學校校內(nèi)實習工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學校校內(nèi)實習工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校外實踐教學基地 運行 管理

校外實踐教學基地是高等職業(yè)院校學生進行專業(yè)實習的重要場所，是學生參與生產(chǎn)實踐、了解企業(yè)和社會的重要渠道，從人才培養(yǎng)的整體意義上來說，其作用是校內(nèi)基地所無法替代的。在高職教育中，實施校企合作建立校外實踐教學基地已經(jīng)在一部分院校中取得了十分明顯的效果[1]，在搭建校企合作橋梁、尋找雙方合作的切入點以及建立良好的運行機制等方面的研究成果，已經(jīng)對高職院校校外實踐基地的建設(shè)與管理起到了借鑒作用。

但是，對于安防工程與建筑工程類專業(yè)，其實習所依托的企業(yè)不像一般產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)那樣有固定的生產(chǎn)流水線、成套的生產(chǎn)設(shè)備和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，而是存在工程建設(shè)周期長、隱蔽工程多、實習環(huán)境復雜、一次性接納實習人數(shù)少等特點。這就使得該類專業(yè)的校外實踐基地具有數(shù)量多且分散的特點。因此在建設(shè)和管理方面均存在諸多困難，如何克服這些困難，建設(shè)足夠數(shù)量的校外實踐教學基地，建立實用、高效的運行與管理機制，成為專業(yè)提高工學結(jié)合實效性需要解決的問題，我院安全防范技術(shù)專業(yè)以國家示范專業(yè)建設(shè)為契機，在分散型校外實踐教學基地建設(shè)與管理過程中探索總結(jié)出一套可行性強、效果良好的校外基地建設(shè)與運行管理方法。

1.分散型校外實踐教學基地的建立

由于安全防范技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合所依托的企業(yè)多為安防工程類企業(yè)，企業(yè)自身的特點決定了該專業(yè)校外實踐教學基地的數(shù)量眾多，地域分散，因此需利用各方面的資源，采取多種方式建設(shè)，才能滿足學生校外實習的需要。

1.1四方聯(lián)動 引企入校

在校外實踐教學基地建設(shè)過程中，首先要考慮基地的穩(wěn)定性和管理難度。建立相對穩(wěn)定、集中的實習基地，應(yīng)該是首選方式。為此，在多次調(diào)研，論證的基礎(chǔ)上，我們集聚“學院、政府、協(xié)會、企業(yè)”四方資源，共建了集“生產(chǎn)、實習、創(chuàng)業(yè)”功能于一體的校內(nèi)實習基地—安防科技園，創(chuàng)新了基地建設(shè)模式。學院為企業(yè)提供零租金場地，筑巢引鳳；杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政府提供資金支持及稅收、貸款等優(yōu)惠政策，協(xié)助招商；省安防協(xié)會牽線搭橋，保證入園企業(yè)質(zhì)量；企業(yè)提供頂崗實習崗位，在學生頂崗實習方面與學院達成協(xié)議。成為校內(nèi)集中的實習基地。

1.2依托協(xié)會 搭建橋梁

通過開展安防企業(yè)資質(zhì)培訓，學院與省安防協(xié)會建立了合作關(guān)系，成為省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會培訓中心，在此基礎(chǔ)上，進一步加強與協(xié)會的溝通和聯(lián)系，在安防標準制定、校外基地建設(shè)等方面進行合作，借助協(xié)會的橋梁作用，專業(yè)與安防企業(yè)之間取得了緊密的聯(lián)系，與一些企業(yè)簽訂了校外實習基地建設(shè)協(xié)議。雙方均有通過協(xié)會網(wǎng)站進行溝通與交流，互通彼此資源的需求。

1.3學生資源 不容忽視

充分利用分布于各地從事安防行業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)與安防企業(yè)聯(lián)系與溝通渠道。已就業(yè)于安防企業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生，是專業(yè)建立校外實踐教學基地不可忽視的力量。很多畢業(yè)后直接進入安防企業(yè)的學生，經(jīng)過幾年的鍛煉，已成為企業(yè)的骨干，他們既熟悉學校又了解企業(yè)，已為學校與企業(yè)溝通的橋梁。另外，一些自我創(chuàng)業(yè)的安防專業(yè)畢業(yè)生，小有成就的也為數(shù)不少，這些學生創(chuàng)業(yè)的安防公司是專業(yè)校外實踐教學基地的重要組成部分。

1.4搶抓機遇 短期合作

應(yīng)該說，很多企業(yè)對高職院校各種專業(yè)的畢業(yè)生都是有一定需求的，就我院安全防范技術(shù)專業(yè)而言，在學生畢業(yè)前半年，就會有一些企業(yè)通過各種渠道與專業(yè)聯(lián)系預定畢業(yè)生。專業(yè)會利用這樣的機會，在學院舉辦招聘會，邀請這些企業(yè)來學校進行現(xiàn)場招聘，同時，專業(yè)利用省安防協(xié)會網(wǎng)站，向其它安防企業(yè)招聘會信息，使更多的企業(yè)了解畢業(yè)生信息。利用企業(yè)現(xiàn)場招聘的機會，就學生實習與就業(yè)問題與企業(yè)建立短期合作關(guān)系。

2.校外實踐教學基地的運行與管理

通過以上各種方式建立的校外實踐教學基地數(shù)量較多且分散，這就決定了專業(yè)實習的分散性。分散實習，必然造成管理主體的多元化、管理協(xié)調(diào)的復雜化，直接導致了實習過程中學生管理的困難。幾年來，我院以國家高職示范院校建設(shè)為契機，在校外實踐教學基地運行與管理的實踐中不斷的進行探索和總結(jié)，逐漸形成了一整套行之有效的管理模式。

2.1建立頂崗實習組織管理機構(gòu)，搭建校、協(xié)、企共同管理平臺

按照學生能力遞進培養(yǎng)的規(guī)律，安全防范技術(shù)專業(yè)設(shè)計了專業(yè)認知實習、體驗實習、參與實習、頂崗實習四個實習階段。為使學生各階段實習能夠順利有效的開展，成立了“安全防范技術(shù)專業(yè)學生校外頂崗實習管理中心”，管理中心組織機構(gòu)由協(xié)會成員、系主管教學主任、專業(yè)建設(shè)負責人、實踐教學管理科負責人、專業(yè)教師共同組成，對學生頂崗實習實行分級管理，保證了學生頂崗實習的有效實施。

在學生頂崗實習組織過程中，協(xié)會主要起到學校與企業(yè)溝通的橋梁作用，通過協(xié)會網(wǎng)站，學生頂崗實習信息，網(wǎng)上征集實習崗位，各企業(yè)根據(jù)自身的需求，填寫“安全防范技術(shù)專業(yè)校外頂崗實習聯(lián)系單”，確定所能提供的實習崗位數(shù)、可否安排住宿、聯(lián)系人等相關(guān)。通過協(xié)會，專業(yè)能夠?qū)⑵髽I(yè)的需求信息集中收集起來，根據(jù)企業(yè)提供的實習崗位，做好學生的實習安排。

第2篇：學校校內(nèi)實習工作總結(jié)范文

第二條  學校安全工作應(yīng)堅持教育先行、預防為主、多方配合、責任到人的原則，實行安全責任由主管單位和活動主辦機構(gòu)負全責的管理制度。

第三條  學校應(yīng)主動與社會各有關(guān)方面配合，共同做好學校安全工作  。

第四條  學校校長是學校安全工作第一責任人。全體教職工都是安全工作者。

第五條  學校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳、貫徹國家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，實施安全防范教育，提高師生安全意識和防范能力，及時排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學校師生人身安全和公共財產(chǎn)不受損失。

第六條  學校校長應(yīng)牢固樹立“安全第一”思想和法制觀念，熟練掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，熟悉組織學校各類大型活動的安全措施和審批權(quán)限；根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，定期對師生進行安全教育，檢查安全工作，及時消除隱患，積極防范事故發(fā)生并妥善處置突發(fā)性事故。

第七條  教職工應(yīng)自覺遵守國家安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，認真履行安全教育職責，學會運用法律手段保護學生和自身的合法權(quán)益；掌握組織各類大型活動的安全知識、申報制度、處理突發(fā)事故的方法，以及緊急狀態(tài)下組織學生自救自護的辦法，具備分辨安全、危險的能力和防范事故的能力。

第二章  安全教育和培訓

第八條  學校安全教育應(yīng)以學生為主，同時對教職員工開展教育。學校安全教育包括以下內(nèi)容

（一）交通安全教育；

（二）消防安全教育；

（三）食品衛(wèi)生安全教育；

（四）用電安全教育；

（五）實驗、實習及社會實踐安全教育；

（六）體育運動安全教育；

（七）勞動及日常生活安全教育；

（八）其他方面的安全教育。

第九條  學校應(yīng)有針對性地進行安全防范意識培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓練，重視加強緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育，增強師生自救、自護和互救的能力。

第十條  學校應(yīng)根據(jù)學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各學段安全教育目標，形成教育遞進層次。安全教育應(yīng)使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護公共安全設(shè)施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的危險判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。

第十一條  學校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點，利用活動類課程時間，每月定期對學生進行安全集中教育，并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中。

第十二條  學校應(yīng)將放假前、開學初作為安全教育的重要時段，重點向?qū)W生介紹水陸交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等。

學校應(yīng)利用每年的全國中小學生“安全教育日”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，確定活動主題，開展宣傳教育活動。

第十三條  學校應(yīng)與家庭密切配合，注重學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。學校應(yīng)把安全工作作為家長會、家長學校的重要內(nèi)容，增強安全教育效果。

第十四條  學校應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴禁體罰學生或變相體罰學生。

第十五條  學校應(yīng)加強校園安全文化建設(shè)，充分利用學校各種宣傳教育陣地和設(shè)施，開展宣傳教育活動。

第三章  安全制度和檢查

第十六條  建立安全工作責任制度。學校應(yīng)層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。

第十七條  建立完善學校安全工作安全常規(guī)管理制度。學校應(yīng)對教育教學工作的各個環(huán)節(jié)提出安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強管理，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患。

第十八條  建立學校安全工作檢查制度。學校應(yīng)在每月第一個星期對校舍（含食堂）、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況及學?；瘜W藥品、食品衛(wèi)生、安全警示語等進行全面檢查，特別在開學前、雨（雪）季前學校應(yīng)加強重點防范，杜絕事故發(fā)生。

第十九條  學校每學年的工作總結(jié)應(yīng)有安全工作的內(nèi)容。重點安全專項檢查的學校應(yīng)形成書面總結(jié)報告，上報主管教育行政部門。

第二十條  建立學校安全工作考核制度。將學校安全工作列入每位教師評估的重要內(nèi)容。實行安全工作“一票否決制”，凡發(fā)生重大安全責任事故的教師，一律取消當年評優(yōu)資格，年度考核為不稱職；后果嚴重的要移交司法機關(guān)追究其法律責任。

第四章  校內(nèi)設(shè)施安全

第二十一條  學校應(yīng)加強校舍管理和監(jiān)控，為師生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。學校校舍的設(shè)計、建設(shè)、使用及教育教學設(shè)施、生活設(shè)施的配備應(yīng)嚴格按符合國家有關(guān)安全規(guī)定進行。

第二十二條  學校應(yīng)定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情（危房、危樓、危墻、危廁等）應(yīng)立即報告主管教育行政部門或當?shù)卣?。因校舍改建、擴建、改變用途等引起荷載變化或超過設(shè)計年限的，學校應(yīng)書面上報主管教育行政部門和城建部門，及時予以處理。

第二十三條  學校應(yīng)依據(jù)《消防法》等法律法規(guī)，加強消防和用電安全管理。學校應(yīng)按規(guī)定在教室、實驗室、圖書館、食堂、鍋爐房、學生宿舍等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保持安全疏散通道暢通，保證滅火藥品規(guī)格正確、藥性有效，有關(guān)管理人員能熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學校應(yīng)設(shè)置人員疏散指示標志，開展夜間活動（包括上晚自習等）應(yīng)有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。

學校應(yīng)加強電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等問題引發(fā)事故。

學生宿舍床鋪應(yīng)避開電源插座，遠離吊燈。嚴禁學生在宿舍私自接線安裝各類電器，嚴禁使用電褥子、電爐子等大功率電器，嚴禁將煤油燈、蠟燭、煤氣罐等易燃易爆物品帶入宿舍。

第二十四條  學校不得允許在校內(nèi)制作、存放、銷售煙花爆竹，嚴禁組織學生參加此類活動。嚴禁在校（園）內(nèi)焚燒紙張、垃圾。

第二十五條  學校實驗室應(yīng)遵守《化學危險品管理條例》等法規(guī)，按公安、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門規(guī)定，加強對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學品的管理。學校危險化學品使用人員應(yīng)經(jīng)過安全培訓，熟知危險化學品的特性和安全防范、救治措施，并嚴格按照要求開展實驗。除教學正常使用的少量化學試劑外，各種危險化學品應(yīng)存放在危險品庫或?qū)Ｓ梦ｋU品櫥柜內(nèi)，實行雙人雙鎖管理。對危險化學品的領(lǐng)用、消耗，學校應(yīng)隨時登記。

第五章  校外活動安全

第二十六條  學校應(yīng)加強校外大型集體活動的管理。學校組織學生參加的社會實踐活動、公益活動等各種大型活動應(yīng)以安全、就近為原則，提前排查不安全因素，提出預防措施和逃生應(yīng)急方案。

第二十七條  實行學校大型活動批準制度。學校組織學生到外地或較遠地方旅游、參加社會實踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，應(yīng)經(jīng)主管教育行政部門同意。學校組織學生參加集會、結(jié)社活動應(yīng)嚴格按照法律、法規(guī)，報有關(guān)部門批準。學校在教育計劃內(nèi)安排的學生外出活動，應(yīng)經(jīng)校長批準。

學校在外出前應(yīng)進行相應(yīng)的安全教育，并配備學校領(lǐng)導和足夠的教師帶隊，必要時應(yīng)辦理相關(guān)保險手續(xù)。對不安全或安全措施不落實的地方，嚴禁組織學生前往。

第二十八條  學校組織學生參加實驗、實習、勤工儉學等活動應(yīng)堅持無毒、無害和力所能及、確保人身安全的原則，健全安全操作規(guī)程，有針對性地進行勞動安全教育、組織紀律教育，加強勞動保護。

第3篇：學校校內(nèi)實習工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】技工學校 機電專業(yè) 實習 策略

1 技工學校實習的重要性分析

目前，技工學校的實習包括集中實習、分散實習和頂崗實習等類型。在學生學習的不同階段采用不同的實習方法，對于促使學校有效地進行理論聯(lián)系實踐，提高學生的動手操作能力，強化學生的社會適應(yīng)能力有重要的價值，從而較為順利地通過畢業(yè)與技術(shù)等級考核鑒定，為達到合格畢業(yè)的目標提供良好的基礎(chǔ)。機電專業(yè)是技工學校開設(shè)非常廣泛的專業(yè)之一，而且就業(yè)率非常高，受到廣大師生的青睞。同時，機電專業(yè)對學生動手操作能力要求非常高。因此，技工學校中機電專業(yè)學生的實習就顯得更為重要。但長期以來，很多技工學校對于學生實習重要性的認識不足，開展的模式也比較陳舊，思路比較單一。很多學校仍然認為，學生實習的目的就是讓學生進行與專業(yè)相關(guān)的實際生產(chǎn)鍛煉，進一步提高學生的實際操作技能。至于實習分配什么樣的教師進行指導、實習過程具體怎么監(jiān)督和完善、實習后又有什么樣的考核作為配套，以及學生實習價值的挖掘等方面，仍然設(shè)計不夠周全。本文擬以技工學校機電專業(yè)為例，分析實習中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，為推進技工學校機電專業(yè)實習工作健康、持續(xù)發(fā)展提供新的參考。

2 提高技工學校機電專業(yè)實習效率的策略分析

2.1 與時俱進調(diào)整實習目標，提高實習有效性

實習的目的在于使學生理論聯(lián)系實際，提高學生的實踐技能。同時，通過實習，讓學生在為人、處事、人生觀的形成、生存技能的形成等方面有綜合的提高。而過去，機電專業(yè)學生實習的目標設(shè)計比較狹隘，包括其他專業(yè)也有類似的問題。即單純的想通過實習提高學生動手能力，這就使實習的價值大打折扣。在現(xiàn)階段，隨著我國市場經(jīng)濟的深入，企業(yè)用工制度的改變，這種單一的實習目標已經(jīng)在改變，更多的實習已與學生的就業(yè)相掛鉤，學生的下廠實多以“預分配”就業(yè)實習的形式在進行。因此，現(xiàn)階段技工學校實習的目標已經(jīng)在改變，已經(jīng)從過去以順利地通過實習鑒定達到合格畢業(yè)的單一目標，發(fā)展為現(xiàn)在能否被用人單位合格錄用的雙向目標上。實習目標的改變給技工學校的實習管理帶來了新的課題。結(jié)合現(xiàn)階段技工學校機電專業(yè)學生培養(yǎng)實際，實習目標應(yīng)該進行調(diào)整。首先，通過實習實訓，使學生對所學專業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位及發(fā)展形勢有更全面的了解，以激發(fā)學生熱愛專業(yè)、努力學習科學技術(shù)知識，掌握專業(yè)所需的基本技能；加強理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生獨立分析問題與解決問題的能力。第二，通過實習，還要讓學生進一步了解與專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新方法和新材料；通過實習實訓，學習基層勞動者的吃苦耐勞、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀；鍛煉學生的管理組織能力、團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，增強學生對社會的適應(yīng)性。

2.2 強化實習組織管理制度，提高對實習工作的重視程度

很多學校對實習的重視程度不夠，各部門職責也不明確，導致很多事情都“踢皮球”，這種現(xiàn)象在技工學校學生實習中屢見不鮮。為此，提高學校對實習工作的重視程度，強化各部門管理責任，對于提高實習效率有重要意義。具體來說，實習實訓工作應(yīng)在主管校長領(lǐng)導下，根據(jù)實習實訓性質(zhì)、內(nèi)容、時間和地點，由相關(guān)職能處、系分工負責，協(xié)同配合，按照教學要求組織實施。比如，教務(wù)部門，要協(xié)助系完成實習實訓基地建設(shè)，負責審核實習實訓計劃，并對實習實訓及考核過程進行監(jiān)控和協(xié)調(diào)。具體來說，要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃和學歷計劃編排實習手段，下達實習實訓任務(wù)；負責審核各系實習實訓大綱；審定實習實訓指導教師資格、人數(shù)和實習實訓帶隊負責人資格；制定有關(guān)實習實訓的指導性文件；研究、處理實習實訓中的重大問題；督促檢查實習實訓情況和工作總結(jié)；檢查實習實訓質(zhì)量，組織評估，進行經(jīng)驗交流。財務(wù)和后勤部門，要做好實習實訓經(jīng)費預算、劃撥及后勤保障。比如，編制實習實訓經(jīng)費預算，負責實習實訓經(jīng)費的分配；根據(jù)教務(wù)處審核的實習實訓工作計劃，負責實習實訓用品的采購、保障和發(fā)放等。

2.3 加強實習過程監(jiān)控指導，及時調(diào)整實習方案

我們在過去單純注重的是實習的結(jié)果，而對于實習過程的監(jiān)控則重視程度明顯不足。其中不少學校存在這樣的思想，認為，學生在校的時候，學校要負責，學生走出學校，就是實習單位負責。而且，甚至有學校認為，學生出去實習，學校就省心了。實際上，由于技工學校的特殊性，實習在其整體培養(yǎng)體系中占有重要地位。實習是技工學校校內(nèi)教育的繼續(xù)，也是整個教學工作的重要組成部分。甚至有人說，技工學校實習開展得是不是有效，直接決定了技工學校培養(yǎng)是不是成功。機電專業(yè)也不例外。因此，各學校要充分結(jié)合機電專業(yè)的特色，充分加強實習過程的監(jiān)控指導，糾正學生在實習中的一些問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。比如，實習實訓指導教師應(yīng)根據(jù)學生的實習實訓日記、作業(yè)和實習實訓報告，以及學生在實習實訓過程中的政治表現(xiàn)、遵守紀律情況和勞動態(tài)度等，對學生進行實習實訓考核，以五級記分綜合評定成績，并寫出評語，必要時進行口試和筆試。教師則要根據(jù)學生的實習日記，及時找出存在的問題，提出改進措施。

2.4加強雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍培養(yǎng)，提高實習指導教師綜合素質(zhì)

教師的素質(zhì)，直接決定了在實習過程中，是不是可以為學生提供有效的指導。而傳統(tǒng)的實習指導教師，往往是教理論的就是教理論，教實習的就是教實習。結(jié)果導致在實習過程中，很多指導教師只懂得實踐，理論跟不上，影響了學生實習效果。因此，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的師資隊伍成為現(xiàn)階段機電專業(yè)實習中非常受關(guān)注的一種模式。所謂雙師結(jié)構(gòu)的師資隊伍，具體來說，雙師素質(zhì)一般包括兩層含義：一是能夠傳授專業(yè)理論知識：二是能指導專業(yè)實踐，并具備相應(yīng)的知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)。這種師資隊伍的配備在技工學校實習中具有十分重要的意義。當然，構(gòu)建雙師型師資隊伍需要各學校投入更多的精力，一方面要對現(xiàn)有教師加強交叉培訓，即教理論的教師要加強實踐能力培訓；教實踐的要加強理論方面的學習。另外，在機電專業(yè)的實習過程中，充分利用用人單位的專業(yè)技術(shù)人才，也是一條不錯的途徑。各學?？梢愿鶕?jù)實習過程中，人才培養(yǎng)模式學生分散的特點，在學生實習的用人單位里聘任兼職教師，支付他們應(yīng)有的工作報酬，適當?shù)貙λ麄冞M行管理方面的培訓，要求他們代表學校，依據(jù)學校的管理條例，對學生進行嚴格的指導和管理。

3 結(jié)語

總之，在技工學校機電專業(yè)學生培養(yǎng)中，實習的重要性必然會越來越突出。而如何加強實習的有效性，也沒有一條固定的模式，各學校還需要結(jié)合實際情況不斷地調(diào)整實習方案，提高實習指導教師的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能使實習更加適合學生發(fā)展的需要，適合技工學校機電專業(yè)發(fā)展的需要，也才能為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。

【參考文獻】

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[3]李平惠. 淺談技工學校頂崗實習的重要性[J]. 職業(yè)，2010（26）.

第4篇：學校校內(nèi)實習工作總結(jié)范文

通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導。和大家分享的校園督導學期總結(jié)匯報資料，歡迎參閱。

校園督導學期總結(jié)匯報一

本學期，在省教育廳、聯(lián)院有關(guān)教育教學工作文件精神指引下，在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導下，圍繞學校中心工作，規(guī)范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務(wù)。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態(tài)檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關(guān)部門，為學校領(lǐng)導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據(jù)。督導室協(xié)助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務(wù)工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩(wěn)定的作用。現(xiàn)將本學期所做工作總結(jié)如下：

一、教學工作督導

1、開學初，對教務(wù)處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關(guān)教師提出了要求。

2、開學初，召開了專業(yè)部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業(yè)負責人進行了交流。

3、通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導。

4、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進行了教學督導，對相關(guān)教師的課堂教學、教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規(guī)范行為給予指正。

5、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學計劃執(zhí)行情況分別進行了檢查，并向部門領(lǐng)導反饋了意見。

6、對部分專業(yè)教師的授課計劃執(zhí)行情況進行了檢查并提出了意見。

7、對期中、期末的考務(wù)工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。

8、每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。

二、學生教育、管理工作督導

1、采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理，然后及時將問題提交班主任或相關(guān)部門，協(xié)助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關(guān)教師。

2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內(nèi)容，將學生違規(guī)、違紀具體事件進行曝光，對相關(guān)部門、相關(guān)教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協(xié)助作用。

三、各部門行政工作督導

1、對教務(wù)處、學工處、總務(wù)處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。

2、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質(zhì)量。

3、對各部門處務(wù)會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。

4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進行了督導。

5、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。

6、對實訓處實習生在崗穩(wěn)定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。

7、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進行了督導。

8、對學工處月工作計劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進行了檢查。

9、對培訓部月工作計劃執(zhí)行情況進行了檢查。

10、對總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進行了督導。

11、對信息處數(shù)字資源庫建設(shè)情況進行了督導。

12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。

13、對教務(wù)處、學工處學期結(jié)束工作落實情況進行了督導。

14、對將軍山校區(qū)的教學、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。

15、就教職員工對部門服務(wù)滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機制”。

16、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。

四、安全工作督導

1、常規(guī)走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設(shè)備、水電等進行檢查，將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時通知相關(guān)部門排除。

2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關(guān)部門解決;對吸煙的住宿生進行教育。

3、對兩個校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進行常規(guī)化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。

4、配合總務(wù)處，對校園用電安全進行了檢查。

5、完成了開學初、寒假前的校園安全設(shè)施督查。

6、督促各部門上交安全責任書。

五、后勤工作督導

1、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。

2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。

3、本學期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對安德門校區(qū)進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。

4、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學校及食堂經(jīng)營方。

5、配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進行了督導。

6、定期對兩個校區(qū)的小超市進行食品衛(wèi)生安全檢查。

7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學設(shè)施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。

六、做好群眾與領(lǐng)導溝通的橋梁

1、通過“督導室發(fā)現(xiàn)日”。聽取、收集干部、教師對學校建設(shè)發(fā)展中的意見、建議。隨時將廣大教師關(guān)注的問題及時上報校長室及相關(guān)部門，協(xié)助校長室及相關(guān)部門為廣大師生及各部門解決實際問題。

2、本學期就學校整體工作、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調(diào)研，采訪教師68人次，為學校建設(shè)提供了有益的參考。

3、認真領(lǐng)會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關(guān)注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領(lǐng)導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。

七、部門配合

1、配合學工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進行檢查。

2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關(guān)部門的績效核補工作進行了督導。

3、配合教務(wù)處、教科室的聽課活動，對相關(guān)教學人員的教學準備、作業(yè)批改等情況進行了檢查。

4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進行了督導。

5、配合學工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。

6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。

7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。

10、配合總務(wù)處，對校園用電安全進行了檢查

11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設(shè)策劃方案

12、配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十主題活動。

13、配合總務(wù)處，對全校進行了安全檢查。

八、其它工作

1、完成了督導室工作職責調(diào)整、成員任務(wù)分工。

2、認真記錄了督導工作臺帳。

3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。

4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛(wèi)生、管理等方面的問題進行了提示。

5、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?wù)。

6、組織了行政服務(wù)崗位滿意度測評。

7、匯總統(tǒng)計了各部門上交的行政資料。

九、不足

本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設(shè)起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯(lián)院的要求嚴格完成教學督導任務(wù)。未能找到得當?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹?、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭?。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領(lǐng)導、各部門、廣大師生交流溝通，限度地發(fā)揮督導室應(yīng)有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展!

校園督導學期總結(jié)匯報二

我鎮(zhèn)教育督導工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標，積極發(fā)展學前教育、切實鞏固提高義務(wù)教育，緊緊圍繞提升教育教學質(zhì)量，關(guān)心師生健康發(fā)展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規(guī)范、學生才藝培養(yǎng)，搞好校園創(chuàng)建總體要求;以“素質(zhì)教育貫徹于幼兒教育、義務(wù)教育之中，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。深入學習實踐科學發(fā)展觀，以提高“五率”為目標，以實施素質(zhì)教育為主題，以推動改革創(chuàng)新為動力，以加強隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著力辦好人民滿意的教育，促進教育協(xié)調(diào)健康科學的發(fā)展。

        以“均衡發(fā)展義務(wù)教育，努力促進教育公平;大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量;創(chuàng)新督導評估體系，形成鮮明辦學特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進公平的工作目標。進一步夯實教育基礎(chǔ)、調(diào)整資源結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)點布局、提升內(nèi)涵品位、提高教育質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)在新的起點上科學發(fā)展、快速發(fā)展”為指導思想。深入學習國家新頒發(fā)的《教育督導條例》，著力開展推動全縣推進素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為和迎接省縣級政府教育工作督導評估的前期準備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎(chǔ)上，加強了春、秋兩季開學工作和平時安全、教育教學以及校園文化建設(shè)等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標和任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作及做法

一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的計劃性、規(guī)范性和可操作性，緊摳我鎮(zhèn)教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規(guī)范性。加強督學工作，把規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量作為督學的重要內(nèi)容，把教育督導的結(jié)果作為評價校長和學校管理工作的重要依據(jù)。

二是抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教育督導辦結(jié)合自身實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全面實現(xiàn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。繼續(xù)強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務(wù)教育管理職責，做好對義務(wù)教育學?？剌z保學的監(jiān)測。要求各中小學負責上報學?；厩闆r、義務(wù)教育普及程度情況、義務(wù)教育階段在校生情況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教育督導辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，為做好控輟保學工作提供依據(jù)。

       建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深入到全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關(guān)教育工作會議情況、基礎(chǔ)教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，并通報全鎮(zhèn)。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鎮(zhèn)人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據(jù)各中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報，督促各中小學采取措施做好輟學生返校動動工作。督導辦配合鎮(zhèn)有關(guān)人員，對各中小學生的報到情況、輟學情況、采取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中小學校規(guī)范學生學籍管理。完善學生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、休學、復學手續(xù)。建立詳細規(guī)范的學生學籍檔案資料，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學化。

三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發(fā)展觀，進一步規(guī)范全縣中小學校教學管理，以提升教學質(zhì)量，提高學校的辦學質(zhì)量和效益，教育督導深入到全鎮(zhèn)學校開展教學管理督查。通過與學校領(lǐng)導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規(guī)管理如何適應(yīng)新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調(diào)動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調(diào)研和指導，為更好地監(jiān)督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

四是會同縣督導股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應(yīng)急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛(wèi)、重點部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設(shè)備安裝、重點時段安全監(jiān)控和保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。

五是下發(fā)了“關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學校開展校園文化建設(shè)專項督導的通知”，要求各校成立相應(yīng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組和制定校園文化建設(shè)實施方案，結(jié)合各自實際繼續(xù)實施并完善“一校一品”(一所學校一個品牌)、“一校一特(一個學校一個特色)”及“四大課堂(高效課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、校本課堂、特色課題)、“四個一”(一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動)、“四隊”建設(shè)(規(guī)范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊)。

六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮(zhèn)15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了表彰和獎勵，并將評估結(jié)果通報全鎮(zhèn)，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學實施素質(zhì)教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內(nèi)涵。

二、其它工作

1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。

2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作。

三、存在的主要問題

1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入;

2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質(zhì)量和效益有待于進一步提高;