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【摘要】本文首先簡要分析了學(xué)分制下本科院校教學(xué)管理的現(xiàn)狀,提出了存在的一些問題。然后結(jié)合實(shí)際情況,研究了學(xué)分制下本科院校教學(xué)管理模式改革的具體策略,希望能以此為廣大教育工作者提供參考。
【關(guān)鍵詞】學(xué)分制;本科院校;教學(xué)管理;模式改革
在當(dāng)前形勢下,學(xué)分制在本科院校中的實(shí)施能夠優(yōu)化教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量,同時還能激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的個性化及全方位發(fā)展。但從目前情況看,學(xué)分制的實(shí)施還存在一部分問題。而針對學(xué)分制下本科院校教學(xué)管理模式的改革進(jìn)行思考,具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
1.學(xué)分制下本科院校教學(xué)管理存在的問題分析
首先,教育觀念過于陳舊,阻礙了學(xué)分制的施行,這是當(dāng)前存在的主要問題之一。有的本科院校長期推行高度集中的教學(xué)模式,把重心放在了教學(xué)的一致性、統(tǒng)一性方面,并把教師作為教學(xué)的核心,沒有關(guān)注到學(xué)生的主體地位。但當(dāng)前的創(chuàng)新教育理念要求教師重視學(xué)生之間的差異性,積極發(fā)展學(xué)生的個性,而傳統(tǒng)教育理念顯然已無法滿足這些要求。其次,教學(xué)資源不夠豐富。本科院校要實(shí)行學(xué)分制,就必須要把選課制作為核心與基礎(chǔ)。學(xué)校要為學(xué)生設(shè)置大量的優(yōu)質(zhì)選修課,讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行自主選擇,這就需要更多的師資力量和資金投入,并且還要置辦新的教學(xué)設(shè)備。但目前不少本科院校建校時間不長,師資力量相對較為薄弱,并且在這一方面的經(jīng)費(fèi)投入也明顯不足,這就會對學(xué)分制的順利實(shí)施造成阻滯。最后,課程設(shè)置不科學(xué),管理不夠完善。有的本科院校必修課的數(shù)量很多,而選修課數(shù)量較少,學(xué)生的選擇范圍非常有限,因此也很難得到個性化的發(fā)展。并且,選修課程缺乏創(chuàng)新性,只片面強(qiáng)調(diào)課程的設(shè)置,沒有關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際需求。另外,教學(xué)管理方式的落后也影響到了學(xué)分制的實(shí)施。本科院校缺乏相應(yīng)的管理制度,且管理人員水平不足,無法支撐起學(xué)分制下教學(xué)管理的重要任務(wù)。
2.學(xué)分制下本科院校教學(xué)管理模式改革的具體策略
2.1改變傳統(tǒng)教育理念,以學(xué)生為主體
學(xué)分制提倡的是將學(xué)生作為教育活動的中心,促使學(xué)生的個性得到發(fā)展,并全面激發(fā)出學(xué)生的主動性和積極性,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。因此,本科院校在進(jìn)行教學(xué)管理模式改革時,需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,構(gòu)建起以生為本的科學(xué)教育觀,為學(xué)生提供更好的服務(wù)。同時還要保障學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個性及發(fā)展規(guī)律,為學(xué)生創(chuàng)造出良好的環(huán)境和條件,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的提升與成長。
2.2采用先進(jìn)的教學(xué)方法,強(qiáng)化資源建設(shè)
在本科院校中,學(xué)分制的實(shí)施需要設(shè)置多種選修課程,讓學(xué)生自主選擇。所以,學(xué)校需要采用新型教學(xué)方法,為學(xué)生準(zhǔn)備完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,提供足夠的教學(xué)資源,保障教學(xué)質(zhì)量。在師資方面,則要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),可從校外引入更多高層次人才,也可對校內(nèi)的教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)水準(zhǔn)。只要教師具備了專業(yè)素質(zhì)水平,那么學(xué)分制的落實(shí)也便有了良好基礎(chǔ)。
2.3完善選課系統(tǒng),豐富選修課內(nèi)容
選課制是學(xué)分制實(shí)行的根基所在,同時也是學(xué)分制中最為關(guān)鍵的內(nèi)容。所以,本科院校需要對選課系統(tǒng)實(shí)施科學(xué)有效的管理,這樣才能確保學(xué)分制系統(tǒng)的正常運(yùn)作。學(xué)校要逐步完善并優(yōu)化選課系統(tǒng),使其足以承擔(dān)起全面集中選課的壓力,從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)高效選課。此外,學(xué)校還需構(gòu)建起相應(yīng)的制度,豐富選修課的資源及內(nèi)容,鼓勵各教師發(fā)揮出自己的專長,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要,在切合專業(yè)現(xiàn)狀的前提下不斷挖掘出新的選修課資源。教師也可以采用網(wǎng)絡(luò)課程、在線教學(xué)等方式,對選修課內(nèi)容進(jìn)行拓展,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。
2.4優(yōu)化學(xué)分制,提升教學(xué)管理水平
在學(xué)分制實(shí)施的背景下,本科院校要合理地制定出相應(yīng)的教學(xué)管理制度。靈活的選課制度能夠提高學(xué)生選課的自由性;導(dǎo)師制度能對教師的工作水平進(jìn)行評估;考試制度可以測試教師的教學(xué)成果;學(xué)籍管理制度則有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)。所以,本科院校在推廣并運(yùn)用學(xué)分制的同時,需要不斷完善相關(guān)的制度,對學(xué)分制進(jìn)行優(yōu)化,逐漸提高教學(xué)管理水平。3.結(jié)語實(shí)行學(xué)分制下的教學(xué)管理模式改革,各本科院校需要改變傳統(tǒng)的教育理念,采用先進(jìn)的教學(xué)方法,完善選課系統(tǒng),并對學(xué)分制進(jìn)行優(yōu)化。只有這樣,才能把教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展落到實(shí)處,并切實(shí)優(yōu)化教學(xué)成果。
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作者:王彥飛 單位:吉林大學(xué)教務(wù)處