前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
初中階段是每個學(xué)生在教育過程中所必須要經(jīng)歷的階段,也是學(xué)生增長知識、提高能力的重要時期。在這個階段,有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,學(xué)習(xí)壓力比較大,而數(shù)學(xué)成績不夠理想?;蛘?,在教學(xué)中,教師對學(xué)生沒有引起足夠的重視,使學(xué)生心理上有負(fù)擔(dān),對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣。這都是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在的問題。教師是知識的主要傳播者,要想真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果,首先,教師要充分了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教材的知識內(nèi)涵。其次,教師要能夠處理好教學(xué)過程中的師生關(guān)系,尤其是對于成績稍差的學(xué)生要做到關(guān)心和愛護(hù),讓其樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。特別是隨著新課程改革的深入落實(shí),教師必須要將創(chuàng)新教育融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新突破。
一、轉(zhuǎn)變師生角色
首先,教師要更新教育觀念,樹立正確的人才觀。教師要將以前以教師為根本轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為根本,將單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的探究知識。尤其是注重學(xué)生自主探究模式的構(gòu)建,將發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要的教學(xué)目標(biāo)。教師要以知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)過程的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者和合作者。其次,教師要注重學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,從而提高學(xué)生解決問題的能力。教師不僅要將數(shù)學(xué)課堂開展得豐富多彩,還要將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到具體的實(shí)踐活動中,通過設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)踐活動使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。其實(shí),在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子,教師要善于突破教材的限制,引導(dǎo)學(xué)生深入到生活實(shí)踐中,從而幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)問題意識。
二、數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育對于教師提出的新要求
首先,教師要具有準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的能力。初中數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),對于新課程標(biāo)準(zhǔn)要有充分的認(rèn)識和把握,領(lǐng)會課標(biāo)精神內(nèi)涵,構(gòu)建全新的數(shù)學(xué)課程體系,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際問題的解決中去運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生分析問題的能力。教師只有把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,才能將其貫穿具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,從而為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性打下良好的基礎(chǔ)。其次,教師要具有數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力,學(xué)會靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)課程在內(nèi)容上有了較大的改變,教師必須要對課程改革有良好的領(lǐng)會能力,找準(zhǔn)新舊教材變革的不同之處,嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,依據(jù)教材的要求,全面轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,將新教材的作用發(fā)揮到極致。只有這樣,教師才能使新教材更具滲透力和感染力,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字知識解決實(shí)際問題的能力,從而提高創(chuàng)新能力。最后,教師要具備數(shù)學(xué)教學(xué)反思能力。數(shù)學(xué)教學(xué)過程并不是教師單方面的講授知識,而是師生之間雙向互動的過程。在此過程中,教師除了教學(xué)以外,還要定期進(jìn)行教學(xué)反思、及時總結(jié)教學(xué)目標(biāo)的完成情況。學(xué)生知識的掌握情況以及學(xué)生能力的進(jìn)步情況等。只有在總結(jié)和反思中,教師才能尋找教學(xué)中的不足之處,彌補(bǔ)漏洞,積累經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。另外,教師還要經(jīng)常觀察和學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過取長補(bǔ)短,來充實(shí)自己的教學(xué)能力,提高自身的教學(xué)水平。
三、積極轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)手段
首先,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神逐漸融入到教育教學(xué)中。教師在授課之前要仔細(xì)研究教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),從數(shù)學(xué)知識的框架中去把握教學(xué)內(nèi)容,從而設(shè)置最佳的教學(xué)方案。為了使教學(xué)過程能夠順利開展,教師要事先設(shè)想好學(xué)生可能掌握不到位的地方或者難以理解的地方,讓學(xué)生在心理上有所依靠,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。同時,在教學(xué)中,教師要靈活地針對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,做到因材施教。例如,在講授數(shù)學(xué)新知識的時候,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同情況以及學(xué)生基礎(chǔ)水平的差異創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)試題來鍛煉學(xué)生。如果學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平比較高,教師可以適當(dāng)增加教學(xué)的難度,讓學(xué)生的能力能夠逐步得到提高。如果學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平較低,在安排試題練習(xí)的時候,可以適當(dāng)簡單一些,讓學(xué)生能夠?qū)W到知識而不感覺吃力??傊?,教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)有針對性、有目的性。其次,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神就是通過數(shù)學(xué)教學(xué)做到學(xué)以致用,這也是教學(xué)的最終目的,是廣大教師和學(xué)生所期待的效果。要想實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目的,數(shù)學(xué)教師就在傳授知識的時候與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生能夠全身心地投入到教學(xué)活動中。同時,教師要將學(xué)生逐漸引導(dǎo)到生活中去,使數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,使抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象和生動,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和水平。最后,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師不僅僅是要傳授給學(xué)生知識,更重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感,讓學(xué)生能夠在面對困難時用正確的心態(tài)和方法去解決問題。尤其是那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生,他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在一種心理障礙,不愿意主動學(xué)習(xí),對此,教師要引起足夠的重視,除了傳授數(shù)學(xué)知識,還要培養(yǎng)良好的情感,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,并使學(xué)生敢于提出自己的看法,即使是瑕疵的問題也要鼓勵學(xué)生,最大限度地幫助學(xué)生、影響學(xué)生,這對學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)也具有積極的促進(jìn)意義。總之,初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一門重要的課程,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),更新教學(xué)思想,用更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法來教育學(xué)生,使學(xué)生能夠不斷提高認(rèn)知能力,提高數(shù)學(xué)綜合能力。
作者:孫華麗 單位:河北省內(nèi)丘縣內(nèi)丘鎮(zhèn)中學(xué)