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思想政治教育下高校校園文化建設(shè)

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思想政治教育下高校校園文化建設(shè)

摘要:本文從思想政治教育的視角出發(fā),闡述了校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,并提出了對(duì)策。對(duì)新時(shí)期進(jìn)一步完善思想政治教育視角下高校校園文化建設(shè)提供了有益的探索。

關(guān)鍵詞:思想政治教育;高校校園文化建設(shè);研究

一、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷重視,各高校已經(jīng)把校園文化建設(shè)納入到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃之中。一、高校校園物質(zhì)文化建設(shè)得到改善。二、高校校園精神文化建設(shè)逐步加強(qiáng)。三、高校校園文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

二、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

高校校園文化建設(shè)不僅對(duì)高校的建設(shè)和人才的培養(yǎng)有重要的作用,也對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展有著深刻的影響。因此,探究當(dāng)前我國(guó)高校校園文化發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題也至關(guān)重要。

1.高校物質(zhì)文化建設(shè)過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式,不能彰顯精神文化內(nèi)涵。有的高校把高校物質(zhì)文化的建設(shè)和意義看成是建幾棟漂亮的高樓,增添若干先進(jìn)的硬件設(shè)施,津津樂(lè)道其數(shù)量、質(zhì)量和外形。這種脫離了高校精神文化內(nèi)涵,單純的高校校園物質(zhì)建設(shè)就失去了其文化建設(shè)的意義。

2.高校精神文化建設(shè)與時(shí)代特征不符。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,今天越來(lái)越多的大學(xué)生的理想觀(guān)念多了些功利色彩。同樣令人擔(dān)憂(yōu)的是,大學(xué)生的人文素質(zhì)并沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和自身學(xué)歷的提高而得到改善。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生缺乏愛(ài)心、責(zé)任心,更不用說(shuō)社會(huì)責(zé)任感了。

3.校園文化活動(dòng)重形式輕內(nèi)涵。當(dāng)前,一些高校的校園文化活動(dòng)大多用于企業(yè),廠(chǎng)家的校園宣傳,分散了大學(xué)生的思維?,F(xiàn)在一些高校文化活動(dòng)主要以?shī)蕵?lè)為主,層次較低,不能起到對(duì)校園文化的導(dǎo)向作用。

三、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析

一是物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離。目前部分高校在校園建設(shè)中,只是單純的進(jìn)行大學(xué)物質(zhì)、環(huán)境建設(shè),離開(kāi)了精神文化方面的建設(shè),使得物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離,也使得校園自身的文化功能無(wú)法彰顯。二是精神文化建設(shè)缺乏深層次研究。一些高校的校園文化精神的研究?jī)H僅集中傳統(tǒng)文化、校園自身文化等的研究上,路徑較窄與實(shí)踐結(jié)合不夠,方法上不夠創(chuàng)新,既沒(méi)有與時(shí)代精神的發(fā)展相結(jié)合,又缺乏系統(tǒng)性、創(chuàng)新型。三是校園文化活動(dòng)引導(dǎo)力度不夠。高校要進(jìn)行思想政治教育,培育良好的校園文化精神,校園文化活動(dòng)僅僅停留在物質(zhì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要發(fā)揮活動(dòng)的引導(dǎo)性。通過(guò)對(duì)高校校園文化在物質(zhì)、精神、文化活動(dòng)方面產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行分析,不難看出高校校園文化的發(fā)展離不開(kāi)思想政治教育。由此,下面我們主要從思想政治教育的角度來(lái)提出建設(shè)高校校園文化的對(duì)策。

四、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)對(duì)策

一是創(chuàng)建宜人的校園環(huán)境,營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍。第一,科學(xué)合理規(guī)劃,加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。即做好綠化美化工作,使校園的山水園林等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,用優(yōu)美的校園景觀(guān)激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)校熱情,陶冶大學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的美好情操。第二,遵循思想政治教育視角下校園環(huán)境建設(shè)的要求,營(yíng)造大學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍。校園內(nèi)各項(xiàng)建設(shè)始終都不能影響師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活。高校還要立足于本校的實(shí)際,注重自我特色的體現(xiàn),將學(xué)校的辦學(xué)特色,社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特色和國(guó)家特有的民族特色融入到各個(gè)物質(zhì)設(shè)施和場(chǎng)景中。第三,加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),提高教學(xué)和科研水平。在教學(xué)改革過(guò)程中,高校要加大教學(xué)硬件設(shè)施的投入,教師在教學(xué)過(guò)程中要采用先進(jìn)的教學(xué)手段,可以運(yùn)用投影儀、幻燈片、多媒體等,這能很好地將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來(lái),從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,有效提高教學(xué)質(zhì)量。此外,在課堂之外,學(xué)生還可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段,快速地掌握科學(xué)文化知識(shí),進(jìn)行適合自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。第四,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與管理,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)。二是培育特色的校園精神,提升校園文化品質(zhì)。首先,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育,引領(lǐng)校園精神文化建設(shè)。要使我們的大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,通過(guò)高校精神文化建設(shè)進(jìn)一步培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和高尚的思想品質(zhì)、掌握國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和豐富知識(shí)的優(yōu)秀人才,使大學(xué)生能夠與祖國(guó)共同成長(zhǎng)、與時(shí)代共同進(jìn)步、與人民共同奮斗,這對(duì)于確保實(shí)施科教興國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以,高校必須提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念,增強(qiáng)他們?cè)谡紊系呐袛嗔Α?/p>

其次,總結(jié)、整理和提煉高校自身的歷史與文化傳統(tǒng),充實(shí)高校精神文化建設(shè)。無(wú)論高校建校時(shí)間長(zhǎng)短,每一所高校都有自己的發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而高校精神文化的建設(shè),就是要挖掘本校的自身特色,緊隨時(shí)代先進(jìn)文化發(fā)展的潮流,著眼于社會(huì)大局,傳承和發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自身的潛力與特長(zhǎng),突出學(xué)校辦學(xué)理念及在精神文化的熏陶下師生立身行事上的個(gè)性體現(xiàn)。最后,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí),構(gòu)建高校精神文化建設(shè)的平臺(tái)。第一,凝練精神,激勵(lì)創(chuàng)新,發(fā)揮大學(xué)精神的指引作用。高校作為文化的生產(chǎn)者和傳承者,通過(guò)更新教育觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、改變思維方式,實(shí)現(xiàn)文化的再生產(chǎn)。第二,轉(zhuǎn)變理念,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中,高校要充分尊重學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能。第三,樹(shù)立以學(xué)生為本的創(chuàng)新服務(wù)管理理念。高校各級(jí)管理人員要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),不斷提高服務(wù)管理水平,為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供便利條件。他們還應(yīng)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)微的思想教育工作,認(rèn)真組織有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。三是開(kāi)展多樣的校園文化活動(dòng),提供廣闊精神的成長(zhǎng)平臺(tái)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),不僅為提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)搭建廣闊的平臺(tái),而且有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此,應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校園文化活動(dòng):第一,根據(jù)育人目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化,信息全球化,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)對(duì)高校人才素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)首先著眼于積極舉辦學(xué)術(shù)科技活動(dòng),不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力。如舉辦“電腦編程比賽”“物理建模大賽”“博客論壇”等,用這些符合科技發(fā)展潮流的活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,為大學(xué)校園創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。第二,強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的育人影響。首先,通過(guò)校園文化活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的求知欲。其次,通過(guò)校園活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力。高校應(yīng)重視校園活動(dòng)的實(shí)踐功能,促使學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),從而鞏固課堂知識(shí),提高動(dòng)手能力,強(qiáng)化育人成果。最后,通過(guò)校園活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情,提高自身素質(zhì)。.

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作者:劉婧嫣 單位:遼寧石油化工大學(xué)