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1.中職學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1教學(xué)手段落后,教師教學(xué)效率不高
素質(zhì)教育是教育行業(yè)在發(fā)展過程中非常重要的一個內(nèi)容,同時它也是職業(yè)教育在發(fā)展中的一個終極目標。當前我國職業(yè)教育所采用的教材以及給較以往有了非常大的改進,但是在師資和設(shè)備上都無法很好的保證其質(zhì)量和水平,其無法很好的和現(xiàn)代的先進技術(shù)進行充分的融合。另外,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,同時教師的實際能力也不是很強,學(xué)生的實踐能力無法得到有效的提升,面對這樣的情況,一定要采取有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化接軌,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.2忽視對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
因為社會職業(yè)環(huán)境等綜合性的原因,很多職業(yè)院校將教學(xué)的重點都放在了學(xué)生就業(yè)能力的哦培養(yǎng)上,最終的目的只是為了提升學(xué)生的就業(yè)率,學(xué)生自我規(guī)劃和自我發(fā)展通常都被學(xué)校忽視,學(xué)生在就業(yè)的時候體現(xiàn)出的是非常被動的狀態(tài),在這樣的情況下對學(xué)生的職業(yè)道德教育效果也不是非常的明顯。
1.3專業(yè)設(shè)置不完善,辦學(xué)特色性不大
計劃經(jīng)濟體制下,很多中職學(xué)校取得了卓越成就,其畢業(yè)生在各崗位競爭力強,但在如今市場經(jīng)濟體制下,很多中職學(xué)校滿足于以往取得的教育教學(xué)成就,缺乏對市場經(jīng)濟體制下改革與發(fā)展的緊迫感,未能全面考慮學(xué)生畢業(yè)后的社會適應(yīng)力和就業(yè)競爭力,重復(fù)專業(yè)過多,沒有形成自身真正的特色專業(yè)。
2.提高職業(yè)院校教學(xué)的途徑
2.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教師的教學(xué)效率
興趣是促使一個學(xué)生積極學(xué)習(xí)的最大動力,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,其在實際的學(xué)習(xí)中就可以激發(fā)自身學(xué)習(xí)的欲望和對知識的渴求,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果的一個非常重要的因素,同時它也在很大程度上反映了一個教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。同時在這一過程中也可以讓學(xué)生更好的參與到實踐當中的。
2.2注重教師素養(yǎng),提高教學(xué)的有效性
首先是要建設(shè)出一個高質(zhì)量高水平的教師隊伍,這也是這一過程中不能忽視的環(huán)節(jié),它不僅會對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響,同時對學(xué)校的健康發(fā)展也會產(chǎn)生非常大的影響。因此在教學(xué)的過程中一定要讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)的同時也進行操作,這樣才能更好的提高學(xué)生的實踐能力,同時學(xué)生在這一過程中也可以更好的對其進行應(yīng)用,達到理論結(jié)合實踐的效果。其次是在室內(nèi)教學(xué)的過程中,一定要采取科學(xué)合理的方式進行課堂教學(xué),而中等職業(yè)院校在教學(xué)的過程中體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是課堂教學(xué),尤其是在學(xué)生遇到困難的時候,教師一定要對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行判斷,同時還要采取有效的措施對其進行調(diào)整和改進,讓學(xué)生真正的學(xué)到知識和技能。
2.3加強學(xué)校職業(yè)道德教育,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標
教師在教學(xué)過程中要充分了解學(xué)生的實際情況,設(shè)定學(xué)生的教學(xué)目標,而此目標的設(shè)定,不僅是要符合學(xué)生情況,也要符合老師的教學(xué)要求,這樣不僅能快速有效地實現(xiàn)教學(xué)目標,也符合學(xué)生自身狀況,讓學(xué)生潛移默化地的找到自己的學(xué)習(xí)目標,并加強學(xué)生的實際操作能力,學(xué)生應(yīng)積極參加各種實習(xí)活動,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,提高學(xué)生的職業(yè)能力,并在此過程中,實現(xiàn)自我認識和自我奮斗。與此同時,中職學(xué)??赏ㄟ^講座、報告會等方式,通過自己的實踐活動和生活體驗,提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.4運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力
很多中職學(xué)校由于資金缺乏,經(jīng)費僅夠維持日常教學(xué),無法購置更高級的實踐教學(xué)設(shè)備,所以無法滿足學(xué)生的實踐需要,更無法讓學(xué)生真正提高自己的職業(yè)能力。很多專業(yè)由于學(xué)校的購買力有限,學(xué)生只能看教師進行演示操作,很少能真正接觸到設(shè)備。所以,學(xué)校應(yīng)加強與用人單位的聯(lián)系,多向各個實習(xí)基地輸送自己學(xué)校的畢業(yè)生,讓學(xué)生在步入社會前,就能通過實習(xí)實踐,完善自己的實踐能力。同時,中職學(xué)??筛鶕?jù)自己的實際情況,購置一些價格相對便宜的模擬培訓(xùn)材料,做仿真操作。目前,已有很多中職學(xué)校建立了仿真實驗室,讓學(xué)生能夠更多的參與工作實踐,利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。
2.5制定符合社會形勢的辦學(xué)方針
市場經(jīng)濟體制下,辦學(xué)方針是一個影響學(xué)校生存與發(fā)展的問題。特別是在當今社會,一個學(xué)校究竟何去何從,向何種方向發(fā)展,畢業(yè)生能否適應(yīng)社會,找到理想工作,都是中職學(xué)校應(yīng)首先解決和關(guān)注的問題,否則在當代市場機制下,中職學(xué)校很難生存和發(fā)展。但是,很多中職學(xué)校在辦學(xué)宗旨和方向上存在著巨大的問題:一方面是因為中職學(xué)校滿足于過去的成就,未能進行改革創(chuàng)新,使學(xué)校在管理和發(fā)展上嚴重滯后;另一方面,隨著社會深化改革,對人才不斷提出新的要求,這就需要中職學(xué)校根據(jù)國家發(fā)展需要,隨時調(diào)整辦學(xué)方針,制定適合自己學(xué)校和國家發(fā)展的辦學(xué)宗旨和方針,使學(xué)生更有社會競爭力。
3.結(jié)語
職業(yè)教育有了非常顯著的發(fā)展和提升,但是在當前的發(fā)展中,職業(yè)能力也出現(xiàn)了非常大的下滑,學(xué)生整體的素質(zhì)也無法和以前的學(xué)生相提并論,這樣也對職業(yè)院校教育提出了更加嚴格的要求,在教學(xué)的過程中,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇不同的教學(xué)方式,這樣才能提高教學(xué)管理的有效性。
作者:孔凡玲 單位:大慶技師學(xué)院