機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

關(guān)鍵詞：機(jī)械類專業(yè)；項(xiàng)目式教學(xué)；實(shí)踐能力培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室

0引言

機(jī)械類專業(yè)主要包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程等傳統(tǒng)的為裝備制造業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的工科類專業(yè)。機(jī)械類專業(yè)需要畢業(yè)生有一定的機(jī)械裝備設(shè)計(jì)能力，有較強(qiáng)的機(jī)械制造工藝及工裝設(shè)計(jì)能力，有一定的機(jī)電控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作能力，以及有一定的生產(chǎn)制造管理組織協(xié)調(diào)能力。以上能力的形成除了需要學(xué)生經(jīng)理論課程的學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的機(jī)械制圖、力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝、機(jī)電控制系統(tǒng)、材料成型原理及工藝設(shè)計(jì)等方面知識(shí)，還需要經(jīng)過(guò)一定的工程實(shí)踐鍛煉和積累。特別對(duì)于應(yīng)用型本科院校的機(jī)械類學(xué)生，工程實(shí)踐鍛煉和積累可以通過(guò)應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，更好的掌握理論，同時(shí)融會(huì)貫通形成實(shí)際工作能力。因此機(jī)械類學(xué)生的工程實(shí)踐培養(yǎng)過(guò)程相對(duì)于其他類專業(yè)顯得更為重要[1]。但進(jìn)二十年來(lái)，由于傳統(tǒng)企業(yè)改制、企業(yè)人員精簡(jiǎn)、安全要求提高等因素，致使多數(shù)企業(yè)不再像以前那樣愿意接受學(xué)生到車間工位去零距離接觸工程實(shí)踐。取而代之的是在制造現(xiàn)場(chǎng)的參觀，使學(xué)生接觸工程實(shí)際機(jī)會(huì)大幅減少，畢業(yè)生較前十年、二十年的學(xué)生，工程能力普遍下降。經(jīng)麥克斯調(diào)查公司組織的黑龍江工程學(xué)院學(xué)生滿意度調(diào)查反映，2015-2017三個(gè)學(xué)年的機(jī)械類畢業(yè)生反映最多的問(wèn)題是“實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)”，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量不令人滿意。從中反映出實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為制約應(yīng)用型本科機(jī)械類學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸問(wèn)題之一[2][3]。

1實(shí)施方案

與多數(shù)學(xué)生實(shí)踐能力下降不同，黑龍江工程學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院材料成型及控制工程系應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室———數(shù)字化材料成型技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件，結(jié)合大學(xué)生科技競(jìng)賽和教師科研項(xiàng)目，搭建了良好的機(jī)械類材料成型及控制工程專業(yè)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)條件，在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面取得良好的效果。專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，分別是“數(shù)字化成型技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”和“材料成型性能分析實(shí)驗(yàn)室”，實(shí)驗(yàn)用房3間，實(shí)驗(yàn)室面積332m2，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總值500萬(wàn)元。面向黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防技術(shù)提升需求，積極承擔(dān)國(guó)防、省、市、廳各級(jí)縱向科研項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目中的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的研究，在機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)領(lǐng)域做出具有在國(guó)內(nèi)有一定影響的學(xué)術(shù)成果，為國(guó)防裝備進(jìn)步和黑龍江省裝備制造水平提升提供智力支持，培養(yǎng)和造就一支高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，建成省內(nèi)知名的機(jī)械工程學(xué)科研究中心，培養(yǎng)具有較高工程實(shí)踐能力的畢業(yè)生。

2實(shí)施過(guò)程

數(shù)字化材料成型技術(shù)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，注重解決工程實(shí)踐問(wèn)題，形成了復(fù)合材料構(gòu)件數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、機(jī)電產(chǎn)品數(shù)字化控制的研究方向和研究特長(zhǎng)。與中船重工集團(tuán)第七〇三研究所共同承擔(dān)了4項(xiàng)科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，研制成功了國(guó)內(nèi)首款船用樹(shù)脂基復(fù)合材料聯(lián)軸器。為國(guó)防裝備進(jìn)步提供智力支持。在學(xué)生培養(yǎng)方面，實(shí)驗(yàn)室結(jié)合所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，形成了“學(xué)科競(jìng)賽———科研實(shí)踐”的學(xué)生工程實(shí)踐培養(yǎng)方法，如圖1所示。在低年級(jí)即吸收有興趣學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)組織其參加大學(xué)生科技競(jìng)賽，引導(dǎo)他們開(kāi)始學(xué)習(xí)掌握基本實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，采用直接參與教師工程實(shí)踐類科研項(xiàng)目，在科研項(xiàng)目中承擔(dān)部分設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步提升其工程實(shí)踐能力。通過(guò)工程技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)和造就一支高水平的工程實(shí)踐隊(duì)伍，培養(yǎng)具有較高工程實(shí)踐能力的畢業(yè)生。目前每屆有十名左右學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室工作。對(duì)比來(lái)看，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室鍛煉的學(xué)生實(shí)際工作能力普遍高出很多。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室鍛煉的學(xué)生在招聘面試時(shí)有較大優(yōu)勢(shì)，簽約單位普遍好于其他學(xué)生。例如安邦同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)工作2年，參加過(guò)復(fù)合材料設(shè)計(jì)大賽以及部分教師科研項(xiàng)目，在復(fù)合材料成型工藝及工裝模具設(shè)計(jì)制造方面積累了較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。在其找工作時(shí)，實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)歷帶給他的自信讓他勇于將簡(jiǎn)歷投往名企。在哈工大招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)電子科技集團(tuán)第14研究所是我國(guó)最大的雷達(dá)研制單位，一般只要985和211畢業(yè)生（以985為主）。但該單位在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，對(duì)安邦從事過(guò)實(shí)驗(yàn)室工作十分看重，破例也給了他面試機(jī)會(huì)。安邦面的試結(jié)果非常好，他回來(lái)說(shuō)，面試官問(wèn)到的問(wèn)題，就是他每天在實(shí)驗(yàn)室遇到的問(wèn)題，他都準(zhǔn)確回答上來(lái)。面試官非常肯定他的能力，使他成為同批錄取人員中唯一一個(gè)非985/211的本科畢業(yè)生。

3結(jié)論

近些年由于企業(yè)改制及安全要求提高等因素，使應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)和參與工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)大幅減少，面臨著無(wú)廠可進(jìn)、無(wú)崗可頂?shù)默F(xiàn)狀，畢業(yè)生工程實(shí)踐能力顯著下降。為解決此問(wèn)題，黑龍江工程學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，結(jié)合老師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，形成了“學(xué)科競(jìng)賽———科研實(shí)踐”的學(xué)生工程實(shí)踐培養(yǎng)方法，探索了新形勢(shì)下應(yīng)用型本科機(jī)械類學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)新途徑，取得了良好的培養(yǎng)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢鳳陽(yáng)，王百成，黨躍軒，李偉，苗淑杰，魏國(guó)豐，陳樹(shù)海，翁江翔，須瑩.CDIO指導(dǎo)下材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].價(jià)值工程，2010，29（32）：166-167.

[2]翁江翔，畢鳳陽(yáng)，宮瑩.基于CDIO教育模式的材料成型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，31（11）：63-64.

[3]麥可思公司.黑龍江工程學(xué)院就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告（2015）[M].2016.

作者：畢鳳陽(yáng) 寧慧燕 劉長(zhǎng)喜 王曉宏 單位：黑龍江工程學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院