汽修實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì),使得中國(guó)汽車(chē)制造、維修企業(yè)對(duì)汽車(chē)類(lèi)人才,特別是汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)人才需求量大幅增加。下面是小編整理的一些關(guān)于汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，供您參考。

汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文一實(shí)習(xí)目的：

熟悉相關(guān)工作崗位的工作環(huán)境和操作技巧，夯實(shí)所學(xué)及工作崗位所需的必要基礎(chǔ)知識(shí)，積累初步的工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后迅速投入實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.4S店總體認(rèn)識(shí)：整體規(guī)劃，日常管理。

2.汽車(chē)日常保養(yǎng)：檢查，清潔，換機(jī)油，換制動(dòng)液。

我的實(shí)習(xí)報(bào)告有四部分內(nèi)容。第一部分介紹了逸鋌幸福路豐田汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司，第二部分簡(jiǎn)述了汽車(chē)日常保養(yǎng)，第三部分簡(jiǎn)述了凱美瑞4萬(wàn)公里保養(yǎng)，具體包括發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電器四小部分，第四部分總結(jié)了收獲。

終于有機(jī)會(huì)到4S店實(shí)習(xí)，懷著激動(dòng)好奇的心情，我們開(kāi)始了在逸鋌幸福路豐田汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司的實(shí)習(xí)。豐田在運(yùn)動(dòng)20年左右進(jìn)入民營(yíng)500強(qiáng)的企業(yè)，當(dāng)然擁有著這些一流的管理體制、經(jīng)營(yíng)理念及服務(wù)態(tài)度，我期待一睹豐田的風(fēng)采，了解他的體制，理念及服務(wù)，我想這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都頗有益處。在實(shí)習(xí)中我對(duì)公司的整車(chē)銷(xiāo)售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。

逸鋌幸福路豐田汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司是西安三家廣汽豐田經(jīng)銷(xiāo)商之一，另兩家是：安駿北二環(huán)店，博弈店。逸鋌幸福路豐田汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司是一個(gè)大型的4S店，主要銷(xiāo)售有：凱美瑞，雅力士，漢蘭達(dá)和進(jìn)口的酷路澤等暢銷(xiāo)車(chē)型。

他是一個(gè)擁有豐田定點(diǎn)單定點(diǎn)所銷(xiāo)售的汽車(chē)、配件等都是豐田制造企業(yè)直接供應(yīng)的純配件，還擁有先進(jìn)的進(jìn)入檢測(cè)儀器：電腦檢測(cè)儀、點(diǎn)火測(cè)試儀、四輪定位儀等，及使用于維修業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。寬敞、整潔的業(yè)務(wù)接待大廳和服務(wù)周到的客戶(hù)服務(wù)休息室為客戶(hù)提供舒適的環(huán)境;寬敞的維修車(chē)間分設(shè)有鈑金區(qū)、噴漆區(qū)、維修區(qū)，規(guī)劃合理有序;其中維修區(qū)設(shè)置了16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工位充分滿(mǎn)足維修作業(yè)的需要，以整理、整頓、清掃、清潔，素養(yǎng)、安全5S的管理精神，為客戶(hù)消除質(zhì)量之憂(yōu);增強(qiáng)了員工放心工作的可靠。

總之，豐田4S店給我的印象就是：有條不紊，注重細(xì)節(jié)，制度完善。管理?xiàng)l文就貼在抬頭就能看到的墻上，時(shí)刻提醒著員工;就連工具箱擺放位置都劃線標(biāo)明;中午就餐時(shí)員工們會(huì)先擺放好工具，一切整理整齊再就餐;客戶(hù)休息室非常人性化，有咖啡，上網(wǎng)等服務(wù);員工們精神面貌很好。

汽車(chē)有大量的零部件構(gòu)成，由于汽車(chē)的使用時(shí)間和使用條件，其會(huì)受到磨損、老化或腐蝕而降低性能，從而需要定期保養(yǎng)，進(jìn)行調(diào)整和更換來(lái)保持其性能。通過(guò)實(shí)施定期保養(yǎng)的目的是為了確保：

1)今后可能發(fā)生的許多較大的事故都得以避免;2)可使車(chē)輛保持在符合法規(guī)規(guī)章制度的狀態(tài)下;3)可延長(zhǎng)汽車(chē)的使用壽命;4)提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度和放心使用!在實(shí)習(xí)中，我對(duì)汽車(chē)的保養(yǎng)以及保養(yǎng)的必要性有了深刻的理解。

汽車(chē)保養(yǎng)是很重要的，買(mǎi)了一輛新車(chē)，首先要懂得如何保養(yǎng)。汽車(chē)保養(yǎng)需要做的幾項(xiàng)工作：

1.清潔汽車(chē)外表，檢查門(mén)窗玻璃、刮水器、室內(nèi)鏡、門(mén)鎖與升降器手搖柄是否齊全有效。

檢查散熱器的水量、曲軸箱內(nèi)的機(jī)油量、郵箱內(nèi)的燃油量?jī)?chǔ)量、蓄電池內(nèi)的電解液液面高度是否符合要求。檢查喇叭、燈光是否齊全、有效，安裝是否牢固。檢查轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)各連接部位是否松曠，安裝是否牢固。檢查輪胎氣壓是否充足，并清除胎間及胎紋間雜物。檢查轉(zhuǎn)向盤(pán)的游動(dòng)間隙是否符合標(biāo)準(zhǔn);輪轂軸承、轉(zhuǎn)向節(jié)主銷(xiāo)是否松動(dòng)。檢查離合器和制動(dòng)踏板的自由行程是否符合規(guī)定。

2.檢查輪胎螺母、半軸螺栓、鋼板彈簧騎馬螺栓和U形螺栓是否牢固可靠。

起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，察看儀表工作是否正常，傾聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)有無(wú)異響。檢查車(chē)輛有無(wú)漏水、漏油、漏氣、漏電等“四漏”現(xiàn)象。檢查拖掛裝置工作是否可靠。

3.發(fā)動(dòng)機(jī)油的更換。

發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油的作用主要是對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行、冷卻、密封、清潔、防銹、防腐……若沒(méi)有機(jī)油，汽車(chē)的心臟就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。使用礦物油，一般5000公里換一次機(jī)油。

4.汽車(chē)制動(dòng)液檢查與更換：汽車(chē)行駛一定的時(shí)間就要檢查制動(dòng)液，必要時(shí)需更換。

制動(dòng)液在使用一定時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)沸點(diǎn)降低、污染及不同程度的氧化變質(zhì)，所以應(yīng)根據(jù)氣候、環(huán)境條件、季節(jié)變化及工況等及時(shí)檢查其質(zhì)量性能，做到及時(shí)更換。普通工況下，制動(dòng)液在使用2年或5萬(wàn)公里后就應(yīng)更換。原則上，不同型號(hào)的制動(dòng)液不能混用，以免相互間產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，影響制動(dòng)效果。不同車(chē)型，使用的制動(dòng)液也往往不同。制動(dòng)液有礦物油型制動(dòng)液、合成型制動(dòng)液等類(lèi)型。

在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)自己的努力，師傅的指導(dǎo)使得自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能都有了很大的進(jìn)步和提高，對(duì)豐田汽車(chē)的了解和維修有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為此，總結(jié)自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)凱美瑞轎車(chē)的40000KM檢查保養(yǎng)：

凱美瑞轎車(chē)是一款中高檔轎車(chē)，每行駛5000KM/6個(gè)月就需要定期保養(yǎng)一次，保養(yǎng)就是做一些簡(jiǎn)單的更換及維修或調(diào)整。其檢查保養(yǎng)項(xiàng)目主要分為：發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電器四大部分。

發(fā)動(dòng)機(jī)檢查保養(yǎng)項(xiàng)目有：檢查或更換冷卻液、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油、機(jī)油格、放油輪栓墊片、剎車(chē)油、變速器油、雨刮噴洗液、汽油格即油泵濾網(wǎng)、蓄電池或電解液等。發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油、機(jī)油格、放油輪栓墊片的更換周期為每5000KM或6個(gè)月更換一次，它們都是一次性使用。其更換方法如：1)正確選用正確的發(fā)動(dòng)機(jī)油、機(jī)油格及放油螺栓墊片，凱美瑞轎車(chē)通常使用5W-20型號(hào)的化學(xué)合成機(jī)油;2)更換機(jī)油是發(fā)動(dòng)機(jī)最好要處于正常溫度下，用舉升機(jī)頂起車(chē)輛到高出自己10-20厘米后并安全解鎖保險(xiǎn);3)擰下機(jī)油放油螺栓排放機(jī)油，在放油的同時(shí)拆下機(jī)油濾清器擋泥板，并用專(zhuān)用工具擰松機(jī)油濾清器;4)更換放油螺栓墊片擰回放油螺栓并擰緊然后拆下機(jī)油濾清器，取下濾芯和密封圈并裝上新件擰回機(jī)油濾清器并上緊。5)把車(chē)降下加注機(jī)油，并起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)將車(chē)升起到放油時(shí)的位置，檢查放油螺栓及機(jī)油濾清器是否有泄漏，并裝回機(jī)油濾清器擋泥板，降下車(chē)輛。剎車(chē)油的檢查可以通過(guò)儲(chǔ)液罐的液位線進(jìn)行檢查，在上下線為合適。制動(dòng)液在兩年或40000KM更換，其方法如：1)把儲(chǔ)液罐的制動(dòng)液抽掉，然后加上新的制動(dòng)液;2)對(duì)每個(gè)制動(dòng)分泵及制動(dòng)管路進(jìn)行排油及空氣;3)排油及空氣的順序應(yīng)該從最遠(yuǎn)的排起即從右后輪—左后輪-右前輪-左前輪。變速器的更換，凱美瑞車(chē)的自動(dòng)變速器液為免維護(hù)型，其不像機(jī)油一樣有檢查尺，其更換可用自動(dòng)變速器液更換機(jī)，方法如：1)用舉升機(jī)把車(chē)輛頂起至高位并鎖上保險(xiǎn)，2)把自動(dòng)變速器油底殼的擋板拆下并把變速器的油放完，油底殼有兩顆螺栓分別為放油螺栓(14梅花)和液量檢查螺栓(內(nèi)六角)，放油時(shí)應(yīng)把兩顆螺栓都擰下;3)用變速器液更換機(jī)的加油管往液量檢查孔加注變速器液，直到放油孔有油流出后停止，即是對(duì)變速器進(jìn)行清洗;4)擰上放油螺栓然后從加注孔加注變速器液12升。然后擰上加注油螺栓并降下車(chē)，后試車(chē);5)試車(chē)完后再次將車(chē)輛頂起，然后擰開(kāi)檢查螺栓，檢查變速器液，然這時(shí)會(huì)有變速器液流出，直到流出的變速器液有氣泡冒出即把檢查螺栓擰上即可，6)裝回油底殼擋泥板，降下車(chē)輛。雨刮噴洗液位的檢查可以通過(guò)初葉管的檢查尺檢查其發(fā)放跟檢查機(jī)油的類(lèi)似。汽油格及油泵濾網(wǎng)的更換為兩年或40000KM，在拆裝汽油格及濾網(wǎng)是要注意對(duì)浮子的保護(hù)及裝配的到位和在個(gè)密封圈抹上油。電池或電解液的檢查和更換，電解液的液位也可以通過(guò)蓄電池殼上的液位檢查線檢查，電解液量少會(huì)影響充電量長(zhǎng)時(shí)間會(huì)影響使用壽命，電解液多在充電時(shí)，電解液會(huì)從通氣孔冒出腐蝕周?chē)钠鳌?/p>

蓄電池的正常使用壽命在40000KM或兩年到兩年半的時(shí)間久需建議進(jìn)行更換，方法是先拆負(fù)極再拆正極，裝時(shí)先裝正極再裝負(fù)極，要注意避免正負(fù)極裝反，否則會(huì)損壞車(chē)上的電器原件，同時(shí)也要選擇與原來(lái)相同的容量、電壓。

底盤(pán)的檢查保養(yǎng)項(xiàng)目主要有：緊固底盤(pán)螺栓螺母、檢查或更換差速器油，剎車(chē)深化保養(yǎng)以及底盤(pán)的工況檢查。緊固底盤(pán)螺栓螺母要根據(jù)規(guī)定的扭矩進(jìn)行檢查緊固，在工具選用方面應(yīng)優(yōu)先選用套筒扳手、梅花扳手再到開(kāi)口扳手，要正確合理的選擇使用工具。差速器油的檢查或更換，檢查主要是觀察有無(wú)泄漏，而更換也是根據(jù)行駛的里程或時(shí)間40000KM或兩年方法如：1)擰下放油螺栓和加油螺栓，把油螺栓，把油放完。2)擰回放油螺栓，用專(zhuān)用加注機(jī)往加油螺栓孔加油，直到該孔有油流出;3)待油與螺栓孔平時(shí)擰回加油螺栓，試車(chē)檢驗(yàn)差速器是否有異響。剎車(chē)深化保養(yǎng)主要是為了防止剎車(chē)分泵銷(xiāo)生銹發(fā)卡，造成剎車(chē)失效或脫剎以及在清潔剎車(chē)片并在剎車(chē)片的消音片商抹上專(zhuān)用油，其方法如：1)拆卸分泵銷(xiāo)螺栓，拿開(kāi)制動(dòng)卡鉗，取出摩擦片;2)檢查剎車(chē)片磨損狀況是否需要更換或者出現(xiàn)異常磨損，視情況進(jìn)行更換或維修;3)清潔摩擦片及消音片，并在消音片上抹上膏;4)拔出分泵銷(xiāo)并清潔同時(shí)也對(duì)防塵套進(jìn)行清潔，并兩者抹上膏;5)按標(biāo)準(zhǔn)和要求裝回摩擦片，避免摩擦片對(duì)調(diào)防止剎車(chē)異響，裝回制動(dòng)卡鉗并按規(guī)定扭力擰緊分泵銷(xiāo)螺栓。因凱美瑞轎車(chē)的后剎車(chē)是盤(pán)鼓式的制動(dòng)，也就是駐車(chē)制動(dòng)是獨(dú)立的，這時(shí)還要取出制動(dòng)盤(pán)鼓清洗里面的駐車(chē)制動(dòng)器片，并噴上專(zhuān)用的防護(hù)膜，防止生銹發(fā)卡，造成駐車(chē)脫滯。底盤(pán)的檢查主要是對(duì)底盤(pán)的各部件或連接機(jī)構(gòu)進(jìn)行有無(wú)刮傷、碰撞、變形、腐排氣管的變形、腐蝕、泄露等。

車(chē)身方面主要是檢查外觀及室內(nèi)有無(wú)刮傷、變形、松弛或脫落。如：車(chē)身有無(wú)變形、開(kāi)裂，油漆表面是否有刮傷，掉漆，擋風(fēng)玻璃是否有刮傷、開(kāi)裂等，而室內(nèi)主要檢查各裝飾是否有松弛或脫落，刮傷，根據(jù)檢查的結(jié)果進(jìn)行填寫(xiě)報(bào)料單報(bào)料，使客戶(hù)了解問(wèn)題的存在及影響，待客戶(hù)同意后進(jìn)行修復(fù)或更換。

電器類(lèi)的檢查主要有：雨刮、各照明燈、空調(diào)、電動(dòng)座椅及加熱器功能等方面的電器檢查。雨刮主要檢查其控制開(kāi)關(guān)的工作性能進(jìn)行開(kāi)啟每個(gè)工作檔位檢查雨刮時(shí)候能工作，并且在關(guān)閉時(shí)，雨刮自動(dòng)停在擺放位置不能定在關(guān)閉孔夫子開(kāi)關(guān)時(shí)的所在位置在檢查雨刮的擺動(dòng)性能的同時(shí)也要檢查雨刮片的刮試效果能否刮試干凈，根據(jù)刮試效果的不干凈的程度可以選擇清潔或更換。一般又我們都是先做清潔，待清潔不行后在包料建議客戶(hù)更換;不過(guò)在更換新的雨刮片時(shí)要注意新雨刮片兩端的不同之處，避免出現(xiàn)裝錯(cuò)的情況，在刮試工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)異響，比且還會(huì)損傷雨刮片和擋風(fēng)玻璃;一般在左右標(biāo)志的一端朝左方向。照明燈的檢查主要是檢查各照明燈及指示燈或警告燈的正常點(diǎn)亮及熄滅。如各照明燈在撥到相應(yīng)的檔位開(kāi)關(guān)時(shí)應(yīng)能正常的點(diǎn)亮或熄滅。如果不能正常工作應(yīng)該進(jìn)行對(duì)開(kāi)關(guān)、線路、燈泡或接頭進(jìn)行檢查修理?？照{(diào)主要檢查其制冷、暖氣以及各調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)或轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的檢查。空調(diào)的制冷效果可以通過(guò)測(cè)量其出風(fēng)口的最低制冷溫度，通常在5——6攝氏度，也可以通過(guò)制冷劑檢查孔對(duì)制冷劑量的檢查也可以反映出低制冷效果。正常制冷劑量為清澈透明，無(wú)氣泡或渾濁，如果出現(xiàn)制冷劑量有氣泡或渾濁就反映出制冷劑量出現(xiàn)不足或加注過(guò)多，而出現(xiàn)制冷劑量不足就很可能是系統(tǒng)出現(xiàn)泄露，應(yīng)做泄露檢查。空調(diào)暖氣可以通過(guò)開(kāi)啟暖風(fēng)系統(tǒng)檢查，如果出現(xiàn)暖氣不足應(yīng)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液量或系統(tǒng)進(jìn)行檢查。電動(dòng)座椅及加熱功能的檢查：可以通過(guò)打開(kāi)其各控制開(kāi)關(guān)檢查調(diào)節(jié)狀況及加熱效果，座椅調(diào)節(jié)功能有：前后、左右、上下、腰部調(diào)節(jié)以及加熱功能方面的調(diào)節(jié)，如每個(gè)工作環(huán)節(jié)不能正常的工作就需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢查或修理。其方法順序應(yīng)先從簡(jiǎn)單的保險(xiǎn)、電源、開(kāi)關(guān)再到電路的方法順序，也就是從易到難的方法。

在做完所有的維修項(xiàng)目后，還要進(jìn)行最后的終檢和填寫(xiě)維修項(xiàng)目單，通過(guò)終檢確保了維修質(zhì)量，使自己放心的交車(chē)又能使客戶(hù)放心的駕駛;而通過(guò)填寫(xiě)維修單可以使客戶(hù)明確的知道車(chē)輛的維修項(xiàng)目和車(chē)輛狀況，提高了客戶(hù)對(duì)公司的信譽(yù)，也反映出了我們的誠(chéng)信!

大學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)從大學(xué)生活到社會(huì)工作的一個(gè)過(guò)渡階段。學(xué)校和社會(huì)差別很大，有些同學(xué)在學(xué)校時(shí)，對(duì)自己以后工作的事情考慮得少，準(zhǔn)備得少，一旦步入社會(huì)，自己心理上就一片空白。在踏入社會(huì)時(shí)，對(duì)于自己到底要干什么工作，自己有什么技能，是什么料，都不是很有把握。因此，實(shí)習(xí)就顯得尤為重要。

實(shí)習(xí)和正常上班沒(méi)有什么兩樣。如果實(shí)習(xí)時(shí)就沒(méi)有方向，那么，以后工作了，想找到方向就可能會(huì)走彎路。還有，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，先就業(yè)再擇業(yè)是最好的。畢竟自己在學(xué)校里接觸社會(huì)少，專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作和運(yùn)用能力與實(shí)際工作要求還是有一定的差距。不要一開(kāi)始就想著自己要找到一份好工作，自己專(zhuān)業(yè)內(nèi)的工作，自己喜歡的工作，這樣是不夠切合實(shí)際的。

我在逸鋌幸福路豐田汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間感受頗深的實(shí)習(xí)中大部分時(shí)間都在做保養(yǎng)，在保養(yǎng)中也碰到許多困難、解決困難，看似簡(jiǎn)單的事動(dòng)起手來(lái)其實(shí)有很多技巧。我對(duì)汽車(chē)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。我深知自己在學(xué)校學(xué)到的東西很有限，還有很多知識(shí)是我不知道的。在實(shí)習(xí)期間我還要認(rèn)真跟師傅們學(xué)習(xí)汽車(chē)方面的知識(shí)，積極動(dòng)手，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神，認(rèn)真了解車(chē)身的構(gòu)造。完成汽車(chē)有關(guān)零部件拆裝的目的，達(dá)到實(shí)習(xí)的要求，也使我在企業(yè)里，了解企業(yè)文化和企業(yè)管理體制。使我不僅在自己的專(zhuān)業(yè)有了突破，使我學(xué)習(xí)到關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)，為我以后的工作道路起著很重要的作用。

第2篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

【汽修實(shí)習(xí)自我鑒定一】

對(duì)于尚未畢業(yè)的自己，我很榮幸，也很感激××公司能給我一次汽修實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我將對(duì)自己的工作做一份自我鑒定。

實(shí)習(xí)期工作我主要涉及到了汽車(chē)維修服務(wù)站的整車(chē)銷(xiāo)售、維修以及信息反饋等。先是從事汽車(chē)漆面保養(yǎng)工作入手，剛開(kāi)始的時(shí)候由于對(duì)拋光機(jī)的使用不熟練，工作中出現(xiàn)好多問(wèn)題，好在有領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助，我慢慢的懂得了其中的使用技巧。其實(shí)汽車(chē)維修是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作，技術(shù)含量并不高，最主要的就兩個(gè)字“細(xì)心”。 在這一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)汽車(chē)維修服務(wù)站的整車(chē)銷(xiāo)售、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。

對(duì)于汽車(chē)美容我總結(jié)了幾個(gè)要點(diǎn)：

1.求穩(wěn)避災(zāi)：一旦研磨或拋光過(guò)度，會(huì)造成原有漆面的破壞、很難補(bǔ)救。因此，當(dāng)出現(xiàn)難題時(shí)，應(yīng)該規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。

2.耐心細(xì)致：汽車(chē)美容類(lèi)似工藝品的加工制作，要求精益求精。

3.先試后用：在隱蔽處小范圍內(nèi)先進(jìn)行試驗(yàn)，以便掌握情況正確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方法。

4.取輕避重：需要根據(jù)部位及材料選用產(chǎn)品，并作好試驗(yàn)。盡量由低速檔位、小力量開(kāi)始試驗(yàn)操作，直至速度、用力大小滿(mǎn)足要求為止。

通過(guò)三個(gè)月實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，我把所學(xué)的理論知識(shí)鞏固和充實(shí)，培養(yǎng)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【汽修實(shí)習(xí)自我鑒定二】

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)汽車(chē)維修服務(wù)站的整車(chē)銷(xiāo)售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。xx汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司是一個(gè)擁有豐田定點(diǎn)、配套、直接提供的一流維修設(shè)備。

我在公司先是從事汽車(chē)漆面保養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開(kāi)始的時(shí)候由于對(duì)拋光機(jī)的使用不熟練，工作中好多問(wèn)題都不會(huì)處理，后來(lái)在同時(shí)的幫助下慢慢的進(jìn)步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實(shí)汽車(chē)維修是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作，技術(shù)含量并不高，最主要的就兩個(gè)字“細(xì)心”。

我對(duì)汽車(chē)美容工實(shí)行了以下幾點(diǎn)原則：

1、耐心細(xì)致：汽車(chē)美容是精細(xì)工作，類(lèi)似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯(cuò)，稍有疏忽就會(huì)留下邊邊角角的污點(diǎn)。

2、求穩(wěn)避災(zāi)：車(chē)漆美容時(shí)，一旦研磨或拋光過(guò)度，會(huì)造成原有漆面的破壞、很難補(bǔ)救。因此，當(dāng)出現(xiàn)難題時(shí)我停下來(lái)，規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。

3、取輕避重：進(jìn)行美容作業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)部位及材料選用產(chǎn)品，并作好試驗(yàn)、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產(chǎn)品。盡量由低速檔位、小力量開(kāi)始試驗(yàn)操作，直至速度、用力大小滿(mǎn)足要求為止。

4、先試后用：為了保證作業(yè)要求，我在全面作業(yè)之前，在隱蔽處小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)，以便掌握情況正確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方法。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)維修見(jiàn)習(xí)和企業(yè)員工的交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，我把所學(xué)的理論知識(shí)鞏固和充實(shí)，培養(yǎng)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【汽修實(shí)習(xí)自我鑒定三】

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已過(guò)，通過(guò)在汽修廠見(jiàn)習(xí)鍛煉，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，我從老師傅身上也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓自己更加熱愛(ài)汽修這一行業(yè)。

第3篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí) 工學(xué)交替 教學(xué)方式 探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-0009-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，汽車(chē)工業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。為了培養(yǎng)實(shí)用型人才，在發(fā)展中搶占先機(jī)，我校順應(yīng)市場(chǎng)需求，在一系列的實(shí)踐教學(xué)探索下，提出了頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，幫助學(xué)?？朔藢?shí)訓(xùn)設(shè)備不足，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮了校內(nèi)的理論指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和校外的實(shí)踐資源優(yōu)勢(shì)，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成效。

一、職業(yè)學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生掌握一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)之后，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要是對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)和電氣設(shè)備等進(jìn)行拆裝、檢驗(yàn)、修理和調(diào)試，從而掌握其結(jié)構(gòu)、原理、拆裝工藝、調(diào)整和檢修方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)階段是汽修實(shí)習(xí)課教學(xué)的基礎(chǔ)階段。發(fā)揮教師的示范、優(yōu)秀學(xué)生幫帶作用，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛接觸的新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)感到較難理解和掌握，因此，教師在上課前，應(yīng)先培養(yǎng)2到4個(gè)班級(jí)骨干學(xué)生，來(lái)幫助自己進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。且在上課中，教師先講完操作步驟、實(shí)習(xí)要領(lǐng)之后，必須讓班級(jí)骨干學(xué)生先做好示范操作，或者自己做好示范操作。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，并提出具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在教學(xué)《汽車(chē)維護(hù)》的燈光手勢(shì)時(shí)，讓骨干學(xué)生先示范，教師再示范，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)，逐一指導(dǎo)，糾正不對(duì)的姿勢(shì)，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好，并且學(xué)生參與度高。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)必須做到眼勤、腦勤、耳勤、口勤、手勤和腿勤，充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確找出問(wèn)題存在的原因，耐心地幫助學(xué)生加以改正，只有這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，做到因材施教。

二、頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)教與學(xué)的交融

學(xué)校畢竟不同于企業(yè)，設(shè)備老舊短缺無(wú)法避免，為了避免實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)的需求脫節(jié)，就必須進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替”。

在頂崗實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟班到企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生掌握一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本操作技能之后，在校外汽修企業(yè)進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)主要是對(duì)汽車(chē)進(jìn)行故障分析、判斷和修理，一些常見(jiàn)的故障檢測(cè)維修設(shè)備的使用方法，縮短學(xué)生和社會(huì)的距離，從而使學(xué)生掌握對(duì)汽車(chē)故障點(diǎn)的判定方法和維修技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。頂崗實(shí)習(xí)階段是汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的提高階段，它需要依托汽修廠才能完成，對(duì)于汽修實(shí)訓(xùn)中的汽車(chē)故障分析和排除訓(xùn)練，在校內(nèi)一般都是教師人為設(shè)置故障進(jìn)行演練，基本上處于操作演練的模擬狀態(tài)。汽車(chē)維修企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力方面具有得天獨(dú)厚的條件，汽修廠的車(chē)型比較多，車(chē)輛故障也不盡相同，而且?guī)缀趺刻於加懈?，這是給學(xué)生講授如何分析、判斷和排除汽車(chē)故障的良好場(chǎng)所。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的主動(dòng)性，這是提高實(shí)踐技能的可靠途徑。此外，將教學(xué)延伸到企業(yè)，能及時(shí)掌握汽修行業(yè)的一些新技術(shù)，可以使學(xué)生盡早適應(yīng)企業(yè)的要求，按照企業(yè)的需要來(lái)發(fā)展自己，縮短了學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位要求的差距。

三、工學(xué)交替使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合

我們結(jié)合汽車(chē)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，學(xué)校選派教師到吉利汽車(chē)有限公司、比亞迪汽車(chē)有限公司、東南汽車(chē)公司、福建汽車(chē)美容裝飾協(xié)會(huì)等，與區(qū)域內(nèi)汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì)、交通運(yùn)輸管理局等行業(yè)，共同開(kāi)展調(diào)研和座談，了解畢業(yè)生在企業(yè)的工作情況，在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出了“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。

我們借助吉利汽車(chē)有限公司、比亞迪汽車(chē)有限公司、福建東南汽車(chē)公司、福建汽車(chē)美容裝飾協(xié)會(huì)及地方汽車(chē)維修行業(yè)，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，把職業(yè)活動(dòng)全過(guò)程貫穿于學(xué)生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)中。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，按照企業(yè)的需求，打破原有的學(xué)習(xí)時(shí)間界限，實(shí)行每個(gè)學(xué)期末，學(xué)生參加“工學(xué)交替”的學(xué)習(xí)，到企業(yè)學(xué)習(xí)完成后回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)校內(nèi)外兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以校內(nèi)一體化項(xiàng)目課程教學(xué)和校外崗位體驗(yàn)，凸顯頂崗實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)特色，保證真正意義上的工學(xué)交替，完成由“普通學(xué)生”到“技術(shù)工人”的轉(zhuǎn)變。達(dá)到有：提高學(xué)生的崗位對(duì)接能力，完成了學(xué)校教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)的打造的深化兩個(gè)目的。使教師既具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有較高水平的維修技能。 2014、2015年，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)參加州技能大賽都取得“空調(diào)維護(hù)一等獎(jiǎng)”“汽車(chē)修理基礎(chǔ)二等獎(jiǎng)”“汽車(chē)維護(hù)一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

第4篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職汽修 實(shí)踐技能 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0283-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)高技能人才的需求越來(lái)越大，中職教育在教學(xué)中一向是偏重于技能，中職院校畢業(yè)學(xué)生的技能相比本科院校學(xué)生高，這也是中職學(xué)生的一個(gè)比較明顯的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，中職學(xué)校要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)學(xué)生具有高水平的實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，也要做好理論教學(xué)，因?yàn)椋挥芯邆湟欢ǖ睦碚撝R(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐是理論的應(yīng)用。下面具體介紹了中職院校提高中職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的方法。

1 良好的理論基礎(chǔ)是實(shí)踐的前提

中職教育的一個(gè)重大的弊端就是偏重于技能，而忽視理論教育，這也是中職、本科教育最大的區(qū)別。汽車(chē)維修的實(shí)際動(dòng)手技能非常關(guān)鍵，但是理論同樣不能忽視，因?yàn)榱己?、扎?shí)的理論基礎(chǔ)是實(shí)踐技能的支撐，只有掌握好理論知識(shí)，才能更好地進(jìn)行維修。

1.1 理論教學(xué)要注重實(shí)用性和先進(jìn)性

現(xiàn)在中職教育中運(yùn)用的理論課本編寫(xiě)時(shí)間都比較長(zhǎng)，書(shū)中的一些理論和技能的說(shuō)明都已經(jīng)過(guò)時(shí)，這就不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，老師再按照書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行課本的講解已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)展的需要，所以，汽車(chē)維修的相關(guān)授課老師要使自己與最新的理論和技能保持同步，讓自己不斷的與時(shí)俱進(jìn)，在上課的過(guò)程中，根據(jù)當(dāng)代汽車(chē)維修的最新技術(shù)和理論成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。對(duì)于已經(jīng)過(guò)時(shí)了的維修技術(shù)，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)略的講解，讓學(xué)生做到基本了解就好，這樣還節(jié)省了上課的時(shí)間，提高課堂的效率。另外，技能是中職學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，在理論教學(xué)時(shí)，老師也要加強(qiáng)學(xué)生這一競(jìng)爭(zhēng)力，理論知識(shí)在講授時(shí)應(yīng)該注重對(duì)維修技能以及故障排除方面知識(shí)的講解。

1.2 理論課程要做到“夠用”，注重知識(shí)的實(shí)用性

現(xiàn)在許多中職的理論課程教學(xué)過(guò)于看重知識(shí)的理論性和系統(tǒng)性，由于中職的學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)和理解能力相對(duì)比較差，這就給他們帶來(lái)了一定的困難，使得老師教的吃力，學(xué)生學(xué)的痛苦，而且使用價(jià)值很低，需要花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的理解，這樣就減少了實(shí)踐的時(shí)間，對(duì)中職汽車(chē)維修教育帶來(lái)了很大的影響。因此，老師們?cè)谑谡n時(shí)要“刪繁就簡(jiǎn)”，將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，結(jié)合攝影儀、多媒體等盡量降低知識(shí)的理解難度，幫助學(xué)生們盡快掌握汽車(chē)維修的理論知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐技能還是中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生最應(yīng)該掌握的技能。因此，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能培養(yǎng)時(shí)要始終堅(jiān)持“技能為主”的培訓(xùn)原則，在培訓(xùn)的過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生們的操作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生們的心智技能，即在維修中能夠不斷的創(chuàng)新維修方法的技能。學(xué)生也要抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高自己的實(shí)踐技能。對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)主要是分為兩個(gè)部分：校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)，筆者認(rèn)為校外的實(shí)習(xí)更能提高W生汽車(chē)維修的綜合素質(zhì)。

2.1 校內(nèi)實(shí)踐

校內(nèi)實(shí)習(xí)是在學(xué)生掌握了一定的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，到學(xué)校相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室中去進(jìn)行操作，也就是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用。針對(duì)此，學(xué)?？梢赃M(jìn)行兩方面的改進(jìn)：一是提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，為學(xué)生的實(shí)踐提供合適的場(chǎng)地和設(shè)備支持；第二，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的操作，學(xué)?？梢赃M(jìn)行模塊化教學(xué)，就是在學(xué)完一部分的理論知識(shí)之后就安排學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去演示操作，這樣可以將理論更快的實(shí)踐化，也便于學(xué)生的理解和把握。

一般學(xué)校都有自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，比如說(shuō)一個(gè)中職學(xué)校中汽車(chē)專(zhuān)業(yè)最好的技術(shù)是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)故障的排除和維修，因此，在實(shí)踐教學(xué)中，要整合一切的學(xué)校資源，充分發(fā)揮學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。教學(xué)中可以具體將汽車(chē)維修課程分為發(fā)動(dòng)機(jī)故障與維修、汽車(chē)車(chē)身故障與維修、汽車(chē)底盤(pán)的故障與維修、汽車(chē)中電氣設(shè)備的故障與維修這四個(gè)大類(lèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，做到學(xué)有所長(zhǎng)。

2.2 校外汽修廠實(shí)踐

校外實(shí)踐主要是到汽車(chē)維修廠中進(jìn)行實(shí)習(xí)，汽車(chē)維修廠為學(xué)生提供了良好的工作氛圍，學(xué)生們一定要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)校的實(shí)歸是范圍比較小，在汽車(chē)維修廠中，學(xué)生們能夠見(jiàn)識(shí)到各種各樣的故障和維修方法，汽車(chē)維修廠也有許多經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)良好的修車(chē)師傅，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，要善于向這些師傅學(xué)習(xí)，另外，學(xué)生們還要發(fā)動(dòng)大腦，努力進(jìn)行思考，形成自己的維修方法。筆者認(rèn)為校內(nèi)實(shí)踐是理論的應(yīng)用過(guò)程，而校外的實(shí)習(xí)是學(xué)生們將理論知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，通過(guò)與老師傅一起動(dòng)手修車(chē)，逐漸將理論知識(shí)內(nèi)化。

2.3 實(shí)習(xí)后要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)回顧

知識(shí)的遺忘是“先快后慢”的，因此，學(xué)生在實(shí)踐結(jié)束后，要定期的對(duì)相關(guān)的知識(shí)技能進(jìn)行總結(jié)回顧，逐漸形成長(zhǎng)期記憶。對(duì)于一些沒(méi)有還不太理解的地方，要及時(shí)尋求老師或者是汽車(chē)維修老師傅的幫助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生牢固的掌握知識(shí)和技能。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職教育的也處在不斷的發(fā)展中，為社會(huì)的發(fā)展輸送了一大批高技術(shù)人才，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。中職教育中的關(guān)鍵是實(shí)踐技能的培養(yǎng)，因此在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)上，要在相對(duì)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上，不斷的提高學(xué)生的實(shí)踐能力，要增強(qiáng)老師和學(xué)生之間的交流，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中，增加實(shí)踐課的課時(shí)，也要為學(xué)生提供校外實(shí)踐的汽車(chē)維修廠地，切實(shí)幫助學(xué)生提高汽車(chē)維修的實(shí)踐技能。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何厚昕.淺談中職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)與實(shí)踐[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015，（10）：130.

第5篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化教學(xué) 教師 學(xué)生特點(diǎn) 教學(xué)實(shí)施

實(shí)踐證明，理實(shí)一體化教學(xué)是一種行之有效的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式。該教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，技能水平提升快，學(xué)生就業(yè)后能很快適應(yīng)市場(chǎng)需要，從而創(chuàng)造并顯現(xiàn)出較好的社會(huì)效益。筆者所在學(xué)院汽車(chē)工程系經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐探索，在汽修專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)方面積累了大量的管理及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，怎樣改進(jìn)和提高理實(shí)一體化教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有更高技能水平的學(xué)生，并使其更好地服務(wù)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，是汽修專(zhuān)業(yè)一線教師及管理者必須時(shí)時(shí)思考的一個(gè)重要問(wèn)題。

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，這是國(guó)家教育方針給職業(yè)技術(shù)教育院校確立的教學(xué)方向。這要求我們要把目光確立在“學(xué)生就業(yè)”這一點(diǎn)上。汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)課題的制定，要考慮學(xué)生就業(yè)后在汽車(chē)4S店、汽車(chē)修理廠、汽車(chē)制造廠等就業(yè)單位需要什么樣的技術(shù)及規(guī)范。專(zhuān)業(yè)課教師也要明確這一點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，從備課到指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練，一切都要從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生就業(yè)后的工作中需要什么樣的技術(shù)，就要教會(huì)學(xué)生什么樣的技術(shù)。以此為出發(fā)點(diǎn)，汽修專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

第一，以市場(chǎng)定技能，根據(jù)教學(xué)大綱結(jié)合市場(chǎng)需要制定教學(xué)實(shí)習(xí)課題。教學(xué)實(shí)習(xí)課題的選定要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，這樣實(shí)習(xí)過(guò)程才能盡可能地貼近實(shí)際情況。

第二，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力。教師教給學(xué)生必要的理論知識(shí)后，應(yīng)將重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練上，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平，讓學(xué)生達(dá)到“手熟”的目的，這是很重要的一點(diǎn)。

第三，提高學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)吸收、消化新技術(shù)的能力。汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展日新月異，作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)員，學(xué)生在以后實(shí)際工作崗位上，需要不斷解決新問(wèn)題。這就需要一定的汽車(chē)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而理論知識(shí)可以通過(guò)老師的講解獲得，也可以在實(shí)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中積累。

二、對(duì)教師的要求

教師的技術(shù)要與市場(chǎng)應(yīng)用技術(shù)接軌；要具備實(shí)際的技術(shù)能力，而不是理論的、教條的技術(shù)；要把目光放在實(shí)用技術(shù)上，而不只是書(shū)本上；要把教學(xué)大綱中的每一項(xiàng)技術(shù)課題與實(shí)際修理過(guò)程中的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。這就要求理實(shí)一體化教師要不斷積累實(shí)用的修理技術(shù)，比如說(shuō)經(jīng)常到汽車(chē)4S店或修理廠了解修理技術(shù)的應(yīng)用狀況，做到傳授技術(shù)與市場(chǎng)應(yīng)用同步。這樣，教師講起課來(lái)才會(huì)從容不迫、頭頭是道，否則會(huì)出現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)課無(wú)興趣、學(xué)會(huì)的技術(shù)在以后工作時(shí)用不上的現(xiàn)象。

理實(shí)一體化教師能及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的突發(fā)問(wèn)題或故障。以發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火正時(shí)的實(shí)習(xí)教學(xué)為例，因?yàn)閷?shí)習(xí)此課題時(shí)要啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)并正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果實(shí)習(xí)過(guò)程中突遇發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)不著火而不能及時(shí)排除，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)程，并導(dǎo)致學(xué)生不相信老師的技術(shù)水平，從而降低老師的個(gè)人威信，學(xué)生的聽(tīng)課興趣會(huì)大大下降；反之，在老師指導(dǎo)下能順利排除故障，會(huì)給學(xué)生留下很深的實(shí)習(xí)體會(huì)，這樣才會(huì)收到最好的教學(xué)實(shí)習(xí)效果。

在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中教師要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)操作技能前知道什么，學(xué)習(xí)后又掌握了什么。每一名學(xué)生的技能水平高低都不盡相同，老師只有手把手地教才能達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)生的特點(diǎn)

剛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生機(jī)械操作能力較低，可以說(shuō)學(xué)生拿起扳手就會(huì)出問(wèn)題，而汽修專(zhuān)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目多而細(xì)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中任何操作細(xì)節(jié)都必須給學(xué)生講解清楚。例如：讓學(xué)生吊起一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的操作，老師可能認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，但學(xué)生操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，輕者損壞發(fā)動(dòng)機(jī)，重者發(fā)生人身傷害事故。類(lèi)似的問(wèn)題很多，應(yīng)引起重視。

學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力低，很多學(xué)生對(duì)學(xué)汽修技術(shù)不感興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)。在這種情況下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)習(xí)老師必須重視的首要問(wèn)題，具體做法可以參考以下幾點(diǎn)。

第一，盡可能讓實(shí)習(xí)設(shè)備經(jīng)學(xué)生實(shí)際操作運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，例如：讓學(xué)生在發(fā)電機(jī)拆裝檢修完畢后，再裝到車(chē)上檢查發(fā)電機(jī)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這樣會(huì)使學(xué)生有成就感，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，采取小型比賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如：活塞連桿組的裝配，可以采取“計(jì)時(shí)比高低”的方式看誰(shuí)做得又快又好，這樣既提高了學(xué)生的興趣又促進(jìn)了學(xué)生之間的技術(shù)交流。

第三，經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)前途教育，引起學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好與重視。

第四，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力。幾名學(xué)生共同裝配一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)問(wèn)題，而讓一名學(xué)生獨(dú)立裝配一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就會(huì)出很多差錯(cuò)，甚至裝不起來(lái)。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力差，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后工作能力不高，所以實(shí)習(xí)老師應(yīng)有意識(shí)的鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力。

第五，提高學(xué)生的自律能力。有些學(xué)生在上課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)精力不集中的現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)糾正。

四、工位教學(xué)的實(shí)施及注意問(wèn)題

1.安全

實(shí)習(xí)老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，將安全教育貫穿到教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，杜絕安全事故。培養(yǎng)學(xué)生“安全第一”的職業(yè)保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)宗旨

盡可能讓每一名學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好每一個(gè)課題。教師在講明原理及操作步驟的基礎(chǔ)上，應(yīng)以實(shí)習(xí)訓(xùn)練為主，以讓學(xué)生做到手熟為目的，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)訓(xùn)練中鞏固并提高技能。

3.教學(xué)規(guī)程

（1）課前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好工位實(shí)習(xí)計(jì)劃和教案。準(zhǔn)備好有關(guān)設(shè)備、工具、教具。教師備課要充分，教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題都要考慮清楚，做到有備無(wú)患。

（2）嚴(yán)格遵守上下課時(shí)間。實(shí)習(xí)老師要以身作則，只有老師先做到才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。從另一個(gè)方面說(shuō)，具有良好的時(shí)間觀念、嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，也是學(xué)生就業(yè)后必須具有的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）上課。點(diǎn)名，對(duì)缺勤學(xué)生要及時(shí)告知其班主任。收交并批改作業(yè)、檢查學(xué)生筆記本、課本。課堂提問(wèn)：提問(wèn)已學(xué)過(guò)的相關(guān)問(wèn)題并復(fù)習(xí)。向?qū)W生講明當(dāng)日、當(dāng)節(jié)課的教學(xué)實(shí)習(xí)安排計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃、教案講課或?qū)嵙?xí)，先講結(jié)構(gòu)、原理、課題操作規(guī)程并演示，然后分組實(shí)習(xí)，課題操作規(guī)程要抄寫(xiě)到黑板上。下課前對(duì)本節(jié)課的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、講評(píng)。

（4）注意問(wèn)題。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)及時(shí)觀察、掌握每一名學(xué)生的實(shí)習(xí)狀態(tài)，對(duì)技術(shù)掌握不好的學(xué)生在不影響正常教學(xué)的情況下，可單獨(dú)指導(dǎo)或多次指導(dǎo)。確保每一名學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好每一個(gè)課題（因人而異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)）。

教師要注意教態(tài)，除批改作業(yè)外，應(yīng)盡量采取站立方式教學(xué)。板書(shū)要規(guī)范、字體清晰。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不要照本宣科。教學(xué)時(shí)要多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)熟練程度。切實(shí)讓每一名學(xué)生都處于學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)狀態(tài)。

4.設(shè)備及衛(wèi)生

保證工位設(shè)備完好、整齊劃一，零件不能落地。經(jīng)常性地保持好工位和責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。

五、小結(jié)

第6篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 教師隊(duì)伍； 培養(yǎng)方向； 模塊設(shè)置； 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)： U472-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2012）08-0123-01

中職學(xué)校通常采用將汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)最主要的專(zhuān)業(yè)課程獨(dú)立設(shè)置，理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分開(kāi)進(jìn)行的傳統(tǒng)教法，這就造成專(zhuān)業(yè)的跨度較大，同一個(gè)汽車(chē)部件總成的“構(gòu)造”、“修理工藝”、“故障排除”教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生對(duì)某一部件成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是斷續(xù)、分散的，而且，人為地將教學(xué)分為理論與實(shí)習(xí)兩部分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分段實(shí)施，理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé)，造成了相互脫節(jié)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“相互推諉”的現(xiàn)象，教材之間的內(nèi)在聯(lián)系得不到協(xié)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不能合理統(tǒng)籌。由于理論和實(shí)習(xí)教學(xué)的各個(gè)階段認(rèn)識(shí)方法單調(diào)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的方法和能力難以得到很好培養(yǎng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，近年來(lái)我校不斷地進(jìn)行了教學(xué)方法等方面的探索改革，收到了較好的教學(xué)效果。

1 專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

中職汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革的重點(diǎn)之一是專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。我校采用“送出去，引進(jìn)來(lái)”的方法，“一方面將教師定期送到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)， 不斷提高他們的實(shí)際操作能力；另一方面不斷地從生產(chǎn)第一線引進(jìn)高水平的有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職或兼職教師”，以充分保證汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，挑選有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為教學(xué)模塊主持人，將理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)融為一體。

2 建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

要讓每一位學(xué)生都成為技能高手，學(xué)校就要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，這兩個(gè)基地都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要的物質(zhì)條件。

3 校校聯(lián)合、校企合作

單靠我校的師資力量和實(shí)訓(xùn)條件是不能達(dá)到教學(xué)要求的，為此，我校與實(shí)力相當(dāng)雄厚東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，前三個(gè)學(xué)期在我校學(xué)習(xí)，后三學(xué)期在東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)。并與東風(fēng)公司簽訂就業(yè)協(xié)議，我校汽修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生經(jīng)東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，取得技能證書(shū)后，一律就業(yè)于東風(fēng)公司各制造廠或4s店。這樣，我校汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生既能學(xué)到技能，由有一個(gè)好的出路，為我校汽修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供的強(qiáng)有力的保障。

4 培養(yǎng)方向的定位

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生從質(zhì)量上來(lái)看，學(xué)生文化成績(jī)相對(duì)較低，學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)復(fù)雜理論的知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣，但對(duì)實(shí)訓(xùn)課卻十分熱衷，在操作過(guò)程中干勁十足，動(dòng)手能力強(qiáng)，有鉆研精神。針對(duì)學(xué)生的特征及就業(yè)方向，培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生熟練掌握汽車(chē)各部件的拆裝及維修。對(duì)理論知識(shí)應(yīng)以簡(jiǎn)單夠用為主，不做過(guò)高要求，但對(duì)知識(shí)的涉獵要廣，以利于學(xué)生對(duì)各種車(chē)型的維修能力和再學(xué)習(xí)提高的能力。

5 專(zhuān)業(yè)課模塊設(shè)置

要實(shí)現(xiàn)以職業(yè)能力為本位的培養(yǎng)目標(biāo)，就必須以職業(yè)活動(dòng)為核心設(shè)計(jì)課程模式，這樣才能有利于學(xué)生職業(yè)知識(shí)、技能及能力的形成。汽修專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)相關(guān)企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能要求，按照職業(yè)崗位的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容、方法和教材，形成課程體系。對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行選擇提煉，整合成幾門(mén)綜合課程，確定了以講授實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的應(yīng)用理論為主，舍棄那些不是職業(yè)能力培養(yǎng)必需的內(nèi)容，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的素質(zhì)教育，又突出能力的培訓(xùn)?？蓪⑵迣?zhuān)業(yè)課結(jié)構(gòu)主要安排六個(gè)模塊，如表1所示：

6 教學(xué)改革思路

改變傳統(tǒng)的“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課一專(zhuān)業(yè)課一專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課”模式，將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課融于專(zhuān)業(yè)課中，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課直接為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)，這樣學(xué)生就能有目的地學(xué)習(xí)，能更充分地發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。從封閉性課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放性教學(xué)，建立產(chǎn)、學(xué)、研一體化的新體制。倡導(dǎo)校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地或?qū)W校建立汽車(chē)維修廠，學(xué)生把學(xué)到的理論能及時(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，可以做到學(xué)生學(xué)得的技術(shù)和社會(huì)同步，滿(mǎn)足社會(huì)的需要。教師也能得到鍛煉，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。減少理論教學(xué)課時(shí)，增加實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，有利于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。各專(zhuān)業(yè)課的課時(shí)安排要靈活，為實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件，一切為實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)讓路。成立汽修專(zhuān)業(yè)教研組，專(zhuān)業(yè)課教師共同商討制定教學(xué)進(jìn)度，各專(zhuān)業(yè)課在教學(xué)進(jìn)度上要緊密聯(lián)系，做好互補(bǔ)。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)環(huán)節(jié)要由教師靈活掌握，可以先實(shí)訓(xùn)后理論、先理論后實(shí)訓(xùn)或邊實(shí)訓(xùn)邊講，課堂可以在教室、車(chē)間或維修廠，最終目的是讓學(xué)生真正掌握技能，動(dòng)手能力得到提高。

7 改進(jìn)教學(xué)方法和手段

利用多媒體課件，以Powerpoint為技術(shù)平臺(tái)，制作幻燈片，運(yùn)用了大量圖片和動(dòng)畫(huà)及錄像剪輯，使教學(xué)生動(dòng)直觀。課件內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱的要求，與教材緊密配套，實(shí)用性強(qiáng)，且操作簡(jiǎn)單，使用方便。對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊進(jìn)行技能鑒定或技能比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中不斷對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，不斷對(duì)自己提出要求，這樣更有利與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，更有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)技能的掌握。并結(jié)合使用項(xiàng)目教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)工作任務(wù)的完成，教會(huì)學(xué)生掌握獨(dú)立制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃以及評(píng)估學(xué)習(xí)效果和構(gòu)建理論與技能的方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵能力有很大的幫助。

總之，汽修專(zhuān)業(yè)的課程改革要打破學(xué)科課程體系教學(xué)模式，以汽車(chē)維修行業(yè)的人才需求為依據(jù)，面向汽車(chē)后市場(chǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和崗位，教學(xué)要為生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，要以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使學(xué)生盡可能多掌握一些的實(shí)用性理論，并在充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐中運(yùn)用原理、提高維修技能，才能從根本上提高中職汽修專(zhuān)業(yè)的社會(huì)適應(yīng)能力和生命力，才能使中職汽修專(zhuān)業(yè)課程改革的目標(biāo)得以可靠實(shí)現(xiàn)，“以能力本位為核心、以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職汽修專(zhuān)業(yè)課程改革就不再是一句空話(huà)。

注釋?zhuān)?/p>

①汽車(chē)4s店： 包含整車(chē)銷(xiāo)售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服務(wù)（Service）、信息反饋等（Survey），所以簡(jiǎn)稱(chēng)4S店。

②開(kāi)放性教學(xué)： 開(kāi)放性教學(xué)是大課堂教學(xué)（即教學(xué)活動(dòng)在空間上的開(kāi)放），也就是說(shuō)教學(xué)活動(dòng)不一定完全局限在課堂內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的需要，活動(dòng)的空間由課內(nèi)向課外乃至校外延伸，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

③CAD制圖：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，廣泛應(yīng)用于機(jī)械工程和建筑工程領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

第7篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、職業(yè)院校的汽車(chē)技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，在廣州市的各大院校汽車(chē)維修經(jīng)驗(yàn)交流中，老師討論最多的相同的話(huà)題，就是汽車(chē)技能鑒定中理論考評(píng)通過(guò)率不高，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生不能正常參加校外實(shí)習(xí)或畢業(yè)。普遍認(rèn)為，首先是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，職業(yè)院校在汽車(chē)技能鑒定中理論基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)課堂教學(xué)枯燥無(wú)味。如：帶班教師在任課過(guò)程中經(jīng)常以“罰抄”“罰背”等形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。其次，在每次的技能鑒定理論測(cè)驗(yàn)中考試分?jǐn)?shù)不理想，有的學(xué)生存在缺乏自信心的現(xiàn)象。再次，技能鑒定理論的復(fù)習(xí)資料題量多（有365個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，小知識(shí)點(diǎn)合計(jì)有2500題左右），有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、電腦軟件在汽車(chē)技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用

筆者在廣州港技校選擇了二個(gè)中級(jí)汽車(chē)修理鑒定班（汽修101與汽修102班）和二個(gè)高級(jí)汽車(chē)修理鑒定班（汽修061與汽修071班）進(jìn)行了二個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，對(duì)汽修102中級(jí)班和汽修061高級(jí)班采用了普通的教學(xué)方法，而對(duì)汽修101中級(jí)班和汽修071高級(jí)班采用了電腦軟件教學(xué)法。通過(guò)二個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生理論考評(píng)通過(guò)率（合格）等兩個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了數(shù)據(jù)上的總結(jié)和評(píng)估，來(lái)驗(yàn)證電腦軟件教學(xué)法是否提高學(xué)生汽車(chē)維修技能鑒定理論通過(guò)率。

（1）對(duì)采用電腦軟件進(jìn)行教學(xué)的調(diào)查與評(píng)估。在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，調(diào)查是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、對(duì)電腦軟件教學(xué)法課堂活動(dòng)的體會(huì)、學(xué)生綜合成績(jī)的改變等進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后制作一份關(guān)于學(xué)生情況的調(diào)查表。而評(píng)估，則是根據(jù)學(xué)生在電腦軟件教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中的表現(xiàn)情況而定。實(shí)施電腦軟件教學(xué)法和沒(méi)實(shí)施電腦軟件教學(xué)法的班級(jí)，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)他們的實(shí)際情況選擇答案。類(lèi)似這樣我們做了樣表，供學(xué)生選擇。一旦學(xué)生完成了標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問(wèn)卷，老師就能分析出學(xué)生的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”。學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷樣表內(nèi)容如下：①請(qǐng)問(wèn)你學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)一般采用什么方式去記憶？②你在家使用電腦的時(shí)間多長(zhǎng)？③在電腦上學(xué)習(xí)，會(huì)增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)興趣和記憶力嗎？④對(duì)現(xiàn)有的理論教學(xué)方法你有何建議？⑤汽車(chē)技能鑒定新形勢(shì)下的理論考評(píng)，你用什么方法和措施來(lái)完成？

（2）汽車(chē)技能鑒定中運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行教學(xué)。筆者根據(jù)調(diào)查與評(píng)估，采取以下方法進(jìn)行教學(xué)。①電腦軟件以考評(píng)模式出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程。因此，教師在上課開(kāi)始時(shí)，通過(guò)案例分析法，分析技能鑒定理論知識(shí)的考試模式（筆者親身體會(huì)到，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)工廠麥廠長(zhǎng)改良的一套電腦軟件，無(wú)論在操作上還是考試上，都與汽車(chē)修理技能考評(píng)模式一模一樣，電腦自動(dòng)計(jì)分，可以馬上知道自己的掌握水平，并作出修正），創(chuàng)設(shè)一定的情景（篇幅所限，圖略）。在電腦室進(jìn)行上課，每人一臺(tái)電腦，能讓學(xué)生親身體驗(yàn)。筆者根據(jù)學(xué)生對(duì)電腦的獨(dú)特的興趣，編制了一套教學(xué)軟件，把本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)匯編成選擇題和判斷題的題型。學(xué)生在電腦上只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)選題，就能進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生對(duì)汽車(chē)技能鑒定理論知識(shí)的掌握。②電腦軟件上的理論加以圖片說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段是感性認(rèn)識(shí)。職業(yè)院校有的學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)底子較薄，在職業(yè)院校的理論課學(xué)習(xí)中，有時(shí)容易形成抵觸情緒，造成理論基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的惡性循環(huán)，而汽車(chē)技能鑒定學(xué)習(xí)需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)。如果基礎(chǔ)太差，會(huì)增加理論知識(shí)的教學(xué)難度，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，電腦軟件上的理論加以圖片說(shuō)明（篇幅所限，圖略），可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，讓學(xué)生帶著圖片去解決問(wèn)題。學(xué)生有了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就輕松愉快。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為電腦軟件教學(xué)法為學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)技能鑒定理論知識(shí)提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它不受時(shí)間和地點(diǎn)的影響，學(xué)生在家和在校都能操作，學(xué)生好像在玩電腦游戲一樣，只需用鼠標(biāo)點(diǎn)擊就能進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試，因而學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行數(shù)據(jù)總結(jié)和評(píng)估，分析表明，電腦軟件教學(xué)法的實(shí)施，成效是較為明顯的，學(xué)生和老師從中受益。學(xué)生會(huì)受到很大的激勵(lì)，推動(dòng)他更積極學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生汽車(chē)維修技能鑒定理論通過(guò)率（技能鑒定合格率）。

第8篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

作為中職學(xué)校，職業(yè)教育的本質(zhì)特征是為受教育者提供就業(yè)服務(wù)，因此職業(yè)教育必須以企業(yè)需求為導(dǎo)向，必須與企業(yè)相結(jié)合，這是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于企業(yè)需求、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本保證。就拿現(xiàn)代汽車(chē)維修的職業(yè)教育而言，為了滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才綜合素質(zhì)較高的要求，基本應(yīng)包括營(yíng)銷(xiāo)管理、物流、信息、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、保險(xiǎn)等這幾方面的教育內(nèi)容，因而為了強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的效果，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，應(yīng)逐步將學(xué)歷教育與職業(yè)教育分開(kāi)，進(jìn)一步推廣“雙元制”改革?！半p元制”職業(yè)教育簡(jiǎn)言之就是將在企業(yè)里進(jìn)行的實(shí)際技能的培訓(xùn)與在職業(yè)學(xué)校里進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)以及普通文化知識(shí)的傳授緊密結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)人才的一種職業(yè)教育制度。

二、理論課內(nèi)容必須堅(jiān)持“現(xiàn)代車(chē)型接軌”與“理論夠用”兩個(gè)原則。現(xiàn)在的中職汽修教材理論都很全面，而且很細(xì)，其內(nèi)容從車(chē)型、維修技術(shù)等都落后于現(xiàn)行汽修企業(yè)。現(xiàn)代汽車(chē)修理中都以換件修理為主，有相當(dāng)多的汽車(chē)部件只要知道其功用即可，而教材還是把汽車(chē)維修作業(yè)寫(xiě)為修復(fù)為主，這在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代汽配物資較為緊缺的情況下是無(wú)可厚非的，但現(xiàn)在汽配豐富、采購(gòu)方便，如果再以修復(fù)為主進(jìn)行汽車(chē)維修作業(yè)，那勢(shì)必導(dǎo)致效率過(guò)低、返工量增多、企業(yè)利潤(rùn)不高，以這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生勢(shì)必不合企業(yè)的要求、社會(huì)的發(fā)展。綜合這些因素，中職汽車(chē)運(yùn)用與維修教材必須作一定的調(diào)整，在理論教學(xué)中必須滲入新車(chē)型的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上須配備新型的汽車(chē)解碼器等診斷設(shè)備，要突出強(qiáng)調(diào)現(xiàn)行汽修業(yè)是“七分診斷、三分修理”的狀況，這樣學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)才不會(huì)與現(xiàn)行汽修知識(shí)脫節(jié)，才會(huì)符合企業(yè)的要求、社會(huì)的發(fā)展。

現(xiàn)在的中職汽修教材比較全面，也很詳細(xì)，但很多知識(shí)并不需要用到且難學(xué)。如現(xiàn)代汽車(chē)上大量使用電子元件，其原理相對(duì)較復(fù)雜，理解起來(lái)相對(duì)較難?，F(xiàn)在的中職學(xué)生在校時(shí)間短，基礎(chǔ)薄弱，如果一味追求片面高深的原理，學(xué)生學(xué)起來(lái)困難、吃力；而教師由于耗去大量時(shí)間，勢(shì)必占用一定量的技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間，對(duì)完成中職汽修整體教學(xué)工作帶來(lái)一定影響，而且學(xué)生學(xué)習(xí)效果也很差。我認(rèn)為理論課要堅(jiān)持“理論夠用”的原則進(jìn)行教學(xué)，并且盡可能地要結(jié)合實(shí)物展示教學(xué)。必要的理論要讓學(xué)生讀懂、讀透，這樣才能把夠用的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，決不能使學(xué)生在校期間學(xué)了很多似懂非懂的理論，到實(shí)際工作崗位好象什么都不會(huì)、什么都不懂。

三、實(shí)訓(xùn)課要堅(jiān)持“技能為主”。現(xiàn)在汽車(chē)修理作業(yè)中，很多時(shí)候都是不問(wèn)過(guò)程只問(wèn)結(jié)果，對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)的維修工來(lái)說(shuō)更是如此，所以對(duì)技能的熟練、經(jīng)驗(yàn)的豐富要求很高。對(duì)于這一點(diǎn)，中職汽修教育對(duì)汽修經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)是很難做到的，經(jīng)驗(yàn)需要長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)、積累，而中職學(xué)生在校時(shí)間短，實(shí)訓(xùn)課程本來(lái)就有限，由于社會(huì)車(chē)輛急增，汽修業(yè)務(wù)量也多起來(lái)，汽修企業(yè)希望中職學(xué)校畢業(yè)生立馬能頂崗操作?；谶@種情形，要求我們中職汽修應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)汽修技能訓(xùn)練而且要“實(shí)車(chē)實(shí)兵實(shí)戰(zhàn)”。實(shí)車(chē)是指實(shí)訓(xùn)車(chē)輛要盡可能地接近現(xiàn)代車(chē)型；實(shí)兵是指實(shí)訓(xùn)設(shè)備要用現(xiàn)代的汽修設(shè)備；實(shí)戰(zhàn)是指要按現(xiàn)代汽車(chē)修理方式進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要做到保量，即每位學(xué)生要保證做到一定的維修工時(shí)量，這樣才能保證學(xué)生技能的熟練程度，而不是“花拳繡腿”的招式。作為維修經(jīng)驗(yàn)只能利用后期的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)過(guò)程加以總結(jié)、積累。

這就要求汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)與現(xiàn)行汽修企業(yè)接軌：作為中職學(xué)校的汽修專(zhuān)業(yè)必須配備汽修實(shí)訓(xùn)基地。由于汽修實(shí)訓(xùn)基地投資大、運(yùn)作費(fèi)用高，所以在基地建設(shè)中要了解汽修各專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)之間的互通性、組合性等，盡可能地精簡(jiǎn)費(fèi)用，把有限的資金投入到必要的方面去：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的布置應(yīng)模擬汽車(chē)修理企業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)與現(xiàn)行汽修企業(yè)一致，實(shí)訓(xùn)車(chē)輛及部件盡可能采用較新車(chē)型，實(shí)訓(xùn)作業(yè)流程應(yīng)與汽修企業(yè)生產(chǎn)流程一致，實(shí)訓(xùn)課程最好實(shí)行維修工時(shí)制，盡量讓學(xué)生了解汽車(chē)維修企業(yè)的運(yùn)作方式、工作環(huán)境。條件成熟的話(huà)，可跟隨汽車(chē)維修企業(yè)工作，讓學(xué)生慢慢地去適應(yīng)維修廠的工作環(huán)境、維修作業(yè)操作規(guī)程。

四、做事即做人。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的汽車(chē)維修技術(shù)人員，必須學(xué)會(huì)做一個(gè)身體健康的人、人格健康的人。注意，這里講的健康的人、人格健康的人并不是僅僅指生理上的健康，它應(yīng)包括心理健康、生理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等。從汽車(chē)行業(yè)狀況及汽車(chē)維修作業(yè)環(huán)境來(lái)看，汽修職業(yè)心理課更不能少。

第9篇：汽修實(shí)習(xí)總結(jié)范文

本次實(shí)習(xí)為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用為目的。在實(shí)習(xí)中，我們與實(shí)習(xí)單位或?qū)嵱?xùn)基地積極聯(lián)系、協(xié)商、組織，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與，親自實(shí)踐動(dòng)手操作進(jìn)行車(chē)輛的裝配、維修和維護(hù)，使廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也推動(dòng)了我校與社會(huì)各汽車(chē)修理廠的聯(lián)系與合作，彼此進(jìn)一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實(shí)習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與要求

（一）實(shí)習(xí)目的安排本次教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，使學(xué)生初步具有汽車(chē)設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的實(shí)用型人才。

（二）實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成實(shí)習(xí)單位交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向裝配工人或汽車(chē)修理工虛心求教，要盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐操作工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調(diào)。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，做到靈活掌握，該動(dòng)手時(shí)不要閑著當(dāng)作沒(méi)事，不該動(dòng)的地方不要隨便亂動(dòng)；該說(shuō)的話(huà)要說(shuō)，積極去問(wèn)，不該說(shuō)的一定不要亂說(shuō)。要充分體現(xiàn)我們學(xué)生的素質(zhì)，給實(shí)習(xí)單位留下好印象。

3、以“學(xué)生”的身份去實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前要認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，到實(shí)習(xí)單位要把教師所傳授的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，多對(duì)照，多思考，多問(wèn)為什么，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

二、精心組織，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí)

1、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，我們認(rèn)真研究制定了實(shí)習(xí)方案。實(shí)習(xí)基地的選取為適應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的需要，教學(xué)實(shí)習(xí)基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車(chē)修理廠或裝配廠。

2、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，讓每位學(xué)生提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)，必須讓學(xué)生家長(zhǎng)同意才能去實(shí)習(xí)，并且和學(xué)生及其家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)。

3、在學(xué)生實(shí)習(xí)前，給科內(nèi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師召開(kāi)了會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，談了要求，說(shuō)明了本次實(shí)習(xí)的重要性，要求各教師認(rèn)真履行職責(zé)，并簽定了實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師責(zé)任書(shū)。

4、作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。請(qǐng)熟悉實(shí)習(xí)單位工作的教師作講座或報(bào)告，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備包括：汽車(chē)的類(lèi)型、牌號(hào)；汽車(chē)各專(zhuān)業(yè)科統(tǒng)與總成的名稱(chēng)、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)專(zhuān)業(yè)科，汽車(chē)電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護(hù)與修理的有關(guān)理論知識(shí)。還要了解汽車(chē)維修裝配企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習(xí)過(guò)程。

5、在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)配車(chē)輛送學(xué)生，讓學(xué)生或座車(chē)或步行到實(shí)習(xí)單位?？苾?nèi)安排2名教師參與帶隊(duì)全程管理。在實(shí)習(xí)期間，我們汽修建筑科與各實(shí)習(xí)單位保持經(jīng)常性的聯(lián)專(zhuān)業(yè)科，定期訪問(wèn)，雙向溝通，并隨時(shí)到各實(shí)習(xí)單位去檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和帶隊(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)等情況。保證了實(shí)習(xí)效果。

6、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校學(xué)生，要接受校、科的管理；另一方面，在實(shí)習(xí)單位，要遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到了管理無(wú)縫隙。

7、為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，我們還強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自我管理、相互督促，把學(xué)生分為六個(gè)組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，配合好帶隊(duì)指導(dǎo)教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi)統(tǒng)一調(diào)度，帶隊(duì)指導(dǎo)教師全程管理服務(wù)，做到了實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)兩不誤。

8、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，本專(zhuān)業(yè)科對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，每在一個(gè)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)結(jié)束后，都要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告從職業(yè)道德、知識(shí)的運(yùn)用、技能的學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等其他表現(xiàn)全面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，最后并由所在實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出認(rèn)定。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)驗(yàn)

1、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)科人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來(lái)，我專(zhuān)業(yè)科為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)開(kāi)展了一系列的學(xué)生實(shí)習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂所學(xué)不到的許多知識(shí)，便于了解掌握更多的維修常識(shí)。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在兩個(gè)周的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實(shí)踐操作水平有所提高，更重要的是通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際維修存在的問(wèn)題在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求、為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生為以后畢業(yè)時(shí)找到了較為滿(mǎn)意的單位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，我們這次在金杯車(chē)輛裝配廠實(shí)習(xí)，由于學(xué)生的實(shí)習(xí)參與生產(chǎn)，就大大提高了該單位的生產(chǎn)能力，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實(shí)習(xí)，在每次實(shí)習(xí)交流會(huì)上，幾乎所有單位都表示，歡迎我專(zhuān)業(yè)科以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)密切了學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強(qiáng)聯(lián)系，密切合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。一方面企業(yè)為學(xué)校提供了很好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)的壯大提供了保障；另一方面學(xué)校的實(shí)習(xí)與發(fā)展，給實(shí)習(xí)單位起到了很好的廣告宣傳效果，為企業(yè)和社會(huì)提供了良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，反過(guò)來(lái)解決了企業(yè)的招工難的問(wèn)題。真正實(shí)現(xiàn)了校企合作，共鑄輝煌。