醫(yī)院繼續(xù)教育管理在醫(yī)院管理的作用

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摘要：醫(yī)務工作者在完成基礎醫(yī)學教育之后進行的在職進修教育就是繼續(xù)醫(yī)學教育。繼續(xù)醫(yī)學教育是廣大醫(yī)護人員終身教育的重要組成部分，使衛(wèi)生人員在整個職業(yè)生涯中能夠更好地為國家衛(wèi)生事業(yè)服務，是專業(yè)教育的繼續(xù)、補充和完善。如何最大化地運用繼續(xù)醫(yī)學教育管理提高醫(yī)務人員學習的積極性，從而推動醫(yī)院的發(fā)展是急需解決的問題。

關(guān)鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學教育；醫(yī)院管理；信息化

隨著我國繼續(xù)醫(yī)學教育的深入發(fā)展，新技術(shù)在繼續(xù)教育中的投入使用，對于醫(yī)院提高醫(yī)療人員診療水平、強化高層次衛(wèi)生人才培養(yǎng)，促進學科建設，提升醫(yī)務人員科研思維有重要作用。繼續(xù)醫(yī)學教育項目的質(zhì)量和數(shù)量反映出醫(yī)院醫(yī)、教、研等方面的綜合能力①。在醫(yī)學繼續(xù)教育管理人員的不斷努力下，廣大醫(yī)務人員的素質(zhì)能力和業(yè)務水平得到明顯的提高，與此同時，醫(yī)院繼續(xù)教育的管理水平也隨之提高，管理模式日趨完善。為貫徹落實國家衛(wèi)生計生委的《關(guān)于加強“十三五”期間繼續(xù)醫(yī)學教育工作的指導意見》，建立全國性網(wǎng)上繼續(xù)醫(yī)學教育管理與服務信息化公共平臺，明確提出全面推進繼續(xù)醫(yī)學教育信息化管理的具體要求。因此，加強對繼續(xù)醫(yī)學教育工作信息化的管理方式的探索，運用繼續(xù)醫(yī)學教育管理系統(tǒng)，構(gòu)建完善的評價反饋系統(tǒng)，建構(gòu)出“互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下的繼續(xù)醫(yī)學教育體系成為各醫(yī)院繼續(xù)教育管理部門的當務之急。

一、繼續(xù)醫(yī)學教育的實踐管理經(jīng)驗

繼續(xù)醫(yī)學教育工作的健康發(fā)展離不開領(lǐng)導的大力支持。多方調(diào)研、建章立制。只有重視繼續(xù)醫(yī)學教育工作，為加強繼續(xù)教育創(chuàng)造良好的學習氛圍，才能為醫(yī)院的良好發(fā)展和人才儲備提供強有力的動力。充分調(diào)動全院醫(yī)務工作者的積極性，多角度多舉措推動醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育管理工作開展，提高繼續(xù)教育的數(shù)量和質(zhì)量，從而進一步提高醫(yī)務人員醫(yī)療業(yè)務水平和醫(yī)療服務能力。

（一）開拓創(chuàng)新，制定相關(guān)政策1.鼓勵各級人才申報并開展繼續(xù)醫(yī)學教育項目，修訂各級人才考核制度標準，尤其要加強學科帶頭人作用，提升學科帶頭人專科領(lǐng)域影響力。2.繼續(xù)教育項目管理制度的深化，進一步加強醫(yī)院繼續(xù)教育項目管理管控。在繼續(xù)教育項目培訓經(jīng)費使用方面給予政策獎勵，如實施舉辦繼續(xù)醫(yī)學教育項目以獎代補、提升授課專家的講課費標準等措施。3.項目申報人、項目負責人、會務負責人及相關(guān)會務組成員進行評優(yōu)獎勵。依據(jù)科學嚴謹?shù)目己朔椒ㄔu選優(yōu)秀，鼓勵相關(guān)人員開展項目。

（二）梳理流程，明確考評制度細則1.繼續(xù)醫(yī)學教育的信息化管理日臻成熟，通過繼續(xù)醫(yī)學教育平臺制定繼續(xù)教育舉辦流程圖②。梳理繼續(xù)教育工作流程，通過會議或者醫(yī)院網(wǎng)站進行通知公示。2.加強監(jiān)督檢查。檢查項目要有具體要求，對于發(fā)現(xiàn)的問題，力求立行立改；對于缺席或者冒名頂替者要給與嚴肅處理。所有課程項目必須有嚴格的評選標準，對于評價不好的項目，要及時通知責任人，責令其立行立改，在項目改善后方可續(xù)報下一年度繼續(xù)教育項目③。

二、繼續(xù)醫(yī)學教育管理當前形式

（一）進一步深化繼續(xù)醫(yī)學教育管理系統(tǒng)，徹底改變了過去以全手工記錄為主要手段的傳統(tǒng)繼續(xù)醫(yī)學教育學分管理方法④傳統(tǒng)記錄學分的方法無法做到準確的學分管理，仍需要醫(yī)院繼續(xù)教育管理人員與系統(tǒng)開發(fā)人員、繼續(xù)教育學習人員進行不斷深入交流，吸收彼此意見建議，使工作更上一個新臺階。

（二）繼續(xù)醫(yī)學教育屬于一種終身性的教育，實際上是在醫(yī)學教育畢業(yè)后,將醫(yī)學領(lǐng)域新理論、新技術(shù)、新知識、新方法進行重新學習的教育模式為了使醫(yī)務人員不斷學習，繼續(xù)醫(yī)學教育學分制度本質(zhì)是對于受教育者學習的一種水平記錄，是為了鼓勵醫(yī)務人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育，但目前其主要意義在于考評結(jié)果，錯失繼續(xù)醫(yī)學教育的真正意義⑤。如何吸引受教育者的注意力？興趣是最好的老師。充分利用網(wǎng)絡教育教學的優(yōu)勢，增加遠程繼續(xù)教育學習模塊，提高廣大醫(yī)務人員學習的主動性，通過自己的積極主動，最終獲得預期的教育效果。

三、.加強繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理的建議

（一）細化繼續(xù)教育項目的開展流程加強對項目開展流程的優(yōu)化，嚴格按照規(guī)范做好管理和服務工作，對于繼續(xù)教育所要達成的教學效果要有預估，對于項目開展中可能發(fā)生的問題要有預案，必要時要開展專項培訓。

（二）因材施教根據(jù)學科的不同，應當采取區(qū)別對待管理的方式，對于具有開展難度較大的項目，要加大指導力度；對于有較大影響力的項目，應當通過舉辦國際學術(shù)交流會等的高端方式，使學科的影響力在國際得到進一步的強化⑥。通過加強各學科之間的交流，整合學科力量，有效提升繼續(xù)醫(yī)學教育的最終效果。

（三）將考核和獎懲落到實處為了實實在在地將繼續(xù)醫(yī)學教育項目的效果落到實處，將建立繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)范管理長效機制，科學完善的長效機制能夠?qū)⒖己说慕Y(jié)果作為評選優(yōu)質(zhì)項目的重要標準。對優(yōu)質(zhì)的項目，不僅要給予政策鼓勵，同時還有經(jīng)濟支持，對于沒有按計劃完成的，要給予相應的處罰⑦。

結(jié)論

繼續(xù)醫(yī)學教育已成為構(gòu)建良好衛(wèi)生服務體系的一種重要形式⑧。在繼續(xù)教育項目開展的過程中，精細化管理已經(jīng)是大勢所趨。建立科學的長效管理機制，科學管理繼續(xù)教育項目的開展，對于醫(yī)護人員通過繼續(xù)教育學習增強自身能力具有重要的實際意義。

作者：桂艷霞 單位：江蘇大學附屬醫(yī)院