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[摘要]在新課程改革的教育背景下,實(shí)踐教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分,被廣泛運(yùn)用于電子技術(shù)課程教學(xué)中。因此,在電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)過程中,應(yīng)不斷革新教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為培養(yǎng)更多電子技術(shù)人才,可以從以下幾個(gè)方面著手電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新:完善實(shí)踐教學(xué)方式,改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,建設(shè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
[關(guān)鍵詞]電子技術(shù);實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新;改革
數(shù)字電子技術(shù)課程是信息類、計(jì)算機(jī)類、電氣類等專業(yè)的基礎(chǔ)課程,通過對(duì)數(shù)字電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握這門課程的基本知識(shí)、基本理論及基本技能,清楚電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程,為以后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊和基礎(chǔ)。數(shù)字電子技術(shù)課程一般被分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分,實(shí)踐部分作為理論教學(xué)的補(bǔ)充,有著非常重要的作用。實(shí)踐教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)及分析的能力,還能提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如今,隨著新課程改革的進(jìn)程不斷深入,數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)時(shí)間被一再壓縮,這就對(duì)這門課程的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn):要讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)里領(lǐng)會(huì)數(shù)字電子技術(shù)的理論知識(shí),并通過理論進(jìn)一步掌握數(shù)字電子技術(shù)的實(shí)踐方法,進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力。同時(shí),通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),讓其更加深入地了解電子技術(shù)理論知識(shí)的內(nèi)涵。因此,應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)的作用及地位,更加科學(xué)合理地安排學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),并提高實(shí)踐教學(xué)的要求。
一、完善實(shí)踐教學(xué)方式
首先,建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。通過先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),把教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)步驟、理論示意圖、注意事項(xiàng)等制成精美的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件,對(duì)圖像、聲音、文本、視頻等多媒體元素進(jìn)行加工處理,加強(qiáng)教學(xué)效果,優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。這種方式避免了傳統(tǒng)電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中枯燥、刻板的缺點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次,建設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)知,掌握各種電子儀器的使用方法及測(cè)試方法,讓每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)手實(shí)踐,進(jìn)行電子元件接線及設(shè)定儀器參數(shù),一邊連線測(cè)試,一邊修改分析,還可以對(duì)比理論計(jì)算的結(jié)果。通過虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)提供的能夠隨時(shí)修改和調(diào)整的儀器參數(shù),分析其對(duì)電路的影響,在使用和測(cè)試過程中,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力及對(duì)理論的理解。再次,不斷完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。將多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)踐教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等有機(jī)結(jié)合起來,組成立體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自行決定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新實(shí)踐能力。
二、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境
一般來說,電子技術(shù)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境要滿足從課題設(shè)計(jì)到課程實(shí)踐各個(gè)方面實(shí)踐教學(xué)的需求,它包括軟件建設(shè)和硬件建設(shè)兩個(gè)部分。軟件建設(shè)以提高實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新和管理為主,包含資源共享、管理規(guī)范、操作要求等;硬件建設(shè)以完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為主,包含實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)配套軟件等。首先,要充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備?,F(xiàn)階段,實(shí)驗(yàn)室一般都由各個(gè)教研組管理,大部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是用作理論課程的實(shí)驗(yàn),各個(gè)教研組之間各行其是,實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率不高。面對(duì)這樣的問題,應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)室從教研組分離出來,建設(shè)統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)中心,把實(shí)驗(yàn)設(shè)備統(tǒng)一管理,提高利用率。其次,要及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備。隨著時(shí)代的發(fā)展,一些陳舊落后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)無法滿足實(shí)踐教學(xué)的要求,因此,要及時(shí)購(gòu)買先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,使實(shí)踐教學(xué)跟上電子技術(shù)發(fā)展的腳步,讓學(xué)生了解最先進(jìn)的電子技術(shù)與產(chǎn)品。再次,引入虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。ElectronicsWorkbenchEda(EWB)是一款小巧但仿真功能十分強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)軟件,它被稱為虛擬電子實(shí)驗(yàn)室。虛擬實(shí)驗(yàn)是指借助多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在計(jì)算機(jī)上構(gòu)造一個(gè)可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,通過仿真調(diào)試、電路設(shè)計(jì)及對(duì)數(shù)據(jù)和參數(shù)的分析,達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果的一種新型的實(shí)驗(yàn)方法。將其作為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充,能夠使學(xué)生熟悉仿真軟件技術(shù),同時(shí)把理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來,可以較全面地反映和概括所學(xué)的知識(shí)。這樣一來,不僅利用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)參與性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn),還發(fā)揮了計(jì)算機(jī)資金投入少、直觀、迅速的優(yōu)勢(shì)。除此之外,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。開放式實(shí)踐教學(xué)是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和探索的時(shí)間和空間。由于新入學(xué)的學(xué)生對(duì)電子工藝的知識(shí)和技術(shù)還不夠熟練,應(yīng)該安排教師輔導(dǎo)學(xué)生,實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)對(duì)學(xué)生全天開放。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中能夠熟悉電子儀器的原理和使用方法、焊接技術(shù)、小型電子產(chǎn)品的制作、印刷線路板的制作、電子線路的檢測(cè)等,為以后的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),開放式的實(shí)踐教學(xué)還可以把科研活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,讓學(xué)生積極參與教師的科研活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、操作能力和創(chuàng)新能力。
三、建設(shè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍
要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)踐型人才,必須有一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍,教師隊(duì)伍水平的高低關(guān)系著實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞。首先,要采用激勵(lì)考核機(jī)制。學(xué)校應(yīng)采用教學(xué)崗位聘任制,設(shè)置主講教師、主講教授。對(duì)主講教師、教授給予高薪酬的激勵(lì)制度,充分調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的積極性。其次,重視教師培訓(xùn),構(gòu)建合理的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,深入產(chǎn)業(yè)第一線,了解行業(yè)的發(fā)展前景,豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)踐開展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、定期參與教學(xué)研討會(huì),提高教學(xué)水平。再次,改革教育教學(xué)體制,改善管理方式。為了滿足當(dāng)今實(shí)踐教學(xué)的需求,應(yīng)深化體制改革,建立健全人事聘任制度、教學(xué)激勵(lì)制度、工作考評(píng)制度,提高實(shí)踐教學(xué)的水平和質(zhì)量。電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新,能夠?yàn)閷W(xué)生發(fā)展個(gè)性、自主學(xué)習(xí)提供所需的空間和時(shí)間,有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
四、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)當(dāng)今電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程及學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置豐富且層次多樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,通過設(shè)計(jì)層次多樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,既可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,又有益于教師專業(yè)水平的提高。首先,運(yùn)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)來鞏固學(xué)生的理論知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)的第一層次是進(jìn)行驗(yàn)證方法性或原理性為主的課程實(shí)驗(yàn)。通過一些驗(yàn)證性、演示性的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)原理或理論的理解,培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)踐技能。在教學(xué)過程中,應(yīng)盡量避免課程實(shí)驗(yàn),真要做時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟悉電子電路的測(cè)試方法,引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)際操作中的突發(fā)狀況等問題。其次,運(yùn)用課程設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)的第二層次是以理論和原理為主的課程設(shè)計(jì)。一般來說,課程設(shè)計(jì)需要應(yīng)用不同課程的知識(shí)來解決一個(gè)實(shí)際問題,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)運(yùn)用能力。再次,運(yùn)用綜合應(yīng)用實(shí)踐,培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)的第三層次是綜合應(yīng)用實(shí)踐,它需要綜合應(yīng)用不同課程的知識(shí),設(shè)計(jì)出具有一定應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目,以達(dá)到綜合應(yīng)用的需求。這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生自主制定實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)過程及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外,可以運(yùn)用專題設(shè)計(jì)來提升學(xué)生的工程素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)的第四層次是專題設(shè)計(jì)實(shí)踐,專題設(shè)計(jì)大部分以真實(shí)的工程為背景,讓學(xué)生自行探索、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,還能提高學(xué)生的工程素質(zhì)。綜上所述,電子技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)是一種極其重要的教學(xué)方式,如今已被廣泛運(yùn)用于電子技術(shù)教學(xué)中,但是其課時(shí)短、任務(wù)重的特點(diǎn)又對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出了不小的挑戰(zhàn)。因此,教師應(yīng)不斷革新實(shí)踐教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
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作者:任大新 單位:河南機(jī)電高等專科學(xué)校
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