高校思想政治教育吸引力增強對策
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本文引進(jìn)市場營銷的理念，把“高校思想政治教育”作為“產(chǎn)品”，把思想政治教育者的“教育行為”作為“服務(wù)”，教育對象視為“顧客”，兩者結(jié)合探索出提高高校思想政治教育吸引力的新的對策。本文的思想政治教育吸引力，主要指通過創(chuàng)新與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與實踐形式來調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大學(xué)生接受思想政治教育，進(jìn)而提高高校思想政治教育的吸引力
一、從“產(chǎn)品”出發(fā)，提高高校思想政治教育的吸引力
成功推銷產(chǎn)品給顧客是市場營銷的核心之一，那么高校思想政治教育的核心之一是把思想政治教育“推銷”給受教育者，以受教育者為中心，以其他各種給高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)的因素做競爭，提高自身的吸引力，完成高校思想政治教育目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)以“需”定“供”，增強高校思想政治教育吸引力
大眾傳媒時代，大學(xué)生可以通過多種形式獲取知識，通過媒介獲取知識已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要渠道。面對挑戰(zhàn)，高校思想政治教育者的首要任務(wù)就是積極探索大學(xué)生思想政治教育的吸引力的途徑。高校思想政治教育者應(yīng)該根據(jù)教育對象需求的不斷變化，思想政治教育的內(nèi)容也應(yīng)隨之發(fā)展，吸引受教育者，進(jìn)而增強高校思想政治教育的吸引力。
(二)建立高校思想政治教育品牌，吸引受教育者
任何一個產(chǎn)品的長久發(fā)展和品牌的建立是密切相關(guān)的。只有樹立品牌意識，讓顧客滿意，才能增強產(chǎn)品的市場競爭力。高校思想政治教育作為“產(chǎn)品”，也應(yīng)該有自身的品牌，使思想政治教育目標(biāo)順利實現(xiàn)。高校思想政治教育品牌的建立，第一必須要有該學(xué)科的品牌代言人。應(yīng)該打造一個完整的思想政治教育教學(xué)團隊，并將其進(jìn)行包裝。其次高校思想政治教育品牌通過各種形式進(jìn)行宣傳和推廣。高校思想政治教育者可以用現(xiàn)代化技術(shù)，建立微信、微博、博客等公眾號，通過圖片、微視頻、文字等生動形象的形式呈現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容。這種形式利于思想政治教育品牌的建立和宣傳，更利于吸引教育對象。
(三)建立高校思想政治教育信息機制，滿足受教育的需求
高校思想政治教育信息化機制是指建立有教師、學(xué)生的專職隊伍，一方面對大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行定期調(diào)查，了解大學(xué)生的需求，建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行分類，做到因材施教；另一方面建立專門的交流網(wǎng)站，是思想政治教育者和大學(xué)生進(jìn)行交流的場所，進(jìn)行信息傳遞、引導(dǎo)與反饋?，F(xiàn)代化的思想政治教育信息反饋機制可以讓教育者和教育對象及時聯(lián)系、溝通，有效解決思想政治教育問題。
二、從“銷售者”出發(fā)，增強高校思想政治教育吸引力
市場營銷的核心理念之一就是銷售者將產(chǎn)品推銷給消費者。高校思想政治教育也不例外，沒有好的教育者，也會消弱受教育者的學(xué)習(xí)興趣。本文從教育者出發(fā)，對思想政治教育吸引力的提高具有重要意義。
(一)提高思想政治教育者的“銷售技巧”，吸引受教育者
高校思想政治教育者的“銷售技巧”是指通過對其自身的專業(yè)化管理和發(fā)展性管理，提高其素質(zhì)。從事高校思想政治教育的工作者，不僅專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識跟上時代的發(fā)展，同時也應(yīng)將思想政治教育的內(nèi)容、方法與現(xiàn)代化的科技手段相結(jié)合，快捷有效地與教育對象溝通，增強思想政治教育的吸引力。其次，高校思想政治教育者應(yīng)講求思想政治教育方法的多樣性。引用貼近受教育者學(xué)習(xí)、生活的教育內(nèi)容和方法，對其曉之以理，動之以情，并引導(dǎo)其行為，增強思想政治教育的感染力和吸引力，潛移默化中提高思想政治教育效果。
(二)增多“銷售形式”，增強高校思想政治教育吸引力
高校思想政治教育者應(yīng)該通過多樣的“銷售手段”即教育手段和形式，吸引受教育者，使思想政治教育吸引力真正取得實效。在課堂中，教育者應(yīng)多種教學(xué)方法相結(jié)合，營造有吸引力的課堂，使受教育者自覺接受教育。其次，大力開展與思想政治教育內(nèi)容相匹配的社會實踐活動，以取得最佳的思想政治教育效果。另外，可以在校園中通過校園廣播、公共微信等途徑構(gòu)建高校思想政治教育發(fā)展的多種途徑，貼近大學(xué)生的生活和實際，吸引受教育者，增強思想政治教育的吸引力。
(三)建立評價和激勵機制，增強高校思想政治教育吸引力
在市場營銷活動中，企業(yè)為了調(diào)動銷售者的積極性，往往采用獎勵的方法，最大程度上吸引消費者為企業(yè)創(chuàng)造利潤。建立高校思想政治教育評價和和激勵機制，首先高校要高度重視，多給予思想政治教育者人力、物力、財力的支持。其次，建立合理的評價體系也是激勵教育者的依據(jù)。一套完善的評價機制可以增強高校思想政治教育者探索工作內(nèi)容和方法的積極性，對高校思想政治教育吸引力的改進(jìn)有著積極意義。另外高校思想政治教育激勵機制也很重要，通過物質(zhì)和精神獎勵，調(diào)動思想政治教育工作者的積極性，促使其為實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)而行動。正是這種激勵機制，驅(qū)動著他們?yōu)樵鰪娝枷胝谓逃ΧΑ?/p>
三、優(yōu)化環(huán)境，增強高校思想政治教育的吸引力
市場營銷成敗的一般指標(biāo)是指對環(huán)境的回應(yīng)以及回應(yīng)的靈敏度，這點對高校思想政治教育具有著極大的借鑒意義和指導(dǎo)。優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，發(fā)揮其積極的教育意義，增強高校思想政治教育的吸引力和實效性。
(一)優(yōu)化校園周邊環(huán)境，增強高校思想政治教育的吸引力
優(yōu)化和利用校園周邊環(huán)境，重視其教育價值，是值得高校思想政治教育者思考和探索的課題。校外環(huán)境的復(fù)雜和不穩(wěn)定性，給高校思想政治教育帶來了極大的挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)該優(yōu)化校園周邊環(huán)境，提高高校思想政治教育吸引力。整頓校園周邊不穩(wěn)定的因素，給高校師生提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強校園周邊交通的管理，有效減少交通混亂和意外情況的發(fā)生；聯(lián)合相關(guān)部門，整頓校園周邊的娛樂場所，禁止不良的思想文化對大學(xué)生的影響。
(二)合理創(chuàng)設(shè)校內(nèi)環(huán)境，提高高校思想政治教育的吸引力
1.開發(fā)物質(zhì)環(huán)境，提高高校思想政治教育的吸引力思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境是指對大學(xué)生產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件之和，包括教學(xué)場所、校園、食堂等，通過優(yōu)化校園環(huán)境，吸引大學(xué)生的注意和學(xué)習(xí)興趣。合理地創(chuàng)造物質(zhì)環(huán)境，設(shè)置符合教育對象身心發(fā)展規(guī)律的環(huán)境。通過利用校園物質(zhì)環(huán)境的積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高高校思想政治教育的滲透力和影響力。
2.營造合理的精神環(huán)境，提高高校思想政治教育的吸引力優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的切入點就是建設(shè)高校思想政治教育精神環(huán)境。通過建立完善的校園制度，為高校思想政治教育打下基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為。另外教育者舉辦各種思想政治教育活動，在實踐活動中促進(jìn)大學(xué)生知識的拓展、能力的提升和品德的知行統(tǒng)一，推動校園的精神文化的整體提升，真正發(fā)揮其思想政治教育環(huán)境的育人功能。
(三)優(yōu)化虛擬環(huán)境，提高高校思想政治教育的吸引力
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，媒介正在不斷地參與到大學(xué)生日常生活中，它所傳播的信息對大學(xué)生思想品德的影響已經(jīng)給高校德育帶來極大挑戰(zhàn)。要提高思想政治教育吸引力，須重視虛擬環(huán)境的優(yōu)化和建設(shè)。首先，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，為優(yōu)化虛擬環(huán)境提供制度保障。大眾傳媒的迅速發(fā)展給高校德育帶來了極大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)信息的開放、無限制、缺乏監(jiān)管等特性對于受教育者的思想和行為帶來了極大影響。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度的建立和完善，能為高校思想政治教育提供一個透明的思想政治教育環(huán)境。其次，搭建健康信息平臺，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校思想政治教育者應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，建立思想政治教育主題網(wǎng)站，引導(dǎo)受教育者文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，優(yōu)化虛擬環(huán)境。
作者：趙娟娟 單位：洛陽師范學(xué)院
