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中小學校體育教育論文

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中小學校體育教育論文

一、課程改革,讓學生人人享受體育教育

當體育課程改革悄然走進我們身邊時,正是對我們體育教師的一種考驗、一種挑戰(zhàn),創(chuàng)新是發(fā)展的重要因素。改革教學內(nèi)容和方法,使課程更加貼近學生生活的需要,使每個學生都有自由發(fā)展的空間,圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,當“更高、更快、更強”的奧林匹克精神得到廣泛認同時,我校全面開發(fā)課程資源,改革課堂教學,提出了“我運動,我健康,我快樂”的口號,開發(fā)制定了具有我校特色的校本體育課。

二、運動會的改革,讓學生人人享受體育教育

以往的運動會是純競技型的,說白了,只是為那些運動技能強的、校隊的運動員開的,一個班多說三五個好的,其他同學這一天都是配角,一天下來,累得夠嗆,卻一個項目也沒參加,一個獎項也沒拿到。素質(zhì)教育發(fā)展的今天,這樣的運動會不利于體育教育的開展,不受全體學生的歡迎。本著面向全體學生的原則,2013年,我校進行了運動會改革,項目上刪去了一些不受多數(shù)學生喜歡的項目,如:標槍、鐵餅、鉛球等,增加了一些以趣味、合作為主的,如:運球、斗智斗勇、拋拋樂、跳繩等,還增加了一些集體項目,如:跳大繩、拔河等,同時還增加合唱、集體舞等表演,展示了師生的良好風貌,成為運動會的另一亮點,百分之一百五十以上的參與率,足以讓人人參與,人人得到鍛煉,人人快樂,人人受到體育教育,同時也得到了家長、社會的好評,也是對我校綜合體育的一次大檢閱,又是對群眾體育的一次大促進,全面推進了素質(zhì)教育和學校的多樣化體育活動的開展。

作者:李春麗 單位:吉林省敦化市黑石鄉(xiāng)中學校