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幼兒園中班學(xué)期計劃精選(九篇)

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幼兒園中班學(xué)期計劃

第1篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、班級情況分析 。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

第2篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

4.有1/3幼兒能步行1.5千米。5.6.幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能變化身體姿勢半蹲、前腳掌著地、倒退或跨過低障礙物走。1、能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米1、會原地自然蹬地起跳觸物物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物圈、拱形門等下鉆來鉆去1、能投準相距2米的目標2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠度在4.5米以上。1、會平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步4、單腳站立時間不少于15秒綜合動作技能1.32名幼兒都能單手拍球,23名幼兒會雙手交替拍球。2.幼兒沒用過手頭運動器具。1、右左手都會拍球,能連續(xù)拍球50次以上1、掌握2—4套新操2、會簡單分隊、按音樂節(jié)奏、動作準確地做操小肌肉動作結(jié)構(gòu)游戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡單造型1、會使用輔助材料和替代物2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運用圍攏、延長、增寬、覆蓋等基本技能

1、夾:能用夾子、筷子夾起食物或豆等,不撒在桌上2、絞:能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒:能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物1、知道消化系統(tǒng)的基本功能,并懂得初步的保護方法2、做到勤洗澡、洗發(fā),勤剪指甲安全幼兒關(guān)于安全方面的知識了解甚少。1、知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法1、會用筷子,能安靜用餐2、會分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營養(yǎng)知識,不挑食睡眠2、獨自安靜入睡,醒來不打擾同伴。1、初步掌握刷牙的基本方法1、會穿脫、折疊衣服2、會系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會整理被褥,并注意保持床鋪的整潔措施:1、加強戶外體育鍛煉,保證每天2小時的戶外活動,增強幼兒體質(zhì)。2、利用晨間、課間及下午的游戲時間,開展多種形式的體育游戲和體育鍛煉,促進幼兒各方面動作和能力的發(fā)展。3、加強自我保護意識和自我保護能力的培養(yǎng),進一步了解安全知識,懂得保護自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。4、加強衛(wèi)生、營養(yǎng)保健教育,養(yǎng)成安靜就餐,不挑食的好習(xí)慣。5、通過多種途徑,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識。如:利用生活環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)生活角等。社會領(lǐng)域發(fā)展目標項目細目當(dāng)前經(jīng)驗幼兒發(fā)展水平品德行為禮貌1、大部分幼兒會主動問早、好,說:“謝謝”、“再見”。2、幼兒知道不亂動別人東西,不打人罵人1、會有禮貌做客1、愛護玩具衣物、不浪費水2、愛護花草樹木遵守規(guī)則幼兒已初步懂得并遵守一日生活各項規(guī)則。1、能主動遵守一日生活各項規(guī)則情緒情感愛周圍人1、幼兒愛家庭、父母、親人2、幼兒喜歡與老師小朋友交往,學(xué)習(xí)和同伴友好相處3、幼兒愿意向親近的人表露自己的情緒情感。1、能關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師2、熱愛周圍勞動者3、同情別人的悲傷與痛苦愛家鄉(xiāng)愛祖國2幼兒已認識并知道要尊敬國旗、國歌3、幼兒已初步了解了社會生活中最基本的規(guī)則1、知道自己是中國人,為中國的成功感到驕傲2、關(guān)心社區(qū)生活,主動與人交往,愿意了解社區(qū)生活3、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣是非感1、幼兒已能分辨明顯的對與錯2、知道要學(xué)好的榜樣1、會簡單評價別人行為1、對周圍變化感到好奇2、愛提問題、喜歡參加學(xué)習(xí)活動3、能大膽、有效地表達自己的愿望、意見和創(chuàng)造力1、初步學(xué)會與同伴友好交往與合作,能自己處理與他人的沖突2、會使用商量、交換等方法3、初步學(xué)會謙讓與分享個性特征自我意識1、能意識到自己的身體。2、知道自己喜歡或常用的物品,知道自己家庭的基本情況3、能列舉自己會做的事情4、比較自己與他人的不同1、能意識到自己的身體特征2、知道自己所在班的基本情況3、知道自己能力和特長1、克服膽怯心理,大膽當(dāng)眾表演講話2、不亂生氣、賭氣措施:1.教師與幼兒共同制定一日生活常規(guī),讓幼兒不但知道應(yīng)該怎么做,而且還應(yīng)該懂得為什么要這么做,從而增強幼兒遵守常規(guī)的自覺性。2、在日常生活中,加強隨機教育,教師要善于樸捉幼兒一日生活中所蘊含的教育內(nèi)容,及時實施教育。3.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的交往環(huán)境,讓幼兒學(xué)會輪流、交換、分享、謙讓等,形成良好的同伴較往關(guān)系,發(fā)展幼兒交往能力。4、采用鼓勵、表揚等方法,促使幼兒正向行為的發(fā)展,積極開展“禮貌娃娃”“衛(wèi)生娃娃”等評選活5.多與家長溝通、聯(lián)系,爭取家長的配合,使家園共育,達到良好的效果。6.利用小紅花、聯(lián)系欄的形式,根據(jù)正強化的原理,樹立榜樣,達到良好的目的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標項目細目當(dāng)前經(jīng)驗幼兒發(fā)展水平歌唱1、能聲音自然、姿勢正確歌唱音域在c′—g′之間的歌曲,吐字發(fā)音基本準確。2、能用語言、動作初步表現(xiàn)簡單歌曲的形象和內(nèi)容。3、為熟悉、簡單歌曲增編新的歌詞。1、能用不同的速度、力度表現(xiàn)出2/4拍和3/4拍歌曲。2、能正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。3、能在音樂伴奏下獨立唱準c′—a′之間的歌曲曲調(diào)。4、能獨立地接唱和與他人對唱。5、能較獨立地將新編的歌詞填入熟悉的曲調(diào)唱出。6、歌聲。韻律活動1、基本能隨音樂明顯變化改變動作。2、會用手、腳等簡單身體動作表現(xiàn)樂曲的前奏,樂段的開始和結(jié)束。3、能基本按照音樂的節(jié)奏做上、下肢聯(lián)合的簡單基本動作或模仿動作。4、能隨音樂跳一些簡單的集體舞。5、初步體驗樂趣。1、能隨音樂變化改變動作包括力度、速度等。2、能按音樂的節(jié)奏用舞蹈動作、表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束,以及有關(guān)的形象、內(nèi)容及情感。3、能用一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律簡單的隨樂創(chuàng)編。4、能隨樂跳一些基本的舞蹈動作和集體舞。5、能較好地運用表情、動作、姿態(tài)與人溝通,體驗交往的快樂。6、能在動作表演中使用一些簡單的道具。打擊樂1、能用適中的力量、正確的方法演奏2-3種常見的打擊樂器。2、能在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏一拍一下地演奏。3、能看指揮開始和結(jié)束演奏。4、能在教師指導(dǎo)下取、放、分類收藏樂器。1、會用木魚、雙響筒、沙球、碰鈴等樂器隨樂演奏,音量適中。2、能將樂器與其聲音符號配對。3、會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏,能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。4、能集中注意地看指揮變化演奏或按樂句進行輪奏。5、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)音色配置相應(yīng)的樂器。音樂欣賞1、能在觀賞他人表演后進行模仿。2、能隨音樂變化快慢、高低、強弱等做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。1、能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。2、能用語言、動作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂曲在速度、情感的不同。3、能用聲音、動作等分辨差別較明顯的音的快慢、強弱、高低,并會表示自己的感受。4、能用圖片、動作等表示AB、ABA的曲式。繪畫1、能用一些簡單的線條、基本圖形表現(xiàn)日常生活中簡單、熟悉物體的大概形象和明顯特征。2、能選用自己喜愛的顏色作畫,在一定圖形內(nèi)較均勻地涂色。1、能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見事物的基本部分和主要特征,能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。2、能用一家色、間隔色的方法用色,樂意用色塊裝飾畫面。3、畫面布置中能初步表現(xiàn)物體的上下、左右關(guān)系。手工2、能用剪刀沿直線、長弧線剪。3、能用面狀材料按對邊折、對角折的方法折出簡單的形象。4、能用搓、團圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。5、能用膠水、漿糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀和面狀材料。1、能用剪刀沿線光滑地剪,能剪出曲線和圓形,并能粘貼造型。2、能看懂8步以內(nèi)的圖示,并依據(jù)圖示用面狀材料按中線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡單物象。3、、能用分泥、連接、捏等方法進行簡單的平面造型。4、操作較為專注。欣賞幼兒能說出欣賞物色彩鮮艷、形象簡單中自己喜歡的色彩和形象1、能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進行評價。2、能在集體面前講話3、能聽懂并嘗試說普通話4、在教師引導(dǎo)下,能圍繞主題用短句表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]5、能用常見的交往語言和禮貌用語1、能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。2、能聲音響亮地在集體面前說話3、能用普通話較連貫地表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]4、能圍繞一定的話題談話,不跑題。會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴講述1、能理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景2、能用短句說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件1能先觀察后講述,并理解圖片和情景中展示的事件順序2、能按一定的順序講述實物、圖片和情景內(nèi)容,句式完整。3、能仔細傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。聽說游戲1、能在游戲活動中大膽說話2、發(fā)準某些難發(fā)的音,能正確使用方位詞及人稱代詞、動詞。能說簡單句3、能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。1、能正確運用副詞、動詞、連詞和介詞。能說簡單而完整的合成句2、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則3、能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)文學(xué)作品、能有意識傾聽老師講故事、念兒歌2、知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學(xué)作品。3、了解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景,能用語言動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。4、在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴展想象,能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾1、能辨析性傾聽。對文學(xué)作品中語詞排列具有敏感性。2、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同3、能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象,能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。早期閱讀1、了解圖書的一般結(jié)構(gòu)2、在成人的指導(dǎo)下觀察單頁單幅圖的畫面,看懂主要形象,并用自己的語言表達出來。3、會一頁一頁的翻看圖書4、能在成人啟發(fā)下認讀最簡單的文字1、了解圖書的種類,會獨立地翻閱圖書。2、并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容3、能細致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化,并能預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。4、了解圖書中的每一幅畫都可用一段話說出來,而每一段話又可寫成一段文字。能主動認讀常見字。5、能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案,以剪貼的方法,制作小圖書。措施:1、創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境,使幼兒有話可說,有話想說,有話敢說,有話就說。2、讓幼兒多看多聽多說多練,激發(fā)幼兒的積極性,發(fā)展幼兒語言表達能力和傾聽能力3、將語言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動之中,鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運用語言與人交往,提供較多的機會讓兒童在集體面前講述自己見聞,討論問題,引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)表自己的見地和傾聽能力。4.把早期閱讀貫穿在幼兒一日活動中,為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境,充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境,多方面,多渠道,多途徑,多形式,自然而然地開展早期閱讀活動。5.充分發(fā)揮文學(xué)作品的整體功,通過形象性的解釋幫助兒童理解作品的內(nèi)容。科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標項目細目當(dāng)前經(jīng)驗幼兒發(fā)展目標數(shù)學(xué)數(shù)1.已認識1—8以內(nèi)的數(shù)字,但對數(shù)的含義不是很了解2、能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。3、能手口一致地從左到右點數(shù)8以內(nèi)實物,說出總數(shù),并能按要求正確取放與分發(fā)。1、認識1——10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字含義,會用數(shù)字表示物體數(shù)量。2、排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。3、知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系,能按順序或倒序排列。4、理解10以內(nèi)序數(shù);能用“第

一、第二……”表示物體順序。5、掌握5以內(nèi)分解組成。量1、能按物體的大小長短,正確排列4-5個物體。2、能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少,并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。1、能按物體高矮、粗細、厚薄排序。2、比較10以內(nèi)物體數(shù)量,知道多少、一樣多,并按數(shù)量多少排序。3、排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾,積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗。4、正確使用量詞,能分辨一對、一付、一雙等圖形與空間1、幼兒已經(jīng)認識了圓形、正方形、三角形,對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認。2、能區(qū)別上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼圖1、認識長方形、半圓形、橢圓形、梯形,知道其特征,并正確命名。2、能辨別里外、前后等方位。3、概括圖形兩個特征,能按兩個特征分類。4、能用各種幾何體進行拼搭和建造,獨立完成8-15片分割的拼圖。邏輯與關(guān)系1、能按物體一個特征進行分組或歸并。2、能按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律排列AB、AB……3、能區(qū)別“白天”、“黑夜”1、能按ABB、AAB、AABBCC……等模式排列,并將自己排列模式用語言交流。3、在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。4、辨別事情發(fā)生的先后順序,學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。自然科學(xué)自然環(huán)境1、能用各種感官綜合感知事物明顯特征。2會觀察周圍常見的自然物如貓、狗、草、沙、石的特征和習(xí)性,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。3、能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),嘗試與同伴教師交流。1、能比較兩個以上同類物體或不同類物體間的異同。2、積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征,能描述。3、能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象1、能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象風(fēng)、雨明顯特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。2、對聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣,會做簡單實驗。1、能觀察描述常見的自然現(xiàn)象如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹獲取感性經(jīng)驗。2、能觀察描述四季的明顯特征,了解與人們生活的關(guān)系。1、探索日常生活中常用的科技玩具如:拖拉玩具、機械玩具、慣性玩具,初步了解與人們生活的關(guān)系。2、在成人指導(dǎo)下使用簡單的科技產(chǎn)品如電話、電燈、電視機,知道它們在家庭生活中的作用。3、能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點,并知道它們和人們生活的關(guān)系。措施:1.提供大量的實踐活動機會和多種教育活動,支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動;鼓勵幼兒大膽探索,大膽表達自己的想象和做法,肯定表揚幼兒的點滴進步,教師以同伴的身份和幼兒一起進行科學(xué)探索活動。2.善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學(xué)活動,隨時關(guān)注幼兒的操作情況,耐心觀察了解。3.注意橫向聯(lián)系,讓幼兒在以游戲競賽等多種形式,開展數(shù)學(xué)活動,避免枯燥乏味的機械式訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4.日常生活和游戲中感知數(shù)量的重要性和對數(shù)學(xué)的興趣。5.關(guān)注個別差異,提供不同層次的操作材料,盡量促使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。家長工作:1、通過學(xué)期初學(xué)期末家長會及定期家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,接送幼兒時的隨機交流,加強家園聯(lián)系,使家園共同了解幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況,同時使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容,讓家長全方位地了解我們教學(xué)思想及家園配合要求。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,張貼周、月、區(qū)域計劃及短小的教育文章,使家長了解本周工作重點,教育活動安排,配合注意問題等。

新年慶?;顒痈柙仌?.講故事比賽二;3.評比“好孩子”;4.幼兒綜合能力測評;5.各項工作總結(jié):6.資料整理.回收。

第3篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、教育教學(xué)工作

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,與人談時說普通話。

2、每周按時完成教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒樂趣,使幼兒積極地介入,從學(xué)習(xí)中體會快樂。

3、開展有趣的主題,讓幼兒多動腦,發(fā)揮想象力,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習(xí)慣。

4、多開展一些有意的活動,營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動,同利用本園的場地優(yōu)勢, 開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對經(jīng)常遲到的幼兒,與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐后桌面,培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性.

6、認真剖析本班幼兒的個人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐、上廁所、做操時,讓幼兒有秩序地進行,不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風(fēng),日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的環(huán)境。

2、在穿、脫衣服午睡時,能自己的工作自己做,提高自理能力;

3、不帶危險物品入園,與其他小朋友能和和睦善相處;

4、組織開展多樣化的體育活動,讓幼兒磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風(fēng)行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,日常平常多注重提醒幼兒喝水.

三、積極和家長溝通

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通, 和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,縮短家長和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒園中班安全工作計劃范文

《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。在新的學(xué)期的里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,我們班制定以下計劃:

(一)教師做到:

1、堅持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危險物品入園,如有要收回。嚴格幼兒安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒,預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失。

3、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。

4、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

5、嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正。

7、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。

8、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全.

9、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中,嚴禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

10、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

11、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.。

(二)在幼兒方面做到:

1.在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.

2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

6.知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

第4篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、 教學(xué)工作方面:

按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,認真聽課,創(chuàng)造地上好英語課,讓幼兒在愉快中習(xí)得知識,使他們能夠簡單地對話,為“六一兒童節(jié)”英語專場做好準備。

二、 常規(guī)培養(yǎng)方面:

1、 安排值日生讓幼兒自覺地完成力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。

2、 在角區(qū)活動中,培養(yǎng)幼兒有序進入角區(qū),使幼兒自由、愉快、有創(chuàng)造性地玩,并學(xué)會如何玩、收的良好習(xí)慣。重點放在智力區(qū)、美工區(qū)上,積極培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

3、 在各個環(huán)節(jié)上,培養(yǎng)幼兒時間觀念,利用幼兒喜歡“表揚、鼓勵”的心理特點,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)榮譽感、成就感。

三、 家長工作

為進一步做好家長工作,樹立服務(wù)意識,結(jié)合“三八”、“五一”‘“六一”開展一些有意義的活動。為做好家長溝通工作進行5-8名幼兒的家訪。如:托京碩、張佳姳等。

四、 家長園地

第5篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、班級情況分析:

我班現(xiàn)有35名幼兒,其中女孩子20名,男孩子15名。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結(jié)友愛,有禮貌,但有個別幼兒除外,比較調(diào)皮,紀律性很差,還需加強教育使其能盡快地改掉紀律松懈的壞習(xí)慣。在日常生活中,大多數(shù)幼兒能夠做到按一日常規(guī)進行活動,有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題,諸如:幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),安全意識不夠等等。在語言發(fā)展方面,我班孩子特別愛聽故事,個別幼兒還能完整的復(fù)述故事,還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要老師和同伴的幫助。本學(xué)期是幼兒升入中班的第二學(xué)期,我設(shè)想在本學(xué)期開設(shè)古詩特色教學(xué),特色之處在于這個“教”由孩子來擔(dān)任,每周選一個能念出古詩并能說出詩句大概意思的孩子來擔(dān)任這周教古詩的小老師,利用中午吃飯前的時間,讓小老師來教小朋友學(xué)習(xí)古詩,每周更換一個。通過讓孩子當(dāng)小老師活動,一來可以鍛煉孩子的膽量,體驗做小老師的光榮與成功感,二來也可以使比較單調(diào)古詩教學(xué)改變一下形式,讓孩子教孩子,幼兒學(xué)起來會比較感興趣,我想每周一首新古詩,一學(xué)期下來孩子們也會積累很多的古詩了。在交往能力方面,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面,幼兒的探索欲望比較強,好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,本學(xué)期必須在這方面重點加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)方面,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),在繪畫、手工特別是在剪紙方面幼兒的進步很大,對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強、非常喜歡參加表演,本學(xué)期將重點加強節(jié)奏、動作的訓(xùn)練。小班時,我班最大的缺點就是孩子的傾聽習(xí)慣很不好,一聽到感興趣的就像油渦炸開了,唧唧喳喳你說你的,我說我的,教師總要費好大勁才能壓制住他們。在上學(xué)期中,我將培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣作為一個重點常規(guī)來抓,經(jīng)過一個學(xué)期的師幼共同努力,在上學(xué)期中幼兒的傾聽習(xí)慣已大有好轉(zhuǎn)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕,這還需在本學(xué)期中繼續(xù)加強教育,使幼兒能真正養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,讓幼兒能從良好的傾聽習(xí)慣中學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

二、幼兒發(fā)展目標

本學(xué)期是幼兒升入中班的第二學(xué)期,我們根據(jù)幼兒年齡特點和綱要對孩子發(fā)展要求,在各領(lǐng)域中制定相應(yīng)的發(fā)展目標:

(一)健康領(lǐng)域目標:

1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒,學(xué)會調(diào)整自已的情緒。

2.學(xué)習(xí)整理自己的物品并能管理好自已的物品。

3.知道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對自已和身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4.了解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

5.積極參與各項體育活動,增強體質(zhì)。

(二)社會領(lǐng)域目標:

1.關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系,尊重他們的勞動。

2.學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要、感受,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3.學(xué)習(xí)簡單評價自已及別人的行為,初步分辨是非,對自已能做的事表現(xiàn)出自信

4.了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,喜愛參與民間活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

5.結(jié)合課題的開展,了解我們本地區(qū)的剪紙文化。

(三)語言領(lǐng)域目標:

1.學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作,樂意表達自已的感受,能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

2.學(xué)習(xí)有順序的看圖書,樂意與同伴交流圖書的內(nèi)容,能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.喜歡看電視、聽廣播、學(xué)習(xí)收集新聞,樂意與同伴交流。

(四)科學(xué)領(lǐng)域目標:

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2.能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念,會使用比較、分類、排序、測量等方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.關(guān)心周圍環(huán)境,愛護動植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域目標:

1.樂意參與音樂活動,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌。

2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,體驗音樂活動帶來的樂趣。

3.喜歡用打擊樂器或身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4.嘗試使用各種繪畫方式作畫。

5.鼓勵幼兒按照自己的意愿用彩泥大膽塑造物體的主要特征。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)運用不同的剪紙手法表現(xiàn)剪紙作品。

三、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

本學(xué)期,我們將圍繞創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園這個重點來創(chuàng)設(shè)環(huán)境,結(jié)合本班主題活動的開展和幼兒實際情況,不斷增設(shè)一些幼兒感興趣的區(qū)域自主游戲,創(chuàng)造條件讓幼兒能按自己的意愿積極參與到各個自主游戲中,體驗與同伴一起合作、一起游戲的樂趣。在角色游戲中,我們認真對照省優(yōu)質(zhì)園對角色游戲的要求,給孩子繼續(xù)豐富創(chuàng)設(shè)新的游戲,讓幼兒把自己的生活經(jīng)驗遷移到游戲中,讓幼兒在游戲中發(fā)展自己的社會交往能力。我班從小班開始了剪紙課題,本學(xué)期在角色游戲方面,我將會把剪紙在角色游戲中體現(xiàn)出來,將課題結(jié)合角色游戲,讓幼兒在愉快的游戲中鞏固已有的剪紙經(jīng)驗,也讓孩子在有剪紙的游戲中發(fā)展剪紙外的另一種游戲的交往,不斷豐富孩子的游戲經(jīng)驗。

四、保教、安全工作方面

保教工作是教育工作的重點,做好班級的各項消毒,以防病毒感染。教育幼兒堅持飯前用肥皂洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室。培養(yǎng)幼兒的各種良好的生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里,有一定的自我保護意識。在幼兒一日活動各環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育,采取不同形式、不同手段讓幼兒懂得一些最基本的安全知識和防范意識,確保每個孩子能健健康康、快快樂樂地學(xué)習(xí)、游戲。

五、家園合作方面

第6篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

下面,就班級工作的幾個方面加以總結(jié)。

(一)課程實施

1、本學(xué)期通過實施七個預(yù)設(shè)的主題(1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休(進行了最后一周的教學(xué))。

對照教學(xué)目標,我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展?!豆渖虉觥分黝}活動幼兒參觀了??吐〈蟪校層變毫私馍虉?,并進行了親自的購物活動,幫助幼兒積累生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動;《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗,并讓幼兒使用相關(guān)的用品,如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品,接受日常生活安全教育,并進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動;通過對文學(xué)作品的欣賞,讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來,體驗同伴間友好的情感,激發(fā)了幼兒認識大自然,通過多種形式表達出對春天的認識,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力;結(jié)合春天主題,我們相應(yīng)把《動物世界》主題活動融入進來,通過與親身的感知動物,萌發(fā)幼兒探索動物的興趣;主題《它們怎樣過夏天》,讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的變化,了解了它們所采用的各種避暑方法,學(xué)習(xí)保護自己。

2、 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,感受學(xué)習(xí)樂趣。這個學(xué)期在實施“生活化、游戲化”課程的過程中,教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng),注重為幼兒的學(xué)習(xí)

活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍,讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)得輕松和快樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機地結(jié)合,讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學(xué)習(xí)操作,他們學(xué)習(xí)自主性提高了,他們之間的個別差異得到更多的照顧。

3、豐富生活經(jīng)驗,拓展學(xué)習(xí)空間。實施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,我們一方面按照教學(xué)用書的提供的方法,通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累,另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設(shè)施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗,拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富的社會實踐活動,讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如:我們帶孩子去琴楓苑參觀,看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時,我們又去了??吐〈蟪?,看看商品布局,看看商品價格表等等,讓幼兒進一步加強對商場的認識,為教學(xué)活動游戲活動準備了重要的感性經(jīng)驗。通過自己去超市購物的活動,,幼兒認識了一些錢幣,查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,又從現(xiàn)實生活中回到課堂,并加以提升,讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力,學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,知識面自然更廣了。

(二)幼兒學(xué)習(xí)工作

(1) 運動方面:在本學(xué)期,開展了一系列的運動擂臺賽,如跳繩、運球走、投擲,

幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子,如唐珩益、瞿程等幼兒,盡量選擇一些他們喜歡的,易于成功的簡單游戲,平時還和他們一起玩,經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進步。現(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,運動能力也加強了。

(2) 在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好,老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談,根本就不聽,老師請他起來說。他就支支吾吾說不出,根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習(xí)慣入手,一點一滴地抓,并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機,鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽,分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。。

(3) 幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主,缺乏一定的合作性。在教學(xué)活動以及游戲活動中,我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,合作意識和責(zé)任感也有了明顯提高。

(三)家長工作

實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源,我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別,幫助家長更新了觀念,家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時,還在每個主題開始之前,發(fā)放親子活動單,及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢,認真和幼兒一起做好調(diào)查報告單,還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗準備充分,我們也能更有效地和幼兒開展

活動。本學(xué)期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用,班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂,陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中(1)班這個大家庭,大家都能敞開心扉,述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著,更堅定了我們老師的教育信念。

(四)保育保健

這學(xué)期發(fā)生了一些事情,如朱子辰不小心撞破了頭,石芷晴在家玩耍時手骨裂,余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。

生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大,幼兒也能自覺的保持桌面清潔,不過這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù),要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里,我們開始用筷子吃飯,幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,而且地面也能保持和以前一樣的水平。

(五)禮儀養(yǎng)成

通過每月禮儀重點,我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中,在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。

利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些

特殊的幼兒和事件,我們能進行個別教育和隨機教育,并主動和家長進行交流,取得家長的配合,共同促進幼兒的進步。

第7篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

第8篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

一、班級情況分析:

1、幼兒情況:

學(xué)期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生、10名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領(lǐng)域的分析:

身體發(fā)展方面:

自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。

智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面:

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛護物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強。

2、家長情況:

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項活動,特別是家長委員會的成員,更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標

本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面

加強班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務(wù)會議,討論、反思、分析班級、幼兒情況,班長負責(zé)做好工作記錄,對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費開支。

5、愛護并保管好班級財物,節(jié)約水電。

6、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

7、三位老師取長補短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)。

上學(xué)期,我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績。因此,本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?,認真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,如下:

四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞會等類似的活動,引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

具體措施:

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶,幫助他們練習(xí)聽力。

4、創(chuàng)設(shè)英語角,為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲,調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學(xué)

1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛護操作材料,活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的能力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?!杯h(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準;

七、家長工作

1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

第9篇:幼兒園中班學(xué)期計劃范文

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下:

1、優(yōu)勢:

(1)責(zé)任意識逐步形成。(2)繪畫興趣比較濃厚,動手能力較強。

(3)自理能力逐漸加強,形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。(4)思維比較活躍,有探索的精神。

2、不足:

(1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,不愿嘗試新玩具、新材料。

(2)在教學(xué)活動中,參與討論的幼兒范圍一般,有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

(4)同伴間發(fā)生矛盾時,自己解決問題的能力還不夠;

(5)在學(xué)習(xí)中,傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強。

(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,在家就不愿自己動手。

(7)幼兒的禮貌意識還不夠強,如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

(8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析:

(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。

(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規(guī)則。

(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。

4、家教情況分析:

(1) 家長中有些包辦代替的比較多,很多孩子平時都由老人接送,所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

(2)家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

(3)家長的素質(zhì)有些比較好,應(yīng)該要充分地挖掘。

所以,我們將與家長積極聯(lián)系,密切配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學(xué)期培養(yǎng)目標:

常規(guī)性目標

1、認真盥洗,較正確地使用毛巾、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,并放在固定的地方,逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

2、了解人的身體的變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護自己的身體,有初步的安全意識。

3、能積極地參與活動,通過嘗試、模仿,調(diào)整自己的運動行為,使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

4、有初步的同情心和責(zé)任意識,能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

5、嘗試結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式,喜歡表達自己的主張和喜好。

6、愛父母、老師、長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

7、能理解日常的規(guī)則,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規(guī),學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

8、親近自然,嘗試用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,了解其簡單特征,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

9、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,參與一些民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

10、關(guān)心、了解幼兒活動中的熱點話題,生成探索性主題活動。

11、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并認識數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念,學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。

12、愿意與人交往,注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己想法。

13、喜歡閱讀,能有順序地翻閱圖書,會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象,并初步留意周圍符號的意思,能集中注意力去完成某項活動。

14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步想象創(chuàng)新的能力,體會成功的快樂。

15、自然愉快地唱歌,能隨音樂做游戲、表演,自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作:

1、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。

目標:在活動中控制好自己,起到榜樣作用。

措施:以“小老師”的形象來約束自己的行為,并與其父母聯(lián)系,多多進行正面教育。

2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規(guī)則。

目標:加強自我控制能力,學(xué)會約束自己的行為。

措施:用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為,如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。

目標:加強生活自立能力,培養(yǎng)自信。

措施:請能力強的幼兒做她們的榜樣,教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,家長在家中多輔導(dǎo),減少包辦代替,使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

四、家長工作:

目標:重視公信教育,通過多途徑讓家長了解二期課改理念,了解我園的課程,獲取家長對我們工作的理解和支持,讓家長有知情權(quán),成為我們教育的同行者和參與者。

措施:

1、召開1-2次家長會,讓家長理解一些最新的教育理念,改革措施等,了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

2、每周進行預(yù)約家訪,及時與家長保持密切的聯(lián)系,共同尋找教育幼兒的良好方法。