職業(yè)中專學校體育教學改革探討

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【摘要】在教育改革不斷深入發(fā)展的當下，職業(yè)中專學校的教學改革也受到了廣泛的關注，當前，在職業(yè)中專學校推進教育改革的過程中對于體育教學的改革關注度較為缺乏，導致了學生的體育水平和能力沒有得到有效的提升，這不利于為學生的未來學習和發(fā)展奠定健康的體格基礎。對此，需要相關的職業(yè)中專學校加以重視，積極的促進自身體育教學的改革，促進學生身體鍛煉和體育核心素養(yǎng)的更好養(yǎng)成，這是促進學生和學校實現(xiàn)進步的重要途徑。

【關鍵詞】體育教學教學改革職業(yè)中專

1.職業(yè)中專學校體育教育改革策略

1.1積極轉變體育教育理念

由于受到應試教育的影響，在傳統(tǒng)的職業(yè)中專學校教育活動開展中是把重點放在專業(yè)課程教學中的，及時在不斷的推動教學改革的當下仍然是把改革的重點放在了課程教學改革上，這樣做是因為教育觀念的偏執(zhí)，認為開展好課程教學就可以更好的促進學生在未來的成長和發(fā)展，對于體育教學的重要性卻缺乏必要的認識。這種傳統(tǒng)觀念是當前職業(yè)中專學校體育教學改革中的重要障礙，為了更好的促進體育教學改革，職業(yè)中專學校和教育者需要積極的促進自身教學觀念的轉變，要讓他們認識到開展好體育教學在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)過程中的重要性，認識到促進學生體育鍛煉水平提升在促進其全面發(fā)展中的重要作用，這樣的話才可以讓學校和教育者們認識到積極開展體育教學改革的重要性，才可以激發(fā)出他們投入到體育教學改革中的積極性。因此，想要更好促進職業(yè)中專學校體育教學改革應當以轉變教學理念和觀念作為重要前提。

1.2完善中專體育教育機制

在樹立起體育教學改革重要性理念之后就需要從實際的教學機制改革上入手，鑒于傳統(tǒng)的中專體育教學機制中存在著不少的問題和短板，所以及時有效的促進機制改革是很有必要的。在進行中專體育教學機智改革完善的過程中需要對課程安排、教學方法應用等方面加以重視。首先是課程安排，由于過去對體育教學重要性的忽視，導致體育課程的安排上出現(xiàn)了嚴重的問題，有的學校為了開展課程教學而不斷的縮短體育教學的時間，甚至于有的課程老師直接占據(jù)著體育教學時間來開展課程教學，導致學生幾乎沒有了體育鍛煉的時間，針對這樣的問題，學校必須要強調體育教學在整個教學體系中的重要性，任何老師不得任意占據(jù)體育教學時間。其次，在教學方法上我們的體育老師需要改變傳統(tǒng)的理論教學為主的方式，轉而以更加具有技術和實踐性的教學方式，在教學中也需要對多媒體等設備加以有效的利用，發(fā)揮出其輔助的作用。例如，在體育課堂中進行籃球教學的時候，我們的老師不可以只是對運球的技巧和打球規(guī)則進行片面的口頭講解，而是應當借助多媒體進行相關的籃球比賽視頻和圖片等進行展示，這樣可以更加直觀的讓學生對籃球的相關信息加以有效掌握。在課堂教學完成之后老師可以帶領學生們進行球場進行實際的練習，在練習的過程中來進行技巧的演示。除此之外老師還可以舉辦一些籃球比賽等來鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。

1.3完善科學的評價體系

為了促進體育教學質量的提升，需要針對體育教學內容建立起一個科學、合理的評價體系，這樣做的目的就是通過對學生的實際體育學習結果來進行體育教學效果的評判，通過檢驗結果來及時的發(fā)現(xiàn)當前體育教學中存在的不足，然后針對這些不足之處采取有效的措施來促進體育教學的不斷完善。在傳統(tǒng)的體育評價體系中往往采用的都是統(tǒng)一化、流程化的評價方法，這樣的方法雖然省時省力，但是無法有效的對應到每一個學生的實際情況，因此容易造成評價結果的準確度下降，對于體育教學的完善也沒有幫助，因此要促進評價方法的完善。在促進體育教學改革的過程中老師應當對學生的實際情況加以掌握，然后針對性的進行評價方法和內容的制定，從而確保評價的科學性。

2.結論

在傳統(tǒng)的職業(yè)中專學校教學活動開展中，由于過度的重視學生的學習成績提升而忽略了學生的實際能力培養(yǎng)，導致當前的學生無論是學習習慣的養(yǎng)成，還是在體育鍛煉愛好的培養(yǎng)方面都存在著很大的短板，這對于學生的未來成長和發(fā)展來說是極為不利的。隨著教學改革的逐步深入，當前的職業(yè)中專學校已經(jīng)在文本教學的方面進行了改革，這有效的促進了學生實際能力的培養(yǎng)，但是，由于對體育教學的忽視導致的學生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面還存在著很多的不足，對此，需要職業(yè)中專學校加以關注，通過有效的策略事實來促進體育教學的改革。通過文章的分析和探討我們可以知道，在促進職業(yè)中專學校體育教學改革的過程中需要借助轉變教育理念、完善教育機制等措施來實施。

作者：肖欣 單位：福建省長樂職業(yè)中專學校