會計專業(yè)學(xué)生實際能力的提高方法

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了會計專業(yè)學(xué)生實際能力的提高方法范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、提高中職會計學(xué)生實際能力的必要性

我們所說的“實際能力”，指的是學(xué)生處理實際問題的能力，學(xué)生實際具有的能力。這種能力是要與社會所需要的能力相匹配的。學(xué)生的實踐能力是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，特別是會計專業(yè)的學(xué)生，由于會計是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，要求學(xué)生熟練掌握財會操作技能、快速的應(yīng)變能力和動手能力。提高中職會計學(xué)生的實際能力是學(xué)生自我價值和社會價值的有效統(tǒng)一。一方面，提高中職會計學(xué)生的實際能力是目前社會發(fā)展的需要。隨著社會分工越來越細(xì)化，各個領(lǐng)域的專業(yè)深度越來越大，問題也越來越復(fù)雜，應(yīng)聘者如何能在紛繁復(fù)雜的社會中站穩(wěn)腳跟，需要有一定的處理問題能力、社交能力、應(yīng)變能力、合作能力等。另一方面，提高中職會計學(xué)生的實際能力是學(xué)生充分展現(xiàn)自我的途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)興趣、實現(xiàn)理想的過程中能夠感受到這些平臺所帶來的快樂與充實，能留下自己美好的回憶。因而，提高中職會計專業(yè)學(xué)生的實際能力迫在眉睫。

二、提高中職會計專業(yè)學(xué)生實際能力的方法

學(xué)生是學(xué)校有目的、系統(tǒng)化教學(xué)活動的服務(wù)對象，與之對應(yīng)的是學(xué)校、教師和教學(xué)體系；學(xué)生是社會最小細(xì)胞———家庭中的一員，家庭對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)非常重要；學(xué)生也是政府管理、服務(wù)的對象，包括教育部門在內(nèi)的政府機構(gòu)有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的成長提供一些條件。下面我們就從學(xué)校、家庭、政府、學(xué)生個人四個方面來談?wù)勌岣邔W(xué)生實際能力的方法。

1.學(xué)校方面。學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳授知識的地方。教育的根本目的是促進人的全面發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)該以人為本，注重人文關(guān)懷。在管理制度方面，學(xué)校在建立和實施制度時，應(yīng)該以系統(tǒng)論為支撐，形成完整的制度管理體系。我們應(yīng)當(dāng)正確處理結(jié)構(gòu)與功能、整體與部分之間的關(guān)系，在學(xué)校教育教學(xué)、后勤保障等各領(lǐng)域建立協(xié)調(diào)、全面、系統(tǒng)的制度管理體系，有效地提高學(xué)校管理效益和教育質(zhì)量。在辦學(xué)理念方面，更新教學(xué)觀念、強化以能力為本的辦學(xué)理念，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的方式都要改變；要提高會計教師的實踐技能，加強師資隊伍建設(shè)，重視對實踐性教學(xué)的管理，改變過去填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在課堂上有“話語權(quán)”。多媒體參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。隨著科技的進步，計算機等輔助設(shè)備在學(xué)校里已經(jīng)越來越普遍，多媒體的使用不僅豐富了課程教學(xué)，教會老師和學(xué)生使用多媒體的能力，同時能激發(fā)學(xué)生的好奇心，用投影、動畫、錄像等多種形式呈現(xiàn)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的流程圖，使學(xué)生與社會的差距不斷縮小。

2.家庭方面。家庭是學(xué)生第一個接受教育的地方，父母對孩子的影響非常大。要提高中職會計專業(yè)學(xué)生的實際能力，父母除了注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外，還要關(guān)注會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。例如，鼓勵孩子坦然面對瑣碎的事情，培養(yǎng)他們細(xì)致耐心的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念，把家當(dāng)做一個公司，讓孩子自主動手操作，從填寫記賬憑證、匯編總記賬憑證到登記各種明細(xì)賬、總賬、會計報表和附表等整個會計環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生自己完成，把學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識與實際相結(jié)合，加深對理論知識的理解；在孩子遇到挫折和困難時，給他們信心，激發(fā)孩子的上進心和求知欲，培養(yǎng)他們不怕困難的精神，同時教會孩子從失敗中吸取教訓(xùn)。

3.政府方面：（1）增加投入，加大關(guān)注度。當(dāng)下，社會需要的是各式各樣的高素質(zhì)的人才，而不僅僅是幾個優(yōu)等生，所以政府也有責(zé)任幫助學(xué)生成長。政府能夠管理公共事務(wù)，聯(lián)合學(xué)校舉辦各式各樣能展示會計專業(yè)學(xué)生實際能力的比賽，建設(shè)公共圖書館，增加專業(yè)儀器設(shè)備等公共物品，比如多建會計模擬實驗室，特別是對于條件比較落后的地方學(xué)校，政府應(yīng)當(dāng)加大資金投入。在模擬實驗室中，會計專業(yè)學(xué)生模擬實習(xí)既要模擬會計核算過程，又要模擬企業(yè)的經(jīng)營運作過程，使他們在仿真的環(huán)境中，了解經(jīng)營活動的來龍去脈和崗位的職責(zé)、工作內(nèi)容。（2）政府與企業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。首先，在學(xué)生入學(xué)之初，允許學(xué)校組織學(xué)生參觀企業(yè)的會計部門，讓學(xué)生初步認(rèn)識企業(yè)，了解專業(yè)的基本情況；其次，在平時的學(xué)習(xí)過程中，可以利用寒暑假鼓勵學(xué)生到企業(yè)見習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉企業(yè)的管理要求，并且理論聯(lián)系實際；再次，政府可采用招聘會等形式，通過與用人單位面對面的接觸，讓學(xué)生明確自身存在的差距，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提供動力；最后，利用畢業(yè)實習(xí)機會，讓學(xué)生更全面地接觸企業(yè)，在適應(yīng)單位工作環(huán)境的同時，使他們各方面的能力得到鍛煉和提高。

4.個人方面。學(xué)生如何提高自身實際能力呢？筆者認(rèn)為，第一，學(xué)生要有很清晰的認(rèn)識，并且認(rèn)同新教育模式下的教學(xué)方法、課程設(shè)置、模擬實習(xí)、上課方式等的變化，只有正確地認(rèn)識這些改變，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果；第二，俗話說：一個巴掌拍不響，再好的專業(yè)或老師，如果學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，沒有足夠的興趣，那么很多努力都是徒勞的，因此，學(xué)生要用發(fā)現(xiàn)的眼光探尋這個專業(yè)，配合老師做好會計職業(yè)規(guī)劃，然后再制定更小的計劃，一步步地完成，做好迎接困難的準(zhǔn)備；第三，學(xué)生應(yīng)該主動申請自我展示的機會，得到越多的鍛煉，自己的人格就越完善，能力也會更加符合社會的要求；第四，學(xué)生要提高自身身體素質(zhì)，事實表明，參與有規(guī)律的鍛煉會使人身體棒、感覺爽，精力充沛地完成各項工作和任務(wù)。體育鍛煉的最大作用在于全面增進人的健康。

三、小結(jié)

我國的職業(yè)教育在市場經(jīng)濟條件下得到了越來越迅速的發(fā)展。中職會計專業(yè)學(xué)生具有專業(yè)的特殊性以及個體的差異性，結(jié)合當(dāng)前的情況，筆者認(rèn)為，對于學(xué)生實際能力的培養(yǎng)和提高需要全社會各方面的共同努力，雖然學(xué)生的能力隨著閱歷的豐富、年齡的增長會越來越強，但如果不重視而順其自然，可能會停滯不前甚至使負(fù)面問題得不到解決。通過培養(yǎng)和提高，中職會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識能力、社會實踐能力、就業(yè)競爭力大大增強，為他們成功就業(yè)創(chuàng)造了條件。

本文作者：孫祥 單位：江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校