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高校美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

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高校美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

[摘要]本文以美容技術(shù)專業(yè)的發(fā)展背景為基準(zhǔn),通過(guò)與相關(guān)企業(yè)合作,實(shí)現(xiàn)混合所有制人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建混合型技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地,建設(shè)師資隊(duì)伍,搭建高校階梯式人才培養(yǎng)平臺(tái);亦為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需求的專業(yè)人才服務(wù),為促進(jìn)美容技術(shù)發(fā)展服務(wù),構(gòu)建混合所有制特征下的協(xié)同育人體系,為美容技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

[關(guān)鍵詞]混合所有制;高校;美容技術(shù);人才培養(yǎng)模式

混合所有制模式能夠創(chuàng)建責(zé)任明確、管理規(guī)范、合作共贏的校企合作模式,深度融合辦學(xué)新思路?;诨旌纤兄葡碌娜瞬排囵B(yǎng)模式能夠推進(jìn)高校美容技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)校企教學(xué)鏈、技術(shù)鏈、服務(wù)鏈、利益鏈的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建校企共同育人為社會(huì)服務(wù)一體化的工作體系,為高校美容技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)更高技能的人才,以推進(jìn)美容行業(yè)的成功轉(zhuǎn)型和升級(jí),推動(dòng)美容行業(yè)數(shù)字化、智能化、國(guó)際化發(fā)展。

1混合所有制的概述

美容專業(yè)是我國(guó)現(xiàn)在正在蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè),從2000年以來(lái)一直保持高速發(fā)展的態(tài)勢(shì),但就目前的研究發(fā)現(xiàn),美容行業(yè)在規(guī)模上已經(jīng)得到了擴(kuò)張,技術(shù)還存在一定的問(wèn)題。高校在培養(yǎng)美容專業(yè)人才時(shí)忽視了人才的應(yīng)用水平。所以雖然美容專業(yè)一直在改造升級(jí),但是成本以及對(duì)于技術(shù)的要求也更高,缺乏實(shí)際操作的畢業(yè)生,無(wú)疑不能夠快速的適應(yīng)崗位的需求,推動(dòng)美容專業(yè)的高速度發(fā)展,由此導(dǎo)致美容專業(yè)的設(shè)備以及自動(dòng)化技術(shù)人才非常緊缺。探索混合所有制辦學(xué),教師要進(jìn)一步梳理和理清楚混合所有制的一些含義和實(shí)現(xiàn)形式。而混合所有制融合在教育領(lǐng)域是指所有的資本融合在一起,至少有兩個(gè)以上的主體共同推行新型教育模式的開(kāi)展?;旌纤兄剖墙陙?lái)高校新出臺(tái)的概念,它是相對(duì)較為不成熟的辦學(xué)模式,需要高校工作人員、教育工作者以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極探索融合模式。

2混合所有制給高校美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)的機(jī)遇

2.1有利于促進(jìn)美容技術(shù)專業(yè)的革新

混合所有制辦學(xué)新思路,一方面是為了推進(jìn)國(guó)家全面深化改革的需要,另一方面也是高校創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。在高校的教育當(dāng)中具有中國(guó)的歷史特色,高校的改革一直在穩(wěn)步發(fā)展當(dāng)中,但其行政色彩十分濃厚,特別是一些公辦的高校,仍然沒(méi)有將現(xiàn)代的教育體制得到落實(shí),也沒(méi)有考慮到職業(yè)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效聯(lián)合。因此,混合所有制下高校美容專業(yè)教學(xué)模式是將公司的實(shí)際需求和市場(chǎng)需求,將其引入辦學(xué)當(dāng)中,促進(jìn)辦學(xué)形式多樣化,辦學(xué)主體多樣化,進(jìn)一步增加辦學(xué)活力,提高辦學(xué)效益。

2.2為美容技術(shù)專業(yè)提供保障

教育投入是促進(jìn)美容專業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)。而隨著混合所有制模式的推進(jìn),我國(guó)教育的經(jīng)費(fèi)保障水平也實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新,高校教育領(lǐng)域也逐步建立起來(lái)了多項(xiàng)撥款制度。但目前在許多高校教育當(dāng)中還是缺乏對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和技能培訓(xùn)的投入,這些經(jīng)費(fèi)投入不足仍然是高校加快發(fā)展所面臨的難題?;旌纤兄圃谝欢ǔ潭壬?,適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的常態(tài),為高校發(fā)展引入了各種資本,建立了政府主導(dǎo),社會(huì)參與,多方投入的機(jī)制,緩解了高校辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了高校美容專業(yè),建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障。

2.3促進(jìn)了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)

推進(jìn)學(xué)校與行業(yè)的對(duì)接,是目前教育理念對(duì)于高校的要求。但目前許多高校雖然以職業(yè)教育為辦學(xué)主體,但是,并沒(méi)有加強(qiáng)與企業(yè)的合作,也沒(méi)有把企業(yè)引入學(xué)校的教育工作當(dāng)中,沒(méi)有從根本上調(diào)動(dòng)其行業(yè)和企業(yè)的參與度,這無(wú)疑阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高校只有做好與企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作才能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)對(duì)接,滿足市場(chǎng)對(duì)于人才的需求,強(qiáng)化人才保障,進(jìn)而培養(yǎng)出市場(chǎng)上缺乏的高素質(zhì)人員,使學(xué)生就業(yè)得到保障,有效的解決美容專業(yè)人才缺失的問(wèn)題,緩解美容專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。

3混合所有制下美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略

3.1以工作為導(dǎo)向,建立課程體系

隨著美容技術(shù)課程的不斷革新,目前美容技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為一種新的復(fù)合型的商業(yè)模式。但由于它出現(xiàn)的時(shí)間比較短,它的發(fā)展現(xiàn)狀不太樂(lè)觀,許多美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,無(wú)法適應(yīng)崗位需求,所以需要教師不斷地去探究,找到適合復(fù)合型美容技術(shù)開(kāi)展的模式。所以高校在開(kāi)展美容技術(shù)專業(yè)時(shí)要充分分析美容技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn),將其設(shè)為實(shí)踐課程,加強(qiáng)企業(yè)崗位和學(xué)校課程的融合,以保持課程內(nèi)容的實(shí)踐性和有效性?,F(xiàn)如今大多數(shù)高校的美容技術(shù)專業(yè)不符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,也不能夠有效地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。由此,高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)狀況,為學(xué)生建設(shè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的美容技術(shù)實(shí)踐課程。第一,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技能的掌握是必不可少的;第二,應(yīng)該結(jié)合企業(yè)崗位需求,開(kāi)設(shè)崗位基礎(chǔ)訓(xùn)練課;第三,為了保證學(xué)生能夠適應(yīng)崗位需求,開(kāi)設(shè)崗位綜合能力訓(xùn)練課程;第四,學(xué)生在到達(dá)新企業(yè)之后需要一段時(shí)間適應(yīng),所以高校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)適應(yīng)訓(xùn)練課程?;A(chǔ)課程作為入門課,應(yīng)該具備興趣性和基礎(chǔ)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美容技術(shù)專業(yè)的興趣,是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的基礎(chǔ)。而崗位基礎(chǔ)訓(xùn)練課,要著重幫助學(xué)生解決工作崗位環(huán)節(jié)以及崗位工作基礎(chǔ)能力為主。崗位能力訓(xùn)練課應(yīng)該本著為學(xué)生解決企業(yè)崗位當(dāng)中發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題為主,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后,學(xué)生上崗適應(yīng)性課程應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平臺(tái),促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)適應(yīng)能力。

3.2搭建校企合作模式,培養(yǎng)學(xué)生適崗能力

為了更好地促進(jìn)美容技術(shù)專業(yè)的發(fā)展,高校應(yīng)該為學(xué)生打造一定的實(shí)踐場(chǎng)所,為實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)提供保障。首先,高校應(yīng)該充分地利用校內(nèi)資源。針對(duì)不同階段、不同層次的課程,開(kāi)設(shè)不同類型的美容技術(shù)實(shí)訓(xùn)教室。比如,運(yùn)用信息技術(shù)室、程序設(shè)計(jì)室以及美容技術(shù)室,為學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練室、崗位訓(xùn)練室、崗位能力發(fā)展室。其次,為了提升學(xué)生上崗能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)崗課程的開(kāi)設(shè),高??梢砸I(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)開(kāi)設(shè)的綜合能力實(shí)訓(xùn)教室,讓學(xué)生在校內(nèi)不同的訓(xùn)練室,得到不同能力的提升。最后,為了促進(jìn)學(xué)生崗位適應(yīng)能力的發(fā)展,高校可以先后與多種類型的企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系,并開(kāi)設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作是學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏的途徑,學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和教師時(shí),也能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展;而企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的工作崗位,讓學(xué)生承擔(dān)實(shí)際的責(zé)任,處理實(shí)際的問(wèn)題,無(wú)疑讓學(xué)生在崗位實(shí)踐當(dāng)中得到能力的提升。

3.3培養(yǎng)雙師型教師,為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)

教師是學(xué)生提高綜合實(shí)踐能力的引導(dǎo)者,如此教師水平的高低決定了美容技術(shù)課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量。由此高校應(yīng)該重視師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè),保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。有素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是高校美容技術(shù)課程健康發(fā)展的重要因素,也是保證學(xué)生能力得到提升的關(guān)鍵。由此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的多元化發(fā)展,為教師建立師資培訓(xùn)工作站,推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。所謂促進(jìn)教師的多元化發(fā)展就是夯實(shí)教師的知識(shí)基礎(chǔ),確保教師知識(shí)專業(yè)化,為實(shí)現(xiàn)教師由理論型轉(zhuǎn)向?qū)嵺`型做基礎(chǔ);其次,要培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力,教師在擁有豐富理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上,才能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行實(shí)踐。教師的實(shí)踐精神才能夠有效的建立起企業(yè)和學(xué)校之間的聯(lián)系,進(jìn)而提高學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)。最后,應(yīng)該培養(yǎng)教師的工作能力,教師只有知道如何更好的從事教育工作,如何將自己的理論知識(shí)和實(shí)踐操作運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,才能夠推動(dòng)學(xué)校美容技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程的發(fā)展。比如,高??梢园才爬碚撝R(shí)、實(shí)踐知識(shí)較為豐富的專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè),進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。讓教師在企業(yè)當(dāng)中承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù),讓教師在實(shí)踐當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)。其次,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的教師團(tuán)隊(duì)而言,高??梢耘c相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行對(duì)接,邀請(qǐng)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員、工作人員到高校為教師開(kāi)展教學(xué)理論專題培訓(xùn)課,促進(jìn)教師對(duì)企業(yè)工作流程,以及工作任務(wù)、工作責(zé)任的理解。以此能夠彌補(bǔ)教師的專業(yè)程度不高,又能夠促進(jìn)教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力的提升,最終實(shí)現(xiàn)教師多元化發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之,高校應(yīng)該基于國(guó)家的大力引導(dǎo)和社會(huì)的實(shí)踐下引入混合所有制辦學(xué)理念,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和企業(yè)資源的雙向融合,實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接,滿足行業(yè)對(duì)于美容專業(yè)人才的迫切需求。從而推動(dòng)高校美容技術(shù)專業(yè)的革新,以實(shí)現(xiàn)高校企業(yè)雙贏的過(guò)程。

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作者:孫珊珊 單位:山東中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校