農(nóng)業(yè)推廣教育法分析

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1原有農(nóng)業(yè)推廣教育方式與方法

長期以來，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主要是把大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的科學(xué)研究成果，通過農(nóng)業(yè)技術(shù)人員以培訓(xùn)講解和示范的方式介紹給農(nóng)民，由農(nóng)民在生產(chǎn)中應(yīng)用，提高產(chǎn)量，增加收入。推廣的內(nèi)容主要是良種、良法，技術(shù)性較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，推廣的手段也比較簡單，多為發(fā)放和宣講技術(shù)性文字資料、掛圖，并進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用示范。因此農(nóng)業(yè)推廣教育方法以集體指導(dǎo)和現(xiàn)場指導(dǎo)為主，主要是集體教學(xué)法和技術(shù)示范法，這種教育法注重技能的教學(xué)，忽略了人文和地理的實(shí)際情況，對培訓(xùn)的內(nèi)容一般也是先入為主，單方面的灌輸，造成與農(nóng)戶的交流通道阻塞。

2傳統(tǒng)農(nóng)技推廣教育方式的缺陷

推廣方式要取得較好的效果，前提條件是作為傳授的對象要有學(xué)習(xí)的積極性，并有一定的文化知識(shí)和技術(shù)技能，具備一定的自學(xué)能力。在涼山州特別是少數(shù)民族聚居地區(qū)，農(nóng)民以小學(xué)和半文盲為主體，加之近年來年輕、有文化、比較富有冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的男女青年外出務(wù)工情況較多，留在家務(wù)農(nóng)的勞動(dòng)力以婦女及年齡較大的男性比例較大，這部分人員一方面文化素質(zhì)較低，思想保守，接受新事物的能力較弱，存在較多的不利影響因素和自身的缺陷，因此采用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣教育方式，難以取得較好的成效。

3涼山州農(nóng)業(yè)推廣教育效果主要影響因素

3.1受教育因素

從推廣理論來講，受教育程度直接影響農(nóng)民對新技術(shù)的判斷、學(xué)習(xí)、理解、掌握、參與及貢獻(xiàn)。只有當(dāng)受教育者判斷新技術(shù)對自己有較大好處才有學(xué)習(xí)的積極性，具有一定文化基礎(chǔ)才能較好的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，從而能積極應(yīng)用于生產(chǎn)，收到良好效果。涼山州總?cè)丝?15萬，其中彝族47萬人，占總?cè)丝诘?7.5%，由于歷史原因和惡劣的自然環(huán)境條件，涼山州的經(jīng)濟(jì)、文化、科技在整體上落后其它地區(qū)。目前，涼山州農(nóng)民平均受教育年限不足7年，農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)文化程度和文盲半文盲占79.98％，初中文化程度占13.65％，高中以上文化程度僅占6.37％，系統(tǒng)接受農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的農(nóng)村勞動(dòng)力不到1％。由于全州農(nóng)民的整體文化水平不高，對較快地學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)形成了一定的阻礙。

3.2文化差異因素

涼山州是全國最大的彝族自治州，而且全州彝族主要分布在山區(qū)，彝族群眾有自己獨(dú)特的民族語言和文字，特別在廣大的農(nóng)村地區(qū)彝族群眾主要用本民族語言進(jìn)行交流，而彝族文字的掌握和使用目前主要還限于專業(yè)人士中，多數(shù)彝族群眾沒有掌握彝族文字，這與目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)主要以漢語言及文字進(jìn)行記載、交流、傳播的現(xiàn)狀形成了較大的文化差異，直接增加了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中與彝族群眾溝通交流的難度。

3.3環(huán)境因素

由于涼山州地處國家較為偏遠(yuǎn)的西南山區(qū)，交通、通訊不便，特別是在農(nóng)村和山區(qū)，還有不通公路，不通電的地方，在涼山廣大的山區(qū)，長期受環(huán)境的限制，農(nóng)民群眾接受現(xiàn)代科技文化知識(shí)的機(jī)會(huì)和對外交流的機(jī)會(huì)比較少，較少受到新的知識(shí)和觀念的沖擊，因此思想觀念相對較為封閉和落后，自給自足的思想觀念較為嚴(yán)重，思想行為方式總體上難免缺少長遠(yuǎn)性和開拓性，缺乏接受和追求新思想、新觀念、新事物的主動(dòng)性和緊迫性。全州在農(nóng)技推廣中相當(dāng)部分農(nóng)民是被動(dòng)地由政府督促參加農(nóng)技培訓(xùn)和以行政的半強(qiáng)制的手段推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)是很普遍的情況。由于被動(dòng)參與，其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。

3.4農(nóng)技推廣人員嚴(yán)重不足，培訓(xùn)人力資源匱乏

全州現(xiàn)有縣級(jí)推廣機(jī)構(gòu)86個(gè)，區(qū)鄉(xiāng)推廣機(jī)構(gòu)589個(gè)，縣級(jí)農(nóng)技人員756人，區(qū)鄉(xiāng)專職農(nóng)技推廣人員1019人。以涼山州現(xiàn)有的610個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來計(jì)算，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）僅0.97個(gè)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，每個(gè)鄉(xiāng)農(nóng)技推廣人員平均不到2名。同時(shí)，涼山州由于幅員面積大，交通不便，基層農(nóng)技推廣人員服務(wù)半徑很大。以安寧河流域的德昌縣為例，該縣有縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣人員75名，幅員面積2284平方公里，每個(gè)農(nóng)技人員的服務(wù)半徑30.45平方公里；較偏遠(yuǎn)的山區(qū)鹽源縣，幅員面積達(dá)8398.6平方公里，農(nóng)技人員僅106人，每個(gè)農(nóng)技人員的服務(wù)半徑達(dá)72.4平方公里。

4農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的新思路

經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，筆者提出了適合涼山民族地區(qū)實(shí)際的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的新思路。

4.1樹立農(nóng)業(yè)推廣教育以人為本的主題思想

農(nóng)業(yè)推廣是一種以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會(huì)教育工作，推廣目的是滿足、改善和提高人們的物質(zhì)文化需要和水平。原有的農(nóng)業(yè)推廣教育中關(guān)注的重點(diǎn)是推廣的技術(shù)本身，考慮的是推廣技術(shù)的先進(jìn)性和實(shí)用性。而新的主題思想力圖在農(nóng)業(yè)推廣教育中把以人為本納入其中，以人的發(fā)展為最終的目的，運(yùn)用人類行為科學(xué)的原理，通過關(guān)注與農(nóng)民的溝通交流，認(rèn)真了解農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問題和學(xué)習(xí)使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)方面的困難，充分顧及人文及環(huán)境對農(nóng)民接受新知識(shí)新觀念的影響，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)習(xí)和使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新知識(shí)、新技術(shù)的信心和主動(dòng)性，在此基礎(chǔ)上傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)，從而有效地提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的推廣普及，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

4.2新型農(nóng)業(yè)推廣教育的培訓(xùn)重點(diǎn)和手段

4.2.1精心選擇一批科技示范戶，作為新型農(nóng)業(yè)推廣教育培訓(xùn)的主體，通過組織科技人員“面對面、手把手”、“因地制宜、因人而異”地開展主體教育培訓(xùn)，傳授生產(chǎn)技能，建立科技人員直接到戶，良種、良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的農(nóng)業(yè)推廣教育的長效機(jī)制。

4.2.2因地制宜、因人施教。在涼山偏遠(yuǎn)山區(qū)、民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于存在地理、人文的獨(dú)特性，以人為本的農(nóng)業(yè)推廣教育思想應(yīng)充分體現(xiàn)對人文地理環(huán)境差異及獨(dú)特性的關(guān)注、照顧和尊重。為此筆者在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)中引入了彝漢雙語教學(xué)作為一個(gè)重要手段。

4.3新型農(nóng)業(yè)推廣教育的主要目標(biāo)

4.3.1提高培訓(xùn)主體科技示范戶的學(xué)習(xí)接受能力。使其能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，較全面的掌握應(yīng)用先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。

4.3.2提高科技示范戶的自我發(fā)展能力。幫助其不斷學(xué)習(xí)使用新知識(shí)、新技術(shù)，依靠科技發(fā)展生產(chǎn)，勤勞致富，以增強(qiáng)示范作用，從而增強(qiáng)新技術(shù)的吸引力。

4.3.3發(fā)揮科技示范戶的輻射帶動(dòng)能力。充分利用示范戶的示范作用和他們天然的與周圍父老鄉(xiāng)親的親近感和互相間在時(shí)間空間上的近距離等因素形成的易于溝通交流的優(yōu)勢，有意識(shí)地將其掌握的新知識(shí)和新技術(shù)傳授給周圍農(nóng)戶，實(shí)現(xiàn)以戶帶戶，以戶帶村，以村帶鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)新技術(shù)普及推廣目標(biāo)。

5新型農(nóng)技推廣教育方式的具體做法

5.1選擇好科技示范戶，按生產(chǎn)階段實(shí)行對示范戶的定時(shí)走訪指導(dǎo)

由于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員較少，服務(wù)半徑很大，不可能對所有農(nóng)戶經(jīng)常訪問指導(dǎo)，而采用重點(diǎn)聯(lián)系培訓(xùn)示范戶，通過示范戶對周圍農(nóng)民的輻射帶動(dòng)的方式，可擴(kuò)大有效服務(wù)范圍。具體方法是通過推廣工作者在不同的生產(chǎn)階段定時(shí)、定點(diǎn)與農(nóng)戶的密切接觸，實(shí)現(xiàn)充分的溝通交流，集中精力充分了解農(nóng)民在學(xué)習(xí)、掌握、使用新技術(shù)中存在的問題，取得的成效和有利的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)推廣者自身可能存在的不足，不斷增強(qiáng)服務(wù)工作的針對性、有效性，同時(shí)促進(jìn)推廣者自身的知識(shí)更新和學(xué)習(xí)，達(dá)到雙向提高的目的。

5.2定時(shí)對科技示范戶和輻射帶動(dòng)戶開展田間示范法指導(dǎo)

在生產(chǎn)過程重要環(huán)節(jié)和重要階段，定時(shí)開展對示范戶及輻射帶動(dòng)戶的田間示范指導(dǎo)。通過關(guān)鍵階段及環(huán)節(jié)的集中現(xiàn)場示范指導(dǎo)，可有效幫助農(nóng)戶掌握使用新生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決生產(chǎn)中存在的普遍問題，有效彌補(bǔ)示范戶因自身知識(shí)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)不足造成的技術(shù)傳導(dǎo)中出現(xiàn)的偏差。

5.3集中提高教育

在農(nóng)閑時(shí)間、以短期培訓(xùn)班的形式，組織農(nóng)業(yè)科技示范戶進(jìn)行集中提高培訓(xùn)，鞏固并不斷提高其自身綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，通過提高培訓(xùn)，使其更好發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用，吸引更多的農(nóng)民主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)使用新技術(shù)。

5.4農(nóng)業(yè)推廣教育工作者的知識(shí)更新培訓(xùn)

我國農(nóng)業(yè)發(fā)展步入新的歷史階段，特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展日新月異，農(nóng)業(yè)工作者面臨新的形勢和新的任務(wù)，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的更新速度的要求不斷加快，必須加強(qiáng)對推廣者的知識(shí)技術(shù)更新培訓(xùn)才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展的需要，因此，階段性的組織農(nóng)業(yè)推廣工作者的知識(shí)更新培訓(xùn)，是新型農(nóng)業(yè)推廣教育方式的一個(gè)重要方面，以此全面提高農(nóng)技推廣人員的整體素質(zhì)，全面提高技術(shù)人員的政策水平和決策能力，更好地服務(wù)于農(nóng)民群眾不斷促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技不斷提高。

6新型農(nóng)業(yè)推廣教育方式在普格、美姑的試點(diǎn)

6.1科技示范戶的篩選

新型農(nóng)業(yè)推廣教育方式以科技示范戶的能力建設(shè)為中心目標(biāo)在試點(diǎn)過程中，首先要做好科技示范戶的選擇，在充分考慮涼山的獨(dú)特的人文環(huán)境因素情況后,選擇了一批具有一定文化程度、種養(yǎng)水平較高、群眾公認(rèn)、樂于助人的農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)科技示范戶。在普格五道箐鄉(xiāng)8個(gè)村，選擇了100個(gè)左右農(nóng)業(yè)科技示范戶，每個(gè)示范戶輻射帶動(dòng)周邊20個(gè)左右農(nóng)戶，確定了2000戶輻射帶動(dòng)戶；在美姑的井葉特西鄉(xiāng)確定4個(gè)村，選了40戶農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)科技示范戶，每個(gè)示范戶輻射帶動(dòng)周邊20個(gè)左右農(nóng)戶，確定了輻射帶動(dòng)戶800戶。

6.2普格縣試點(diǎn)基本情況

五道箐鄉(xiāng)全鄉(xiāng)有測洛洛博村、洛果村、沙合莫村、特博波烏村、拿馬俄久村、特爾果村、洛腳俄補(bǔ)村、古木洛村八個(gè)村，有耕地1029.33公頃（人平0.153公頃），耕地均分布在海拔2000米以上地區(qū)，是典型的高寒彝族聚居鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)農(nóng)戶1651戶，總?cè)丝?667人，現(xiàn)有勞動(dòng)力3811人，占總?cè)丝诘?7.2％，均為彝族；其中，勞動(dòng)力中初中以下文化程度3100人，占勞動(dòng)力人數(shù)的81.34%；全鄉(xiāng)總?cè)丝谥心苈牰疂h語的人有2795人，占41.9%，勞動(dòng)力中能聽懂漢語又能說漢話的有1802人，占47.3%，

6.3美姑縣試點(diǎn)基本情況

井葉特西鄉(xiāng)有11個(gè)村，有耕地808.07公頃（人平0.47公頃）耕地均分布在海拔2400米以上地區(qū)，是典型的高寒彝族聚居鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)農(nóng)戶1600戶，總?cè)丝?547人，現(xiàn)有勞動(dòng)力3358人，占總?cè)丝诘?4.49％，均為彝族；其中，勞動(dòng)力中初中以下文化程度3271人，占勞動(dòng)力人數(shù)的97.41%；全鄉(xiāng)總?cè)丝谥心苈牰疂h語的人有3255人，占總?cè)丝诘?3.13%，勞動(dòng)力中能聽懂漢語又能說漢話的有1720人，占總勞動(dòng)力的51.22%。

6.4新型農(nóng)業(yè)推廣教育方式在普格、美姑的試點(diǎn)取得了顯著成效

在普格五道箐鄉(xiāng)重點(diǎn)對100戶農(nóng)業(yè)科技示范戶，2000戶輻射帶動(dòng)戶采用新型農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)方式，通過近二年的實(shí)踐，取得了明顯成效，科技示范戶的學(xué)習(xí)接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動(dòng)能力明顯提高。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，馬鈴薯主導(dǎo)品種推廣4個(gè)，脫毒良種高廂雙行壟作栽培、病蟲害（特別是晚疫?。┚C合防治的等主推技術(shù)得到了普及。示范戶馬鈴薯主導(dǎo)品種入戶率達(dá)到100%，主推技術(shù)綜合入戶率達(dá)到100%。在美姑縣井葉特西鄉(xiāng)采用新型農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)方式后，也取得較好的效果。蓮花白種植戶262戶，86%選擇京豐一號(hào)優(yōu)良品種,先進(jìn)實(shí)用技術(shù)入戶率達(dá)到100％，優(yōu)良品種的覆蓋率達(dá)到86％，輻射帶動(dòng)戶技術(shù)到戶率和到位率達(dá)80％。井葉特西鄉(xiāng)特西村的書記說：通過培訓(xùn)，農(nóng)戶掌握了種植蓮花白技術(shù)，村民的經(jīng)濟(jì)收入有極大的提高了，村民的生活條件得到了改善，村民們?nèi)硇牡赝度肓宿r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會(huì)治安大為好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在全村農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值266.5萬元，人均收入4900元（其中蓮花白產(chǎn)值198.6萬元，人均蓮花白收入3300元）。有的農(nóng)戶買上了汽車、有的買上了三輪摩托、電視機(jī)、手機(jī)?，F(xiàn)在說話底氣足了、聲音也大了、腰也直了，精神面貌煥然一新。