發(fā)展成人教育的有效途徑

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一、我國成人教育存在問題

成人教育是我國教育體系的重要的組成部分，但是目前我國的成人教育存在著諸多的問題。亟待解決，這樣才能從整體上提高我國的教育水平。我國對(duì)于成人教育的投入的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它的需求水平。導(dǎo)致了成人教育培訓(xùn)場所的設(shè)備簡陋，跟不上時(shí)代的需求，與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要脫節(jié)，從而使得教學(xué)水平受限，不能滿足相應(yīng)的教學(xué)要求，也使得相應(yīng)的目標(biāo)無法完成，學(xué)生的技能也就無法實(shí)現(xiàn)。成人教育目前所用的教學(xué)模式大多是套用的傳統(tǒng)的單一的授課方式，程序單一，形式枯燥。不僅不易吸引學(xué)生的興趣，而且完不成教學(xué)的目的。成人教育是以社會(huì)人員為授課對(duì)象的，目標(biāo)就是培養(yǎng)知識(shí)的實(shí)用性。我國的成人教育的模式已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了培養(yǎng)的目標(biāo)需求。由于成人教育的功利性較強(qiáng)，在成人教育的培訓(xùn)市場上充滿了激烈的競爭，甚至出現(xiàn)相對(duì)較畸形的競爭模式，這進(jìn)一步使成人教育只注重學(xué)位的獲得，而忽視了對(duì)于學(xué)習(xí)者的素質(zhì)的培養(yǎng)。我國的成人教育由于資金的缺乏，再加上畸形的競爭以及呆板的教學(xué)模式等原因，使得我國的成人教育的總體水平普遍下滑。

二、發(fā)展成人教育的途徑

1.改變傳統(tǒng)的成人教育觀

傳統(tǒng)的成人教育觀念即只注重學(xué)歷，而忽視素質(zhì)的培養(yǎng)。成人教育應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的需求，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，以更加開放的視野看待成人的教育。使得成人教育朝更加健康，更加積極的方向發(fā)展。使得成人的教育能夠更好的被社會(huì)接納，從而使得我國的學(xué)習(xí)型的社會(huì)得到真正的實(shí)現(xiàn)，使得成人教育真正成為終身教育體制的支撐。由此，就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的較狹隘的觀念。使得成人教育不僅僅是人們求生存的手段，而且更是人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不斷地完善自我，享受知識(shí)，享受生活，幫助人們更好的學(xué)會(huì)與人相處，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。增強(qiáng)人們生活的信心，提高生活的品質(zhì)。因此，這就需要人們擯棄傳統(tǒng)的狹隘的成人教育觀，接受新興的、更加開放的教育觀念，使得成人教育能夠更加有效，更加充分的融入社會(huì)。

2.現(xiàn)代化的教育手段的應(yīng)用

針對(duì)我國的成人教育當(dāng)前的單一、呆板的教學(xué)模式，嚴(yán)重地阻礙了成人教育的發(fā)展的現(xiàn)狀。這就要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為其添加現(xiàn)代化的因素，改變其的枯燥無味。例如多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，可以充分利用多媒體的強(qiáng)大的視聽的效果，吸引學(xué)生的眼球以及帶來聽覺的享受，運(yùn)用圖片講解、動(dòng)畫演示等手段，不僅能更好地吸引學(xué)生們的興趣，而且易達(dá)到更好的講解效果，利于學(xué)生的吸收。另外，由于成人教育面向的多是在社會(huì)上的工作者，他們的時(shí)間及其有限，通過遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化的手段，就可以節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，使得其不用離開自己的本職的崗位，在家里就可以自主的完成學(xué)習(xí)的課程，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活兩不耽誤。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)的培養(yǎng)，如計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)等，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。

3.常規(guī)質(zhì)量的管理的加強(qiáng)

成人教育雖不同于普通的教育，但是它也是屬于規(guī)范化的教育的一部分，也就是說，成人的教育照樣離不開常規(guī)質(zhì)量的管理。常規(guī)質(zhì)量的管理是一種最基礎(chǔ)的工作，是保障教學(xué)目標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的最基礎(chǔ)的工作，加強(qiáng)常規(guī)質(zhì)量的管理，就可以在一定的程度上遏制，現(xiàn)在成人教育普遍存在的質(zhì)量的管理較松懈，標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)水平要求不一，急功近利等的現(xiàn)狀。

4.專業(yè)結(jié)構(gòu)方面的合理調(diào)整

我國的經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于專業(yè)的需求也在不斷地變化，這就要求我國的成人教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)能夠緊隨社會(huì)的需要，做到及時(shí)的調(diào)整，滿足不同的群體、不同的崗位的不同的需求。因此，成人教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，及時(shí)引進(jìn)，發(fā)展新型的專業(yè)，做好新專業(yè)的相關(guān)的規(guī)劃建設(shè)，考慮好其相應(yīng)的趨勢以及日后的影響。而且，還要相應(yīng)的開拓專業(yè)的口徑，以增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才。在調(diào)整專業(yè)，引進(jìn)新型專業(yè)的同時(shí)，也要及時(shí)的調(diào)整現(xiàn)有的專業(yè)。適時(shí)的對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，包括課程的結(jié)構(gòu)以及教學(xué)水平的提高等方面。

5.完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估

對(duì)于成人教育教學(xué)水平的評(píng)估是對(duì)于成人教學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)督的有效手段，也是有效提高成人教育的重要途徑。成人教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估可以使我國的成人教育更加規(guī)范化，更加健康的，有效的發(fā)展。對(duì)于其的監(jiān)督，特別是政府相關(guān)部門的有效監(jiān)督，可以規(guī)范相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為，辦學(xué)方向，引導(dǎo)其正確的價(jià)值取向。在此基礎(chǔ)上，建立更加科學(xué)的、更加有利于成人教育發(fā)展的模式。同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，也具有激勵(lì)作用，特別是相關(guān)單位的內(nèi)部的評(píng)估，通過每年的對(duì)于先進(jìn)的評(píng)估可以激勵(lì)先進(jìn)集體，同時(shí)鼓勵(lì)他人。

三、結(jié)語

總之，通過轉(zhuǎn)變成人教育觀、應(yīng)用現(xiàn)代化的教育手段、常規(guī)質(zhì)量管理的加強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等手段可以有效的提高成人教育的水平。

作者：陸京秀 單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)成人學(xué)校