高校校園體育文化建設(shè)分析
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【摘要】校園體育文化對于學(xué)校發(fā)展、文化繁榮以及人才培養(yǎng)等都有著十分重要的作用。隨著“健康第一”思想的提出，校園體育文化建設(shè)受到越來越多人們的關(guān)注，而高校也積極響應(yīng)，采用了很多措施推動其建設(shè)，并取得了一定的成效。不過因為受到傳統(tǒng)觀念的影響，使得具體建設(shè)中還存在一系列問題。為此，本文主要針對高校校園體育文化建設(shè)路徑進行了詳細分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。
【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;校園建設(shè);體育文化
校園體育文化是高校校園文化中非常重要的一部分，對于高校發(fā)展有著積極的促進作用。而且，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，很多高校都認識到了校園體育文化建設(shè)的重要性，并紛紛采取措施進行推進，以便有效提升學(xué)校體育文化水平。不過就具體情況來看，因為各方面因素的影響，導(dǎo)致建設(shè)效果并不是很理想，還存在物質(zhì)文化、行為文化以及制度文化等建設(shè)方面的問題需要解決，而且建設(shè)路徑還非常單一，嚴重影響到高校體育教學(xué)發(fā)展。在這種背景下，加強高校校園體育文化建設(shè)路徑探析意義重大。
一、高校校園體育文化建設(shè)意義
(一)推動學(xué)校發(fā)展。就學(xué)校發(fā)展而言，校園體育文化是一種非常重要的推動力，而且還能向人們展示學(xué)校體育發(fā)展情況。此外，在體育事業(yè)飛速發(fā)展時代下，高校體育教育受到了各方面的關(guān)注，校園體育文化也逐漸變成學(xué)校發(fā)展的重要標志，能夠代表學(xué)校的發(fā)展方向與水平。積極進行校園體育文化建設(shè)，不僅可以進一步優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境，提升體育教學(xué)質(zhì)量，而且還能在一定程度上推動學(xué)校發(fā)展。
(二)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。體育不僅可以強化人們的體質(zhì)，而且其中所蘊含的精神還有著很強的感染力，有助于大學(xué)生更好地發(fā)展。高校體育教學(xué)提倡更強、更高以及更快，希望學(xué)生能夠不斷超越自我。而積極進行體育文化建設(shè)，有助于鍛煉學(xué)生的堅持力與意志力，完善他們的人格，激發(fā)他們的想象力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供精神方面的動力。
(三)推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展涵蓋了很多內(nèi)容，如思想素質(zhì)、身體素質(zhì)以及技能素質(zhì)等，高校人才培養(yǎng)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的知識技能，同時還得注重他們心理和身體等方面的培養(yǎng)，推動學(xué)生更加全面的發(fā)展［1］。而合理進行校園體育文化建設(shè)則能促使這一目標的實現(xiàn)，而且還能讓大學(xué)生獲得更多的體育知識與技能，推動學(xué)生身心健康全面性的發(fā)展。
二、高校校園體育文化建設(shè)中主要存在的問題
(一)物質(zhì)文化建設(shè)方面的問題。物質(zhì)文化缺失是當(dāng)前高校體育建設(shè)中普遍存在的一大問題，如高校體育標識、標志性建筑缺失便是很好的證明［2］。當(dāng)前，很多高校對于體育標志性建筑建設(shè)并不是很重視，使得學(xué)生在體育鍛煉中缺乏足夠的場地。此外，體育標識的缺失也嚴重影響到學(xué)生的健康，學(xué)生在體育鍛煉中如果缺乏足夠的嘗試，將極易引起一系列危害。
(二)制度文化建設(shè)方面的問題。在高校校園體育文化建設(shè)過程中，如果缺乏完善可行的體育管理制度與方案，將會導(dǎo)致各個管理部門之間難以有效協(xié)調(diào)，從而阻礙到體育活動正常的開展。所以，加強注重制度文化建設(shè)意義重大。不過就具體情況來看，很多高校卻忽視了這一點，具體表現(xiàn)在各種體育活動安排中，一些部門會找各種借口推脫，旨在逃避體育鍛煉。
(三)行為文化建設(shè)方面的問題。行為文化主要是學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的具體行為，是體現(xiàn)學(xué)生體育活動的重要指標，當(dāng)前，我國高校體育教學(xué)的重點內(nèi)容具體有籃球、足球以及田徑等，而且這些活動深受學(xué)生們的喜愛。不過體育活動種類繁多，而且一些高級項目還需要較大資金的支持，如攀巖、帆船、龍舟運動便需要價格較高的體育設(shè)備支撐，這一情況的存在極大影響到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動大規(guī)模的開展。而單一的體育教學(xué)活動又影響到學(xué)生體育技巧的全面掌握，并且很難滿足學(xué)生高質(zhì)量體育活動開展的要求。
三、高校校園體育文化建設(shè)路徑分析
(一)物質(zhì)文化建設(shè)路徑。就校園體育文化建設(shè)而言，物質(zhì)文化是其中非常重要的基礎(chǔ)，而且還是高校體育活動開展的前提。為此，高校在校園體育文化建設(shè)過程中，應(yīng)該加強注重物質(zhì)文化的建設(shè)，具體可以從以下兩方面著手:一方面，高校應(yīng)該采取相關(guān)措施強化領(lǐng)導(dǎo)層對校園體育文化的管理意識，不斷更新管理觀念，加大對體育文化建設(shè)方面的物質(zhì)與資金投入，同時設(shè)立專項資金，確保體育教學(xué)活動能夠順利的開展，學(xué)生有充足的體育器材可以應(yīng)用;另一方面，如果條件允許的話，高校還可以在校園中建設(shè)一些體育景觀，以便營造一種良好的體育文化氛圍，使得廣大學(xué)生能夠積極主動地參與到體育活動中，實現(xiàn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升。
(二)行為文化建設(shè)路徑。學(xué)生的體育運動熱情和積極性是高校校園體育文化建設(shè)的中心所在，為此，高校應(yīng)該加強重視良好的體育文化氛圍營造，組織開展形式多樣的體育文化活動，以便推動體育行為文化建設(shè)進程。一方面，高校應(yīng)該積極進行體育資源的整合，提高資源利用率。同時，還可以組織學(xué)校運動會、體育聯(lián)賽等各種體育活動，將學(xué)校體育場地資源、體育器械資源等合理利用起來。通過這種方式，便能很好地激發(fā)學(xué)生的體育運動積極主動性，而且在各種競賽中，學(xué)生的奮勇拼搏精神、團隊協(xié)作意識等都能得到很好的鍛煉;另一方面，高校還需要加強注重體育教學(xué)課程的改革，充分考慮學(xué)生專業(yè)情況，在此基礎(chǔ)上設(shè)置針對性的教學(xué)方案與大綱。例如對于需要野外勘探或?qū)懮牡乩?、美術(shù)類專業(yè)，則應(yīng)該針對性地設(shè)置野外生存訓(xùn)練、定向運動等課程。對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，則應(yīng)該設(shè)置運動防護、運動損傷等課程，促使體育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合，為學(xué)生今后發(fā)展做好鋪墊。
(三)制度文化建設(shè)路徑。完善的校園管理制度是高校校園體育文化建設(shè)的重要保障。為此，廣大高校應(yīng)該對其加強重視，積極進行制度文化的建設(shè)。一是合理設(shè)置校園體育文化建設(shè)管理單位，明確他們的管理任務(wù)與職責(zé)，以便推動校園體育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)目標的實現(xiàn)。同時，學(xué)校各個院系和部門都應(yīng)該設(shè)置校園文化建設(shè)管理機構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃校園體育文化活動的時間、場地等各個方面，制定合適的方案，并且落到實處;二是高校還應(yīng)該注重體育教學(xué)部工作管理制度，明確工作內(nèi)容，加強組織管理，確保群體組織體育活動能夠規(guī)范化和有序性的進行;三是高校應(yīng)該給予體育社團規(guī)范化管理的充足重視，制定合適的規(guī)章制度。當(dāng)前高校開展的體育項目越來越豐富，不過參與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的高校并不是很多，滯后性非常明顯，沒能與時俱進。針對此，高校可以基于體育社團合理進行這方面的建設(shè)，然后讓各個社團結(jié)合自身具體情況選擇網(wǎng)絡(luò)課程進行學(xué)習(xí)，這樣有助于滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動校園體育文化建設(shè)進程。
四、結(jié)語
綜上所述，高校是體育文化傳承與發(fā)展的重要陣地，優(yōu)質(zhì)的體育文化不僅有助于大學(xué)生終身體育意識的樹立，而且還能推動大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提升，對于社會主義文化建設(shè)促進也有著重大意義。為此，各個高校應(yīng)該對其加強重視，并且積極采取措施進行處理應(yīng)對，以便推動學(xué)生身心更加健康的發(fā)展，為其今后的學(xué)習(xí)、工作提供良好的身體素質(zhì)支持。
【參考文獻】
［1］湯洋，張榮華．高校校園體育文化建設(shè)路徑探析［J］．才智，2019，8(12):184
［2］田燕．高校校園體育文化建設(shè)路徑探析［J］．體育世界(學(xué)術(shù)版)，2018，19(4):374～375
作者：馬紅玉 單位：武漢工商學(xué)院講師
