高校會(huì)計(jì)教學(xué)的新思路

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高校會(huì)計(jì)教育要能夠基于時(shí)代需要進(jìn)行創(chuàng)新，本文從明確會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)課程體系進(jìn)行整合，創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)方法，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)”會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)四方面分析了會(huì)計(jì)教育在新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展策略，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)高素養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是一種促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代；會(huì)計(jì)教學(xué)；思路

會(huì)計(jì)專業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素養(yǎng)會(huì)計(jì)人才，以便有效滿足會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的需要。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，會(huì)計(jì)教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，會(huì)計(jì)行業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的變化，高校會(huì)計(jì)教育要能夠積極借助于新的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，以保障會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

一、明確會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)面臨著新的轉(zhuǎn)型發(fā)展，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容和方法也發(fā)生了很大的變化，會(huì)計(jì)核算方式也發(fā)生了很大的變化。云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，使很多會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程發(fā)生了變化，實(shí)時(shí)做賬、實(shí)時(shí)報(bào)賬、實(shí)時(shí)審賬成為可能。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，會(huì)計(jì)人員需要對(duì)每筆業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤處理，不需要整天開展會(huì)計(jì)核算工作，這對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了新的業(yè)務(wù)要求。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)情況的變化，高校會(huì)計(jì)教育也需要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，適應(yīng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，教育者要能夠積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)企業(yè)發(fā)展情況，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)開展情況進(jìn)行全面把握，要能夠以此為基礎(chǔ)，明確新環(huán)境下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

二、對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)課程體系進(jìn)行整合

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)聯(lián)系的更為緊密，在這種背景下，需要能夠?qū)?huì)計(jì)專業(yè)教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，才能滿足會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育要能夠打破傳統(tǒng)課程限制，能夠基于會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展情況，對(duì)會(huì)計(jì)類課程內(nèi)容進(jìn)行重新編排設(shè)計(jì)和完善。在高校會(huì)計(jì)內(nèi)容創(chuàng)新方面，要能夠大膽刪除一些脫離于實(shí)際需要的會(huì)計(jì)內(nèi)容，比如，刪除一些基于手工背景下的一些會(huì)計(jì)相關(guān)概念和內(nèi)容。能夠突出一些新內(nèi)容，把基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算理論方法突出出來，把一些會(huì)計(jì)行業(yè)的新知識(shí)新技能突出出來。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在會(huì)計(jì)教學(xué)課程建設(shè)中，要能夠借助于信息化手段，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，在會(huì)計(jì)信息化課程建設(shè)中，把一些與會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展無關(guān)的內(nèi)容刪減掉，把大數(shù)據(jù)和云計(jì)算在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中具體應(yīng)用中突出出來，保障會(huì)計(jì)專業(yè)教育內(nèi)容的先進(jìn)性。

三、創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)方法

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，必須要能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)生學(xué)習(xí)空間和時(shí)間更為自由，在這種背景下，要能夠積極突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，能夠使學(xué)生借助信息化手段實(shí)現(xiàn)自主化的學(xué)習(xí)。具體而言，首先要能夠突出問題探究教學(xué)法。教師在開展會(huì)計(jì)教育中，要能夠根據(jù)教育內(nèi)容的需要，提出有探索性的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，獲得知識(shí)。這種問題探究教學(xué)法能夠有效地突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在問題提出之后，有些學(xué)生由于自身基礎(chǔ)不是很高，不能解決相關(guān)問題。這時(shí)，教師要做好引導(dǎo)，能夠使學(xué)生通過現(xiàn)代化的移動(dòng)終端設(shè)備，比如，智能手機(jī)、電腦等，進(jìn)一步對(duì)問題進(jìn)行探索，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行選擇性的應(yīng)用，通過這種引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問題，不斷獲得知識(shí)，提升會(huì)計(jì)素養(yǎng)。另外，要能夠有針對(duì)性地開展一些項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，會(huì)計(jì)行業(yè)的信息化程度很高，也逐漸發(fā)展成為一門內(nèi)容復(fù)雜龐大的學(xué)科。會(huì)計(jì)行業(yè)也包括不同的項(xiàng)目，針對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展情況，高校會(huì)計(jì)教學(xué)也需要能夠針對(duì)會(huì)計(jì)事務(wù)多采用有針對(duì)性的項(xiàng)目化教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新，能夠積極實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的有效融合。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須要能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠成功應(yīng)用相關(guān)辦公軟件，開展會(huì)計(jì)工作。因此，會(huì)計(jì)教育者也必須要能夠培養(yǎng)學(xué)生借助于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)手段，開展會(huì)計(jì)工作的能力，這樣學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后，才能適應(yīng)企業(yè)會(huì)計(jì)的新要求。在會(huì)計(jì)教育中，要能夠設(shè)置好相應(yīng)的會(huì)計(jì)項(xiàng)目，能夠引導(dǎo)學(xué)生借助于信息化手段，完成各類會(huì)計(jì)項(xiàng)目，在項(xiàng)目開展中，不斷提升學(xué)生的自主工作能力，項(xiàng)目實(shí)施能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)自己未來的工作崗位，真正地滿足企業(yè)的用人需要。

四、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，開展會(huì)計(jì)教育，需要能夠積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)。高校要能夠借助于新技術(shù)手段，對(duì)各類會(huì)計(jì)教育資源進(jìn)行整合，提升教育資源的利用效率，能夠構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)教育平臺(tái)。在教學(xué)中，教師要能夠借助于會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)集會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析和輸送一體化的模擬會(huì)計(jì)工作環(huán)境，在這種模擬環(huán)境中使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，處理各類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。要能夠借助于會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生能夠?qū)ζ髽I(yè)會(huì)計(jì)處理過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)化體驗(yàn)感悟，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練的有效對(duì)接。要能夠借助于會(huì)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主獲得會(huì)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行多元化會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)各種實(shí)踐素養(yǎng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗芳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革研究[J].納稅，2017，(15).

[2]張穎哲.試論基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)[J].技術(shù)與市場，2017，(05).

作者：祝福冬 單位：東莞理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院