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高職院校教育成本核算及控制措施

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高職院校教育成本核算及控制措施

摘要:我國(guó)重視教育工作的開(kāi)展,旨在通過(guò)教育渠道來(lái)培養(yǎng)職業(yè)性人才,為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域提供重要的人才支撐。為應(yīng)對(duì)當(dāng)前問(wèn)題,應(yīng)重視高職教育工作的有效開(kāi)展,做好教育成本的有效核算,是保證高職院校可持續(xù)運(yùn)行的重要前提。當(dāng)前,由于受到多種因素的影響,使得高職院校教育成本核算管理工作陷入困境,制約著高職院校的正常運(yùn)行。為此,本文就高職院校教育成本核算及控制措施予以分析與探究。

關(guān)鍵詞:高職院校;教育成本;核算;控制

當(dāng)前,高職教育在高等教育中的地位逐漸凸顯,且該種職業(yè)教育模式逐漸受到重視,以培養(yǎng)職業(yè)性、專業(yè)性人才為主要目標(biāo),為多元化的行業(yè)提供人才資源。為全面推進(jìn)高職教育,應(yīng)重視對(duì)教育成本的有效核算,重視會(huì)計(jì)工作,深度開(kāi)展財(cái)務(wù)管理,其對(duì)未來(lái)高職院校的發(fā)展具有價(jià)值意義。從高職院校教育成本核算的情況來(lái)看,成本核算工作相對(duì)滯后,其與現(xiàn)階段高職院校的實(shí)際發(fā)展情況不匹配,為應(yīng)對(duì)當(dāng)前問(wèn)題,應(yīng)對(duì)教育成本核算予以改進(jìn)與優(yōu)化,進(jìn)而可大大提高辦學(xué)效率與質(zhì)量,是提升高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

一、高職院校教育成本核算的基本概述

在十八大上明確提出,“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”[1],重視高職教育的深度開(kāi)展,只有掌握科學(xué)的手段,才能為院校的發(fā)展指明方向。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),我國(guó)的高職院校數(shù)量在不斷增加,在校人數(shù)也在大大增加,可見(jiàn),高職院校已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要人才供應(yīng)渠道,其存在地位在逐漸提升。高職院校規(guī)模偏大,會(huì)耗費(fèi)大量的資本,為提高資本的利用率,必須優(yōu)化資源配置,及時(shí)滲透一定的辦學(xué)理念,強(qiáng)化對(duì)辦學(xué)成本的合理化控制,選擇科學(xué)性的教育成本核算方法,利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的合理性配置,對(duì)院校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有積極影響。教育成本核算工作的開(kāi)展,其中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué),在設(shè)施投入、資金投入與教育資源投入等方面都與教育成本核算息息相關(guān)[2]。借助經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對(duì)整個(gè)院校教育資源投入情況、教育的收益率、教育體制與教育資源的利用情況等進(jìn)行分析,進(jìn)而對(duì)教育成本核算情況進(jìn)行整體把握。

二、高職院校教育成本核算現(xiàn)狀分析

從目前高職院校教育成本核算現(xiàn)狀的分析,了解到整個(gè)成本核算工作系統(tǒng)存在著諸多的不足,成本核算意識(shí)不強(qiáng)、成本核算體系不夠完善以及受到以往會(huì)計(jì)制度的殘余理念,會(huì)對(duì)教育成本核算產(chǎn)生致命的威脅,影響核算的質(zhì)量與效果。教育成本核算問(wèn)題的出現(xiàn),主要是由于整個(gè)系統(tǒng)各個(gè)部分存在殘缺,且缺乏合理的成本核算方法、專業(yè)的成本核算人才與成本核算管理制度等,任何一個(gè)方面存在缺陷,都會(huì)對(duì)教育成本核算工作產(chǎn)生極大的威脅。

三、高職院校教育成本控制措施

1.及時(shí)更新教育成本核算意識(shí)

高職院校屬于非營(yíng)利性的組織與機(jī)構(gòu),其與企業(yè)間存在著本質(zhì)的區(qū)別,然而在教育成本核算方面與企業(yè)間存在著很大的聯(lián)系[3]。當(dāng)前,高職院校的生源競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈,為促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展,提高資金的利用率與利用價(jià)值,對(duì)資源進(jìn)行合理化配置,禁止出現(xiàn)嚴(yán)重的資金浪費(fèi)行為。為此,為了從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮,應(yīng)及時(shí)樹(shù)立與更新成本核算意識(shí),對(duì)成本核算進(jìn)行科學(xué)性的管理,找尋成本管理工作開(kāi)展的關(guān)鍵點(diǎn),以求將院校運(yùn)行成本降至最低,及時(shí)確認(rèn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮好資金的重要價(jià)值,提高資本利用率。更新成本核算意識(shí)是提高教育成本核算質(zhì)量與效果的重要前提,只有具備此種意識(shí),才能引發(fā)后續(xù)成本管理與核算的行為,是實(shí)現(xiàn)教育成本管理的重要條件。

2.及時(shí)確認(rèn)教育成本核算內(nèi)容

開(kāi)展高職院校教育成本核算工作,前期必須對(duì)成本核算內(nèi)容予以確認(rèn),及時(shí)了解成本核算目標(biāo)、對(duì)象,還要明確了解教育成本核算的實(shí)際范圍。高職院校成本核算工作與教育退休金、學(xué)生培育費(fèi)用與后勤保障費(fèi)用等的關(guān)系不大,而科研費(fèi)需要充分按照一定比例滲透到成本核算范圍內(nèi)。此外,還要明確了解成本核算的具體方法,可將成本核算法、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法與會(huì)計(jì)資料的轉(zhuǎn)換法等應(yīng)用到教育成本核算體系之中,若想發(fā)揮成本核算的重要價(jià)值,應(yīng)根據(jù)高職院校的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)與財(cái)務(wù)管理狀態(tài)選擇合適的成本核算方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,利用好核算方法的重要優(yōu)勢(shì),繼而提高成本核算質(zhì)量。

3.建立完善的教育成本核算體系

當(dāng)前,高職院校教育成本核算工作不斷開(kāi)展,必須設(shè)定相配套的成本核算制度與體系,是促進(jìn)高職院??沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。為達(dá)到理想的教育成本核算效果,應(yīng)建立相配套的成本核算制度,以此來(lái)提高成本管理水平,發(fā)揮好教育投資的重要價(jià)值,強(qiáng)調(diào)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用的透明度。以往的高職院校教育成本核算以預(yù)算會(huì)計(jì)為主,成本核算與預(yù)算會(huì)計(jì)間產(chǎn)生了一系列的矛盾,且對(duì)成本核算方法規(guī)定較為模糊[4]。因此,為提高高職院校資本的利用率,高職院校應(yīng)充分借鑒企業(yè)會(huì)計(jì)理念,借助成本核算原理與會(huì)計(jì)的相關(guān)科目,以實(shí)現(xiàn)對(duì)成本的科學(xué)性管理與核算。打造高職成本核算體系時(shí),在支出類財(cái)務(wù)上應(yīng)設(shè)置預(yù)提費(fèi)用、累計(jì)折舊費(fèi)用、待攤費(fèi)用與教育成本等類目。為達(dá)到理想的成本核算效果,應(yīng)將權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制相互結(jié)合,可實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的高效利用,還可降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教育成本的控制。此外,在成本核算方法選擇時(shí),還要充分利用好當(dāng)前的信息化技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)搭建信息化平臺(tái),旨在實(shí)現(xiàn)成本核算的科學(xué)性,及時(shí)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)、電子表格與遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)瘸杀竞怂隳J健?/p>

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,對(duì)于高職院校而言,教育成本核算工作很是關(guān)鍵,其中涉及到學(xué)校成本管理、資源配置、教學(xué)管理與政府收費(fèi)等多項(xiàng)內(nèi)容。為此,若想實(shí)現(xiàn)高職院校教育成本核算的科學(xué)性,必須控制教育成本,打造完善的教育成本核算體系,將成本核算工作納入到整個(gè)院校的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)之中,以求用最小的成本發(fā)揮出最大的價(jià)值與潛能,為高職教育工作提供重要的技術(shù)支撐。

參考文獻(xiàn):

[1]王榮娟,羅青蘭.高職院校教學(xué)成本的核算與控制探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014,19:245-246.

[2]魏賢富.淺議當(dāng)前形勢(shì)下高職院校教育成本核算[J].會(huì)計(jì)師,2015,10:60-61.

[3]戴薇.高職院校教育成本核算存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,11:131-134.

[4]張健美.我國(guó)高職院校教育成本核算問(wèn)題探究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2014,07:127-129.

作者:陳娟 單位:忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院