會(huì)計(jì)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)崗位;技能培訓(xùn);人才培訓(xùn)中心;技能培訓(xùn)證書(shū)

目前,高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間就實(shí)驗(yàn)課程及專(zhuān)業(yè)考證而言,實(shí)行“三驗(yàn)”(三大實(shí)驗(yàn))“一證”(取得會(huì)計(jì)證)制。內(nèi)容如下:

(1)開(kāi)展基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生結(jié)合《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)所做的填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿等實(shí)驗(yàn)。

(2)開(kāi)展中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生結(jié)合《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)所做的貨幣資金核算、交易性金融資產(chǎn)核算、應(yīng)收賬款核算、存貨核算、非流動(dòng)資產(chǎn)投資核算、固定資產(chǎn)核算、無(wú)形資產(chǎn)核算、負(fù)債核算、收入費(fèi)用利潤(rùn)核算、所有者權(quán)益核算等實(shí)驗(yàn)。

(3)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)訓(xùn)練與考核。它是所有課程學(xué)完后學(xué)生所做的涉及會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、分析等知識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的手工操作和會(huì)計(jì)電算化操作。

以上三大實(shí)驗(yàn)解決了會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐密切結(jié)合的問(wèn)題。雖然成績(jī)單能反映出學(xué)生的一些能力,但學(xué)生究竟具有什么樣的能力用人單位不得而知;同時(shí),會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)參加國(guó)家“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”的考試,合格者能獲得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”(簡(jiǎn)稱(chēng)“會(huì)計(jì)證”),但這個(gè)證只能證明其可以從事會(huì)計(jì)工作,是一個(gè)“準(zhǔn)入證”,并不能說(shuō)明該學(xué)生具有哪些硬本領(lǐng)。

解決以上問(wèn)題的一個(gè)重要方面,就是讓學(xué)生進(jìn)行“會(huì)計(jì)崗位技能訓(xùn)練”――會(huì)計(jì)十大崗位技能培訓(xùn),并獲得專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”。

一、開(kāi)展會(huì)計(jì)崗位技能的現(xiàn)狀和必要性分析

2007年12月13日,教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知(教高廳〔2007〕7號(hào)),明確提出,“大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等,還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能,比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等?！逼渲?“求職技能”對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤為重要。通知還指出:要“具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)技能、通用技能,以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求,并學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)有效地提高這些技能?！边@就是說(shuō),大學(xué)生各種技能的提高要靠多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2009年8月6日,國(guó)務(wù)院法制辦公室公布《職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定條例(征求意見(jiàn)稿)》,第十二條規(guī)定:“實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)勞動(dòng)者職業(yè)生涯發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性”。第十三條規(guī)定:“縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),鼓勵(lì)和支持各類(lèi)職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人單位依法開(kāi)展就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。”從這些規(guī)定中可見(jiàn),“技能”和“職業(yè)”關(guān)聯(lián),稱(chēng)“職業(yè)技能”,職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是促進(jìn)“就業(yè)”,即“以就業(yè)為導(dǎo)向”。這為高校加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)提供了依據(jù)。

目前,一些高校積極努力提高學(xué)生的職業(yè)本領(lǐng)。例如,為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),增強(qiáng)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),2009年3月初,大連市高校工委和大連市教育局聯(lián)手,對(duì)在大連高校符合條件的1 276名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)施免費(fèi)的職業(yè)技能培訓(xùn),這批學(xué)生是在近5 000名報(bào)名參加培訓(xùn)的大學(xué)生中選的。大連市9所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校,作為此次大學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)基地,共開(kāi)發(fā)了19個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

又如,鞍山市建立了“鞍山市大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)中心”,凡鞍山市應(yīng)往屆畢業(yè)生,均可免費(fèi)學(xué)習(xí)技能。該市高度重視畢業(yè)生的職業(yè)技能培訓(xùn)工作,把“建立鞍山市大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)中心”列入2009年市政府八項(xiàng)民生工程之中。

再如,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在商業(yè)學(xué)校參加了三個(gè)月的技能培訓(xùn),收效很大。據(jù)《紹興特快》報(bào)道,2009年8月27日,紹興市勞動(dòng)和社會(huì)保障局正式啟動(dòng)千名大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng),費(fèi)用全部由政府買(mǎi)單。這一活動(dòng)鼓勵(lì)市區(qū)尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以豐富職業(yè)經(jīng)歷,提高就業(yè)技能,盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

以上情況表明,大學(xué)生技能培訓(xùn)已經(jīng)在一些城市啟動(dòng),它將不斷擴(kuò)展到全國(guó)各市。

二、會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)的基本內(nèi)容

(一)會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)的具體內(nèi)容

通過(guò)查閱財(cái)政部有關(guān)會(huì)計(jì)制度、財(cái)務(wù)管理制度等法規(guī),研究確定以下十大會(huì)計(jì)崗位的具體內(nèi)容及其技能要求:

(1)研究確定會(huì)計(jì)核算“出納崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(2)研究確定會(huì)計(jì)核算“工資崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(3)研究確定會(huì)計(jì)核算“材料崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(4)研究確定會(huì)計(jì)核算“固定資產(chǎn)崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(5)研究確定會(huì)計(jì)核算“成本崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(6)研究確定會(huì)計(jì)核算“銷(xiāo)售利潤(rùn)崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(7)研究確定財(cái)務(wù)管理“資金證券崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(8)研究確定財(cái)務(wù)管理“往來(lái)結(jié)算崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(9)研究確定會(huì)計(jì)核算“總賬報(bào)表崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求;

(10)研究確定“會(huì)計(jì)電算化崗位”的具體內(nèi)容及其技能要求。

(二)會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)的方式

一是在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)具體崗位的“角色模擬培訓(xùn)”。研究會(huì)計(jì)具體崗位“角色模擬培訓(xùn)”的內(nèi)容、方式、方法及其考核要求;

二是組織學(xué)生進(jìn)入社會(huì)“會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)中心”進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)技能培訓(xùn)。研究“社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)”的組織方式、時(shí)間安排和具體措施。

(三)會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)的設(shè)置與運(yùn)作

筆者認(rèn)為,會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生獲取“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”對(duì)于大學(xué)生就業(yè)非常重要,它是國(guó)家人才培養(yǎng)方針政策在新時(shí)期的具體化。如何設(shè)計(jì)和運(yùn)作這一培訓(xùn)證書(shū)呢?筆者提出下列建議:

首先,要通過(guò)宣傳得到各級(jí)政府的支持;

其次,要同各級(jí)勞動(dòng)社會(huì)保障局和財(cái)政局聯(lián)系,讓他們?cè)O(shè)計(jì)“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”的格式,規(guī)范“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”的制度和程序;同時(shí)還可聯(lián)系各級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、財(cái)務(wù)學(xué)會(huì)、總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)等會(huì)計(jì)職業(yè)組織,取得他們的支持和認(rèn)可,協(xié)同辦好有關(guān)事宜;

再次,尋求社會(huì)“會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)中心”進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)技能培訓(xùn),因?yàn)樗麄冇胸S厚的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)計(jì)培訓(xùn)資料、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并掌握著會(huì)計(jì)職業(yè)的基本需求;

第四,尋求會(huì)計(jì)學(xué)權(quán)威或?qū)＜覍?duì)“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)”進(jìn)行檢查認(rèn)定,在考察大學(xué)生確實(shí)把握了“會(huì)計(jì)崗位技能”基本本領(lǐng)后可在培訓(xùn)證書(shū)上簽字。

三、會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)對(duì)“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)”的專(zhuān)題研究,組織會(huì)計(jì)2005、2006兩屆共計(jì)600多名學(xué)

生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,取得了良好的成績(jī)。他們聘請(qǐng)了“徐州青藍(lán)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)中心”和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn),“徐州市總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)”專(zhuān)家進(jìn)行督崗,90%的學(xué)生獲得了“徐州青藍(lán)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)中心”、“徐州市總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)”聯(lián)合簽章的、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師朱學(xué)義教授進(jìn)行認(rèn)證的“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”,學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位操作技能明顯提高,得到了社會(huì)認(rèn)可,為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。這件事使高校的領(lǐng)導(dǎo)和師生得到震動(dòng):大學(xué)生取得“會(huì)計(jì)崗位技能培訓(xùn)證書(shū)”,不僅僅是大學(xué)生就業(yè)的事情,更重要的是彌補(bǔ)了現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)體系的不足,為現(xiàn)行的“理論實(shí)踐型”模式向“職業(yè)就業(yè)型”模式轉(zhuǎn)換提供了思路,為高校其他專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革提供了可以借鑒的理論指導(dǎo)和可供仿效的運(yùn)作方案。

【參考文獻(xiàn)】

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第2篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

（一）實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和形式單一

會(huì)計(jì)是一門(mén)操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是，就大多數(shù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的實(shí)際情況情況來(lái)看，遠(yuǎn)未達(dá)到仿真要求，同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺，實(shí)訓(xùn)室軟、硬件滯后于目前的實(shí)際情況，沒(méi)有完整的會(huì)計(jì)模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng)，采用的許多資料是由教師自編的，無(wú)法保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。這種方式盡管在一定程度上幫助學(xué)員解決了會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題，但畢竟與實(shí)際情況有一段距離。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)也因?yàn)楹献鞣绞杖肱c付出不等同等經(jīng)濟(jì)和其他方面的原因，不愿成為會(huì)計(jì)培訓(xùn)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。培訓(xùn)班實(shí)訓(xùn)基地的嚴(yán)重缺乏，使得學(xué)員的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)不可能真正落到實(shí)處。

（二）課程設(shè)置不盡合理，缺乏針對(duì)性由于我國(guó)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育一直以來(lái)大多都由普通高校舉辦，且教學(xué)師資等資源主要依賴(lài)普通高等教育的資源，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也就自然承襲了普教的教學(xué)模式，然后縮減課時(shí)。教學(xué)計(jì)劃即使修改也是委托普教的教師來(lái)代辦，而對(duì)普教的教師而言，由于目前普教教學(xué)任務(wù)重、科研壓力大以及學(xué)員基礎(chǔ)差等因素，高職稱(chēng)和高水平的教師很少給參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)員上課，他們并不了解這些學(xué)員的實(shí)際需求，不熟悉培訓(xùn)規(guī)律和學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以，制訂的教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)員而言，也就沒(méi)有針對(duì)性。

（三）課程體系缺乏完整性

學(xué)員本身就是會(huì)計(jì)從業(yè)者或潛在的會(huì)計(jì)從業(yè)者，一個(gè)合格的、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)該有較高的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的教育是培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)和途徑。目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系很少涉及與這方面相關(guān)的課程。而且，教師也往往忽視了職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性，在相關(guān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，未將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿其中，難以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

（四）會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材不夠完善，學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高

現(xiàn)有的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材大多是產(chǎn)品制造型工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而對(duì)其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)沒(méi)有涉及，這在一定程度上制約了學(xué)員知識(shí)面的拓展。

會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材的項(xiàng)目還應(yīng)進(jìn)一步拓寬到其他類(lèi)型的會(huì)計(jì)主體，如商業(yè)、金融業(yè)、行政事業(yè)單位等。

另外，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括會(huì)計(jì)（含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)）、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理三類(lèi)學(xué)科的系列課程，還應(yīng)包括手工操作和計(jì)算機(jī)操作兩種方式。但從許多培訓(xùn)基地的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)看，真實(shí)體現(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)的課程只有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，而涉及財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅收、金融等課程的實(shí)習(xí)項(xiàng)目還非常少，計(jì)算機(jī)操作也較少。

枯燥的理論教學(xué)以及理論不能與實(shí)踐緊密的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)員被動(dòng)地接受知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)也做不到扎實(shí)和穩(wěn)固。

（五）師資隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)水平良莠不齊

師資是教學(xué)活動(dòng)中最重要的執(zhí)行者，對(duì)教學(xué)效果有決定性的作用。目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)師資力量主要有三個(gè)部分組成。

一是普教教師，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但他們兼職成教教學(xué)，對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律相對(duì)了解較少。

二是在校就讀的研究生，他們具有活躍的思維和廣博的知識(shí)，并能較好地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，易于與學(xué)員溝通，但他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)教學(xué)規(guī)律的研究，責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果不夠理想。

三是退休老教師，他們雖然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的責(zé)任心，但對(duì)現(xiàn)代成教思想知之甚少，對(duì)現(xiàn)代化的教育手段不夠熟悉，甚至不會(huì)使用，影響了會(huì)計(jì)培訓(xùn)對(duì)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

二、提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的途徑

（一）改革教學(xué)方式，推廣會(huì)計(jì)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力會(huì)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐和理論相結(jié)合，增加模擬內(nèi)容的比重，以培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐操行能力。案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，有利于提高學(xué)員應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同的新型教學(xué)方法。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，只有將其理論性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠真正學(xué)好。會(huì)計(jì)案例教學(xué)無(wú)疑是理論和實(shí)踐性的契合點(diǎn)。

（二）圍繞市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，合理進(jìn)行課程設(shè)置課程設(shè)置在一定程度上決定著一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)層次和培養(yǎng)水平。在課程設(shè)置上應(yīng)本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)員學(xué)會(huì)怎樣“做人、做事、做學(xué)問(wèn)?！币砸虿氖┙虨榱⒆泓c(diǎn)，以“必須夠用”為度，注重基礎(chǔ)性、科學(xué)性、適用性以及各門(mén)課程的銜接性，適當(dāng)增加人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)，減少專(zhuān)業(yè)必修課，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)員實(shí)際工作崗位需要為中心，學(xué)員實(shí)際工作崗位需要什么，就講授什么內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以實(shí)用性知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，爭(zhēng)取做到學(xué)即能用，適當(dāng)補(bǔ)充會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中新出現(xiàn)問(wèn)題的研討專(zhuān)題課和“誠(chéng)信、敬業(yè)”等方面的職業(yè)道德教育內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

現(xiàn)代化教學(xué)手段是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)（包括多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)）應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中的各種方法，它是在傳統(tǒng)教學(xué)手段基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，避免了傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結(jié)合，在這種教學(xué)過(guò)程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)員的個(gè)性和創(chuàng)造性，同時(shí)使課堂教學(xué)的知識(shí)輸出量增加，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。因此，我們必須擴(kuò)大現(xiàn)代化教學(xué)的范圍，提高現(xiàn)代化教學(xué)的質(zhì)量。

（四）開(kāi)展新會(huì)計(jì)知識(shí)講座，完善師生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

眾所周知，會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)法規(guī)更新快，會(huì)計(jì)知識(shí)也隨之更新。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)及時(shí)了解我國(guó)會(huì)計(jì)制度的改革，積極參加新會(huì)計(jì)制度培訓(xùn)，更新知識(shí)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)制度的改革情況，采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培訓(xùn)師資隊(duì)伍，開(kāi)展有效地教研活動(dòng)，同時(shí)組織骨干教師進(jìn)行新會(huì)計(jì)制度講座，將最新的知識(shí)傳授給學(xué)員，使學(xué)員了解到最新的會(huì)計(jì)知識(shí)及新會(huì)計(jì)制度的具體內(nèi)容，學(xué)以致用，跟上會(huì)計(jì)改革的步伐。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育變革與創(chuàng)新

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要資本，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特色就在于創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)教育必須在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行通才教育，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的日益普及，使會(huì)計(jì)人員對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的許多新問(wèn)題、新情況適應(yīng)性較差。當(dāng)前為企業(yè)管理提供服務(wù)的會(huì)計(jì)及其模式，有些內(nèi)容已不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展的需要。我國(guó)會(huì)計(jì)教育體系中，會(huì)計(jì)學(xué)歷教育、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育以及會(huì)計(jì)職稱(chēng)、資格等考試培訓(xùn)構(gòu)成了會(huì)計(jì)教育的主要內(nèi)容。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步滲入經(jīng)濟(jì)生活，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才要結(jié)合我國(guó)社會(huì)實(shí)際和未來(lái)的需要，未來(lái)會(huì)計(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)從初級(jí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教育抓起，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教育則應(yīng)使會(huì)計(jì)人員了解和掌握最新的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和方法。這里就重點(diǎn)闡述對(duì)社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育的變革創(chuàng)新的思考。

一、社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的應(yīng)試教育弊端及改革創(chuàng)新的思路

我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)教育中對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)主要有兩個(gè)途徑，一是學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)歷教育，二是社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)人員的會(huì)計(jì)培訓(xùn)。但不管是哪個(gè)途徑，我國(guó)《會(huì)計(jì)法》都明確規(guī)定了從事會(huì)計(jì)工作必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，所以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試課程就成了培訓(xùn)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的必修課程。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試課程包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化或珠算五級(jí)，前兩門(mén)是筆試?yán)碚摽荚?，后兩門(mén)是實(shí)務(wù)操作考試，從考核結(jié)構(gòu)來(lái)看，理論與實(shí)操相結(jié)合確實(shí)是考試的最優(yōu)結(jié)構(gòu)，然而就在這種最優(yōu)結(jié)構(gòu)考試后，很多通過(guò)考試并取得會(huì)計(jì)證的人員對(duì)現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)工作無(wú)從入手，根本不能運(yùn)用考試課程中所學(xué)的內(nèi)容來(lái)勝任會(huì)計(jì)職務(wù)。這是為什么呢？歸根到底，這就是應(yīng)試教育所帶來(lái)的弊端。首先，兩門(mén)理論考試課程的內(nèi)容主要是理論基礎(chǔ)概念知識(shí)及法律條文，雖然包括實(shí)務(wù)知識(shí)，但卻限于紙上談兵，為了通過(guò)考試，不管是培訓(xùn)教師和還是應(yīng)試學(xué)生都只會(huì)注重考試內(nèi)容的講述和學(xué)習(xí)，而不會(huì)花時(shí)間進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的訓(xùn)練。其次，初入門(mén)的應(yīng)試學(xué)生僅靠對(duì)這幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容范圍非常有限，尤其是對(duì)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)人員，根本不能對(duì)會(huì)計(jì)工作有詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，即使通過(guò)考試也只停留在對(duì)會(huì)計(jì)入門(mén)概念的理解上，無(wú)法進(jìn)行實(shí)際的會(huì)計(jì)工作。所以切實(shí)改變目前應(yīng)試教育對(duì)人才的束縛，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，也是會(huì)計(jì)教育改革和創(chuàng)新的方向。

1、對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)層次主要是培養(yǎng)實(shí)用型人才，會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬，滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本要求，對(duì)初入門(mén)的會(huì)計(jì)人員除了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容外，還應(yīng)增加手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作和電算化會(huì)計(jì)操作相結(jié)合的考核，加強(qiáng)對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)實(shí)操知識(shí)的培養(yǎng)和提高。更新培訓(xùn)內(nèi)容，完善會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)電算化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，豐富相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)。財(cái)務(wù)軟件向網(wǎng)絡(luò)化、管理型發(fā)展，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用軟件知識(shí)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員的必然要求。

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。在教學(xué)中，教師可將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件，讓學(xué)生通過(guò)多媒體去感知、認(rèn)識(shí)和交流信息。采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué)，使學(xué)生接受到更多、更新的知識(shí)，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，建立合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，有意識(shí)地提出一些具有可操作性的問(wèn)題，讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料解決，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使所學(xué)的知識(shí)真正變成學(xué)生自己的東西，使學(xué)生獲得能夠受益終生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

3、針對(duì)社會(huì)初學(xué)會(huì)計(jì)的人員，應(yīng)將案例教學(xué)與其他教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練?？梢栽O(shè)計(jì)模擬現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)范例，購(gòu)置供實(shí)習(xí)使用的各種憑證、賬簿、報(bào)表、操作臺(tái)等，讓學(xué)生親自操作，按會(huì)計(jì)工作程序進(jìn)行綜合訓(xùn)練。還可以在學(xué)生中分組，分別循環(huán)扮演會(huì)計(jì)部門(mén)中的不同角色，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和掌握。在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室里模仿從多媒體教室里學(xué)到的會(huì)計(jì)案例知識(shí)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)，以此驗(yàn)證從案例教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，從而增強(qiáng)了動(dòng)手能力，加深對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。

二、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的變革和創(chuàng)新

在我國(guó)，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)教育的重要組成部分，由國(guó)家財(cái)政部發(fā)了明確的規(guī)定。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是對(duì)正在從事會(huì)計(jì)工作和已取得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員，以提高其政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，以及為使之更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求而進(jìn)行的再教育、再培訓(xùn)。我國(guó)現(xiàn)在的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育大多流于形式，去參加教育的目的不是為了提高自己，而是為了財(cái)政局年審會(huì)計(jì)證的需要才參加繼續(xù)教育的，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)教育的影響，不僅要在會(huì)計(jì)學(xué)歷教育上進(jìn)行變革和創(chuàng)新，而且還要在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育上進(jìn)行變革和創(chuàng)新，要求會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法適應(yīng)新形勢(shì)的變化。

1、樹(shù)立會(huì)計(jì)人員終身繼續(xù)教育理念，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育積極性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才的競(jìng)爭(zhēng)非常重要，大力宣傳繼續(xù)教育的重要性，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使廣大財(cái)會(huì)人員和其他有關(guān)人員都積極支持、關(guān)心、投入會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的活動(dòng)中。會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育，不僅是從事會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需要，更是適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)及素質(zhì)教育的必然要求。會(huì)計(jì)人員必須樹(shù)立起學(xué)無(wú)止境、終身學(xué)習(xí)的理念，使“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，我必學(xué)”，增強(qiáng)參加繼續(xù)教育的積極性，做到自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐、適應(yīng)工作需要。

2、及時(shí)更新會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)效性。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、講求實(shí)效和學(xué)以致用，將重點(diǎn)內(nèi)容放在會(huì)計(jì)人員急需的會(huì)計(jì)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)更新、會(huì)計(jì)法規(guī)條例變更修訂、技能訓(xùn)練補(bǔ)充、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等方面。在具體繼續(xù)教育的內(nèi)容選擇上，還要充分考慮會(huì)計(jì)的具體工作差異、根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料（職稱(chēng)）分為高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)三個(gè)級(jí)別，按專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來(lái)劃分。對(duì)不同層次、不同行業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)設(shè)定不同的繼續(xù)教育內(nèi)容，使每位會(huì)計(jì)人員都能從培訓(xùn)中真正受益。

3、創(chuàng)新會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方式，徹底改變會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育形式化。采取多種形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔；以專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)為主，其他學(xué)習(xí)形式為輔。既可運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂講授、錄像、講座等方法，也可利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式，還可以進(jìn)行實(shí)地演練。在教學(xué)方法上，要針對(duì)在職人員的特點(diǎn)，盡可能采取操作式、案例式、體驗(yàn)式等教學(xué)形式，增強(qiáng)內(nèi)容的可聽(tīng)性、教學(xué)的互動(dòng)性，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。在培訓(xùn)中不僅要傳授知識(shí)，更重要的在于咨詢(xún)，解決日常學(xué)習(xí)、工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高會(huì)計(jì)服務(wù)水平。

第4篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

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達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心 達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心 達(dá)內(nèi)北京萬(wàn)壽路中心

達(dá)內(nèi)北京潘家園中心 達(dá)內(nèi)北京亞運(yùn)村中心 達(dá)內(nèi)北京清華園中心

達(dá)內(nèi)北京海淀園中心 達(dá)內(nèi)北京魏公村中心 達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)

達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中心 達(dá)內(nèi)北京會(huì)計(jì)中心 達(dá)內(nèi)北京天壇中心

達(dá)內(nèi)北京廣渠門(mén)中心

     11年成就13萬(wàn)大學(xué)生的 IT職業(yè)夢(mèng)想

在中國(guó)，每新增10名軟件工程師就有1名畢業(yè)于達(dá)內(nèi); 在中國(guó)，每小時(shí)有10名軟件工程師畢業(yè)于達(dá)內(nèi);

在中國(guó)，5%達(dá)內(nèi)學(xué)員入職世界500強(qiáng)，20%的學(xué)員入職中國(guó)軟件百?gòu)?qiáng)， 65%的知名IT企業(yè)有達(dá)內(nèi)學(xué)員。

--------------------------名師風(fēng)采----------------------

范傳奇 JAVA總監(jiān)級(jí)講師

工作經(jīng)歷

曾任職聯(lián)想集團(tuán)，參與開(kāi)發(fā)了新疆省電信公司政企客戶(hù)管理系統(tǒng)。任職萬(wàn)游在線(xiàn)，先后參與了《斗破蒼穹》《 時(shí)空之門(mén)》等網(wǎng)絡(luò)游戲的后臺(tái)服務(wù)端開(kāi)發(fā)。

第5篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

中職教育是以能力為本位的教育。學(xué)校要遵循中職人才培養(yǎng)規(guī)律，重視實(shí)踐，突出實(shí)用，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，形成特色，滿(mǎn)足社會(huì)需要以及學(xué)生自身就業(yè)的需要。

一、確定較完整的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材體系

會(huì)計(jì)理論教學(xué)主要是按照中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的教學(xué)大綱來(lái)開(kāi)展的，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程主要包括“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”“企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”“成本會(huì)計(jì)”“企業(yè)財(cái)務(wù)管理”“審計(jì)學(xué)”“會(huì)計(jì)電算化”等。因此，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的選定，應(yīng)當(dāng)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)大綱緊密配合，這對(duì)于提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。一是在選用和編寫(xiě)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材時(shí)要根據(jù)中職財(cái)經(jīng)類(lèi)會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，使選定和編寫(xiě)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材適時(shí)實(shí)用、內(nèi)容新穎；二是教材要形成體系，各實(shí)訓(xùn)教材之間要相互聯(lián)系，各有側(cè)重；三是注重實(shí)訓(xùn)教材中會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)監(jiān)督的結(jié)合，實(shí)訓(xùn)教材中不僅要訓(xùn)練會(huì)計(jì)核算方法，同時(shí)也要編寫(xiě)一些有問(wèn)題的憑證，讓學(xué)生識(shí)別、審核。配合教學(xué)大綱的要求，中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)主要有《出納實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)》“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”“企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”“納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)”等模塊。

二、選擇有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段

會(huì)計(jì)課程是一門(mén)實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他課程相比有其顯著的特點(diǎn)。目前在中職教育中，會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容脫離行業(yè)應(yīng)用、隨意性大等問(wèn)題，有相當(dāng)一部分教學(xué)仍局限在理論知識(shí)本身操作上，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用操作水平不高。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要從行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)的目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中，比較行之有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式是集中式的手工模擬實(shí)驗(yàn)和電算化模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，現(xiàn)在已經(jīng)成為提高學(xué)生實(shí)際操作能力的重要手段。在實(shí)訓(xùn)課上，學(xué)生的接受能力、思維能力、動(dòng)手能力參差不齊，純粹的手工模擬教學(xué)效率低，不能兼顧所有學(xué)生，而電算化模擬內(nèi)容多、崗位細(xì)，會(huì)使學(xué)生望而生畏。采取兩種模塊相結(jié)合的方法，從電算化模塊中，可以使學(xué)生很直觀地了解會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、課程設(shè)置及專(zhuān)業(yè)技能要求，進(jìn)一步導(dǎo)入本課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位以及學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法，了解會(huì)計(jì)核算全過(guò)程，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

三、上課以電算化模擬為主學(xué)方法，課后以手工模擬為主練技能

會(huì)計(jì)的基本技能，首先要按照會(huì)計(jì)工作基本規(guī)范的要求填制憑證、審核憑證、登記賬簿，而這些都需要大量課后時(shí)間練習(xí)，同時(shí)，還有書(shū)寫(xiě)技能、點(diǎn)鈔技能、賬表算等基本技能。所以要采取“精講多練”“邊講邊做”“崗位模擬”“總結(jié)提高”等各種方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)配合教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化課后練習(xí)，由淺入深，不斷提高學(xué)生的操作技能。學(xué)期末，把各種原始憑證整理粘貼到記賬憑證后面，附上“T”型賬戶(hù)等工作底稿和科目匯總表裝訂成冊(cè)，連同登記的賬簿、編制的會(huì)計(jì)報(bào)表，一起展現(xiàn)在學(xué)生手里的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)便有了質(zhì)的飛躍。

四、改進(jìn)考核方法，科學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果

現(xiàn)行的考試制度對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的考核有一定的作用，但在實(shí)訓(xùn)課程的考核中，則不能反映出學(xué)生的真實(shí)水平，也不利于學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的掌握。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)各模擬項(xiàng)目提出考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)實(shí)訓(xùn)完成情況分段記錄成績(jī)，全面評(píng)估學(xué)生，改變只局限于筆試的傳統(tǒng)評(píng)估模式。積極編寫(xiě)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬標(biāo)準(zhǔn)化題庫(kù)，并制作相應(yīng)的軟件，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考試，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行整體考核，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的綜合能力。

五、總結(jié)提高，強(qiáng)調(diào)實(shí)效

組織好會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，確保收到較好的效果，整個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)應(yīng)該具有真實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感，以免讓學(xué)生產(chǎn)生一種做練習(xí)題的感覺(jué)，并盡可能地?cái)U(kuò)大在校學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練范圍。實(shí)訓(xùn)中發(fā)放的大量原始會(huì)計(jì)憑證，訓(xùn)后應(yīng)要求學(xué)生完成填寫(xiě)、審核、鑒別工作，編制匯總記賬憑證，填制記賬憑證，登記各種明細(xì)賬目和總賬目，編制會(huì)計(jì)報(bào)表及其附表，依次完成整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)的過(guò)程。

第6篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)高職院校會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的重要途徑,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,下面就是小編給大家?guī)?lái)的會(huì)計(jì)個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家!

會(huì)計(jì)個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文一

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì)計(jì)培訓(xùn)課。

在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著填寫(xiě)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)。

在本次會(huì)計(jì)培訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我們?cè)谡n 堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過(guò)培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與培訓(xùn)的興趣。

我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把培訓(xùn)書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊(cè)。

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬培訓(xùn)如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。

培訓(xùn)的第一天做了分錄，雖 然之前從來(lái)沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)，但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤?。老師在上邊?jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對(duì)著培訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。

經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)這學(xué)期會(huì)計(jì)培訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

在對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我有了更深的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

1.做會(huì)計(jì)要誠(chéng)信。

在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的社會(huì)中，誠(chéng)信越來(lái)越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的誠(chéng)信品德，就不可能有堅(jiān)定的的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會(huì)計(jì)人員，在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家的金庫(kù)，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員，要想做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，就一定要以誠(chéng)信為本。

2.做會(huì)計(jì)要講依據(jù)和證據(jù)。

在現(xiàn)行的法制社會(huì)，無(wú)論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說(shuō)的再好也沒(méi)人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說(shuō)明一切。而我們作為會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí)，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒(méi)有合法的憑證做依據(jù)來(lái)證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會(huì)計(jì)中，講證據(jù)是最重要的。 .做會(huì)計(jì)需要很好的敬業(yè)精神。

敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的。一個(gè)人只有以熱忱的心情去面對(duì)自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我們會(huì)計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會(huì)計(jì)人員更應(yīng)該對(duì)自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能。

3.會(huì)計(jì)要學(xué)會(huì)不做假賬。

這是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)會(huì)計(jì)人員最難遵守的原則。做假賬一定是會(huì)計(jì)人員所為，但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會(huì)計(jì)員做的還是會(huì)計(jì)員自己做的這就很難說(shuō)了。按道理說(shuō)一個(gè)小小的會(huì)計(jì)員是不敢做的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢做，而面對(duì)這種情況如果會(huì)計(jì)員堅(jiān)持原則不做假賬，那么他面對(duì)的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，所以作為會(huì)計(jì)人員很難在其中取舍。以至于有一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)會(huì)計(jì)人員對(duì)記者說(shuō)：你說(shuō)我們做會(huì)計(jì)的做假賬，你給我找一個(gè)不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國(guó)資委披露，在2004年對(duì)181家中央企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對(duì)這181家進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的300余家會(huì)計(jì)事務(wù)所也是走過(guò)場(chǎng)，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國(guó)經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)形同虛設(shè)。所以我們作為新一代會(huì)計(jì)人員，就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，為國(guó)家做出自己的一點(diǎn)犧牲，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

4.做到無(wú)私、靈活。

做為一名會(huì)計(jì)人員必然要與金錢(qián)打交道，每天要接觸許多錢(qián)，這就要每一位會(huì)計(jì)人員做到無(wú)私。是自己應(yīng)該拿的工資或獎(jiǎng)金就一分不少的拿到，不是自己的錢(qián)即使是一分也不拿，要做到嚴(yán)以律己、謹(jǐn)慎對(duì)事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會(huì)計(jì)的應(yīng)該學(xué)會(huì)善于交際，與領(lǐng)導(dǎo)之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務(wù)往來(lái)客戶(hù)打好人際關(guān)系，在不違背做人原則和會(huì)計(jì)原則、法規(guī)的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系，這對(duì)我們的工作有很好的幫助。

會(huì)計(jì)個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文二

暑假期間，我有幸來(lái)到了中國(guó)工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡(jiǎn)單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開(kāi)戶(hù)和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國(guó)家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國(guó)建國(guó)五十年來(lái)，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開(kāi)戶(hù)時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國(guó)家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家實(shí)行的金融制度.

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

我國(guó)現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說(shuō)從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，已經(jīng)妨礙了改革開(kāi)放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

1、儲(chǔ)蓄存款加快增長(zhǎng)現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會(huì)財(cái)富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國(guó)商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6.3萬(wàn)億元。我國(guó)居民儲(chǔ)蓄存款是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的，1987年，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬(wàn)億元,1994年突破2萬(wàn)億元,t995年突破3萬(wàn)億元，到1998年末更是達(dá)5.3萬(wàn)億元，而僅僅半年,1999年6月末已達(dá)6.3萬(wàn)億元。1992年以來(lái)，我國(guó)GDP增長(zhǎng)率雖然走上了快速增長(zhǎng)的通道，的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅10.76%,GDP的增長(zhǎng)與儲(chǔ)蓄存款增長(zhǎng)不同步，這說(shuō)明兩點(diǎn)，一是國(guó)民收入的分配過(guò)份向個(gè)人傾斜。二是有些個(gè)人收入已經(jīng)不來(lái)源于國(guó)民收入，而是直接來(lái)源于國(guó)有資產(chǎn)的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)條件下，能偷逃稅賦成了個(gè)人的本事，對(duì)不少財(cái)務(wù)管理人員來(lái)說(shuō)，逃稅倒成了其義務(wù)，我國(guó)個(gè)人所得稅規(guī)模占人均GDP的比重大約在0.28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國(guó)家平均水平的2.1%，稅源流失過(guò)多，根源在于我國(guó)的現(xiàn)行儲(chǔ)蓄存款制度根本無(wú)法支持個(gè)人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個(gè)人對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)法通過(guò)稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會(huì)矛盾，使國(guó)家集中力量辦大事。

3、使我國(guó)的相關(guān)調(diào)整政策無(wú)所適從，實(shí)施效果大打折扣。比如，針對(duì)我國(guó)內(nèi)需不旺、消費(fèi)疲軟的狀況，國(guó)家出臺(tái)了一系列刺激消費(fèi)的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵(lì)消費(fèi)信貸、征收儲(chǔ)蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費(fèi)等等，但這些政策實(shí)施效果很不明顯，為什么 因?yàn)閮?chǔ)蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對(duì)癥下藥，對(duì)少部分暴富階層的人士來(lái)說(shuō)(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲(chǔ)蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對(duì)刺激消費(fèi)的政策很麻木。

4、個(gè)人信用制度無(wú)法建立起來(lái)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來(lái)維系，沒(méi)有好的信用制度，就會(huì)產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會(huì)向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個(gè)人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個(gè)人信用制度建立當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲(chǔ)蓄暑期實(shí)習(xí)報(bào)告存款實(shí)名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。

三、如何實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

1、以現(xiàn)有的個(gè)人身份證號(hào)碼為基礎(chǔ)，建立儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個(gè)人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的記錄和支持下，每個(gè)人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。

2、明確一個(gè)申報(bào)確認(rèn)期，對(duì)現(xiàn)有個(gè)人帳戶(hù)及個(gè)人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)登記，說(shuō)明可計(jì)算的合法來(lái)源，對(duì)于到期按兵不動(dòng)，無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的，以及無(wú)法說(shuō)明合法來(lái)源的，國(guó)家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒(méi)收充公。

3、實(shí)行銀行帳戶(hù)與稅務(wù)機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個(gè)人帳戶(hù)收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報(bào)送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對(duì)不正常情況報(bào)送稅務(wù)局。

4、要促進(jìn)支付手段的票據(jù)化，為財(cái)產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個(gè)人帳戶(hù)要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實(shí)現(xiàn)電子化、即時(shí)化、通存通兌化，切實(shí)提供“隨時(shí)、隨地、隨意”的個(gè)人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，逐步改變傳統(tǒng)的依賴(lài)現(xiàn)金交易的做法。

四、實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制中要注意減輕負(fù)面影響

50年來(lái)，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲(chǔ)蓄率才支撐起社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會(huì)才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲(chǔ)蓄需要安全感，安全感源于儲(chǔ)蓄保密性，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因?yàn)?ldquo;怕露富”是一種普遍的社會(huì)心理，老百姓怕露富，貪污分子也怕露富，如何在兩者之間權(quán)衡，趨利避害，很費(fèi)思量，這是我們實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制要考慮的第一個(gè)問(wèn)題。第二，推出儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲(chǔ)蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因?yàn)橹行°y行的歷史、背景和存款實(shí)力一直是老百姓把握不住的。存款的過(guò)份提取將造成銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來(lái)，由此沖擊到整個(gè)銀行體系，甚至引起金融恐慌。

因此，減輕實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的負(fù)面影響，關(guān)鍵要做好以下三點(diǎn)：

1、加強(qiáng)法律法規(guī)配套建設(shè)。如“保密法”、“個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)法”。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。對(duì)銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀(jì)檢、審計(jì)等執(zhí)法部門(mén)內(nèi)部工作人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格保密。加大對(duì)執(zhí)法部門(mén)的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人金融財(cái)產(chǎn)查詢(xún)、凍結(jié)、劃扣的權(quán)力。

3、反對(duì)。某些地方基層機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款比較嚴(yán)重，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對(duì)基層干部要加強(qiáng)知法守法教育，嚴(yán)懲“三亂”，對(duì)濫用職權(quán)，侵犯存款人利益的要堅(jiān)決追究其法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

會(huì)計(jì)個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)最新范文三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)課，其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。

會(huì)計(jì)這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。

從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個(gè)人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了，才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕閑。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式，讓我覺(jué)得很有趣，是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，會(huì)計(jì)稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。

上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識(shí)。“精于計(jì)算，善于管理，勤于理財(cái)”是我們的崗訓(xùn)。“我說(shuō)行一定行，說(shuō)我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。

在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會(huì)計(jì)，丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來(lái)要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。

登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。

在賬頁(yè)上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫(xiě)錯(cuò)要用劃線(xiàn)更正，再加蓋人命章。再后來(lái)，編制會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。

而像上面說(shuō)的這些操作流程一樣，我們這個(gè)學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項(xiàng)業(yè)務(wù)，工作量可想而知。

第7篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)有銀行；會(huì)計(jì)分層培訓(xùn)；合作教育；員工個(gè)人發(fā)展；ISO10015培訓(xùn)管理體系

在當(dāng)今我國(guó)商業(yè)銀行中，對(duì)會(huì)計(jì)人員的“道德人”假設(shè)依然濃重。這種假設(shè)思潮之下，銀行組織尤其是培訓(xùn)組織者對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德、素質(zhì)技能的儲(chǔ)備與提高更多地寄希望于會(huì)計(jì)人員的自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我約束。就我國(guó)商業(yè)銀行整體看，會(huì)計(jì)培訓(xùn)處于被邊緣化的低效狀態(tài)，會(huì)計(jì)培訓(xùn)的產(chǎn)出效應(yīng)遠(yuǎn)沒(méi)有得到發(fā)揮。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)、道德水準(zhǔn)、執(zhí)業(yè)技能跟不上公司上市、應(yīng)對(duì)金融國(guó)際化及電子化的需要。倍受關(guān)注的2005年1—3月間發(fā)生的四大國(guó)有銀行金融案件，涉案金額超14億，有些是因基層會(huì)計(jì)人員內(nèi)外勾結(jié)詐騙、盜竊和造假虛報(bào)造成的，這反映了我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。國(guó)家出臺(tái)的金融法規(guī)以及各家銀行自身建設(shè)的會(huì)計(jì)內(nèi)控制度構(gòu)成了比較健全的監(jiān)管規(guī)范體系，但其約束與導(dǎo)向作用遠(yuǎn)未發(fā)揮。一個(gè)重要原因在于這些法規(guī)制度沒(méi)有通過(guò)有效的培訓(xùn)而深入人心。現(xiàn)實(shí)中，銀行財(cái)會(huì)人員素質(zhì)的提高大多仰仗于會(huì)計(jì)從業(yè)者自身的自覺(jué)學(xué)習(xí)。而有限的會(huì)計(jì)培訓(xùn)由于培訓(xùn)理念、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方式選擇以及管理體制上存在的一系列問(wèn)題而使培訓(xùn)收效式微。面對(duì)存在的諸多問(wèn)題，我們認(rèn)為，在新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，圍繞培訓(xùn)理念、管理、內(nèi)容以及方式角度進(jìn)行會(huì)計(jì)培訓(xùn)創(chuàng)新應(yīng)成為當(dāng)前銀行工作的重要著力點(diǎn)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新

培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員需求錯(cuò)位是導(dǎo)致會(huì)計(jì)培訓(xùn)成效式微的重要原因。如今，培訓(xùn)內(nèi)容的隨意性確定已是培訓(xùn)事業(yè)主要癥結(jié)所在。由于培訓(xùn)內(nèi)容缺乏對(duì)具體需求與培訓(xùn)對(duì)象的關(guān)照，忽略員工個(gè)體特點(diǎn)（性格、智力、興趣、經(jīng)驗(yàn)和技能等方面的差異）和崗位因素，只是提供一些大眾化、普及性的知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)無(wú)趣味、學(xué)無(wú)所得。以致浪費(fèi)培訓(xùn)資源，培訓(xùn)效益幾為負(fù)值。

對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新安排是培訓(xùn)創(chuàng)值的根本?？陀^地講，現(xiàn)今銀行會(huì)計(jì)整體素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要，會(huì)計(jì)的理論價(jià)值沒(méi)有得到真正發(fā)揮。筆者認(rèn)為，解決問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵措施是致力于培訓(xùn)內(nèi)容上的精心創(chuàng)設(shè)。

（一）提供多元化、多層次素質(zhì)培訓(xùn)

根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，會(huì)計(jì)培訓(xùn)需求可分為二個(gè)層面：一是保健層（基本素質(zhì)與技能），如記賬、算賬、報(bào)賬、責(zé)任心、保密意識(shí)、紀(jì)律性、誠(chéng)信意識(shí)等。這些因素通過(guò)培訓(xùn)習(xí)得后，具備了基本的工作技能，強(qiáng)化了自我約束，但不能因此獲得激勵(lì)。只是降低了被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，減低了違規(guī)的可能性。二是激勵(lì)層（高級(jí)素質(zhì)與技能），如創(chuàng)新能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)分析能力、職業(yè)判斷能力等。獲得這些能力可提高工作效率和工作質(zhì)量，并因此可獲得晉升、提拔和獎(jiǎng)勵(lì)。因此，在進(jìn)行會(huì)計(jì)培訓(xùn)設(shè)計(jì)時(shí)，既要保證保健層素質(zhì)的學(xué)習(xí)，又要重視激勵(lì)層面的素質(zhì)培養(yǎng)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，多元化、多層次素質(zhì)培訓(xùn)，應(yīng)尤其注重能力與情感的培訓(xùn)。

能力培訓(xùn)是我們以往忽視的一大問(wèn)題。作為操作性很強(qiáng)的銀行會(huì)計(jì)必須重視綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如創(chuàng)造性工作能力、職業(yè)判斷能力、與客戶(hù)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我學(xué)習(xí)能力等。作為培訓(xùn)組織者應(yīng)致力于創(chuàng)設(shè)各種能力學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員在體驗(yàn)、模擬和演練中真正習(xí)得技能。

“態(tài)度決定高度”?，F(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理的最高層次是“情感人”管理。而情感培訓(xùn)正是實(shí)現(xiàn)這種管理的有效途徑。將員工定位于“情感人”，把情商教育納入培訓(xùn)視野，促成會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確地覺(jué)察、表達(dá)、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)各種情感情緒，養(yǎng)成寬容、誠(chéng)信的道德情懷。通過(guò)培訓(xùn)，將博愛(ài)、寬容、感恩等情感元素融入會(huì)計(jì)工作鏈的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

從2004年到2005年，建設(shè)銀行浙江省金華市分行一直致力于培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新，開(kāi)展富有特色的野外拓展訓(xùn)練，旨在會(huì)計(jì)人員團(tuán)隊(duì)精神、誠(chéng)信意識(shí)、規(guī)則觀念、頑強(qiáng)意志的養(yǎng)成，并取得了顯著成效。他們的做法是：對(duì)全行742名會(huì)計(jì)人員進(jìn)行有計(jì)劃的輪訓(xùn)，深入野外拓展訓(xùn)練基地，開(kāi)展誠(chéng)信之村、高空鋼絲、跳出自我等項(xiàng)目訓(xùn)練。在訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，要求蘊(yùn)含快樂(lè)、信任與合作精神。通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練，該行會(huì)計(jì)人員的精神風(fēng)貌、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)態(tài)度均有大幅提高。由于培訓(xùn)內(nèi)容上跳出了理論知識(shí)傳授的傳統(tǒng)，開(kāi)展富有創(chuàng)新性的野外肢體訓(xùn)練，使受訓(xùn)者從中獲得對(duì)本職工作的新理解新感受，通過(guò)肢體競(jìng)技體驗(yàn)協(xié)作、誠(chéng)信、堅(jiān)持、守紀(jì)的。

由于會(huì)計(jì)服務(wù)水平、操作技能、規(guī)則意識(shí)的全面提高，使該行與會(huì)計(jì)關(guān)聯(lián)的相應(yīng)業(yè)務(wù)取得了歷史性突破。在2005年的全省金融會(huì)計(jì)“比服務(wù) 比效率 比質(zhì)量” 活動(dòng)中，該行獲得最優(yōu)獎(jiǎng)與突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2005年在全省建行系統(tǒng)會(huì)計(jì)柜面服務(wù)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體第一。在金華市金融系統(tǒng)首屆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中奪得團(tuán)體總分第一。由于該行會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)的全面提升，最終促成該行經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)中心城市行中的排名由2004年的23位躍居到2005年的第6位[8]。

（二）注重培訓(xùn)內(nèi)容與員工個(gè)人發(fā)展相聯(lián)系

實(shí)踐表明，只有把培訓(xùn)目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)員求知欲，促成有效培訓(xùn)。將培訓(xùn)工作與人事

管理融合一處，把職業(yè)培訓(xùn)與會(huì)計(jì)上崗、聘任、提拔和職稱(chēng)晉升等個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。關(guān)心人的個(gè)體發(fā)展，這是人本管理思想的重要內(nèi)涵[1]。

美國(guó)企業(yè)成功培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)之一是，在培訓(xùn)中觀照員工個(gè)體發(fā)展要求，如在培訓(xùn)中研討員工福利、就業(yè)適應(yīng)、健康計(jì)劃、失業(yè)救濟(jì)、退休等問(wèn)題。麥當(dāng)勞公司雖不屬銀行機(jī)構(gòu)，但其培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)值得效法。它們的做法是：從見(jiàn)習(xí)經(jīng)理一直到營(yíng)業(yè)經(jīng)理，每次培訓(xùn)都與個(gè)人發(fā)展相聯(lián)系。每位學(xué)員都非常明確每次培訓(xùn)的個(gè)人意義，從而大大激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。

（三）與會(huì)計(jì)職業(yè)需求動(dòng)態(tài)鏈接

據(jù)零點(diǎn)調(diào)查公司2004年調(diào)查，中國(guó)最受會(huì)計(jì)人員歡迎的培訓(xùn)課程是：工作效率、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)精神、客戶(hù)服務(wù)技巧和溝通技巧培訓(xùn)。我們認(rèn)為，不同崗位的不同人員和相同崗位的不同人員對(duì)知識(shí)技能的需求都是有差異的。在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，必須要考慮到這種差異。只有明確真實(shí)的培訓(xùn)需求才可能收到良好的培訓(xùn)效果。如何來(lái)準(zhǔn)確獲得有區(qū)別的員工需求呢？結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為，這有賴(lài)于對(duì)組織單位、工作任務(wù)和受訓(xùn)人員三者的深入分析。所謂組織單位分析就是立足于銀行戰(zhàn)略高度，審視和判斷需要培訓(xùn)的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與環(huán)節(jié)，以此確保培訓(xùn)工作合乎銀行整體發(fā)展目標(biāo)；任務(wù)分析是指通過(guò)分析各職位任務(wù)，確定各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作的重要性、頻次和難易程度，以揭示完成該任務(wù)所需的知識(shí)、技能和人文素養(yǎng)；而人員分析則是從員工個(gè)體出發(fā)，分析知能現(xiàn)狀與完成任務(wù)所需之間的差距，由此提煉、鑒別培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象[4]。

當(dāng)今，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，銀行財(cái)會(huì)人員素質(zhì)基本處于傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬階段。會(huì)計(jì)電算化實(shí)施后，一些會(huì)計(jì)人員對(duì)賬戶(hù)間對(duì)應(yīng)關(guān)系都弄不明白了。一定程度上說(shuō)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)反而有后退之勢(shì)。入世后銀行開(kāi)放度的日益擴(kuò)大以及信息化、電子化金融的日趨普及，銀行會(huì)計(jì)迫切需要調(diào)整和提升知識(shí)技能結(jié)構(gòu)。網(wǎng)上銀行、電子支付、貸記卡、基金等業(yè)務(wù)培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急。同外資銀行競(jìng)爭(zhēng)，必須彌補(bǔ)我們中間服務(wù)弱項(xiàng)，以現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及現(xiàn)財(cái)理念重新裝備財(cái)會(huì)人員。金融工具與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在變，員工對(duì)知識(shí)技能的需求必定要變，而與這種改變保持動(dòng)態(tài)鏈接是有效培訓(xùn)的基本保證[3]。

（四）開(kāi)展分層培訓(xùn)

分層培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以深入研究各層次、各類(lèi)會(huì)計(jì)人員知識(shí)需求為基礎(chǔ)，因人因地施教。具體講，即按不同崗位、不同工作經(jīng)歷和不同技能基礎(chǔ)進(jìn)行分層培訓(xùn)。這里所說(shuō)的分層不僅指人員的分流，還包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)方式的分層。培訓(xùn)時(shí)間上可靈活安排一切工作間隙，場(chǎng)所上可在工作場(chǎng)、模擬現(xiàn)場(chǎng)、虛擬現(xiàn)場(chǎng)甚至野外。

二、培訓(xùn)理念創(chuàng)新

本世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)與信息為主要生產(chǎn)要素、以智力為重要依托的時(shí)代。銀行業(yè)作為一個(gè)知識(shí)與智力高度密集的行業(yè)，從業(yè)者素質(zhì)技能的高低，決定著金融業(yè)的興衰。而保持銀行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要思想問(wèn)題是：確保企業(yè)發(fā)展理念的不斷創(chuàng)新，這其中自然包括培訓(xùn)理念的不斷創(chuàng)新。

（一）開(kāi)放教育觀[2]。企業(yè)培訓(xùn)屬于成人教育，我們應(yīng)以開(kāi)放姿態(tài)廣泛吸收各種先進(jìn)教育理念。

①合作教育觀。美國(guó)合作教育理論倡導(dǎo)者羅杰斯認(rèn)為，良好的師生合作關(guān)系是有效教育的必要條件。作為金融機(jī)構(gòu)，這種合作包括學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間以及教師與被邀企業(yè)之間的合作（如事先了解銀行背景、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、銀行發(fā)展戰(zhàn)略等）。創(chuàng)造民主、合作的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)由服從型師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)變，使學(xué)員在合作中體驗(yàn)快樂(lè)與進(jìn)步是合作教育的精髓。

②后現(xiàn)代主義教育觀。后現(xiàn)代主義教育理論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)摒棄僵化、缺乏想象的教學(xué)形式，崇尚差異，尊重多元，主張開(kāi)放，重視平等。后現(xiàn)代主義教育觀在當(dāng)今銀行培訓(xùn)中的借鑒是：?jiǎn)T工知識(shí)結(jié)構(gòu)崇尚多元共存，應(yīng)勇于吸納外來(lái)優(yōu)質(zhì)元素與先進(jìn)理念，以開(kāi)放、尊重的心境面對(duì)外界的會(huì)計(jì)監(jiān)督。

③環(huán)境教育觀。環(huán)境教育旨在培養(yǎng)人們與周?chē)h(huán)境關(guān)系的處理能力?，F(xiàn)實(shí)中，銀行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理環(huán)境處在不斷變化之中。全球金融一體化趨勢(shì)，仿真模擬技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)在金融會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用，金融產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，中間業(yè)務(wù)、信用卡市場(chǎng)和消費(fèi)信貸市場(chǎng)的不斷拓展，居民與法人理財(cái)意識(shí)的覺(jué)醒以及服務(wù)要求的提高，這些都要求我們借助會(huì)計(jì)培訓(xùn)掌握與周?chē)h(huán)境的動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)能力，掌握新環(huán)境

下解決問(wèn)題的新思路與新方法。

（二）成本投資觀

會(huì)計(jì)培訓(xùn)是一種簡(jiǎn)單消費(fèi)性支出，這是銀行界一直存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。正因于此，我國(guó)銀行系統(tǒng)對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的人均投入遠(yuǎn)低于國(guó)外水平。據(jù)抽樣調(diào)查：我國(guó)只有22%的國(guó)有銀行重視對(duì)會(huì)計(jì)人員的人力資本投入，21%的國(guó)有銀行人均培訓(xùn)費(fèi)區(qū)間在45元～75元，而這些培訓(xùn)投入中財(cái)政局剛性要求下的年度會(huì)計(jì)繼續(xù)教育占六成多。

國(guó)外銀行的成功經(jīng)驗(yàn)使我們堅(jiān)定一個(gè)信念：培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單消耗而是高附加值的有效投資。人力資本只有通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能增值。拋開(kāi)學(xué)習(xí)補(bǔ)給，人力資本必然不斷貶值。我們很多銀行分支機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期陷于虧損，其一個(gè)重要原因就在于會(huì)計(jì)人員素質(zhì)欠缺，缺乏對(duì)客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)理財(cái)服務(wù)能力，致使銀行陷入了一個(gè)漠視培訓(xùn)員工低素質(zhì)拼物質(zhì)資本（如片面強(qiáng)調(diào)拉存款與放貸規(guī)模）虧損培訓(xùn)資金緊張人力資本再貶值的惡性循環(huán)。實(shí)踐表明，有效培訓(xùn)不僅可以提供源源不斷的創(chuàng)新源泉，還可以大大提高工作效率和服務(wù)水準(zhǔn)，降低職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與作業(yè)成本，從而為銀行帶來(lái)豐厚的效益回饋。

摩托羅拉公司很早就意識(shí)到培訓(xùn)是一種生產(chǎn)性投資?？偨Y(jié)出1:30的培訓(xùn)投資回報(bào)率，正是高效的員工培訓(xùn)確保了該公司的旺盛生命力[5]。

三、培訓(xùn)方式創(chuàng)新

據(jù)資料顯示，如今的銀行會(huì)計(jì)培訓(xùn)多為單一的面授方式，缺乏交流、論辯與體驗(yàn)。顯然，傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式是對(duì)組織者與學(xué)員的雙重?fù)p失[6]。實(shí)踐表明，唯有雙向、開(kāi)放、平等的培訓(xùn)方式才符合成人教學(xué)規(guī)律。我們必須謀求培訓(xùn)方式創(chuàng)新，變以“教”為中心為以“學(xué)”中心。如此，案例剖析、角色扮演、公司實(shí)習(xí)、商業(yè)游戲、設(shè)題討論、思考訓(xùn)練等學(xué)習(xí)形式都是值得嘗試的。而培訓(xùn)傳導(dǎo)媒介上則可因人而異地選擇錄像、光盤(pán)多媒體、計(jì)算機(jī)、視頻會(huì)議、學(xué)習(xí)手冊(cè)、Intranet等。

四、培訓(xùn)管理機(jī)制創(chuàng)新

（一）實(shí)施平等、開(kāi)放、雙向的培訓(xùn)管理

培訓(xùn)管理應(yīng)摒棄“控制與操縱”的傳統(tǒng)管理方式，而致力于管理機(jī)制創(chuàng)新，努力營(yíng)造一個(gè)平等、開(kāi)放、雙向的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)員在平等而廣泛的參與中習(xí)

得、體驗(yàn)，促成受訓(xùn)者身心與學(xué)業(yè)的共同發(fā)展。

（二）將會(huì)計(jì)培訓(xùn)列入《銀行事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

把培訓(xùn)看作單位事業(yè)發(fā)展的重要構(gòu)成和金融可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)力支撐。組織者應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定可持續(xù)、可操作的培訓(xùn)規(guī)劃，促使金融培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。同時(shí)，建議商業(yè)銀行創(chuàng)建專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)基金，為培訓(xùn)提供長(zhǎng)期的財(cái)力支撐[7]。

（三）引入ISO10015培訓(xùn)管理體系

ISO10015標(biāo)準(zhǔn)是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織，旨在彌補(bǔ)組織成員的素質(zhì)、知識(shí)和能力，規(guī)范培訓(xùn)質(zhì)量的國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的規(guī)范性、有效性和可持續(xù)性。它已被我國(guó)等同轉(zhuǎn)化為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T19025-2001《質(zhì)量管理培訓(xùn)指南》。如今正推行該標(biāo)準(zhǔn)的全球知名企業(yè)，均從中獲得了豐厚回報(bào)。目前我國(guó)還沒(méi)有一家銀行正式引入該體系。隨著2002年青島海爾公司成為世界首家該體系認(rèn)證企業(yè)并取得巨大成功后，該體系已開(kāi)始引起國(guó)內(nèi)一些知名企業(yè)的關(guān)注。

面對(duì)國(guó)有銀行上市步伐的加快，銀行會(huì)計(jì)迫切需要提供符合股份制會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的財(cái)務(wù)規(guī)范。引入該體系則是診治我國(guó)銀行會(huì)計(jì)培訓(xùn)失范與低效的良藥，借此可以使我們的培訓(xùn)管理一下子瞄上國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，如此也有助于先進(jìn)培訓(xùn)理念的快速確立，最終促成學(xué)習(xí)型金融的形成。

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[8]建設(shè)銀行金華市分行，動(dòng)態(tài)與信息，2004-2005年

第8篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；會(huì)計(jì)電算化；人員培訓(xùn)

從二十世紀(jì)到現(xiàn)在，把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為中介的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)呈現(xiàn)快速化的發(fā)展趨勢(shì)，這就緊密的將世界上不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和生活聯(lián)系了起來(lái)。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人類(lèi)所有的生活、生產(chǎn)秩序產(chǎn)生日新月異的影響，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)也逐步朝著經(jīng)濟(jì)和信息全球化進(jìn)行，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)路時(shí)代快速發(fā)展所帶來(lái)成果的同時(shí)也應(yīng)該深刻思考著一系列變化所產(chǎn)生的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從事財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)方面的人員在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中具有非常重要的作用，肩負(fù)著監(jiān)督、反映、核算我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要任務(wù)。因此，改進(jìn)會(huì)計(jì)電算化人員的培訓(xùn)方式，提高其工作質(zhì)量和效率是非常必要的。

一、現(xiàn)階段會(huì)計(jì)電算化人員培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.就培訓(xùn)內(nèi)容而言重實(shí)際操作輕理論現(xiàn)階段，就會(huì)計(jì)電算化人員培訓(xùn)的內(nèi)容而言，往往比較注重對(duì)財(cái)務(wù)軟件使用方法方面的培訓(xùn)，卻忽略了對(duì)會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)方面的培訓(xùn)。在對(duì)電算化會(huì)計(jì)人員進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)的過(guò)程中，因?yàn)槭艿搅伺嘤?xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)時(shí)間和人員基本素質(zhì)等因素的影響，培訓(xùn)的內(nèi)容往往更偏向于操作流程和方法的講解，卻很少講解那些諸如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、辦公軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，這就導(dǎo)致財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算化相關(guān)的知識(shí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不能對(duì)其進(jìn)行全面的了解，自然也就無(wú)法深入的掌握軟件的功能。部分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員僅僅會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行操作，而其他相關(guān)的軟件卻全然不知，從而無(wú)法使計(jì)算機(jī)充分的發(fā)揮其在這方面的作用。2.就培訓(xùn)時(shí)間而言重前輕后就電算化會(huì)計(jì)相關(guān)人員的培訓(xùn)時(shí)間而言，通常是對(duì)軟件操作前的培訓(xùn)比較注重，而后續(xù)一系列的培訓(xùn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多人對(duì)電算化會(huì)計(jì)的培訓(xùn)有錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為該項(xiàng)工作是一次完成的而不需要進(jìn)行反復(fù)的培訓(xùn)。所以，很多單位或企業(yè)在組織這方面培訓(xùn)的過(guò)程中往往也只是集中的培訓(xùn)一次，在得到上崗證之后就不會(huì)繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)了。但是現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，在此過(guò)程中也不斷出現(xiàn)了新型的應(yīng)用軟件，而且這些軟件更新?lián)Q代的速度也非常的快，財(cái)務(wù)軟件的操作系統(tǒng)需要不斷的升級(jí)和追加新的功能，這就要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須不斷的適應(yīng)新發(fā)展形勢(shì)的需求，對(duì)相關(guān)知識(shí)再次進(jìn)行培訓(xùn)。3.培訓(xùn)方式相對(duì)比較單一現(xiàn)階段，對(duì)從事電算化會(huì)計(jì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法相對(duì)比較單一，也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。就一般情況而言，培訓(xùn)電算化會(huì)計(jì)人員是由提供相應(yīng)軟件的經(jīng)銷(xiāo)商而負(fù)責(zé)的。除此之外，相關(guān)財(cái)政部門(mén)要求對(duì)于使用會(huì)計(jì)電算化軟件的企業(yè)或單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須接受財(cái)政部門(mén)的培訓(xùn)，在取得合格證之后才可以上崗工作。大部分的這種培訓(xùn)基本上都是通過(guò)課堂傳授和上機(jī)操作的方式的，但是卻不能提供很好時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間和上級(jí)環(huán)境，從而使得相關(guān)人員進(jìn)行正規(guī)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)僅僅限于形式。

二、基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化人員培訓(xùn)的建議

1.及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大環(huán)境下，會(huì)計(jì)電算化人員培訓(xùn)的內(nèi)容必須及時(shí)的進(jìn)行更新，同時(shí)對(duì)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系也應(yīng)該進(jìn)行積極的完善，使培訓(xùn)知識(shí)日益豐富，注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的高素質(zhì)人才。具體來(lái)說(shuō)，不僅要加大相關(guān)理論知識(shí)的比重，并要求相應(yīng)的人員可以對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)處理流程、功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的掌握，而且，還應(yīng)該注重對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代非常重要的一種工具，同時(shí)通信技術(shù)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也占有非常重要的位置。2.豐富培訓(xùn)方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化人員的培訓(xùn)應(yīng)該充分的利用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)資源，通過(guò)興辦教育網(wǎng)站或者遠(yuǎn)程教育的方式，以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化人員的培訓(xùn)工作。這樣不僅能夠及時(shí)的更新相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)還可以使時(shí)間和場(chǎng)地等問(wèn)題得以有效的解決，此外，相應(yīng)的軟件供應(yīng)網(wǎng)站及其官方網(wǎng)站還可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培訓(xùn)所需要的材料應(yīng)該從實(shí)務(wù)和政策兩方面提供。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，相應(yīng)的而培訓(xùn)教師還應(yīng)該盡可能的使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而可以使傳授知識(shí)的過(guò)程逐漸演變成真實(shí)的場(chǎng)景，并進(jìn)行真實(shí)的決策、核算以及咨詢(xún)等階段，培訓(xùn)教師僅僅是起到中介的作用。這樣培訓(xùn)的過(guò)程也就變成了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員其自發(fā)的、主動(dòng)的要求，而非只是被動(dòng)的接受。該過(guò)程也需要相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行支持和配合，而且相應(yīng)的培訓(xùn)教師還必須徹底的掌握和熟悉會(huì)計(jì)電算化相關(guān)的知識(shí)。除此之外，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)有很多的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試著通過(guò)閉路電視、電子郵件、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等方式來(lái)開(kāi)展遠(yuǎn)程式的培訓(xùn)。這樣不僅可以降低培訓(xùn)成本，而且還突破了培訓(xùn)的時(shí)間和空間限制。3.制定培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)與考核機(jī)制在對(duì)會(huì)計(jì)電算化人員進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，還需要確定培訓(xùn)計(jì)劃和人員配備情況，將電算化會(huì)計(jì)的培訓(xùn)列入到企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)與考核機(jī)制中。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)既要鼓勵(lì)企業(yè)中從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)工作的人員積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能，同時(shí)還需要就培訓(xùn)方面制定良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制，完善相關(guān)的培訓(xùn)制度，從而達(dá)到令人滿(mǎn)意的培訓(xùn)效果。增加對(duì)綜合性會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度，尤其是要經(jīng)常對(duì)電算化會(huì)計(jì)相關(guān)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，而且他們還可以根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行溝通和交流，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)效果。與此同時(shí)，企業(yè)在引進(jìn)電算化會(huì)計(jì)方面的人員時(shí)應(yīng)該挑選具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)精英，這樣就會(huì)形成低、中、高不同層次相結(jié)合的電算化會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，從而對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電算化會(huì)計(jì)工作質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的無(wú)限變化和快速發(fā)展為我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也為我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)和沖擊。能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必定是具備管理與科技知識(shí)、具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合型人才。由此可見(jiàn)，相關(guān)企業(yè)必須對(duì)會(huì)計(jì)電算化人員的培訓(xùn)工作予以足夠的重視，才能使該方面的工作得到進(jìn)一步深入的發(fā)展，企業(yè)也能夠在如此激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧文茹.對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化人員培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考[J].教育與職業(yè)，2007，（11）：187-188．

第9篇：會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文

今天我們舉辦政府采購(gòu)政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，目的在于進(jìn)一步提高政府采購(gòu)隊(duì)伍的整體素質(zhì),不斷提高我市政府采購(gòu)管理水平。《政府采購(gòu)法》實(shí)施以來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，財(cái)政部門(mén)、集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)和采購(gòu)機(jī)構(gòu)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在規(guī)范操作運(yùn)行、提高采購(gòu)?fù)该鞫?、加?qiáng)監(jiān)督管理、提升采購(gòu)效率和采購(gòu)質(zhì)量等方面都取得了可喜的成績(jī)。

一、政府采購(gòu)工作簡(jiǎn)要回顧

（一）政府采購(gòu)范圍和規(guī)模不斷擴(kuò)大

據(jù)統(tǒng)計(jì)，年全市政府采購(gòu)規(guī)模達(dá)65.9億元，比年的6.78億元，增長(zhǎng)近9.7倍。-年全市累計(jì)完成采購(gòu)金額198億元；政府采購(gòu)范圍由最初單純的貨物類(lèi)采購(gòu)?fù)卣沟侥壳柏浳铩⒐こ?、服?wù)三大類(lèi)110多個(gè)項(xiàng)目上千個(gè)品種。

（二）政府采購(gòu)管理制度體系逐步完善

近年來(lái)，圍繞政府采購(gòu)管理、執(zhí)行、監(jiān)督環(huán)節(jié)工作，我局依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)先后制定了《政府采購(gòu)操作規(guī)程》、《評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)和采購(gòu)文件編制管理暫行管理辦法》、《供應(yīng)商投訴處理管理辦法》、《政府采購(gòu)預(yù)防職務(wù)違法違紀(jì)工作規(guī)程》等一系列的規(guī)章制度，為進(jìn)一步規(guī)范政府采購(gòu)行為發(fā)揮了重要作用。

（三）政府采購(gòu)行為日趨規(guī)范

全市基本實(shí)現(xiàn)了政府采購(gòu)“管采分離”，進(jìn)一步建立和完善了財(cái)政部門(mén)、審計(jì)監(jiān)察部門(mén)、集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)、采購(gòu)人職責(zé)清晰、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、互相制約的工作機(jī)制。特別是對(duì)操作執(zhí)行環(huán)節(jié)加大了監(jiān)督管理力度，基本實(shí)現(xiàn)招標(biāo)信息在政府采購(gòu)網(wǎng)上公布，標(biāo)書(shū)編制進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化，初步制作了標(biāo)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)文本格式，減少了專(zhuān)家的自由裁量權(quán)。很多區(qū)縣對(duì)金額較大的項(xiàng)目，在標(biāo)書(shū)公布前將會(huì)同審計(jì)、監(jiān)察部門(mén)對(duì)其合法合規(guī)性審查。通過(guò)清理整頓專(zhuān)家?guī)欤晟茖?zhuān)家分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，改變?nèi)斯?zhuān)家抽取為系統(tǒng)自動(dòng)抽取方式，有效提高了專(zhuān)家抽取保密程度。同時(shí)，加強(qiáng)合同管理和支付管理，對(duì)違法違規(guī)采購(gòu)的行為一律不予支付資金，有效地推進(jìn)了操作執(zhí)行規(guī)范管理。

（四）電子化政府采購(gòu)程度不斷提高。

近年來(lái)，我市將信息化建設(shè)作為深化政府采購(gòu)制度改革的重要技術(shù)支撐，通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)的科學(xué)化精細(xì)化管理。建立以“政府采購(gòu)網(wǎng)”和“政府采購(gòu)管理系統(tǒng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。為政府采購(gòu)計(jì)劃申報(bào)與管理，信息、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、合同管理、資金支付等規(guī)范化管理提供了保障。市級(jí)部門(mén)實(shí)現(xiàn)了利用預(yù)算指標(biāo)控制采購(gòu)計(jì)劃、支付的目標(biāo)，專(zhuān)家抽取和通知實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理、對(duì)開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程電子監(jiān)控。

（五）發(fā)揮政府采購(gòu)政策功能，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

充分發(fā)揮政府采購(gòu)扶持不發(fā)達(dá)地區(qū)的政策功能，積極配合相關(guān)部門(mén)做好招商引資工作，支持世界五百?gòu)?qiáng)－－惠普公司生產(chǎn)基地建設(shè)。支持長(zhǎng)安汽車(chē)、格力空調(diào)等本地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品生產(chǎn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。落實(shí)節(jié)能強(qiáng)制采購(gòu)和環(huán)保優(yōu)先采購(gòu)制度，支持節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品推廣運(yùn)用。實(shí)行進(jìn)口商品采購(gòu)申報(bào)制度，合理保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)品。積極探索利用政府采購(gòu)信用，支持地方中小企業(yè)發(fā)展，拓展政府采購(gòu)供應(yīng)商訂單融資業(yè)務(wù)。

（六）建立了政府采購(gòu)執(zhí)行監(jiān)督工作機(jī)制

以開(kāi)展治理政府采購(gòu)領(lǐng)域商業(yè)賄賂和全國(guó)政府采購(gòu)大檢查為契機(jī)，基本摸清了政府采購(gòu)領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，針對(duì)法律制度、管理體制、操作執(zhí)行等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等部門(mén)通力合作，相互配合，在深化改革思路和措施等方面達(dá)成諸多共識(shí)，建立了良好的工作機(jī)制，形成了全方位的監(jiān)督管理體系。

這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委、政府重視的結(jié)果，是各級(jí)財(cái)政部門(mén)、集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門(mén)同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，也是社會(huì)各界大力支持的結(jié)果。在此，我代表市財(cái)政局向同志們表示誠(chéng)摯的感謝！

二、存在的問(wèn)題及政府采購(gòu)制度改革的主要工作

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前政府采購(gòu)領(lǐng)域存在不少問(wèn)題。集中表現(xiàn)在采購(gòu)價(jià)格偏高、質(zhì)量不優(yōu)、時(shí)間較長(zhǎng)。具體表現(xiàn)在，部分單位逃避、規(guī)避政府采購(gòu)，采購(gòu)機(jī)構(gòu)有時(shí)執(zhí)行把關(guān)不嚴(yán)，招標(biāo)程序不統(tǒng)一、不規(guī)范，部分標(biāo)書(shū)編制質(zhì)量不高，個(gè)別專(zhuān)家評(píng)審不公正，少數(shù)機(jī)構(gòu)違規(guī)承接集中采購(gòu)業(yè)務(wù)，一些供應(yīng)商串標(biāo)圍標(biāo)操縱采購(gòu)市場(chǎng)，監(jiān)督處罰不到位等問(wèn)題。為切實(shí)解決這些問(wèn)題，需要各級(jí)財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察部門(mén)、各級(jí)集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)和采購(gòu)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，繼續(xù)深化政府采購(gòu)制度改革。今年，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)政府采購(gòu)管理的意見(jiàn)》（[]35號(hào)），強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步深化政府采購(gòu)改革，強(qiáng)化和規(guī)范政府采購(gòu)管理。下面我結(jié)合我市情況，就抓好政府采購(gòu)管理工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。

（一）堅(jiān)持應(yīng)采盡采，進(jìn)一步強(qiáng)化依法采購(gòu)

要進(jìn)一步提高對(duì)政府采購(gòu)工作認(rèn)識(shí)，加大推進(jìn)政府采購(gòu)工作的力度，擴(kuò)大政府采購(gòu)管理實(shí)施范圍。要結(jié)合年初部門(mén)預(yù)算編制、年度預(yù)算追加以及收支兩條線(xiàn)等管理方式，將政府集中采購(gòu)目錄以?xún)?nèi)和政府采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物類(lèi)、工程類(lèi)、服務(wù)類(lèi)采購(gòu)項(xiàng)目全部納入政府采購(gòu)。

（二）堅(jiān)持管采分離，進(jìn)一步完善監(jiān)管和運(yùn)行機(jī)制

加強(qiáng)政府采購(gòu)監(jiān)督管理與操作執(zhí)行相分離的體制建設(shè)，進(jìn)一步完善財(cái)政部門(mén)監(jiān)督管理和集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作運(yùn)行的機(jī)制。利用現(xiàn)代化信息手段，加強(qiáng)對(duì)政府采購(gòu)具體執(zhí)行環(huán)節(jié)的管理監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)活動(dòng)及采購(gòu)結(jié)果的有效監(jiān)控；加強(qiáng)政府采購(gòu)評(píng)標(biāo)專(zhuān)家動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理，完善評(píng)審專(zhuān)家管理制度，嚴(yán)肅查處違規(guī)評(píng)標(biāo)行為。

各采購(gòu)機(jī)構(gòu)和部門(mén)集中采購(gòu)單位要嚴(yán)格按照政府采購(gòu)法律法規(guī)實(shí)施采購(gòu)活動(dòng)，建立健全內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及管理制度，建立采購(gòu)活動(dòng)不同環(huán)節(jié)之間權(quán)責(zé)明確、崗位分離，輔相制約的內(nèi)控機(jī)制。

（三）堅(jiān)持效率優(yōu)先，不斷提高政府采購(gòu)管理水平

監(jiān)管部門(mén)、采購(gòu)單位和采購(gòu)機(jī)構(gòu)要相互銜接，采取有效措施，通過(guò)改進(jìn)管理水平和操作執(zhí)行質(zhì)量，不斷提高采購(gòu)效率，提高采購(gòu)質(zhì)量，降低采購(gòu)成本。各級(jí)采購(gòu)機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步優(yōu)化采購(gòu)環(huán)節(jié)，制定采購(gòu)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)程，縮短內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，提高工作效率。要提高標(biāo)書(shū)編制質(zhì)量，減少評(píng)標(biāo)自由裁量尺度，確保招標(biāo)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)價(jià)格和質(zhì)量最優(yōu)。

（四）堅(jiān)持政策功能，進(jìn)一步服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局

政府采購(gòu)應(yīng)當(dāng)有助于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策目標(biāo)。各區(qū)縣要進(jìn)一步擴(kuò)大政府采購(gòu)政策功能范圍。從政府采購(gòu)政策功能上支持國(guó)家宏觀調(diào)控，貫徹好擴(kuò)大內(nèi)需、調(diào)整結(jié)構(gòu)等經(jīng)濟(jì)政策，認(rèn)真落實(shí)節(jié)能環(huán)保、自主創(chuàng)新等政府采購(gòu)政策；加大強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品和優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品的力度。積極落實(shí)支持促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展政策，支持本地產(chǎn)業(yè)（品）發(fā)展。特別是要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹市政府支持惠普公司落戶(hù)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的戰(zhàn)略決策，積極支持惠普電腦在各區(qū)縣的推廣，在同等條件下要優(yōu)先采購(gòu)。嚴(yán)格審核進(jìn)口產(chǎn)品的采購(gòu)，除特殊業(yè)務(wù)需求外，不得購(gòu)買(mǎi)進(jìn)口產(chǎn)品。財(cái)政部門(mén)要加強(qiáng)政策實(shí)施的監(jiān)督，跟蹤政策實(shí)施情況，建立采購(gòu)效果評(píng)價(jià)體系，保證政策規(guī)定落到實(shí)處。

（五）堅(jiān)持依法處罰，進(jìn)一步嚴(yán)肅法律制度約束

財(cái)政部門(mén)要加強(qiáng)與監(jiān)察、審計(jì)、預(yù)防腐敗部門(mén)配合，加大政府采購(gòu)的監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)各政府采購(gòu)當(dāng)事人的違法違規(guī)行為要依法追究責(zé)任，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。要建立政府采購(gòu)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各預(yù)算單位采購(gòu)行為的日常監(jiān)督檢查，將政府采購(gòu)執(zhí)行情況納入單位年度考核、干部離任審計(jì)等內(nèi)容。

（六）堅(jiān)持體系建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)電子化政府采購(gòu)

加強(qiáng)政府采購(gòu)信息化建設(shè)，是深化政府采購(gòu)制度改革的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)科學(xué)化、精細(xì)化管理的手段。各地區(qū)要積極推進(jìn)政府采購(gòu)信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)管理和操作執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。各區(qū)縣要擴(kuò)大采購(gòu)信息的公示范圍，采購(gòu)信息必須在政府采購(gòu)網(wǎng)上公布，在公布中標(biāo)信息時(shí)必須公布評(píng)審專(zhuān)家名單。

（七）堅(jiān)持考核培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)政府采購(gòu)隊(duì)伍建設(shè)

各區(qū)縣（自治縣）要繼續(xù)加強(qiáng)政府采購(gòu)從業(yè)人員的職業(yè)教育、法制教育和技能培訓(xùn)，增強(qiáng)政府采購(gòu)從業(yè)人員依法行政和依法采購(gòu)的觀念，建立系統(tǒng)的教育培訓(xùn)制度。集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)內(nèi)部工作人員的法律、法規(guī)、制度、政策培訓(xùn)，職業(yè)道德教育，加大內(nèi)部輪崗交流力度，形成優(yōu)勝劣汰的良性機(jī)制，不斷提高集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化操作水平。

同志們，政府采購(gòu)是一項(xiàng)陽(yáng)光事業(yè)，是一項(xiàng)開(kāi)拓性的工作，建立和完善政府采購(gòu)制度的工作任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力推動(dòng)我市政府采購(gòu)工作進(jìn)一步向前發(fā)展。

下面，我對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員提幾點(diǎn)要求。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，要遵守紀(jì)律，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，互相交流。特別是針對(duì)大家在工作中遇到難點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，多研究探索,力爭(zhēng)使每位學(xué)員都有較大的收獲,達(dá)到預(yù)期目的。