衛(wèi)生健康小知識精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)生健康小知識范文

關(guān)鍵詞：口腔健康教育；小學(xué)生；口腔健康；口腔衛(wèi)生

Abstract：Objective The importance of oral health education on improving elementary students' oral sanitary conditions，oral health knowledge and behaviors is discussed. Methods 300 cases of elementary students in our district were selected as study object and evenly divided into observation group and control group according to the random principle.Oral health knowledge publicity and education was given to the observation group and they were supervised strictly to brush teeth and maintain oral hygiene seriously；intervening measures were not given to students in control group.The oral hygiene and oral health conditions of students in two groups in 3 months were compared. Results No significant differences appeared for both the oral health questionnaire score comparison and oral cavity inspection health rate comparison before study for students of the two groups with no statistical significance （P>0.05）.After study，the score and health rate of students in observation group were obviously higher than those of the control group and the comparative differences of the two groups have statistical difference（P

Key words：Oral health education；Elementary students；Oral health；Oral hygiene

提高民健康水平從兒童抓起，其中口腔健康問題是威脅兒童早期健康的主要因素之一。由于兒童年齡較小、認(rèn)識較差，缺乏良好的口腔衛(wèi)生常識和良好的口腔健康習(xí)慣[1-2]。據(jù)目前統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，15歲以前兒童的齲病及牙周病的發(fā)病率占有較高比率。因此，為了有效的控制齲病及牙周病的發(fā)病率，樹立良好的口腔保健意識，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣[3]。我區(qū)針對小學(xué)生口腔健康開展了大量的教育工作，并取得了良好效果。本文將對我區(qū)進(jìn)行研究的300例小學(xué)生口腔健康教育情況進(jìn)行比較研究，現(xiàn)文章報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我區(qū)兩所小學(xué)300例小學(xué)生為研究對象，根據(jù)隨機(jī)對照原則均分為兩組，其中觀察組150例給予口腔健康知識宣傳教育，并嚴(yán)格監(jiān)督其認(rèn)真刷牙維持口腔衛(wèi)生，其中男87例，女63例，年齡6～11歲，平均年齡（8.3±1.3）歲；對照組150例未給予干預(yù)措施，其中男79例，女71例，年齡7～11歲，平均年齡（8.4±1.2）歲。兩組小學(xué)生在性別、年齡等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對兩組小學(xué)生進(jìn)行3個月的觀察比較。

1.2.1口腔衛(wèi)生維持 ①觀察組：進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識、口腔健康的重要性進(jìn)行定期教育，使其充分認(rèn)識到口腔衛(wèi)生健康的重要性。本組均制定統(tǒng)一的口腔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，每日三餐后清水漱口，每日堅持早晚各刷牙一次應(yīng)用口腔損害性小的牙膏，每次刷牙維持3 min；②對照組：不采取任何干預(yù)措施。

1.2.2口腔衛(wèi)生教育 ①觀察組行全面口腔衛(wèi)生健康教育[4]：給予口腔衛(wèi)生健康材料進(jìn)行宣教，可采用口腔衛(wèi)生相關(guān)的視頻、動畫、多媒體課件以及相關(guān)的口腔衛(wèi)生故事書和宣傳畫。并有專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)提供的口腔健康材料對小學(xué)生進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識常見口腔疾病以及口腔衛(wèi)生的重要性，并定期根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)考核并給予相應(yīng)的獎勵措施。②對照組不采取任何干預(yù)措施。

1.3觀察指標(biāo) 根據(jù)目前常用的基本口腔保健問卷（滿分100分）對口腔健康知識、行為進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計對比兩組口腔衛(wèi)生知識，對兩組口腔健康情況進(jìn)行常規(guī)體檢，比較兩組口腔健康情況。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 16.5軟件對兩組所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，一般資料用（x±s）表示，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料比較采用χ2檢驗，P

2 結(jié)果

兩組小學(xué)生經(jīng)過三個月教育后口腔衛(wèi)生知識以及口腔檢查健康情況見表1。兩組小學(xué)生學(xué)習(xí)前口腔保健問卷得分情況及口腔檢查健康率均未見明顯差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。學(xué)習(xí)后觀察組口腔問卷得分、口腔檢查健康率明顯高于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

青少年口腔健康問題一直是家庭及社會關(guān)注的重點(diǎn)問題，由于青少年口腔健康意識低，口腔衛(wèi)生保護(hù)觀念較差，而且青少年時期口腔疾病的發(fā)生率高，嚴(yán)重的影響了青少年口腔健康狀況。為了有效的改善小學(xué)生青少年兒童口腔健康問題，提高青少年兒童口腔健康自我保護(hù)意識，樹立良好的口腔衛(wèi)生觀念，近期我們采取了許多積極有效的方式，包括動員全社會、家庭、學(xué)校廣泛參與口腔衛(wèi)生的自我保健活動，其中關(guān)于小學(xué)生的口腔健康教育在活動中取得了較好的效果[5]。在近期的研究中我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用口腔健康知識問卷分析得知，青少年組的口腔衛(wèi)生習(xí)慣差，口腔知識貧乏，口腔健康問題嚴(yán)重，是威脅青少年健康的一個重要因素。因此，提高青少年健康情況，有效改善減少青少年口腔疾病的發(fā)生率，是目前我們口腔衛(wèi)生健康教育的主要內(nèi)容[6]?？谇唤】到逃谇嗌倌昕谇恍l(wèi)生改善中具有重要、積極的作用，可以使青少年兒童養(yǎng)成良好的口腔健康知識，減少口腔疾病的發(fā)生情況。在國外的相關(guān)調(diào)查研究中我們可以發(fā)現(xiàn)，口腔健康教育能夠在短期內(nèi)降低菌斑數(shù)量和有效地控制牙齦炎。小學(xué)生作為口腔健康知識的主要培養(yǎng)對象，在小學(xué)生時期由于小學(xué)生接納新事物能力較強(qiáng)，是良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成具有的重要時刻，是口腔健康觀念與行為的形成期。因此，在小學(xué)生時期通過有效的口腔健康知識培訓(xùn)，良好的口腔護(hù)理觀念養(yǎng)成，有效的口腔疾病預(yù)防措施的實施，對于小學(xué)生成年后的口腔健康維護(hù)具有重要的意義[7-8]。通過在小學(xué)生時期根據(jù)區(qū)域、生活水平等特點(diǎn)，對小學(xué)生制定相應(yīng)的口腔健康知識培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識口腔健康的意義，同時對于特殊存在口腔健康問題的學(xué)生給予專門的指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)行相應(yīng)的針對性教育，使其可以養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終使小學(xué)生口腔健康問題得到了最終的提高和改善。

在本文研究對比中我們可以發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行口腔健康衛(wèi)生教育之前，兩組小學(xué)生的口腔保健知識水平均較低，可見青少年缺少足夠的口腔健康知識教育，其口腔健康檢查中可以發(fā)現(xiàn)，其口腔衛(wèi)生情況差，口腔健康存在嚴(yán)重問題。在經(jīng)過3個月的積極教育改善情況下，觀察組小學(xué)生的口腔健康情況得到了有效的改善，口腔衛(wèi)生知識及口腔健康情況均明顯優(yōu)于未接受教育的對照組學(xué)生?？梢?，良好的口腔健康教育對小學(xué)生改善口腔健康問題具有重要的意義，可以在實際行動中幫助小學(xué)生改善口腔健康問題，提高口腔健康水平。

綜上所述，在小學(xué)生時期給予正確的口腔健康知識教育，提高小學(xué)生的口腔衛(wèi)生正確認(rèn)識比例，可以明顯的改善小學(xué)生的口腔健康情況，降低口腔疾病發(fā)生率，對于改善青少年健康問題具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]高薇，⒑椋嚴(yán)俊，等.口腔健康教育對改善小學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況、口腔健康知識和行為的效果研究[J].護(hù)理研究，2015，02：220-222.

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[4]金迎春，張麗，曹正國.口腔健康教育對社區(qū)特定人群口腔衛(wèi)生狀況改善的效果評價[J].口腔醫(yī)學(xué)研究，2009，06：790-792.

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第2篇：衛(wèi)生健康小知識范文

一、總體目標(biāo)

堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，聚焦重點(diǎn)、集中精力、攻堅整治，按照《XX區(qū)消防安全專項整治“百日攻堅行動”實施方案》（X政傳〔2020〕X號）有關(guān)部署要求，深入排查全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)消防安全重大風(fēng)險，找準(zhǔn)查實消防安全突出問題，實現(xiàn)一般火災(zāi)隱患100%落實整改，重大隱患100%掛牌督辦，隱患消除前100%落實責(zé)任措施，堅決遏制較大以上和有影響的火災(zāi)事故發(fā)生，確保全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)火災(zāi)形勢持續(xù)穩(wěn)定。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）專項整治范圍

集中整治行業(yè)消防安全問題，組織開展全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)消防安全隱患排查整治，建立消防安全隱患信息檔案和臺賬。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)任到人，列出整改措施和整改時限，形成報告、登記、整改、銷號等一系列閉環(huán)管理，切實消除隱患。

（二）專項整治要點(diǎn)

1.

行政許可。建筑物或場所是否依法通過消防驗收或者進(jìn)行竣工驗收消防備案，人員密集場所是否通過投入使用、營業(yè)前的消防安全檢查；使用情況是否與消防驗收或者竣工驗收消防備案時確定的使用性質(zhì)相符。

2.

消防設(shè)施。消火栓、消防龍頭、水帶、滅火器等設(shè)施器材和消防安全標(biāo)志是否齊全，功能是否完好有效，設(shè)有自動消防設(shè)施的單位、場所是否對建筑消防設(shè)施定期維修保養(yǎng)。

3.

電氣安全。電氣線路、管路敷設(shè)是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)并定期檢測；電纜井（溝）封堵是否嚴(yán)密；是否對電器產(chǎn)品及其線路、管路進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；電動自行車是否違規(guī)停放、充電；是否及時整改電氣隱患問題。

4.

安全疏散。消防通道是否暢通，防火門是否完好，各類消防警示標(biāo)識是否清晰明了，病區(qū)通道有無加床堵塞現(xiàn)象，內(nèi)部道路是否被占用影響消防車輛進(jìn)出；防火分隔是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，防火分區(qū)是否改變，防火間距是否被占用。

5.

裝飾裝修。是否違反消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用易燃可燃材料裝修，外墻保溫材料是否符合要求，是否違章搭建彩鋼板臨時建筑，外墻門窗是否設(shè)置影響逃生和滅火救援的鐵柵欄、廣告牌等障礙物；是否存在違規(guī)焊割、違規(guī)用電、違規(guī)用火的行為。

6.

責(zé)任落實。是否明確消防安全責(zé)任人、管理人及其職責(zé)，消防安全網(wǎng)格化管理制度和單位全員消防安全責(zé)任制是否落實，是否落實常態(tài)化消防安全自查自糾；屬于消防重點(diǎn)單位的，是否落實更加嚴(yán)格的人防、物防、技防措施。

7.

宣傳教育。是否組織開展火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識宣傳普及；是否及時修訂完善消防應(yīng)急疏散、逃生、救援等預(yù)案，并組織應(yīng)急演練；是否組織開展全員消防安全培訓(xùn)，員工是否掌握“一懂三會”知識（懂本場所火災(zāi)危險性，會報警、會滅火和會逃生）、是否達(dá)到消防安全“四類人員”要求（火災(zāi)隱患排查“帶頭人”“四個能力”建設(shè)“明白人”、火災(zāi)隱患整改“技術(shù)員”和消防宣傳教育“講解員”）。

8.

值班值守。消防控制室是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，值班操作人員是否持證上崗并熟練操作消防控制設(shè)備；消防安全重點(diǎn)單位是否按照標(biāo)準(zhǔn)建立微型消防站，嚴(yán)格落實24小時值守制度，達(dá)到“三知四會一聯(lián)通、處置要在三分鐘”的要求。

三、實施步驟

（一）動員部署階段（2020年9月10日前）。

各單位要全面動員部署，廣泛宣傳發(fā)動，結(jié)合自身實際，制定本單位專項整治行動方案，確保方案切實可行，行之有效。專項整治“百日攻堅行動”方案于9月10日前報送區(qū)衛(wèi)健委安監(jiān)科。

（二）徹查徹改階段（2020年9月11日至11月20日）。

各單位要按照“百日攻堅行動”方案要求，組織對單位內(nèi)部消防安全風(fēng)險點(diǎn)和隱患進(jìn)行排查整改，及時認(rèn)真填寫《全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)“百日攻堅行動”消防安全問題隱患清單和整改責(zé)任清單》，落實安全隱患整改責(zé)任、措施、資金、時限、預(yù)案，徹底整改隱患?！鞍偃展孕袆印毕腊踩珕栴}隱患清單和整改責(zé)任清單分別于9月20日、10月20日、11月20日前報送區(qū)衛(wèi)健委安監(jiān)科備案。

（三）總結(jié)評估階段（2020年11月21日至11月30日）。

各單位要對工作開展情況進(jìn)行匯總分析，對專項整治過程中發(fā)現(xiàn)的消防安全風(fēng)險隱患特別是重大風(fēng)險隱患的管控整改情況進(jìn)行“回頭看”，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗做法，查找工作中存在的不足，鞏固和深化行動成果，建立長效排查整治機(jī)制。

區(qū)衛(wèi)健委安監(jiān)科聯(lián)系人：XX；聯(lián)系電話：XX；郵箱：XX@XX.com。

四、工作要求

（一）提高政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各單位要切實提高政治站位，深刻汲取近期省內(nèi)外火災(zāi)事故教訓(xùn)，清醒認(rèn)識當(dāng)前嚴(yán)峻的消防安全形勢，不斷強(qiáng)化底線思維和紅線意識。區(qū)衛(wèi)健委成立由委主任任組長，各位副主任任副組長，各職能科室負(fù)責(zé)人為成員的消防安全專項整治“百日攻堅行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在委安監(jiān)科，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常管理工作。各單位也要成立工作班子，扎實開展消防安全專項整治，堅決把各類風(fēng)險隱患消除在萌芽狀態(tài)。

（二）落實安全責(zé)任，強(qiáng)化工作措施。

各單位要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求以及《XX省消防安全責(zé)任制實施辦法》明確的消防安全職責(zé)，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，確保消防安全專項整治“百日攻堅行動”扎實有效開展。要強(qiáng)化工作措施，嚴(yán)格落實“四個一”行動：即召開一次專題會議研究消防工作；組織一次宣傳發(fā)動，廣泛動員部署；開展一次消防安全大檢查，消除一批火災(zāi)隱患；解決一批瓶頸性問題，提高火災(zāi)防控能力。

（三）加強(qiáng)督查指導(dǎo)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

9月底前，區(qū)衛(wèi)健委將由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊，開展消防安全暨國慶前安全生產(chǎn)大檢查，對各單位消防安全自查自糾情況進(jìn)行抽查和復(fù)查。對組織有力、成效明顯的，將提出表揚(yáng)；對工作不落實、進(jìn)展緩慢的，將通報批評；對發(fā)生較大以上及有影響的火災(zāi)事故的，將組織約談，并嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，實施責(zé)任追究。各單位消防安全專項整治行動工作開展情況將納入年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核和績效考核內(nèi)容。

附件：全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)“百日攻堅行動”消防安全問題隱患清單和整改責(zé)任清單

附件

區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)“百日攻堅行動”消防安全問題隱患清單和整改責(zé)任清單

填表時間：2020年

月

日

序號

單位名稱

地址

排查時間

排查人員姓名

存在問題清單

整改責(zé)任清單

整改責(zé)任人

整改進(jìn)度

備注

單位負(fù)責(zé)人：

第3篇：衛(wèi)生健康小知識范文

【關(guān)鍵詞】 流動人口； 未婚女性； 生殖健康

生殖健康（Reproductive Health， RH）的概念很大，一般是指人類精神及身體的完好狀態(tài)，而不是單純的沒有疾病和不適情況[1]。生殖健康這一概念可以包含到人的整個生命周期中，健康的生殖功能可以影響到生命各階段的各個生殖過程中，這也是人類健康的核心部分[2]。生殖健康這個問題是一個應(yīng)該全民關(guān)注的問題，我國很長一段時間都是重點(diǎn)關(guān)注已婚女性的生育調(diào)節(jié)及生殖系統(tǒng)健康相關(guān)問題[2，3]。目前，隨著經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)化的發(fā)展和人口流動性增大，流動人口，特別是未婚流動人口的生殖健康問題引起了廣泛的關(guān)注。長期以來我國對未婚流動女性的生殖健康問題關(guān)注度不高，造成其研究也相對較少，導(dǎo)致對相關(guān)因素及其干預(yù)措施執(zhí)行后的效果研究不夠深入。因此，本次研究主要針對未婚流動女性的生殖健康影響因素的調(diào)查及干預(yù)后的效果判定，以此來進(jìn)一步指導(dǎo)臨床?，F(xiàn)報道如下。

1資料和方法

1.1研究對象

選取我院自2011年3月至2012年9月來我院診治的120名未婚流動女性患者作為研究對象?；颊叨紴槲椿榱鲃优裕挲g19～29歲。所有患者都已知情同意。排除其他重要臟器疾病患者及年齡過大者（大于35歲）；排除主觀意愿不愿參加本次調(diào)查的人。

1.2研究方法

1.2.1干預(yù)和調(diào)查方法采用調(diào)查問卷的方法，對納入研究的未婚流動人口女性患者來院第一天采用匿名自填式問卷調(diào)查進(jìn)行現(xiàn)階段情況的調(diào)查，了解患者生殖健康狀況及對相關(guān)知識的了解。根據(jù)調(diào)查的相關(guān)因素進(jìn)行分析，制定干預(yù)措施。對所有患者運(yùn)用健康促進(jìn)理論及教育等開展一系列生殖健康知識干預(yù)活動，分別根據(jù)被研究人員的不同時間在不同的地點(diǎn)對研究對象進(jìn)行相關(guān)服務(wù)。在生殖健康知識咨詢及服務(wù)活動后l個月，所有患者要求來院復(fù)查時，再次發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)問卷結(jié)果評價干預(yù)活動的臨床效果。

1.2.2調(diào)查內(nèi)容調(diào)查患者的年齡、職業(yè)及經(jīng)濟(jì)狀況等基本情況；調(diào)查患者對經(jīng)期保健知識的了解及生殖道感染情況和對生殖保健知識的了解；了解患者對生殖健康服務(wù)的需求及意愿情況。

1.2.3干預(yù)內(nèi)容醫(yī)院的走廊及科室刊出健康教育知識欄，門診婦產(chǎn)科擺有生殖健康知識的資料和掛圖；定期組織研究對象觀看女性生殖健康知識錄像；對所有研究對象發(fā)放一些教育宣傳材料供自我學(xué)習(xí)；醫(yī)院設(shè)定專門為研究對象服務(wù)及咨詢的地方，并在每周末開設(shè)生殖健康知識講座。

1.2.4問卷的信度與效度調(diào)查表是通過吸取以往調(diào)查的經(jīng)驗及參考大量的相關(guān)同類調(diào)查經(jīng)驗和大量文獻(xiàn)匯總而成，并咨詢了許多專家的意見。成型的調(diào)查表又經(jīng)過婦產(chǎn)科學(xué)專家及健康教育專家對內(nèi)容進(jìn)行了評價。正式調(diào)查之前，專家對問卷的信度及效度做了評價，完全能夠滿足實驗研究的要求。

1.2.5統(tǒng)計學(xué)分析數(shù)據(jù)處理采用SPSS15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計，對各變量分別定義及賦值。組間比較采用卡方檢驗，P

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后患者各種知識得分比較

干預(yù)后患者的生殖健康知識水平有了大幅度提高，生殖健康知識總分由干預(yù)前的（65.50±19.00）分增加到干預(yù)后的（88.50±11.00）分（P

2.2干預(yù)前后希望得到服務(wù)途徑的比較

干預(yù)后，希望到基層醫(yī)院接受服務(wù)的比例由干預(yù)前的6.67%提高到干預(yù)后的75.00%（P

2.3干預(yù)前后生殖健康知識咨詢對象的比較

干預(yù)后，希望向基層醫(yī)院醫(yī)生咨詢的比例由干預(yù)前的13.33%提高到干預(yù)后的82.50%（P

3討論

流動人口是指一些因工作、生活而離開戶籍所在地在異地生活和居住的人群[4]。人口流動的發(fā)展是隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而來的，改革開放促進(jìn)了我國人口的流動。流動人口的年齡較輕，且以女性居多，文化程度多是初中[5-7]。本次研究主要選擇的研究對象為外出流動時間未超過兩年的未婚女性。目前這些流動未婚女性由于缺乏生殖健康知識及相關(guān)保健服務(wù)理念，這些人群都面臨著各種各樣的生殖健康問題。如果任之發(fā)展下去，將會對社會造成不良的影響[8]。因此，如何確保這類人群能夠得到良好的生殖健康信息及醫(yī)療服務(wù)，使她們真正了解生殖健康知識及轉(zhuǎn)變態(tài)度是亟需我們研究的問題，這也是我們本次研究的目的。未婚流動女性是獲得生殖健康問題的弱勢群體，因為她們當(dāng)中的多數(shù)人缺乏文化教育，自我保護(hù)意識差，容易被當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文化所影響，對生殖健康相關(guān)行為的態(tài)度已變得較開放，婚前已經(jīng)被大多數(shù)未婚青年接受[7]，這會導(dǎo)致大量未婚流動人口的生殖健康疾病的傳播。同時由于流動人口的流動性大，本身又不好意思去專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，這就需要我們基層醫(yī)院能夠提供相應(yīng)的服務(wù)及咨詢手段，讓這類人群的生殖健康問題得到保障。

基層醫(yī)院是處于與未婚流動女性接觸的第一級醫(yī)院，對于推動未婚流動女性的生殖保健是有積極作用的，基層醫(yī)院能夠有針對性的為未婚流動女性生殖健康保健展開服務(wù)[9-13]。本次研究主要是想通過對基層醫(yī)院的干預(yù)模式進(jìn)行調(diào)查后評估，希望通過研究為未婚流動女性的生殖健康問題制訂相應(yīng)干預(yù)依據(jù)。目前對于這一方面的研究，國內(nèi)開展的還不多[14]。在國外，基層醫(yī)院的生殖健康干預(yù)措施得到廣泛應(yīng)用，并取得了較好的效果[15]。未婚流動人口對基層醫(yī)院提供的生殖健康保健服務(wù)需求性很大。未婚流動人口流動性大，不好管理，而且她們又常常分布在不同的工廠、社區(qū)，加之平時工作忙，要對他們提供可及性的保健服務(wù)實屬不易。而基層醫(yī)院一般都分布在靠近工廠或者離她們較近的地方，她們可以很快的到達(dá)基層醫(yī)院來獲得需要的服務(wù)。對未婚流動人口來說，生殖健康是一個難于啟齒的話題，所以這就要求在基層醫(yī)院的醫(yī)生多與她們溝通，并為她們保密，從而建立起相互信任的關(guān)系。我們本次研究主要是通過干預(yù)來達(dá)到影響未婚流動女性的生殖健康狀況，主要是想提高研究對象的生殖健康知識及改變相關(guān)信念。結(jié)果顯示，經(jīng)過干預(yù)后未婚流動女性對生殖健康知識的認(rèn)識有了大幅度的提高，同時所有患者也愿意與基層醫(yī)院的醫(yī)生進(jìn)行溝通和從中獲得幫助。這一切都說明了在基層醫(yī)院實施對未婚流動女性的干預(yù)，是提高她們生殖健康知識的可行方法。

綜上所述，基層醫(yī)院在開展干預(yù)活動后，未婚流動女性的避孕節(jié)育、經(jīng)期保健知識和生殖道感染傳播疾病及艾滋病的知識掌握方面有了很大程度的提高，同時對于提高基層醫(yī)院的服務(wù)也有了很大的促進(jìn)作用，值得在臨床進(jìn)一步推廣和探索。

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第4篇：衛(wèi)生健康小知識范文

**—**年學(xué)年度第一學(xué)期即將過去，我校衛(wèi)生工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生意識等方面，在原有的基礎(chǔ)上都有明顯的進(jìn)步或提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。

為了保證學(xué)校衛(wèi)生保健工作扎實開展，我校成立了以負(fù)責(zé)本校工作的副校長、主管衛(wèi)生工作的副校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、校醫(yī)參加衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生工作。領(lǐng)導(dǎo)小組深知學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性，將衛(wèi)生保健工作列入議事日程，納入學(xué)校工作計劃。

為了更好的落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，根據(jù)學(xué)校的具體情況，學(xué)期初制定了衛(wèi)生工作計劃和各項衛(wèi)生保健措施。如：衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生檢查制度、工作宣傳制度、衛(wèi)生評比制度、傳染病管理制度和六病防治措施等二十多種各項制度和措施?？傊?，衛(wèi)生保健工作做到有計劃、有實施、有評比、有總結(jié)。

為了使工作落到實處，使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)成立衛(wèi)生巡查小分隊，協(xié)助校醫(yī)全面作好檢查和監(jiān)督工作，他們的職責(zé)是在課間巡視發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的同學(xué)如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時制止，從而使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持。

二：積極開展衛(wèi)生保健宣傳教育活動

根據(jù)本地區(qū)的氣候、季節(jié)的變化，結(jié)合我校具體情況，不失時機(jī)地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定為每月一期利用廣播宣傳傳染病及衛(wèi)生小知識，加之今年的禽流感的流行更加大了對學(xué)生的衛(wèi)生、保健的宣傳力度，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學(xué)們的防病意識。并利用家長會的機(jī)會向全體家長發(fā)放了關(guān)于禽流感知識的致家長一封信，并通過電視向家長宣傳了流感、禽流感的預(yù)防措施，目的是通過學(xué)校和家庭的共同努力保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

利用健康教育課向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。首先開足健康教育課時，保證每周0.5課時列入課程表，要求班主任做到備課有計劃、有教案。為了提高學(xué)生健康知識的知曉率，在十一月份對四一六年級的部分同學(xué)進(jìn)行了健康知識問卷抽查活動，共參加人數(shù)85人，優(yōu)占82人，優(yōu)秀率達(dá)96%。

三、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，給師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)《北京市中小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生實施工作意見》，學(xué)校經(jīng)常開展全校性的衛(wèi)生大掃除，利用每月的最后一周，利用第七節(jié)課時間為掃除日，要求各班在掃除日時間對各班及各班所負(fù)責(zé)的室內(nèi)外要做到徹底的、全面的掃除，為平時的值日打下基礎(chǔ)。掃除后由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊對各班的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，事后進(jìn)行總結(jié)并利用廣播對檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時指出。

平時做到勤轉(zhuǎn)，勤查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。早上督促、指導(dǎo)值日生做好早晨的值日，課間時勤到外邊轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)紙屑及時讓學(xué)生或自己撿走，晚上放學(xué)后對各班的值日情況進(jìn)行一次查看做到心中有數(shù)，對平時發(fā)現(xiàn)有損學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生形為的及時指出制止。

四、完善制度，重過程看結(jié)果

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下是學(xué)生中最常見的疾病，每年呈上升趨勢，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼睛保健知識外，為了提高眼保健操的質(zhì)量，每天在放眼操時，學(xué)校都安排領(lǐng)導(dǎo)檢查做操情況。另外在各種例會上，學(xué)校也一再強(qiáng)調(diào)老師平時要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀書寫字姿勢，定期調(diào)換座位，要充分發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動性。

本學(xué)期視力檢查結(jié)果如下：

檢查1403人，視力不良的268人、近視率19.09%;新發(fā)人數(shù)31人、新發(fā)率2.98%;恢復(fù)31人、恢復(fù)率26.72%;無新發(fā)視力班4個，對照上學(xué)期的檢查結(jié)果來看，近視人數(shù)有所提高，但新發(fā)人數(shù)得到控制、恢復(fù)率較上學(xué)期提高了。綜上所述分析原因有多種，一是學(xué)生的讀書、寫字姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，二是不好好做眼保健操，三是看電視、玩電腦時間太長。降低學(xué)生的近視率將是我們今后工作的一個重點(diǎn)。

五、認(rèn)真做好低年級的預(yù)防接種工作

在本學(xué)期的九—十月份本著自愿的原則學(xué)生自愿接種麻風(fēng)腮、流感疫苗，在十二月初為一年級集體接種了麻疹疫苗。為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。

六、做好學(xué)生體檢登統(tǒng)工作

在本學(xué)期的十月份，我校學(xué)生在指定單位進(jìn)行了全面的體檢，并對體檢數(shù)據(jù)進(jìn)行的輸機(jī)登統(tǒng)，分析，目的是更好掌握學(xué)生的生長發(fā)育情況，對檢查有問題的同學(xué)及時反饋給致家長一封信，要求家長帶孩子做進(jìn)一步檢查。

七、認(rèn)真開展青春期健康教育

本學(xué)期根據(jù)區(qū)懷人口計生文[**]21號《關(guān)于在全區(qū)深入開展青春期健康教育的實施意見》的文件精神和具體要求，做好我校學(xué)生的青春期健康教育。(針對五、六年級)安排不少于四課時的青春期教育課程，做到有計劃、有備課、有措施。并與心里老師一起開設(shè)“花季園“為學(xué)生開展個性化的宣傳服務(wù)。七：存在問題

1：室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生個別還有死角，學(xué)生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)不到自控。在個人衛(wèi)生方面有的學(xué)生還不能做到勤洗澡、勤換衣。

2：近視率、新發(fā)率較上年有所上升。

第5篇：衛(wèi)生健康小知識范文

一、建立組織機(jī)構(gòu)，完善健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

不斷完善健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合上級部門的工作安排和醫(yī)院實際成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黃靜映院長親自抓，辦公室直接管的工作模式，進(jìn)一步規(guī)范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院管理項目工作計劃，進(jìn)一步建立健全以預(yù)防、保健、健康教育為一體的衛(wèi)生體系，把健康教育工作落到實處。

二、突出防病重點(diǎn)，開展健康教育活動。

以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及住院病人、轄區(qū)居民相關(guān)知識知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢性病、孕產(chǎn)婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發(fā)病率為契機(jī)，扎實開展健康促進(jìn)醫(yī)院工作。倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，營造和諧社會氛圍。 健康教育活動內(nèi)容如下:

(一)利用專科專業(yè)人員優(yōu)勢，廣泛動員全社會共同參與。

(二)要加強(qiáng)公眾平臺建設(shè)，同時定期組織健康教育培訓(xùn)，創(chuàng)建一個有益于健康的社會環(huán)境。

(三)加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)與管理。

1、各科室設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報等)，每季度更換一次內(nèi)容(要求每年出刊至少達(dá)4期，內(nèi)容新穎、充實)，并留存歸檔，嚴(yán)格按照健康教育獎懲制度進(jìn)行考核。

2、對上級下發(fā)的健康教育資料及時張貼在院內(nèi)宣傳陣地，并及時分發(fā)到各科室。

(四)開展健康教育知識培訓(xùn)。

對全院醫(yī)務(wù)人員、患者及家屬開展健康教育知識培訓(xùn)每年2次，以提高醫(yī)務(wù)人員及廣大居民的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員、廣大居民的健康知識知曉率達(dá)85%以上，健康行為形成率達(dá)>85%以上。

(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動。

門診健康教育:醫(yī)生根據(jù)重要衛(wèi)生日應(yīng)有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發(fā)放教育處方等候診教育與隨診教育。

住院健康教育:做好入院教育與出院教育的同時，重點(diǎn)做好住院期教育:①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)100%。②健康處方:每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。④每年對病人、群眾進(jìn)行相關(guān)知識知曉率調(diào)查。

(六)積極開展院外健康教育活動。

結(jié)合我院衛(wèi)生活動安排，對轄區(qū)居民進(jìn)行經(jīng)常性健康教育指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入對農(nóng)村包括預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展預(yù)防艾滋病、結(jié)核病、計劃免疫、婦女兒童保健傳染病、慢性病等常見病多發(fā)病咨詢和宣傳健康教育活動;農(nóng)業(yè)勞動有職業(yè)危害知識宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護(hù)理等家庭健康教育;衛(wèi)生法規(guī)宣傳;倡導(dǎo)健康的生活方式、培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。每年10次或以上。

(七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動。

積極在全院開展吸煙危害宣傳，充分利用宣傳窗、海報等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳，廣泛宣傳戒煙技巧與吸煙害處，利用“世界無煙日”開展相關(guān)活動。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志，盡量做到無人吸煙。

(八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價。

每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫(yī)務(wù)人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進(jìn)行評價與總結(jié)。

具體健康教育計劃如下:

一月份:教育重點(diǎn)是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。

二月份:教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份:結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、乳腺疾病、結(jié)核病防治知識。

四月份:結(jié)合愛國衛(wèi)生月和全國計劃免疫傳宣日，腫瘤防治周等重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生五月份:結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份:結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離等方面的知識。

七月份:深入農(nóng)村重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份:結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展母乳喂養(yǎng)科學(xué)育兒和家庭消毒的宣傳教育。

九月份:結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十一月份:結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份:結(jié)合世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

第6篇：衛(wèi)生健康小知識范文

一、活動意圖：

垃圾，在我們生活中是不可缺少的，也是隨處可見的，我們每個人每天都會扔出許多垃圾，因此“垃圾”對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成一定污染。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不同的垃圾安放在屬于它們不同的“家”。只要我們動手分一分，我們的家園就會美十分。

二、活動目標(biāo):

1、能區(qū)分垃圾，并學(xué)習(xí)正確分類。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、愿意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。

三、活動準(zhǔn)備:

1、4類垃圾桶                         

2、各類垃圾                          

3、垃圾分類小知識視頻、圖片         

四、人員分配：

五、活動時間：10月24日早上10點(diǎn)～11點(diǎn)（多功能室）

六、活動流程:

（一）主持人引導(dǎo)幼兒從顏色方面認(rèn)識各類垃圾桶。

〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺上>

(二)主持人利用視頻、圖片、講解等方式,對垃圾分類進(jìn)行普及。

(三)游戲“垃圾分類小能手” 。     

1、主持人介紹游戲玩法。

規(guī)則:幼兒拿起一份垃圾，一個一個跳躍呼啦圈將垃圾丟進(jìn)正確的垃圾桶!

2、Yana 進(jìn)行示范一次。

3、保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。

4、音樂聲響起，游戲開始。

（四）主持人總結(jié)。

第7篇：衛(wèi)生健康小知識范文

健康教育工作年度計劃

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動力。一直以來，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教育與健康促進(jìn)的重要場所，開展健康教育與健康促進(jìn)是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質(zhì)、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內(nèi)容。

一、目標(biāo)

通過健康教育與健康促進(jìn)活動，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率，促進(jìn)社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一）充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與。

（二）每年制定并下達(dá)健康教育工作計劃。制訂相應(yīng)計劃組織具體實施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

（三）加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教育陣地（如宣傳欄、黑板報等），每月更換一次（每年出刊12期以上）。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

（四）開展健康教育知識培訓(xùn)。

1、對全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教育知識培訓(xùn)每年一次，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

2、加強(qiáng)對村衛(wèi)生室人員的健康教育知識技術(shù)培訓(xùn)，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教育水平，全年不少于6次。

（五）大力開展院內(nèi)健康教育活動。

1、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點(diǎn)做好住院期教育：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育；住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。

（六）積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù)，對轄區(qū)各村進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入各村開展咨詢和宣傳。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展健康教育活動。

（七）加強(qiáng)反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志，無人吸煙。

（八）做好檢查指導(dǎo)和效果評價。每年定期組織人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對健康教育工作進(jìn)行評價與總結(jié)。

三、時間安排

一月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護(hù)理。

二月份：教育重點(diǎn)是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育。

五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離等方面的知識。

七月份：重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

五、措施

（一）提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費(fèi)用，拉動保健需求的根本措施。 主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé)，有一定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

（二）健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

（三）利用醫(yī)院資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，增強(qiáng)吸引力，提高有效性、針對性。

（四）做好評估、注重質(zhì)量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認(rèn)真組織實施，做好教育評價。重點(diǎn)解決影響醫(yī)院評價的主要問題，提高全鄉(xiāng)人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率，疾病相關(guān)知識知曉率。

六、總結(jié)評估

每年對轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開展。

第8篇：衛(wèi)生健康小知識范文

【中圖分類號】R 179R 153.2

【文章編號】1000-9817(2007)06-0541-01

【關(guān)鍵詞】營養(yǎng)狀況；營養(yǎng)不良；肥胖癥；學(xué)生

兒童青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，營養(yǎng)狀況直接影響學(xué)生的身體健康、生長發(fā)育 和學(xué)習(xí)成績[1]。為了解銅川市中、小學(xué)生營養(yǎng)狀況，為防治工作提供依據(jù)，筆者 于2004年4-11月對該市10 038名中、小學(xué)生的營養(yǎng)狀 況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)報道如下。

1對象與方法

1.1 對象隨機(jī)整群抽取銅川市6所中、小學(xué)10 038名學(xué)生，其中男生4 757 名，女生5 281名。1.2 方法 依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按照《學(xué)校衛(wèi)生情況年報表填報說 明及技術(shù)規(guī)范》及《1995年全國城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行評價[2] ，以同等身高標(biāo)準(zhǔn)體重值為100%，體重在90%～110%為營養(yǎng)狀況良好，低于90%為營養(yǎng)不良， 高于110%為超重，超過120%為肥胖。

2結(jié)果

2.1 總體營養(yǎng)狀況 共檢出營養(yǎng)不良學(xué)生2 623人，營養(yǎng)不良發(fā)生率為26.13 %。其中輕度占87.42%（2 293/2 623），中度占12.31%（323/2 623），重度占0.27%（7/2623）；檢出營養(yǎng)過剩1 122人，發(fā)生率11.18%，其中超重率為6.65%，肥胖率為4.54% 。

2.2 不同學(xué)段學(xué)生營養(yǎng)狀況比較 中學(xué)生營養(yǎng)不良率高于小學(xué)生，差異有統(tǒng) 計學(xué)意義（χ2=70.74，P＜0.05）；高中生與初中生營養(yǎng)不良率差異無統(tǒng)計學(xué)意 義；超重率初中生明顯高于高中生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=41.18，P＜0.01） ，小學(xué)生與初中生超重率差異無統(tǒng)計學(xué)意義；肥胖發(fā)生率小學(xué)生顯著高于中學(xué)生（χ 2=6.64，P＜0.01），初中生顯著高于高中生（χ2=29.6，P＜0.01）。見表 1。

2.3 重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)狀況比較 營養(yǎng)不良發(fā)生率重點(diǎn)中學(xué)高于 普通中學(xué)學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=80.32，P＜0.01）。肥胖發(fā)生率重點(diǎn)中 學(xué)低于普通中學(xué)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=7.34，P＜0.01），重點(diǎn)中學(xué)與普通 中學(xué)學(xué)生超重發(fā)生率差異無統(tǒng)計學(xué)意義。見表2。

3討論

調(diào)查結(jié)果顯示，銅川市區(qū)中學(xué)生的營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩同時存在，營養(yǎng)不良發(fā)生率為26.13% ，低于全國平均水平（32.6%），且以輕度為主，占87.42%；營養(yǎng)過剩發(fā)生率為11.18 %，與1995年全國調(diào)查學(xué)生營養(yǎng)過剩平均水平（7.7%）相比明顯增高（P＜0.05）。提 示在今后的工作中不但要降低營養(yǎng)不良發(fā)生率，也不能忽視超重、肥胖的發(fā)生與發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果還顯示，重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)不良發(fā)生率明顯高于普通中學(xué)，營養(yǎng)過剩率明顯低于普 通中學(xué)學(xué)生。由于中學(xué)生正處于生長發(fā)育高峰期，新陳代謝旺盛，加之學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，每日 學(xué)習(xí)時間長，又不注重體育鍛煉，從而導(dǎo)致營養(yǎng)不良。營養(yǎng)不良會使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力下降 ，影響其正常生長發(fā)育，且機(jī)體免疫力低下，容易導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。肥胖對學(xué)生的社交 和心理發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，也容易引發(fā)高血壓、糖尿病、高脂血癥等疾病，因此學(xué)校應(yīng)把 營養(yǎng)知識納入中學(xué)的教育內(nèi)容，以宣傳普及營養(yǎng)知識為主要手段，讓學(xué)生掌握合理營養(yǎng)、平 衡膳食的知識技能，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食行為和生活方式，提高自我保健能力，從而降低 營養(yǎng)不良和超重的發(fā)生率，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4參考文獻(xiàn)

[1]徐慧雯.珠海市區(qū)2004年中、小學(xué)生營養(yǎng)狀況.中國學(xué)校衛(wèi)生，2006，27(4)：427-42 8.[2]白呼群，主編.學(xué)校衛(wèi)生情況年報表填報說明及技術(shù)規(guī)范.北京：北京醫(yī)科大學(xué)、中 國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，1992：30-32.

(收稿日期：2006-09-14)

小知識(13)

第9篇：衛(wèi)生健康小知識范文

健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及心理狀態(tài)的塑造及個人健康起著非常重要的作用。然而在實際工作中，存在影響健康教育的因素，分析影響因素并采取相應(yīng)的對策，使學(xué)校健康教育發(fā)揮良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高其身心素質(zhì)。

健康教育的范疇

健康教育通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，傳播有關(guān)健康的知識，促使人們自愿采用有利于健康的行為，消除或降低危險因素對健康的影響，從而提高生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。長期以來，人們對健康有一個共同的看法，這就是“無病即健康”，只要沒有疾病，一個人就是健康的。隨著社會的發(fā)展，人們對健康有了新的見解，意識到心理因素、社會因素也與人的健康有密切關(guān)系，傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式演變成了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式[1]。當(dāng)今社會心理健康的概念也就愈加突出。健康教育則具有更重要的使命，包括在生物因素方面，不吸煙、不飲酒、合理膳食、規(guī)律生活、鍛煉身體、優(yōu)生優(yōu)育、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣；在心理因素方面，注重心理衛(wèi)生，注意家庭和人際關(guān)系和諧，控制應(yīng)激，提倡自尊、自重、自愛、自強(qiáng)教育的整合性；社會因素方面培育衛(wèi)生安全的生活環(huán)境，利用社會衛(wèi)生資源和保健設(shè)施。健康的生活方式，不僅使群體健康有顯著的改善，而且延長人群的期望壽命，學(xué)校健康教育正是實現(xiàn)這個期望目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。

健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一：隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)文化的迅速變革，成長中的青少年將面臨日益增長的社會心理壓力。他們在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和適應(yīng)方面必然會遇到種種困難和挫折，新理健康問題日趨嚴(yán)重，它事關(guān)新一代人的素質(zhì)和民族的未來。但這一類特殊的問題必須借助特殊的手段來解決[2]，這是每一位健康教育工作者和每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師都需要認(rèn)真關(guān)注的課題。

影響學(xué)校健康教育的主要因素

對健康教育重視不夠：由于國情所限，學(xué)校應(yīng)試教育在短期內(nèi)還將繼續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致目前許多教師、家長在片面追求升學(xué)率的思想指揮下，僅僅重視學(xué)生知識的獲得、智能的提高，而對其優(yōu)良品質(zhì)的形成和優(yōu)良人格的塑造是比較忽視的。這使得一些學(xué)校，特別是像我們這樣的農(nóng)牧區(qū)學(xué)校，大部分學(xué)校的健康教育課表形同虛設(shè)，排斥在實際授課內(nèi)容之外。

師資力量薄弱，沒有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，現(xiàn)有的從事健康教育的人員接受新知識的機(jī)會較少，不能滿足學(xué)生日益增長的健康要求。且健康教育形式單一，大多以衛(wèi)生小報的形式出現(xiàn)，內(nèi)容也多以生物方面因素為主，而在心理因素方面涉及較少，不足以應(yīng)對現(xiàn)如今學(xué)生日益突出的心理健康問題。

對健康教育的認(rèn)識不足，片面地認(rèn)為健康教育只是向?qū)W生宣傳一些防病的小知識及學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育而已。

學(xué)校與家庭不能同步進(jìn)行，健康教育工作開展得不夠，也是影響健康教育水平提高的主要原因之一。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，戶外活動時間過少，很多孩子體質(zhì)欠佳。

應(yīng)采取的措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要充分認(rèn)識和理解健康教育的重要意義，明確健康教育是培養(yǎng)祖國未來一代合格公民的必修課，是實施素質(zhì)教育最基本的組成部分。針對健康教育開課不足，在現(xiàn)有條件下，盡快讓健康教育走進(jìn)課堂，發(fā)揮職能作用的支撐條件，協(xié)調(diào)各處室的配合，促進(jìn)健康教育課的開展。

應(yīng)加大健康教育老師培訓(xùn)力度，提高其教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)知識水平，且?guī)熧Y應(yīng)穩(wěn)定，以適應(yīng)健康教育教學(xué)工作的需要。

健康教育內(nèi)容應(yīng)豐富，將有關(guān)健康知識系統(tǒng)地歸納在一起。其內(nèi)容應(yīng)包括衛(wèi)生行為、疾病預(yù)防、心理衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生、藥物濫用、性教育、家庭生活教育、安全、體育鍛煉、個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、食物與營養(yǎng)等。教師授課時要理論聯(lián)系實際，例如組織學(xué)生親自參加急救知識的演練，扮演醫(yī)護(hù)人員模擬外傷處理等實際操作，設(shè)立心理咨詢室，根據(jù)實際情況，開展一些團(tuán)體心理輔導(dǎo)課及個體心理咨詢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)生對健康教育的認(rèn)識，使他們充分理解健康的定義，重視健康行為的養(yǎng)成，提高其身心素質(zhì)，尤其是心理健康素質(zhì)。

進(jìn)行全員培訓(xùn)：對于學(xué)校健康教育工作，全體師生應(yīng)高度重視，共同參與，利用多種形式，如宣傳欄、錄像帶、健康教育講座等，學(xué)習(xí)健康知識和技能，從自我做起，從小事做起，相互監(jiān)督，自覺養(yǎng)成文明健康行為，并且鼓勵師生將學(xué)到的健康知識和技能向家庭和社區(qū)成員傳播。

學(xué)校與家庭同步保?。航】到逃且粋€系統(tǒng)的工程，既是學(xué)?；A(chǔ)教育部分，又是社區(qū)保健不可缺少的服務(wù)項目，因此必須建立包括學(xué)校、社會、家庭在內(nèi)的全民健康教育體系，突出從小做起，從家庭做起，使孩子健康發(fā)展。

督促學(xué)生加強(qiáng)戶外活動：增強(qiáng)體質(zhì)也是健康教育的重要一環(huán)，也是提高國民素質(zhì)的主要途徑之一。

現(xiàn)代社會的中學(xué)生是21世紀(jì)的主人。他們是未來社會的建設(shè)者、參與者，他們不僅需要有為社會做貢獻(xiàn)的真才實學(xué)，更需要有良好的社會適應(yīng)能力。這不僅是現(xiàn)代健康的標(biāo)志之一，也是社會對中學(xué)生的要求。所以學(xué)校一定要抓好健康教育和體育衛(wèi)生工作，使學(xué)生具有強(qiáng)壯的體魄、良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)