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新時(shí)期創(chuàng)新班級管理論文

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新時(shí)期創(chuàng)新班級管理論文

一、新時(shí)期創(chuàng)新班級管理模式的意義

傳統(tǒng)的班級管理模式因教育觀念陳舊,管理手段單一、粗糙,存在一些不符合現(xiàn)代管理學(xué)理念,不符合教育特點(diǎn)和時(shí)代特征,且違背素質(zhì)教育要求的做法和現(xiàn)象,已很難跟上素質(zhì)教育的潮流。因此,新時(shí)期下創(chuàng)新班級管理模式具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)新班級管理模式有助于班主任更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想;有助于建立起平等、寬松、和諧的師生關(guān)系;有助于學(xué)生自主參與班級管理,讓學(xué)生真正成為班級管理的主人,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神;有助于實(shí)施民主管理,使學(xué)生形成主人翁責(zé)任感,形成積極性和創(chuàng)造性;有助于發(fā)展學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能。

二、新時(shí)期創(chuàng)新班級管理模式的有效途徑

1.樹立新型的學(xué)生觀

從現(xiàn)代管理學(xué)的角度理解就是以學(xué)生為本,即一切以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),一切以學(xué)生主動參與為基本原則,一切以學(xué)生全面發(fā)展為最終目的。因此,在教育過程中,要尊重學(xué)生的人格,平等地對待學(xué)生,教育中采取開放、引導(dǎo)、啟發(fā)、自覺的方式,使學(xué)生天然的“向師性”得到正常發(fā)展,師生之間產(chǎn)生一種天然的吸引力與親和力。這樣,學(xué)生就容易“親其師”而“信其道”。正如著名教育家顧明遠(yuǎn)先生為《班主任之友》雜志題詞所說“:班主任要學(xué)會做學(xué)生的伙伴,做學(xué)生的朋友?!?/p>

2.塑造班主任的人格魅力

作為班級的管理者,班主任必須具備應(yīng)有的人格魅力,有魅力才能吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生心悅誠服,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。班主任應(yīng)該學(xué)識豐富,因?yàn)橹R魅力是人格魅力的基礎(chǔ);班主任應(yīng)該是道德的楷模,因?yàn)榈赖瞒攘κ侨烁聍攘Φ那疤?;班主任?yīng)該以身作則,因?yàn)樾袆喻攘κ侨烁聍攘Φ谋WC;班主任應(yīng)該善于表達(dá),因?yàn)檎Z言魅力是人格魅力的藝術(shù)。教師語言的魅力在于能夠吸引學(xué)生,感染學(xué)生,溝通師生感情,融洽師生關(guān)系。教師富有情感的語言是開啟學(xué)生心靈的“金鑰匙”,是點(diǎn)燃學(xué)生激情的火種,是陶冶學(xué)生情操的“催化劑”,是幫助學(xué)生鑒別真理的“過濾器”。

3.實(shí)行民主管理,建立學(xué)生自主管理模式

就班級管理而言,學(xué)生是班級管理活動的主體。所以,班主任要把班級的管理權(quán)交還給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生融入班集體中,做到一人一角色,人人有角色。班中大小事務(wù),班主任都要召開班會讓學(xué)生參與討論,征求學(xué)生的意見,讓學(xué)生制訂出行動方案。如,在“學(xué)雷鋒活動月”中,學(xué)校號召全校師生向雷鋒同志學(xué)習(xí),弘揚(yáng)雷鋒精神。我就以“可以采用何種形式開展活動”組織全班學(xué)生開會討論,把決策權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生各抒己見,暢所欲言,提出了許多切實(shí)可行的行動方案,有的學(xué)生提議打掃街道衛(wèi)生;有的學(xué)生提議到福利院慰問孤寡老人和殘疾兒童;還有的學(xué)生提議幫助農(nóng)村的留守兒童……班委會將其一一記錄下來,形成總的行動方案并付諸行動。此時(shí)學(xué)生的主人翁精神便充分發(fā)揮出來了。班級管理應(yīng)該逐步實(shí)現(xiàn)由教師管理學(xué)生,到學(xué)生管理學(xué)生,最后到學(xué)生自我管理的轉(zhuǎn)變,最終使學(xué)生形成自我管理的能力,建立學(xué)生自主管理模式。班級管理是班主任工作的重中之重,班級管理質(zhì)量的優(yōu)劣事關(guān)學(xué)生能否健康成長,事關(guān)學(xué)生能否全面發(fā)展,事關(guān)素質(zhì)教育方針能否貫徹實(shí)施。在全面推行素質(zhì)教育的新時(shí)期,班主任須與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新班級管理模式,提高班級管理工作的質(zhì)量,努力培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

作者:伍林紅 單位:廣東省云浮市云安縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學(xué)