于不同指令其語法規(guī)則都有所不同，代碼中還包括許多機器指令代碼或者變量地址等，這就造成匯編語言所編寫的程序可讀性不強，使得學生對指令不易記憶，對程序不易理解。

（二）學生的學習興趣不強烈。由于匯編語言比較晦澀難懂，且其編程對象為機器，故匯編語言對學生的硬件基礎知識要求更為苛刻。同時匯編語言的指令式編碼方式需要學生對指令進行思想抽象和分析，這就容易讓學生產生枯燥厭煩的學習態(tài)度，不利于教師的教學和學生的學習吸收。此外，教學內容無法與實際應用相結合會讓學生產生學無所用的感覺，打消學生的學習積極性，致使教學效果不理想。

（三）課堂教學方式死板。當前的理論教學模式大多仍然是傳統(tǒng)教學，這就容易使學生在教和學的過程中處于被動的學習狀態(tài)，無法充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。當然也有教師開始采用多媒體教學，但是其在教學中不夠注重學習的吸收能力，在規(guī)定課時內將大量的信息傳遞給學生，導致學生難以消化。

（四）教學側重點有所欠缺，實踐不足。匯編語言具有抽象、指令多、調試困難、可讀性差等缺點，而教師的授課又側重于基礎理論的講解，大量的時間被浪費在這種講解上，導致無法突出教學實踐性，學生學習不牢固等，無法培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力。

二、提高匯編語言教學效果的方法途徑分析

（一）改革教學方式。興趣是促使學生學習的第一動力，一門好的課程需要一種具有吸引力的、適合當前教學內容的教學方式。匯編語言之所以讓人感覺枯燥和晦澀，其主要原因在于教師沒有充分掌握好教學的層次和方法，沒有在理論教學中引入適當的實例程序與學生共同探討理論應用和程序實現(xiàn)。

教師應該在教學的過程中結合實例幫助學生輕松快樂的學習，通過實例的完成為學生建立學習應用的成就感。促使學生加深匯編語言和匯編程序的作用及功能。例如在教授數據的存儲方式和堆棧時，可以通過設計多種方式進行數據的存儲和讀取，幫助學生利用所學知識進行實際應用，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生加深對不同存儲讀取方式以及不同堆棧的調用方式的區(qū)別和認識，提高課堂教學效果。

（二）開展互動式教學。教師轉變教學方式需要在思想認識上改變教學態(tài)度，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學方式，建立以學生為主體的教學思路，重在培養(yǎng)學生利用知識解決問題的能力，通過由理論教學向方法教學的轉變引導學生培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、解決問題的能力。這種教學方式還能夠活躍課堂氛圍，增強學生間的互動性，提高學生的學習興趣。

例如，匯編語言涉及非常多的尋址指令、移位指令、控制轉移指令、中斷指令等。如果教師可以再將基本指令講完后，結合不同的實踐例題來讓學生進行思路設計和代碼設計，可以在學生的學習過程中糾正學生的認識誤區(qū)、解答學生學習中的疑問、加深學生對指令和實現(xiàn)思路的理解，達到最佳的教學效果。

（三）利用多種教學手段輔助教學?，F(xiàn)代技術的發(fā)展和科技的進步促使多媒體技術成為當今教學的基礎方式之一。多媒體教學可以利用先進的教學資源將教學內容以豐富的形式和多樣的效果展示出來。但是對于實踐性較強的問題，傳統(tǒng)的黑板板書與學生探討也能發(fā)揮巨大的效果。因此好的課堂效果應該是一種資源的綜合利用、多種教學手段的結合，這樣能夠將各種教學方式的優(yōu)點進行集合，幫助學生獲得更佳的學習效果。

如在講述尋址方式時，可以利用多媒體課件結合flas的形式將授課內容進行可視化處理，對重點步驟和過程進行動態(tài)顯示，這樣就能幫助學生利用感官認識升華理性認識，對抽象內容進行實體化，達到事半功倍的效果。

另外，由于多媒體技術可以進行教學內容的大量展現(xiàn)，對每一部分的內容所分配的時間就會減少，控制不當就容易導致學生跟不上教學節(jié)奏。此時，板書的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。利用板書進行實例編寫可以保留較長的時間幫助學生消化和討論，還能夠通過每一步的書寫引導學生建立程序設計思路。

（四）加強實踐培養(yǎng)。好的教學效果離不開實踐的過程。大量的實踐訓練可以幫助學生將所學的知識進行靈活運用，并建立正確的程序設計思想和方法。但是實踐不應該是流于形式性質的，而是融會貫通在教學中涉及的每節(jié)內容、每種方式中。好的實踐培養(yǎng)方式可以在潛移默化中提高學生的創(chuàng)新和寫作能力。

三、總結

在筆者的教學實踐中，上述方法收到了明顯的教學效果，這表明教師在教學的過程中應該不斷對現(xiàn)有教學狀況進行分析和反思，進而根據實際情況對教學方法和教學途徑進行創(chuàng)新，幫助學生學好匯編語言這門晦澀的課程。

參考文獻：

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