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古典音樂較之現(xiàn)代音樂,具有十分特別的音樂魅力,在藝術(shù)創(chuàng)作形式上亦影響深遠(yuǎn)。千百年來,許多音樂藝術(shù)家都為音樂事業(yè)傾盡心力。基于此,以古典音樂欣賞為要,通過古典音樂欣賞完成欣賞者在思想層面與審美層面的升華,不但可以于潛移默化間開闊欣賞者音樂眼界,還可以促使欣賞者對(duì)不同音樂文化產(chǎn)生不同的欣賞思路,解讀不同音樂文化間的共性。下文便是筆者從自身研究視角對(duì)古典音樂欣賞技巧的分析。
一、古典音樂賞析
嚴(yán)格來說,音樂是一種感官藝術(shù)。主要借助聲音傳播,利用豐富的曲調(diào)、旋律、節(jié)奏等,調(diào)動(dòng)聆聽者欣賞神經(jīng),滿足聆聽者基本審美需要。換言之,音樂是隱藏在聲波中的藝術(shù)形式,與其他藝術(shù)形式——舞蹈、美術(shù)等不同,不具有任何具象表達(dá),情感體現(xiàn)與聲音傳播密切相關(guān)。[1] 尤其是古典音樂,常通過多種音調(diào)協(xié)調(diào)組合來呈現(xiàn)復(fù)雜情感,曲調(diào)流淌時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而高亢,時(shí)而深情,極為符合人們的音樂藝術(shù)欣賞需求。如,《英雄》《命運(yùn)》《悲愴》等皆是古典音樂史上的代表性作品。一提及西方古典音樂,即便是對(duì)其無深入研究的人,也能將代表人物說出幾個(gè):莫扎特、貝多芬、舒伯特、亨德爾等。無論時(shí)代如何變遷,古典音樂都不會(huì)褪色,便于人們極致欣賞,沉浸其中。事實(shí)上,知名作曲家柯普蘭曾說過:聽眾在聆聽音樂作品時(shí),伴隨三個(gè)層次。即,分別從音樂感受、音樂情感以及音樂理論三方面,對(duì)音樂作品完成從聽到賞。[2] 為讓古典音樂更好地被欣賞,筆者從古典音樂欣賞的層次分析切入,打破單一的理論欣賞禁錮,從情感角度出發(fā)分析古典音樂欣賞技巧與方法。以使聽眾在欣賞古典音樂過程,真正打開自己的心靈與思維,以提取音樂中情感與深意等為導(dǎo)向,輕松、自由且有現(xiàn)實(shí)意義地欣賞古典音樂。
二、西方古典音樂發(fā)展概述
在早期,音樂多以樂器形式出現(xiàn)。故音樂藝術(shù)家創(chuàng)作古典音樂作品時(shí),更加注重表現(xiàn)樂器的形式、類型,樂器表現(xiàn)高于聲樂整體。例如,在極具代表性的莫扎特、貝多芬等古典音樂大師的音樂作品中,就有許多是強(qiáng)調(diào)樂器表現(xiàn)形式的古典音樂。此外,西方古典音樂強(qiáng)調(diào)節(jié)奏,要求樂器的配合演奏靈活、和諧。故在當(dāng)時(shí)的一些古典音樂作品中,作曲家會(huì)專門對(duì)聲樂演奏力度、強(qiáng)度進(jìn)行標(biāo)注,無須演奏者即興發(fā)揮。進(jìn)入 18 世紀(jì)后期至 19世紀(jì)早期,浪漫主義飛速發(fā)展,無論是文學(xué)界還是音樂界,都涌現(xiàn)出一批又一批的浪漫主義愛好者與追隨者,于是,音樂創(chuàng)作在此階段蓬勃發(fā)展,流光溢彩。之后,工業(yè)革命發(fā)展推進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展,鋼琴這一西方代表樂器的結(jié)構(gòu)與形式發(fā)生變化,古典音樂的創(chuàng)作形式與表現(xiàn)形式得以豐富。
三、古典音樂欣賞的層次
不得不說,一提及古典音樂,大多數(shù)人的第一反應(yīng)便是西方古典音樂,報(bào)考音樂類學(xué)院學(xué)習(xí)西方古典音樂的學(xué)生較之于學(xué)習(xí)中國(guó)古典音樂的學(xué)生更多。但其實(shí),無論是欣賞西方古典音樂,還是欣賞中國(guó)古典音樂,聆聽者的基本音樂感知、音樂情感領(lǐng)悟以及音樂欣賞技巧等都是較為相似的。在此,筆者僅以西方古典音樂為例,細(xì)化探討古典音樂欣賞的三個(gè)層次。
(一)感知音樂
古典音樂多通過音樂旋律層層遞進(jìn)的方式表現(xiàn)音樂情感。因而,欣賞古典音樂應(yīng)講究循序漸進(jìn),層遞式深入。[3] 在欣賞古典音樂的第一層次,欣賞者聽到具體古典音樂作品時(shí),應(yīng)快速投入自身情感,以所聆聽的古典音樂作品內(nèi)容為基本,隨著音樂旋律展開想象。伴隨古典音樂音調(diào)變化,欣賞者不斷與音樂表達(dá)進(jìn)行情感性互動(dòng),充分感知古典音樂作品本身的感性之美、藝術(shù)之美等,欣賞者對(duì)古典音樂的賞析視野開闊起來,由內(nèi)而外地激起對(duì)古典音樂的興趣,進(jìn)而養(yǎng)成古典音樂學(xué)習(xí)理解的自主性,對(duì)古典音樂內(nèi)涵能夠合理把握。
(二)情感聯(lián)想
西方古典音樂藝術(shù)發(fā)展大致歷經(jīng)四個(gè)階段,但無論在哪一階段,古典音樂藝術(shù)發(fā)展都與時(shí)代旋律、時(shí)代情感以及創(chuàng)作者本身的創(chuàng)作情感等有一定程度關(guān)聯(lián)。故進(jìn)入古典音樂欣賞第二層次,便是以第一層的音樂感知為基礎(chǔ),進(jìn)一步對(duì)所要欣賞的古典音樂作品凝結(jié)第一印象,從音樂情感豐富與音樂情感聯(lián)想兩個(gè)方面,深入感受創(chuàng)作者創(chuàng)作技巧,以及與其所應(yīng)用的創(chuàng)作技巧緊密相連的創(chuàng)作情感。[4] 如此,以欣賞者實(shí)質(zhì)收獲音樂作品情感體驗(yàn)為基石,促使欣賞者達(dá)成古典音樂作品欣賞的情感體驗(yàn)與作品表達(dá)和諧統(tǒng)一,曲人合一。
(三)感悟升華
欣賞古典音樂的第三層次,簡(jiǎn)單來說就是欣賞者在聆聽音樂作品之后,或者說仔細(xì)品味之后,對(duì)古典音樂表達(dá)的升階感悟。以第一層次的音樂感知和第二層次的情感聯(lián)想為基礎(chǔ),對(duì)古典音樂表達(dá)完成整體性藝術(shù)體悟。[5] 這樣,欣賞者不僅可以將自己獲得的情感感受融入古典音樂作品,還可以借助思想領(lǐng)悟,體會(huì)古典音樂本身的獨(dú)特美感,把握古典音樂欣賞技巧與方法,由淺入深地使精神層面得到升華。久而久之,通過古典音樂欣賞形成一種相應(yīng)的心理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)自我初級(jí)欣賞向高級(jí)欣賞遷移,對(duì)古典音樂作品進(jìn)行創(chuàng)新傳承。
四、古典音樂欣賞的技巧
(一)合理把握音樂欣賞層次
在我國(guó)早期的音樂發(fā)展史上,著名交響樂《懷舊》的創(chuàng)作者將音樂作品欣賞分為三個(gè)部分:感性欣賞、情感欣賞、理性欣賞,與前文分析的西方古典音樂欣賞層次異曲同工。[6]欣賞者要想真正掌握古典音樂欣賞技巧,首先要做的就是合理把握古典音樂欣賞層次,站在必要的心理層面劃分視域,將古典音樂欣賞分為初級(jí)欣賞與高級(jí)欣賞兩個(gè)階段。同時(shí),在正式欣賞古典音樂作品過程中,將自身對(duì)古典音樂音響的感知、情感激活、想象豐富以及理性深層認(rèn)識(shí)等與古典音樂欣賞相互影響。只有這樣,在初級(jí)欣賞階段,欣賞者才能加深對(duì)古典音樂素材的解讀,才可以引發(fā)相應(yīng)的內(nèi)心情緒波動(dòng)。[7] 以古典音樂作品《雨滴》為例,欣賞者在聆聽過程中產(chǎn)生傷感情緒,不僅受到心理因素影響對(duì)該首古典音樂作品的音響程度有細(xì)化感知,對(duì)該首古典音樂作品的情感聯(lián)想也進(jìn)一步拓展,產(chǎn)生了直觀的自發(fā)性聆聽反應(yīng)。在高級(jí)欣賞階段,會(huì)基于初級(jí)欣賞延展出與自我相關(guān)的感性聯(lián)想,完成創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格等感知。即,欣賞者產(chǎn)生更多的古典音樂作品理性解讀,深化欣賞情感。而這其實(shí)就是助推欣賞者巧妙欣賞古典音樂作品的基本技巧,有效拉近了欣賞者與古典音樂的距離,讓欣賞者對(duì)古典音樂作品有內(nèi)涵性賞析。
(二)感知內(nèi)化古典音樂語言
欣賞古典音樂不僅講究由淺入深,還要求由易到難,由點(diǎn)到面。即,雖然古典音樂欣賞是一個(gè)十分抽象的審美過程,但是,借助音樂語言將各個(gè)音樂表現(xiàn)要素靈活內(nèi)化,也可以為“零基礎(chǔ)”的古典音樂欣賞者提供一定的古典音樂欣賞思路與欣賞方向。音樂語言一般包括節(jié)奏、音調(diào)、音色等?;诖耍蕾p要理解古典音樂作品內(nèi)涵,那么在合理把握對(duì)古典音樂作品的欣賞層次后,便要提升自身的相應(yīng)能力。如理解能力、感知能力、內(nèi)化能力、記憶能力、表達(dá)能力等。不同古典音樂作品的主題表達(dá)不同,音樂風(fēng)格不同,但是只要欣賞者掌握必要的音樂語言欣賞技巧,便可以為更深一層地欣賞具體古典音樂作品提供保障。[8] 以欣賞《悲愴》為例,欣賞者為有效地分層次感知該首古典音樂作品的基本悲傷基調(diào)與表達(dá)主題,從其旋律、音色、節(jié)奏等入手,結(jié)合自己對(duì)音樂語言的熟悉程度,循序漸進(jìn)地完成古典音樂作品欣賞,并確保音樂欣賞不走入“誤區(qū)”。在欣賞過程不僅可以完成美感培育,還可以高效吸收新的音樂欣賞知識(shí),加強(qiáng)音樂藝術(shù)不同層面的積累,為音樂能力的提高打下基礎(chǔ)。
(三)熟悉音樂流派及其風(fēng)格
不同流派的音樂作品風(fēng)格不同。在進(jìn)行古典音樂作品欣賞前,欣賞者必須了解該作品的創(chuàng)作背景、社會(huì)背景以及創(chuàng)作者人生經(jīng)驗(yàn)等,知曉古典音樂作品的創(chuàng)作契機(jī)、動(dòng)機(jī)與手法。同時(shí),欣賞者要全情投入,整個(gè)人的情感與思維隨著音樂音調(diào)起伏而變化。[9]畢竟,每一首古典音樂作品所要表達(dá)的音樂情感都不同。當(dāng)欣賞者自身情緒低落,不妨聆聽并欣賞一些表達(dá)哀傷之情的古典音樂作品,如柴可夫斯基創(chuàng)作的《羅密歐與朱麗葉》,羅德里戈創(chuàng)作的《阿蘭胡埃協(xié)奏曲》等,與古典音樂作品產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。在此,筆者以欣賞柴可夫斯基創(chuàng)作的《羅密歐與朱麗葉》為例,在投入欣賞狀態(tài)時(shí),欣賞者自然地生出傷感情緒,將那些無法通過語言明確表達(dá)的抽象情感,通過音樂作品共情、宣泄。但是,需要注意一點(diǎn),欣賞者需要調(diào)節(jié)自己的心境,切忌一味地沉溺、悲傷、惆悵,要以感性情緒為基石,讓心境、情緒二者結(jié)合。具體而言,配合《羅密歐與朱麗葉》的不同故事情節(jié)展現(xiàn),深入感知其不同的情緒變化。以此確保欣賞古典音樂時(shí),達(dá)到曲人合一,方法自成。
(四)把握作曲家創(chuàng)作情感
結(jié)合前文分析已知,欣賞者在古典音樂欣賞過程,最先感知到的是作品音高、音強(qiáng)等,屬于基本聽覺感知。待欣賞者完成一系列聯(lián)覺,欣賞者對(duì)古典音樂作品才會(huì)擁有后續(xù)的情感豐富、情感聯(lián)想與內(nèi)涵解讀。所以,確保欣賞者合理掌握古典音樂欣賞技巧,首先,就是要基于古典音樂素材重視基本聯(lián)覺引發(fā),走近并感悟古典音樂創(chuàng)作者人生經(jīng)驗(yàn)。其次,基于古典音樂的描繪性表現(xiàn)產(chǎn)生聯(lián)覺。借助就有描述性的音樂素材,先對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行描述,保證音樂欣賞同音樂創(chuàng)作一樣,具有清晰的方向與目的。代表作品有格什溫創(chuàng)作的《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》,借助特殊的不規(guī)律和弦,表現(xiàn)對(duì)巴黎繁華美景的贊嘆;格里格創(chuàng)作的《培爾·金特》,借助木管柔和音色,展現(xiàn)黎明破曉一刻的內(nèi)心激蕩與美妙。最后,基于情節(jié)性素材引發(fā)欣賞者聯(lián)覺。常見的有交響音樂、歌劇唱段等。巴赫創(chuàng)作的《前奏曲》就涵蓋音樂、詩歌元素等。只要欣賞者由此理解并發(fā)揮好聯(lián)覺作用,對(duì)古典音樂的欣賞技巧提升自然水到渠成。既能感知古典音樂作品表達(dá)的主題,又能對(duì)音樂素材變化有明晰的認(rèn)識(shí)。
(五)現(xiàn)場(chǎng)聆聽古典音樂演奏
古典音樂被奉為經(jīng)典,盡享美譽(yù),不僅是因?yàn)楣诺湟魳窔v經(jīng)千百年歷史洗禮,始終帶給人以美的享受,還因?yàn)槠浔旧淼膭?chuàng)作復(fù)雜性與代表性等,十分益于提升不同時(shí)代、不同人的精神境界,整體提升人們的綜合素養(yǎng)。為此,要確保欣賞者對(duì)古典音樂賞析具有連續(xù)性、延展性、技巧性,欣賞者不妨直接前往音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng),在“身臨其境”的欣賞情境中,加深對(duì)古典音樂意蘊(yùn)的感知,實(shí)現(xiàn)演奏者、欣賞者、欣賞環(huán)境等全方位融合。加之,現(xiàn)場(chǎng)欣賞古典音樂所獨(dú)有的暗示與氛圍無可替代,妙不可言。古典音樂作品在此環(huán)境,不再只是與欣賞者距離遙遠(yuǎn)的,由播放器做聲音傳播載體的冷冰冰的作品,而是與氛圍、演奏者情感等緊密相關(guān)的,易于形成深刻印象的“有靈有肉”的旋律。所以,欣賞者提升古典音樂欣賞技巧,自然離不開必要的現(xiàn)場(chǎng)聆聽輔助。[10] 以欣賞者現(xiàn)場(chǎng)欣賞維瓦爾第創(chuàng)作的經(jīng)典鋼琴協(xié)奏曲《春》、德爾松創(chuàng)作的《仲夏夜之夢(mèng)》、貝多芬創(chuàng)作的《第九交響曲》《命運(yùn)》音樂會(huì)為例,演奏者、欣賞者、樂曲本身與現(xiàn)場(chǎng)氛圍融合,讓欣賞者在古典音樂欣賞過程中感到沁人心脾,感受經(jīng)典作品重新演繹的深厚藝術(shù)氣息,深入意境之中,與音樂作品產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí),充分升華現(xiàn)場(chǎng)欣賞的情感體驗(yàn),學(xué)習(xí)、借鑒古典音樂的多元化表達(dá)與精妙藝術(shù)手法,讓古典音樂穿越時(shí)空,在現(xiàn)今時(shí)代仍煥發(fā)光彩,為音樂藝術(shù)整體發(fā)展推力。
五、結(jié)語
綜上所述,在多元文化時(shí)代,越來越多人注重精神享受,對(duì)多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的“美”進(jìn)行深層挖掘,古典音樂欣賞就是其一。本文細(xì)致探討古典音樂欣賞技巧,便是基于正確認(rèn)識(shí)古典音樂欣賞之于世人的應(yīng)然意義,而從欣賞層次與欣賞方法角度展開分析,系統(tǒng)化明確古典音樂欣賞手段,以此為音樂愛好者更好地欣賞音樂藝術(shù)開闊思路,重塑心靈,同時(shí)使古典音樂在現(xiàn)今時(shí)代煥發(fā)出奪目的光彩。
作者:殷翔 單位:青島大學(xué)音樂學(xué)院