家庭教育教養(yǎng)方式研究

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內(nèi)容摘要：孩子的健康成長，家庭教育起著重要的基礎(chǔ)性作用?，F(xiàn)今家庭教育存在諸多問題，不僅影響孩子的學習成績，更影響著孩子的未來。

關(guān)鍵詞：家庭教育；教養(yǎng)方式；問題；重要性

孩子性格中許多重要的品格及習慣，都是從小在家庭教育中成逐漸形成的，父母是孩子的啟蒙老師，因此家長的教養(yǎng)方式對孩子的影響不可小覷。尤其是現(xiàn)在的家庭里多為獨生子女，沒有兄弟姐妹之間的相互影響，家長的教育作用就顯得更為重要。而當今，家庭教育所存在的諸多問題，不僅關(guān)乎到孩子的學習成績，而且嚴重影響到孩子的成長與未來。

一、中國家庭教養(yǎng)方式

父母的教養(yǎng)方式對子女心理素質(zhì)發(fā)展是一個重要機制。對學生心理素質(zhì)的教育，尤其是要注重學生情緒素質(zhì)方面的培養(yǎng)。父母的教養(yǎng)方式對子女身心健康發(fā)展密切關(guān)系。良好的教養(yǎng)方式，有助于學習成績的提高;相反的，不當?shù)慕甜B(yǎng)方式，不利于子女的身心素質(zhì)的養(yǎng)成與學業(yè)成績的提高。

1、過度保護———溺愛型

家長對子女的溺愛，使得子女越來越依賴父母，阻礙了小學生獨立個性的發(fā)展。如果孩子受父母過分保護，無論是對家庭、學校還是社會的適應(yīng)能力都比較差。溺愛型的教養(yǎng)方式，雖然能使子女體會到父母的關(guān)心與愛，但子女能力發(fā)展受到限制，身心也不能健康發(fā)展。

2、懲罰干涉———專制型

父母對子女嚴格要求是有必要的，但是嚴格不等于懲罰。專制型的父母對自己的子女要求十分嚴苛，在子女身上寄予過高的期望，常常忽視子女的權(quán)利與自尊。嚴厲懲罰型的家長，由于種種原因，或許是自己教育知識的缺乏，或許是自己工作不順而情緒不好，或許是對子女期望過高恨鐵不成鋼，對待子女采取十分嚴厲的懲罰方式。比如，因孩子一次考試不及格，便動手打罵，這嚴重破壞了溫馨平和的家庭環(huán)境。專制的教養(yǎng)方式一般會造成子女的順從，使子女在與人交往中膽小、自卑，獨立性差。有時甚至會引起子女心理上的疾病。父母的嚴厲懲罰，還可能使子女形成說謊、叛逆等不良的品質(zhì)。

3、否認拒絕———忽視型

否認拒絕型的家庭教養(yǎng)方式表現(xiàn)為家長總是傾向用否定的眼光看孩子，否定孩子的一切努力，把孩子看的一無是處，卻看不到孩子的長處和進步。忽視孩子的正常物質(zhì)需求，控制十分嚴格，不能滿足孩子基本的物質(zhì)需求。

4、關(guān)愛理解———民主型

父母與子女建立良好的民主型關(guān)系，需要父母對子女的理解與溝通。只有父母與子女的心靈想通了，才能在民主的心理氛圍下進行交流，才能相互理解，才能有共同的目標與話題。父母的關(guān)愛理解就是一種信任，給予子女足夠的信任就是在保護子女的自尊心，就能充分調(diào)動和發(fā)揮子女的潛力，有積極的影響。父母對子女的理解與愛護更是一種心理支持。這種心理支持無形的激發(fā)子女的心理能量，產(chǎn)生有形的心理效應(yīng)，有助于學習成績提高、遵守秩序、形成良好的行為習慣和社會公德，等等。

二、我國現(xiàn)在家庭教育方面存在的問題

1、家長自身的問題

通過很多現(xiàn)實中一個個教育方面的悲劇，說明了家長教育觀念落后，對孩子的期望過高，是造成這一幕幕悲劇的主要原因。

2、家庭及社會生活變化出現(xiàn)的新問題

現(xiàn)下的家庭大多是獨生子女家庭；家庭經(jīng)濟狀況、居住條件的提高、網(wǎng)絡(luò)和電視媒體等的發(fā)展都影響了父母和孩子之間的正常溝通；對孩子教育過度的重視，造成了教育成本急劇增長，從而對孩子產(chǎn)生過高期望；離婚率的不斷升高，外出打工和進城務(wù)工人員的子女極大增多；網(wǎng)絡(luò)游戲使越來越多的青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)，學習動力缺失等，這一切都在呼喚家庭教育需要走向更加重要的位置。

3、家庭教育的“學?；?/p>

學生節(jié)假日回到家里，本應(yīng)是親子溝通的時間，或是孩子自己掌握的時間，但往往是從學校出來再到校外輔導班去，造成孩子對學習的厭倦，一些孩子逃課和放棄學習是學生對家長無聲的反抗。

4、家庭教育缺乏科學的知識理論指導

一些家長雖然明白家庭教育的重要性，但對家庭教育理解缺乏正確的認識。只是一味的讓孩子接受超前教育，使孩子對過早的對學習產(chǎn)生厭煩。

三、家庭教育的重要性

綜上所述,家庭教育是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)，起著重要作用。我國的家庭教育仍然受幾千年封建傳統(tǒng)的影響,一些傳統(tǒng)的家庭教育理念和方法，隨著中國社會的進步，已經(jīng)完全不能適應(yīng)當代中國的家庭教育現(xiàn)狀。因此我們應(yīng)該吸取其他國家的優(yōu)秀的家庭教育觀點，改善教育的方法、途徑和手段,取其精華，去其糟粕,我們才能更好的教育祖國的未來。

作者：叢玉婷 單位：遼寧師范大學鐵嶺教學區(qū)