科學(xué)化思想政治教育論文

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一、思想政治教育科學(xué)化

1.思想政治教育內(nèi)涵

對(duì)于各高校尤其是各職業(yè)院校來說，思想政治教育是以馬克思主義思想為理論指導(dǎo)，秉承著科學(xué)的精神，運(yùn)用科學(xué)的工作方法和規(guī)范進(jìn)行思想政治教育，其在教育上揭示的是思想政治工作的相關(guān)法律法規(guī)制度，是以提高思想政治教育的實(shí)效性為目的的。

2.思想政治教育的必要性

思想政治貫穿于人發(fā)展的整個(gè)過程，是每個(gè)人在成長過程中所必須接受的教育，那么，其科學(xué)化就顯得尤為重要。

（1）科學(xué)化是思想政治教育自身的需要思想政治教育是一門科學(xué)，那么，科學(xué)就必須要有屬于自己的一套理論體系、研究對(duì)象及獨(dú)立而有效的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法和規(guī)律。如今，在對(duì)高校生進(jìn)行教育時(shí)，教育者缺乏對(duì)教育效果不佳的原因的反思，沒有反省自己，從而不能使受教育者意識(shí)到思想政治教育的重要性。同時(shí)，現(xiàn)階段，思想政治教育使用的仍是老一套方法，沒有任何趣味性。所以，思想政治教育應(yīng)進(jìn)行科學(xué)化、新探索，使思想政治教育在在人們心中的形象有所改變，讓人們更加自覺的去接受思想政治教育。

（2）科學(xué)化是遵循人們思想品德發(fā)展規(guī)律的需要思想政治教育可以提高人們的思想品德素質(zhì)，明白思想政治教育的規(guī)律，可以規(guī)范、約束人們的道德行為。在人的整個(gè)發(fā)展中，思想品德從開始到成熟共有三個(gè)階段：初始階段、形成階段和定向階段。初始階段是從入學(xué)到初中一年級(jí)，在這一階段，受教育者開始接受思想政治教育。此時(shí)，他們對(duì)思想品德還有點(diǎn)陌生，對(duì)于教育者給他們的思想教育，他們大都選擇接受。形成階段是從初中三年級(jí)到高中三年級(jí)，這個(gè)階段，受教育者開始選擇性的接受教育者灌輸給他們的思想，這個(gè)階段是受教育者形成自己思想理念的重要階段。定向階段是高中三年級(jí)以后，這個(gè)階段，受教育者的思想正在定向自己的思想理念，但這個(gè)階段定向的思想理念并不是完全確定的，人們?cè)谌蘸筮€可能根據(jù)環(huán)境或遇到的人而改變自己的思想。

3.思想政治教育科學(xué)化的要求

思想政治教育可以促進(jìn)思想政治科學(xué)現(xiàn)代化的深層建設(shè)，對(duì)于人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，均有很大的益處。對(duì)于思想政治教育的科學(xué)化有以下幾點(diǎn)要求：

（1）確定思想政治教育科學(xué)化的目標(biāo)體系在進(jìn)行思想政治教育的過程中，一定要明確思想政治教育科學(xué)化的目的，有了目的才有方向。

（2）思想政治教育方法的科學(xué)化思想政治教育的科學(xué)化要遵循科學(xué)的當(dāng)時(shí)方法，明確思想政治教育科學(xué)化的重要性。同時(shí)，要將傳統(tǒng)的思想政治教育與新型思想政治教育相結(jié)合，找到適合各高校思想政治教育的方法。

（3）廣泛吸收和利用現(xiàn)代化科學(xué)的研究成果在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教育者要吸收、借鑒以及應(yīng)用現(xiàn)代化科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、成果，將其與思想政治教育相結(jié)合。在思想式方法上，要摒棄傳統(tǒng)教育方法，形成自己的系統(tǒng)理論、理念。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際，注重教育效果在思想政治教育過程中，聯(lián)系實(shí)際是最重要的，只有與實(shí)際相聯(lián)系，才能將思想政治教育引向社會(huì)，開展社會(huì)活動(dòng)。

二、結(jié)語

思想政治教育的加強(qiáng)與創(chuàng)新，是順應(yīng)時(shí)展、民族振新的需要。而在思想政治教育的加強(qiáng)與創(chuàng)新中，思想政治教育的科學(xué)化是必不可少的部分。若缺少了思想政治教育的科學(xué)化，思想政治教育的加強(qiáng)與創(chuàng)新就缺少了系統(tǒng)的科學(xué)體系，其在理論上就缺乏深刻的認(rèn)識(shí)與理解。各高校，尤其是各職業(yè)院校必須進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)化。

作者：何霞 單位：冀中職業(yè)學(xué)院