高校聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀與改革發(fā)展

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摘要：近年來(lái)我國(guó)高校改革不斷發(fā)展，同時(shí)人們對(duì)高校聲樂(lè)改革越來(lái)越重視。目前我國(guó)高校改革還存在許多問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)方式單一等，本文對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)改革中的問(wèn)題做了詳細(xì)分析并提出了解決方案，希望通過(guò)從教人員的研究、實(shí)踐，不斷促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的聲樂(lè)人才。

關(guān)鍵詞：高校聲樂(lè)教學(xué)；改革；發(fā)展

隨著生活水平的提高，社會(huì)越來(lái)越重視全民在藝術(shù)、審美等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。近年來(lái)，作為高藝術(shù)素質(zhì)人才培養(yǎng)基地的高校藝術(shù)教學(xué)備受重視，其中的高校聲樂(lè)教學(xué)改革自然也不例外。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂(lè)人才，必須緊跟時(shí)代步伐、積極改革傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)方法和教學(xué)模式，從而提高高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、我國(guó)高校聲樂(lè)教育現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在對(duì)子女的教育中不僅希望子女掌握書(shū)本知識(shí)，還注意陶冶子女的情操和藝術(shù)修養(yǎng)，希望子女走向社會(huì)上后更具有競(jìng)爭(zhēng)力，所以現(xiàn)在藝術(shù)類(lèi)學(xué)生逐漸增多，其中大多數(shù)學(xué)生選擇了聲樂(lè)這門(mén)藝術(shù)。目前各大高校不斷擴(kuò)招，藝術(shù)生的門(mén)檻變低，在藝術(shù)學(xué)院中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快。高校的音樂(lè)學(xué)院不僅是為具有音樂(lè)天賦的人才提供教育，同時(shí)也為音樂(lè)愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異大，對(duì)音樂(lè)的敏感度更是參差不齊，導(dǎo)致了高校教學(xué)不能顧及到每一位學(xué)生。隨著音樂(lè)學(xué)院人數(shù)的不斷增加，高校教師資源缺乏不能滿(mǎn)足高校學(xué)生的需求，影響了高校音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。目前高校的音樂(lè)教學(xué)器材不能做到學(xué)生同時(shí)使用，影響學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)，嚴(yán)重影響高校人才質(zhì)量。

二、高校聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

高校的聲樂(lè)教學(xué)分為兩類(lèi)：一類(lèi)是師范學(xué)院中的聲樂(lè)系科，一類(lèi)是音樂(lè)學(xué)院中的聲樂(lè)系科。然目前高校的聲樂(lè)教學(xué)課程，關(guān)注的都是培養(yǎng)學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力，往往忽略了師范學(xué)院中的聲樂(lè)系科，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力，還要懂得如何培養(yǎng)他們將來(lái)的學(xué)生去擁有演唱技能和表現(xiàn)力，也就是說(shuō)，這一類(lèi)學(xué)生更重要的是學(xué)習(xí)歌唱的教學(xué)方法。而另一類(lèi)音樂(lè)學(xué)院中的聲樂(lè)系科，則主要關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生的演唱技能和表現(xiàn)力以及在聲樂(lè)表演中審美能力和藝術(shù)情感的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的偏差會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作造成影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容不合理

高校聲樂(lè)教學(xué)的根本目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂(lè)教育人才和聲樂(lè)表演人才，培養(yǎng)出的學(xué)生要么具備扎實(shí)的聲樂(lè)教學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，要么具備極強(qiáng)的舞臺(tái)表演實(shí)踐水準(zhǔn)。傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式存在一定的弊端，而許多高校沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，嚴(yán)重影響高校學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。所以，根據(jù)系科特征、教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確制定教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，而一味地講傳承和借用，已不適合現(xiàn)今的專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科發(fā)展。為學(xué)生的未來(lái)提供對(duì)癥的教育，非常重要。

（三）課堂教學(xué)方法落后

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高校藝術(shù)教育落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)天賦存在較大差異，不能一味采用傳統(tǒng)的一對(duì)一的教學(xué)模式。如賞析音樂(lè)會(huì)作品，講解舞臺(tái)表演方式可用多媒體大課；根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件、不同的歌唱基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)小班課講解發(fā)聲技術(shù)；表演實(shí)踐課可以在演播廳，定期讓學(xué)生一個(gè)個(gè)上臺(tái)表演實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合教師的分析講解，并用多媒體對(duì)比播放名家的表演……現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)方式要充分的運(yùn)用，使教學(xué)更為方便有效。

（四）忽視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展

高校聲樂(lè)系在課程設(shè)置上過(guò)分注重學(xué)科的深度和專(zhuān)業(yè)性，忽視了聲樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。教師也都來(lái)自各大高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，所以在他們的教學(xué)生涯中會(huì)過(guò)分注重本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，不一定能將與音樂(lè)、聲樂(lè)相關(guān)的知識(shí)傳授給學(xué)生，所謂“功夫在詩(shī)外”，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容貧瘠，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

（五）聲樂(lè)教師綜合素質(zhì)低

良好的聲樂(lè)教學(xué)、聲樂(lè)表演不僅需要唱歌技能，還需要極高的審美能力和詩(shī)詞歌賦、文史地等多方面知識(shí)，這對(duì)高校聲樂(lè)教師的聲樂(lè)演唱技能、聲樂(lè)教學(xué)方法以及良好的文化素質(zhì)提出了很高的要求，他們必須擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、舞臺(tái)技巧、綜合文化知識(shí)三方面能力。聲樂(lè)教師的能力決定了高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，所以必須切實(shí)提高高校聲樂(lè)教師的綜合素質(zhì)。

三、高校聲樂(lè)改革與發(fā)展

（一）明確辦學(xué)目標(biāo)

高校的辦學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確決定了高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的高低。想要促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)的進(jìn)步必須要設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)的改革中，首先要明確高校聲樂(lè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。高校聲樂(lè)教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。高校聲樂(lè)教學(xué)中要堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，保證高校教學(xué)理念與社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)，使得聲樂(lè)教學(xué)不僅幫助學(xué)生掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還陶冶了學(xué)生的音樂(lè)情操，促使學(xué)生在聲樂(lè)上擁有專(zhuān)業(yè)技能，在素質(zhì)上有全面的提升，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要。

（二）加大教學(xué)模式改革

聲樂(lè)是一門(mén)技術(shù)性和藝術(shù)性融合的課程，其教學(xué)需要教師與學(xué)生高度配合。除了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一對(duì)一的知識(shí)和技能的傳授，還可以借助現(xiàn)代科技將多媒體教學(xué)運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。高校聲樂(lè)教學(xué)中可采用靈活的教學(xué)模式，如“大課”“小組課”“實(shí)踐課”……提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。采用靈活的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)代教育中尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式僵硬、上課氛圍沉悶等問(wèn)題，還可以提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的聲樂(lè)文化越來(lái)越豐富，為此高校應(yīng)積極更新聲樂(lè)教學(xué)理念。既要繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀聲樂(lè)文化，又要吸取外來(lái)現(xiàn)代化的教學(xué)理念，“取其精華，去其糟粕”，逐漸完善我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)。高校應(yīng)鼓勵(lì)聲樂(lè)教師外出學(xué)習(xí)，為教師提供資金上的支持。高校與高校之間可以定期舉行交流會(huì)促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)方法的探討，以提高高校的聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、演唱技巧，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

（四）加大教學(xué)方法改革的力度

高校聲樂(lè)教學(xué)方法是教學(xué)質(zhì)量的首要保障。教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上采用多種教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要。規(guī)范教學(xué)模式是為了教學(xué)內(nèi)容更好的傳達(dá)服務(wù)的，教學(xué)模式的制定要緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可以借助現(xiàn)代科技豐富教學(xué)方法，利用多媒體或模擬教學(xué)等多種形式教學(xué)方法來(lái)提高高校的教學(xué)效率。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也日益完善，教學(xué)方法的制定也要越來(lái)越科學(xué)合理，為社會(huì)培養(yǎng)跟多優(yōu)秀人才。

（五）重視實(shí)踐教學(xué)

首先，在聲樂(lè)教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，學(xué)生在掌握理論后不多實(shí)踐是很難掌握抽象的理論的。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生對(duì)發(fā)聲方法有深刻的感悟，所以教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生重視實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中找到對(duì)聲樂(lè)的正確認(rèn)知。其次，高校聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造，提高個(gè)人的音樂(lè)藝術(shù)魅力。同時(shí)要求學(xué)生充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如中小學(xué)的教學(xué)或者商業(yè)演出等，了解社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（六）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新力

聲樂(lè)教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該是提升學(xué)生的創(chuàng)新力，促進(jìn)我國(guó)聲樂(lè)的進(jìn)步，所以在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，主動(dòng)獲取聲樂(lè)知識(shí)的能力，只有這樣高校培養(yǎng)的人才才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生才能在嚴(yán)峻的就業(yè)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高教聲樂(lè)教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)改革創(chuàng)新，才能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的要求。高校的教育改革作為我國(guó)教育改革的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容必須緊跟時(shí)代步伐做出革新，高校聲樂(lè)改革需要高校全體工作人員的共同努力，制定出正確的教學(xué)目標(biāo)和科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。為社會(huì)培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力的優(yōu)秀人才，自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)精神文明建設(shè)的重任。

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作者:陳潔 單位:無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院