廣告設(shè)計中業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型教學(xué)模式改革

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摘要：在當(dāng)前高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)過程中，需要提升學(xué)生實際動手能力，不斷做好教學(xué)改革，采用“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”教學(xué)模式，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計與制作專業(yè)；“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”

在進行高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，為了提升學(xué)生實際動手能力，明確教學(xué)要求，學(xué)校需要結(jié)合實際情況，分析廣告設(shè)計與制作專業(yè)的特點，采用完善的“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”教學(xué)模式，制定完善的人才培養(yǎng)計劃，從而提升教學(xué)效率，滿足當(dāng)前教學(xué)改革和發(fā)展的需要。因此，本文主要探討高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”教學(xué)模式改革。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式

在以往的廣告設(shè)計與制作教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多專業(yè)教師都采用三段式教學(xué)模式，具體做好造型基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計的教學(xué)。這種教學(xué)模式符合當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的邏輯關(guān)系，但是在實際教學(xué)過程中，受各方面因素的影響，導(dǎo)致在實際教學(xué)過程中，教師沒有針對學(xué)生的實際情況制定完善的教學(xué)模式，課程銜接不科學(xué)，程序設(shè)計不合理，割裂了各種知識點之間的聯(lián)系，無法幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系。在這種教學(xué)條件下，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，無法培養(yǎng)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中合作意識和團隊意識。但這種教學(xué)模式也存在一定的優(yōu)勢，能夠推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于開發(fā)學(xué)校校本課程，優(yōu)化教師資源配置，推動當(dāng)前教學(xué)改革。因此，在當(dāng)前高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)改革過程中，高職院校需要結(jié)合自身實際特點，不斷改革和嘗試，不斷建立屬于自己的教學(xué)模式，體現(xiàn)本學(xué)校教學(xué)的特色，提升教學(xué)核心競爭力，重視學(xué)生實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生以后走出校園打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。但是面對當(dāng)前社會競爭日益激烈的形勢下，對人才需求量越來越多，需要結(jié)合實際情況，提升學(xué)生實際動手能力，不斷增加學(xué)生課外實踐課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、建立“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”教學(xué)模式

在傳統(tǒng)廣告專業(yè)教學(xué)過程中，教師把教學(xué)的重點放在了基礎(chǔ)知識和理論教學(xué)方面，并且大多數(shù)教學(xué)主要把學(xué)生局限在教室里，很難讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的價值，需要進一步豐富教學(xué)模式，重點做好學(xué)生的實踐培訓(xùn)。在實際教學(xué)過程中，采用業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型的教學(xué)模式，把抽象的理論具體化，把枯燥的內(nèi)容生動化，從而滿足專業(yè)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。但在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師更加看重學(xué)生對基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論的教學(xué)，并且高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)過程中，師資隊伍不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)更換老師的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響，無法結(jié)合實際情況，建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生無法做好各個知識之間的銜接，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，教師教學(xué)效率不高。因此，為了從根本上提升實際教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生廣告設(shè)計的興趣，制作出更加優(yōu)良的作品，需要結(jié)合專業(yè)特點，采用“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對學(xué)生實際掌握情況，重點做好學(xué)生實踐培訓(xùn)工作，消除理論教學(xué)與實踐培訓(xùn)之間的差距，從而提升學(xué)生的實際動手能力。在實際教學(xué)過程中，學(xué)校要與外界企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，針對真實的廣告項目，讓學(xué)生進行實踐。為了提升實踐項目的可行性，切實提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實戰(zhàn)能力，需要配置學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師，然后堅持循序漸進的原則，科學(xué)合理地分析廣告項目設(shè)計，結(jié)合學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生個案進行針對性輔導(dǎo)，分析學(xué)生存在的不足，不斷開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。在實際設(shè)計過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累專業(yè)知識，提升設(shè)計能力，幫助學(xué)生樹立良好的團隊意識和合作意識，幫助學(xué)生解決潛在的問題，幫助學(xué)生以后走向崗位實現(xiàn)無縫對接，滿足當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要。另外，為了提升實訓(xùn)的效果，學(xué)校要聯(lián)合企業(yè)管理人員，建立完善的評價體系，對學(xué)生參加實戰(zhàn)設(shè)計作品進行科學(xué)合理的評價，并且對學(xué)生在企業(yè)中的日常表現(xiàn)進行全方位的考評，幫助學(xué)生樹立良好職業(yè)意識，提升自身的職業(yè)道德水平，彌補學(xué)生在實際設(shè)計和學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進行獎勵，發(fā)揮“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”教學(xué)模式的優(yōu)勢，從而幫助學(xué)生提升自身實踐能力。因此，在進行職廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，教師要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和專業(yè)特點，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題和局限性，分析潛在的影響因素，制定完善的教學(xué)計劃，采用“業(yè)務(wù)實戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對學(xué)生實踐能力較差的情況，豐富實際業(yè)務(wù)實戰(zhàn)方式，從不同角度對學(xué)生進行考評，發(fā)揮實踐培訓(xùn)和工作重要作用，滿足當(dāng)前廣告行業(yè)發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]王雪飛.高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求對接探究——以吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].技術(shù)與教育,2015(4):39-42.

[2]孫捷.高職廣告設(shè)計與制作專業(yè)建設(shè)改革初探[J].吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報,2014(5):111-113.

作者:黃紅梅 蔣湘平 單位:邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院