體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用

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【摘要】隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高職學(xué)校各科教學(xué)工作也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化發(fā)展方向看齊。在高職學(xué)校體育教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，是時(shí)展的必然需求，也是體育學(xué)科不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率的剛性需求。體育教師若通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量和效率，可積極完善和健全網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)體系，重視教學(xué)管理，增加體育老師的培訓(xùn)力度，并建立和完善有效的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣一來，不僅可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生全面參與體育鍛煉，還能幫助學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)，為自身的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)；高職體育教學(xué)；應(yīng)用

前言

在傳統(tǒng)的高職體育中，體育教學(xué)模式比較固定、單一，通常課上教師進(jìn)行體育知識(shí)單向灌輸和現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)生多為被動(dòng)接受知識(shí)，教學(xué)效果并不理想，師生關(guān)系平淡，學(xué)生的體育水平也得不到有效提升。在現(xiàn)代信息技術(shù)的全面發(fā)展和普及下，高職學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，還有效整合了網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供更寬更廣的體育知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，可以縮短教學(xué)時(shí)間，補(bǔ)充、延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生合理利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)到更多體育技能，進(jìn)而提升體育教學(xué)效率。

一、在高職學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的重要意義

1.提升高職學(xué)校體育的教學(xué)效率以往高職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容一般限于教材以及老師的體育經(jīng)歷，學(xué)生獲取知識(shí)途徑少，體育技能提升速度較慢，教學(xué)質(zhì)量和效率難以到達(dá)預(yù)期效果。通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，不僅可以為高職學(xué)校體育教學(xué)提供更豐富的教學(xué)資源，還能幫助學(xué)生的拓寬體育知識(shí)面，進(jìn)而提升學(xué)生自身的體育水平和高職學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)可以為學(xué)生提供不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生的感官，體育知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詳細(xì)展示下，可變得更直觀、簡(jiǎn)單化，非常有助于學(xué)生的快速掌握。

2.幫助高職學(xué)校體育完成教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)的最終目標(biāo)則是全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，最終促使學(xué)生獲得終生鍛煉的能力并全面發(fā)展。在高職學(xué)校體育教學(xué)之中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，既能將網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)資源有效整合，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)自我保健的能力，讓其良好適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)節(jié)奏。更重要的是，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生也能自主進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)面，增強(qiáng)體育意識(shí)，逐漸成為一位獨(dú)立、自主、好學(xué)的新生代優(yōu)秀人才，最大程度保證體育教學(xué)的效果。

3.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)具有科學(xué)性、靈活性，且實(shí)施起來便捷靈活，將其良好運(yùn)用至高職學(xué)校體育教學(xué)中，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生獲得更科學(xué)、權(quán)威的體育能力測(cè)評(píng)，不斷完善自身缺點(diǎn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能全方位彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)終身鍛煉的必要性，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而有效增強(qiáng)其自身體質(zhì)。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)并不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行有效鍛煉，對(duì)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)有積極影響。比如2020年初，疫情全國(guó)蔓延，形式異常嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開學(xué)，教學(xué)由線下被迫改為線上學(xué)習(xí)，在其他課程學(xué)習(xí)過程中，穿插進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)，既可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)疲勞，又可以幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，抗擊的侵?jǐn)_，又能很好的展開體育教育，幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。

二、高職學(xué)校體育教學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)所存在的問題

1.體育老師的網(wǎng)絡(luò)教育水平有待全面提升網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)高職學(xué)校體育老師的信息化技術(shù)水平提出了更高的要求，只有正確掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，熟練掌握多媒體設(shè)備操作、資源查找以及教學(xué)、評(píng)價(jià)等流程，才能從根本上保證教學(xué)質(zhì)量。然而，現(xiàn)實(shí)中，許多高職學(xué)校體育老師的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平不高，即使將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用至體育教學(xué)中，也只是流于形式而已。甚至有些老師遇到較難的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)板塊便放棄網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，沿用傳統(tǒng)的授課形式，限制了教學(xué)方式的創(chuàng)新，更阻礙了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在體育教學(xué)應(yīng)用和發(fā)展?？偟膩碚f，由于高職學(xué)校對(duì)體育老師掌握信息技術(shù)的要求并不嚴(yán)格，沒有一套健全的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)體系，進(jìn)而嚴(yán)重制約著高職學(xué)校體育教學(xué)的信息化發(fā)展。

2.體育網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)設(shè)施不夠完善體育教學(xué)的順利開展，離不開配套的教學(xué)設(shè)施，如果相關(guān)教學(xué)設(shè)施沒有配備齊全，就會(huì)在一定程度上阻礙體育教學(xué)進(jìn)度，影響體育教學(xué)效果，學(xué)生更無法獲得有效的鍛煉與學(xué)習(xí)。就目前而言，許多高職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)配套設(shè)施還不夠完善，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相對(duì)滯后，影響體育課程教學(xué)進(jìn)程，所以老師在進(jìn)行實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，也就無法真正完成教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。以A校為例，A校計(jì)算機(jī)教室一共只有2間，電腦100余臺(tái)，全校學(xué)生5000余人，平均每50個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦，在實(shí)際使用過程中，還經(jīng)常出現(xiàn)卡頓、黑屏等問題，電腦不能及時(shí)維修，很多電腦處于癱瘓狀態(tài)。

3.忽視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的評(píng)價(jià)高職學(xué)校引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能提升老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平和學(xué)校的知名度。雖然許多高職學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)方面的投入也比較用心，但是，卻始終達(dá)不到預(yù)期效果。除了上述所說的問題之外，很多高職學(xué)校忽視了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的綜合評(píng)價(jià)，沒有將體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)納入老師評(píng)教中，忽視體育教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平培養(yǎng)，也忽視了對(duì)體育老師的綜合教學(xué)評(píng)價(jià)，容易導(dǎo)致高職學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革無法真正深入開展。

三、高職學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的策略

1.不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的體系運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，需要重視和不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)體系。第一，配備與網(wǎng)絡(luò)教育體系相匹配的硬件設(shè)備、專業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地，安排專人專管，定時(shí)更新和檢修設(shè)備，不斷提升軟件管理水平，保證網(wǎng)絡(luò)教育工作的正常運(yùn)行。第二，在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用過程中，體育教師以實(shí)際的教學(xué)課件、素材作為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，促使教學(xué)資源得到最大化利用，并創(chuàng)新教學(xué)形式，不斷彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)課程缺陷，最大程度提升網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的使用率、利用率，進(jìn)而不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的體系。第三，體育教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找、搜集學(xué)習(xí)資料，并進(jìn)行整理、分享，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，提升其自身體質(zhì)和體育素養(yǎng)。有了相對(duì)健全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，除了能打破傳統(tǒng)體育教學(xué)形式的局限性之外，還能規(guī)范體育教師的實(shí)際教學(xué)行為，豐富教學(xué)資源，促使網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)得到良好的發(fā)展。

2.努力提升體育課程教學(xué)管理水平高職學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用至體育教學(xué)中，可讓學(xué)生獲得更好的運(yùn)動(dòng)技能、技巧，準(zhǔn)確地分析自身鍛煉的情況和效果，為老師教學(xué)評(píng)價(jià)提供更科學(xué)、更有效的數(shù)據(jù)分析，這樣一來，體育教師就能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)，促使學(xué)生快速找到合適自身的體育項(xiàng)目和鍛煉方法，最大程度保證教學(xué)的合理性，最大限度地滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。網(wǎng)絡(luò)與多媒體屬于網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的重要載體，其可以通過形象和生動(dòng)的圖片、影像、視頻、音樂等將體育教學(xué)資源有效融合，促使教學(xué)內(nèi)容豐富、多樣、有趣，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)事半功倍。為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，高職學(xué)校在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)時(shí)，要不斷努力提升體育教學(xué)管理水平，要求體育老師熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，創(chuàng)新、改善教學(xué)課件、內(nèi)容和形式，進(jìn)一步提升體育課程的整體教學(xué)水平。同時(shí)，體育老師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，可以將現(xiàn)有教材中的體育理論知識(shí)、專項(xiàng)知識(shí)、體育項(xiàng)目與規(guī)則等進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)一套合理、完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，快速掌握相關(guān)體育知識(shí)與體育技能，進(jìn)而保證體育教學(xué)的有效性。此外，高職學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)管理時(shí)，積極引導(dǎo)體育老師及時(shí)將教學(xué)課后反思進(jìn)行整理、歸檔，不斷總結(jié)和分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓教學(xué)管理工作變得更科學(xué)化、程序化、細(xì)致化，促進(jìn)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)積極、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

3.加大高職學(xué)校體育老師的培訓(xùn)力度體育老師是網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)實(shí)施的關(guān)鍵人物，所以體育老師自身的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)會(huì)直接影響高職學(xué)校體育教學(xué)的整體質(zhì)量和效果。學(xué)校要想將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)真正應(yīng)用至體育教學(xué)中，需要加大所有體育老師的培訓(xùn)力度，提升每位老師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平以及教學(xué)創(chuàng)新能力，才能從根本上保證體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體效果。首先，高職學(xué)校要積極改變體育老師根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升理論知識(shí)水平，和實(shí)踐操作技能。同時(shí)，培訓(xùn)過程還要引導(dǎo)體育老師除了自己要重視網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用之外，還要給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和重要性，讓學(xué)生也重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和體育水平。此外，在體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，可為老師和學(xué)生建立一條新穎的互動(dòng)渠道，打破以往師生關(guān)系生硬的局面，學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)向老師請(qǐng)教體育技巧和問題，教師也能通過網(wǎng)絡(luò)直接幫助學(xué)生解答疑惑，并督促學(xué)生科學(xué)完成體育鍛煉。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，對(duì)學(xué)生、體育老師、高職學(xué)校三方都十分有益。

4.建立并完善一套綜合評(píng)價(jià)體系網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是教師可以全面掌控教學(xué)的整體進(jìn)度。學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之前，必須進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)才可登錄體育教學(xué)平臺(tái)和老師進(jìn)行互動(dòng)；老師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)記錄每位學(xué)生的實(shí)際上課情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的、科學(xué)的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。高職學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，建立并完善體育學(xué)科綜合評(píng)價(jià)體系，詳細(xì)記錄學(xué)生的上課時(shí)間、學(xué)習(xí)情況、訓(xùn)練情況和練習(xí)成績(jī)等，老師便可以根據(jù)這套綜合評(píng)價(jià)體系了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，獲得更科學(xué)、更合理的體育評(píng)價(jià)。此外，老師可單獨(dú)創(chuàng)立一個(gè)自我評(píng)價(jià)軟件讓學(xué)生進(jìn)行體育能力測(cè)評(píng)，這樣學(xué)生可隨時(shí)隨地了解自己的體育知識(shí)和技能掌握能力以及和同學(xué)之間的差距，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身與他人的差距，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，提升體育學(xué)習(xí)效率。有了這套綜合評(píng)價(jià)體系，老師可以將學(xué)生的一些其他情況錄入系統(tǒng)，并在期末考核中進(jìn)行匯總，不但減輕了體育老師的評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)，提升了工作效率，而且還保證了學(xué)生期末評(píng)價(jià)的科學(xué)性、全面性、真實(shí)性、系統(tǒng)性，讓學(xué)生全面了解自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生的體育水平提升有積極意義。

結(jié)語

高職學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)有至體育教學(xué)中，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求，也是體育學(xué)科不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率的剛性需求，有助于提升體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育水平、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我們?cè)诳陀^了解和正確面對(duì)高職學(xué)校的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上，讓網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的作用發(fā)揮到極致，高職學(xué)校想要將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，從學(xué)校層面來講就需要根據(jù)時(shí)展和教學(xué)需要不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)設(shè)備，健全網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)體系，提升體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理水平，加大體育教師培訓(xùn)力度，并建立一套健全的綜合評(píng)價(jià)體系；從體育教師的層面來講，就需要深入研究，不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，主動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)策略，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，樹立正確的體育意識(shí)，促使學(xué)生全面發(fā)展；從學(xué)生的層面來講，也要積極配合學(xué)校、配合老師做好學(xué)習(xí)工作，樹立遠(yuǎn)大人生理想、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情，為自身的綜合素質(zhì)和能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者：龔成旭 單位：江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校