職業(yè)道德教育精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)道德教育范文

（一）把握好人的發(fā)展一般性與特殊性的關(guān)系

人的發(fā)展是建立在生命物質(zhì)存在的一般性基礎(chǔ)之上，具有自然界運(yùn)動(dòng)變化的一般特征，但在更多方面，人的發(fā)展體現(xiàn)出特殊性。我們必須認(rèn)識(shí)到，警察的職業(yè)道德教育是建立在這種一般性和特殊性辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上的，而不是忽視一般性，或者一味強(qiáng)調(diào)人的特殊性的片面存在。因此，警察職業(yè)道德教育必須建立在這些一般規(guī)律之上。一方面，開展廣泛的職業(yè)道德普及教育，在新警培訓(xùn)和年度考核中加入職業(yè)道德教育內(nèi)容，使每名警員都掌握人民警察核心價(jià)值觀和《人民警察道德規(guī)范》，建立廣泛的認(rèn)同基礎(chǔ)。另一方面，針對(duì)具有不同特點(diǎn)、執(zhí)行不同任務(wù)的警員有針對(duì)性地進(jìn)行教育，確保任務(wù)執(zhí)行到哪里，政治工作做到哪里，職業(yè)道德踐履進(jìn)行到哪里，形成良好的職業(yè)氛圍。

（二）把握好人的物質(zhì)屬性和精神屬性的關(guān)系

人是物質(zhì)屬性和精神屬性的統(tǒng)一體，精神屬性是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征。從根源上講，人的精神屬性依賴人的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐，是在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的分工協(xié)作中逐漸生成的。警察作為一個(gè)社會(huì)群體最明顯的精神屬性就是其意識(shí)形態(tài)屬性，警察職業(yè)道德教育的邏輯起點(diǎn)應(yīng)該建立在這種屬性之上。因此，要大張旗鼓地灌輸“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的核心價(jià)值觀，筑牢維護(hù)人民民主的思想根基。另外，人作為一種自然存在建立在物質(zhì)屬性的基礎(chǔ)之上，警察職業(yè)道德教育應(yīng)體現(xiàn)對(duì)個(gè)體生存的關(guān)注，注重解決民警的現(xiàn)實(shí)困難，堅(jiān)持剛?cè)嵯酀?jì)，實(shí)行從優(yōu)待警。

二、促進(jìn)人的全面發(fā)展是警察職業(yè)道德教育的價(jià)值維度

馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論是建立在以人為本的基礎(chǔ)之上的，這里所講的人不是抽象空洞的人，而是現(xiàn)實(shí)的人、進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的人、處在一定社會(huì)關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系中的人。從現(xiàn)實(shí)目標(biāo)看，警察道德教育著眼于培養(yǎng)警察的使命意識(shí)、職業(yè)精神，增強(qiáng)對(duì)公安事業(yè)的認(rèn)同，提高履行義務(wù)的自覺性，為國(guó)家的安定和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看，警察道德教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)警察個(gè)體的全面發(fā)展，豐富社會(huì)關(guān)系，把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同公安事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。警察職業(yè)道德教育促進(jìn)人全面發(fā)展的功能從三個(gè)方面著眼。

（一）進(jìn)行思想引導(dǎo)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)

警察職業(yè)道德教育對(duì)警察思想導(dǎo)向的引導(dǎo)，最根本的目標(biāo)是確保警察作為國(guó)家機(jī)器的政治立場(chǎng)。人作為社會(huì)關(guān)系的總和，總有一定的政治觀念和傾向，社會(huì)主義國(guó)家的警察必須在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，一些敵對(duì)勢(shì)力正加緊對(duì)我國(guó)人民警察隊(duì)伍進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，思想交鋒不可避免，這就需要以職業(yè)道德教育為著力點(diǎn)，培育警察的忠誠(chéng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，打牢人民警察為人民的政治基礎(chǔ)。另外，要充分發(fā)揮職業(yè)道德教育的導(dǎo)向功能。歷史環(huán)境影響和客觀條件的制約，決定了人對(duì)價(jià)值選擇的多樣性。警察作為具體的人，除了受法律的約束外，其行為還要受到道德的調(diào)控。警察職業(yè)道德教育就是在宣傳核心價(jià)值觀念的基礎(chǔ)上，對(duì)警察的價(jià)值選擇提供正確的導(dǎo)向，倡導(dǎo)積極的、進(jìn)步的符合警察職業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值取向，促進(jìn)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

（二）提高履職能力，完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)

人的勞動(dòng)能力發(fā)展是人的全面發(fā)展的重要構(gòu)成要素。人的勞動(dòng)能力表現(xiàn)有很多方面，警察的勞動(dòng)能力突出表現(xiàn)是職業(yè)技能，即警察履職能力。警察履職能力的提高，離不開素質(zhì)的拓展。人的素質(zhì)是在一定歷史條件下思想政治、道德水平、科學(xué)文化程度及智力、體力狀況等諸多因素構(gòu)成的綜合指標(biāo)，是一個(gè)由自然屬性、社會(huì)屬性和精神屬性共同構(gòu)筑的整體，其形成是以人的社會(huì)實(shí)踐特別是以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的教育過程、社會(huì)過程和歷史過程綜合運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。［5］可以說，素質(zhì)是能力的內(nèi)在基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。警察的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)等，警察職業(yè)道德教育對(duì)警察素質(zhì)的提高起著重要的激勵(lì)作用，不僅能推動(dòng)素質(zhì)向能力的轉(zhuǎn)化，還能促進(jìn)警察個(gè)體能力轉(zhuǎn)換成群體能力。在警察隊(duì)伍建設(shè)中，職業(yè)道德教育對(duì)警察素質(zhì)和能力的提高起到了啟蒙和催化的作用。

（三）激發(fā)工作積極性，促進(jìn)人際關(guān)系和諧

實(shí)踐證明，只有工作積極性的提升，警員業(yè)務(wù)技能和履職能力才能提高，公安工作才能搞好。當(dāng)前，在工作任務(wù)繁重的情況下，個(gè)別警員存在畏難情緒，但從全局的角度看，公安工作不能因?yàn)槿蝿?wù)重、警力少、待遇低或者個(gè)別人的抵觸而畏葸不前。在物質(zhì)條件受限的情況下，更需要有效的職業(yè)道德教育去啟發(fā)警察的職業(yè)精神和思想覺悟，提高他們對(duì)國(guó)家和事業(yè)的忠誠(chéng)度。［6］此外，警察職業(yè)道德教育還有調(diào)解人際關(guān)系的功能。警察職業(yè)道德教育的著力點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是現(xiàn)實(shí)的人，在教育的過程中必然涉及人際關(guān)系，可以說，人際關(guān)系的完善和發(fā)展貫穿著職業(yè)道德教育的始終，警察人際關(guān)系的和諧發(fā)展，需要警察職業(yè)道德教育的融洽。警察道德教育通過引導(dǎo)，使警察能夠正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)關(guān)系，進(jìn)而理順和完善自身社會(huì)關(guān)系。新的歷史時(shí)期，在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的形勢(shì)下，建立和諧的人際關(guān)系是促進(jìn)人全面發(fā)展的應(yīng)有之義。近年來，警察的壓力排解和職業(yè)倦怠越來越引起社會(huì)的關(guān)注，依靠警察職業(yè)道德教育創(chuàng)造人際關(guān)系和諧的主觀條件，借以提高警察對(duì)社會(huì)關(guān)系和人際交往的認(rèn)識(shí)，是加強(qiáng)警察人際關(guān)懷的必然選擇。

三、理論聯(lián)系實(shí)際是警察職業(yè)道德教育的發(fā)展維度

警察職業(yè)道德教育的實(shí)踐既要有高瞻遠(yuǎn)矚的頂層設(shè)計(jì)，也要有具體形態(tài)下可行的實(shí)踐路徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀首次將“敬業(yè)”納入公民基本道德規(guī)范，把“敬業(yè)”這一民族傳統(tǒng)上升到公民道德準(zhǔn)則和社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這為警察職業(yè)道德教育描繪了宏偉藍(lán)圖，提供了具體確切的理論遵循。警察職業(yè)道德教育的發(fā)展和完善需要的不僅是堅(jiān)強(qiáng)的理論基石，還要有不斷探索、不斷突破的氣魄以及從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的根本方法。當(dāng)前，在警察職業(yè)道德教育中還存在諸多困難和挑戰(zhàn)，如職業(yè)道德教育理念滯后的問題依舊存在，職業(yè)道德理論體系構(gòu)建仍需加強(qiáng)，一線干警工學(xué)矛盾依然突出等，這些都是警察職業(yè)道德教育急需破解的現(xiàn)實(shí)困境。加快理論途徑與實(shí)踐路徑的有機(jī)融合刻不容緩。

（一）實(shí)現(xiàn)教育觀念的與時(shí)俱進(jìn)

警察職業(yè)道德教育的設(shè)計(jì)者和工作者要具備與時(shí)俱進(jìn)的理論素養(yǎng)，要通過觀念更新，使思想符合實(shí)際，豐富和完善理論設(shè)計(jì)，進(jìn)而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。一要充分認(rèn)清警察職業(yè)道德教育的重要地位。職業(yè)道德是從業(yè)者時(shí)刻遵守且信仰的理念和原則。警察職業(yè)道德教育就是培育警察良好職業(yè)操守和具體行為規(guī)范的一種長(zhǎng)期性教育，是伴隨警察職業(yè)生涯始終的教育。當(dāng)前，必須走出忽視公安政治工作的誤區(qū)，把警察的職業(yè)道德指標(biāo)作為警察入警、晉升的重要標(biāo)準(zhǔn)。［7］二要結(jié)合生動(dòng)的公安工作實(shí)踐把警察職業(yè)道德教育推向更高層次。理論離不開實(shí)踐，公安工作實(shí)踐既為警察職業(yè)道德教育提出了問題，也檢驗(yàn)著教育的成果。三要搞好警察培養(yǎng)對(duì)象的教育，把好入口關(guān)。警察學(xué)校是警察職業(yè)生涯的起點(diǎn)，要從端正入警動(dòng)機(jī)開始，搞好警察職業(yè)道德教育，要重點(diǎn)考察警校大學(xué)生的職業(yè)理想和道德狀況，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)習(xí)慣。要以教育為引導(dǎo)，以監(jiān)督為保障，進(jìn)行職業(yè)道德教育模式設(shè)計(jì)，盡最大可能幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（二）實(shí)現(xiàn)警察職業(yè)道德理論體系的豐富和完善

警察作為一個(gè)特殊的職業(yè)，既有以理想信念為支撐的核心價(jià)值觀，又有在具體工作中所遵循的行為準(zhǔn)則，這樣才能給警察隊(duì)伍的建設(shè)提供精神動(dòng)力，盡快建立以警察核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的職業(yè)道德體系。2012年以來，伴隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，社會(huì)上一些行業(yè)也相繼確立了各自的核心價(jià)值觀，對(duì)行業(yè)的從業(yè)人員起到了信念確立、職業(yè)定位和精神鼓舞的作用。顯然，要發(fā)揮好核心價(jià)值觀的主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用，不僅要有核心價(jià)值觀，還需要建立完善的職業(yè)道德體系。只有進(jìn)一步挖掘警察職業(yè)精神的內(nèi)涵，才能增強(qiáng)警察隊(duì)伍的自豪感和榮譽(yù)感，真正使警察職業(yè)精神成為廣大民警的最高理想和最高追求。

（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德的常德化和教育對(duì)象的層次化

第2篇：職業(yè)道德教育范文

企業(yè)的活力主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是企業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；二是職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。前者集中表現(xiàn)為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力而后者集中表現(xiàn)為企業(yè)的凝聚力。競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的外向力，體現(xiàn)了企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系，是企業(yè)活力的外在表現(xiàn)；凝聚力是企業(yè)的內(nèi)向力，體現(xiàn)了企業(yè)與職工之間的關(guān)系，是企業(yè)活力的內(nèi)在表現(xiàn)。職業(yè)道德教育正是為了增進(jìn)企業(yè)的內(nèi)向力。本文擬就如何加強(qiáng)職業(yè)道德教育以增強(qiáng)企業(yè)活力問題談幾點(diǎn)淺見。

一、職業(yè)道德教育要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)觀念

開展職業(yè)道德教育是企業(yè)思想政治工作的新課題。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中始終處于優(yōu)勢(shì)，標(biāo)志著該企業(yè)具有活力。為增強(qiáng)企業(yè)活力，在開展思想政治工作中就必須強(qiáng)化職工的競(jìng)爭(zhēng)觀念。企業(yè)職工如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)觀念，靠著“皇帝的女兒不愁嫁”的“大鍋飯”混日子，就有被淘汰的可能。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)這些企業(yè)來說，無疑是一副治病良藥。有人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是弱肉強(qiáng)食，是不道德的。我們并不否認(rèn)資本家以追求高額利潤(rùn)為最終目的的職業(yè)宗旨，使得職業(yè)道德成為他們實(shí)現(xiàn)增值利潤(rùn)的工具，并且有小團(tuán)體利己主義的傾向和虛偽性的特點(diǎn)。同時(shí)，我們又要認(rèn)識(shí)到道德是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映。我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，必須實(shí)行按勞分配，發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)，在共同富裕的目標(biāo)下鼓勵(lì)一部分人先富裕起來。因此，凡是符合商品生產(chǎn)和競(jìng)爭(zhēng)的就是道德的。社會(huì)主義道德表現(xiàn)在分配上，應(yīng)該是按勞分配、多勞多得、少勞少得、不勞者不得。

為強(qiáng)化企業(yè)職工的競(jìng)爭(zhēng)觀念，我們要改變形勢(shì)與政策教育的內(nèi)容。在形勢(shì)教育中增加本行業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)教育的內(nèi)容，使廣大職工明確本企業(yè)在經(jīng)營(yíng)環(huán)境中的地位和在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所面臨的挑戰(zhàn)。通過教育，使職工增強(qiáng)在競(jìng)爭(zhēng)中的危機(jī)感和責(zé)任感，樹立經(jīng)營(yíng)觀念，和企業(yè)同舟共濟(jì)，做好本職工作。

國(guó)家為搞活企業(yè)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，采取了一些措施，制定了新的政策。為了促進(jìn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)頒發(fā)了關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定，確立了企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)的體制機(jī)制。在競(jìng)爭(zhēng)法則的強(qiáng)制下，企業(yè)不得不盡力改革，千方百計(jì)提高效益，否則就要被淘汰。競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勝者為國(guó)家、為人民做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也為自己獲得了利益。這是符合社會(huì)主義道德原則的。因此，社會(huì)主義職業(yè)道德不僅能提高人們的道德水準(zhǔn)，還能增強(qiáng)企業(yè)活力。

二、職業(yè)道德教育要與責(zé)任制相聯(lián)系

眾所周知，一個(gè)企業(yè)無章可循、有章不循、紀(jì)律相馳、經(jīng)濟(jì)責(zé)任不明確，勢(shì)必導(dǎo)致隱患百出，事故頻繁，經(jīng)濟(jì)效益低下，何談企業(yè)的活力。一般地說，道德行為是守法的，守法的行為則不一定是道德的。遵紀(jì)守法是個(gè)好職工，具有道德的人才是企業(yè)真正的主人。

職業(yè)道德是在人們的職業(yè)生活實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣的總和，是一定行業(yè)的從業(yè)人員在本職工作中應(yīng)該遵守的道德。在企業(yè)中，只強(qiáng)調(diào)法制、紀(jì)律、責(zé)任制是不夠的。因?yàn)橐粋€(gè)人在強(qiáng)迫的情況下做了有利于他人或者有益于企業(yè)集體的行為，是好事但并不具有道德價(jià)值，企業(yè)職工的主人翁精神也不容易發(fā)揮出來。而職業(yè)道德則不同，它主要是通過輿論的力量、傳統(tǒng)習(xí)慣力量、道德榜樣的示范力量來形成人們內(nèi)心的信念，并依靠人們的自覺性來維護(hù)和實(shí)行，使社會(huì)提倡的職業(yè)道德規(guī)范變成人們自覺遵守的內(nèi)心信念。不能依靠法律強(qiáng)制、紀(jì)律約束和責(zé)任壓力，而主要是依靠說服教育，正確引導(dǎo)。

第3篇：職業(yè)道德教育范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；職業(yè)道德；教育

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0366-01

1.中職學(xué)校職業(yè)道德教育現(xiàn)狀

1.1學(xué)校對(duì)職業(yè)道德教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致職業(yè)道德教育地位偏低，甚至被完全忽略。改革開放以來社會(huì)的轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，學(xué)校和社會(huì)出現(xiàn)了唯市場(chǎng)、唯技術(shù)、唯效益的誤區(qū)，對(duì)職業(yè)道德教育的意義和必要性認(rèn)識(shí)不足，把職業(yè)道德教育看作是可有可無的形式，職業(yè)道德教育意識(shí)淡薄。學(xué)校關(guān)心的是如何招生，如何創(chuàng)造效益，加上中職學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間短，課程上安排困難，很多學(xué)校根本就未安排相關(guān)的課程，導(dǎo)致許多中職學(xué)校的職業(yè)道德教育被嚴(yán)重忽略。

1.2職業(yè)道德教育觀念滯后，教育內(nèi)容陳舊。對(duì)于職業(yè)道德的理解，在我國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，更多的是強(qiáng)調(diào)從社會(huì)本位角度進(jìn)行理解，職業(yè)道德教育內(nèi)容一方面缺乏時(shí)代性，不能夠及時(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)，與具有高度社會(huì)敏感性的學(xué)生關(guān)注焦點(diǎn)、思想困惑脫節(jié)，使之喪失學(xué)習(xí)興趣；另一方面是行業(yè)性不強(qiáng)，遠(yuǎn)離職業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，使職業(yè)道德教育脫離實(shí)際，可操作性較差。

1.3中職學(xué)校職業(yè)道德教育師資力量薄弱，部分教師本身素質(zhì)堪憂，學(xué)生社會(huì)道德素養(yǎng)偏低，對(duì)職業(yè)道德更是缺少認(rèn)識(shí)。教師是學(xué)校的主導(dǎo)力量，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的主力軍，由于各類院校的無序擴(kuò)張，師資緊缺，導(dǎo)致中職學(xué)校德育教師力量薄弱、專業(yè)課教師德育觀念不夠、兼職教師素質(zhì)良莠不齊，部分教師自身道德素質(zhì)差，無法起到為人師表的道德模范作用，甚至起到反面教育的作用。而由于生源等各方面的原因，中職學(xué)校學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，自我約束力欠缺，加上社會(huì)風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，學(xué)生的社會(huì)觀、人生觀發(fā)生異化，道德觀念不強(qiáng)，職業(yè)道德觀念更無從談起。

2.加強(qiáng)職業(yè)道德教育的舉措

2.1中職學(xué)校要提高職業(yè)道德教育認(rèn)識(shí)，加大教育投入，正確認(rèn)識(shí)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性。學(xué)校管理者要大力支持職業(yè)道德教育工作，在人力、物力等方面為職業(yè)道德教育提供充分條件。同時(shí)中職教育不同于普通高等教育，其重要特征是鮮明的職業(yè)性，它側(cè)重培養(yǎng)工藝型、操作型、應(yīng)用型的中、高級(jí)技能人才。與此相適應(yīng)，中職學(xué)校德育的重點(diǎn)之一就是要抓好職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，愛校、愛專業(yè)；對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，既不好高驁遠(yuǎn)，也不妄自菲?。唤逃龑W(xué)生不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；大力倡導(dǎo)以"愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)"為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。中職學(xué)校德育應(yīng)緊緊抓住職業(yè)性這一鮮明特色，以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、專業(yè)意識(shí)、技術(shù)道德意識(shí)為主要任務(wù)。

2.2更新職業(yè)道德教育觀念，創(chuàng)新職業(yè)道德教育內(nèi)容。首先，要改變以前我國(guó)道德教育中過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)道德或規(guī)范、規(guī)則對(duì)人的規(guī)定性、乃至社會(huì)強(qiáng)迫性的狀況，防止進(jìn)入空洞的道德說教的死胡同，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。要借鑒西方人本位的職業(yè)道德理念，拓寬職業(yè)道德教育的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，樹立"以學(xué)生為本"的德育理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。其次教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，要從學(xué)生實(shí)際心理需求出發(fā)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，掌握現(xiàn)代青年人的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。

2.3靈活職業(yè)道德教育方式，拓寬教育途徑，增強(qiáng)教育實(shí)效

2.3.1通過課堂教學(xué)滲透職業(yè)道德教育。中職學(xué)校在開展職業(yè)道德教育過程中，要提高行業(yè)、崗位針對(duì)性。先從課堂理論教學(xué)入手，逐步向養(yǎng)成教育和實(shí)踐教學(xué)過渡，通過教學(xué)，使學(xué)生掌握職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容及要求，樹立正確的職業(yè)理想，學(xué)會(huì)自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，根據(jù)市場(chǎng)需求擇業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生能學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，并將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念，將職業(yè)道德信念外化為行動(dòng)。

2.3.2注重在日常管理中滲透職業(yè)道德教育。學(xué)校要營(yíng)造一個(gè)文明、衛(wèi)生、優(yōu)美、高雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。例如，通過"文明班級(jí)"、"星級(jí)宿舍"的評(píng)比培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過"職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽"、專業(yè)技能比賽、與職業(yè)有關(guān)的演講比賽等，提供給學(xué)生施展才華的平臺(tái)，從而提升學(xué)生職業(yè)道德水平。其次，在公共場(chǎng)所設(shè)置職業(yè)道德教育的格言、警句牌等，在校園網(wǎng)上開辟專門的職業(yè)道德教育網(wǎng)站或在思想政治教育網(wǎng)站中開辟職業(yè)道德教育專欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育，用"潤(rùn)物細(xì)無聲"的形式把擇業(yè)觀、職業(yè)理想等根植在廣大學(xué)生的心中。

2.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化整合師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)，提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)，盡量聘請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)專業(yè)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師；二是建立專業(yè)課教師定期回企業(yè)工作，以增強(qiáng)職業(yè)道德教育的體驗(yàn)性和實(shí)效性；三是從企業(yè)中聘請(qǐng)相關(guān)專家或從生產(chǎn)一線挑選品質(zhì)高尚、有經(jīng)驗(yàn)的師傅作為學(xué)校的兼職教師，充實(shí)職業(yè)道德教育的師資隊(duì)伍力量；四是挑選部分優(yōu)秀教師有組織地開展以職業(yè)道德教育為主的科研工作，以提高他們的科研能力和理論水平，并逐步成為德育學(xué)科的帶頭人。加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。建立一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)的師資隊(duì)伍，才能充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中德育滲透的作用，實(shí)現(xiàn)教育最大合力效果。

第4篇：職業(yè)道德教育范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 職業(yè)道德 道德教育

中職學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。把德育工作放在首位是職業(yè)教育工作者艱巨而重大的任務(wù)。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生絕大多數(shù)將直接走向工作崗位。要使學(xué)生勝任工作得到用人單位的認(rèn)可，學(xué)生不僅必須具備一定的崗位技能，更要具有良好的思想道德品質(zhì)。

一、中職學(xué)校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

近年來隨著國(guó)家的重視，各地中職學(xué)校招生規(guī)模日益擴(kuò)大，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人的要求也越來越高。但是中職生職業(yè)道德教育還存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.教學(xué)理念落后，沒有前瞻性。有些學(xué)校和老師把職業(yè)道德教育只看作專門的課堂活動(dòng)，沒有“全員育人、全方位育人”的理念。導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的學(xué)生道德素質(zhì)低下。

2.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺乏實(shí)踐性。在實(shí)際教學(xué)中，教師大多以講課來傳授職業(yè)道德，理論性較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，教學(xué)不合學(xué)生“胃口”。而其他學(xué)科內(nèi)容只涉及到技能點(diǎn)，很少涉及到德育點(diǎn)。并且考核時(shí)更多地評(píng)價(jià)技能，卻很少評(píng)價(jià)德育，部分學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育課表現(xiàn)出不感興趣。

3.教學(xué)方法滯后，沒有創(chuàng)新性。中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德課大多是由文化基礎(chǔ)課的教師擔(dān)任。在教學(xué)中，主要表現(xiàn)為從觀點(diǎn)到案例，根據(jù)教材搞課堂灌輸。學(xué)生走不出校門，缺乏實(shí)踐參與以及向企業(yè)和社會(huì)延伸的機(jī)會(huì)。

二、開展中職學(xué)校職業(yè)道德教育的有效途徑

1.以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德育課堂教育的創(chuàng)新。 首先，要改變德育是德育工作者或班主任的工作觀點(diǎn)，不斷地使理論課堂教學(xué)活動(dòng)化。讓學(xué)生在自主、自由和自覺的活動(dòng)設(shè)計(jì)、參與和實(shí)踐中，不斷提高道德修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)終生實(shí)踐道德生活者。其次，要求專業(yè)課堂上不僅有技能點(diǎn)，更要有德育點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)德育的創(chuàng)新，更好地完成職業(yè)道德的教育目標(biāo)。

2.指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)理想。 職業(yè)理想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。首先，從教育學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己開始，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，開展各種職業(yè)活動(dòng)、能力測(cè)試，讓學(xué)生逐步找準(zhǔn)職業(yè)定位；其次，開辟職業(yè)指導(dǎo)專欄、組織學(xué)生參觀人才市場(chǎng)和實(shí)習(xí)基地、邀請(qǐng)校友來校作報(bào)告的形式，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)職業(yè)，牢固樹立起“今天工作不努力，明天努力找工作”的就業(yè)信念；最后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)未來人生藍(lán)圖。

3.實(shí)行學(xué)生量化，培養(yǎng)日常行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。 道德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜工程，可以通過“學(xué)生文明量化評(píng)分”來規(guī)范學(xué)生的的日常行為，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。組織學(xué)生開展“文明達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，開展文明達(dá)標(biāo)的檢查評(píng)比。期末將文明量化分?jǐn)?shù)記入成績(jī)。

4.開展豐富的校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)公共道德和個(gè)性道德的完美統(tǒng)一。 德育工作既要有面對(duì)大多數(shù)人的集中統(tǒng)一的校園文化活動(dòng)，同時(shí)又根據(jù)不同人的思想狀況、興趣與愛好、能力特長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，因人而異地開展多樣性的校園文化活動(dòng)，為職業(yè)道德教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的形成。

5.工學(xué)結(jié)合，注重實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。使學(xué)生樹立敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，是職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的重要舉措。我校采用的“工學(xué)結(jié)合、企業(yè)化管理”的教學(xué)模式，向?qū)W生灌輸企業(yè)的價(jià)值意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為習(xí)慣，練就優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。

6.開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。 首先，將心理健康教育納入到德育課程體系之中，通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。其次，開設(shè)心理健康教育課程，建立心理咨詢室，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、開設(shè)熱線電話等多種形式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困惑。最后，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中滲透心理健康教育。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理調(diào)適，幫助克服不利于將來就業(yè)的心理傾向，正確對(duì)待職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)心理。

總之，在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，中職生的技能教學(xué)誠(chéng)然重要，但是職業(yè)道德教學(xué)同樣不能忽視，學(xué)校應(yīng)該“兩手都要抓，兩手都要硬”，兩者不可偏廢。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生成為有技能、有道德、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]何遠(yuǎn)清 活動(dòng)德育：提高德育實(shí)效的有效途徑.《教育導(dǎo)刊》。

第5篇：職業(yè)道德教育范文

[關(guān)鍵詞]藥學(xué)職業(yè)道德教育；方法；教學(xué)研究

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）03-0120-02

“用藥如用刑，刑不可誤，誤即于人命，用藥亦然，一誤便隔生死?！边@是出自宋代藥物學(xué)家寇宗]所作《本草衍義》中的話，它深刻又簡(jiǎn)單地告訴我們，未來從事的藥學(xué)行業(yè)是健康所系，生命相托的特殊領(lǐng)域，是應(yīng)該以十萬分責(zé)任心、良心、仁慈心去認(rèn)真對(duì)待的事業(yè)。[1]然而，作為一名培養(yǎng)藥學(xué)學(xué)生的教育工作者，筆者在教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)了一些問題，通過反思及實(shí)踐，在這里談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。

一、在專業(yè)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）學(xué)生喜歡以自我為中心，他人、集體意識(shí)缺失，我行我素

在近10年的藥學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，筆者能深切體會(huì)到學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，他們都期盼未來成為一名優(yōu)秀的藥學(xué)行業(yè)從業(yè)者。然而，要成為一名被行業(yè)認(rèn)可的從業(yè)者，不僅僅要具有較高的專業(yè)能力和水平，更重要的是要具備最基本的做人的品行和修養(yǎng)。

遺憾的是，筆者發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部分學(xué)生自我意識(shí)太濃，自私、任性，心中缺少他人和集體，愛我行我素，甚至不夠尊重師長(zhǎng)，這種現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中越發(fā)表現(xiàn)突出。形成這種現(xiàn)象的根源，和我們社會(huì)大環(huán)境有關(guān)，但是，當(dāng)影響到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)健康時(shí)，這就必須引起我們的重視。

（二）缺少對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和教育

藥學(xué)從業(yè)者是一批特殊的人群，未來將從事包括藥品研發(fā)、生產(chǎn)、包裝、儲(chǔ)運(yùn)、銷售、使用、監(jiān)督等工作，是否能以病人為中心，為群眾提供安全、有效、快速的優(yōu)質(zhì)藥品，取決于我們培養(yǎng)的藥學(xué)工作者是否具有高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德修養(yǎng)。然而，目前，更多的專業(yè)教師的主要精力還是放在對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)上，在社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德修養(yǎng)上的培養(yǎng)和教育還很不足。比如，在批改學(xué)生的作業(yè)和論文時(shí)，常發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，即雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確，但學(xué)生對(duì)完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不愿花時(shí)間多推敲、多思考，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，常心浮氣躁，急于求成。這樣，由小見大，在未來的工作中，如果也是草率了事，完成即可，那么藥品的質(zhì)量、安全性又如何保證呢？

二、加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的品行修養(yǎng)及職業(yè)道德教育的必要性和重要性

（一）加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生品行修養(yǎng)及職業(yè)道德教育，是學(xué)生未來就業(yè)、擇業(yè)及個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需要

每年學(xué)生就業(yè)期間，通過對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研及對(duì)用人單位的回訪，我發(fā)現(xiàn)，在本科階段，用人單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的要求并不太高，反而，更加看重畢業(yè)生的思想品行、從業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及個(gè)人悟性。用人單位多認(rèn)為，態(tài)度和品行更加突出和重要，專業(yè)水平不足可以在未來的工作中彌補(bǔ)、重塑，但如果發(fā)現(xiàn)求職者好高騖遠(yuǎn)、我行我素，對(duì)團(tuán)隊(duì)不夠忠誠(chéng)可靠，不能服從安排，那么這樣的求職者是會(huì)被一票否決的。

（二）加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生品行修養(yǎng)及職業(yè)道德教育，是藥學(xué)行業(yè)的健康發(fā)展的需要

不用多說，近幾年發(fā)生的如“毒膠囊事件”、“齊二藥事件”、“疫苗事件”等多起藥品事件提醒我們，藥學(xué)行業(yè)從業(yè)者如果以一己之私，弄虛作假，或者馬虎大意，，都會(huì)給患者帶來不可挽回的損失，這將嚴(yán)重影響我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展，這是關(guān)乎廣大人民群眾切身利益的大事。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾渭訌?qiáng)提高藥學(xué)學(xué)生品行修養(yǎng)及職業(yè)道德教育

（一）將對(duì)學(xué)生的品行修養(yǎng)及職業(yè)道德教育滲透到專業(yè)教學(xué)中去

筆者主要從事天然藥物化學(xué)課程的講授，在講到倍半萜類成分時(shí)，可結(jié)合我國(guó)藥學(xué)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”為人類治療瘧疾做出的卓越貢獻(xiàn)，通過這一典型事例，既講述我們一般如何從中草藥中發(fā)現(xiàn)先導(dǎo)化合物最終實(shí)現(xiàn)新藥的開發(fā)，又可以激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，教育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、勤奮刻苦，幫助他們樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。在講述生物堿類成分時(shí)，可以講述麻黃堿的功效和應(yīng)用及其與冰毒的特殊關(guān)系，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了麻黃堿的專業(yè)知識(shí)，又讓學(xué)生深切體會(huì)到藥品行業(yè)生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管無小事，從本科階段便要具備良好的職業(yè)道德。在講到曼陀羅、烏頭、馬錢子等有毒中藥時(shí)，既介紹了其中的有效成分或毒性成分，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)藥物使用中的注意和禁忌，同時(shí)也讓學(xué)生們深刻意識(shí)到臨床用藥人命關(guān)天一般的重要性，將職業(yè)道德教育滲透到平時(shí)的專業(yè)教育中去，潛移默化地影響學(xué)生，讓他們樹立良好的職業(yè)道德規(guī)范。

（二）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本科培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化、提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和分析問題解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)中，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程，多次采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，務(wù)必做到實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)得起推敲檢驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科創(chuàng)杯項(xiàng)目，這樣可以在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的完成一項(xiàng)科學(xué)研究，結(jié)合筆者自己的科研項(xiàng)目，讓學(xué)生不斷思考，分析問題，解決問題，既提高了他們的專業(yè)技能，更重要的是通過與老師長(zhǎng)期的合作學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)求真、鍥而不舍的工作作風(fēng)。

（三）聘請(qǐng)優(yōu)秀的校外藥學(xué)行業(yè)從業(yè)者，開設(shè)講座，了解行業(yè)需求，提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)

通過聘請(qǐng)優(yōu)秀的校外藥學(xué)行業(yè)從業(yè)者到學(xué)校為學(xué)生們開設(shè)講座，講述藥品行業(yè)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的一些事件，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向及行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求和需求，讓他們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，加強(qiáng)對(duì)自身品行及職業(yè)道德修養(yǎng)的提高和完善。同時(shí)，我們還應(yīng)該走出去，利用學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們更多地接觸藥品行業(yè)包括儲(chǔ)存、生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管、研發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)秀工作者，在他的工作崗位身臨其境地深切感受行業(yè)對(duì)他們的要求，從而提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)。

（四）以校園文化為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育

校園文化是學(xué)院特色的鮮明標(biāo)志，反映了學(xué)院師生對(duì)學(xué)院、對(duì)專業(yè)的情感認(rèn)同，加強(qiáng)具有藥學(xué)特色的學(xué)院文化內(nèi)涵建設(shè)，能增強(qiáng)學(xué)院師生的凝聚力、向心力和創(chuàng)新力。

將校園建設(shè)、環(huán)境設(shè)施賦予藥學(xué)生命和感彩，通過張貼藥學(xué)家名人名句條幅，開設(shè)藥用植物園，建設(shè)學(xué)院藥學(xué)成就展覽館、國(guó)際和中國(guó)學(xué)研究發(fā)展現(xiàn)狀展覽等方式，既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的場(chǎng)所，又讓學(xué)生時(shí)常都能感受到藥學(xué)的魅力，將人文建設(shè)與自然建設(shè)有機(jī)結(jié)合，潛移默化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)院校園文化建設(shè)中，應(yīng)始終貫穿獨(dú)具特色的藥學(xué)校園文化，傳承懸壺濟(jì)世、精業(yè)濟(jì)群的奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積極向上的工作作風(fēng)，讓學(xué)生感受到濃厚的藥學(xué)氣息，精深的醫(yī)藥文化，獨(dú)特的藥學(xué)氣質(zhì)，使學(xué)生心中形成一種不懈追求、勇攀高峰的學(xué)術(shù)理想，一種恪守職責(zé)、履行職責(zé)的行為準(zhǔn)則，一種誠(chéng)信、守信、慈悲、仁愛的藥德品質(zhì)。

（五）以校園社團(tuán)活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育

在日常教學(xué)以外，筆者還擔(dān)任藥學(xué)、制藥專業(yè)學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，常利用平時(shí)教學(xué)的間隙，為學(xué)生社團(tuán)做顧問。為了豐富學(xué)生的課余文化，讓學(xué)生感受藥學(xué)學(xué)科特色與魅力，可以開展一些具有藥學(xué)專業(yè)特色的知識(shí)競(jìng)賽、文藝活動(dòng)，把藥學(xué)職業(yè)道德教育思想融入活動(dòng)中。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，學(xué)院每年會(huì)舉辦專業(yè)技能大賽，比賽分為兩個(gè)部分，一部分為筆試，主要考查學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握；另一部分為實(shí)驗(yàn)操作，主要考查學(xué)生實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)等能力。這一活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓藥學(xué)職業(yè)道德教育無形中轉(zhuǎn)變了形式，不再是說教與灌輸。到一年一度的畢業(yè)季中，學(xué)院會(huì)組織低年級(jí)的學(xué)生參加獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文的畢業(yè)生的論文答辯會(huì)，以榜樣的力量教育學(xué)生們，培養(yǎng)踏實(shí)肯干、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

（六）以社會(huì)實(shí)踐為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育

舉辦藥學(xué)服務(wù)進(jìn)社區(qū)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)開展藥學(xué)知識(shí)視頻展播、藥品知識(shí)競(jìng)答、常用藥品安全使用知識(shí)宣傳、營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)普及等活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中親身體會(huì)到學(xué)有所用的自豪感和成就感，在深入社區(qū)服務(wù)群眾的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的仁愛同情心，樹立扶貧救困、救死扶傷的責(zé)任意識(shí)。因此，在藥學(xué)學(xué)生培養(yǎng)過程中，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的有效途徑之一，這也有助于學(xué)校進(jìn)行藥學(xué)職業(yè)道德教育。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 程卯生主編.醫(yī)藥倫理學(xué)[M].北京：中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2008.

第6篇：職業(yè)道德教育范文

技工院校學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段。很多學(xué)生面臨著畢業(yè)、就業(yè)的問題，因此一定要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)真貫徹思想教育問題，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到技工院校教育當(dāng)中，推進(jìn)技工院校發(fā)展，不僅鍛煉提高學(xué)生的技能水平，還要做好學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生真正地成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生，讓學(xué)生成為社會(huì)主義新的建設(shè)接班人。

【關(guān)鍵詞】

技工院校；職業(yè)道德；教育

技工院校重在培養(yǎng)學(xué)生的技能與動(dòng)手能力，學(xué)生們面臨著就業(yè)問題。學(xué)生能否以正確的心態(tài)轉(zhuǎn)換自己角色的變化，順利由學(xué)生的角色進(jìn)入到社會(huì)這個(gè)大熔爐，是否能夠發(fā)揮自己的專業(yè)技能在社會(huì)上立足，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，也是學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，一個(gè)人的職業(yè)道德往往比職業(yè)能力更受到社會(huì)的關(guān)注。因此，技工院校必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育。

一、技工院校學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀

技校生往往把自己視為應(yīng)試教育的失敗者，他們來到技工院校屬于無奈之舉，因此學(xué)生自身存在嚴(yán)重的自卑感。技工院校的教育者們，必須要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生從內(nèi)心清除這種自卑感，幫助學(xué)生樹立自信心，教會(huì)學(xué)生在掌握技能的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何“做人”。同時(shí)，大多數(shù)技工院校畢業(yè)生在擇業(yè)上存在濃厚的功利色彩，大多數(shù)學(xué)生傾向于北上廣等大城市，并且對(duì)薪水的豐厚程度十分在意。而在敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)意識(shí)上，明顯比較薄弱。學(xué)生們展現(xiàn)出來的道德風(fēng)貌更多的是像社會(huì)“索取”而非“奉獻(xiàn)”。由于目前大多數(shù)學(xué)生為家里的獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性強(qiáng)，脾氣壞，常以自我為中心，自負(fù)傲慢無禮，不愿與他人合作，更不愿意與他人分享。缺乏一定的奉獻(xiàn)精神、互幫互助的精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。尤其是在誠(chéng)信方面，學(xué)生是否能夠按照公司的章程規(guī)定履行合約，是否會(huì)依自己的性格，不顧公司、單位榮譽(yù)擅自違約，這些問題都值得技工院校深思熟慮。技工院校加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德水平建設(shè)迫在眉睫。

二、技工院校開展職業(yè)道德教育的基本內(nèi)容

職業(yè)道德不僅是社會(huì)道德的重要組成部分，也是社會(huì)道德在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是一種具體化、職業(yè)化和個(gè)性化的社會(huì)道德，它是一個(gè)國(guó)家、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。職業(yè)道德內(nèi)容并非統(tǒng)一或一成不變的，它隨著社會(huì)制度和行業(yè)背景的不同而各不相同。在技工院校開展職業(yè)道德教育，教師要切實(shí)承擔(dān)起自己的責(zé)任，首先要把握職業(yè)道德的普遍性原理，讓學(xué)生充分了解職業(yè)道德的基本規(guī)范。同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)，安排不同的授課內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德課程的針對(duì)性。大力開展技工院校學(xué)生的職業(yè)理想教育。讓學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自身?xiàng)l件確立自己明確的目標(biāo)，做到心中有數(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與擇業(yè)中都能夠做到有條不紊。職業(yè)理想是人生理想的重要組成部分，是對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立奉獻(xiàn)精神，全心全意為人民服務(wù)，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在技工院校大力開展法制教育。學(xué)生在校期間應(yīng)接受良好的法制教育，讓學(xué)生做一個(gè)知法懂法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，樹立全面履行法律義務(wù)的意識(shí)，法律意識(shí)的培養(yǎng)并非一朝一夕的事情，學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)教育。

三、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育的解決途徑

（一）充分發(fā)揮“職業(yè)道德教育課程”在職業(yè)道德教育中的主體作用

上課是學(xué)生在校期間接受職業(yè)道德的主要渠道，是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的不可缺少的環(huán)節(jié)。“職業(yè)道德教育課程”并非可由可無的課程，這門課程的設(shè)立能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生在今后畢業(yè)及擇業(yè)問題上進(jìn)行正確的職業(yè)選擇具有良好的作用。

（二）在加強(qiáng)職業(yè)道德理論教育的同時(shí)，充分利用學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感

技工院校的主要授課內(nèi)容更加注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能的同時(shí)，更要讓學(xué)生到實(shí)踐中去領(lǐng)悟、體會(huì)和感受職業(yè)道德，讓學(xué)生形成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。例如在技能的培訓(xùn)同時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分組式合作探究，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣。充分利用教學(xué)過程中的各個(gè)時(shí)間、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，分工合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。切實(shí)完成新課標(biāo)所設(shè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作為課堂的主體，注重學(xué)生主體有事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，參與教學(xué)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷完善自己，在合作探究中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的樂于奉獻(xiàn)班級(jí)，奉獻(xiàn)學(xué)校，奉獻(xiàn)社會(huì)。教師在教育過程中充當(dāng)?shù)氖墙逃囊龑?dǎo)者，教師要合理啟發(fā)與誘導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐做出評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥，做學(xué)生的良師益友。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得文化知識(shí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生形成良好的道德的場(chǎng)所。學(xué)校濃厚的文化氛圍和優(yōu)美的環(huán)境是其中一道靚麗的風(fēng)景線，學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校的資源進(jìn)行文化建設(shè)。例如校內(nèi)櫥窗展示、班級(jí)黑板報(bào)宣傳、校園網(wǎng)的建設(shè)、院報(bào)學(xué)報(bào)等宣傳媒介、學(xué)生自主刊物等有效形式，刊登國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)品牌理念、企業(yè)精神、企業(yè)文化以及用人標(biāo)準(zhǔn)及理念。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生有渠道獲得相關(guān)的企業(yè)知識(shí)，提前做好準(zhǔn)備，端正自身的擇業(yè)態(tài)度以及職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能的自主性。技工院校教師更應(yīng)從各方面提升自身素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、合理科學(xué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。切實(shí)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生熟練的技術(shù)能力，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲與意見，不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師更應(yīng)為人師表、以身作則，以自身高尚的品行與人格魅力，誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)取信于學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)，不斷去改進(jìn)。同時(shí)，技工院校還應(yīng)做出合理的職業(yè)道德課程安排以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)評(píng)方方式，讓學(xué)生真正有所提高。

（四）開展多種形式的座談會(huì)

技工院校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不應(yīng)只重視學(xué)生的專業(yè)技能，要切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。開展職業(yè)道德專題講座，讓學(xué)生更加明白職業(yè)道德在今后學(xué)習(xí)、工作中的重要性?？梢酝ㄟ^聘請(qǐng)專家，專業(yè)教師，開展不同類型的專題報(bào)告。給學(xué)生以看、聽、學(xué)的機(jī)會(huì)。定期舉行報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、知名企業(yè)代表或優(yōu)秀校友到學(xué)校作報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。通過他們的介紹，更能夠讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到職業(yè)道德的意義和價(jià)值，通過成功人士的艱苦奮斗的經(jīng)歷來激勵(lì)學(xué)生們將來做一個(gè)敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的無私奉獻(xiàn)的人。

綜上所述，職業(yè)道德就是人們從事某一行業(yè)的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)道德教育是全社會(huì)共同的責(zé)任，更是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。技工院校應(yīng)結(jié)合自身辦校特點(diǎn)，創(chuàng)建具有校園特色的職業(yè)道德培訓(xùn)形式，讓學(xué)生掌握良好的專業(yè)技能的同時(shí)能夠提升自身的職業(yè)道德素質(zhì)。技工院校是職業(yè)道德教育的主要載體，一定要在實(shí)踐中給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

作者：邱劍飛 單位：廣州城建技工學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]趙梅英.加強(qiáng)職業(yè)道德教育的方法[J].才智.2012(01).

第7篇：職業(yè)道德教育范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德習(xí)慣細(xì)節(jié)

按照國(guó)務(wù)院提出的走新型工業(yè)化道路的要求，“十二五”期間我國(guó)將加快調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升技術(shù)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)工業(yè)由大變強(qiáng)。這為當(dāng)代中職學(xué)生的成人成才提供了廣闊的舞臺(tái)，但對(duì)中職學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求，既要有一定的文化知識(shí)和專業(yè)技能，更要有較高的思想道德素質(zhì)。

然而中職學(xué)校學(xué)生又多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，少數(shù)學(xué)生還存在行為習(xí)慣差，甚至還有不良嗜好等問題，對(duì)他們的職業(yè)道德教育就顯得十分重要。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德行為規(guī)范養(yǎng)成的教育也就成了德育課教師和班主任工作的重點(diǎn)。在此我就中職學(xué)校的職業(yè)道德教育談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含職業(yè)道德

文明禮儀是一個(gè)人教育程度和素質(zhì)高低的標(biāo)尺，是文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，通過禮儀表現(xiàn)出來，講禮儀有助于培養(yǎng)遵守道德規(guī)范的好習(xí)慣，進(jìn)而內(nèi)化成良好的道德品質(zhì)。因此，對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)道德教育應(yīng)該從文明禮儀教育切入。

（一）注重個(gè)人禮儀教育

有位學(xué)者做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)他以不同的儀表在同一個(gè)地方出現(xiàn)時(shí)，得到的反應(yīng)卻迥然不同。當(dāng)他以整潔的衣飾，端莊的面孔出現(xiàn)時(shí)，顯得頗有風(fēng)度，大家對(duì)他禮貌有加，當(dāng)他打扮成一幅流浪漢的摸樣時(shí)，人們對(duì)他不屑一顧。

雖然說“人不可貌相”但在社會(huì)交往中儀容儀表，個(gè)人形象在職場(chǎng)中起著重要的作用。心理學(xué)研究表明有第一印象所形成的心理感受最為深刻。美好的第一印象是工作事業(yè)成功的一半。作為中職學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，必然會(huì)裝扮自己，有所追求。那么，中職學(xué)生到底應(yīng)該具備怎樣的外表形象呢？我認(rèn)為，中職學(xué)生作為一個(gè)具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環(huán)境中的人，他們的儀容儀表上的要求應(yīng)該端莊大方又不失文雅，樸實(shí)自然又不失個(gè)性。有的學(xué)生可能對(duì)學(xué)校的儀容儀表的各項(xiàng)規(guī)定無法接受，認(rèn)為這是對(duì)一個(gè)人個(gè)性的束縛、自由的壓迫，對(duì)美的摧殘。這就要求老師一方面要嚴(yán)格要求，另一方面還要引導(dǎo)教育。一個(gè)人的儀容儀表必須是符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以使自己的儀容儀表達(dá)到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的普遍認(rèn)可和接受，才可以使自己真正變得更美、更靚。這也是一個(gè)人獲得他人良好印象、溶入主流社會(huì)和個(gè)人走向成功的重要因素之一，不可小看。

（二）交往禮儀能營(yíng)造和諧人際關(guān)系

交往禮儀是職業(yè)道德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一個(gè)人在社會(huì)化過程中需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。中職生畢業(yè)后將步入社會(huì)并開始職業(yè)生涯。在工作崗位上將面臨如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快的適應(yīng)社會(huì)生活等問題。這些問題解決不好，將直接影響到工作效果。因此教會(huì)學(xué)生交往禮儀，不僅能滿足學(xué)生走向社會(huì)的需要，而且還可以培養(yǎng)我們適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高社會(huì)心理承受力。

作為中職學(xué)生來說首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣，從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一次為談合作事宜，公司派小張先去商談，小張不久，對(duì)方打電話過來，要求更換洽談人員，否則將不再合作。公司請(qǐng)對(duì)方解釋原因，對(duì)方說：“小張來后，和他談話時(shí)他翹著二郎腿，仰靠在沙發(fā)上。談到策劃時(shí)，小張不是玩手上的筆就是東張西望?！睂?duì)方表示：雖然事情不大，但是我們不愿意跟這種人合作。

從這件事情我們可以看到細(xì)節(jié)可以決定成敗。在日常交往中文明的言談舉止會(huì)使他人樂于接近，反之會(huì)使他人疏而遠(yuǎn)之。一聲親切的稱呼、一句得體的問候、一次善意的交談等細(xì)節(jié)看似微不足道，卻會(huì)影響我們的交往活動(dòng)。許多同學(xué)往往會(huì)因?yàn)橐恍┎缓虾醵Y儀規(guī)范的處世態(tài)度、習(xí)慣動(dòng)作甚至口頭禪，而使自己處于尷尬或被動(dòng)的局面。

二、良好的職業(yè)道德行為在生活中養(yǎng)成

俗話說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。良好的職業(yè)道德行為也是在生活中逐漸養(yǎng)成的。我們很難想象一個(gè)經(jīng)常遲到曠課的生活上拖拖拉拉的學(xué)生，干工作可以一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；一個(gè)考試作弊經(jīng)常撒謊的人，能在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)守信合法經(jīng)營(yíng)。校園中我們也會(huì)經(jīng)?？吹骄筒筒尻?duì)買飯，隨手人垃圾的現(xiàn)象，也會(huì)聽到課間傳來刺耳的叫罵聲。這些現(xiàn)象都是平時(shí)不注意養(yǎng)成的不好習(xí)慣。但在職場(chǎng)中往往會(huì)因?yàn)檫@些小的習(xí)慣改變自己的職業(yè)生涯。

在一次公司招聘中三個(gè)很不錯(cuò)的年輕人過五關(guān)斬六將，進(jìn)入最后一關(guān)――面試?？墒俏丛氲?jīng)]有人提問也沒有出題，短短十分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了五分鐘，這幾個(gè)得意的年輕人，圍著總經(jīng)理的大辦公桌，看看這，翻翻那。五分鐘后，總經(jīng)理回來了他宣布：“面試結(jié)束?！贝蠹叶己芗{悶，總經(jīng)理解釋說：“很遺憾你們沒有一個(gè)被錄取的，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。”

好的習(xí)慣能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力；而一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)讓你掉下懸崖。小事中蘊(yùn)含職業(yè)道德，職業(yè)道德教育必須從生活做起，從我做起，從現(xiàn)在做起；從點(diǎn)滴小事做起把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。因此，我認(rèn)為讓中職生在日常生活中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為主要可以通過以下三個(gè)途徑。

（一）加強(qiáng)自我約束

良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生今后的工作起著十分重要的作用，因此，首先要讓學(xué)生明白職業(yè)道德行為是十分關(guān)鍵的。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都得靠自身行為約束。要想養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，必須從自我約束做起，認(rèn)真對(duì)待自身的言行舉止，在日常生活的各各方面都嚴(yán)格要求自己，持之以恒，從而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

（二）從身邊小事做起

“水滴石穿”的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含義，并能做到的人少之又少。因此，作為德育教師，我們應(yīng)讓學(xué)生們明白“一屋不掃何以掃天下”的簡(jiǎn)單道理，讓他們從自己身邊的日常小事做起，嚴(yán)格自律，以積極的態(tài)度對(duì)待、處理并妥善解決身邊的日常小事。

（三）做到“知行統(tǒng)一”

第8篇：職業(yè)道德教育范文

摘要：在職業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校應(yīng)重視，且努力做好職業(yè)道德教育，促使他們既掌握所從事職業(yè)的理論知識(shí)、專業(yè)技能等專業(yè)素質(zhì)，又具備該職業(yè)所需的職業(yè)道德，為社會(huì)輸送技術(shù)過硬、品質(zhì)過優(yōu)的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn) 職業(yè)道德 教育

德國(guó)哲學(xué)家恩格斯曾說：“每一個(gè)階段甚至每一個(gè)行業(yè)，都各有各的道德”。這里的“道德”指的既有社會(huì)道德，又有職業(yè)道德，二者是相輔相成的。社會(huì)道德包含職業(yè)道德，而職業(yè)道德是社會(huì)道德的具體表現(xiàn)。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動(dòng)的整個(gè)過程中必須遵循的符合職業(yè)特點(diǎn)要求的行為準(zhǔn)則、思想情操與道德品質(zhì)。①因此，在對(duì)學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)過程中，學(xué)校應(yīng)重視，且努力做好職業(yè)道德教育，為社會(huì)輸送技術(shù)過硬、品質(zhì)過優(yōu)的專業(yè)人才。

一、職業(yè)培訓(xùn)中職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

在進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)后，學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到用人單位的要求，落后于社會(huì)的發(fā)展需要。鑒于此，其目前情況如下：

1.學(xué)校側(cè)重于技能培訓(xùn)，忽視職業(yè)道德教育

學(xué)校為培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，安排教師重點(diǎn)講授專業(yè)理論、技能操作課程，加大專業(yè)課的課時(shí)數(shù)，而對(duì)職業(yè)道德的教育的重視不夠，沒有把其放在應(yīng)有的位置，且教師在教學(xué)中教學(xué)方法單調(diào)、教學(xué)模式一層不變，未能使學(xué)生看到“好處”、成效，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)職業(yè)道德的關(guān)注。

2.教師只重視技能培訓(xùn)，不重視職業(yè)道德教育

部分學(xué)校是直接安排專業(yè)課教師順帶上職業(yè)道德課；部分學(xué)校雖安排思想政治課教師上，但這些教師沿用“老套路”，不結(jié)合職業(yè)道德教育實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。這些教師沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)道德教育培訓(xùn)，未能具備良好的職業(yè)道德教育的教學(xué)水平，這難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，亦使他們?nèi)狈μ嵘齻€(gè)人修養(yǎng)的動(dòng)力。

3.學(xué)生沒有意識(shí)到職業(yè)道德的重要性

相當(dāng)一部分學(xué)生只圖眼前境況，卻未能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看待職業(yè)道德。普遍認(rèn)為只要掌握了職業(yè)技能就可以找到好工作，職業(yè)道德的好壞與是否有利于自身發(fā)展沒有多大關(guān)系，看不到職業(yè)道德素質(zhì)的高低是否影響將來的發(fā)展空間，繼而忽視職業(yè)道德培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)中職業(yè)道德教育的主要途徑

每一行業(yè)都有其職業(yè)道德，且具有鮮明的職業(yè)性，因此，從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中都必須重視職業(yè)道德教育，遵守本行業(yè)的職業(yè)道德。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的“搖籃”，那怎樣才能抓好學(xué)生的職業(yè)道德，做到“道德”與“技能”并重呢？

1.增強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德首先要從道德意識(shí)抓起。職業(yè)道德教育在職業(yè)培訓(xùn)中具有基礎(chǔ)性的作用，學(xué)校要督促教師做好培訓(xùn)工作。一是要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，細(xì)化，并強(qiáng)化職業(yè)道德要求，適時(shí)地拓展職業(yè)道德知識(shí)。二是要結(jié)合學(xué)生專業(yè)，有針對(duì)性地開展本職業(yè)道德教育。三是要靈活運(yùn)用培訓(xùn)方法，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩法、師生互動(dòng)法、影片賞析法等教學(xué)方法，生動(dòng)地講解職業(yè)道德。

2.把職業(yè)道德教育融入到技能培訓(xùn)中去

教育部在《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》中指出：“學(xué)校要將職業(yè)道德教育與職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容融入課程教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)養(yǎng)成教育?！睂W(xué)校應(yīng)積極貫徹教育部的文件精神，加大職業(yè)道德教育的力度，一手抓“技能培訓(xùn)質(zhì)量”，一手抓“職業(yè)素質(zhì)質(zhì)量”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，在開展專業(yè)課過程中，也要視專業(yè)、對(duì)象的不同而開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)道德教育，且要把職業(yè)道德教育融入到技能操作培訓(xùn)中去講解、示范及運(yùn)用。職業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)道德教育，要從基本的道德著手，從基本的職業(yè)行為規(guī)范開始，再深入地講解本職業(yè)的“行規(guī)”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、接受，乃至實(shí)踐“行規(guī)”。通過培訓(xùn)，努力使學(xué)生對(duì)職業(yè)道德由“感性認(rèn)識(shí)”上升到“理想認(rèn)識(shí)”，身體力行，做到“知行合一”。這樣，既可以使學(xué)生掌握職業(yè)道德的理論知識(shí)，又可以使這些枯燥的理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)他們具體技能訓(xùn)練的“武器”。

3.改變學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的原有認(rèn)識(shí)

從學(xué)生到員工，他們的良好的職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)學(xué)校、企業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。當(dāng)學(xué)生在接受培訓(xùn)時(shí)，一定要改變他們對(duì)職業(yè)道德是空洞的、不切實(shí)際等原有的錯(cuò)誤、膚淺認(rèn)識(shí)，要聯(lián)系實(shí)際生活、工作，排除他們心中的疑慮、困惑，讓他們?cè)趶氖卤韭殬I(yè)活動(dòng)時(shí)，清楚地了解到自己的行為哪些該做、不該做，在做正確時(shí)才能得到認(rèn)可時(shí)，就可以增強(qiáng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這樣，他們便以高度的責(zé)任心去開展工作，一心一意地為做好每一件事。此外，也要使學(xué)生意識(shí)到職業(yè)道德可以提高自己的社會(huì)威望、收入等，與自己將來的發(fā)展息息相關(guān)，這樣才能促使他們自覺地、實(shí)事求是地按照職業(yè)道德的要求去規(guī)范言行舉止，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

三、職業(yè)道德教育在職業(yè)培訓(xùn)中的作用

要想成為一名合格的從業(yè)人員，不但要掌握所從事職業(yè)的理論知識(shí)、專業(yè)技能等專業(yè)素質(zhì)，而且還要具備該職業(yè)所需的職業(yè)道德。職業(yè)道德是每個(gè)從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中的行為要求，這樣才能完成所從事職業(yè)對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。因此，在職業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富德育教育，切實(shí)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；“身教重于言教”，教師需密切結(jié)合學(xué)生專業(yè)，豐富教學(xué)方式，提高職業(yè)道德素質(zhì)，從行動(dòng)上影響學(xué)生，做好表率作用，促使學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的“從業(yè)觀”；學(xué)生需扎實(shí)地掌握本行業(yè)的規(guī)范、準(zhǔn)則、禮儀等職業(yè)道德，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)提高“德”“能”兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]宦平主編.德育·職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)（第二版第三冊(cè)）[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010.10-11.

第9篇：職業(yè)道德教育范文

20xx年，公司忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德教育，為方便基層單位開展教育，我們參照《國(guó)家電網(wǎng)公司員工道德規(guī)范輔導(dǎo)讀本》，編寫了《**供電公司職業(yè)道德教育提綱》，供廣大員工學(xué)習(xí)參考。

一、敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)干好本職工作

敬業(yè)，就是忠于職守。敬業(yè)是弘揚(yáng)職業(yè)道德的前提和核心，是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的深刻認(rèn)識(shí)。而愛崗則是對(duì)敬業(yè)的感情升華，是對(duì)事業(yè)無怨無悔的熱愛和傾力付出。二者相輔相成，密不可分。不敬業(yè)的人，很難做到愛崗；不愛崗的人，也很難說是真正的敬業(yè)。

1、敬業(yè)愛崗是電網(wǎng)企業(yè)的職業(yè)要求

電網(wǎng)企業(yè)負(fù)有重大的社會(huì)責(zé)任，要求我們必須敬業(yè)愛崗。工作搞得好，會(huì)給人民送來光明、給經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供巨大動(dòng)力；如果發(fā)生失誤，也會(huì)造成不同尋常的破壞。特別是安全事故，不僅會(huì)減少供電量或損壞電力設(shè)備，而且對(duì)客戶停電會(huì)導(dǎo)致比電網(wǎng)企業(yè)多幾倍或幾百倍的經(jīng)濟(jì)損失和政治影響。

電網(wǎng)工作是艱辛的勞動(dòng)，只有敬業(yè)愛崗才能適應(yīng)工作。

電網(wǎng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，需要敬業(yè)愛崗精神做支撐。電力走向市場(chǎng)勢(shì)在必行，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展，是電網(wǎng)企業(yè)的唯一選擇。迫切要求全體員工必須認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)感，更加珍愛自己的職業(yè)和工作機(jī)會(huì)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地干好每件工作。

2、敬業(yè)愛崗以熱愛本職為前提

敬業(yè)愛崗要求的首要之點(diǎn)，就是員工要熱愛自己的工作崗位。只有真正熱愛自己所從事的工作，才能主動(dòng)、勤奮自覺地學(xué)習(xí)本職工作所需的各種知識(shí)、技能，才能全身心地投入，保持積極樂觀的態(tài)度和盡心竭力的精神，干好工作。相反，對(duì)工作缺少應(yīng)有的熱愛之情，甚至有厭倦情緒，那他的工作必然是一種“做一天和尚撞一天鐘”的狀態(tài)，不可能有出色的表現(xiàn)。

熱愛本職就要充分認(rèn)識(shí)所從事工作的意義。每個(gè)工作崗位都是重要的，都是有意義的，既是每個(gè)員工為社會(huì)做貢獻(xiàn)的基本手段和場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)和價(jià)值的基本方式。

熱愛本職就要將個(gè)人志愿融于企業(yè)需要。不管領(lǐng)導(dǎo)分配什么工作，都愉快地服從并盡心盡力地干好，不計(jì)較個(gè)人名利得失，全心全意為同志和客戶服務(wù)，干一行，愛一行，成功一行。

熱愛本職就要立足平凡崗位做貢獻(xiàn)。由于電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)，工作崗位是千差萬別的，許多工作是在環(huán)境艱苦、條件比較差、收人也有限的情況下進(jìn)行的。盡管隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工作條件和員工待遇有了顯著改善，但總會(huì)存在差別，也總會(huì)有大量平凡工作需要人來做。俗話說：“平凡孕育偉大”，“梅花香自苦寒來”。只要我們甘于平凡，勤奮耕耘，就會(huì)日積月累，從少到多，做出不平凡的成績(jī)。

3、敬業(yè)愛崗就要有過硬的工作本領(lǐng)

光有正確的職業(yè)態(tài)度還不夠，如果業(yè)務(wù)不精，不稱其職，責(zé)任心再?gòu)?qiáng)，本事不濟(jì)，敬業(yè)愛崗也難以落到實(shí)處。

首先要學(xué)習(xí)鉆研本職業(yè)務(wù)技術(shù)。努力掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和技能，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，虛心拜師求教，積極參加崗位培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)；要千方百計(jì)、想方設(shè)法對(duì)所于專業(yè)進(jìn)行深人了解，弄懂吃透，能夠準(zhǔn)確、熟練掌握本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作標(biāo)準(zhǔn)和各個(gè)環(huán)節(jié)上的要求，成為行家里手。

二要堅(jiān)持再學(xué)習(xí)，不斷追求新知識(shí)。如今，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)社會(huì)及個(gè)人努力的方向，終身學(xué)習(xí)的理念已越來越得到更多的人的認(rèn)同。只有通過繼續(xù)教育，再學(xué)習(xí)，再鉆研，始終站在掌握新知識(shí)、新技能的最前沿，把學(xué)習(xí)與企業(yè)的改革發(fā)展更好地結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步，保持常勝不衰。

三要注重實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)的目的，全在于應(yīng)用，即運(yùn)用已獲取的知識(shí)來解決實(shí)際問題，把工作干好。因此，在鉆研業(yè)務(wù)過程中，應(yīng)自覺做到學(xué)與用相結(jié)合，知與行相統(tǒng)一。各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)都來源于生產(chǎn)實(shí)踐，只有通過實(shí)踐運(yùn)用，才能更深刻地理解其精神實(shí)質(zhì)，掌握其要領(lǐng)，真正變?yōu)樽陨淼募寄埽灰仓挥型ㄟ^實(shí)踐運(yùn)用，才能更好地檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)鉆研的效果，發(fā)現(xiàn)不足，明確下一步學(xué)習(xí)的方向，把本職工作干好，干出色。

4、敬業(yè)愛崗必須在工作中追求卓越

敬業(yè)愛崗要求員工不僅要有正確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)態(tài)度以及高超的職業(yè)技能，而且還必須有崇高的職業(yè)追求，即有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，對(duì)工作盡職盡責(zé)，精益求精，開拓創(chuàng)新，追求卓越的成績(jī)，不斷超越自我，爭(zhēng)做無愧于時(shí)代的、優(yōu)秀的電網(wǎng)員工。

追求卓越要堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)。敷衍塞責(zé)、得過且過、“做一天和尚撞一天鐘”，這是庸人的思想作風(fēng)。愛崗敬業(yè)就應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在業(yè)績(jī)上不僅僅要高出同事，更要不斷超越自我。

追求卓越就要勇敢迎接挑戰(zhàn)。干事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，或許設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障，或許技術(shù)操作遇到難關(guān)，或許工作中出現(xiàn)新矛盾，這些困難和挑戰(zhàn)，既是對(duì)一個(gè)員工敬業(yè)愛崗 的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也為我們追求卓越提供了一個(gè)難得的機(jī)遇?！疤煜聼o難事，只要肯登攀。”堅(jiān)信事在人為，路在腳下。只要我們能主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，迎難而上，銳意進(jìn)取，不辭辛苦，百折不撓，就一定能戰(zhàn)勝困難，登上新的光輝頂點(diǎn)。

追求卓越更要積極開拓創(chuàng)新。在本職工作中要想有所作為，就必須樹立起強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不斷解放思想，立足企業(yè)實(shí)際，注重研究新情況、新問題，大膽摸索，使自己所從事的工作不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新。一個(gè)敬業(yè)愛崗的工作者，理應(yīng)成為勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的先鋒，在前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)上，不斷開辟未知的領(lǐng)域，成為適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才。

二、遵章守紀(jì)，確保電網(wǎng)安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

嚴(yán)格遵章守紀(jì)，對(duì)于保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，保證安全生產(chǎn)，提高企業(yè)管理水平，推動(dòng)電力事業(yè)發(fā)展，有著重要作用。員工必須進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)程意識(shí)，大力弘揚(yáng)尊重科學(xué)，嚴(yán)守規(guī)章的優(yōu)良傳統(tǒng)。

1、遵章守紀(jì)，是電力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行的保證

嚴(yán)守規(guī)章是由電力的公用事業(yè)性決定的。電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)行業(yè)，它與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和人民生活密切相關(guān)。如果我們有章不循、守紀(jì)不嚴(yán)，不能保證電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定和安全，就會(huì)直接損害客戶利益，甚至影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，損壞“光明使者”的形象。

嚴(yán)守規(guī)章是由電業(yè)的技術(shù)、資金密集性決定的。電網(wǎng)企業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、自動(dòng)化程度高、裝備復(fù)雜、系統(tǒng)龐大等持點(diǎn)，大部分裝備都涉及新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品，必須要有一整套科學(xué)的操作程序和管理辦法。電網(wǎng)企業(yè)又是投資巨大的行業(yè)，如何把國(guó)家投入巨額資金建好的設(shè)備和生產(chǎn)系統(tǒng)管好用好，確實(shí)責(zé)任重大。

2、遵章守紀(jì)，必須服從大局聽指揮

服從大局聽從指揮，是每位員工必須遵循的基本工作原則。要求每個(gè)員工都要有服從大局的意識(shí)，有服從指揮的自覺性，以養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。

一要局部服從整體。電網(wǎng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，只有電網(wǎng)的每個(gè)局部服從全網(wǎng)統(tǒng)一指揮，才能保證電網(wǎng)的安全生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

二要服從上級(jí)指揮。電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)方式集約化程度高，系統(tǒng)聯(lián)合緊密，所以全系統(tǒng)實(shí)行高度集中統(tǒng)一管理。這就要求每個(gè)員工養(yǎng)成一切行動(dòng)服從指揮的良好習(xí)慣。服從直接領(lǐng)導(dǎo)者的部署，服從工作程序的安排。這種“服從”是不講條件、不打折扣的，而且需要雷厲風(fēng)行、令行禁止。接受任務(wù)不拖拉，對(duì)待工作不推諉，辦事迅速干練，不拖泥帶水，不疲疲沓沓，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，以保證生產(chǎn)指令暢通和各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

三要生產(chǎn)服從調(diào)度。電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)要堅(jiān)決服從電網(wǎng)的統(tǒng)一調(diào)度指揮。電網(wǎng)調(diào)度是電網(wǎng)的神經(jīng)中樞，是電力生產(chǎn)中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。它通過對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行進(jìn)行有效的組織、指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，以適應(yīng)用戶的需要和保證電能的質(zhì)量，從而獲得電網(wǎng)的最大經(jīng)濟(jì)效益。其安全穩(wěn)定與否，直接關(guān)系著整個(gè)電網(wǎng)的安全穩(wěn)定供電。實(shí)行“統(tǒng)一調(diào)度、分級(jí)管理”，是電網(wǎng)安全運(yùn)行最重要的保證。

3、遵章守紀(jì)，必須尊重科學(xué)不違規(guī)

電網(wǎng)規(guī)章制度是電業(yè)員工經(jīng)過長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐、并從許多經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)中總結(jié)出來的，其中很多條款可以說是用生命和血的代價(jià)寫成的，既具有科學(xué)性，反映了生產(chǎn)客觀規(guī)律的要求；又具有可操作性，嚴(yán)格執(zhí)行就能有效地防止工作失誤和事故發(fā)生；更具有強(qiáng)制性，要求每個(gè)員工必須嚴(yán)格遵守，不得違犯。

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度。學(xué)好規(guī)章是用好規(guī)章的前提。只有對(duì)各種規(guī)章制度勤學(xué)、勤記、勤練，達(dá)到了如指掌的程度，才能熟練掌握規(guī)程。學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意在全面了解規(guī)章的基礎(chǔ)上，把握好安全工作規(guī)程這個(gè)重點(diǎn)。

二要消除違章操作的不良心理。要克服不信規(guī)章信經(jīng)驗(yàn)的思想，要克服圖省事、怕麻煩的思想。執(zhí)行規(guī)章，就得嚴(yán)格遵守規(guī)章中的每條每款，一絲不茍地執(zhí)行，絕對(duì)馬虎不得。

三要同違章行為做斗爭(zhēng)。嚴(yán)肅對(duì)待違規(guī)苗頭，把未遂事故當(dāng)成事故對(duì)待，認(rèn)真分析，嚴(yán)肅處理。對(duì)事故堅(jiān)持“三不放過”的原則，即事故原因不清不放過、事故責(zé)任者和應(yīng)教育者沒有受到教育不放過、沒有采取防范措施不放過。對(duì)違反規(guī)程者應(yīng)給予懲處，以便懲戒一人，教育一片，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

4、遵章守紀(jì)，必須維護(hù)企業(yè)利益不泄密

隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，商業(yè)秘密作為企業(yè)無形資產(chǎn)的重要組成部分，是經(jīng)營(yíng)者、生產(chǎn)者知識(shí)和智慧的結(jié)晶，其持殊的技術(shù)信息和經(jīng)濟(jì)信息，也越來越引起人們的重視。

一要增強(qiáng)保密意識(shí)。更新保密觀念，保守企業(yè)核心機(jī)密，維護(hù)企業(yè)利益，才能保證企業(yè)的發(fā)展、壯大。充分認(rèn)識(shí)保守企業(yè)商業(yè)秘密是維護(hù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施，關(guān)系個(gè)業(yè)的生存和發(fā)展，一定要克服麻痹大意的傾向，養(yǎng)成良好的保密習(xí)慣。

二要加強(qiáng)保密法規(guī)教育。根據(jù)電力企業(yè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)《保密法》的宣傳教育，增強(qiáng)全體員工的保密意識(shí)，做到不該看的文件不看，不該聽的事不聽，不該問的情況不問，不該說的話不說，不該外傳的信息不外傳，保守企業(yè)秘密，維護(hù)企業(yè)權(quán)益。

三要改進(jìn)保密措施。加強(qiáng)文件和重要資料的管理，改進(jìn)對(duì)文件材料的發(fā)放范圍，控制文件印刷權(quán)限，嚴(yán)格借閱登記。加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密管理，進(jìn)一步建立完善計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密技術(shù)監(jiān)督和管理機(jī)制，健全管理規(guī)章和辦法。加強(qiáng)會(huì)議的控制。凡涉及企業(yè)發(fā)展大計(jì)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、對(duì)外招標(biāo)等內(nèi)容的重要會(huì)議，控制與會(huì)人員范圍，明確會(huì)議紀(jì)律。不斷改進(jìn)日常保密管理。抓好辦公環(huán)境、重點(diǎn)部門和部位的保密檢查，抓好涉密載體保密管理情況的檢查。

三、誠(chéng)實(shí)守信，珍惜電業(yè)信譽(yù)資源

誠(chéng)實(shí)守信，就是忠誠(chéng)老實(shí)，信守諾言，是為人處事的一種美德。所謂誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話。誠(chéng)實(shí)的人能忠實(shí)于事物的本來面目，下歪曲篡改事實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，反對(duì)投機(jī)取巧、吹拍奉迎、見風(fēng)使舵、弄虛作假、口是心非。所謂守信，就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。誠(chéng)實(shí)和守信兩者互相聯(lián)系。誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的具體表現(xiàn)，不誠(chéng)實(shí)很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)道德的根本。

1、誠(chéng)信做人，光明磊落

對(duì)一個(gè)人來說，誠(chéng)實(shí)守信是一種真、善、美統(tǒng)一的道德修養(yǎng)境界。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的美德。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的今天，個(gè)人或者企業(yè)、部門的誠(chéng)信價(jià)值更加突現(xiàn)出來，這是我們每個(gè)人從工作生活中都能感受到的事實(shí)。比如，交往靠誠(chéng)信，經(jīng)營(yíng)靠誠(chéng)信，服務(wù)靠誠(chéng)信，打造品牌靠誠(chéng)信。一句話，誠(chéng)信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中成功與失敗的試金石、生命線?？梢哉f，只要有誠(chéng)信，你就把握住了成功的起點(diǎn)。

一是對(duì)自己要揚(yáng)善祛惡，獨(dú)善其身。就是要尊重自己的人格，珍重自己的名譽(yù)，要自重。自省、自警、自勵(lì)?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”

二是對(duì)他人要開誠(chéng)布公，真實(shí)無欺。在社會(huì)人際交往中，要把誠(chéng)實(shí)作為說和做的基本準(zhǔn)則，誠(chéng)意待人，坦白無私，講真話，辦實(shí)事，不口是心非，不欺騙他人，不弄虛作假，做到講信譽(yù)，守信用，重信義。

三是對(duì)工作要求真務(wù)實(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。這里講的求真務(wù)實(shí)，指的是認(rèn)真負(fù)責(zé)，真心實(shí)意，執(zhí)著堅(jiān)定地為人民群眾多做有意義的事情，嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)津、職業(yè)道德。

2、堅(jiān)持原則，辦事公道

每一個(gè)人的尊嚴(yán)與社會(huì)權(quán)利都是平等的，人與人之間只有社會(huì)分工和能力大小的不同，而沒有高低貴賤之分。在社會(huì)的職業(yè)活動(dòng)中，要求各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都要在自己的本職崗位上，以國(guó)家法律、法規(guī)、各種紀(jì)律、規(guī)章以及公共道德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，秉公辦事，公平、公正地處理問題。

一是堅(jiān)持原則。辦事公道首先體現(xiàn)在堅(jiān)持原則，也就是從業(yè)人員無一例外地按照國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和職業(yè)紀(jì)律、規(guī)章制度行使職業(yè)權(quán)力，履行職業(yè)義務(wù)。我們只有在國(guó)家方針政策、法律紀(jì)律要求的范圍內(nèi)行使職權(quán)，履行義務(wù)，才能保證社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活有條不紊，保證國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益協(xié)調(diào)一致，保證三個(gè)文明建設(shè)的順利進(jìn)行。

二是平等待人。就是要對(duì)客戶一視同仁，不能將服務(wù)對(duì)象分成三六九等，看人下菜碟。不能優(yōu)親厚友，不分親疏，真心實(shí)意地為每一名客戶服務(wù)，滿腔熱情地去幫助他們解決每一個(gè)用電問題。

三是不徇私情。不徇私情是公正的思想基礎(chǔ)，只有不徇私情，才能處事公道，－碗水端平。做到廉潔奉公，不借職務(wù)之便侵犯公共利益，貪圖便宜，假公濟(jì)私；做到公私分明，說話辦事出以公心，不以個(gè)人好惡處事。切實(shí)加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，做到“慎獨(dú)”、“修身”，自我約束，嚴(yán)以津己。

3、有諾必踐，信譽(yù)至上

有諾必踐，簡(jiǎn)言之就是說到做到，不放空炮，答應(yīng)人家的事或與他人簽訂的合同，一定要不折不扣地履行自己的義務(wù)。

一是說到做到。即對(duì)自己所說的活一定要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。尤其在對(duì)外工作交注中，要深思熟慮，慎重決策，如果表態(tài)許諾了，一定要兌現(xiàn)，做到言而有行，言而有信。

二是落實(shí)承諾?！皟?yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)”的八字服務(wù)方針，“優(yōu)質(zhì)供電服務(wù)八項(xiàng)承諾”，是電力企業(yè)向社會(huì)發(fā)出的誠(chéng)信宣言，保證承諾條款落到實(shí)處，用高水平的服務(wù)取信于群眾，是每名員工的責(zé)任。

三是履行契約。切實(shí)做到講信譽(yù)、重信用、守信義，用誠(chéng)信筑牢合作關(guān)系，用誠(chéng)信來成就事業(yè)。

四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做人民的光明使者

為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活直接提供電力保障，落實(shí)為人民服務(wù)的要求，提供優(yōu)質(zhì)電力和服務(wù)，做到服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，做人民的光明使者，是電力職工的職責(zé)所在。

1、恪守宗旨，樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀

確立正確的價(jià)值觀，有利于職工形成統(tǒng)一的意志和規(guī)范自身的行為。作為為社會(huì)提供電力供應(yīng)和普遍服務(wù)的企業(yè)，必須把服務(wù)客戶放在第一位，把“人民電業(yè)為人民”奉為宗旨。這是因?yàn)椋?/p>

一是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的要求。把“人民電業(yè)為人民”作為優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的宗旨，符合“三個(gè)代表”的根本要求，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。

二是由電力企業(yè)的地位和作用決定的。電力企業(yè)是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，承擔(dān)著建設(shè)和運(yùn)營(yíng)電力市場(chǎng)、促進(jìn)電力資源優(yōu)化配置的責(zé)任，聯(lián)系著各行各業(yè)和千家萬戶。從事電網(wǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的人員必須具有對(duì)社會(huì)和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，切實(shí)把搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)放到工作的首位。

三是電網(wǎng)企業(yè)以服務(wù)求市場(chǎng)、求發(fā)展的需要。只有堅(jiān)持服務(wù)宗旨，搞好行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)水平，滿足客戶的要求，贏得社會(huì)各界的滿意和好評(píng)，才能得到政府和社會(huì)的認(rèn)可和支持，才能贏得更多的客戶，為企業(yè)的生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、真摯服務(wù)，認(rèn)真履行工作職責(zé)和義務(wù)

真摯服務(wù)是為人民服務(wù)的道德要求在職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，是電業(yè)員工必須遵守的道德準(zhǔn)則。所謂真摯服務(wù)，就是以真誠(chéng)懇切的情感善待客戶，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)”的服務(wù)方針，嚴(yán)格遵守和自覺履行自己的職業(yè)道德義務(wù)。在具體工作中應(yīng)做到：

一要態(tài)度端正。每個(gè)員工都要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，熱愛本職工作，甘當(dāng)客戶的勤務(wù)員。做到文明待客，對(duì)客戶熱情和藹，服務(wù)周到，想客戶之所想，急客戶之所急，幫客戶之所需。所有服務(wù)都要做到談吐文雅、舉止有禮、主動(dòng)周到，以高尚的情操和良好的作風(fēng)，去影響和感染客戶，建立和諧的新型人際關(guān)系。

二要服務(wù)規(guī)范。要做到真摯服務(wù)，并持之以恒，必須規(guī)范各項(xiàng)服務(wù)工作。依據(jù)系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)要求，做到對(duì)外受理流程通暢、服務(wù)行為規(guī)范；對(duì)內(nèi)指令及時(shí)準(zhǔn)確，督辦協(xié)調(diào)有力，真正把“只要客戶打一個(gè)電話，其他事情由我來辦”落到實(shí)處。

三要環(huán)境整潔。完善服務(wù)設(shè)施，美化服務(wù)環(huán)境，健全服務(wù)功能，改變陳舊的服務(wù)方式。把已建成的設(shè)施維護(hù)好，使之經(jīng)常處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，并注意克服只圖形式，忽視實(shí)際作用的不良傾向。

四要嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)禁以電謀私，借工作之便承攬私活、聯(lián)手竊電、擅自停電，對(duì)客戶吃、拿、卡、要等。嚴(yán)明紀(jì)律保證工作健康有序地進(jìn)行，克服各種行業(yè)不正之風(fēng)，保證真摯服務(wù)落到實(shí)處。

五要接受監(jiān)督。接受監(jiān)督既是落實(shí)服務(wù)宗旨的要求，也是企業(yè)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，提高服務(wù)水平的必要途徑。在社會(huì)、政府、輿論、客戶等監(jiān)督渠道中，最直接、最經(jīng)常的是客戶監(jiān)督。公開企業(yè)相關(guān)的規(guī)章制度，公布承諾條款，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，使客戶監(jiān)督有據(jù)，珍重客戶的意見和批評(píng)，做到聞過則喜，不文過飾非。

3、講求質(zhì)量，不斷提高服務(wù)水平

服務(wù)重在優(yōu)質(zhì)和實(shí)效。要把一切工作的著眼點(diǎn)都放在滿足客戶的需求上，在辦事認(rèn)真、解決問題及時(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策等方面狠下功夫，切忌搞花架子。踏踏實(shí)實(shí)、細(xì)致入微地把與群眾利益直接相關(guān)的事情辦好。

第一，辦理業(yè)務(wù)認(rèn)真。在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，要落實(shí)“認(rèn)真”二字，就必須做到受理業(yè)務(wù)細(xì)心，不怕麻煩；對(duì)客戶提出的要求要精心，不馬虎從事；對(duì)一時(shí)拿不準(zhǔn)的問題要誠(chéng)心，不敷衍搪塞，盡心竭力為客戶辦好每件用電事項(xiàng)。要站在客戶的立場(chǎng)上，幫助客戶精打細(xì)算，做到取費(fèi)有據(jù)、辦事公開，不發(fā)生亂欠費(fèi)的問題；要在保證系統(tǒng)安全的前提下，尊重客戶對(duì)設(shè)備選型和工程施工單位自由選擇的權(quán)益，做到平等協(xié)商，杜絕硬性指定的做法；要做到精心設(shè)計(jì)，精心施工，確保工期和質(zhì)量，不發(fā)生因自身原因造成拖延工期，或因施工質(zhì)量問題影響客戶如期用電的現(xiàn)象。

第二，搶修事故及時(shí)。電網(wǎng)運(yùn)行中由于各種原因，可能發(fā)生停電事故。搶修事故是供電部門的重要工作環(huán)節(jié)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和客戶的切身利益，必須給予高度重視。堅(jiān)持每天24小時(shí)值班服務(wù)，受理報(bào)修耐心細(xì)致、準(zhǔn)確無誤，趕赴現(xiàn)場(chǎng)時(shí)限恪守承諾，盡快查找故障位置，排除故障迅速，保證搶修質(zhì)量。

第三，執(zhí)行電價(jià)政策嚴(yán)格。在執(zhí)行電價(jià)政策上，應(yīng)注意對(duì)各類用電性質(zhì)認(rèn)真界定，做到合理定價(jià)。界定有誤要么影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，要么給客戶帶來不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)損失，要防止侵占國(guó)家和企業(yè)利益，發(fā)生人情電、關(guān)系電、權(quán)力電等違紀(jì)行為。

第四，確保供電電壓質(zhì)量，不斷提高供電可靠性。在不斷提高供電能力的同時(shí)，更多地采用光進(jìn)的技術(shù)手段，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，不斷改善電壓質(zhì)量，讓客戶放心使用電力。繼續(xù)加大城鄉(xiāng)電網(wǎng)建設(shè)的力度，采取切實(shí)可行的措施，兌現(xiàn)承諾，把供電可靠性提高到一個(gè)新的水平。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)大有文章可做，任重道遠(yuǎn)。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)電業(yè)“心系客戶、奉獻(xiàn)社會(huì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把為客戶提供“充足、可靠、安全、價(jià)格合理”的電力，使客戶享受到“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)”的服務(wù)，在努力實(shí)踐服務(wù)宗旨中，展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)尚，做當(dāng)之無愧的光明使者。

旅供落實(shí)公司黨委忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)精神起點(diǎn)高、措施新

近日，根據(jù)**供電公司20xx年忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)方案的總體安排，旅供結(jié)合實(shí)際情況，制定下發(fā)了《旅順供電分公司20xx年忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)方案》，全面貫徹落實(shí)公司忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)精神。

20xx年的忠誠(chéng)教育活動(dòng)指導(dǎo)思想起點(diǎn)更高，體現(xiàn)以人為本，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：思想觀念的轉(zhuǎn)變、教育方法的轉(zhuǎn)變、工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)方案體現(xiàn)四新：?jiǎn)T工隊(duì)伍的總體素質(zhì)和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度要有新提高；精神文明和思想政治工作要有新作為；新聞宣傳工作要有新變化；忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)要有新成效。

方案中還制定了忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)職責(zé)分工，主要目的就是要增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)和忠誠(chéng)度，用忠誠(chéng)履行責(zé)任，用責(zé)任創(chuàng)造業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展，全力推進(jìn)旅順供電分公司忠誠(chéng)企業(yè)教育活動(dòng)再上新臺(tái)階。（姜艷燕）

電建集團(tuán)召開4月份黨建工作會(huì)議