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中西方文化交融對音樂發(fā)展的影響

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中西方文化交融對音樂發(fā)展的影響

【摘要】本文探究了中西方文化交融音樂的促進(jìn),談及了改革開放背景下政治、經(jīng)濟(jì)、文化對中西方音樂交融的影響,并分析了音樂融合的幾個(gè)階段及特征。

【關(guān)鍵詞】改革開放;文化發(fā)展;音樂交融

一、改革開放的背景簡述

改革開放,是1978年12月十一屆三中全會(huì)我國開始實(shí)行的對內(nèi)改革,對外開放的政策。十一屆三中全會(huì)改變了“”十年的“以階級斗爭為綱”的政策方針,政治上有了改變,經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展,文化上也不再禁錮人們的思想,逐步開始接受外來事物。音樂,也從以往的服務(wù)政治,逐步開始轉(zhuǎn)變,并開始與國際接軌,更加注重反映人的內(nèi)心情感。當(dāng)然,這一時(shí)期主旋律音樂仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。從改革開放以后,新的一輪中西方文化交融逐步開始,并持續(xù)至今。音樂在這一環(huán)境的影響下也獲得了極大的自由,進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段。

二、政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的變革

政治的影響,為中西方音樂交融奠定了基礎(chǔ)。“”期間,文化思想被禁錮,音樂也大多服務(wù)于政治。在政治的影響下“”期間的音樂主要以八大樣板戲?yàn)橹鳎渲腥诤衔鞣揭魳返慕豁懸魳贰渡臣忆骸肥墙?jīng)典的八大樣板戲之一;隨后也有《(鋼琴伴唱)紅燈記》這樣的作品出現(xiàn)。十年期間,只有十幾部作品在社會(huì)上流傳,極大地限制了文化的發(fā)展,這一階段音樂的發(fā)展也基本上是停滯的,與西方文化的交流基本為零。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)歷了“”時(shí)期的十年蕭條,經(jīng)濟(jì)制度的改革,有力地推動(dòng)了中西方音樂文化的交融。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,外國的音樂流派、大家也紛紛來到中國進(jìn)行音樂宣傳,民眾也有經(jīng)濟(jì)條件參與到音樂會(huì)、音樂活動(dòng)中來,例如帕瓦羅蒂,1986年就來到中國,并到人民大會(huì)堂舉辦了獨(dú)唱音樂會(huì),引起轟動(dòng);上世紀(jì)九十年代,港臺歌手火遍大江南北,各類商演不斷,音樂類商品相繼出現(xiàn),這也為音樂的發(fā)展注入了一股新的力量。文化的促進(jìn),文化的各方載體相互促進(jìn)推動(dòng)。改革開放后,各類音樂都流入中國,互相碰撞融合,例如80年代中期,搖滾進(jìn)入中國,并持續(xù)影響了中國近20年。在學(xué)術(shù)方面,西方幾十年的音樂學(xué)術(shù)理論著作也大量流入,中文譯著也逐漸出現(xiàn),推動(dòng)了學(xué)術(shù)理論研究的興起。

三、音樂融合的幾個(gè)階段及特征

(一)改革開放初期,逐步打破過去的禁區(qū)。這種打破的限制不僅是官方的禁令,還有民間對資本主義音樂的改觀及重現(xiàn)認(rèn)識。教育的發(fā)展,帶來的是音樂的發(fā)展,隨著改革開放的開始,經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展,人們對精神文化的追求也逐步提升,音樂是讓人們形成共鳴的載體。國人逐步學(xué)習(xí)和了解到西方權(quán)威的音樂著作,并且開始深入了解、翻譯西方音樂著作,理論上已經(jīng)先行對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)融合,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。國家成立藝術(shù)教育處,全國各地舉辦中小學(xué)歌詠比賽、校園文藝活動(dòng)等。培養(yǎng)專業(yè)的音樂教師,在編寫音樂教育方案學(xué)習(xí)世界著名的教育方法,奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法、鈴木教學(xué)法等。西方的教育思想,在這一階段對音樂的發(fā)展起著重要的作用。(二)穩(wěn)步發(fā)展階段,這一時(shí)期的音樂在表現(xiàn)形式上更加成熟,受眾層面和國家重視程度也更上一層。開辦全國中小學(xué)歌詠比賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生文藝匯演等,比賽中更是請國外的音樂人士擔(dān)任評委。隨著人們藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美的提高,更多的西方音樂會(huì)在中國舉辦,觀眾們開始懂得“欣賞”音樂。在西方音樂的影響下,國內(nèi)涌現(xiàn)出很多流行音樂優(yōu)秀歌手及作品,鄧麗君的很多膾炙人口作品就是日本作曲家作曲,中國作詞家填詞。西方開放性的思想也讓國內(nèi)的歌曲更直白的表達(dá)情感,歌詞白話易懂。交際舞的傳入一度讓歌曲走舞曲風(fēng)格《舞女淚》、《粉紅色的回憶》等。(三)社會(huì)的開放和思想的解放,再次推動(dòng)了文化的融合和音樂的發(fā)展。交響樂團(tuán)的成立,專業(yè)音樂團(tuán)體的不斷組建和成立,國內(nèi)兒童6歲左右就開始音樂的啟蒙教育,接受專門的音樂培養(yǎng)。中西方的音樂交流頻繁,我國歌唱家宋祖英,在維亞納金色大廳成功舉辦個(gè)人音樂會(huì)。中西方大學(xué)在音樂上的交叉學(xué)習(xí)開始,國外著名的音樂劇、歌劇開始在全國各地密集巡演,其中音樂劇《貓》紅極一時(shí)。經(jīng)過三十年發(fā)展,中國音樂也結(jié)合自身特點(diǎn),在借鑒西方音樂文化的同時(shí)不斷注入民族元素,西方也是在不斷地認(rèn)識中國,有外國作曲家改變的小提琴版《梁?!芬约案鞣N西洋樂版本的《茉莉花》,這樣的融合推動(dòng)了中西方文化的交融,同樣也看到了我國音樂的進(jìn)步,逐步邁進(jìn)世界音樂之林??v觀中國歷史,音樂的發(fā)展離不開政治的發(fā)展,甚至大部分時(shí)間是服務(wù)于政治。改革開放以來,也正是得益于政治的寬松和經(jīng)濟(jì)文化上的改革,讓音樂在各個(gè)領(lǐng)域有了蓬勃的發(fā)展機(jī)會(huì)。新的時(shí)期,音樂也將會(huì)作為特殊載體,繼續(xù)發(fā)揮重要的社會(huì)作用。

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作者:李萌 單位:南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院