技工院校計算機(jī)專業(yè)論文

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一、優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

計算機(jī)專業(yè)教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，這是技工院校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會就業(yè)形式的客觀要求。然而，針對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，不單單針對教學(xué)內(nèi)容，還要針對學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)道德問題進(jìn)行涉獵，否則，培養(yǎng)全面人才的目標(biāo)便會越來越模糊。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化也會觸及到職業(yè)道德意識的課堂灌輸，可見，優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)提供了土壤。

二、優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的策略

1、重視優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的必要性，彰顯專業(yè)發(fā)展價值

將計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展放在一個合理的高度，并對優(yōu)化專業(yè)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際拓展，才能將教學(xué)優(yōu)化活動進(jìn)行到底。當(dāng)然，這需要技工院校的領(lǐng)導(dǎo)要通過有效的學(xué)習(xí)增長自身的管理知識，使其從戰(zhàn)略高度把握計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)優(yōu)化問題。與此同時，技工院校的領(lǐng)導(dǎo)還要對當(dāng)今的就業(yè)形勢做以全面深入的分析，從而使學(xué)生明確專業(yè)教學(xué)優(yōu)化與未來就業(yè)的內(nèi)在關(guān)系。計算機(jī)優(yōu)化的進(jìn)程才能穩(wěn)步推進(jìn)，計算機(jī)專業(yè)的價值才能真正得以體現(xiàn)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生搭就實(shí)習(xí)機(jī)會

通過實(shí)際行動才是優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效渠道，實(shí)際行動不僅包含技工院校的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生的實(shí)習(xí)活動。因此，技工院校學(xué)生的實(shí)習(xí)問題應(yīng)當(dāng)引起高度重視，對學(xué)生實(shí)習(xí)問題有一個提前的把握和預(yù)測。這就要求技工院校要與企業(yè)保持良好的溝通，構(gòu)建并鞏固合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)搭建良好的平臺。如此，企業(yè)才能更加透徹的了解當(dāng)代學(xué)生的自身能力，體會計算機(jī)專業(yè)教學(xué)優(yōu)化的優(yōu)勢，也讓學(xué)生充分感受企業(yè)對計算機(jī)人才的各種需求。了解的越充分，合作平臺則會越來越多，學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會具備了充分的保障，企業(yè)選擇優(yōu)秀人才才可能性越來越大，最終，企業(yè)與技工院校實(shí)現(xiàn)了雙方的互動，對彼此有一個較為到位的了解，實(shí)現(xiàn)技工院校與企業(yè)的雙贏。

3、注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，確保進(jìn)行優(yōu)化進(jìn)程

技工院校針對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，是促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的要求，也是實(shí)現(xiàn)技工自身發(fā)展教育目標(biāo)的必然選擇。因此，技工院校要牢固樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，在學(xué)生入學(xué)時就及時構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，使職業(yè)規(guī)劃在起點(diǎn)上占據(jù)優(yōu)勢，并針對外界的情況對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用，使教學(xué)效果更加牢固，使教學(xué)目標(biāo)及時實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語

優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)是技工院校必須落實(shí)的問題。我們必須高度重視這個問題，并積極用行動踐行這個目標(biāo)，通過有效的策略來幫助教學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，使學(xué)生的學(xué)識轉(zhuǎn)化為動力，使學(xué)生的能力充分發(fā)揮，真正與社會實(shí)現(xiàn)融洽的結(jié)合，以此來推動社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

作者：孫予波 單位：焦作市技師學(xué)院信息工程系