高等學校發(fā)展大學生黨員的教育管理

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【摘要】高等學校培養(yǎng)的大學生黨員是社會發(fā)展進步的主要力量，他們的政治信仰堅定與否、宗旨意識強弱與在校期間培養(yǎng)有很大關系，作為高等學校有責任和義務嚴把學生黨員發(fā)展的教育管理關，為社會主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格的建設者和接班人。

【關鍵詞】高等學校；大學生黨員；政治信仰；教育管理

大學生黨員是受高等教育人中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，有堅定的理想信念，有全心全意為人民服務的宗旨意識，在工作和學習上發(fā)揮先鋒模范作用和無私奉獻的精神品質(zhì)。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境的改變，大學生的思想受外界影響較大，入黨出現(xiàn)了功利主義、盲目跟風、聽從家里安排等錯誤的入黨動機，高等學校（簡稱高校）在學生入黨問題上要堅持原則和標準，慎重發(fā)展，對已發(fā)展的黨員要嚴格的教育管理，提高其政治站位和政治覺悟。

一、高等學校發(fā)展大學生黨員的現(xiàn)狀分析

高校在黨員發(fā)展上雖然嚴格遵照標準和程序，但是在入黨積極分子成為預備黨員上沒有實行動態(tài)考核制，突擊發(fā)展問題嚴重，所以有很多入黨積極分子入黨動機不明確，沒有堅定的政治信仰和政治覺悟。例如：“潔潔良事件”她作為學生黨員就沒有政治品行，在入黨前缺乏日常考察培養(yǎng)和入黨后的嚴格教育管理。培養(yǎng)人由于自身工作繁多原因也忽視了對其日常的關注培養(yǎng)教育，黨小組未發(fā)揮實效，預備黨員在預備期內(nèi)沒有進行嚴格的考察培養(yǎng)教育就如期轉正，在第二課堂活動上黨員的先鋒模范作用和宗旨意識不突出等等這些現(xiàn)狀都對大學生黨員的形象、思想意識、群眾威信和在就業(yè)發(fā)展中受影響，甚至埋下隱患。

二、注重入黨前的考察培養(yǎng)和入黨后的教育管理工作

（一）嚴把發(fā)展入口

大學生是高素質(zhì)人才，教育管理工作抓的越早對其成長成才越有利。所以要嚴把發(fā)展關。1.是理想信仰是首要。要有堅定的馬克思主義的信仰，入黨積極分子必須把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為人生追求，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。從思想深處實現(xiàn)根本入黨，筑牢堅固的思想基礎。2.是原則標準是底線。堅持原則，守住底線，始終以一把尺子丈量每一發(fā)展對象，始終堅持成熟一個發(fā)展一個，寧愿少發(fā)展，也不發(fā)展不合格的人員，優(yōu)先吸納綜合素質(zhì)好、群眾威信高、品學兼優(yōu)的學生干部，優(yōu)先吸納為群眾做貢獻多，為集體奉獻大的優(yōu)秀學生。3.是考核機制是保障。黨組織對入黨積極分子的考核，堅持全面衡量、層層定位、嚴格要求。黨總支要求“三步”考核法，第一步黨小組考，對每個發(fā)展對象從黨的知識、學習成績、德育分、模范作用、平時表現(xiàn)、遵守紀律等方面進行考核，全程中都有淘汰。第二步群眾考，班級學生對發(fā)展對象進行無記名測評，好評需高于80%；第三步黨支部考，黨支部對發(fā)展對象模范帶頭作用，宗旨意識全面了解，組織黨的基本理論知識考試通過后才可發(fā)展。

（二）嚴抓教育工作

加強黨員的教育要以提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。1.是做好教育工作。讓黨的理論指導學生社團活動，將黨員的政治理論學習與學生第二課堂育人活動相結合，將黨日活動貼近學生實際，充分發(fā)揮黨員身教大于言教作用。不斷完善入黨積極分子和學生黨員的評價考核機制，做到有獎有罰。組織學生黨員入黨宣誓，和黨員宿舍掛牌活動等，讓學生黨員自覺接受身邊同學的監(jiān)督，真正實現(xiàn)思想上入黨，發(fā)揮先鋒模范作用。2.是發(fā)揮榜樣力量。設立黨員先鋒示范崗，黨員戴黨徽黨牌，讓黨員成為學生的榜樣和旗幟，在學校的每個角落都有黨員的身影，處處弘揚正能量，讓青年學生學有榜樣，做有標桿。3.是樹立服務理念。積極引導學生黨員參加志愿服務、社團、義務勞動、解難幫困等活動，切實增強服務意識，牢固樹立全心全意為身邊人服務的理念，把為人民服務當成一種信仰，始終把為人民服務作為黨的宗旨去踐行，體現(xiàn)在工作、學習中，落實在行動上，時時處處體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的責任和擔當。

（三）嚴抓管理工作

大學生黨員盡管身份是黨員，可是思想、人格等方面還處于成長發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定性和可塑性。從黨總支到黨小組，應該加強對大學生黨員組織領導與思想領導。1.書記是首要責任人。書記不光是教職工黨員的第一責任人，更是學生黨員的主要管理者，定期組織大學生黨員開展黨內(nèi)活動，領導和督促大學生黨員認真學習黨的理論知識，提高對黨的認識，增強黨性修養(yǎng)，從點滴中履行大學生黨員職責2.輔導員深入一線。輔導員作為大學生日常學習和生活的指導者和引路人，做好大學生黨員日常管理工作，從嚴要求。帶領班級黨員開展黨內(nèi)活動，使每一位大學生黨員都能時刻感受到組織的力量，與組織一起學習、成長，進步。3.完善管理制度。按照黨章規(guī)定嚴格要求，將大學生的日常學習和言行納入考核，對學生黨員中出現(xiàn)的不良不正之風，要及時按照黨紀和相關管理制度處理，通報警示教育，讓其他學生黨員引以為戒。大學生黨員的發(fā)展教育管理是長期的綜合性學生管理工作和思想政治教育工作，要堅持在從嚴治黨這個大環(huán)境下加強思想引領教育，思想是行動的先導，在日常生活中抓早抓小，教育好，管理好，為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)有道德，有理想身心健康發(fā)展的棟梁之才。

參考文獻：

[1]賈海英.加強黨員意識教育是端正入黨動機的重要途徑[J].前言,2014(1).

[2]黃艷鳳.新時期高校院系黨員發(fā)展工作探析[J].才智,2011.

作者：張洪軍 單位：遼寧財貿(mào)學院