創(chuàng)新發(fā)展成人教育論文

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一、成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國的成人教育水平不斷提高，但也正處于快速發(fā)展的初級階段，仍有許多不完善、不成熟的地方，使得成人教育的進一步發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。人們對于成人教育的認識還不夠充分，有的人是根本不了解，有的人是片面性了解，進而導(dǎo)致與常規(guī)教育相比，成人教育處于弱勢地位。缺乏強有力的統(tǒng)一管理，大眾對它的認識不足，成人教育學(xué)校龍蛇混雜，標(biāo)準不一，教師自身素質(zhì)有待提升，教育質(zhì)量參差不齊，教育效益一直很不理想，教育資源嚴重不足，缺乏自我調(diào)節(jié)自主權(quán)，與市場脫節(jié)，對社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展不適應(yīng)，呈現(xiàn)形式化和片面性的特點，嚴重制約了成人教育的進一步發(fā)展。

二、推動成人教育創(chuàng)新發(fā)展的措施

隨著經(jīng)濟對于人才的需要，成人教育面臨發(fā)展契機，但就業(yè)市場的尷尬局面擺在我們面前，一方面是就業(yè)難，一方面是人才短缺。在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境下，成人教育要不斷打破舊的、固有的教育模式，尋求新的、更加適應(yīng)市場的模式，只有這樣，才能立足于社會、服務(wù)于社會。

1.轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，樹立創(chuàng)新意識

當(dāng)前，我國已進入教育大眾化時期，這就要求社會工作者改變原有的教育觀念，充分調(diào)動社會的一切力量發(fā)展成人教育。成人教育要從自我封閉走向全方位開放，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不再局限于陳舊的教學(xué)方式和過時的教育模式，樹立創(chuàng)新發(fā)展觀念，以培養(yǎng)實用型和創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，推動成人教育的自身轉(zhuǎn)型和發(fā)展，加強教師以及相關(guān)管理人員的思想教育，接受先進教育理論知識的學(xué)習(xí)和探究。根據(jù)自身具體情況，創(chuàng)新教育方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，改變傳統(tǒng)一成不變的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，廣泛調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，從而促進成人教育更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，形成強大的市場競爭力，推動成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。

2.注重教師培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

成人教育教師是辦好成人教育的關(guān)鍵，其素質(zhì)水平的提高直接促進成人教育的發(fā)展，加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，讓每位教師都具備創(chuàng)新的眼光，提高專業(yè)化水平，注重教師對最新的市場動態(tài)、高新產(chǎn)業(yè)的技能以及相應(yīng)的專業(yè)知識的及時、有效的掌握，注重教師理論知識與實踐教學(xué)能力的結(jié)合與提高，從而促進成人教育的整體教學(xué)水平的提高。不斷培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，不僅在專業(yè)知識方面，在個人素質(zhì)方面也要加大培訓(xùn)力度，充分調(diào)動教師的責(zé)任感榮譽感，不僅提高了教學(xué)水平，更滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。

3.創(chuàng)新監(jiān)管機制，提高教學(xué)質(zhì)量

成人監(jiān)督管理機制的創(chuàng)新是成人教育發(fā)展的重點，一個好的監(jiān)管體制為一個好的教育機構(gòu)提供良好的運行框架。在課堂上，要創(chuàng)新科學(xué)合理的課程體系，必須考慮到成人教育自身的特點，堅持建立高質(zhì)高量的課程體系，且隨著科技進步和社會發(fā)展加以不斷調(diào)整創(chuàng)新，與時俱進，有效地提升教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力；建立多方參與的監(jiān)督評估體系，建立健全內(nèi)部行之有效的質(zhì)量監(jiān)控機制和相關(guān)規(guī)章制度，實行嚴格的教學(xué)督導(dǎo)制度，加強日常教學(xué)監(jiān)督的力度，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面評估教學(xué)質(zhì)量，制定并嚴格執(zhí)行教學(xué)事故處罰責(zé)任制度，嚴肅教風(fēng)和考風(fēng)，保證成人教育水平的穩(wěn)步提高。

4.建立激勵機制，提供資金支持

建立教學(xué)激勵制度，采取獎勵措施，充分調(diào)動教師的教學(xué)熱情，使教師熱愛成人教育教學(xué)工作，加強師資力量，從而提高教師自身的教學(xué)水平，以及教學(xué)效率和質(zhì)量。鼓勵成人教育辦學(xué)，加大投入力度，調(diào)動社會各相關(guān)機構(gòu)企業(yè)的力量，提供技術(shù)、理論、資金、資本、設(shè)施等方面的大力支持，學(xué)習(xí)外國成人教育的先進知識和管理經(jīng)驗，結(jié)合我國就業(yè)市場的最新信息，從全局和戰(zhàn)略的高度預(yù)測成人教育的發(fā)展趨向，引進最新的理論成果，注入新思維，為成人教育的創(chuàng)新發(fā)展提供新信息、新方向、新視野，促進成人教育的創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求。

三、結(jié)語

在高等教育大眾化和終身學(xué)習(xí)理念的背景下，我國成人教育取得了蓬勃發(fā)展，但也存在跟不上時代變化的諸多問題。因此，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的成人教育觀念，以市場為導(dǎo)向，提高教師的綜合素質(zhì)，完善監(jiān)督管理機制，大力培養(yǎng)專業(yè)性和創(chuàng)新型人才，支持成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。

作者：陳霞 單位：長春工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院